第一篇：T-SQL语言编程
南京信息工程大学实验（实习）报告 实验日期12.13得分指导教师方忠进系计算机专业软件工程年级2011班次3姓名张渊学号20112344931
一．实验目的1.掌握流控制语句的基本语法 2.能够熟练使用这些流控制语句（包括：begin..end ,break, continue,waitfor, case）。
二．实验内容
1.完成了前面的实验，并且掌握基本的 SQL 语句的使用2.了解流控制语句的基本语法和使用
三．实验步骤（详细）
1.对 student 表上入校时间在 2006 年以后的学生修改班级号,其他的学
生修改班级代码。（if..else）
UPDATE student
IF(entime>2006)
BEGIN SET classno =1 END
ELSE
SET classno =0
2.查询 student 表，只要有年龄小于 20 岁的学生，就将年龄最小的那个
学生删掉，如此循环下去，直到所有的学生的年龄都不小于 20 岁，或是学 生的总人数小于 20 个了就推出循环。（while, break,continue,if…else，可以建视图来处理年龄问题。）WHILE(SELECT YEAR(birthday)FROM student)< 1988
BEGIN DELETE FROM student WHERE YEAR(birthday)<1988
IF(SELECT COUNT(SNO)FROM student)<20
BREAK ELSE CONTINUE END
3.显示所有专业号为‘001’，并且在服务器显示之前，暂停 1 分钟。（waitfor）WAITFOR DELAY '00:01'
SELECT * FROM student
WHERE SPNO='001'
4.把所有计算机转学学生的联系电话删掉，所有专业号为‘001’的学生的入学时间删掉，所有专业专业号为‘003.’的学生的班级号改为‘001’，其他的学生删掉其籍贯。（case）
UPDATE student
SET entime =(CASE spno WHEN '001' THEN null ELSE entime END),classno =(CASE spno WHEN '003' THEN '001' ELSE classno END),native=(CASE spno WHEN '001' THEN native WHEN '003' THEN native ELSE null END)
第二篇：编程语言学习心得
程序语言学习的总结
通过两年的学习，我们基本上掌握了C语言，C++和C#三个编程课程。对于程序设计语言的学习，分为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。课程上的安排除了课堂讲授以外，学院设有专门课堂到实验室进行上机操作实验。
要利用c语言学到的知识编写c语言程序，即把c语言作为工具，通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确。在这种思想支配下，可能你会想办法去“掩盖”程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。
在原有的C语言的基础知识之上，初步接触C++时感到比较简单易懂。但随着之后的步步深入学习，C++的不同之处以及其优势逐。从第二章引入了C++简单程序的设计。包括一些C++语言的概述，基本数据类型和表达式，数据的输入与输出，算法的基本东芝结构，以及自定义类型数据等知识。此部分多与C语言相似。之后又学习了函数的相关内容，这里学到了新的知识要点----函数重载。该内容尤其在现在做课程设计的时候尤为重要。类是C++语言的精华之所在，在学习中，我感觉到类和C语言中的结构体有很大的相似之处，但在类中的构造函数、拷贝构造函数以及类的组合，经常弄混淆一些概念。在这之后又学习了类的继承与派生。这使得类与类之间形成了树状图的模型，各子类可以访问到父类的一些数据成员，同样也实现了数据的之间的“共享”。我个人在编写派生类的构造函数和拷贝构造函数时，感觉很不熟练，后面章节的多态性主要学习了运算符的重载，其本质就是函数的重载。
在学习C#中，类是具有相同特性和行为的对象的抽象。它使用关键字class声明的。在c#中仅允许单个继承，类只能从一个基类继承实现。但是一个类可以实现一个以上的接口。对象是人们要进行研究的任何事物，从最简单的整数到复杂的飞机等局可以看对象，它不仅表示具体的事物，还能表示抽象的规则、计划或者事件。接口只是包含方法、委托或事件的签名。方法的实现是在实现接口的类中完成的。接口可以是命名空间或类的成员，并可以包含下列成员：每个C#可执行文件都有一个入口—Main方法：static void Main()修饰符public表示可以在任何地方访问该方法。所以可以在类的外部调用它。修饰符static表示方法不能在类的实例上执行，因此不必先实例化类在调用。在变量声明时：变量是类或者结构中的字段，如果没有显示初始化，创建这些变量时，其值就是默认的0。变量是方法的局部变量就必须在代码中显示初始化，之后才能在语句中使用它们的值。
课堂上要讲授许多关于语法规则，要使用这些工具解决问题，通过多次上机练习，对于语法知识有了更深刻的认识，在理解的基础上就会自然而然地掌握。一个程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。通过上机实验，熟练地掌握开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。
第三篇：C语言编程
#include(stdio.h)
main()
{ int question[4]={-1,-1,-1,-1},i=0,j=0,k=0,A=0,B=0,answer[4]={0};
char again='y';
while(again=='y'){ srand((int)time(0));
while(i4){ k=(int)rand()%10;
for(j=0;ji;j++)if(k==question[j]){ k=-1;break;}
if(k==-1)continue;question[i]=k;i++;}/*while i*/
for(i=8;i0;i--)/*还有8次机会*/
{ A=0;B=0;printf(“n你还剩下%d次机会。”,i);
printf(“n请输入四个0-9之间的数字，中间用空格隔开n”);for(j=0;j4;j++)scanf(“%d”,&answer[j]);
for(j=0;j4;j++)
for(k=0;k4;k++)
{ if(answer[j]==question[k]){ if(j==k)A++;else B++;} }/*for*/
if(A==4){ again='0';
printf(“n你赢了，还继续猜吗？(y/n)”);
while(again!='y'&&again!='n')
scanf(“...%c”,&again);break;}/*if*/
printf(“n%dA%dB”,A,B);if(i==1){ again='0';
printf(“n你输了，正确答案是”);
for(j=0;j4;j++)
printf(“%dt”,question[j]);
printf(“n还继续吗？(y/n)”);
while(again!='y'&&again!='n')scanf(“%c”,&again);
printf(“%c”,again);break;}/*if*/ }/*for changce*/ }/*while again*/ printf(“感谢您玩这个游戏。”);}
第四篇：vb语言编程教案
课
题：vb语言编程概述 课 时:2课时 授课时间：2011.09.05 课堂类型：讲授
教学目的：1.熟悉VB界面和VB集成开发环境；
2.在实际操作中学会编简单的VB应用程序；
教学要求：1.掌握VB基础知识。
2.会编简单的VB应用程序。
教学重点：1.熟悉VB集成开发环境
2.编写简单VB应用程序。
教学难点：在熟悉VB界面的同时学习编写简单VB应用程序 教学方法：讲授 教学过程：
一、VB简介
BASIC是英文Beginner’s All-purpose Symbolic Instruction Code（初学者通用符号指令代码）的缩写，它是专门为初学者设计的高级语言。Visual Basic是Microsoft公司于1991年推出的基于窗口的可视化程序设计语言。
a．“Visual”是“可视化的”、“形象化的”的意思。b.因此Visual Basic也具有易学易用的特点
c.目前Visual Basic的最新版本是Visual Basic 6.0（简称VB 6.0）
二、启动VB
1、首先显示“新建工程”对话框
直接单击“打开”按钮，创建“标准EXE”类型应用程序，进入集成开发环境主界面。
2、集成开发环境中的各元素 1）标题栏：用来显示窗口的标题。2）菜单栏 3）工具栏 4）工具箱 5）窗体窗口 6）工程窗口 7）属性窗口 8）窗体布局窗口
三、通过一个简单的应用程序快速入门
【例1.1（实训1，p16）】制作一个的一个简单的应用程序的运行界面。它由一个窗体、一个文本框、一个标签和一个命令按钮组成。当用户单击命令按钮“显示”时，文本框中出现“教你学VB”。1．新建工程 2．添加文本框Text1 3．添加命令按钮Command1 4．添加标签Label1 5．设置属性 6．编写事件过程代码
前面的工作把应用程序的界面设计好了，属性也设置完毕。但现在应用程序并不能实现实际的功能。为了使它具有一定的功能，还必须为对象编写实现某一功能的事件过程代码。1）双击窗体上的“显示”按钮，屏幕上出现代码窗口，程序代码就在这里编写。编写如下事件过程：
Private Sub Command1_Click（）Text1.Text = “欢迎使用VB” End Sub 2）运行应用程序 3）保存应用程序
VB应用程序至少有两种文件需要保存： · 窗体文件（.frm）· 工程文件（.vbp）4）生成EXE文件
四、总结步骤
设计VB应用程序主要有以下4个步骤：（1）设计用户界面。（2）设置属性。（3）编写代码。（4）保存和运行调试程序，生成EXE文件。
五、知识延伸
1、只有一个文本框的实例 编写如下事件过程：
Private Sub Command1_Click（）Text1.Text = “教你学VB“ End Sub
2、多个文本框时 编写如下事件过程：
Private Sub Command1_Click（）Text1.Text = ”教你学VB“ Text2.Text = “欢迎使用VB“ End Sub
3、按照系统的元件特性分类(分别举例说明)课后实训1 第二个命令按钮：清除 第三个命令按钮：退出 步骤：
1.添加2个命令按钮 2.双击按钮，进入编程状态 3.和显示按钮命令编程相似 编写如下事件过程： Private Sub Command2_Click（）Text1.Text = ” “ End Sub Private Sub Command3_Click（）End End Sub
4、图片的加载方法
Private Sub Form_Load()Image1.Picture = LoadPicture(App.Path + “1.BMP”)End Sub
六、小结 1.熟悉界面。
2.掌握完整编程过程以及运行及调试程序的过程。
第五篇：c语言编程练习
本实验所有题目均要求使用指针。
1.写一函数，将一个3*3的整型矩阵转置。
2.将两个按升序排列的数组合并成一个数组，并使合并后的数组也按升序排列。要求：（1）输入两个数组（按升序）；
（2）将两个数组合并成第三个数组；（有能力的同学可以将第二个数组合并到第一个数组中）
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