政治常识4、5课练习题参考答案

第一篇：政治常识4、5课练习题参考答案

政治常识四、五课练习题主观题参考答案

运用政治常识知识，分析材料二中“加强民族团结，不仅是政府的责任，也是我们每一个公民的责任”的依据？

①我国人民民主专政的国家性质决定公民与国家是和谐统一的新型关系，加强民族团结是政府和公民共同的责任。（2分）

②民族团结我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证，是衡量一国综合国力的标志之一，是我国统一、繁荣、昌盛的重要保证，也是中华民族的最高利益。政府要切实履行职能，坚持对人民负责原则，加强民族团结。（6分）

③公民要履行维护国家统一、民族团结的义务,民族团结是公民实现各项权利的重要保证。（2分）请你运用政治生活的有关知识，对材料二中的”复杂心态”进行评析。（10分）

①国家利益是国家对外活动出发点和落脚点。中国在维护自身利益的同时，维护各国人民的共同利益，中国是负责任的大国，对国际事务发挥重要的建设性作用。(1+1分)

②我国是最大的发展中国家和安理会常任理事国之一，主张建立公正合理的国际新秩序。中国的发展对旧的国际秩序产生了冲击，有利于推动建立公正合理的国际新秩序。（2+1分）

③国家性质和国家利益决定了中国坚持独立自主的和平外交政策。坚持走和平发展道路，不会对世界构成威胁。（2+1分）

④和平与发展是时代主题。中国一贯坚持在和平中求发展，以自身发展促进世界和平，不会对世界构成威胁。(1+1分)

结合材料并联系实际,运用政治常识,谈谈中国为什么在国际事务中能够发挥建设性作用

①和平、发展是时代主题,国际格局呈多极化趋势。发展中国家的崛起和大国实力均衡化有利于世界和平稳定发展和国际关系民主化,为中国发挥建设性作用提供了良好的国际环境。(2+1分)②当代国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。改革开放30年大大增强了中国的综合国力，提高了国际地位。(1+1分)

③我国奉行独立自主的和平外交政策，走和平发展道路，主张建立公正合理的国际新秩序。赢得了绝大多数国家的支持。（2+1分）

④中国是最大的发展中国家和联合国的安理会常任理事国之一。在世界和联合国的各个领域中发挥着重要的建设性作用。(1+1分)

⑤中国积极发展国际交流与合作。中国的发展带动了周边国家和贸易伙伴的经济繁荣，对世界经济的贡献和国际影响力不断提升。(1+1分)

从政治常识角度，谈谈各国为何竞相发展海洋经济。（12分）

①国家利益是国家对外活动的出发点和落脚点，是国家存在和发展的基础。发展海洋经济有利于实现各国社会经济的可持续发展，维护国家利益，缓解各国在发展中面临的人口、资源、环境方面日益严重的压力。（1+2分）

②当代国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，资源力是综合国力的重要内容。发展海洋经济有利于各国充分利用海洋资源，提升各国综合国力。（2+1分）

③当今时代主题是和平与发展,发展经济是维护和平的基础。发展海洋经济,顺应了时代潮流,有利于各国在经济发展、国力提升的基础上，保证海洋领土主权，维护国家安全。（2+1分）结合材料三、四，运用和平与发展关系的知识，谈谈对朝鲜发展与朝核问题的认识。

①和平与发展是相辅相成的。发展需要和平，和平离不开发展。（2分）朝鲜的发展离不开和平的国际环境，朝鲜的发展对于解决朝核问题起着促进作用。（1分）

②和平是发展的前提条件。(1分)朝鲜履行弃核承诺才能为自己创造和平发展的国际环境,融入东亚和世界的发展中,与各国保持正常的经济交流,促进朝鲜发展难题解决和角色转变。(2分)③发展经济是维护世界和平的重要基础。（1分）帮助朝鲜较快“角色转型”，突破发展难题，对于增强朝方安全信心，放弃核武器的研发，维护世界和平起促进作用。（2分）

第二篇：政治常识练习题答案

政治常识练习题

参考答案】

ABCACCBBADDAABCBDACC1、（1）①中国共产党是工人阶级的先锋队，同时是中华民族和中国人民的先锋队。这决定了党必须坚持执政为民；②中国共产党全心全意为人民服务的宗旨决定了党必须执政为民；③贯彻“三个代表”重要思想必须坚持执政为民，永保先进性；④坚持执政为民，能有效推进党的作风建设，始终保持党同人民群众的血肉联系，使党求真务实、开拓创新、勤政高效、清正廉洁。

（2）①只有加强党的执政能力建设，提高党的执政能力，才能保持现代化建设的社会主义方向，才能为中国特色社会主义事业的发展创造稳定的社会环境，调动各方面积极因素.②加强执政能力建设是时代的要求，是发展中国特色社会主义事业的要求，是人民的要求，是全面建设小康社会，实现国家富强、民族振兴、社会和谐、人民幸福的要求.（3）①建立人民民主专政的政权，对人民实行民主，对敌人实行专政，建立人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度，从制度上保障人民当家作主.②建立以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，使人民成为经济生活的主人.③坚持依法治国，宪法和法律集中体现人民意志，维护人民利益，从法律的制度和实施上保证人民当家作主.2.（1）①国家具有履行经济职能和社会公共服务的职能.国家制定环境保护规划,实现经济的协调、可持续发展,为社会发展创造良好的自然环境，是履行这些职能的要求。②我国是人民民主专政的社会主义国家,对人民负责是国家机构组织和活动的原则之一，国家机构是人民意志的执行者和利益的捍卫者.保护环境,是维护全体人民的根本利益的要求，有利于树立正确的政绩观。③是统筹人与自然和谐发展，落实科学发展观，构建和谐社会的要求，也有利于实施可持续发展战略、建设资源节约型环境友好型社会。

（2）①依法行政就是要求各级政府及其工作人员严格依法行使其权力，依法处理国家各种事务。②地方政府依法行政，一要做到政府依法决策；二要做到行政人员依法管理。③切实杜绝滥用权力行为发生，提高运用法律手段管理经济和社会事务的能力和水平。

（3）①全面落实科学发展观，加强科学规划和统筹协调，体现我党坚持科学执政。②紧紧依靠广大干部群众，体现我党坚持民主执政。③完善区域合作机制，勇于实践和大胆探索，体现党不断加强和完善其领导方式和执政方式。

第三篇：政治常识必修二第一课 练习题及答案

政治必修二 第一单元 公民的政治生活

第一课 生活在人民当家作主的国家

辛 阳

1、在十届全国人大代表中，工人、农民代表占18。46%，知识分子占21。14%，民主党派和无党派代表占16。09%，解放军代表占8。9%。此外，还包括香港、澳门特别行政区和归国华侨等方面的代表。这充分体现出我国社会主义民主的（）具有（）的特征。

A、权利真实B、权利阶级

C、主体广泛D、主体平等

2、坚持人民民主专政是正义的事情，这是因为坚持人民民主专政（）

①是我国的立国之本②是社会主义现代化建设的政治保证

③能维护国家的长治久安④能尊重和保障人权

A、①②B、③④C、①②③D、①②③④

3、在我国，下列公民不享有选举权和被选举权（）

①18周岁以下的公民 ②文化水平低，行使此项权利有困难的公民

③信仰宗教而不信仰马克思主义的公民 ④依照法律被剥夺政治权利的人

⑤在中国居住不满一年的公民

A、②③B、①④C、①②③④D、①②③④⑤

4、“公民必须依照《中华人民共和国集会游行示威法》行使自己的集会、游行、示威权利，这是对公民政治自由权利的限制。”这种观点（）

①认为公民应该无拘无束的行使政治自由权利 ②认为法律和自由是统一的③主张公民在法律的范围内行使政治自由权利 ④割裂了自由与法律的关系，因而是错误的A、②③④⑤B、①③C、①③④D、①④5、2005年9月23日，国家审计署首批公布了11个部门单位和4个地方政府整改工作情况。据统计，三个月中约有600多人被追究了责任，其中严重者触犯了国家刑律被移交司法机关，轻者也为此丢掉了饭碗。上述材料体现了（）

A、公民权利和义务相一致的原则B、公民在法律面前一律平等的原则

C、民主集中制原则D、审计署坚持公正司法、严格执法

6、某市将要进行老城区房屋改造，在公布的拆迁地段中，有一座具有文物价值的古建筑。几名中学生在得知这一情况后，广泛收集了有关该古典建筑的历史材料，向市政府提出“妥善保存古建筑”的建议。市政府请专家论证后，采纳了他们的建议。这体现了我们政治生活的内容是（）

A、行使政治权利、履行政治义务B、参加社会公共事务的管理

C、参加社会主义政治文明建设D、关注我国在国际社会中的地位和作用

7、有人认为：政治与我无关，参不参与政治生活无所谓。这一观点（）

A、是错误的，没有认清公民的政治生活与经济生活、文化生活存在着相辅相成的关系

B、是正确的，参不参与政治生活是公民的自由权利

C、是错误的，没有看到每个公民本身就带有鲜明的政治色彩

D、是正确的，参与政治生活是党政干部及国家机关工作人员的事情

8、下列说法中符合民主含义的是（）

A、民主是一种同专制相对立的国家制度

B、民主是一种同法制相对立的国家制度

C、民主就是指人人都可以做主的一种国家制度

D、民主就是指少数服从多数的一种国家制度

9、新华社2005年12月11日长沙报道：在湖南，“特权车”交通违规现象相当严重。12月10日湖南省公安交警总队在长沙、湘潭、株洲三地开展行动，专项整治警车、警灯、警报器违法违规行为，同时对政府公务车和省直机关用车也进行了抽查。这表明（）

A、我国存在着严重的“官本位”行为

B、坚持了公民在法律面前一律平等的原则

C、湖南交警总队做到了公正司法

D、大多数公民自觉维护宪法和法律的权威我国是人民当家作主的国家，公民与国家形成了新型的关系。人民是国家的主人，国家权力来源于人民。国家赋予公民广泛的政治权利和自由，同时也规定了公民应履行的政治性义务。公民的权利是法定的、神圣的、不可非法剥夺的；公民的义务也是法定的、庄严的、不容推卸的。请回答：（1）我国公民依法享有哪些政治性权利，履行那些政治性义务？

（2）我国公民参与政治生活，行使政治性权利，履行政治性义务，要遵循什么原则

第一课答案

1、C2、D3、B4、D5、B6、A7、A8、A9、D10、（1）我国公民享有的政治性权利：①选举权和被选举权；②政治自由；③监督权。

履行的政治性义务有：①维护国家统一和民族团结；②遵守宪法和法律；③维护国家安全、荣誉和利益；④服兵役和参加民兵组织。

（2）原则：①坚持公民在法律面前一律平等的原则；②坚持权利和义务相统一的原则；③坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则。

第四篇：事业单位考试常识：政治常识练习题

事业单位考试常识：政治常识练习题

邓小平理论

1.社会主义民主的本质是()。

A.共产党的领导B.人民当家做主

C.坚持社会主义道路D.坚持民主集中制

2.建设社会主义政治文明,最根本的就是要()。

A.把坚持党的领导、人民当家做主和依法治国有机统一起来

B.坚定不移地推进经济体制改革

C.坚持改革开放

D.借鉴人类政治文明的有益成果

3.实现社会经济可持续发展的关键是()。

A.速度、比例和效率的统一B.经济发展与人口、资源、环境的统一

C.科技、教育为经济建设服务D.大力发展第三产业

4.现代企业制度的核心内容是()。

A.有限责任制度B.投资风险制度

C.法人财产制度D.股份公司制度

5.我国解决民族问题的根本出发点和归宿是()。

A.各民族区域自治B.各民族一律平等

C.各民族共同繁荣D.各民族相互团结

6.衡量某种所有制形式是否有其存在的必然性的标准是()。

A.公有化程度的高低B.私有化程度的高低

C.能否适应上层建筑的要求D.能否促进生产力的发展

7.我国社会主义文化建设的基础工程是()。

A.发展教育和科学B.普及群众文化

C.提高全民族的文化水平D.发展高新技术

8.中国共产党的最大政治优势是()

A.一切从实际出发B.加强思想理论建设

C.密切联系群众D.坚持对外开放

9.作为党的生命,对人民民主具有重要的示范和促进作用的是()。

A.党的战斗力B.党的先进性

C.党内民主D.党的纪律

10.“三个代表”重要思想的基础是坚持()。

A.发展先进生产力B.代表先进文化的前进方向

C.代表最广大人民群众的根本利益D.建设社会主义政治文明参考答案

1.B 2.A3.B4.C5.C6.D7.A8.C9.C10.A

第五篇：4 5课品社

4.身边的变化

教学目标

1、知识：多角度地了解计划经济时代国家经济状况以及人们日常生活的状况。

2、情感：感受经济不发达，人们生活的窘困，丰富自己的生活经验和情感体验，树立高尚的情感、态度、价值观。

3、能力：通过自己对长辈的采访，调查生活小故事，收集有关购物票证，学会思考和分析。

教学准备:教师课前收集一些购物票证，了解一些计划经济时代的小故事，为教学做准备。也可以在不增加学生负担的情况下发动学生查找，收集有关资料，为教学做相应的铺垫。

第一课时

（一）爸爸的回忆

1、投影出示：一张肉票，你们见过吗，它有什么作用？

2、引出“爸爸的回忆”――《买肉的故事》

（1）谈话：现在有没有同学跟爸妈去过超市买过肉啊，能介绍介绍吗？（2）老师讲《买肉的故事》

（3）为什么买肉要票呢，有票买到肉了吗，全班讨论。

（4）爸爸每次买肉的经历为什么会让他记住一辈子啊，同学们听了这个故事，有什么感受？

3、试想这样的生活，假如一个月都吃不到几个鸡蛋，每月只吃二两肉（相当于一顿麦当劳套餐中的肉类食物），一家人合用小半块肥皂（不是香皂），有的人家一年都吃不上一回白糖，平时烧菜看不到油花……有什么感受？

出示有关图片：这样的日子，离我们并不很遥远，我们的爷爷奶奶爸爸妈妈都经历过。你们想了解那个时代吗？

（二）琳琅满目的票证 投影：各种票证。

同座位讨论：这些票证的用途。学生观察感叹：

粮食――粮票、棉布――布票、食油――油票、食糖――糖票、猪肉――肉票、肥皂――肥皂票……票证名目繁多，几乎涵盖了生活的方方面面，就连春节吃的花生、瓜子、馒头，用的火柴、肥皂、食盐等也离不开票证，冬季的萝卜、土豆、白菜、大葱有时也要凭票或凭证供应。这一大把花花绿绿的票证，构成了当时人们社会生活的一种风景。

四人小组讨论：离不开票证时代人们的生活情景。全班交流。

（三）小采访

1、小记者的采访。

2、播放采访过程。（这部分教学要渗透采访的基本步骤和技巧）

3、出示“采访记录”。

4、谈谈感受。

（四）讨论会

组织四人小组讨论：为什么每个年代人们购买日常用品要用票证？ 教师启发：

在社会主义初期，我国经济还不发达，政府为了保证每个人最基本的生活需要，采取了计划供应的政策，按户或按人发放各种购物票证，于是凭票证排队购物就成为一种普遍的现象，票证是计划经济的一种象征。

（五）课后延伸

1、自己当一回小记者，就30多年前人们日常物品供应的情况，采访自己的爷爷奶奶或外公外婆，并记录采访内容，注意采访时的语言。

2、收集各种票证，并仔细观察，进一步了解当时人们的生活状况。

第二课时

（一）图片导入，引领访谈

1、图片：一片农作物生长茂盛的农田，一眼望去没有边际，你的眼前是什么？是怎样的农田？（学生自由描述）想象一下，农田的主人此刻的心情怎样？（一定很美好，畅想着丰收的情景）

2、再现：同样的是这一片农田，曾经有过这样的状况，出现庄稼瘦小的情景，你们知道为什么吗？

3、听听李老爹的故事吧。

（二）讨论交流 教师简要介绍。

（三）历史一幕

1、这样下去农民干活会有积极性吗？吃饭问题成为头等大事，不改革就没有出路了。

2、于是，小岗村的举动引发了全国农村的改革，读小岗村的故事。

3、讨论研究：这一张契约与之前的工分有什么不同？

4、为什么这小小的契约，会有惊天动地的意义呢？

（四）我们的责任田

1、你们知道家庭联产承包责任制是什么吗？ 教师简要介绍。

2、你知道责任田和以前的田地有什么不同吗？看图听听“我们家的责任田”。针对城市的学生设计：读一读小调查，分析农民承包责任田的情况，感受农民们喜悦的心情，想象此刻在田间的农民心情怎样？会怎么想呢？

（五）家庭的变化

农村实行改革政策，推行家庭联产承包经营责任制以来，你家生活发生了哪些变化呢？可以写也可以画出来，（城市的孩子说说自己的见闻）读小资料。教师小结农村巨大变化。

第三课时

（一）照片导入

1、投影20世纪60年代初的一张“全家福”照片，再让学生展示自己家庭的照片。

2、从这些照片中，你们发现了什么？

3、家庭的变化使我们心中流淌着一首首欢乐的歌。整个中国的变化就像一首春天的歌，大家想了解改革开放后，我国发生了哪些翻天覆地的变化吗？

（二）城市新貌

1、小渔村的变迁

深圳原是个不起眼的小渔村，后来成为我国第一个经济特区城市。出示中国地图：谁能准确地说出深圳的地理位置？

简要介绍：深圳古时候是流放犯人的地主，解放后很长一段时间也只是边陲小镇。现在大家对深圳的印象是……（繁荣、美丽、发达、发展迅速）

深圳迅速崛起的原因是什么？（改革开放、位置靠近香港、政策优势、吸引资金、技术、人才）

2、地图显示：深圳迅速崛起，深圳附近的珠海、中山、东莞等城市也迅速发展形成一个城市带，这个以深圳、珠海、广州为核心的三角形经济地带，我们通常称它为什么？（珠海三角洲，随之，东南沿海也崛起了）

3、小结：改革开放给城市带来了繁荣。

4、你还了解哪个城市的变化发展，四人小组讨论。

（三）自己身边的变化

1、出示歌词《春天的故事》，你会唱吗？唱出来给大家听听。

2、在歌声中看着自己带来的照片，想想自己身边所发生的变化。

3、班级小调查：全班同学家庭电话普及率、家庭手机合用率，拥有两台电视机、拥有私家车的有多少个家庭，教师及时调查结果记录在黑板上，注意格式，为学生课后展开调查做好铺垫。

4、读一读：人们生活今非昔比，说说自己感受最深的话题。

（四）家庭叙事

当你翻开旧影集时，一定也想听听它背后的故事吧！

1、听朗读《奶奶的影集》

2、在你收集自己家的老照片或纪念物品时，了解到它背后的故事吗？说一说，和我们大家分享。

（五）课后延伸

社会小调查：社区人们生活的变化。学生分四大组讨论：

从社区人们和生活――衣、食、住、行发生了哪些变化，为什么会有如此变化，教学反思：

5.感受村民选举

教学目标：

1、知识:了解村官的职责，知道村干部官虽不大，但是责任十分重大，懂得尽心尽职的好村官造福村民，不尽职的村官则会对全村经济和村民们带来很大的危害，树立正确的是非观念。

2、情感：激发学生们对好村官的敬佩之情。

3、能力：提高学生收集信息，观察思考，语言表达和道德辩析的能力。教学准备：

1、设计课前调查表

2、准备录音磁带：李小东家的故事

3、录像：好村官李元龙的新闻报道片段、豫剧《村官李天成》片段。

第一课时

（一）导入新课

1、故事导入：

（1）听录音：李小东家的故事

（2）前些日子，李小东有什么烦心事儿？后来他们家的苦恼是怎样解决的呢？

2、揭示课题：第五课 感受村民选举

（二）互动交流

1、调查交流（1）每个村都有村民委员会，村民委员会是村民进行自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，我们村的村民委员会是由哪些人组成的呢？村长是谁？

（2）我们村的这些村干部们一年来为村民们做了哪些工作呢，老师课前让大伙儿进行了一项调查，调查过了吗？下面老师就请同学们交流一下调查的结果。学生交流，形式不限。

（3）通过刚才的交流，谁来说一说村干部们的职责是什么呢？

2、好村官的故事。

（1）录像：好村官李元成的新闻报道片段。

设疑：为什么数千村民都含泪赶来向村支书李元龙作最后的告别呢？（2）自学课文，了解李元龙的故事。

（3）看完、听完李元龙的故事，你有什么感想呢？

（4）像李元龙那样的好村官还有很多很多，你还知道哪些好村官的故事呢？

3、不称职的村官。

让学生畅所欲言，谈一谈自己所了解的一些不称职的村官。

（三）引领访谈

1、你对我们村的村干部的工作有什么看法？你认为他们的工作称职吗？ 让学生谈一谈自己的看法。

2、请你对他们的工作提一提建议。

（四）总结延伸

1、通过今天的学习，我们了解了什么？你有什么感受呢？ 教师总结。

2、课后调查：问一问家长或邻居，村民们喜欢什么样的村官呢？

第二课时

教学过程：

（一）回顾旧知、导入新课

1、回顾：同学们，通过上一节课的学习，我们了解了什么内容？

2、引入：村干部虽然官不大，但是责任十分重大，好村官人人爱戴，人人欢迎。不称职的村官人人唾弃，那么村干部是怎样产生的呢？

3、揭题：我国村干部实行民主选举制，今天，我们就来了解村民们是怎样选村官的？

（二）了解“村民选举”

1、教师：瞧，山东省济宁市郊区刘营村今天格外热闹，他们在干什么呢？

2、听录音：“山东省济宁市郊区刘营村村民选举”。

交流：（1）村民们是怎样选举村委会干部的呢？回忆一下，和我们竞选班干部有什么相同的地方？

（2）那位70多岁的老人，尽管行动不方便，也来亲自投上神圣的一票，这是为什么呢，他是怎样说的？

（3）大伙儿想选一个什么样的村官？

3、讨论：（1）为什么要通过全体村民直接民主选举产生村委会的干部？

（2）分小组讨论，并作记录。（3）组织交流。

4、村民民主选举村干部有哪些好处呢？谈谈你的看法。

（三）村民眼中的村官

1、村民们喜欢什么样的村官呢，请同学们听一听乡亲们的想法。

2、录像：“大家眼中的村官”采访。

3、请同学们交流课前所调查了解的“村民们所喜欢的村官是什么样”。

4、读民谣，概括人们希望选出什么样的村干部。

5、情境创设：出示几个村干部候选人的简介。村里要选村委会主任了，谁能当选呢，你说说看。

6、讨论：为什么选村官要如此斤斤计较呢？

7、交流：有人说村民们如此斤斤计较是好事，你认为呢？

（四）大学生村官的故事

1、录音：介绍大学生村官黄梁兵。

2、小小辩论台：大学生当村干部值得吗，说说你的看法。

（五）活动：模拟选举村干部

1、自学课文，了解选举办法和程序。

2、分工负责，进行筹备。

（六）总结延伸

建议学生有机会参观村民选举。

第三课时

（一）谈话导入

1、导入：同学们，你们家住在哪里？属于什么社区，哪个居委会？

2、揭题：那你们知道居委会是什么性质的组织吗？居委会的主要工作有哪些呢？今天我们就一起来了解居委会。

（二）交流感知，了解居委会的职责和工作

1、老师介绍自己所在社区的居委会。

2、观看多媒体，居委会阿姨的一天。

这位居委会阿姨一天做了哪些事呢，你知道居委会的任务是什么？居委会工作人

员应当做哪些工作呢？ 让学生交流自己的看法。

3、新闻特写：居民代表会解决“老大难”。

南京双桥新村居委会是怎样为居民们解决“老大难”的？

4、居住在城市的家庭，在生活中会遇到哪些困难呢？

5、介绍优秀居委员主任的先进事迹。先引导学生介绍，教师适时补充介绍

（三）讨论评价，了解居委会的选举

1、介绍居委会主任的竞选。

2、世界之窗：法国也有居委会。

3、讨论：

（1）你想选举什么样的人担任居民委员会主任，为什么？

（四）课堂总结

（五）调查实践（课外）

1、采访的具体内容：

（1）了解你家居住地的居委会的组成以及选举情况。

（2）看看居委会是怎么工作的？社区有哪些便民服务项目，给当地居民带来哪些方便？居委会帮助居民解决了哪些实际困难，列举一些感人事迹

2、完成调查报告。合作完成一份采访报告。

4、各小组汇报交流。教学反思：