曲师大信息技术与传播学院学生信誉管理工作条例

第一篇：曲师大信息技术与传播学院学生信誉管理工作条例

信息技术与传播学院学生信誉管理工作条例

为进一步促进大学生素质全面发展，提高大学生对自身诚信和信誉的重视，特制定本条例。在学院统一领导下，成立学生信誉管理工作领导小组，负责学院学生信誉管理工作。

一.学生信誉档案的主要构成1、学生诚信承诺书。学生诚信承诺书是学生在校期间自觉履行学生责任和义务，遵守诚实守信的道德规范的承诺保证。学生在诚信承诺书上签字，并接受各方面监督。

2、学生个人信息资料。包括：基本信息、教育经历、培训经历、项目经验、任职记录、实践学习、勤工俭学、工作履历、证件证书记录；以上学生所填信息应确保真实。

3、学校填写部分。包括：学习成绩、毕业评语、在校优良记录、在校不良记录、助学贷款记录等。

二.学生信誉状况的主要指标

1、学习诚信：不抄袭他人作业；撰写论文不剽窃他人成果；不伪造实验数据；遵守考场纪律，自觉抵制各种考场违纪行为；不填报虚假材料、成绩单等。

2、经济诚信：不恶意拖欠学杂费等费用；不恶意透支信用卡、电话卡等贷记卡；不偷窃、诈骗他人财物；不私用他人遗失财物；不编造和利用虚假的证明材料申请助学贷款；毕业后积极履行贷款合同，按时归还贷款本息，不恶意拖欠国家助学贷款。

3、生活诚信：不恶意损坏学校及社会公共设施；不恶意拖欠他人及公共财物；不打架、赌博和参与其他违反校规校纪、损害学校名誉及秩序的行为；遵守学校管理规章制度，不违章用电，不留宿社会人员、异性和进行其他干扰他人正常作息的行为。

5、上网诚信：不编造、传播攻击性信息、虚假信息、非法和淫秽色情信息；不在互联网上诋毁中伤他人、单位与政府；不盗用他人账号密码，窃取和泄露他人隐私信息。

6、就业诚信：不向用人单位提供虚假成绩单、获奖证明、学术成果证明和资格证书等，不编造虚假的班级、社团职务与社会实践经历；慎重签署劳动就业合同，不恶意违约等。

三.学生信誉档案的管理和使用

1、根据实际情况设置适用的管理层级和每一个层级的具体管理人员及人数，当管理人员调离变动时，应及时对管理权限进行调整。

2、管理人员不得擅自更改学生信用档案，更不能向无关的人员泄露学生资料等信息。

3、未经批准擅自修改、涂抹个人信誉档案，按学校相关规定从重处理。

3、在学生评优、入党、资助、就业推荐时，其个人信誉档案可作为重要考评依据。

4、本条例自公布之日起实行。

第二篇：曲师大电力系统与自动化期末07考题

第一部分综述

一、关于综述（每小题5分，共10分）

1．目前，我国电力市场施行什么样的管理、政策和原则？

2．电力系统的复杂自动化系统分哪几层进行控制？

第二部分发电厂自动化

二、关于同步发电机的自动准同期（每小题5分，共10分）

3．什么是自动准同期，理想同步并列条件有哪些？

4．在不满足自动准同期条件时进行并列操作，会有哪些后果？

三、关于电力系统电压的自动调节（任选4小题，每小题5分，共20分）

5．同步发电机正常运行时，对自动调压器有哪些基本要求？

6．同步发电机的励磁系统有哪些类型，各有何特点和适用场合？

7．简述强励作用和继电强励的基本原理。

8．简述直流励磁机系统转子回路灭磁的基本原理。

9．画出自动调压系统基本原理框图，并简要分析。

10．什么是TCR、TSC，其作用分别是什么？

四、关于自动励磁调节系统的动态特性（每小题5分，共10分）

11．一般怎样分析自动励磁的稳定性？

12．什么叫电力系统稳定装置（PSS），有何功能，原理怎样？

第三部分调度自动化

五、关于电力系统调度自动化基础知识（任选3小题，每小题5分，共15分）

13．电力系统调度的主要任务有哪些？

14．简述电力系统分区、分级调度的方法。

15．电力系统调度自动化控制系统的主要功能有哪些？

16．电力系统调度自动化的主要内容有哪些

六、关于电力系统运行的状态估计（每小题5分，共10分）

17．说明什么是加权最小二乘法估计，什么是牛顿-拉夫森解法。

18．写出电力系统最小二乘法状态估计的矩阵形式，并说明各量的意义。

七、关于电力系统安全调度与运行动态检测（任选3小题，每小题5分，共15分）

19．说明电力系统的五种运行状态及其相互关系（可用框图表示）。

20．在线安全分析的方法有哪些，各有何特点？

21．计算机在电力系统实时安全调度中的作用基本上可分为哪五个方面？

22．什么是电力系统状态变量的同步矢量测量？

八、关于电力系统的自动调频与经济调度（任选2小题，每小题5分，共10分）

23．如何选择调频电厂？

24．如何实现电力系统调频负荷的经济分配？

25．什么是自动发电量控制（AGC）？

第三篇：文学与新闻传播学院学生第一党支部事迹材料

文学与新闻传播学院 学生第一党支部事迹材料

文学与新闻传播学院学生第一党支部包括08广电、09广告、09文秘、09汉语言、10广电、10文秘1班以及10文秘2班等七个班级，共计287人。其中党员28人，党员人数占总人数的9.76%，还有一大批同学递交了入党申请书，积极申请加入党组织，并参加学院和学校统一组织的党课培训，积极接受党组织的考验。党组织建设的基础工作进一步夯实。

一、加强理论学习，不断提高思想认识水平

学生第一党支部始终坚持对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的学习，特别是注重党的路线、方针、政策等理论知识水平的提高，认真传达、领会中央和青海省有关领导做出的对于改革、发展、稳定的讲话、文件精神，使同学们能够及时了解、掌握大政方针。通过一系列理论政策的学习，全体党员在思想政治上与党中央保持了高度一致，在学院和校园稳定工作中发挥了积极作用。

二、加强思想政治教育，提高教育的针对性和时效性学生第一党支部切实贯彻落实《青海民族大学关于加强和改进大学生思想政治教育工作的若干意见》和《文学与新闻传播学院思想品德融入讨论式学习教育长效机制》。根据各年级、各阶段学生成长发展特点，分年级、分专题、板块化设计教育主题，将话语权交给同学们，创造性开展融入讨论式教育，充分发挥学生自我思考、自我发言、自我教育的作用，广泛调动了同学们的积极性和创造性，将原来被动接受教育转变为主动思考，将原来不愿意参加政治学习、不愿意接受老师说教转变为积极参与且主动融入讨论的鲜活局面。通过融入式学习教育活动的长期开展，使得包括党员同学在内的广大同学，对“科学的世界观、人生观、价值观”、“民族团结和祖国统一”以及“职业道德与职业精神”等重大问题有了更清晰的认识和更正确的理解。此系列活动得到了师生员工的一致拥护和肯定。校领导给予高度重视和肯定，校长何峰、党委副书记呼斯哈力其曾亲自到09文秘班参加讨论活动并作指导。

三、开展富有特色和教育意义的支部创先争优活动

学生第一党支部将本支部活动和创先争优、思政教育融为一体，先后在10文秘、09文秘、09广告等班级开展了“创先争优学习标兵选树活动”。活动期间，大家畅所欲言，深入分析国家、社会的发展现状及趋势，充分发挥自己的知识积累，纷纷表示要为国家的富强添砖加瓦、贡献力量，涌现出一大批具有先进思想和远大抱负的有志青年。从科学设计主题到活动的周密组织实施，再到最后总结会议成果、创办《言谈笔论》，学生第一党支部充分发挥了党组织的引领作用。分别邀请校党委熊敦邦书记、校团委赵增胂书记以及校思政理论部李琼教授进行指导。此项活动的开展，使党支部的作用得到进一步发挥，班级的凝聚力进一步增强，尤其是《言谈笔论》的创办，填补了在我校学生自办刊物中没有以思政教育为内容的刊物的空白。

四、转变学风，各方面综合发展

由于学生第一党支部注重对广大同学的思想教育，不断创新工作思路、方式和方法，各班级同学刻苦学习，思想和学风积极、进步，越来越多的同学要求加入中国共产党。担任学生会、团总支干部及参加社团组织的同学越来越多，党员同学在学习和实践的活动中积极带头，营造了一种比、学、赶、帮、超的良好学习氛围。该支部刘海波、马弘和周波等同学，在第一党支部的指导下，通过努力，分别参加了由中国人民对外友好协会和学校组织的对外交流

活动，分别受学校派遣到达韩国、马来西亚马来亚大学和宁夏大学进行文化考察学习，取得了丰硕的成果。给本支部以及全院的同学树立了良好的示范和带头作用。

前进中的文学与新闻传播学院学生第一党支部，在学校党委的正确领导和学院党总支的悉心指导下，不断总结经验，在今后的工作中将以更大的工作热情，努力创造更加辉煌的成绩。

二〇一一年六月九日

第四篇：上饶师化与新闻传播学院学生分会办公室十二月份工作总结（范文）

上饶师范文化与新闻传播学院学生分会办公室十二月份工

作总结

这一学期的工作也已经接近尾声。十二月，尽管是在寒冬季节，但这些工作在我们学生会全体成员的默契配合和努力下，都画上了完美的句号。寒风依旧呼啸，我们的心依然火热，我们将继续保持这一份热情。我部各个干部干事秉持着认真负责的态度，积极完成好各项工作。十二月份的我们，在上一个月的基础上又有了提高，我们顺利完成了十二月份的各项计划，就此，我对十二月份的工作总结如下。一：团日活动

团日活动宣扬了团的精神等一些团知识，这一活动的举办让我们更好的认识到了团的重要性。同学们都对团有了一定的了解，团日活动也从一定意义上让同学之间增加了一些互助感，从筹办活动开始，同学们就一直团结起来直至把活动办好！

二：颁奖暨元旦晚会

既团日活动后随之而来的就是一年一度的元旦晚会，在活动举办期间，办公室成员都有自己的工作，在部门全体员工的辛勤劳动和不懈努力下，克服了种种问题，顺利的完成了的各项工作同时也使此次晚会取得了圆满成功。

三：拔河比赛

拔河比赛更注重的是团结精神，多数人的力量远远大于一个人的力量！

总结：从这三次活动中，我们可以看到，这个月所举办的一些活动就

是想告诉大家团结的力量有多大！一个班级体的活动，一个团队活动都需要有团结的精神，不可以出现搞独立主义者。这样一个团队的胜算才会更大！

文化与新闻传播学院

办公室刘艳

第五篇：信息技术与课程整合课例

信息技术与课程整合课例《Season》点评

一直以来从事初中英语教学，所以我选择了《season》这个课例，对本课视频和教学设计进行了认真观看和思考，王老师在本次教学设计中充分利用了以信息化手段为主的多种教学手段，充分发挥信息技术的优势，不仅有效的完成了本节课的教学任务和教学重难点的知识目标，训练了学生听、说、读、写等各方面的能力，而且培养了学生良好的学习习惯以及学生协作交流能力和综合运用知识进行表达的能力，提高了学生的学习兴趣。

我认为本节课值得学习的地方有：

（1）在本节课的教学中，王老师充分利用多媒体技术进行教学，通过多样的学习活动，如角色扮演、自编自演故事等，为学生营造了一个轻松、活泼的语言学习环境，培养了学生合作交流的精神和运用英语进行语言表达的能力；

（2）王老师充分考虑到本班学生的具体学情和学科特点，使用语音室来辅助教学，提升了本班学生的语言交流能力；

（3）王老师在教授完单词后，引导学生进行了对话练习，这两段对话由浅入深，符合小学生特定阶段的心理和治理特点。

（4）王老师在教学中，充分考虑到学生喜爱游戏活动的特点，在教育教学中穿插游戏，活跃了课堂氛围，提高了学生学习英语的积极性，也培养了学生良好的学习习惯。仔细阅读了王老师的教学案例，感觉有以下几点可以考虑重新设计一下：

（1）教师采用全英文语言教学，作为小学生，接受能力和听力水平没有达到相应的要求，导致课堂效果不算理想，希望教师在重难点知识上可是适当穿插汉语，以解决孩子的疑惑。

（2）spring , summer, fall(autumn), winter这几个单词是生词，可在教读音之前就点名学生读，如spring和winter两个单词是生词，可老师是在呈现图片后马上叫学生读，然后又带领全体同学多遍朗读，给人以作秀的感觉。

（3）Step 4:创设情境里的那段话比较难，操练时间段，学生几乎没有掌握而老师也没有再进一步讲解，不如直接去掉。

总之，信息技术与课程整合，要利用信息技术来营造一种信息化教学环境，发挥教师主导作用，体现学生主体地位，这样就可以把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来。就英语课堂而言，充分发挥信息技术的优势，将它作为情境创设、知识延伸和学生自主学习的工具，更好地体现信息技术与英语教学的有机整合。