第一篇：C语言编程实践题目
题目1
超市按实价收取客户购买的全部商品总额，而社区小店不收取总额中的小数部分，即不收取角和分。例如，在超市购买的全部商品总额为234.90元，那么超市将收取234.90元，但是，如果在社区小店购买的全部商品的总额是234.90元，那么社区小店仅收取234元。编写程序，提示依次输入购买的各单件商品的价格（输入任意字符结束输入过程），然后分别调用模拟超市和社区小店收费方式的函数得到全部商品的实际价格和应付款。程序运行示例：
请依次输入购买商品的价格（逗号分隔，并以输入任意字母结束输入过程）：
1.2, 2.5, 3.6, a
实际价格总额为7.300000元
需付款（超市）：7.300000元
需付款（社区小店）：7.000000元
题目2
编写程序，对从键盘输入的任意5个整数进行排序，然后再从键盘输入一个数，要求按排序后的规律将它插入数组中。
题目3
从键盘上任意输入一个字符串S，输出其中的数字字符。例如输入为：sd12we$*55abc8，则 输出结果为：12558
题目4
青年歌手参加歌曲大奖赛，有11个评委对他演唱后进行评分，记分方法是：去掉一个最高分和一个最低分后，再求出剩下的评委给出的分数的平均分作为歌手的得分，试编程求他的最后得分。
题目5
编写程序，数组arrayA包括10个整数，把arrayA中所有的后项除以前项之商取整后存入数组arrayB，并按每行3个元素的格式输出数组arrayB。
题目6
如果一个数字十进制表达时，不存在连续两位相同，则称之为“不重复数”。例如，105、1234和12121都是“不重复数”，而11、100和1225不是。编写程序，从键盘输入一个正整数A（A<100000），求得大于A的最小“不重复数”。例如，输入54，输出56；输入10，输出12；输入21099，输出21201。
第二篇：编程语言学习心得
程序语言学习的总结
通过两年的学习，我们基本上掌握了C语言，C++和C#三个编程课程。对于程序设计语言的学习，分为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。课程上的安排除了课堂讲授以外，学院设有专门课堂到实验室进行上机操作实验。
要利用c语言学到的知识编写c语言程序，即把c语言作为工具，通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确。在这种思想支配下，可能你会想办法去“掩盖”程序中的错误，而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有很多你想不到的情况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。
在原有的C语言的基础知识之上，初步接触C++时感到比较简单易懂。但随着之后的步步深入学习，C++的不同之处以及其优势逐。从第二章引入了C++简单程序的设计。包括一些C++语言的概述，基本数据类型和表达式，数据的输入与输出，算法的基本东芝结构，以及自定义类型数据等知识。此部分多与C语言相似。之后又学习了函数的相关内容，这里学到了新的知识要点----函数重载。该内容尤其在现在做课程设计的时候尤为重要。类是C++语言的精华之所在，在学习中，我感觉到类和C语言中的结构体有很大的相似之处，但在类中的构造函数、拷贝构造函数以及类的组合，经常弄混淆一些概念。在这之后又学习了类的继承与派生。这使得类与类之间形成了树状图的模型，各子类可以访问到父类的一些数据成员，同样也实现了数据的之间的“共享”。我个人在编写派生类的构造函数和拷贝构造函数时，感觉很不熟练，后面章节的多态性主要学习了运算符的重载，其本质就是函数的重载。
在学习C#中，类是具有相同特性和行为的对象的抽象。它使用关键字class声明的。在c#中仅允许单个继承，类只能从一个基类继承实现。但是一个类可以实现一个以上的接口。对象是人们要进行研究的任何事物，从最简单的整数到复杂的飞机等局可以看对象，它不仅表示具体的事物，还能表示抽象的规则、计划或者事件。接口只是包含方法、委托或事件的签名。方法的实现是在实现接口的类中完成的。接口可以是命名空间或类的成员，并可以包含下列成员：每个C#可执行文件都有一个入口—Main方法：static void Main()修饰符public表示可以在任何地方访问该方法。所以可以在类的外部调用它。修饰符static表示方法不能在类的实例上执行，因此不必先实例化类在调用。在变量声明时：变量是类或者结构中的字段，如果没有显示初始化，创建这些变量时，其值就是默认的0。变量是方法的局部变量就必须在代码中显示初始化，之后才能在语句中使用它们的值。
课堂上要讲授许多关于语法规则，要使用这些工具解决问题，通过多次上机练习，对于语法知识有了更深刻的认识，在理解的基础上就会自然而然地掌握。一个程序从编辑、编译、连接到运行，都要在一定的外部操作环境下才能进行。通过上机实验，熟练地掌握开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。
第三篇：C语言编程
#include(stdio.h)
main()
{ int question[4]={-1,-1,-1,-1},i=0,j=0,k=0,A=0,B=0,answer[4]={0};
char again='y';
while(again=='y'){ srand((int)time(0));
while(i4){ k=(int)rand()%10;
for(j=0;ji;j++)if(k==question[j]){ k=-1;break;}
if(k==-1)continue;question[i]=k;i++;}/*while i*/
for(i=8;i0;i--)/*还有8次机会*/
{ A=0;B=0;printf(“n你还剩下%d次机会。”,i);
printf(“n请输入四个0-9之间的数字，中间用空格隔开n”);for(j=0;j4;j++)scanf(“%d”,&answer[j]);
for(j=0;j4;j++)
for(k=0;k4;k++)
{ if(answer[j]==question[k]){ if(j==k)A++;else B++;} }/*for*/
if(A==4){ again='0';
printf(“n你赢了，还继续猜吗？(y/n)”);
while(again!='y'&&again!='n')
scanf(“...%c”,&again);break;}/*if*/
printf(“n%dA%dB”,A,B);if(i==1){ again='0';
printf(“n你输了，正确答案是”);
for(j=0;j4;j++)
printf(“%dt”,question[j]);
printf(“n还继续吗？(y/n)”);
while(again!='y'&&again!='n')scanf(“%c”,&again);
printf(“%c”,again);break;}/*if*/ }/*for changce*/ }/*while again*/ printf(“感谢您玩这个游戏。”);}
第四篇：编程 - 题目
第一题：
不使用任何库，编写一个函数char*remove(const char* src,char c)，参数src为输入的字符串，长度不确定，不为空。参数c为任何可能的字符返回值。Src中删除了所有字符c的字符串。对是否通过动态分配内存的方式返回这个字符串还是使用静态的内存不做限制。
第二题：
如下这段代码是否有错误，如果有，请找出错在哪里写出原因并改正
Voidf()
{
Charstr[6]=”12345”,Constchar*p1=str,Char *constp2=str
P1[0]=’6’
P2{0}=’7’
P1=NULL
P2=NULL
}
第三题：
调用函数Function2之后，x, y, z三个变量的值是什么？
VoidFunction2(int x,int& y, int* z)
{
X=1;
Y=2
*z=3;
Return;
}
Intx,y,z=0
Function2(x, y, &z);
第四题：
正则表达式.**123d能与以下哪些选项匹配？ CD
A．******123
B．*****_1234
C．******1234
D．_*1234
E．_*12
3写出下面的生活场景可以用那种数据结构描述
（1）汽车进出加油站加油。（2）货车装货、卸货。____
第六题：
在32位操作系统中A占__ 字节，B占____字节
structA
{
inta;
int*b
charc;
}
union B
｛
inta;
charb;
char * c;
｝;
阅读下面的C/C++源代码，请指出哪些代码是错误的或有风险，如果有，请指出错误是什么？ const int * foo1()
{
int a = 10;
return &a;
}
const int * foo2()
{
int a = new int(10);
return a;
}
const int * foo3()
{
static int a = 10;
return &a;
}
int main(int artc,char* argv[])
{
const int *p1=foo1();
const int *p2=foo2();
const int *p3=foo3();
return 0;
}
第八题：
调用函数Founction2之后，x，y，z三个变量的值是什么？
void Function2(int x,int &y,int *z)
{
X = 1;
y = 2;
*z=3;
Return;
}
int x,y,z=0;
Function2(x,y,&z);
(必知必会)在32位X86平台，下述代码段输出结果是？ unsigned int i=1;
unsigned int j=2;
printf(“0x%08xn”,i,j);
if(i – j >0){
Printf(“%d>%d”,i,j);
}else{
printf(“%d<=%d”,i,j);
}
输出为：，第九题：
请指出以下程序中的错误
Void test1()
{
char string [11];
char *str1=”Sinfor test”;
strcpy(string,str1);
}
第十题：
有数组定义int a[2][2]={{1},{2,3}};则a[0][1]的值为__A__
A0;B1;C2;D3;
设有以下定义
Int a=0double b=1.25char c=’a’#define d 2 则下面语句中错误的是____
Aa++Bb++Cc++Dd++
第十一题：
请问运行TEST函数会有什么样的结果
Void test(void)
{
Char*str=(char*)malloc(100);
Strcpy(str,”hello”);
Free(str);
If(str!=NULL)
{
Strcpy(str,”world”);
Printf(str);
}
}
第五篇：vb语言编程教案
课
题：vb语言编程概述 课 时:2课时 授课时间：2011.09.05 课堂类型：讲授
教学目的：1.熟悉VB界面和VB集成开发环境；
2.在实际操作中学会编简单的VB应用程序；
教学要求：1.掌握VB基础知识。
2.会编简单的VB应用程序。
教学重点：1.熟悉VB集成开发环境
2.编写简单VB应用程序。
教学难点：在熟悉VB界面的同时学习编写简单VB应用程序 教学方法：讲授 教学过程：
一、VB简介
BASIC是英文Beginner’s All-purpose Symbolic Instruction Code（初学者通用符号指令代码）的缩写，它是专门为初学者设计的高级语言。Visual Basic是Microsoft公司于1991年推出的基于窗口的可视化程序设计语言。
a．“Visual”是“可视化的”、“形象化的”的意思。b.因此Visual Basic也具有易学易用的特点
c.目前Visual Basic的最新版本是Visual Basic 6.0（简称VB 6.0）
二、启动VB
1、首先显示“新建工程”对话框
直接单击“打开”按钮，创建“标准EXE”类型应用程序，进入集成开发环境主界面。
2、集成开发环境中的各元素 1）标题栏：用来显示窗口的标题。2）菜单栏 3）工具栏 4）工具箱 5）窗体窗口 6）工程窗口 7）属性窗口 8）窗体布局窗口
三、通过一个简单的应用程序快速入门
【例1.1（实训1，p16）】制作一个的一个简单的应用程序的运行界面。它由一个窗体、一个文本框、一个标签和一个命令按钮组成。当用户单击命令按钮“显示”时，文本框中出现“教你学VB”。1．新建工程 2．添加文本框Text1 3．添加命令按钮Command1 4．添加标签Label1 5．设置属性 6．编写事件过程代码
前面的工作把应用程序的界面设计好了，属性也设置完毕。但现在应用程序并不能实现实际的功能。为了使它具有一定的功能，还必须为对象编写实现某一功能的事件过程代码。1）双击窗体上的“显示”按钮，屏幕上出现代码窗口，程序代码就在这里编写。编写如下事件过程：
Private Sub Command1_Click（）Text1.Text = “欢迎使用VB” End Sub 2）运行应用程序 3）保存应用程序
VB应用程序至少有两种文件需要保存： · 窗体文件（.frm）· 工程文件（.vbp）4）生成EXE文件
四、总结步骤
设计VB应用程序主要有以下4个步骤：（1）设计用户界面。（2）设置属性。（3）编写代码。（4）保存和运行调试程序，生成EXE文件。
五、知识延伸
1、只有一个文本框的实例 编写如下事件过程：
Private Sub Command1_Click（）Text1.Text = “教你学VB“ End Sub
2、多个文本框时 编写如下事件过程：
Private Sub Command1_Click（）Text1.Text = ”教你学VB“ Text2.Text = “欢迎使用VB“ End Sub
3、按照系统的元件特性分类(分别举例说明)课后实训1 第二个命令按钮：清除 第三个命令按钮：退出 步骤：
1.添加2个命令按钮 2.双击按钮，进入编程状态 3.和显示按钮命令编程相似 编写如下事件过程： Private Sub Command2_Click（）Text1.Text = ” “ End Sub Private Sub Command3_Click（）End End Sub
4、图片的加载方法
Private Sub Form_Load()Image1.Picture = LoadPicture(App.Path + “1.BMP”)End Sub
六、小结 1.熟悉界面。
2.掌握完整编程过程以及运行及调试程序的过程。
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