第一篇：高校学生党建工作现状与改进思路
高校学生党建工作现状与改进思路
芮明珠
《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》指出了加强和改进新形势下党的建设的重要性和紧迫性。高校学生党建工作是党组织自身建设的需要，是加强和改进学生思想政治教育的重要载体，也是大学生自身成长成才的需要。但是，现如今高校学生党建工作中却存在着队伍结构不够完善、缺少宣传阵地、学生党员培养教育过程不到位等问题，在理性分析这些共性的基础上，本文提出了进一步改进和加强高校学生党建工作的基本思路以应对新形势下高校学生党建工作，从而不断推进并加强党组织自身建设，更好地为高校学生党建工作服务。
一、当前高校学生党建工作现状分析
1、高校学生党建工作队伍及结构不够完善。学校开展学生党建工作，很大程度上取决于党建工作者的数量和质量。学校以教学为中心，重视教学建设无可厚非，但是对党建工作队伍的建设需引起重视。如今，许多高校学生党建工作往往由部分行政人员、专任教师或辅导员兼任。行政人员忙于处理各种行政事务，专任教师忙于教学科研，而一个辅导员通常要管几百名学生，平时的精力更多花在了日常事务的处理上，时间和精力都难以兼顾党建工作。而且有部分党建工作者并非思想政治教育专业毕业，且年纪轻，工作时间短，从事思想政治教育工作的理论基础较薄弱，经验不足；相当一部分学生党建工作者没有经过正规的党建工作培训或再教育。部分党建工作者身兼数职，对党务工作不熟悉，工作程序不够规范，有的甚至对党务工作知之甚少。
2、宣传力度不够，影响党建工作透明化。党员在培养过程中，要求本着公开、公平、公正的原则进行培养。由于党建工作缺少相应的宣传阵地，或是工作者不善于应用宣传阵地，往往会在学生中产生误解。这种误解将直接导致学生缺少对党组织地信任，认为党组织在党员培养过程中透明度不够。久而久之将使学生失去对党组织的信任。
3、学生党员培养教育机制不健全。
3.1学生入党动机问题。受家庭和社会环境的影响，如今的大学生入党动机 1
显现功利化，部分学生把“入党”作为提高自己素质和能力的“捷径”。于是出现学生中入党积极性高，动机存在偏差的现状。学生入党动机的复杂化和多元化，给新时期的高校党建工作带来了新的挑战
3.2学生党员培养过程教育问题。往往只重视入党前教育，忽视入党后教育。在学生入党前，学校通过上党课，举办各类党校培训班等不同形式加强对入党积极分子的教育。而入党后的教育考察却显现较弱。特别在教育形式上，学校党组织对学生党员的思想理论比较重视，但是却缺少相应的实践教育，从而影响学生党员的质量，影响学生先锋模范作用的发挥。
3.3党建内容不够明确，实际工作定位较低。不少学生党支部及党员的活动与党外活动脱节，与团组织、学生社团群体的活动缺少联系。一些基层学生党组织把主要的工作局限于发展党员。许多支部活动缺乏内容，很少有真正意义上的组织生活。许多高校学生党员培养除了理论学习外，很少有必要地实践活动。
3.4管理制度不够健全。许多高校党委组织部举办的党课培训班每学期举办一期或是二期，远远不能满足大学生对党知识渴求的愿望，也不能全面在大学生中普及党的知识和共产主义理想信念教育，各学生党支部如何保质保量地进行党课培训，形成一整套完备而行之有效的大学生入党教育培养措施是值得思索的课题。同时，发展学生党员的目标责任、党员档案管理制度等也是高校学生党所面临的问题。
二、进一步改进和加强高校学生党建工作的基本思路
1、加强学生党建队伍建设
1.1重视学生党建队伍组织培养。作为高校本身有着得天独厚的人员优势，在这里本身就聚集着优秀的人才或是专才。而党建工作正是如何合理、有效地培养这些优秀人才为我所用，要像重视师资队伍建设那样重视党建队伍建设，像引进师资一样择优调配，切实加强业务指导和培训，关心党务干部的成长成才，提高他们的生活待遇。对于工作能力不强的党建工作者，加强引导和培养，坚持科学用人标准，大力选拔真正想干事、会干事、能干成事的干部，大胆使用具有开拓创新精神的干部，形成正确地用人导向。
1.2增强学生党建人员力量。在原有的基础上配备专职党建组织员，增强党组织建设力量。在基层党组织领导班子中设立专职副书记，专门负责学生工作，各党总支书记专门负责党建工作和全局的学生工作，实现党建工作专职化。
2、构建学生党建工作宣传新载体。随着信息技术和互联网的蓬勃发展，信息化渗透到我们生活的方方面面，成为社会发展的潮流和趋势。现实教育环境的变化要求学校必须站在时代的前列，面向世界、面向未来、面向高科技、面向新知识，主动迎接信息化、网络化给党的建设带来的挑战和机遇。高校可以利用现有的现代化技术，比如互联网、宽带网、局域网、手机短信等，建设网上的马克思主义阵地，使网上教育的覆盖面加大，辐射力加强，通过开展网上党建理论研究、党建论坛、党建报刊、党建数据库、网上党校、网上党课等活动，宣传主流意识形态，增强党的影响力，增强党组织的吸引力、凝聚力、创造力和战斗力，增强学生党建工作的透明化。
3、创建学生党建工作新机制
3.1大学生党性教育实施“三早”教育。所谓“三早”即早启蒙、早教育、早培养的培养教育方法。高校学生在校时间比较短，仅就四年（高职只有三年）真正在校时间就3.5年（高职只有2.5年），只有抓早、抓好学生党建，才能提升大学生的思想觉悟，塑造出最优秀的人才。从学生一进校起，就要建立党员培养入党积极分子、党员联系班级、党员指导党章学习小组活动等有效制度，使“三早”方针落到实处，对入校新生做最早的党性宣传和教育。
3.2层级教育，完善党校培训。通过校、院两级教学，完成学生的理论培养。在培训对象上，学校党校主要负责干部培训和党员教育，分党校主要培训申请入党的学生和入党积极分子。在培训制度上，对大学生入党实施“分级教育”，即对新生进行入党启蒙教育，对学生作“怎样写入党申请书”、“如何创造条件向党组织靠拢”等一系列专题讲座，使学生一进校，就能感觉到党组织的温暖，同时明确前进的方向，将此称为一级教育；对入党积极分子、建党对象进行系统的党的基本知识、基本理论和基本路线教育，称为二级教育；对预备党员集中进行“如何才能做一名合格的共产党员”的系列专题教育，称为三级教育。“分级教育”中的后两级教育都要实行考试、结业发证制度，培训考核不合格者不能发展入党或按期转正。通过这种时间上相对间隔、内容上明显有层次的入党“分级教育”，使要求入党大学生在入党前后不同发展阶段，能接受不同深度的党的知识教育，逐步提高思想政治素质和政治理论水平，从而使发展的学生党员在质量上
有了保证。
3.3学生党建内容、培养方式要与时俱进。当代大学生思想活跃，接受新知识、新事物快，厌恶单调、枯燥，喜欢变革和丰富多彩，党建工作者应该适应教育对象的特点，使党建和思想政治教育方法从过去较为传统单一的模式中解放出来，从偏重于内容而忽略形式转变为既讲求内容的政治思想性，又力求形式的生动多样性。理论培训应与社会实践想结合，让学生通过有效地社会调查和社会实践（比如义工组织或者是暑期社会实践三下乡等活动），真正让学生了解中国社会，感受社会变化，并从中了解自身不足，从而立志成为祖国的栋梁之才。培养模式可以简单陈述为：注重前期的培训与辅导，中期的跟踪与指导和后期的分享与交流，通过社会实践激发大学生奉献社会的热情，增强大学生的社会责任感和使命感。
针对大学生中一些普遍存在的热点问题，组织开展大学生主题教育，引导青年大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高大学生整体思想素质。可以通过分别召开大学生代表、辅导员、各党总支委员、相关业务教师等若干座谈会，确定主题，制订活动方案，由党委审定通过，使主题教育贴近学生思想实际。在活动中，既注重通过讲座、编印小册子等形式对大学生进行正面理论灌输，更注重寓教于乐，结合大学生的心理和年龄特点，采取辩论赛、演讲赛、网上征文比赛、知识抢答赛、案例展览、PPT比赛等各种形式，使主题教育丰富多彩。在主题教育中，明确要求全部教师参与育人，全部大学生参加活动，达到全部大学生思想受益的效果。通过各类活动真正达到以大学生为中心，以大型活动为纲，校、院、班三级互动。改革过去习惯的自上而下的灌输教育方法，实行从上而下与由下而上的校、院、班与学生个人互动相结合的方法，激发大学生自主对教育主题进行深入理性思考，将有效改变一些大学生“思想教育就是讲大道理”的思维定势，提高大学生主动参与意识。
3.4培养教育与制度规范相结合。思想教育是内容、是基础，而制度用以巩固思想政治教育的成果，二者缺一不可。将思想教育与制度规范有机结合起来，把党的思想政治教育渗透、贯穿于制度规范建设的全过程，是把握高校学生党建思想政治教育的一条有效途径，也是党的十六大报告提出的将制度建设贯穿于党的各项建设中，进一步改进和完善党的制度建设的具体体现。团组织“推优”工
作要本着“成熟一个、推荐一个”的原则，宁缺毋滥，更不能采取分指标到班级的方式进行“推优”。团组织要全面地考量被推荐人，要防止重才而轻德，重视成绩而轻视能力，重视票数而忽视现实表现的现象发生，切实保证“推优”质量。建立健全党员联系积极分子制度、谈话制度、汇报制度、培养人责任追究制度、党员发展公示制度、学生党员目标管理制度等，保证入党积极分子思想教育的深度和广度，保证学生党员的质量。
4、明确学生党建工作新方向
4.1学会关爱。真情真心关心每一个党员学生，特别是对生活严重困难、遭遇自然灾害以及犯了错误等处于特殊时期、面临特殊情况的党员、入党积极分子、学生，要倾心尽力，给予关心、帮助、提醒、教育、疏导，解决他们的困难，分担他们的痛苦，确立他们的信心。
4.2明确激励机制。出台激励机制，明确学生党员发展方面，甚至也可以考虑学生党员的培养与学生今后的就业推荐相挂钩，真正让学生党员在学生群体中树立先锋引领作用。
4.3健全督导机制，强化过程管理。在学生党建工作中，应该既注重结果管理，又注重过程管理，主要抓三个层次。一是学生党支部通过一月一例会，坚持月度督查制度，对党建工作责任制的落实情况，实施科学动态管理。二是党总支要按期深入学生支部调研，对各支部党建责任制的落实情况进行抽查和总结讲评，认真总结经验，提出建议。三是各学生党员建立向入党联系人、介绍人定期汇报、定期总结的工作运行机制，形成以校党委为管理中心、以组织部门协调中心，以党总支为管理考核实施点、以学生党员个人为量化考核落实点、以学生群体为监督评议点的党建工作网格，以此促进学生党建工作地开展。
总之，高校不仅仅是培养学生学会专业知识的象牙塔，更是学生进行自我修养、历练品行的重要场所，高校学生党建工作是一项系统工程,需要全体党建工作者齐心协力，才能有效帮助青年学生确立正确的世界观、人生观鱼价值观，才能引导学生确立对中国共产党的信仰。
参考文献：
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第二篇：浅谈加强和改进企业党建工作的思路
在企业转换机制、深化改革、建立现代企业制度过程中，企业党组织如何适应新形势，加强和改进党建工作，进一步发挥政治核心作用，这是思想政治工作者面临的一个新课题。本文拟从三个方面谈谈解决这个问题的思路。
一、紧密围绕经济建设，把握企业党建方向
提高经济效益，在市场经济中立于不败之地，是企业一切工作的中心。企业党组织必须围绕这个中心开展党建工作。
第一，企业的改革发展，需要企业党组织提供服务。企业是市场经济竞争的主体，企业必须通过扩大生产、改善经营、加强管理，产生良好的效益，而作为企业组成部分的企业党组织理所当然地要为生产经营服务，不然，就失去了存在价值。当然，企业转制后面临市场竞争的挑战和冲击，尽快提高企业的竞争能力，是企业压倒一切的中心任务。企业党组织只有围绕企业生产经营开展党建工作，更好地为企业的改革发展服务，才能适应新形势的要求，担负起时代赋予的光荣使命。
第二，党组织的工作重点，要求企业党建工作为生产经营服务。我们党的历史经验证明，党建工作必须服务于党的中心工作，是一条非常重要的规律。党在不同的时期，有不同的中心工作。在建设有中国特色社会主义的实践中，党的中心工作就是经济建设。企业党组织必须紧紧围绕企业的生产经营活动开展工作，必须要为提高企业经济效益，为建立现代企业制度，增强企业的竞争力，担负起政治责任，做出积极贡献。
第三，企业党建工作的经验证明，党组织在深化企业改革中能够发挥举足轻重的作用。一是在企业改革与发展的重大问题上，党组织必须把握方向，高瞻远瞩，总揽全局；二是在企业行政班子依法行使决策权时，党组织必须坚决支持，协调各方；三是在理顺党群、干群关系，化解管理层与员工的矛盾，调动全体员工的生产积极性上，需要党组织做好深入细致的思想政治工作；四是在创建社会主义精神文明，培养造就“四有”员工队伍上，需要党组织的积极宣传、教育、培养、引导。因此，加强企业党组织建设，改善企业党建工作，是企业深化改革的重要举措，也是建立现代企业制度的必然要求。
二、参与重大问题决策，理顺党建工作关系
坚持党组织参与企业重大问题决策，是企业党组织发挥政治核心作用的重要内容。具体来说：
第一，在加强领导班子建设方面：一是要按照干部的“四化”方针和德才兼备的原则，选好配强企业党政一把手；二是要努力提高领导班子的整体素质，提高领导干部开拓创新和驾驭全局的能力；三是要加强企业领导干部队伍的廉政建设。必须实行决策民主化、科学化、法制化，要发挥好监督作用，使企业领导班子正确贯彻执行党的方针政策，严格遵守国家的法律法规，防止国有资产流失，保证国有资产的保值增值。
第二，在支持行政班子依法行使决策权方面：企业党组织要遵照党章规定和《公司法》的要求，全力支持行政班子决策。决策以前，党组织要组织召开有关会议，广泛进行调查研究，提出中肯的意见和建议；决策形成后，党组织要配合行政班子积极开展工作，狠抓落实。在落实党管干部原则时，企业党组织要配合上级党组织做好对领导班子的选配工作，要积极支持行政班子依法行使用人权，努力做好企业中层管理人员的培训和考察工作，做好年轻后备干部的培养、选拔、教育、管理等工作。
三、发挥好“三个作用”，推动党建工作不断创新
第一，要发挥好企业党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。企业的兴衰关键在人，关键在于企业的党组织和党员队伍。企业党组织要把抓好党组织和党员队伍建设，作为主要工作任务，以抓好党组织和党员队伍建设为重点，带动优秀员工队伍和科技管理人员队伍的建设，使他们紧密地团结在党组织的周围，在各自的岗位上发挥自己的聪明才智。要教育党员成为企业最优秀的员工，树立党员队伍的良好形象，要努力培养入党积极分子，积极慎重地发展新党员，要将“创先推优”工作、培养选拔后备干部工作与发展党员工作有机地结合，不断发展壮大企业党的队伍，增强党组织的凝聚力和战斗力。
第二，要发挥好对企业员工的激励作用。一是要塑造特色鲜明、感召人心的企业精神，引导员工用企业精神激励自己，奋发向上。二是要进行以爱国主义、集体主义为重点的三项教育活动，并与爱企业、爱岗位、守纪律、学技术、讲信誉等教育结合起来，使每位员工在自己的岗位上尽职尽责，为企业的改革发展积极奉献。三是要开展各种“主题活动”，如“质量效益年”、“安全服务月”等。要结合本企业实际，发动全体员工为企业提合理化建议，献计献策，把企业和员工真正融为一体。四是要举办丰富多彩的群众文化活动，丰富员工的精神文化生活，陶冶员工的思想道德情操。
第三，要发挥好制度的约束和规范作用。制度对被管理对象的行为起规范作用，它是现代企业管理的重要手段。企业党建工作制度是企业各项规章制度的重要组成部分，贯彻执行好企业的党建工作制度，对于企业其它各项制度的严格贯彻执行，对于约束和规范员工的行为，有着十分重要的作用。建立健全的制度有：“三会一课”制度、民主生活会和民主评议党员（领导干部民主生活会每年一次，民主评议两年一次）制度、培养发展党员和培训党员制度、党员领导干部向党组织报告工作制度、领导干部廉洁自律（包括民主生活会、财产、收入等）制度、党组织与重大问题决策制度、党管干部制度、基层党组织考核制度以及企业中层干部考评制度等等。只有严格按照企业党建工作的制度展开工作，企业党建工作才会有章可循，才能有效地带动企业各项规章制度的全面贯彻执行，从而为企业的改革发展保驾护航，做出积极的贡献。
第三篇：高校学生党建
高校学生党建
学生党员发展工作程序
学生个人递交入党申请书并附自传→班级团支部班委会“推优” →党支部确定入党积极分子并培养考察一年→每学期初进行民主测评并统计学习和综合测评成绩→其间院党总支选派入党积极分子参加党校学习→院党总支向校党委组织部上报学生党员发展计划→党支部对发展对象进行调查、讨论，通过其入党的初步意见→公示→政治审查→党支部收集、整理党员发展对象材料 →团委“推优”→系党总支委员会审查通过支部会议的初步意见→上报校党委组织部预审→召开党支部大会讨论表决通过→党支部大会讨论通过之后，报系党总支审批之前再一次公示→上级党组织指派组织员进行谈话→系党总支审查批准→上报校党委组织部备案认可→组织预备党员对党旗宣誓
发展党员步骤
1递交入党申请书
2建立申请入党人档案 3 与申请人谈话
4团组织“推优” 5党支部确定入党积极分子
6填写《入党积极分子考察登记表》 7指定培养联系人
8递交思想汇报
9定期考察
10党课培训
11提出可否为发展对象的意见
12任课教师及党内民主讨论、评议
13群众座谈会，征求党外群众意见
14党支部关于组织发展的申报
15党总支审议
16向组织部汇报列为发展对象的情况
17政治审查 18确定入党介绍人
19填写《入党志愿书》
20审查《入党志愿书》和有关情况
21接受预备党员的支部大会
22党总支审批
23预备党员的管理
24举行入党宣誓
25加强理论灌输和思想教育
26每季度进行一次书面汇报、考察写实 27提出书面转正申请
28提出能否转正的意见
29征求党内外意见
30支委会审查
31预备党员转正的支部大会
32党总支审查、审批
33材料归档
发展学生党员公示制度
1．为了提高发展学生党员工作的透明度，严格把好党员队伍“入口关”，特制定发展学生党员公示制度。2．对入党积极分子并培养考察一年后，进行民主测评并统计学习和综合测评成绩，确定学生党员发展计划，党支部汇总各支部发展对象后，形成学期发展计划初步意见进行公示。对拟发展对象，从支部大会讨论通过其为预备党员之后、报院党总支进行审批之前进行第二次公示；对拟转正的预备党员，自支部大会讨论通过之后，报院党总支审批之前进行公示。
3．实行公示制度，就是把准备吸收为中共预备党员的发展对象和 拟转正的预备党员的情况进行公示，广泛听取系部和所在班级师生的意见，以保证新发展党员和转正预备党员的质量，增强党组织的凝聚力和战斗力。
4．发展对象公示内容包括姓名、社会工作职务、综合排名、是否推优、培养培训情况、政治表现情况等方面，公示时间一般为5天左右。公示期间，应设立公示信箱或监督电话，指派专人受理群众来信来访。
5．公示期限内，如有不同意见，单位或个人均可以采取口头或书面等方式向支部或总支反映。对公示后反映的意见，党支部或党总支应及时调查核实，提出处理意见。公示对象没有意见反映或有意见反映但经核实无问题的，可上报预审。对群众反映的问题，经核查属实者，视不同情况做出相应处理。
6．党支部必须对举报群众和举报问题严格保密，使举报群众不因举报而遭受打击报复，以保护和调动广大党员、群众参与公示的积极性。
7．实施公示制度是保证新党员质量的重要环节，是“从严治党”方针在组织发展工作中的体现和落实。党支部要切实加强组织领导，高度强化责任意识，把实施公示制作为提高支部新党员质量的一项重要措施落到实处。
发展学生党员答辩程序
经过上述程序后，经召开支部全体大会讨论，经受得起党组织和广大群众考验、思想过硬、作风优良的同学即可进行通告同时进入答辩程序，答辩的具体程序如下： 1.该同学自我介绍。
2.党员介绍该同学基本情况并对其党的基本知识进行提问。3.支委代表支部向大会对该同学的调查及政审情况进行通报。
高校学生党建
4.出席的其他同学、党员对该同学在日常思想、学习、生活、工作、纪律等方面的表现进行提问。该同学应实事求是地、以对党的忠诚态度进行答辩。
发展学生党员工作细则
1．学生个人主动递交入党申请书并附自传交给所在党支部负责人。
2．对向党组织正式提出入党申请的共青团员，团组织每学期组织一次“推优”工作（推荐优秀团员作为党的发展对象）。推荐工作由院分团委统一组织，由团支部组织全体团员参加。
3．根据团组织的“推优”对象，党支部委员会或支部大会研究确定培养考察对象，列为入党积极分子。党支部及时建立“入党积极分子培养考察登记表”，同时确定培养联系人，对培养对象进行全面考察，并要求培养对象定期（一般为一季度一次）向培养联系人口头或书面进行思想汇报；培养联系人也要定期找培养对象谈话，指出其缺点和不足。入党积极分子一般经过至少一年的培养、教育，并经学生党总支研究和院党总支审查，确认为基本具备党员条件的，方可作为党的发展对象。在中学阶段提出入党申请且有培养考察记录人员，其培养考察时间可以连续计算，对其中表现突出、确实具备党员条件者，可在一年级发展入党。
4．院党总支有计划、分期分批将入党积极分子选派到学校党校进行培训。
5．上报学生党员发展计划。每年年末将下一年的发展计划和发展名单由支部上报到院党总支，经审查后由院党总支上报到校党委组织部。每年年中可对计划进行一次调整补充。
6．党支部在对发展对象进行广泛调查、征求群众意见的基础上，讨论并通过其入党的初步意见。
7．在发展学生党员之前，实行公示程序，即将经党支部确定的发展对象名单及有关情况公示，并填写公示情况表，让党内外群众对照党员条件，对公示对象进行评议和监督。此外，还要征求公示对象所在班级辅导员的口头或书面意见。
8．党支部收集、整理党员发展对象材料，包括入党申请书、自传、思想汇报2~3份、团组织推优表、入党积极分子培养考察登记表、党校入学申报表、政审材料、发展党员及转正公示情况表、学习成绩表、党支部关于发展党员的报告及院党总支审查意见、与发展党员有关的其他重要材料。发展党员材料一律按规定用钢笔（碳素或蓝黑墨水）或毛笔书写。使用打印的材料须用B5纸张，并由本人亲笔签名；使用以组织名义打印的材料须由该组织负责人亲笔签名。
9．将符合条件的发展对象的全部材料提交院党总支召开会议集体审查，通过党支部会议的初步意见。
10．将以上材料送交校党委组织部预审（有预审权的单位由党委组织员代表党委组织部预审）。对预审合格的，由党委组织部发给《入党志愿书》，按规定程序发展党员。
11．填写《入党志愿书》，召开接收预备党员的党支部大会，采取举手或无记名投票的方式进行表决。赞成人数超过应到会正式党员人数的半数，才能通过接收预备党员的决议。因故不能到会的正式党员向党支部提出书面意见的，应当统计在票数内。
12．上级党组织指派专人就发展对象的入党动机、对党的认识等各方面进行谈话。
13．根据校党委授权，院党总支召开会议集体审批，公布结果。
14．将审批后的学生预备党员的材料报送校党委组织部备案认可，发给《党费证》
15．校党委或院党总支组织预备党员对党旗宣誓。
发展预备党员的支部大会
1．支部大会前的准备工作：
(1)支部委员会认真研究在支部大会上讨论的问题，草拟支部大会决议。
(2)检查《入党志愿书》填写是否正确。与申请人个别谈话，指导作好向支部大会汇报的准备。(3)通知全体党员按时参加支部大会等。
2．支部大会的程序。
(1)入党申请人宣读《入党申请书》的有关内容，汇报自己对党的认识、入党动机、本人履历以及需要向党组织说明的问题。
(2)入党介绍人和入党联系人介绍对入党申请人的培养考察情况，宣读“介绍人意见”。
(3)组织委员或支部书记代表支委会介绍对入党申请人的审查情况。
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(4)到会的党员对入党申请人是否具备入党条件进行讨论，充分发表自己的意见。(5)出席会议的全体正是党员以举手表决或不记名投票的方式进行表决。
(6)支部大会在表决通过吸收申请人入党后，讨论通过支部大会决议。(7)入党申请人谈自己对大家所提意见的看法，表明态度。3．支部大会注意事项
(1)支部大会必须有本支部三分之二以上的正式党员到会才可举行。
(2)入党申请人必须参加支部大会。一般情况下，两名入党介绍人都应参加会议，若其中之一人因特殊情况不能出席，需在会前向支部介绍申请人的情况，并请党支部向大会转达个人意见。(3)预备党员应参加发展党员的支部大会，但没有表决权。
(4)讨论时，如果持反对意见的人数较多，或涉及原则问题，则不要匆忙表决，可暂时休会，进一步听取意见，认真研究，在下一次支部大会上再进行讨论表决。
(5)吸收申请人入党，必须获得到会半数以上有表决权的正式党员的表决同意。(6)如少数同志有不同意见，允许保留。
(7)若一次会议中讨论两位以上同志的发展问题，必须逐个进行讨论表决。一般情况下，每次支部大会讨论的发展对象不超过3人。
(8)支部大会表决时，入党申请人不必退席。接收党员的支部大会可邀请入党积极分子列席会议。
对入党介绍人的要求
按照党章规定，申请入党的人要有两名正式党员作介绍人。凡是正式党员，不分党龄长短，不论职位高低，只要对发展对象过去和现在的情况比较了解，并能向党组织作负责的介绍，都可以当入党介绍人。入党介绍人一般应由负责培养的联系人（联系认为正式党员）担任，也可以由本支部的其他正式党员担任。党员介绍一个同志入党，对党、对被介绍的同志都负有重要责任。应当做到：（1）认真了解和弄清入党申请人对党的认识和入党动机及其政治历史、思想品质、现实表现、家庭成员和联系密切的主要社会关系等情况，并实事求是地向党组织作负责的介绍，不能采取马虎的态度，更不得有意隐瞒和歪曲事实真相。（2）必须满腔热情地帮助入党申请人，对他进行党章和党的基本知识的教育，帮助他提高对党的认识，端正入党动机。（3）指导入党申请人填写好《入党志愿书》，并在志愿书中认真填写自己的意见。填写时不要以“提希望”的形式代替写缺点，不要笼统地写几句赠言，或只简单地写“同意入党”等字样。（4）在支部大会讨论时，负责介绍入党申请人的有关情况，介绍人的发言应与《入党志愿书》上填写的“入党介绍人意见”一致。介绍人除了照本宣读“入党介绍人的意见”外，还应比较详尽介绍申请人的有关情况，以便于参加支部大会的党员了解情况。
预备党员转正程序图
三个月一汇报，半年一考察 →公示（预备期满前一个月）→预备党员递交转正申请报告和预备期思想小结（预备期满前一个月）→党支部大会讨论（预备期满后）→院党总支审批→上报校党委组织部审核
预备党员转正要求
1．党支部、学生党总支应加强对预备党员的教育和管理，对新党员在预备期间的政治品质、入党动机、履行党员义务、发挥先锋模范作用等方面的情况，认真进行考察，并做好考察记录。对预备党员实行“三个月一汇报、半年一考察”的制度。即预备党员除经常向介绍人和党支部汇报思想外，每个季度须向党支部提交书面思想汇报一次；党支部半年召开一次党员大会，对预备党员进行一次鉴定，并写出书面鉴定报告院党总支。经过考察，确实不够党员条件的预备党员，按有关规定或延长其预备期（不少于半年，最长不超过一年），或取消预备党员资格。
2．预备党员在预备期满前一个月，院党总支按公示程序，将预备党员的有关情况向党内外公示，广泛听取意见，接受党内外对预备党员的监督。
3．预备党员在预备期满前一个月，本人应主动向党支部写出转正申请报告和预备期思想小结，认真总结预备期间党性锻炼的情况和改正缺点的情况，并表明自己对转正的态度及今后的打算等。
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4．预备党员预备期满后，党支部应在一个月内召开支部大会，讨论其转正问题。根据预备党员的情况，分别做出按期转正、延长预备期、取消其预备党员资格的决定。上报院党总支。
5．系党总支召开党委委员会，对党支部关于预备党员转正的决议进行审批，并报校党委组织部审核。审核结果通知本人，并在党员大会上宣布。
6．预备党员转正审批后，院党总支在学生毕业前将其《入党志愿书》及其它材料，及时存入学生档案。
入党积极分子管理和考核
入党积极分子管理办法
第一章 总 则第一条 为了进一步健全和规范广大同学加入党组织的程序和步骤，提高入党积极分子的综合素质，从源头上把好发展质量关，同时为要求进步的同学提供帮助，制订本管理办法。
第二条 学生中的入党积极分子是学生党员队伍的预备力量，是优秀团员的代表，各级团组织、党组织必须重视入党积极分子的考察和培养，提高入党积极分子的素质。
第三条 入党积极分子是申请入党同学中的先进分子和骨干，必须在各方面成为学生的表率。
第四条 入党积极分子要以党员标准严格要求自己，绝不允许任何入党积极分子脱离或超越组织的管理和监督。
第二章 取得入党积极分子资格的条件第五条 入党积极分子的产生，必须按照民主集中制的原则由各班团支部推荐，分团委审核，下班党员根据申请人的入党动机、政治素质、思想作风、现实表现等方面情况提交组织考察确定。第六条 特殊情况下，可由党组织集中讨论确定。第七条入党积极分子的确定必须具备下列条件：
（1）年十八周岁，向党组织了递交入党申请书的同学为入党积极分子的基本条件。（2）自觉坚持四项基本原则，政治立场坚定；（3）勤奋学习，有开拓进取精神，学习成绩优良；
（4）富有为人民服务的精神，乐于奉献，不计较个人的得失；
（5）有良好的个人修养和道德品质，以身作则，模范遵守国家法令法规和学院的各项规章制度；（6）群众基础好，能依靠群众、团结群众，密切联系群众；（7）有较强的责任感，勇于承担责任；
（8）关心集体、热爱集体，积极参与集体活动；（9）严格自律，做到慎独；
（10）富有正义感，敢于与一切不良行为作斗争；
（11）对党忠诚老实，严于解剖自己，经常向党组织汇报思想；（12）必须获得院、系业余党校培训合格证书。
第三章 入党积极分子资格的认定第八条 符合入党积极分子条件，并不意味着取得了入党积极分子资格，还必须经过规定程序。第九条 规定的必经程序为：
（1）下班党员征求舍长意见的基础上，初步确定拟推荐人选；
（2）本班团支部对上述人选进行民主评议，并将结果提交分团委审核；
（3）分团委在民主评议推荐的基础上，对符合条件的优秀团员提交系学生党支部；
（4）学生党支部支部委员会初步审核后，将拟发展的入党积极分子名单提交系学生党支部党员大会讨论初步确定；
（5）再经为期一周的公示无不反映后，正式取得入党积极分子资格
第四章 入党积极分子资格的丧失第十条 入党积极分子有下列情况之一者，取消其入党积极分子资格：（1）言行违反四项基本原则，政治上不能与党中央保持一致者；（2）有违犯纪律受到系级以上通报批评或处分者；
（3）学习成绩不佳，一个学期有两门（含两门）以上课程补考者；（4）生活不检点，因作风问题造成不良影响，有损大学生形象的；（5）超过三个月不交思想汇报者；
（6）无故不参加党支部及马列小组活动达三次以上者；
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（7）对平时思想不追求上进，态度消极，经教育后仍不改正的积极分子，取消其积极分子资格。第五章 入党积极分子的管理和考核
第十一条 入党积极分子由党支部统一注册管理，填写入党积极分子培养表。
第十二条 入党积极分子培养联系人要经常了解积极分子的思想状态、行为表现，并及时给予帮助和指导。第十三条 培养联系人每学期应对入党积极分子的各方面（包括思想政治、学习、工作、生活、行为等）表现进行一至二次书面总结，并在《学生党支部下班党员联系手册》上就工作过程做好现实记录，定期向党支部汇报。对基本符合入党条件的向党支部提出发展推荐意见；对尚未具备入党条件的入党积极分子，及时指正，限期整改，加强教育，促其尽快成熟。
第十四条 对入党积极分子党的基础理论及基本知识系统学习的考核要求包括对马列主义著作，毛泽东著作和邓小平理论，三个代表重要思想的学习、掌握程度，通过现场答辩或试卷测试等多种方式进行考查；凡未达到基本规定要求的入党积极分子暂不列为发展对象。第六章 附 则
第十五条 本条例中马列主义著作，毛泽东著作和邓小平理论的学习根据大学生必读书目的要求进行指定。第十六条 党员、预备党员在发展工作中应严格按照该办法的有关条款执行； 第十七条 本条例由党支部工作指导小组负责解释。
入党申请书的基本要求
1．用碳素或蓝黑墨水的钢笔、正式的公文纸誊写。
2．个人自愿，任何个人或团组织不得催交。
3．写申请书时，必须对党忠诚老实，实事求是，要说真话，说心里话，绝对不能说假话，说漂亮话。4．入党申请书的内容：
（1）对党的认识：申请人要联系自己的思想实际，写明自己对中国共产党的认识，明确党的性质和任务，对党员权利、义务的认识；
（2）入党动机：申请人要写明自己为什么要加入中国共产党，端正入党态度；
（3）努力方向：申请人要写明自己怎样努力，不仅要从组织上入党，而且更重要的是从思想上完全入党。怎样在行动上努力，接受党组织的各种考验；
5．格式：按“申请书”的要求，落款写明申请人姓名、专业、班级。
自传书写的要求
1．姓名（包括现名、原名、曾用名）、性别、出生年月、籍贯、家庭出身、本人成份、宗教信仰、民族等。2．家庭情况：主要亲属的姓名、称谓、政治面貌、年龄、在何单位、任何职等。
3．主要社会关系：主要社会关系的姓名、称谓、政治面貌、年龄、在何单位、任何职等。4．个人经历：
（1）学历（从小学起）；
（2）读书中曾参加过什么进步或反动政治活动；（3）有无奖励、处分，原因如何？
（4）联系你的成长过程谈你对中国共产党的认识。以上内容要求在自传书中得到真实的具体反映，写好后签名，写明年月日。
关于“推优”的有关要求
1．由团支部组织推荐，每个学期一次，“推优”对象填写“推优表”。2．条件：
（1）从递交了入党申请书的同学中产生；（2）上学期所有课程合格且成绩优良；
（3）思想上：是否重视、自觉学习党的重大决策，积极响应拥护党的号召；平时是否努力维护党的形象，是否言行一致；
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（4）作为班级、学院学生干部，工作上是否乐意接受任务，积极为同学服务；是否任劳任怨，踏踏实实；是否能正确处理公与私、名与利的关系，工作效绩如何；
（5）作为普通同学，是否支持班委、学院的工作，是否积极参加各项集体活动；
（6）生活中是否平易近人，热心帮助关心同学，群众基础如何。3．按分配名额推荐，不能突破。
4．“推优”名单按先后顺序排名。
5．推荐形式：召开团支部大会民主评议并做好发言记录。
6．“推优”名单必须征得班主任的同意并由班主任签字；若班主任因故不在校未能签字者，必须说明原因。
7．名单由学院审批确定后，团支书必须向全班同学公布。
8．按规定的时间上报，过期不候。
推荐参加党校学习的要求
1．由团支部组织推荐，党支部审核，每个学年一次。2．条件：
（1）递交了入党申请书；（2）经团支部“推优”；
（3）经党支部确定为入党积极分子；（4）上学期所有课程合格且成绩优良；（5）标准：
①正确把握入党动机；
a.是否从思想上有强烈的入党愿望。具体表现在对党的政策号召是积极响应还是以偏激的情绪品头论足；平时是努力维护党的形象还是损害党的形象、否定共产党的领导；
b.是否对党有较明确的认识。具体考察其通过学习党章及党的基本知识的认识程度，通过党校学习考试、个人总结、平时政治学习的态度、对社会现象的认识和日常交谈来分析；
c.是否真正做到“全心全意为人民服务”。具体考察平时是否愿意接受分配的任务；是否乐意做社会工作；是否主动承担一些艰苦工作；考察对待评先进、奖学金的态度，考察在毕业分配时的态度等等。②正确衡量政治觉悟；
a.考察在重大政治斗争中的表现；
b.考察对党的路线、方针、政策是积极拥护，在政治、思想、行动上与党中央保持一致还是表现出与自己无关；
c.考察对共产主义理想的追求是否始终如一还是随大流； 具体表现：是否及时自觉地了解国家大事；日常生活中是否主动发表个人看法，态度明朗；是否积极参加政治学习；是否经常做思想汇报，勇于揭露自身的缺点和不足；是否坚持四项基本原则，敢于对学生中一些错误言论作批评和帮助；
③正确考察学习目的和态度；
a.是否有明确的学习目的、端正的学习态度：表现为是否抓紧时间，刻苦学习；是否以严谨的态度对待学习、实习、论文等；
b.对待考试和分数：表现为是否认真学习还是弄虚作假，是否向任课老师说情，争分数；
c.搞好自身学习的同时，是否主动帮助成绩差的同学，共同进步。④生活中；是否模范遵守校纪校规；是否热爱劳动，艰苦朴素，爱护公共财物；是否助人为乐，尊敬师长，团结同学，作风民主，群众基础如何。3．按分配名额推荐，不能突破。4．推荐名单按先后顺序排名。
5．推荐形式：各班根据实际情况按以上标准民主推荐。
6．推荐名单必须经得班主任同意并签字；若班主任因故不在校未签字者，必须说明原因。7．推荐名单经学院审批确定后，团支书必须向全班公布。
8．按规定时间上报，过期不候。
预备党员考察条例
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一、预备党员转正条件
党章规定：预备党员预备期满，“认真履行党员义务，具备党员条件的，应当按期转为正式党员”。党支部对预备党员，应该以党章规定的党员条件严格要求，具体分析，全面衡量。在预备期间，没有发现其他政治历史问题，平实表现好，确实已具备党员条件的，可按期转为正式党员。一般有以下几种情况：
（1）入党时基本具备党员条件，在预备期间各方面表现好的；
（2）思想品质好，预备期中偶尔犯了一些错误，性质不太严重，或在工作中存在一些缺点，但能够接受党的教育并认真检查，提高认识，迅速改正，从总体来说还是具备正式党员条件的；
（3）预备期内在某些问题上遇到困难，本人无力克服，一度影响工作和学习，经教育后又积极起来的；
（4）因能力差，工作成绩不大，但能服从领导，在完成党交给的任务中确实努力，有进步；
（5）其他能够足以说明已具备党员条件的预备党员，也可以按期转为正式党员表现的。
二、预备党员需延长预备期的几种情况预备党员预备期满后，仍不完全具备党员条件时，要延长预备期，继续对其进行教育和考察。一般对以下几种情况的预备党员应该延长预备期：
（1）入党时不完全具备党员条件，在预备期进步不大，但本人愿意继续锻炼提高，经过培养教育，可能较快达到党员标准的；
（2）预备期间，在思想、工作、学习等方面出现一些缺点毛病，在群众中造成不良影响，但经组织指出后愿意改正的；
（3）预备期内成绩较差者，有补考情况，但经教育能够提高者。
（4）入党前犯有较严重错误，入党时隐瞒，入党后很快主动交待，认识深刻，并在预备期间表现很好，党组织根据其错误性质的情况，经认真讨论，认为可留在党内继续考察教育的；
（5）工作学习积极，不怕困难，开拓进取，并做出一定成绩，但是思想作风上存在骄傲自满、脱离群众等严重的缺点，经教育愿意改正的；
（6）入党时基本不具备党员条件，但又没有严重错误，入党后有明显进步，虽然尚未达到党员标准，但经过教育可以较快具备党员条件的；
（7）预备期满没有按期交转证申请，或两次以上无故不参加党组织生活的；（8）预备党员在预备期满时，英语水平未达取得学位要求的；
（9）预备期内没有按要求进行思想汇报的；
（10）预备期内受到警告或严重警告处分的；
（11）有其它情况影响预备党员转正，党组织认为需要继续教育和考察的。
三、应取消预备党员资格的几种情况。经过预备期的考察，确实不具备党员条件，基本素质很差，又没有继续考察必要的，应该取消其预备党员资格。主要有以下几种情况：
（1）抵制和反对党的十一届三中全会以来路线、方针、政策的人；
（2）入党动机不纯，想利用执政党的地位谋取私利搞投机的人；
（3）隐瞒本人历史、家庭和主要社会关系的政治历史问题，又划不清界限的人；
（4）不按时交纳党费者；
（5）在预备期内受到过学业警示或警告以上处分者；
（6）对党认识差，入党目的不明确，有严重个人主义，屡教不改的人；
（7）思想、作风很坏，严重破坏党的纪律，在党内挑拨是非，闹不团结，经教育无效的人；
（8）入党后犯了严重错误，拒绝检查和改正的人；
（9）思想觉悟低，不愿意履行党员义务，不发挥党员作用的人；
（10）经延长预备期继续考察教育，延长预备期满仍不具备转正条件的人；（11）本人信仰动摇，不愿意申请转正的人；
（12）不能取得毕业资格或学位证的；
（13）其他按规定应取消预备党员资格的人。
对预备党员的教育
（1）对预备党员的考察内容和要求。主要应根据预备党员在党的组织和实际工作中的表现，了解他们的
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政治品质，对党的态度；了解他们在实际行动上是否拥护、执行党的路线、方针、政策和党的决议，是否遵守党的纪律，是否起先锋模范作用；了解他们是否自觉履行党员义务，正确处理个人利益同党和人民利益的关系；了解他们是否符合党员条件。通过考察，全面掌握预备党员在预备期内的表现情况，帮助他们发扬优点，克服缺点。应以考察结果作为预备党员能否按期转正的依据。
（2）对预备党员的教育的内容和要求。应根据预备党员的特点，有计划、有系统的进行教育。教育的内容主要包括党的基本知识、共产党员的标准、党的优良传统和作风等。通过教育，应使预备党员比较深刻的认识党的性质、宗旨、纲领、指导思想、党规党法以及党章规定的其他内容。提高执行党章的自觉性，坚定为共产主义事业奋斗终身的决心。同时，还要有重点的对预备党员进行正确对待预备期的教育，使他们自觉接受党组织对自己的教育和考察。
（3）对预备党员进行教育和考察的方法。
第一，应及时将上级党组织批准的预备党员编入党支部和党小组。通过党的组织生活和实际工作锻炼，对他们进行教育和考察。
第二，党组织要通过听取本人汇报、个别谈心、集中培训等方式，对预备党员进行教育和考察。党支部每季度要讨论一次预备党员的表现，发现问题及时同本人谈话。
理论学习制度
1．定期过组织生活和开展政治理论学习，是切实提高思想觉悟和政治素质的重要途径，是加强党员队伍建设的需要。
2．在党总支的统一部署下，支部根据具体情况召开组织生活会，并不断提高组织生活的质量。3．支部每学期进行1—2次有针对性的政治理论学习，遇特殊情况可相应调整学习次数。
4．在组织生活和理论学习中，支部按党章规定行使权利和履行义务，成员必须按时参加，不得无故迟到或缺席。
5．在组织生活会上，每位党员自觉开展批评和自我批评，交流思想，相互学习，不断完善自我。
6．理论学习要结合国内外形势，围绕我系根本任务和中心工作，针对党员思想实际，利用多种形式，多种渠道开展政治理论学习活动，并将学习材料和相关记录于会后报送上级党组织。
7．理论学习要同贯彻落实中央的重大决策，解决本支部建设中的重要问题，增强支部堡垒作用紧密结合起来，每次重点学习、研究1—2个问题，要重视集中学习前的调查研究，加强学习的针对性，注重实际效果。
8．在组织生活和理论学习中，支部成员要认真学习党的有关文件，在行动上与中央保持高度一致。
9．学生党员每学期至少读一本党的理论方面的专著，以提高自身的政治理论修养，并在学期末的组织生活会上交流学习心得。
10．支部在组织生活和理论学习中要建立健全奖励制度，把组织生活和理论学习情况作为评议和考核党员的重要内容，将考核结果报上级党组织。
保证组织生活的质量
1．加强教育：对党员进行增强党性观念的教育，使党员懂得参加党的组织生活的意义，提高参加组织生活的自觉性。
2．坚持制度：定期召开组织生活会，严格对组织生活的情况进行考勤、记录。组织生活会两周一次，支部委员的民主生活会每学期一次。组织生活会以党支部为单位召开，成立了党小组的支部，一般情况下以党小组为单位过组织生活，党支部每季度召开一次全体党员的组织生活会。党员如因特殊情况不能参加党的组织生活，必须向党组织请假并得到批准。
3．注重效果：支部委员会对党的组织生活会事先要认真研究，确定内容，每次要有一个主题，并在会前通知，使党小组长和党员做好准备。支部还要争取上级党组织对过好组织生活给与指导和帮助。
4．督促检查：对党员无故不参加组织生活，党支部要及时予以批评教育。党员如果没有正当理由，连续六个月不参加党的组织生活，就被认为是自行脱党。
第四篇：高校学生党建
高校学生党建“五位一体”创优工程-华南师范大学法学院大学生党
发布时间:2012-06-11 来源:应届毕业生求职网
摘要：做好新时期高校学生党建工作是高校责无旁贷的历史使命，具有重大的战略意义。华南师范大学法学院在工作中探索出了“五位一体”创优工程，保证了党员发展的质量，使大学生党员的先进性作用得到充分发挥，同时也促进了学风建设。
关键词：高校；大学生党员；党建工作；五位一体
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出要充分发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生政治思想教育工作。华南师范大学法学院针对党建工作的新形势和新任务．认识到高校党建工作在人才培养中处于龙头地位，具有方向指引的功效。大学生是祖国的未来和民族的希望．做好党员发展和教育管理工作，探索保持共产党员先进性的有效途径是高校党建的重心。我院学生的培养方向主要是各级公务员和公、检、法机关的法律工作者．学生的政治素质在人才培养中至关重要。为此，为加强党建工作．充分发挥大学生党员的先锋模范作用．我院在工作中探索和总结出了“五位一体”创优工程。从学生人学到毕业．根据学生向党组织靠拢的不同阶段．有计划、有重点、分层次、循序渐进地对人党积极分子、重点发展对象、预备党员、正式党员进行思想政治教育，将党建工作贯穿于素质教育和人才培养的全过程．使党建工作和学风建设有机结合．一方面进一步增强党组织的凝聚力和战斗力．另一方面通过大学生党员的先锋模范作用来感染周围更多学生．带动全体学生学习、工作、生活、纪律等各方面的全面进步。
一、主动培养。立足“早”
当前，在人的信仰、价值倾向多元化、实惠化的时代背景下．要抓好党的发展工作必须抓住培养教育的主动权．作为党组织不能等待发展对象“主动找上门，瓜落蒂数，自然成熟”，而要早引导．早选苗、早教育、早培养。我院的做法是：在新生入学后，通过查阅档案、找学生谈话等方式，及早发现苗子，推荐其担任团干部进行有意识的培养、锻炼和考察；通过学生党支部活动、班团活动等形式介绍党员发展工作，宣传学生党员的先进事迹．开展党课学习．对入党积极分子进行马克思主义基本理论、党的基本知识的教育，进行无产阶级世界观、价值观教育，使他们端正入党动机，明确奋斗目标，坚定信念。建立入党积极分子档案，制定思想汇报制度：指定1-2名正式党员作为入党积极分子的培养人，培养人一方面定期与积极分子谈话，了解他们的思想动态，并以自己的行为对他们言传身教；另一方面．培养人深入积极分子的班级和寝室，广泛听取群众的意见．实事求是地对积极分子的政治表现、思想品德、入党动机、学习情况作出正确的评价．为他们健康成长创造有利条件，如让入党积极分子参加新党员的入党宣誓会，让他们从中感受到教育和熏陶，感受到党组织对他们的关怀与期望。
二、措施到位。注重“实”
为确保把发展工作落到实处．我们制定了“一保证、两定期、三落实”的工作实施方针。一保证即保证发展质量，宁精勿滥。对每一个新党员的发展，都必须先经过学院党校的学习，“成熟一个．发展一个”。
关于这一点，从一般党员到支委到党委已达成共识，并形成一套行之有效的严格的标准和操作程序。两定期是指培养人定期考察帮助发展对象，党支部定期讨论发展工作。培养人定期考察帮助发展对象，使党员联系群众的桥梁作用得到加强．在活动中．培养人一般都会
在学习上积极帮助入党积极分子，在生活上热情关心同学，为同学排忧解难，树立了党员的新形象。三落实即发展计划落实、培养人落实、重点发展对象落实。每个学期初召开一次支部大会听取培养人意见．从党校结业学员中确定重点发展对象，针对发展对象个人表现．研究培养中应解决的问题或注意的事项。如有的培养对象政治上表现积极．大是大非立场坚定，平时积极参加集体活动，服务群众热情自觉。但业务上或学习上进步不大，我们在培养中肯定其长处，指出其不足．并为弥补其不足尽量创造条件。各支部在确定了发展计划、发展对象、指定了培养人后，交由学院党委讨论、备案，一旦上级通过就进入了发展实施阶段。
三、保证质量。坚持“严”
根据党中央提出的“坚持标准．保证质量．改善结构．慎重发展”的工作方针，我们始终强调发展的质量问题．注重在培养和发展党员过程中体现一个“严”字。首先严格掌握标准．把好发展党员的“人口关”。
体现为：是否真正树立了共产主义信念?是否真心实意拥护党的路线、方针和政策?是否刻苦学习有明显进步并取得良好的成绩?是否有为集体和他人的服务和奉献精神?是否能处理好个人和集体、他人的关系?是否在群众中起到先锋模范作用?针对以上标准订出可操作性强的十条量化标准，包括思想政治、学习、工作、人际、群众威信等．充分征求党内外意见．并将调查结果纳人党员发展的重要条件。通过这种经常性的大学生党员标准的讨论．既保证了发展的质量，又提醒了党员时刻牢记共产党员这一称号不仅是荣誉，更是责任．学生党员要在思想上求先进，在学习上做表率，在工作上当楷模，在生活上树典范。
其次是严格推优制度．实行两级讨论制。在推优入党环节上，一方面要求共青团组织充分征求群众意见，各团支部要定期召开专门的推优入党的团日活动．通过酝酿、个人演讲、讨论．无记名投票等程序确定推优名单，并将群众推荐结果填写在《共青团推荐表》上，作为党组织讨论确定入党积极分子的重要依据。另一方面党支部要听取培养人意见和广泛征求群众意见，并在党支部大会上经全体党员充分讨论。发展对象参加党校学习和定为重点建党对象准备发展入党时两次都要经过所在团支部的推优通过．否则不予发展。再次．严格发展党员程序。
我们严格执行有关组织发展程序．坚持按章办事．把好发展关，决不含糊．令每一名加入党组织的同学都符合品学兼优、德才兼备的标准。如培养考察期不满一年的不发展，党的知识学习差、未经学校党校学习或学习未结业的不发展．入党动机不端正的不发展．入党材料不齐或不符合要求的不发展，没有政审的不发展等等，从而有效地保证新党员的质量。
四、思想教育、倾向“紧”
要充分发挥党的政治优势，就离不开党校。在对发展对象的整个培养教育过程中．我们主要依托分党校．引入学生党员在党校中挂职锻炼的培养机制，入党积极分子是学员，预备党员是协助管理员，正式党员是培养人和考察员．由分党校对学生党员委派任务，目标验收，定期评优。通过各种途径和渠道反复地强化党的宗旨、理想教育，党性、党风、党纪教育．使大学生党员在整个培养过程中能自觉加强了对党的认识．严格按照党的要求规范自己，发扬优点，克服缺点，不断进步。
尤其是在预备党员阶段，为防止有些同学出现“船到码头，车到站”容易放松自己的情况出现，我们在一年预备期的考察中，加强对党员发挥先锋模范作用教育的力度，加强对大学生党员的日常管理，主要有以下几个方面：其一．加强党员意识教育，要求学生党员时刻意识到自己是党员．一方面经常阅读党的文件，加强对党的理论、方针、政策的学习．提到政治理论水平．另一方面，要求党员勇挑重担，乐于为同学服务．受同学监督，不断完善自我。
其二，通过民主生活会，开展批评与自我批评．对党的工作提出建议，接受来自支部的意见，改正自己的不足．每两个月向党支部递交思想汇报或学习党的文件心得。其三，积极开展实践锻炼．从正式党员中选拔优秀党员组成学院分党校的执行委员会，负责对入党积极分子党课学习班的日常管理，下设党章学习小组、邓小平理论学习小组。三个代表重要思想学习小组，大学生思想状况调查小组。纪律文明检查小组，每位党员都积极接受支部所分配的工作。带头遵守文明规范，自觉与不文明行为作斗争，推动了学院的学风建设和校园文明建设。
五、支部活动，形式“活”
要充分发挥党的组织优势，就一定少不了支部活动，吸引学生党员经常地在一起。增强凝聚力和战斗力。我院积极探索适合大学生党员特点的活动，在支部活动上注重常规性活动的开展，避免支部活动一阵风，给予学生党员更多的锻炼机会，让学生党员的骨干作用在活动中能得到充分发挥。确保教育活动真正成为广大学生党员渴望参与的活动，从而进一步培养他们的务实精神和解决实际问题的能力。支部活动主要有1，在学生宿舍张贴党员公开栏，加强学生党员的形象意识和先进意识．每学年发放群众意见征求表，接受学生群众的监督；
2．利用网络QQ群经常召开民主生活会，定期进行“党员之星”评选，把先进党员事迹上传学院网站主页进行大力宣传，塑造当代大学生党员的先进形象：3．对学生党员进行素质培训，内容涉及公务员制度、管理制度、演讲口才与公关礼仪、公文写作等，使学生党员获得更多的训练；4．组织学生党员进行各种形式的参观活动，分任务进行资料、图片收集，回校后组织汇报会，由学生党员在学院或年级上向其他同学汇报。近几年主要组织了下列活动：听卢瑞华省长作大学生时事形势报告：听黄华华省长作形势政治报告；听北京宣讲团关于“延安精神代代传”报告会；参观“三个代表在基层广州博物馆图片展”、“红旗渠精神展”、“抗战胜利6O周年图片展”、“共产党院先进性教育图片展”；进行“学习十六大 tL,得交流讨论会”、“两会精神大家谈”、“伊拉克战争引发的思考讨论会”、“高校学生思想政治状况滚动调查座谈会”；到东莞开展“实践三个代表，看广东改革开放成果”活动、到清远开展“走进农村，服务社会”支教活动、到虎门“林则徐纪念馆”进行爱国主义教育；观看“七一”讲话、“神州五号”升天录像等等
开展学生党建“五位一体”创优工程的实践，学生党员的先进性作用得到凸现，学生党支部就像一座大熔炉，对先进分子和普通群众产生强大的吸引力、感召力和辐射力，大家愿意在这个熔炉里和党员同志们一起锤炼品格意志，提高学业、技能，不断进步、不断发展。学生党员的发展保证了较高的质量，学生党员的先进模范作用得到了充分发挥。实施“八大工程” 助推新的跨越
参考文献
[1]蒋主力：《让学生党员成为学生中的一面旗帜》，载《无锡商业职业技术学院学报》，2004年12月，第35—37页．
[2]沈文青：《建立大学生党员保持先进性长效机制的初步探索》，载《中国高教研究》，2006年第2期，第92—93页．
第五篇：高校学生党建工作的调研与思考
精选范文:高校学生党建工作的调研与思考(共2篇)全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化,对高校人才培养提出了新要求;高等教育深化管理体制改革、扩大办学规模、教育信息化发展以及高校后勤社会化改革，都对高校学生党建工作提出了新课题。与此同时,世界经济和政治格局正深刻地发生变化,全球一体化发展的格局逐步形成,而信息技术特别是网络技术,使意识形态领域的渗透与反渗透变得更加尖锐复杂。这些高校学生党建工作大环境的变化,使我国高等学校的党建工作正面临着许多新情况、新问题，高校规模的快速发展也对高校学生党建工作提出了更高要求。
因此,高校党建工作面临着一个机遇与挑战俱增的发展形势,高校党组织要充分认识到高校学生党建工作的重要性,加强研究与探索,深入调查与思考,解放思想、实事求是、与时俱进,以改革创新精神推进高校学生党建工作。
一、高校学生党建工作的基本情况
为进一步掌握高校学生党建工作的现状,总结经验、探索规律,我们就高校学生党建工作进行了调查。调查结果显示:高校学生党建工作成绩是巨大的、形势是喜人的。下面是本次的调查结果及其分析情况。
1、建立了一支政治意识好、群众基础好、经验丰富、素质较高、具有改革创新精神的高校学生党建工作队伍。近几年来,高校党委认真贯彻《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》和《关于贯彻＜普通高等学校党建工作基本标准＞的实施意见》,加强高校学生党建工作队伍建设,建立了一支政治素质好、业务能力强、专兼结合的学生党建工作队伍,为高校学生党建工作提供了坚实的队伍保障。以下是高校党建工作队伍的调查情况:
（1）党务工作者的理论水平。具有丰富的理论知识占31.8%;理论知识较好占55.1%;理论知识一般占9.1%;理论知识较差占4.0%。
（2）所接触的党务工作者的党性修养。党性修养高,是我们的榜样占21.3%;党性修养比较高,具有较好的示范作用占55.7%;党性修养一般占16.2%;党性修养较差占6.8%。
（3）所接触的党务工作者能否利用网络等开展工作。能,并能开拓性利用网络开展工作占41.3%;能,非常重视并经常利用占28.8%;很少利用占21%,根本不利用占8.9%。
（4）党务工作者的工作热情。满腔热情占22.4%;认真负责,工作到位占64.1%;热情一般占9.2%;热情较低占4.3%。
（5）党务工作者的群众基础情况。群众基础非常好占16.2%;群众基础较好占57.1%;群众基础一般占20.6%;群众基础较差占6.1%。
2、制定了规范的与学生党建有关的党员发展、组织生活、民主生活等制度,为高校学生党建工作提供了制度保障。严格按照《党章》规定的标准和程序发展党员,是新时期高校学生党建的一项重要工作。高校党委通过加强和完善高校学生党员发展工作的各个环节,规范发展程序,完善工作制度,保证学生党员的发展质量,为高校学生党建工作的质量提供了规范的制度保证。以下是高校党建制度的调查情况:
（1）党支部发展党员的程序严肃、认真、规范的占45.8%；比较规范的占43.9%；不规范的占10.3%。
（2）党支部组织生活的时间安排每周一次的占44.3%;每月至少一次的占38.9%;不正常的占16.8%。
（3）党支部对积极分子的培养工作情况。联系人主动、积极对积极分子进行教育培养的占43.6%;按照党支部的工作安排和任务要求进行的占48.9%;培养工作较差的占7.5%。
（4）党支部对党员后续教育工作情况严格要求,全面培养的占38.8%;采取分配任务的形式来培养的占44.8%;后续教育较差的占16.4%。
（5）党支部民主生活会制度是否健全。健全的占34.1%;基本健全的占48.6%;不健全的占17.3%。
（6）党支部思想工作的态度。耐心细致的占59.5%;经常过问,思想工作到位的占33.5%;态度冷漠的占7%。
3、扎扎实实开展党建基础工作,进一步提高了高校学生基层党组织凝聚力和战斗力,强化了党支部的战斗堡垒作用。高校党委以严密的组织体系、灵活的组织形式,积极扩大学生党建工作的覆盖面,增强工作的时代感、影响力和渗透力,不断提高高校学生基层党组织的凝聚力和战斗力,强化了学生党支部在青年中的战斗堡垒作用,为高校学生党建工作开展提供了组织保障。以下是高校学生基层党组织的调查情况:
（1）党支部生活的吸引力。很有吸引力23.3%比较有吸引力58.5%没有吸引力18.2%。
（2）党员在民主生活会上的自我批评。能经常认真开展45.1%;较认真开展39.4%;很少认真开展15.5%。
（3）党支部的凝聚力和战斗力。凝聚力和战斗力强29.6%;凝聚力和战斗力比较强51.3%;凝聚力和战斗力差19.1%。
（4）党支部的战斗堡垒作用的发挥。发挥得很好27.1%;基本发挥了作用53.2%;发挥作用很差19.7%。
（5）党支部是否关心身边群众。很关心25.7%;比较关心59.0%;不关心15.3%。
（6）党支部组织生活的内容及其成效。内容丰富,形式活泼,效果很好31.6%;内容丰富,形式一般,效果较好41.6%;形式呆板,效果较差26.8%
（7）在民主生活会上,对于有错误的党员的批评。大胆批评24.8%;含蓄批评60.5%;不批评14.7%。
（8）党员向党组织作思想汇报的情况。经常向党组织汇报自己的思想43.1%;正常向党组织汇报思想49.8%;很少向党组织汇报思想7.1%。
二、正视高校学生党建中存在的问题
由调查可知,高校学生党建工作取得的成绩是比较显著的。党建工作的顺利开展为推进高校学生思想政治工作,维护高校改革、发展、稳定的大局奠定了良好的基础。然而,在成绩面前,高校党建工作者更应从历史的高度,以创新求实的精神进一步总结经验、探索规律、把握机遇,开创高校学生党建工作的新局面。
1、推优工作和党员的再教育问题。推荐优秀团员作为党的发展对象(以下简称“推优”),是党赋予共青团组织的一项光荣任务。十几年的工作实践证明,“推优”工作不但对加强高校团组织建设起到了重要的促进作用,而且已经成为高等院校发展学生党员不可缺少的有效环节之一。当然,推优工作内部各项举措还有待进一步完善。
在调查中我们发现,高校学生党建工作中存在“推优程序倒置”、“党团衔接不畅”、“民主评议虚化”等不良现象,造成了党建工作的漏洞。追究其原因,主要是有些党支部对团组织的“推优”意见不够重视或根本就没有与团组织取得联系,而只是在党支部内推出重点发展对象后进行单线跟踪考察;同时,团组织在“推优”后,认为对发展对象的培养和教育是党支部的事情,不管不问。因此,此类现象的核心问题造成了党团组织对优秀团员的培养考察缺乏连贯性。
党员的再教育问题也是值得我们关注的焦点之一。本次调查中“党员对政治理论学习的态度”的调查表明:只有24%的被调查党员表示会主动学习。由此可见,学生党员主动学习政治理论的意识不强。高校学生党建工作重点往往放在发展新党员上,在学生党员转正之后,对正式党员的后续教育却不够注重。长此以往,将潜在地导致学生党员政治素质与理论水平的下滑。时代在前进、形势在变化,只有不断地用最新的思想理论来武装广大学生党员,才能使他们始终保持先进性、走在时代的前列。
推优和党员的再教育工作中存在的问题在其实质上具有同一性:即党员的培养教育缺乏连贯性,或者说缺乏一个“党员终身教育体系”。建立一个“党员终身教育体系”是关系到我党先进性保持的一件大事,高校应加强对策的研究与探索。
2、组织工作方式、活动载体的问题。做好在大学生中的党员发展工作,是加强高校党建和思想政治工作的客观要求,是当代青年健康成长的迫切需要,也是改善党员队伍结构,提高党员素质的重要途径。但是,当前高校学生党员发展工作中仍存在着一些亟待解决的问题:如党员发展程序形式化;忽视入党宣誓、民主评议等实质环节;党支部过于“臃肿”;部分党支部构建不合理,高低年级的党员比例严重失调等等。
在组织生活方面,也存在支部组织生活质量不高、活动形式单一的问题。支部活动往往局限于“学习、讨论、交流”的“老三篇”,形式呆板、内容枯燥,缺乏针对性、创新性、吸引力和渗透力;另外,民主生活会质量不高也是个较突出问题(如“在民主生活会上,对有错误党员的态度”的调查统计:选择“含蓄批评”60.5%;“不愿批评”14.7%),个别支部甚至把组织生活纯粹当作一种任务,流于形式,达不到理想的效果。
基层党支部工作是高校学生党建工作的生命线。我党先进性的体现,归根结底要靠基层党支部充满生机的工作与不断进行的载体创新、活动创新,积极发挥广大党员的先锋模范作用。当前,高校后勤社会化改革正在深入、学生管理方式发生了很大变化,完全学分制也在部分高校全面推行,原来以学院、系、班级为单位集体居住的概念已经淡化,取而代之的是分散于不同社区、楼舍的居住方式,学生管理的重心也从原来的“注册型”群体为主向“生活型”群体为主、“学习型”、“社团型”多元并存的格局转变。这些变化必然给大学生党员的日常教育管理和行为监督带来挑战,也给党员先进性的发挥带来问题。为此,高校党建工作要顺应形势、大胆创新、勇于实践,通过创新来进一步增强学生党支部的凝聚力和战斗力。
3、党员权利、权益保障和队伍建设问题。近年来,高校在学生党员的权利保障方面做了很多有益的探索,但不少方面仍有待加强。如党员选举权没有充分保障。“党支部支委的产生程序”一项调查表明:36.6%的被调查者反映是由“上级组织任命”或者“不知道是如何产生的”,另有31.4%的被调查者反映只有部分支委是选举产生的。党员对党内重大事项的知情权没有充分保障。
关于学生党建工作者队伍建设和权益保障的问题仍然很突出,比如:已有的保障性文件没有真正得到贯彻和落实;兼职党务工作者的辛勤劳动在各高校量化的考核体系下没有得到承认,纯粹是义务劳动;对专职党务工作者缺乏有效的培养、考核体系和监督、激励机制,导致
[高校学生党建工作的调研与思考(共2篇)]篇一：高校学生党建工作中“人文党建”的思考 高校学生党建工作中“人文党建”的思考
高校学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分，高校的学生党建工作，必须结合党的十七大目标的背景、放在当代中国深刻变革的环境中、放在蓬勃发展的高等教育的新阶段来探索，才能准确把握高校学生党建工作面临的新目标、新挑战、新要求。
一、高校党建工作中人文党建的提出
“人文党建”是深入贯彻落实科学发展观后提出的党建新理念，指在党建工作中进一步体现以人为本，关注党员的生存与发展、思想与情感、权益和需要，强化人文关怀、人文管理，激发和调动广大党员联系群众、服务群众的积极性和创造性，“人文党建”理念的提出，是科学发展观与党的建设实际工作相结合的产物，是以改革创新精神探索基层党的建设路子的产物。从社会适应性和文化属性上看，它符合“观乎人文，以化成天下”的中国优秀文化传统，也体现了党继承和发扬互相尊重、互相帮助的优良传统，极大地密切了党内的同志关系和党群之间的鱼水关系，对提高党组织的凝聚力、战斗力和创造力有明显的挤进作用。
高校在探索学生党建的工作中，强调在新时期高校党建工作思路就是要适应不断变化的情况，也提出了以学生为本的“人文党建”思路。当代大学生思想活跃，接受新知识、新事物快，厌恶单调、枯燥，喜欢变革和丰富多彩，提出应适应教育对象的特点，使党建工作从过去传统单一的灌输模式转变为科学灌输模式，从讲求内容的政治思想性，又力求形式的生动多样性。就是要充分尊重和强调
学生党员的主体性地位，重视学生党员从思想上行动上来内化体验，鼓励学生党员充分行使自己的权利，正确履行自己的义务。
二、高校学生“人文党建”提出的必要性
“人文党建”的提出，是加强学生党员的主体地位，进一步提升学生党员自豪感和光荣感的有效方式。表现在如何使学生党员在学习和工作中自觉体现出先锋模范带头作用，使学生党支部的战斗堡垒作用进一步体现，增加学生党员的自豪感和光荣感。有一调查显示：价值选择多样化情况下党员自豪感有所下降，党员自豪感随年龄增大呈递增趋势，35岁以下年轻党员自豪感较低且下降明显。自豪感与光荣感体现了党员对党的情感态度，“人文党建”的提出，有利于提升学生党员的自豪感和光荣感，有利于增强学生党员对党的情感，有利于主体地位的提升，优化自身的言行，发挥学生党员的先进性作用。
“人文党建”的提出，是加强学生党员民主意识的有效途径。只有以人文关怀的方式激发学生党员对党内事务的参与和管理的热情，才能形成敢讲真话，勇于开展批评与自我评语的民主氛围。改变将学生党员完全作为被教育、被管理的对象，培养学生党员在党内生活中找到和认同自己的地位，不断克服自身的狭隘思想、功利主义思想，加强其民主意识。
三、高校学生党建“人文党建”措施的几点思考
首先，教育方式从灌输教育与双向交流教育相结合。在保持灌输式教育的合理性和必要性的前提下，加强了解学生党员的主体状态
和内在需要，开展双向交流的教育方式相结合，强调教育与对象的平等地位性，重视教育对象的主体状态和内在需求和信息反馈，不断改[高校学生党建工作的调研与思考(共2篇)]进教育方法，从而提高教育效果。特别是在对学生党员进行先进性教育上更要注重双向教育，要使大学生党员充分认识到，对大学生党员先进性教育与大学生一般性政治教育是不同的，从内容、层次、标准上应该更高，每个党员既是教育者，又是被教育者，在教育中一律平等，不但可以在党内进行平等的讨论、同志式的批评教育，而且允许争论，党员的各项权利在教育中受到尊重和保障。通过灌输教育与双交流的结合，真正解决大学生党员在学习、生活、工作等方面遇到的现实问题，促进学生党员在群众中的先进性的进一步发挥。
其次，构建长效的激励、关怀、帮扶、关爱学生党员机制。要充分尊重学生党员的人格、个性、利益、需要、知识兴趣、个人爱好等，确立学生党员在教育中的主体性地位，学生党员主体得到并重和关爱后，才会有内在的动力。要充分承认学生党员成长的价值，并不断去发现、发掘、发挥他们更多的价值，而不仅是简单地把学生党员当作教育的对象，要注重对学生党员精神上、物质上、心理上的关爱，要使对学生党员的关爱产生党内激励功效。要有目的、有计划、有组织地直接作用于学生党员的灵魂深处来开展教育活动，使大学生党员从内心深处真正承认马克思主义理论的科学性、真理性和价值性，从而转化成为自己的价值取向和人生追求，并最终升华为学生党员的崇高理想和坚定信念。
再次，构建良好环境和多彩活动氛围，进行潜移默化的参透式教育。创建校内党建的最佳环境，通过学院党委、教师、党务工作者、管理服务人员参与的对学生党员的教育督促体系，学生党支部的积极引导、兴利除弊，帮助大学生党员提高其政治理论素养，懂得如何判断、理解各种信息的意义和价值。并利用各种拓展党建活动的载体，开展专业学习与实践调查相结合的党建活动，开辟大学生党建的新阵地，在潜移默化中达到情感共鸣产生精神动力。这种渗透到环境和活动之中的党建工作，更重要的是要学生自己去感受、去判断，使学生党员在教育过程中由被动的接受变成主动的参与，由外在的压力变成内心的感受，这样才能体现以人为本的参透式教育。
篇二：关于新时期高校学生党建工作的思考
关于新时期高校学生党建工作的思考 ———朱虹霞 董雯 盛颖 摘要：
2．在日常生活中对党的动态的关注。作为新时代背景下的大学生，不仅应该时刻关心国际上所发生的新闻，更应该关注党的相关动态，因为其也关系到自身的切身利益。但是在调查中我们发现，大部分学生对党的关注度并不是很高。有60%的学生表示会在日常生活中偶尔关注，26%的学生很少关注，只有13%的学生是会经常关注，另外还有6%的学生是从未关注过这一方面的动态。而对于哪些渠道获得有关对党的认识这个问题，大部分同学表示是通过党校、党课、《形势与政策》课等学校教育来获得的，少数的学生是通过电视、报纸、广播、网络等媒体以及老师、同学及家人间的交流来了解有关知识。从这一结果可以看出，当前高校的学生对于党的关注度还是相当的低，这在一定程度上将会影响学生对于党的认知，从而影响党的后备军的质量。3．对党的有关民生政策以及在面对突发事件采取的措施的评价。对于这个方面的问题，大部分学生认为，党在应对突发事件是的表现比较积极，但较注重政治政策的方面，针对国情以及人民的需要所提出的有关主张的出发点好，但很多时候只是一个口号，无法切实实行。这在一个侧面也反映出了当今高校的大学生对于党的一些政策和措施的认知存在一定的意见，毫无疑问，这将影响到其对于党的正确认识和其入党积极性，从而会影响高校的党建工作。
4．学生的入党积极性。当今很多高校都在积极倡导大学生入党。而我们的调查结果显示学生对于入党这个问题有着自己的看法。由于我们这次调查大部分的参与者是大一的学生，因此只有7%的学生是已经成为了党员，但是同时有77%的学生表示有着强烈党的入党的意愿，3%的学生表示无入党意愿，另外还有3%的学生表示无所谓。这一结构也显示了当今高校的大学生有着较高的入党积极性。而在我们所抽调的学生中，有53%的学生认为大学生积极入党的动机在于注重考虑现实利益，有利于以后找工作，25%的学生认为原因在于其是一种政治信仰，有共产主义信念，还有14%的学生认为长辈的期望和要求是主要影响因素，另外的8%的学生则认为是其他因素的影响。这样的结果表明大学生在入党这个问题上更多的还是考虑到现实的利益，而并非出自对于党的真正热爱。而对于目前有部分大学生不积极入党甚至对党存在抵触的情绪这一现象，有34%的学生认为是入党程序过为繁琐所导致的，28%的学生认为是由于看到部分党员的负面情况，11%的学生认为是因为觉得自身能力不足，思想觉悟低。诚然，目前入党的严格要求是导致学生入党积极性不高的主要原因。
三：新形势下加强高校学生党建工作的几点思考
1.加强高校学生党建工作的必要性：高校学生党建工作是高校全部工作的一个重要组成部分。高等学校作为国家的高等教育机构, 肩负着为国家培养高级人才的神圣使命。根据国家的教育方针, 培养大学生接受系统的科学文化知识学习, 使其成为德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人是高等学校的根本任务。而在学生中培养一批既有先进科学技术知识, 又有坚定的共产主义信仰
的共产党员作为党的事业的接班人, 建设一支具有生机和活力的党员队伍作为党的组织基础, 是高校学生党建工作的目的。因此, 高校根本任务的完成离不开高校学生党建工作, 而高校学生党建工作也必须围绕高校的根本任务来进行, 两者相互依存, 有着高度的一致性。在高校学生中发展党的组织, 加强党的建设, 历来是党的重要工作, 受到党的各级组织的高度重视。建党初期, 马克思主义在中国的传播就是从青年知识分子集中的高等学校开始的。建国前的绝大多数高校中都有我们党的组织。高校党组织把大学生这一青年知识分子群体作为我党建设的群众基础, 能确保党员在科学文化素质上的高水平, 确保党在推进社会、科技和生产力发展上的先进性。随着大学生党员数量的增加, 我们党的文化素质和整体素质的提高就有了保证。大学生毕业后走向社会作为各行各业的高级人才, 随着时间的推移, 必将成为各行各业的未来骨干和栋梁, 这样就扩大了我们党在各行各业的影响力, 为我们党在这些行业和领域开展工作准备了基础和条件。对此, 我们应该有清醒的认识, 把学生党建工[高校学生党建工作的调研与思考(共2篇)]作作为高校党的建设的重中之重。
2、加强高校学生党建工作的几点措施：
（一）积极探索新形势大学生中开展党建工作新思路
（1）在当今的新形势下，高校应当进一步解放思想, 开阔视野, 善于从多角度、深层次考虑问题, 积极探索新形势下党建工作的新路子。吸收大学生入党, 既要看对党的理论和路线方针政策的学习掌握情况,更要从平时的言谈举止中看其政治态度和政治立场, 尤其是在关键时刻的政治表现;既要看学业成绩排名, 更要看其专业思想是否牢固, 学习态度是否端正;既要看学习表现, 更要看综合素质, 真正把政治思想素质好、专业发展有潜力, 有事业心和责任感的优秀大学生纳入党组织的视野。
（2）积极加强对大学生的入党知识教育，使其克服几个误区, 一是无所谓的态度,对成为一名党员缺乏足够的认识, 没有紧迫感。二是以偏概全，因为个别党员的负面行为而否定党的整理形象：三是纠正在大学生中存在的自认为政治觉悟性过低的错误思想，提高其入党积极性。
(二).创新党组织生活和党员教育的形式、内容
自中国共产党成立以来，组织生活就一直是学习理论、统一认识、交流思想、总结经验、党内监督的阵地, 是加强党的思想建设和作风建设的重要途径。但是在当前的高校当中, 组织生活存在形式单一, 内容单调, 重过程、轻实效, 重形式、轻内容的问题, 很难吸引党员, 而这在一定程度上也进一步的影响到组织生活和党员的教育质量。因此，高校学生党建工作要适应形势的变化, 积极创新工作方法和内容, 按照深化内容、简化形式、因地制宜、灵活多样、注重效果的思路开展组织生活和党员教育。每次组织生活都要有明确的主题, 党支部要抓住某一时期党员队伍中存在的突出问题或学校工作的重大部署精心准备, 围绕主题进行党内充分讨论, 交换意见, 统一认识, 使党员能够不断汲取政治营养, 增强党性观念。另外在教育的形式上, 要改变过去开会式念念文件、读读报纸, 一人讲、大家听的方式, 更多地用学生喜闻乐见的形式, 如开展征文比赛、交流学习体会、知识竞赛、征集合理化建议、主题演讲、个别谈心等, 使青年学生在潜移默化中增强党性意识,提高思想认识, 激发创造力, 增强使命感和责任感。在现代信息技术和网络技术高度发达的今天, 网上开展思想教育也是高校党建工作方法和手段创新的一项重要内容, 通过校园网宣传党的路线方针政策, 宣传
身边党员的先进事迹, 有针对性地解疑释惑, 使学生党建工作的层次和水平得到提高。
（三）.加强在大学生中的政策宣传，切实提高大学生对党的了解
随着时代的发展，中国共产党也在不断的适应着时代的要求以及国情的需要来提出相应的政策以及措施，但是由于各种的原因，当今高校中的大学生并不能很好的了解到这一方面的知识，甚至是对其有着消极的看法，而这无疑会在一定程度上造成大学生对党组织的认识的偏差。因此在日常的党建中，应更加注重对这一方面的宣传，特别是在平时的党课当中要加强对这一方面的教育，使大学生能够及时的了解到党的动态，从而切实提高大学生对于党的正确认识，提高青年大学生的政治觉悟性，为党培养有着良好素质的后备力量。
新时期大学生党员发展工作的思考 2008年2月
党建工作的思考 2005年2月
作存在问题和改进办法 2008年
参考文献：李海兴.孟庆恩.高校学生钟福国.生党建工
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