培训学校推广加盟资料口才、作文

第一篇：培训学校推广加盟资料口才、作文

创建于一山一水一圣人的孔孟之乡。以自强不息，正气养节，勤谨睿智，经世致用为训导，以“文如其人，言为心声”为主张，潜心研究有声语言与无声文字的结合培训。

这里的教师师资力量强大，教材，教学设备体系完善。为您的孩子提供了一个专门学习口才的专业学校。我们旗下有九洲铜声口才、文仲作文、九洲铜声成人培训等品牌。在这里，不仅仅进行口才、作文、成人培训及企业文化的养成，我们更注重其背后的价值观。我们认识世界尊重自己和他人，理解并欣赏文化精粹和语言精华。我们的世界——有声的和无声的语言都尽显无穷魅力。

九洲铜声全国语言培训品牌—九州者中华也，上善若水，语言沟通，无所不在无所不用。金银铜铁，成人为金，其次内含为银，语言其三，铜为雕塑极品。寓意语言声音之塑性，自小养成，至此改变，人人皆有机会，亦取但悲不见九州同之意，中华儿女只学英文不重国语，短见若此叹惋不已。

九洲铜声口才培训教学体系：言为心声、非礼勿言、言而有信。小主持人招收4-7岁，朗诵与主持招收8-16岁，播音主持考前辅导招收16岁以上。口才训练是提高孩子口语表达能力的良好方法，口才训练可以增强孩子自信心，活跃孩子的思维；培养孩子口脑协调的能力培养孩子敢于表达的胆量；培养孩子乐于表达的品格；培养孩子巧于表达的能力。提高孩子讲普通话的水平孩子通过口才的学习，语言沟通能力，郎诵能力，自信等方面得到了全面的提升。同时该校全方位的为学生提供演出，表演，比赛等重大赛事，为孩子全方面得

到提升提供一个平台。

学校现状：目前九洲铜声品牌在全省拥有十余家分校，广东拥有一家分校，在校生1000余人。学校目前正处于蓬勃发展时期，各分校承办、主办国家级、省级、市级比赛、活动近百余场，获得国家级比赛奖项5次、省级比赛奖项5次，市级比赛奖项30余次，其中滨州校区正式加入滨州市朗诵家协会，并成为鲁北晚报小记者艺术团的执行团队，现正积极申请滨州市孔子研究院。

师资力量：目前学校共有老师近七十余人，其中专职教师五十余人，教务、财务十余人，中层领导层级近十人。本科学历占教师总人数的80%，师范专业占教师总数的50%。我们拥有自己的专家指导团队，其中中国传媒大学知名教师教授、北京财经大学传媒学院院长、北京朗诵研究会会长、央视主持人、星海音乐学院教授等知名专家学者。

教学教研:教学八步曲及其内涵

学校拥有自己编辑出版的教材、光碟，拥有完善的教学体系，一流的团队管理经验，可提供全方位、高层次、多方面的培训。

具体的教学体系、教学八步曲、专家指导团队的内容每个分校都有，大家自行整理，学校的前世来生、内宣外宣、管理培训形式等参照内训时周老师讲的内容。

第二篇：文杰少儿口才加盟简介

我们是全国连锁的专做少儿的口才的，只想把作文和口才结合起来，不想只做加盟。

我们是一开始不收费或者少收费，没有专门的试听课，平时每节课都当试听课，每周都演出。如果家长觉得好要全年缴费的;我们在电视台把节目包下来了，自己拉广告，有专业制作团队。现在的目标是把口才和作文结合紧密，让孩子能说能写。既有生活口才、可以上台表演，还可以提高作文水平和语文成绩。

现在主要做国际间加盟，因为我的两个妹妹一个在印尼，一个在日本，她们都在开我们的分校。所以我们的目标是做一个国际加盟机构，将来她们的分校就可以在日本和印尼开始加盟业务了

现在加盟费用比同类要低很多。一年加盟费15000，如果一次性买断是19000（但教师培训是一年内免费，2名）；如果终生教师培训是25000（终生的话，没有保证金，教师不限人次，终生培训）;另有7000元保证金，一年返回1000，直到返完为止；5000元书费，可以累积，超过的话，有折扣，超越多，折扣越大12月31日之前是这个标准。

如果按照每年加盟形式的话，要先交

选择文杰少儿口才的理由：

1、文杰少儿口才一直潜心做教育事业，时刻履行自己的社会责任!

2、独自研发的系统性专业语言艺术、表演艺术权威教材；

3、国内独有的“口才童教学法”；

4、教师专业功底厚，普通话甲级乙等以上，并具有全国故事员、朗诵教师资格证的师资力量；

5、科学高效的管理体系；

6、与同步语文、作文整合的独特教材，让学生不但说得好，而且写得好。经过科学、系统的训练，学生最终可以完成——能说（交际能力）、会写（写作水平）、能讲（语言表现能力）、会演（舞台表现力）的教学目标。最后，衷心的希望每一位孩子都能成为“优秀口才童”

———文杰播音主持培训学校许文杰

附件：1：学校介绍

2：教材介绍

3：为何本学期主要是讲故事

4：学校师资

5：口才童教育机构全国连锁品牌介绍

一：学校介绍：

文杰播音主持培训学校是专业从事于语言艺术与表演艺术研教一体化的教育机构。其中少儿口才专业师资队伍经过十多年的不断研发，形成了极具市场口碑和学习效果的“口才童教学法”“语言情商”“游戏教学”“竞争教学”等具有独立知识产权的儿童口语表演教学法；多年来，我们的教学硕果累累：多次在全国故事大王选拔赛、山东省教育厅中学生朗诵大赛、全国爱国主义读书活动故事演讲比赛、山东省影视模仿秀大赛、梦想中国——校园金话筒大赛等国家级、省级比赛中分别取得特等奖和囊括一、二、三等奖，取得令人瞩目的优异成绩，受邀多次参加省市电视台文艺节目录制，社会反响良好，家长口碑传颂！

二：教材介绍：

我校内部使用的教材是来自于北京市少年宫的主干教材，专业突出，设计巧妙；教案个性鲜明，方法科学；课程安排灵活，学生随到随学；文杰播音主持培训学校少儿口才专业通过用气发声、吐字归音、重音停顿、语调节奏、表情动作、叙述人物等朗诵台词的基本技巧训练，学习语言艺术的基本知识，并在诗歌朗诵、寓言朗诵、故事讲述、口头作文、动漫配音、短剧排演、口语交际等几个方面进行专题训练，使学生打下坚实的艺术语言表演功底。

本书教学方法来自于北京市少年宫戏剧组多位教师十多年来教学经验的总结和创新，经授权后内部发行。其中部分内容由北京市少年宫资深儿童教育专家陶兰琴、肖君两位老教授亲自校对、审核，并编写部分内容。

三：为何本学期主要是讲故事？

1、我校教学与北京市少年宫同步，以年为阶段，一年为一个等级，一年分上学期（4个月）、下学期(4个月)、寒假、暑假四期；

2、每期收费600元，一次性交齐一年，可以优惠到2200元。

3、每期内容不同，分别包括朗诵与口才训练、故事大王与口才训练、小主持人与口才训练、演讲与口才训练四项内容；其中，标准普通话、自我介绍、舞台表现、生活礼仪始终贯穿于各系列课程中，全程训练；另外我校还与北京金口才国际教育机构联合开展重点课程——“领袖口才训练”，按照不同班额设置进行全方位训练。

4、我校学时安排的特色在于集中教学。试想，假设一个班10名学生，一节课50分钟，每名学生的上课时间平均是5分钟，在这5分钟里学生是故事、朗诵、口才全部学效果好还是只学其中的一种好呢？当然是术有专攻，集中精力把有限的时间充分利用，逐个击破是最科学的！所以，我校所有班级在每一期的安排都是集中把朗诵、故事、普通话、口头作文当中的一项学精，然后在下一期再集中学习另外一项，直到把这4项技能全部学完，这需要1年的时间。2011年上学期我们主要是以“故事大王与口才训练”为主，暑假班主要是以“口头作文与社会实践训练”为主，下学期主要是“朗诵与口才训练”，寒假主要是“演讲与口才训练”，并配以拜年主题进行训练。

四：学校师资：

1、中国歌剧舞剧院考级委员会指定考级培训基地

我校被文化部中国歌剧舞剧院考级委员会批准授权为“中国歌剧舞剧院考级委员会指定考级培训基地”。中国歌剧舞剧院是创作、演出中国歌舞剧的国家一级剧院，是中华人民共和国文化部直属院团唯一开展考级的单位，也是全国唯一一家综合性（朗诵表演、声乐、舞蹈、器乐）全国性、权威性的社会艺术水平认证机构。朗诵艺术水平等级考试是经中华人民共和国文化部批准增设的一项戏剧类的考级项目。

朗诵艺术水平等级考试为朗诵艺术爱好者、学习者提供朗诵艺术水平鉴定，为影视话剧表演、播音主持等语言艺术专业招收学生、录用人员提供重要依据。

2010年7月——8月，中国歌剧舞剧院考级委员会历经两个月的时间，对我校教育教学及学校运营管理进行严格评估考核，特批准授权为“中国歌剧舞剧院考级委员会指定考级培训基地（朗诵/小提琴）”，这将象征着文杰播音主持培训学校语言表演艺术教育和时良小提琴艺术学校的音乐教育工作迈上了新的台阶，我们将为临沂市少儿语言表演艺术（少儿口才）教育培训工作不懈努力，培养出更多更好的艺术拔尖人才。

2、教师资格证

经文化部中国歌剧舞剧院考级委员对我校评估后，先后多次对我校骨干教师进行培训，培训后经普通话和朗诵教学严格测评，正式颁发了朗诵教师资格证书。目前，我校共有专、兼职教师（包括广播电视台主持人和校长许文杰在内）8位，助教5位，已经完全符合播音主持教学和少儿口才培训的能力。

3、硬件设施

文杰播音主持培训学校在我市率先开展专业播音主持培训教学、规模最大、师资力量最强的语言艺术培训机构。文杰少儿口才是学校的主要专业之一，目前已在我市城区和部分乡镇发展了三小校区、一小校区、临沭文杰素质教育中心、桃花间幼儿园、快乐宝宝幼儿园教学实践基地、童星南校区、童星北校区、童星西校区、苍山青少年宫校区等九个校区。

其中一小分校占地310平方米，一体化12层净化水装置让自来水拧开即饮；配VIP个人练声房、独具私人空间，中央空调、落地空调、多媒体教学、百米演播大厅配专业灯光音响及专业录音棚、摄影棚；高清网络硬盘监控设备24小时安全监控！

五：口才童教育机构全国连锁品牌介绍：

口才童教育机构是依托北京市少年宫教学理念，具有10多年教学经验的老字号少儿口才教育品牌。拥有朗诵系列、故事大王系列、小主持人系列、演讲与口才系列、小领袖口才训练等共五大系列的拳头产品，内部使用的教材是来自于北京市少年宫的主干教材，专业突出，设计巧妙，极难复制；教案个性鲜明，方法科学；课程安排灵活，学生随到随学；售后配套扶持全面，让您在最短时间内具备独当一面的核心竞争力，成就您的创业梦想！

口才童系列训练步骤：

第一阶段：朗诵（基础）：

口才童教育机构全国联盟教材之朗诵考级阶段，是与眼神训练、声线训练、表演、态势语言训练、礼仪台风训练等结合在一起的少儿口才训练权威课程，适合开讲故事课程之前作为基本功，对幼儿、小学、中学及成人学生训练使用。朗诵训练与中华人民共和国文化部、中国歌剧舞剧院朗诵考级紧密相连，共11级，配教学实例光盘，送教案。

第二阶段：故事大王：

口才童教育机构全国联盟教材之故事大王系列，与游戏、表演等结合在一起的讲故事训练，可以从根本上改变孩子们上台表情不够丰富、肢体语言不够到位的问题。

故事大王系列：分初级、中级、高级三套，每套分上下册，配教案。

第三阶段：小主持人：

口才童教育机构全国联盟教材之小主持人，是与基本功训练、舞台实践、表演、现场反应、观察能力等结合在一起的少儿口才训练，适合相关专业学校各个班里选出来的有一定口才基础的学生使用。

小主持人训练分上中下三册，配教案。

第四阶段：演讲口才：

口才童教育机构全国联盟教材之演讲口才，从语言素材捕捉——形成思维框架——润色语言——巧妙表达等一系列方法技巧入手，反复锻造学生的语言能力，使其不但说得好，作文水平也可显著提高。让家长、学生认识到课外班并不是第二课堂，而是学校里学习的补充和延伸，从而省去了反复招生的麻烦，可以让老师有更多的精力致力于教学工作。

领袖口才系列亦分初、中、高三套，每套分上下册，配教案。

在以上四阶段中还有贯穿始终的基本功——标准普通话系列：

口才童教育机构全国联盟教材之标准普通话系列，以独特的教学方法，把游戏、表演、小品、课堂互动成功的融入到发声训练中，使学生在最短时间内掌握普通话标准的发声技巧，为下一步学习朗诵、讲故事、口头快速作文或者小主持训练打下坚实的基础。

独立重头课程：小领袖口才

小领袖口才系列是我校与北京金口才国际教育机构合作后开设的独立于以上所有阶段之外的课程，最大特点是需要家长参与！单独开班，比以上系列收费略高，但侧重点不同。它是从培养成功人才的12种习惯出发，从学习、生活和礼仪中教会孩子做人的道理。以孝道理念为指导，配合频繁的心理访谈、亲子活动、社会实践、舞台表演等形式，让学生沐浴在阳光心理下，成长在虎豹勇气中，发展在做人能力上！为您培养出全方位的领袖人才！课程设置多样，分20人班，10人班，6人班，VIP精品班。本班只在总校开设。

有意者请致电许老师：

咨询。邮箱：koucai@189.cn ***

第三篇：口才练习资料

【演员练口】 留着，回头练！

想练嘴皮子的同学可以看看，练练。

1、八了百了标了兵了奔了北了坡，炮了兵了并了排了北了边了跑，炮了兵了怕了把了标了兵了碰，标了兵了怕了碰了炮了兵了炮。（双唇及舌）

2、巴老爷有八十八棵芭蕉树，来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。

巴老爷拔了八十八棵芭蕉树，不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住。

八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树，巴老爷在八十八棵树边哭。（锻炼唇力）

3、门口吊刀，刀倒吊着。……（反复说，锻炼舌的顶力）

4、山前有个催粗腿，山后有个催腿粗，俩人山前来比腿，不知是催粗腿比催腿粗的腿粗，c 和ch 还是催腿粗比催腿粗的腿粗。

5、粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。红凤凰、粉凤凰，红粉凤凰花凤凰。f和h 主持人播音员专业八级绕口令考试试卷 第一题：

老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙。农怒龙恼农更怒，龙恼农怒龙怕农。第二题： 牛郎恋刘娘 刘娘念牛郎

牛郎年年念刘娘 刘娘牛年恋牛郎 郎念娘来娘恋郎 第三题：

七巷一个漆匠，西巷一个锡匠。

七巷漆匠用了西巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠气西巷锡匠用了漆，西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。

第四题：

初级 大声说20遍(红凤凰)中级 大声说20遍(粉红凤凰)高级 大声说10遍(红凤凰.黄凤凰.粉红凤凰花凤凰)

1）丝瓜藤

丝瓜藤上绕满绳，瓜藤绕着绳架伸。绳长藤伸瓜儿长，绳粗藤壮瓜儿沉。2）风吹银铃叮铃铃 小琳琳，爱银铃，琳琳用劲摇银铃，银铃的铃声真好听。风吹银铃叮铃铃，小琳以为铃失灵，银铃笑琳琳真是不机灵！

（1）蓝教练是女教练，吕教练是男教练 蓝教练不是男教练，吕教练不是男教练

蓝南是男篮主力，吕楠是女篮主力。吕教练在男篮训练蓝南，蓝教练在女篮训练吕楠。

（2）盈林爱银铃 小盈林，爱银铃，盈林用劲摇银铃，银铃声音真动听。风吹银铃叮铃铃，盈林心中喜盈盈，笑声尽情赛银玲。

1、初入江湖：化肥会挥发

2、小有名气：黑化肥发灰，灰化肥发黑

3、名动一方：黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑

4、天下闻名：黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑会飞花

5、一代宗师：黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞；灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花

6、超凡入圣：黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞；灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化为灰

7、天外飞仙：黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会回飞；灰化灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花回化为灰

绕口令

单韵母练习

1、坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅，不知是鹅过河，还是河渡鹅？

2、山上五棵树，架上五壶醋，林中五只鹿，箱里五条裤。伐了山上树，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的裤。鼻韵母练习

1、扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长，扁担想绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏偏绑在板凳上，到底是板凳宽还是扁担长。

2、一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。

4、山前有个严圆眼，山后有个严眼圆，二人山前来比眼，不知是严圆眼的眼圆，还是严眼圆比严圆眼的眼圆？ 复韵母练习

2、出南门，走六步，见着六叔和六舅，叫声六叔和六舅，借我六斗六升好绿豆；过了秋，打了豆，还我六叔六舅六十六斗六升好绿豆。

3、哥挎瓜筐过宽沟，过沟筐漏瓜滚沟。隔沟挎筐瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪沟。唇音练习

1、老方扛着黄幌子，老黄扛着方幌子。老方要拿老黄的方幌子，老黄要拿老方的黄幌子，末了儿方幌子碰破了黄幌子，黄幌子碰破了方幌子。舌尖中音练习

1、你会炖炖冻豆腐，你来炖我的炖冻豆腐；你不会炖炖冻豆腐，别胡炖乱炖炖坏了我的炖冻豆腐。

2、老罗拉了一车梨，老李拉了一车栗。老罗人称大力罗，老李人称李大力。老罗拉梨做梨酒，老李拉栗去换梨。

3、有个面铺门朝南，门上挂着蓝布棉门帘，摘了蓝布棉门帘，面铺门朝南；挂上蓝布棉门帘，面铺还是门朝南。

4、大刀对单刀，单刀对大刀，大刀斗单刀，单刀夺大刀。舌根音、舌面音练习

3、一班有个黄贺，二班有个王克，黄贺、王克二人搞创作，黄贺搞木刻，王克写诗歌。黄贺帮助王克写诗歌，王克帮助黄贺搞木刻。由于二人搞协作，黄贺完成了木刻，王克写好了诗歌。翘舌音、平舌音、练习

1、天上有个日头，地下有块石头，嘴里有个舌头，手上有五个手指头。不管是天上的热日头，地下的硬石头，嘴里的软舌头，手上的手指头，还是热日头，硬石头，软舌头，手指头，反正都是练舌头。

4、师部司令部指示：四团十连石连长带四十人在十日四时四十四分按时到达师部司令部，师长召开誓师大会。

5、早招租，晚招租，总找周邹郑曾朱。

第四篇：口才训练资料

别人出言不逊，你怎样妙语应对

在生活和工作中，我们常常会遇到一些出言不逊的人。出言不逊的话语各异，但有一个共同点，就是感情冲动。我们切不可被对方几句粗方谬语激怒，像他们一样失去理智。而要保持清醒的头脑，对不逊之言作出得体的应对，既维护自身的尊严，又使交际活动正常进行。下面介绍几种实用的应对方法。

一、应对威胁恫吓：抓住要害，以正压邪

某些人有钱有权之后，就自以为高人一等，什么社会秩序、道德规范，甚至法律法规统统不放在眼里，张狂放肆、为所欲为。面对这种人的威胁，你千万不要被其嚣张气焰吓倒，只要你看准软肋、抓住要害，坚决反击，是可以把邪气压下去的。

一天，某女士酒后驾车、逆向行驶，与一辆出租车相撞，肇事后企图逃逸，被交警截获。交警要对他作酒精测试，按酒后驾车肇事处罚。这位女士拒绝测试，不接受处罚，用威胁的口吻吼叫：“你们知道我是谁吗？我老公是县政法委书记！你们敢乱来，砸了你们的饭碗！”

交警小张不动声色，客气地问：“您丈夫是——”

“徐钢书记”，女士傲气十足地说，“你们的顶头上司！”

“哦，原来是徐副书记，老领导了。”小张从容不迫地反击，“徐书记前天还到我们交警队检查工作，特别强调交警一定要秉公执法、铁面无私，在法律面前人人平等。我们坚决按徐书记的指示办，请您支持我们的工作！”

“你们一点面子都不给吗？”女士口气软了一点，但仍然不愿意接受处罚。

“徐太太不支持我们的工作，我们只好打电话直接请示徐书记了。”小张的语气客气而坚定，正要拨电话，那位女士急忙按住电话机，说：“我认罚还不行吗？倒霉！”

面对威胁恫吓，交警小张文明执法、以礼待人；态度坚决、正气凛然；讲究策略、反击有方。他摸清对方确实是领导的亲属之后（如果是假冒讹诈，当另法处置），以领导之“指示”还治其亲属之身，驳得徐太太哑口无言，低头认罚。小张的应对得体、成功！

二、应对幸灾乐祸：绵里藏针、反唇相机

当灾祸不幸降临时，人们最需要的是雪中送炭式的安慰鼓励。但有的人生性刻薄，非但不去安慰你，反而幸灾乐祸，说些风凉话。这时你不妨如法炮制，回敬几句，但话可以含蓄一点，既要维护自己的形象，又使对方不致无台阶可下。

有一天会计小杨得了重感冒，正赶上单位做年报，不能请假，只好带病坚持上班。出纳小贾平时说话随意、口无遮拦，那天看到小杨一副病恹恹的样子，便口不择言地数落起来：“哟，瞧你，头重脚轻，墙上芦苇似的；一把眼泪一把鼻涕，如丧考妣似的„„

小杨要教训教训这个不懂人情礼貌的小姑娘，看着她脸上的青春痘，一下子找到了反击的突破口，便说：“是啊，哪有你那么漂亮潇洒啊，青春焕发、豆蔻年华、有父母天天呵护！”办公室里同事们都笑起来了，小贾在笑声中有几分尴尬，不再吱声了。

三、应对人身攻击：坦然笑对，伺机反击

金无足赤、人无完人。人们都会有这样那样的缺陷，或身有残疾，或其貌不扬，或某方面能力欠缺之类，这些缺陷是人们心中的痛处。当人家拿你的这些痛处开涮时，如果你勃然大怒，只会痛上加痛，正中那些不怀好意者的心意。你应该豁达大度地笑对这些攻击，并且伺机有理有节地反击，以赢得大家的敬佩，而使攻击者无地自容。

卢秀是个残疾女孩，小儿麻痹症使她走路不太方便。她在某医院收费处当会计。一天，供电局王科长夫妇来结账，给卢秀递上一份账单。卢秀看了账单后指出，补药、进口的名贵针药，不在医保付费范围内，必须自费支付。王科长不高兴了：“你都打成西药费，自费不都成了公费了么？”卢秀拒绝这样做，正在做耐心解释。王太太发脾气了，双手叉腰，趾高气扬地说：“哼，你这个跛丫头！已经一条腿长一条腿短了，就睁只眼闭只眼得了，还较什么真哟！”

卢秀怔了一下，但马上压住心中的怒火，不卑不亢地说：“王科长、王太太，我是个残疾人，这点不假，可是我的大脑没有残疾！虽然一条腿长一条腿短，可我的两只眼睛瞪得大大的，按医保条例收费，这个真我较定了！”她从容而坚定的话语赢得了围观人群的理解和支持；在人们谴责目光的逼视下，王科长夫妇不敢蛮横下去，只好按规定交了费。

卢秀的应对是巧妙的。她坦然承认自己的残疾，而且不在这点上与对方纠缠，然后抓住对方不按规定交费的原则问题，与其“较真”到底，有理有节，赢得了大家的理解和支持，而使出言不逊者成为众矢之的、无地自容。

四、应对恶作剧：因势利导，化解矛盾

在生活中我们有时会遇到无聊者搞的恶作剧。这时你千万要沉着冷静，无论攻击多么突然，多么无聊，你最好不动声色地从容应对，找准切入点，因势利导，化解矛盾，让对方收起他的恶作剧。

大学生刚毕业的李娟，应聘到一所中学当教师。校长派她到一个全校闻名的“调皮班”教课。调皮的学生根本不把这个身材瘦小、初出茅庐的女教师放在眼里，便搞了个恶作剧：李娟走进教室时，只见黑板上画着一个哭丧着脸的小女孩，下边写着“黄毛丫头，不欢迎你”八个大字。同学们敲着桌子，哈哈大笑。

“同学们！”李娟平静的声音居然使大家安静下来，“你们的毛老师工作变动，由我

接替他教你们的语文课。我，一个‘黄毛丫头’，的确不如毛老师，他比我早毕业两年，书教得好，篮球打得特棒！不过，他也有一招不如我，乒乓球打不过我，我们在师院读书时就过过招，他输了！我，是师院女乒亚军呢！

同学们兴奋地鼓起掌来。李娟接着说：“我们上课前做两个游戏。大家看着黑板上的漫画，只用三笔，要把这女孩哭像变成笑像，谁能？”一个男生上去改动了嘴巴和眼睛的线条，小女孩笑起来了。“改得好！这才像你们的老师嘛！”李娟接着说，“现在看下边的那句话，要求改两个标点，使意思反过来，谁来？”一个女生上去改了两处标点，念道：“黄毛丫头？不。欢迎你！”同学们欢呼起来，从心里接受了这个口才不凡、聪明年轻的女教师！

面对学生的恶作剧，李娟应对有方。她不慌不忙先退一步，承认自己不如前任的毛老师，表现了自己谦虚诚恳；她巧妙地凸现自己的亮点——乒乓球高手，使学生对她刮目相看。对黑板上的漫画，她处理得十分巧妙：让学生自己把“哭像”变成“笑像”，把“不欢迎”变成“欢迎”。调皮学生的无聊，年轻教师的尴尬，都在巧妙的应对中烟消云散了。

面对出言不逊的人，除了要有反击的勇气之外，更要讲究应对的策略和技巧。以上几种招法，值得大家学习和借鉴。

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口语训练的目标要求

作者： 出处：互联网 更新时间： 2006年07月26日

口语交际是每个人从牙牙学语就已经开始，直到生命的尽头，口语在生活中的重要性，如同人们需要空气一样缺一不可。常言说：“言为心声“，人们通过语言可以相互了解，交流思想感情，沟通文化信息，促进社会的发展。人类的幸福，世界的文明，三百六十行，行行出状元可行行都离不开语言，而口语又具有较强的生活实践性，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。良好口语的运用可以增进人际关系，促进友谊，增进竞争力，它不仅是一种能力，而且也是社会进步的要求。

随着社会的日益发展，科技的不断进步，人们渐渐地体会到口语交际的重要性，有人把口才等同于成功，把交际能力比喻成“武器”，口语交际赋予了人们新的理念，“投资口才就是投资未来”。成功需要它，快乐需要它，幸福需要它。练好口语是每位渴望成功人的迫切要求。

那么，良好的口语具有什么样的特征？它的目标要求是什么？

一、语言规范

口语是交际的工具，具有较强的生活气息，从它的实用性和普遍性讲，必须要求语音规范，就不能不强调普通话的运用。特别是在改革开放，经济、信息飞速发展的今天，“地方话、家乡话、土话、方言”，已远不能适应生活、工作、交际沟通的需要。每一天，我们每个人可能会接触社会各界、各行、各地，形形色色的人物，家乡话、此地话，大大地影响交际、沟通。所以，优秀口语首要的目标是语音规范，采用普通话。

二、吐字畅晰

汉语要求字正腔圆，有板有眼，流畅明晰。否则，乌乌啦啦，不知所云；断断续续，令人生烦。只有字正方能达意，腔圆方能表情。这就要求发声系统在语言表述时运动协调，不仅要求发声时气息通畅，而且要吐字归音准确，表述内容句式完整，不可断断续续，含含糊糊，不合乎逻辑，造成病句以及歧义理解。

三、语速适当

每个人的思维速度，反应速度不一样，接受信息的能力也不一样，过快导致听不懂，过慢浪费别人时间。因此，讲话的语速一定要适当，一般情况以中速为基准，上下波动快慢。这样的语速可以令说话者思维轻松、思路清晰，听者能准确又明了地理解信息。讲者因语速与思维协调，能更好的运用情感表情达意。迎合一个良好的语言沟通环境。

四、语调适中

语调是情感的最好表达方式。但要因“客观方面”和“主观方面”要求，恰当地控制和调节语调。生活中不同的环境，有不同的讲话氛围；不同的人又有各自的噪音条件。所以一定要根据主客两方面的情况，选定自己在讲话中的最佳语调。“强扭硬憋”、“模仿他人”都可能对你讲话有负面影响。

五、节奏合理

节奏在口语实施中是最重要的一环，节奏是否合理成为口语能否成功的必要保证。节奏包括，正确的停顿，恰到好处的快慢缓急，优美的抑扬顿挫，所谓节奏合理，一是口语技能的具体形式对节奏的独特要求，二是语言对象的接受理解能力对节奏的具体要求，只有将这两方面有机结合，才可能构成节奏合理的具体形式。掌握合情、合理的良好节奏，有利于听者轻松，听者乐于接受。

六、表意准确

表意准确，是对讲者遣词选句的能力、语法修辞的运用的基本要求。口语与书面语文字表述并没有本质区别，它同样也有议论、叙事、抒情、说明等形式，也同样要求论证周密，叙事生动，抒情贴切，说明清晰。准确的表达给人明了清楚、美的享受，切不可词不达意，言不从心，含混不清，病句重重等不良现象。

七、措辞贴切

措辞，就是用最佳的词来表述自己的思想、观点、心态、目标、愿望等。贴切，就是要恰如其分，既要考虑听者的接受能力，又要顾及讲者本人的观点，事物的属性，行为性质，以及事物、事态的发展，这样就能因时、因事、因人、因地，做到精确与模糊 的辨证统一。使口语交际变成“有效讲话”。

八、构思周密

这一要求主要是侧重于对话题思考能力的训练，口语训练与日常生活中的口语是有区别的，前者更注重于对话题全面深刻的理解与把握，训练中一般不允许不懂装懂，东拉西扯，信口开河，以至于漏洞百出，这就不能不要求正式表述前对话题的构思周密。其次，在表述与交流的过程中，还要注意辨证思维，即注意对立面观点，尤其是被一致认为是错误的观点中，发现、提取其合理成分，用以完善、发展本方原观点，使其立于更为周密的理论基础之上。

九、详略得当

在口语表述中，人们常误认为，嘴能说的人一定具有口才。没完没了，又臭又长，这是口语的大忌，口语和书面语言一样，必须要求精练，重点突出，详略得当，主次分明，这样才能使口语交际言简意賅，收到满意的效果。这主要是侧重于口语表述中的逻辑建构能力训练。

十、角度新颖

口语交际中，观点落后，贫乏，甚至庸俗陈腐，是不受欢迎的，它应该新颖，有新的见树。

十一、反应敏捷

口语交际中，也讲究敏捷的思维反应。即单向表述中对话题完成思考和建构的迅速，以及向发音器官信息传导的快捷，要求思考与表述“同步”。思考与表述不同步会导致很多混乱，超前、滞后都会影响表达效果，和说者的身心状态。其次，是在双方交流过程中，对对方表述内容反应的敏捷，快速明确对方讲话主旨，并能迅速做出赞同或反对沉默含蓄等快捷的反应。这种敏捷的思维训练，更有利于有效说话，有效交际。

十二、见解深刻

就是要求讲者，理论新颖的同时，更应深刻的阐释，“独到与深刻”相统一。口语交际的目的是表情传意，只有独到、深刻的见解、观点才能令人折服，也才能达到成功的交际目的。

十三、紧扣题旨

题旨，是指口语交际双方的共同话题下的各自立场，观点。紧扣，即时时围绕题旨，表述自己的观点立场。切不可离题，导致因说“此”延伸至“彼”。

十四、表情自然

口语交际实际上是心与心的沟通，情感与情感的交流，信息间的传播。它借助于有形的无声语言立体展现有声语言的内涵，这种有形的无声语言分为表情语言和势态语言。表情语言侧重于面部表情和眼神，人们总是自觉或不自觉地调节着面部表情和眼神，以配合语言的表达，增强其感染力，使干瘪的文字产生立体美。眼睛是心灵的客户，又叫传情语言，表情是一个人喜、怒、哀、乐的外在表露，又叫可视感情。表述者对表情的运用，一定要合情合理，自然大方，不可呆板造作。

十五、态势得体态势语言也叫做“势态语言”，它与我们的面部表情、眼神一样，在口语交际中，是强化语言表述效果的非语言因素的重要成分。态势，就是姿态和手势的运用，也是一个人内在情感在外部的表现，态势的运用一定要有符合表述者内在的情感，不可任意夸张，也不可造作。注意“度”恰到好处的把握。

口语训练从上述十五方面提出了明确的目标和要求。口语训练从本质上说，也就是为了追求这十五项目标要求的实现。也就是成功的口语训练。

口语训练不仅是指导受训者如何把话说得流利规范、深刻、精彩，而且是为了培养交际意识提高交际的应用水平。使我们的口语更具有生活性、针对性、适用性、有效性。大家都知道口语交际具有相当强的实践性，所以口语交际必须明确交际对象、把握交际话题、分辩交际语境和交际场合。这叫三点一线。即“交际对象”———“交际话题”——“语境场合”，这三者协调一致，才能成为良好的有效交际。

第五篇：口才培训

口才培训：口，嘴也；才，能力也；口才培训就是指对于口头表达能力的培养和提高。这是对于口才培训的从字面上的简单释义。但，在现实生活中，口才的体现并不仅仅在口头表达上。口才培训的实际内涵指的是：培养及提高人们运用声音和态势语言对自身或他人的思维进行扫描和表达的综合能力。

口才并不是一种天赋，它是靠刻苦训练得来的，古今中外口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家，他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。我们应重视“说”的作用，讲究“说”的艺术。在日常生活中，注意语言的学习与积累，针对不同的场合和对象，选用最得体、最恰当的语言来表情达意，力争获得最佳的表达效果。

据亚洲口才落地训练第一人、飞扬口才培训首席讲师——古月今心老师统计，中国有40%的职场人士因“不会说”曾失去3次以上好机会，其中一半以上人很想提升口才却找不到合适的课程。知道自己口才不好，却不知怎么提高？花钱、花时间买书、买碟慢慢看，却难有改变？ 答案是：不一定！

这是经过科学统计、调查研究得出的结论。一场有说服力的、能打动人心的、精彩的演说其影响力构成来自于：55%是演说者的肢体语言是否开放到位、又得体优美并影响到观众，38%取决于演说者的有声语言即语音语调的抑扬顿挫、高低起伏是否能吸引到观众。而平时我们最看重的一项：文字内容，仅仅占到了7%。观众究竟会分配多少注意力给我们，要背出的演讲稿！这是一个让人震惊的结论！也是一个让我们非常沮丧的事实：我们花那么大精力去背得滚瓜烂熟的演讲稿文字，起到的作用尽如微小！

看书、看碟——只能给我们带来知识，知识转变成能力需要实战训练！