人教版初一语文古诗词练习

第一篇：人教版初一语文古诗词练习

1在陈太丘与友期中，元方用诚信、礼仪之道指责友人的句子是：

2观沧海中描写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：

3钱塘湖春行中展示了一个草萌花开、生机勃勃的春天。

4春残花落，是时序推移的自然现象，虽然触景伤情，但是也无可奈何之事、燕子春来秋去。依恋旧巢，不忘故主，有似曾相识的感觉。正如浣溪沙中所云：

5我们要做到心境澄明，就得认真读书，时时补充新知，正如观书有感中所说：

6李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，把明月人格化，表达对友人的深切同情与关怀的诗句是：

7党的十八大后，我国各项事业在平稳、快速、有序地推进着，形势一片大好，犹如次北固山下所言：

8论语通过对比来突出男子汉“志”之重要的句子是：

9高天上的一轮明月寄寓了古代诗人对少情思，比如李白就在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中用

表达了对朋友的牵挂和祝福。

10不少人看完了《致我们终将逝去的青春》这部影片后，都

情不自禁地想起了《论语》中的这句话:

11<<泊秦淮>>中，渲染一副迷茫、冷落的水上夜景的句子是

12我喜欢“绿树村边合，青山郭外斜”所勾画出的整体轮廓美，也喜欢《题破山寺后禅院》中“，”所描绘的曲径幽深美。

13李商隐的夜雨寄北超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句是：

14杜牧的泊秦淮中变现诗人对国事紧迫深重忧虑，而朝廷上下却依然醉生梦死的是诗句是：

第二篇：人教语文四上古诗词答案

小学古诗词积累竞赛试题

班级

姓名:

1、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到

天门

中断楚江开，碧水东流至此回，登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣

在《登鹳雀楼》中的诗句

欲穷千里目，更上一层楼，坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：

两岸猿声

啼不住，轻舟已过万重山。

2、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是：看起来写的是物，实际上是在写人

其中“梅”具有

傲骨铮铮的特点，“竹”具有

高洁挺秀的特点。石灰具有

纯洁清白的特点。你还知道类似的诗吗？请写一首

： 陈毅，大雪压青松，青松挺且直，欲是松高洁，待到雪化时。

3、当我们浪费粮食时，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

这句诗来教导我们。

4、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深思时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟

5、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

6、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有《

静夜思

》

床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。

7、描写旅途中忧愁满腹难以入眠的诗有《

枫桥夜泊》

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

还有《泊船瓜洲》

京口瓜州一水间，钟山只隔数重山，春风又绿江南岸，明月何时找我还

在这首诗中，（绿）一字用得最妙。

8、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是

示儿，这首诗表达了他爱国之情的诗句是

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁

你还能写出其他的爱国诗吗？诗名诗《十一月四日风雨大作 》诗句是________夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来___。

9、赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品：

如李白的赠汪伦

杜甫

赠别何邕

王维的山中送别

高适的别董大

王昌龄的芙蓉楼送辛渐

10、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“

当局者迷，旁观者清

”宋代诗人苏轼的《  题林西壁         》中的诗句

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

11、教育人要积极向上，好上加好：

百尺竿头，更进一步

12、说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度：

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

13、教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：

问渠那得清如许，为有源头活水来。

14、教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧:

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

15、春雨时，我们吟；

好雨知时节，当春乃发生

冬雪时，我们吟：

夜声知雪重，时闻折竹声

春节时，我们吟：

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏

中秋时，我们吟：

小时不识月，呼作白玉盘

思念时，我们吟：

海上生明月，天涯共此时

送别时，我们

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

伤感时，我们吟：

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

激昂时：

人生自苦谁无死，留取丹心照汗青。

16、我们的语文老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“（不识庐山真面目，只缘身在此山中）”来强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

(1）“

花有重开日，人无再少年

。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？

（2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“

请君试问东流水，别意与之谁短长

”？大家泪眼相视，情意无限！

（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“

不识庐山真面目，只缘身在此山中

”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

（4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“

何当金络脑，快走踏清秋

”呀！（5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“

情人怨遥夜，竟夕起相思

”。亲人啊，可知道海外游子的心！

（6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦

”。

（7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“

飞流直下三千尺，疑是银河落九天

”

这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。

（8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“

落红不是无情物，化作春泥更护花

”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？

（9）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“

墙角数枝梅，凌寒独自开

”

便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

（10）“

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟

不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！

（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我山重水复疑无路

”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“

柳暗花明又一村

”，于是迅速地解开了这道难题。

（12）老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

（13）春雨，古今中外多少人赞美你。

随风潜入夜，润物细无声

”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……

（14）“

吹面不寒杨柳风

”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。

（15）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“

少壮不努力，老大徒伤悲

”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

（16）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“

但愿人长久，千里共婵娟

”。

（17）战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花

”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复，（18）爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：

“

夕阳无限好，只是近黄昏

”我赶紧把爷爷的话打住：“

霜叶红于二月花

”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”

第三篇：同步练习新课标人教语文：《氓》

《氓》同步练习

深圳大学附属中学 田军 【教案重点】

1、学习《氓》作为叙事诗的特点和对比手法的使用。

2、学习赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。

一、课前热身 **知识梳理：

1、注音并解释：

氓<）淇水<）愆期<）将子无怒<）

乘彼垝垣<）<）载笑载言<）体无咎言<）尔卜尔筮<）<）于嗟鸠兮<）<）其黄而陨<）无食桑葚<）自我徂尔<）淇水汤汤<）来即我谋 言既遂矣<）无与士耽<）以我贿迁<）女也不爽<）渐车帷裳<）<）士也罔极<）夙兴夜寐<）靡有朝矣<）<）抱布贸丝 咥其笑矣<）及尔偕老<）隰则有泮<）言笑晏晏<）亦已焉哉<）躬自悼矣<）

2、通假字：

例句 假借字 本字 意义 氓之蚩蚩 将子无怒 于嗟鸠兮 犹可说也 隰则有泮 不可说也

3、古今异义：

<1）送子涉淇，至于顿丘<古义：。今义：）<2）匪我愆期，子无良媒<古义：。今义：）<3）将子无怒，秋以为期<古义：。今义：）<4）不见复关，泣涕涟涟<古义：。今义：）<5）自我徂尔，三岁食贫<古义：。今义：）<6）女也不爽，士贰其行<古义：。今义：）<古义：。今义：）

<7）总角之宴，言笑晏晏<古义：。今义：）<8）氓之蚩蚩，抱布贸丝<古义：。今义：）<9）尔卜尔筮，体无咎言<古义：。今义：）<10）士也罔极，二三其德<古义：。今义：）

4、词类活用： <1）三岁食贫<）<2）士贰其行<）<3）二三其德<）<4）夙兴夜寐<）

5、一词多义：(1>其： / 3 ①静女其姝//静女其娈

②桑之未落，其叶沃若//其黄而陨 ③士贰其行 ④咥其笑矣(2>以： ①秋以为期

②乘彼垝垣，以望复关 ③以尔车来 ④以我贿迁(3>于：

①俟我于城隅

②送子涉淇，至于顿丘 ③于嗟鸠兮，无食桑葚(4>之：

①匪女之为美 ②美人之贻

③氓之蚩蚩// 士之耽兮，犹可说也 ④总角之宴，言笑晏晏 ⑤静言思之，躬自悼矣(5>言： ①载笑载言 ②体无咎言 ③静言思之(6>说： ①说怿女美

②女之耽兮，不可说也//犹可说也

6、学成语识文言：<解释成语意思）①搔首弄姿： ②踟蹰不前： ③贻人口实： ④匪夷所思： ⑤图穷匕见： ⑥若即若离： ⑦尔虞我诈： 出尔反尔： ⑧毫厘不爽： 屡试不爽： ⑨载歌载舞： ⑩忠心不贰： ⑾白头偕老： ⑿信誓旦旦： ⒀夙兴夜寐

7、文言句式：<翻译下列诗句，尽量保留原诗的韵味）①将子无怒，秋以为期。/ 3 译文：

②匪我愆期，子无良媒 译文：

8、固定句式

①载笑载言<载……载……，固定句式，译为“一边……一边……”）

②反是不思，亦已焉哉！<焉哉，固定结构，语气词连用，表示强烈的感叹，可译为“了吧”。）

9、古文化词语： 总角之宴

二、品味鉴赏： **整体感知课文：

1、《氓》是以谁的口吻写的？采用了什么样的叙述方式？叙述了哪些经历？表达了怎样的情感？申明：

所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。/ 3

第四篇：二年级语文上册 假如练习人教新课标

假如习题精选

一、根据课文内容说话

我给小树画太阳是为了_______________________。

我给小鸟画谷粒是为了_______________________。

我给西西画双腿是为了_______________________。

二、你能用这些字组成几个词语呢

寻 体 食 场 操 找

参考答案：

寻找 体操 寻食 操场 找寻

三、在括号里填上合适的词语

（）地成长 遥远的（）

（）地等待 健康的（）

（）地游戏 哭泣的（）

参考答案：

（快活）地成长 遥远的（地方）

（苦苦）地等待 健康的（身体）

（快乐）地游戏 哭泣的（孩子）

四、帮小鸟找到自己的家

答案：

第五篇：初二语文下册古诗词练习

初二语文下册古诗词练习《送杜少府之任蜀州》

1、写送别的地点和友人要去的地方的诗句 ：

2、劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句：

3、表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情：

《登幽州台歌》

4、指空前绝后生不逢时的句子：

5、抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：

《送元二使安西》

6、描写清新明朗的送别环境句是：

7、诗中虽只字未提送别，但笔端却饱含真挚的惜别之情：它是：

8、赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在《送元二使安西》中“，”来表达对友人的深挚感情； 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

9、描摹愁绪的千古名句是：

10、运用想象写作者壮志豪情的诗句是：

11、描写秋天的古诗词

12、评价前人文章赞美主客双方才华的诗句是：

《早春呈水部张十八员外》

13、写出早春小草的若隐若现、似有似无，让人感到春雨可贵的诗句（写春雨春草特色）：

14、以对比的手法，议论抒情，突出早春的可爱的诗句： 《相见欢》

15、描写庭院中清幽景色的诗句是：

16、李煜在他的词中用巧妙的比喻来写“愁”的句子是：（亡国之音的写愁的句子）

17、包含辛酸、极其沉痛的伤心语，或用不借助比喻的白描写讲不出，说不清的极其复杂、微妙的感受的句子是

《登飞来峰》

18、蕴含站得高，看得远的道理的诗句：

19、有异曲同工之妙的还有哪两句诗：

《清平乐·村居》：

20、写小儿顽皮淘气的句子是：

21、描绘江南风光的句子：

22、写乡情淳朴的句子：

《归园田居》

23．表明诗人带着闲适、自豪的心情，写一日的情形，可见诗人勤奋、执著的语句：

24．表明诗人热爱田园、怡然自得、不愿在污浊的现实中迷失自我（画龙点睛）的语句：

《使至塞上》

25．以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句：

26．以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句：

27、苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在《使至塞上》中，充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑的诗句是：

《渡荆门送别》

28．点明出发地、目的地的语句：

29．化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句：

30．反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句： 31．借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句：

32、用游动的视角来描写景物的变化的诗句是：

《游山西村》

33．含困境中蕴含希望哲理的名句：

34．表现村中热闹景象、民风淳朴的语句：