第十九讲 PowerScript编程语言(二)

第一篇：第十九讲 PowerScript编程语言(二)

PowerBuilder中，在使用变量之前，都要首先予以说明。

19.1 数据类型

标准数据类型

系统对象数据类型

枚举类型

19.2 变量

数组

变量的作用域

全局变量

实例变量

共享变量

局部变量

19.3操作符

算术操作符

关系操作符

逻辑操作符

连接操作符

操作符的优先级

第二篇：编程语言学习心得

程序语言学习的总结

通过两年的学习，我们基本上掌握了C语言，C++和C#三个编程课程。对于程序设计语言的学习，分为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。课程上的安排除了课堂讲授以外，学院设有专门课堂到实验室进行上机操作实验。

要利用c语言学到的知识编写c语言程序，即把c语言作为工具，通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确。在这种思想支配下，可能你会想办法去“掩盖”程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。

在原有的C语言的基础知识之上，初步接触C++时感到比较简单易懂。但随着之后的步步深入学习，C++的不同之处以及其优势逐。从第二章引入了C++简单程序的设计。包括一些C++语言的概述，基本数据类型和表达式，数据的输入与输出，算法的基本东芝结构，以及自定义类型数据等知识。此部分多与C语言相似。之后又学习了函数的相关内容，这里学到了新的知识要点----函数重载。该内容尤其在现在做课程设计的时候尤为重要。类是C++语言的精华之所在，在学习中，我感觉到类和C语言中的结构体有很大的相似之处，但在类中的构造函数、拷贝构造函数以及类的组合，经常弄混淆一些概念。在这之后又学习了类的继承与派生。这使得类与类之间形成了树状图的模型，各子类可以访问到父类的一些数据成员，同样也实现了数据的之间的“共享”。我个人在编写派生类的构造函数和拷贝构造函数时，感觉很不熟练，后面章节的多态性主要学习了运算符的重载，其本质就是函数的重载。

在学习C#中，类是具有相同特性和行为的对象的抽象。它使用关键字class声明的。在c#中仅允许单个继承，类只能从一个基类继承实现。但是一个类可以实现一个以上的接口。对象是人们要进行研究的任何事物，从最简单的整数到复杂的飞机等局可以看对象，它不仅表示具体的事物，还能表示抽象的规则、计划或者事件。接口只是包含方法、委托或事件的签名。方法的实现是在实现接口的类中完成的。接口可以是命名空间或类的成员，并可以包含下列成员：每个C#可执行文件都有一个入口—Main方法：static void Main()修饰符public表示可以在任何地方访问该方法。所以可以在类的外部调用它。修饰符static表示方法不能在类的实例上执行，因此不必先实例化类在调用。在变量声明时：变量是类或者结构中的字段，如果没有显示初始化，创建这些变量时，其值就是默认的0。变量是方法的局部变量就必须在代码中显示初始化，之后才能在语句中使用它们的值。

课堂上要讲授许多关于语法规则，要使用这些工具解决问题，通过多次上机练习，对于语法知识有了更深刻的认识，在理解的基础上就会自然而然地掌握。一个程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。通过上机实验，熟练地掌握开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。

第三篇：C语言编程

#include(stdio.h)

main()

{ int question[4]={-1,-1,-1,-1},i=0,j=0,k=0,A=0,B=0,answer[4]={0};

char again='y';

while(again=='y'){ srand((int)time(0));

while(i4){ k=(int)rand()%10;

for(j=0;ji;j++)if(k==question[j]){ k=-1;break;}

if(k==-1)continue;question[i]=k;i++;}/*while i*/

for(i=8;i0;i--)/*还有8次机会*/

{ A=0;B=0;printf(“n你还剩下%d次机会。”,i);

printf(“n请输入四个0-9之间的数字，中间用空格隔开n”);for(j=0;j4;j++)scanf(“%d”,&answer[j]);

for(j=0;j4;j++)

for(k=0;k4;k++)

{ if(answer[j]==question[k]){ if(j==k)A++;else B++;} }/*for*/

if(A==4){ again='0';

printf(“n你赢了，还继续猜吗？(y/n)”);

while(again!='y'&&again!='n')

scanf(“...%c”,&again);break;}/*if*/

printf(“n%dA%dB”,A,B);if(i==1){ again='0';

printf(“n你输了，正确答案是”);

for(j=0;j4;j++)

printf(“%dt”,question[j]);

printf(“n还继续吗？(y/n)”);

while(again!='y'&&again!='n')scanf(“%c”,&again);

printf(“%c”,again);break;}/*if*/ }/*for changce*/ }/*while again*/ printf(“感谢您玩这个游戏。”);}

第四篇：实验二语言与C语言混合编程

实验二汇编语言与C语言混合编程

一、教学目的和要求



 熟悉ADS1.2开发环境编译、下载、调试程序的基本过程； 掌握C和汇编语言混合编程方法。

掌握ATPCS中的寄存器及参数传递规则。

二、实验内容

1、分别编写C程序和汇编程序，要求在C程序中调用汇编程序实现字符串拷贝功能。C程序中设定源字符串及目的字符串；汇编程序实现拷贝功能。

2、分别编写C程序和汇编程序，要求在汇编程序中调用C程序实现4个整型数的求和运算。汇编程序实现变量的赋值及C函数的调用；C程序实现求和运算。

3、编写C程序内嵌汇编语句，对两个整型数a、b进行求和运算，和值存放到变量c中。

（1）要求main()函数完成变量赋值及a、b、c数值信息输出；内嵌汇编语句实现求和计算。

（2）要求C程序中main()函数完成变量赋值及a、b、c信息打印，add（）函数实现加法

运算；main()函数中的内嵌汇编调用C函数add（）进行求和运算。

三、思考题

1、什么是ATPCS？它有哪些规则？

2、C程序调用汇编程序需要进行哪些设置？参数如何传递？

3、汇编程序调用C程序需要进行哪些设置？参数如何传递？

4、C程序中内嵌的汇编语句有何限制？用什么关键字表示内嵌汇编？

第五篇：第十九讲 智巧问题范文

第十九讲

智巧问题 知识结构：

在日常生活中,我们常常会遇到一些非常有趣的数学问题,这些数学问题带有智力测验的性质,还有“脑筋急转弯”的意味,一般不血药较复杂的计算,但需要你的机智,否则就会掉进陷阱里,究竟是什么题目这么玄呢?下面我们就来一起研究吧！方法探究：

例1.有3只猫,同时吃3条鱼,需要3分钟的时间才能吃完。按照同样的速度,100只猫同时吃掉100条鱼,需要多少时间?

例2.16名侦察兵,要渡过一条大河去侦察敌情,他们找到一只能载4人小船,需要几次才能全部渡过河去?

例3.某啤酒厂为了推销某个新品牌,规定每3个这种品牌的空酒瓶就可以换回一瓶啤酒.萍萍家一次买了18瓶啤酒,喝完后就拿空酒瓶去换酒,再喝再换,直到不能再换为止。问：萍萍家一共可以喝多少瓶啤酒?

例4.池塘里的睡莲的面积每天长大一倍,经过20天就可以长满整个池塘。问需要经过多少天,这些睡莲能长满半个池塘?

例5.一只蜗牛沿着10米高的井壁往上爬。它每白天向上爬3米,到夜里往下滑2米。问：蜗牛爬到井口要用多长时间?

随堂训练：

1.10只猫10天能抓10只老鼠,请问100只猫抓100只老鼠需要多少天?

2.5个小朋友5天做了5个玩具,10个小朋友10天可以做多少个玩具? 3.3个人合唱一支歌需要3分钟,全班46个人合唱一支歌需要多少分钟?

4.41个同学要坐船过河,渡口出只有一只能载5人的小船(无船工)。他们要全部渡过河去,至少要使用这只小船渡河多少次?

5.有20名战士要到河的对岸去,河边只有一只小船,每次只能载上5个人,至少要几次才能全部渡过河?

6.某商店规定3个空汽水瓶可以换一瓶汽水,晶晶买了10瓶汽水,喝完后用空瓶去换汽水,晶晶一共可以喝到多少瓶汽水?

7.商场开展促销活动,买10元送1元,妈妈带了100元最多可以买多少元的商品?

8.王奶奶级家原有30个鸡蛋,还养了一只一天能下一个蛋的母鸡。王奶奶家一天要吃2个鸡蛋,这些鸡蛋够王奶奶家吃多少天?

9.一个池塘内长有一种水草,繁殖很快,每天面积都扩大一倍,30天就长满了整个池塘。问水草长满半个池塘需要多少天?

培优作业：

一只蛤蟆掉在了井里,井深8米。它白天向上爬3米,夜里往下滑2米,爬到井口要用多少天?