华侨中学张贤琛同志个人总结

第一篇：华侨中学张贤琛同志个人总结

张贤琛同志个人总结

张贤琛,男（男），汉族，古田县（市）大桥镇人，1974年12月出生，1993年08月参加工作，中共党员，本科学历，现任古田县华侨中学总务处副主任。

一、简历

1990．09——1993.08 福州艺术师范学校音乐专业学习

1993．03——1993.07福清实验小学实习

1993．08——1999.08古田第十三中学任教师

1999．09——至今古田县华侨中学任教师

（期间：03.06.毕业于福建师范“教育管理”专科自学考试；04.10——至今古田县华侨中学总务处副主任；2008.01——2011.01参加福建师范音乐学院“音乐学”函授本科学习。）

二、德才表现

本人能够热爱祖国，坚持四项基本原则，坚决贯彻党的基本路线，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，忠诚党的教育事业，为人师表，热爱学生。在工作中，服从学校的安排，遵纪守法和执行学校各项规章制度；有较强的团队精神，积极支持、参加社会工作；善于与周围老师团结协作。

在教育教学工作中勇于改革，与时俱进。课堂教学中，他着力于培养学生的创新能力，既教书又育人，注意信息反馈，调动学生的有意注意，激发学生情感。课后及时批改、讲评作业，做好课后辅导工作。业余时间他广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

主要不足：理论学习不够、做事比较急躁，工作不够大胆。

三、培训情况（近五年）

2007年1月至12月参加由市人事局组织的“创新能力与职业道德知识读本”培训。2008年1月至12月参加由市人事局组织的“构建社会主义和谐社会读本”培训。

2009年1月至12月参加由市进修校组织的“学科教学理论”培训。

2010年1月至12月参加由市人事局组织的“科学发展观与海西经济区建设”培训。2011年1月至12月参加由市人事局组织的“循环经济与低碳经济”培训。

2012年1月至11月参加由县进修校组织的“中小学教师教育技术能力”培训。

2012年11月22日

第二篇：海南华侨中学实习总结

海南华侨中学实习总结

05汉语言文学四班

大学生活最后的阶段是实习，在实习的过程中我学会了很多，体会了教师这一神圣职业的光荣。通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，学习了许多未曾有过的东西。经历了这段的实习生活，让我感受到教师职业的重任，体会到教师工作的辛苦。在实习过程中，我对比自己的学生时代，感受着差别，90后学生的能力一代比一代强，信息接收面广。这对老师提出了越来越高的知识要求。实习过程中，我们熟练地掌握了教学技能，不仅如此，我们还学会了如何处理与学生关系的技巧。

实习内容主要是语文教学、实习班主任工作，此外，还有其他的一些工作。语文教学自然是重点。我实习的班级——高二（3）班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是年级语文组的备课组长，他们使用的是我所不熟悉的人教版新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。

经过观察与思考，我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。让学生参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。

在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是

他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。显然，指导老师的教学方法是十分适合他们的。

人教版新教材也是我需要研究的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，人教版新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。指导老师在课余还教我如何去研究教材，如何去备课。他要求我先熟悉课本，然后在课本中挑选几篇我认为对学生有帮助，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要挑选对学生有帮助的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不可否认这是必须的。好的教学当然是能够满足学生需要的教学，这种需要可能是现实的参加高考的需要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满足后面一种需要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不可忽视的，毕竟这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教育”的指责所能逃避的。了解了学生的需要，高考的形势之后，便开始着手编写教学案。指导老师告诉我，教学案是教师和学生一起使用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下思考的空间。教学案中的问题应该是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，十分地费脑筋。

在备课时，指导老师也给了我讲述了一些注意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，具体的用到的知识，自己应该十分熟悉，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是根据课堂的进展情况，适时调整教学。在指导老师的帮助下，我在语文教学这个方面的实习可以说还是成功的。

在这段实习期间，我的班主任工作做得很出色，这是全体实习生的共同努力的结果。通过班主任实习，使我们对中学生有了更为恰当的了解，对班主任工作有了更为真实的体验，锻炼了我们对问题的协调、组织能力。对于班主任工作，我的一点体会是：

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。高中的学生很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，我作为实习班主任把及

时发现的不良的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

我很重视与学生的思想交流，经常与学生谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

高中的学生面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。

我很重视对学生自治自理能力培养，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；通过班干部管理班级，让学生自治自理，这是让学生自治的重要途径。通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助实习班主任管理班级的作用，他们接受实习班主任的指导，又及时向实习班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。

三、积极抓好后进生的转化工作。

每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。一方面，我作为实习班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我觉得，教师的关怀和关爱是打开学生心灵之门的钥匙，主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。

实习已经告一段落了，但是那些美丽的回忆却永存心底。在海南侨中实习的这段美好记忆会一直陪伴着我，教会我继续携之前行。感谢侨中的一切，感谢可爱的队友，感谢生命中有这么充实和快乐的岁月让我成长!

第三篇：张琛论文积累好词佳句总结

《积累好词佳句习惯的培养》论文总结

张琛

紧张、忙碌的一学期即将结束，现对本学期的课题研究总结如下：在这个课题的研究过程中，我首先让学生明确积累对象。好词、优美的句子、精彩的段落、优秀的文章、歇后语、谚语、名言警句、古诗等。最主要的是教给学生方法。授之以渔才能受用终生，引导学生读、背、记、理解有机的结合，要求学生用心读不局限于作文书，应博览群书，博采众长。

1、立足教材，积累词汇，品味优美的句子

（1）利用课堂教学有限的时间和空间，灵活、有效地组织学生有目的、有计划地学习课文内容，按目标掌握好各学段要求认识的字词，记住富有表现力的语句或段落，随时摘录感受深刻的语句。反复诵读，品味优美的词句，说说自己为什么喜欢这些句子，它美在哪，对比换成其他词行不行?从中品悟出好词佳句。现行使用的小学语文课文，特别是高年级的课文，其中不乏名家经典著作，优秀的诗文影响了一代又一代人。我们要熟读成诵，在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法，把对词句的理解、积累和运用有机地结合起来。

（2）依据语言环境积累词语，记住一些名言警句和背诵一部分古诗词。结合教材，紧扣课木，触类旁通。如学了一组描写春天的课文，便布置学生搜集、摘抄写春天美景的成语以及共他自然景物的成语;学习了李白、杜甫或毛译东等名人的诗词，再收集积累同一作者的其他作品;学习了有关鲁迅先生的文章或鲁迅先生的作品，便搜集他的名言和阅读他的作品。以点带面，扩大词汇量。

（3）在学习其他学科时重视积累好词句。《语文标准》指出:“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。如“现行教材《品德与社会》等也不失是积累词汇的好教材每篇课文不仅对学生进行思想教育，文中大量的好词好句也可以供学生学习积累。”

2、延伸课外，扩大阅读量，做好读书笔记。

（1）注重阅读

没有积累，就谈不上培养良好的语感，目标应从阅读的数量着手。只有扩大阅读量，才能丰富知识。怎样才能读到大量的读物?我根据本校的实际：一是成立了班图书角，发动学生自愿捐献图书，指定专人造册登记，然后全班交流阅读好书;二是发动学生到学校图书馆借书阅读，鼓励学生根据自己的需求和兴趣爱好，提倡吃五谷杂粮式的“杂读”，把学生引向书的海洋。

（2）勤于笔记

俗话说：“好记性不如烂笔头”。在阅读的过程中，把自己喜欢的好词好句，精彩句段，特别是成语、名言、格言、对联、谚语、古诗词等摘抄下来，加以归类整理，或者把读书后的感受写下来，都是积累知识的好方法。

（3）加强背诵

熟读成诵是语文教育优秀传统中一种有益于积累、有效地提高语文能力的好方法。抒情诗文、优美句段要反复朗读，采取形式多样的方法进行背诵。可配乐朗诵，同学间合作交流读背，同桌互背等。在背诵中培养语感，体验品味，有意识地在积累、感悟中提高自己的欣赏品位和审美情趣。

3、利用小笔头，巩固运用

为了提高学生的理解和运用词语的能力，激发他们不断学习的热情，促进写 作能力的提高，在学生积累背诵的基础上，鼓励学生把积累的好词佳句应用到写作中去，利用积累的词句写一句话、几句话、一段话。

通过一学期的探索、研究，学生初步学会如何积累好词佳句，并能有效的运用到自己的写作中去，对提高习作水平有了一定的帮助。

第四篇：关于学习张丽莉同志活动总结

寺庄中学关于学习张丽莉同志活动总结

根据县教育局文件的精神和要求，我校认真贯彻响应教育局的号召，积极组织全校教职工对张丽莉同志的先进事迹进行学习。学校高度重视这次学习活动，并结合我校开展的“双提”活动，精心组织，加强领导，带全校教师认真学习张丽莉老师的先进事迹，深刻剖析，使全体教师深深体会到重教崇德、为人师表的真谛。此次学习活动，在全体教师的浓厚学习氛围中圆满地完成，现作如下总结：

一、高度重视，成立领导小组。

学校决定，设立以校长王祥申为组长，彭书一为副组长，以彭书霄、臧静霞、刘瑞岭、杨登顺、李顺组成的学习“张丽莉同志先进事迹”的领导小组，负责学习活动实施与安排。学校要求，为保证学习活动收到实效，要切实加强对活动的领导和管理，把学习张丽莉老师的先进事迹作为学校师德建设的一件大事。要以这次学习活动为契机，将学习“张丽莉同志先进事迹”与“双提”活动相结合，与提高教师思想政治业务素质和提高教师工作水平、加强教师队伍建设和建设文明校园、争做文明师生活动结合起来，促进学校的发展，营造一个良好的校园文化氛围。

二、精心组织，深入学习。

结合学校实际，本次学习活动各校集中进行。

5月21日我校全体教师集中学习了张丽莉老师先进事迹，彭书一副校长宣讲了教育局的文件精神，校长王祥申细致的讲解了张丽莉同志的先进事迹。参加学习的教师并被张丽莉老师的高尚师德所感

染，尤其是他们的那种忠诚党的教育事业，爱岗敬业、爱生如子、无私奉献的精神很值得所有人学习。激励了我校教师在今后的教育教学中，以此为榜样，时刻反思自己的工作得失，牢记一个人民教师应该具有的高尚师德情操，并以此次先进事迹的学习为动力，不断在教学中展现自己为人师表的人格魅力。

全体教师在自主学习了张丽莉老师感人事迹后，结合自身的情况都做了一次彻底的反思，纷纷表示以此来时刻鼓舞及鞭策自己的今后的教育教学行为。

三、活动取得的成绩。

1、全体教师通过深入学习，促进了我校教师职业道德的自我完善、自我约束、自我提高。全体教师纷纷表示：通过这次先进事迹学习，从思想深处认识了“双提”活动的重大意义，切实加强了师德建设的自觉性，提高了我校教师队伍的整体素质。

2、通过张丽莉同志的先进事迹的学习，学校全体教师增强了服务人民群众的意识，提高了自身素质。纷纷表示要模范履行教师职业道德规范的要求，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展，努力争做让人民满意的教师、办人民满意的教育。

3、通过学习，全体教师自觉地转变教育观念，把真心关注每一个学生的发展作为工作的重心，在工作中牢固树立爱岗、敬业、爱生、奉献的精神。

总之，通过此次学习活动，我校教师要永远发扬张丽莉教师的高尚师德，在今后的工作中，做到爱岗敬业、教书育人，为人师表、奉

公守法。努力形成让学生家长满意、领导放心、社会认可的良好教风。寺庄中学

二O一二年五月二十九日

第五篇：关于学习张丽莉同志活动总结

古蔺县丹桂镇金华小学

关于学习张丽莉同志活动总结

根据县教育局文件的精神和镇中心校要求，我校认真贯彻响应教育局和中心校的号召，积极组织全校教职工对张丽莉同志的先进事迹进行学习。学校高度重视这次学习活动，精心组织，加强领导，带领辅导区教师认真学习张丽莉老师的先进事迹，深刻剖析，使全体教师深深体会到重教崇德、为人师表的真谛。此次学习活动，在全体教师的浓厚学习氛围中圆满地完成，现作如下总结：

一、高度重视，成立领导小组。

学校决定，设立以校长雷登灼为组长，以王兴、罗伦章、张福烈、杨应春组成的学习“张丽莉同志先进事迹”的领导小组，负责学习活动实施与安排。学校要求，为保证学习活动收到实效，要切实加强对活动的领导和管理，把学习张丽莉老师的先进事迹作为学校师德建设的一件大事。要以这次学习活动为契机，将学习“张丽莉同志先进事迹”与加强学校师德建设工作相结合，与提高教师思想政治业务素质、加强教师队伍建设和建设文明校园、争做文明师生活动结合起来，促进学校的发展，营造一个良好的校园文化氛围。

二、精心组织，深入学习。

结合学校实际，本次学习活动各校集中进行。

5月23日金华小学全体教师集中学习了张丽莉老师先进事迹，王兴主任宣讲了教育局及中心校的文件精神，杨应春老师细致的讲解了张丽莉同志的先进事迹。参加学习的教师并被张丽莉老师的高尚师 1

德所感染，尤其是他们的那种忠诚党的教育事业，爱岗敬业、爱生如子、无私奉献的精神很值得所有人学习。激励了我校教师在今后的教育教学中，以此为榜样，时刻反思自己的工作得失，牢记一个人民教师应该具有的高尚师德情操，并以此次先进事迹的学习为动力，不断在教学中展现自己为人师表的人格魅力。

5月24日白良小学、金元小学在学习“张丽莉同志先进事迹”的领导小组领导下展开分别学习了张丽莉老师先进事迹，全体教师在自主学习了张丽莉老师感人事迹后，结合自身的情况都做了一次彻底的反思，纷纷表示以此来时刻鼓舞及鞭策自己的今后的教育教学行为。

三、活动取得的成绩。

1、全体教师通过深入学习，促进了我校教师职业道德的自我完善、自我约束、自我提高。全体教师纷纷表示：通过这次先进事迹学习，从思想深处认识了师德建设的重大意义，切实加强了师德建设的自觉性，提高了我辅导区教师队伍的整体素质。

2、通过张丽莉同志的先进事迹的学习，学校全体教师增强了服务人民群众的意识，提高了自身素质。纷纷表示要模范履行教师职业道德规范的要求，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展，努力争做让人民满意的教师、办人民满意的教育。

3、通过学习，全辅导区自觉地转变教育观念，把真心关注每一个学生的发展作为工作的重心，在工作中牢固树立爱岗、敬业、爱生、奉献的精神。

总之，通过此次学习活动，我辅导区教师要永远发扬张丽莉教师的高尚师德，在今后的工作中，做到爱岗敬业、教书育人，为人师表、奉公守法。努力形成让学生家长满意、领导放心、社会认可的良好教风。

丹桂镇金华小学

二O一二年五月二十六日