北京工业大学在校大学生对中国古诗词文化的认知状况调查研究

第一篇：北京工业大学在校大学生对中国古诗词文化的认知状况调查研究

北京工业大学在校大学生对中国古诗词文化的认识状况调查问卷

2013.9

出题人：吕明心，邢嘉正辉发放回收：栗英轩，焦可歆，吕明心，邢嘉正辉

统计与总结：栗英轩，焦可歆 与吕明心，邢嘉正辉

本问卷仅作为调查研究之用，不记名调查，不透露个人隐私，均单选

1、您几岁开始接触古诗词文化？

A、0~3岁B、4~12岁C、12岁以后

2、您最喜欢的古诗词文化涉及哪部分？

A、仅唐诗B、仅宋词C、其他D、无

3、您认为学习古诗词文化有用吗？

A、有用B、没用C、有点用

4、您喜欢什么风格的古诗词？

A、叙事类B、抒情类

5、您认为中国古诗词文化需要传承吗？

A、需要B、不需要

6、您认为中国古诗词文化是否属于世界文化遗产的一部分？

A、是B、不是

7、你印象中最深刻的一句古诗词是什么？

谢谢您的耐心作答！

第二篇：北京工业大学在校大学生对中国古诗词文化的认知状况调查研究

“中国特色社会主义建设”实践课

《北京工业大学在校大学生对中国古诗词文化的认知状况调查研究》

调 查 报 告

活动日期：2013.9

活动地点：北京工业大学校本部`

调查问卷撰写人：吕明心，邢嘉正辉

发放与回收：栗英轩，吕明心，邢嘉正辉，焦可歆

统计与绘图：栗英轩

总结撰写人：吕明心，邢嘉正辉，栗英轩，焦可歆

总结

2013年九月，秋暖心田，落日晖晖。我们古诗词文化调查小组，紧罗密补地开始进行。在中国特色社会主义活动的调查研究中，每一个人精诚团结，认真做事，促使整个活动的有序高效的进行。

整体的来看待这次活动，从设计调查问卷，到发放回收，统计总结。每一个组员都尽心尽责，毫不懈怠。这保证了活动的有序进行，不出差错。

本次调查的对象是北京工业大学校本部的在校大学生，纵观整个调查结果，绝大多数大学生在学习古诗词文化中，都能得到心灵上的美化，人格上的提升，情操上的触动。中国五千年历史文化博大精深，而古诗词文化却是其中的璀璨明珠。在中国古代，科举考试的机制不仅为当时朝廷选派除了一大批文人才子，更重要的是，中国人的文化素质在整个历史的更迭中，得到了循序渐进的提升。“自古江南多才俊”，这句话形象的描绘出中国古代的文化盛象，以及中华民族源远流长的文化传承。

开展这次活动的初衷，是为了将华夏民族的文化精髓延承与发展下去，在社会主义现代化的进程中，不丢失祖先的文化基石。

中国特色社会主义实践，既是为了打造一大批先进的中国人才，更是为了在社会主义现代化的进程中，保留色彩鲜明的中华民族的精神特色，继承与发扬古人的先进意识，推动整个时代的巨大变革。

在构思调查研究的规划时，在指导老师的辛勤帮助下，我们将目标锁定在北工大在校生对古诗词文化的认识状况。为什么这样定位呢？原因有三。一是为了通过对工大在校生的调查，分析出整个中国这一代青年的文化普及程度，进而制定出合理的规划，来帮助中国人才更好地传承与发扬中国文化。二是为了通过本次的调查研究，看到中国未来文化推广的发展趋势，更好的结合经济发展的浪潮，建立一个真正的文化与经济双重强国，使中华民族的伟

大复兴得到根本性的实现。三是为了通过本次调查研究，提炼出一种科学有效，实际具体的调查模式，进而在未来的学习生活中更好的实现对一个问题的透彻分析以及正确处理。在制定调查问卷的过程中，我们采取大道至简，纵览全局的制定模式。为什么这样制定呢？一是为了通过对简单问题的探索，能够更好地分析出本质的问题。二是因为结合实际的调查情况，绝大多数被调查者更易喜欢简洁明了的调查问卷以及调查问题，能够更好地推动整个调查过程的协调与有序进行。三是过于复杂的调查方式在整合数据以及统计分析的过程中不易进行，这将必然导致整个计划的失败。综上所述，以简洁务实的问卷风格，明晰合理的提问方式，能够更好的推动整个研究的科学管理，帮助我们正确的进行对于问卷的分析与讨论。

通过发放与回收的环节，也能看到许多问题。一是整个组织的协调性，需要每个组员去切实落实。二是发放时间的分配，也需科学合理。三是要充分调动每一个调查者与被调查者的活动积极性，需要可循的操作规则，正确的处理方法，以及一个团结奋进的活动团队的有效支撑。

在分析与统计的过程中，我们采用先进的科学技术，来帮助我们分析处理数据。在这里主要是应用了微软的表格分析系统。零散数据的归类处理，复杂数据的变相处理，都依赖于图像的表示。

最后，便是调查报告的撰写。其实，报告的撰写依赖于数据，更基利于调查者的正确的答题态度，以及每一个组员的合理分工，协调工作。

以上便是对整个流程的简介。下面来具体介绍调查研究的结果，以及具体的问题和相应的处理方法。

问卷采用“七问一新”的模式，主要分为以下几个部分。

一.时间：1

二.态度：3.5.6

三.喜好：2.4.7

先分析时间的问题。结合数据来看，大多数大学生开始接触古诗词文化的时间集中在0-12岁。显然，这是从学前教育到幼儿园继而到小学的阶段。每一个大学生被调查者基本上都为90后，这说明在改革开发后，整个中国的古诗词文化的普及，在教育领域得到了良好的推广，这使我们联想到中国教育还是比较重视传统文化的传授，这与改革开放后外来文化的涌入，形成鲜明的对比。对于青少年的早期文化教育，要面广求浅，身心结合。在我们受早期教育的时期，主要是在语文课上，接受老师传授的传统文化知识。在课外领域，有一些青少年娱乐节目中，传统文化还是很好的渗透进去。例如，四大名著中的西游记，已经拍摄改版无数次，在少年时期，几乎每一个中国青少年都或多或少的看过一到两部，这是一个可喜的现象。可是古诗词文化却很少出现在青少年喜爱的文化节目之中。除了一些例如百家讲坛之类，此类节目青少年很少有喜爱的，可能归结于年龄段的偏前化。但是随着年龄的递增，人越来越会喜欢一些成熟化的文明。因此，中国教育仍要保持早期教育中传统文化教育的优势，并将古诗词文化以青少年的视角转化成娱乐性的节目，而不仅仅是拘泥于课堂授学，方能更好的推广古诗词文化。让每一个青少年喜爱古诗词文化，继而乐钟于传统文化的学习，方能将一代又一代的青少年被培养成一个有着完整文化人格的完人，进而实现文化兴国的梦想。

第三篇：关于在校大学生对大学生活的规划和学习状况的调查研究8

关于在校大学生对大学生活的规划和学习状况的问卷调查

亲爱的同学：

您好！

我们是湖北经济学院的学生，目前在进行关于在校大学生对大学生活的规划和学习状况的调查研究。这是一份关于在校大学生对大学生活的规划和学习状况的问卷调查，问卷数据将只以统计数据的形式表现和研究之用，不作任何其他用途。殷切希望您能够抽空如实填 写，感谢您在百忙中对本次调查的支持和配合！：

填写人员个人资料：

所在学校： 湖北工业大学 性别： 男 年级： 大一

1.进大学时您对大学的期许是：A A.学习为主；

B.放松；

C.发展特长；

D.交朋友

2.请问您进大学时您对大学是否有规划？您的大学生活是怎样规划的？是否实现？E A.有一个大学四年的总规划，实现，并且每学年都会做相应的计划和总结； B.每学年制定一个目标和计划总结，实现了；

C.每学期都有相应的目标，每个月都有侧重，实现了； D.基本上没有计划，走一步算一步； E.做了计划，但没有实现

3.你是否有科学的进度时间表，并且做事效率高?C A.是；

B.不是

C.马马虎虎

4．每周大概花多长时间在图书馆？A A.0—5小时；

B.6 —10 小时；

C.10—20 小时；

D.20小时以上

5.您逃过课吗？您逃课的原因是什么？A A.不逃；

B.逃过，对课程不感兴趣；

C.逃过，老师讲得不好；

D.逃过，去学习其他更有用的知识；

E.逃过，社团工作；

F.逃过，因为其他原因

6.您上课时的精神状态怎样？您上课不专心的原因是什么？A A.认真听讲；

B.偶尔会开小差；

C.无心听课，因为课程无趣，不吸引人；

D.无心听课，所学内容不实用，学与不学后果一样；

E.无心听课，期末可以总复习，平时无需太劳累；

F.无心听课，个人行为习惯；G.无心听课，其他原因

7.您看的课外书大多是什么类型的？A A.课本和参考书；

B.专业著作；

C.文学著作；

D.报刊

E.其他

8.您有没有参加过下列一些活动？（可多选）BE A.没有；

B.当任班干部；

C.在学生会，青协等组织当认干事；

D.参加了一些自己感兴趣的社团；

E.参加过院系或学校举办的比赛

9.在大学，您是注重自身能力的提高还是更加注重专业知识的获取？D A.顺其自然，没有特别注重什么;

B.更注重自身能力的提高；

C.更注重专业知识的获取；

D.两者同等重视，并且都努力做好

E.只为了获得大学文凭

10.您怎么看二外培训和演讲培训等培训班？A A.没兴趣；

B.学习忙，没有多余时间；

C.为将来工作值得一学 ；

D.有浓厚的兴趣，很愿意去学;

E.学费贵，有负担，不能去学

11.遇到感情问题和学习有冲突时，您会？B A.二者兼为主，理性分析.具体情况；

B.随遇而安，走一步算一步；

.12.您有做兼职吗？做兼职的目的是？B A.没有；

B.有，为了赚取生活费；

C.有，为了积累工作经验，为以后找工作做准备； D.有，为了打发无聊的时间

13.你是否了解自己所学的专业？并就自己的专业的特点在大学培养自己的专业能力？B A.不了解，没了解过专业特色；

B.了解，但是也没着重培养过自己的专业能力； C.了解，也重点培养自己的专业能力；

14.打算毕业后：A/B A.考研；

B.工作；

C.出国；

D.留校

15作为一名在校大学生，请简述当您毕业时您希望您在大学里具体获得什么？（例：英语过四六级、入党等）

数学建模竞赛一等奖，找个女朋友，四六级

第四篇：大学生对垃圾分类的认知调查研究

大学生对垃圾分类的认知调查研究报告

.通过这次调查，让大学生意识到垃圾分类的重要性

1.您的性别：[单选题]

A 男B 女

2.您对垃圾分类有明确的概念吗？[单选题]

A 很明确B 较明确C 一般

D 模糊

3.您了解广州市开始实施的关于垃圾分类的相关法规吗？[单选题]

A 非常了解B 比较了解C 听说过但不了解D 没听说过

4.您平时丢垃圾时是否注意分类？[单选题]

A 经常分类B 有时分类C很少分类D 从不分类

5.您所在的高校有没有规定每个学生都要进行垃圾分类处理？[单选题]

A 有硬性规定

B 有通告但没有硬性规定

C 完全没提过

6.你认为垃圾分类最大的好处是？[单选题]

A 便于资源回收利用

B 废品回收补贴家用

C 垃圾无害处理够环保

D 其他

7.您了解垃圾具体是如何分类的吗？[单选题]

A 很了解B 较了解C 一般D 完全不了解

8.您日常生活中最多的垃圾类型是哪些？[多选题]

A 废纸书报B 废金属

C 废电子产品D 废玻璃

E 废弃衣物F 废橡胶

G 厨余垃圾

9.您认为实现垃圾分类存在的障碍是什么？[多选题]

A 大家都没有分类，我分类都没有用B 不懂如何进行分类

C 垃圾分类意识浅薄D 没有垃圾分类的习惯E 其他

10.您认为要具体落实垃圾分类方法的关键是[多选题]

A 大力推行环卫知识的宣传教育

B 投入足够的经费和齐全的设备

C 建立完善的垃圾分类回收管理机制

D 学生个人的环保意识

调查人：2013年11月26日

第五篇：大学生对我国构建和谐社会的认知状况调查报告

关于大学生对我国构和谐社会的认知状况的调查报告

学院：××××××

专业：××××××

班级：××××××

学号：××××××

姓名：××

日期：×年×月×日

关于大学生对我国构建和谐社会认知状况的调查报告

一、调查目的构建和谐社会是我国当前的总目标,是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面中提出的一项重大任务，适应了我国改革发展进入关键时刻的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。什么是“社会和谐”？“社会和谐”应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

当代大学生是社会的重要群体，是祖国的未来，党和国家十分宝贵的人才资源，是建设和谐社会的生力军和主力军。因此，作为未来社会的建设者和接班人的大学生如何看待社会主义和谐社会，对创建和谐社会的信心如何，对和谐社会的总体认识如何，将决定他们对构建和谐社会的态度和行为，也对推进和谐社会的建设起到至关重要的作用。因此，本文将对上述问题进行深入调查。

二、研究对象与方法

1.调查对象

本次调查随机选取西安地区多所高校的大学生共发放150份问卷调查，回收有效问卷137份，其中，男生62人，女生75人。

2.研究工具

自编《大学生调查问卷》，问卷包括两大部分，第一部分包括基本情况调查，内容包括性别、生源地以及是否独生子女。第二部分以构建和谐社会的总要求为基础，调查大学生对我国社会总体状况以及各方面的满意度。

3.统计方法

测验结果经整理输入计算机，进行计算。

三、调查时间：2012 年04月 15日——2012 年05月 15日

四、调查结果与分析

1.大学生对和谐社会的总体认知状况

大学生对我国国情和发展现状的认识水平是我们进行社会主义和谐社会理论教育和宣传的依据，也将决定我们未来走向社会后对建设和谐社会的贡献。在对137 名大学生调查“你认为目前我国社会总体上的和谐程度如何”时，40.9%（56人）的人认为一般，34.3%（47人）认为比较和谐，认为不太和谐和非常不和谐的人分别占17.5%（24人）和5.7%（8人），认为非常和谐的占1.6%（2 人）（见图1）。

图1大学生对我国社会总体上的和谐程度

以上数据表明，大学生在对和谐社会主观认识上呈右偏态分布。也就是说大多数大学生对我国社会和谐程度持积极的态度，极端认识的占少数。这进一步说明现代大学生能很客观的认识中国现在的国情。

2.大学生对构建和谐社会的信心

有信心才会有行动。大学生对构建和谐社会的信心，决定了他们在投身和谐社会的建设中的热情、决心和勇气。在对137 名大学生调查“你对构建和谐社会有信心吗？ ”时，从毫无信心、有点信心、一般、信心较强到很有信心，所占比重分别为2.1%（3 人）、24.3%（33人）、34.1%（47人）、23.9%（33人）、15.3%（21人）。（见图2）

图2大学生对构建和谐社会的信心

以上数据表明，大学生中对我国构建和谐社会有信心的人占绝大多数。但在程度上来讲，很有信心的比率并不高，仅为15.3%。更多的人处于中等信心水平。

3.大学生对构建和谐社会各方面的满意度调查

为了了解大学生如何认识当前的社会和谐状况，以《决定》中构建和谐社会的总要求为基础，本文调查了大学生对社会问题的满意度.本研究从很不满意、较不满意、一般、较满意和很满意五个维度出发，对大学生进行我国社会的民主法制、公平正义、诚信友爱、创造发展活力以及安定有序状况的满意度调查，结 果如图3：

图3 大学生对构建和谐社会各方面的满意度

很不满意一般

很满意

图3 数据表明，大学生对我国民主法制状况基本满意，这与我国改革开放多年来人民更大范围和程度上实现了当家作主、不断完善法制有关。在公平正义上，“一般” 以下的满意度占大多数，这说明大学生的满意度偏低，这与大学生切身相关的教育不公、分配不公以及社会的腐败风气有关。在诚信友爱状况上，大学生半数以上选择了一般，这表明在此项上满意度适中。大学生在发展活力上的满意度偏高些。在安定有序状况上，大学生的满意度偏高，大多数集中于“一般”“较满意”上。这说明大学生人际关系、周边环境等状况基本良好。

4.不同性别在各项调查上的差异比较

对137 名大学生在性别上的差异分析如表1：

表1 数据表明，男女大学生在对和谐社会的信心、诚信友爱、发展活力和安定有序的认识上存在差异。并且，女生较男生对构建和谐社会更有信心，对发展活力和安定有序的满意度更高。而在诚信友爱上，男生较女生的满意度更高。

5.不同居住地在各项调查上的差异比较

来自不同居住地的大学生在对和谐社会的认识上的差异如表2：

表2数据表明，除了在信心上，来自农村和来自城市间的大学生存在差异外，其他都不存在差异。而来自农村的学生的信心高于城市学生。

6.是否独生子女在各项调查上的差异比较

独生子女是我国社会特殊的群体。他们与非独生子女在关于和谐社会的认识上情况，数据表3：

是否是独生子女在各项上的差异显示，两者没有差异。这说明是否独生子女对于和谐社会的认识没有影响。

7.其他方面

（1）对于政府解决贫困人群的生活问题感到满意

结果显示,42%的人认为政府能解决贫困人群的生活问题,39.6%的人认为能解决部分问题,14.4%认为政府的作用一般,4%的人认为基本不能解决.从被调查者口中了解到,大多数的贫困人群尤其是贫困生的学费和生活费现在都有保障了,说明我国在构建和谐社会中对于弱势群体的关怀更近了一步。

（2）对于食品安全方面

结果显示，56%的人认为较不满意，22.6%的人认为一般，12.4%的人认为较满意，6.8%的人认为很不满意，2.2%的人认为很满意。这表明我国在食品安全方面投入的经理还不够，没有较统一的规范，导致各种食品安全问题频发，使多数人认为这成为社会中的不和谐现象。

（3）关于社会上的精神风气方面

和谐的人际关系是所有调查的问题中最满意的，有26.3%的被调查者表示自己和周边的人相处很和谐；29.6%的人表示比较和谐； 41.7的人表示基本和谐；

2.4%的被调查与周围人的相处不和谐。在道德风气方面大多数人认为比较良好。在爱心捐赠活动上，有63%的大学生表示支持。这些都说明我们周围的和谐氛围是比较明显的。

五、结论

从以上数据中，我们可以看到当代大学生对我国构建和谐社会的总体认知状况，大体如下：

（1）当代大学生对我国现行社会的和谐程度的认识大多持可观的态度，认为比较和谐的占多数。

（2）当代大学生对我国建成和谐社会有信心的占绝大多数，信心十足的人不是很多，大多是信心一般和较有信心。

（3）当代大学生对社会生活的各个方面的满意度上不尽相同。大学生对我国民

主法制状况基本满意；在公平正义上，大学生的满意度偏低，基本不太满意。在诚信友爱状况上，大学生半数以上选择了一般。这表明在此项上满意度适中。大学生在我国的发展活力上的满意度偏高些，大多数人比较满意。在安定有序状况上，大学生的满意度偏高，大多数集中于“一般”“较满意”上。

（4）女生较男生对构建和谐社会更有信心，对发展活力和安定有序的满意度更高。而在诚信友爱上，男生较女生的满意度要高。

（5）来自农村的大学生对构建和谐社会的信心高于城市大学生。

（6）大学生的整个生活氛围是比较和谐的。

六、建议

1.在大学生当中继续加强社会主义和谐社会理论的教育和宣传要继续通过形势政策课、毛泽东思想邓小平理论及三个代表重要思想概论和其他人文知识专业课或选修课，让学生系统的学习关于和谐社会的理论知识，要让大学生知道和谐社会的深刻含义、构建社会主义和谐社会的基本要求、社会成员个体在构建社会主义和谐社会中肩负的责任和义务以及大学生的使命，增强大学生构建和谐社会的信心。

2.加强大学周边环境的建设

大学生接触的环境直接影响着大学生对整个社会的认识，因此要加强校园文化建设，优化校园周边环境，创造良好的环境氛围。通过校园环境潜移默化、点滴渗透的功能，引导学生形成健康、向上、和谐的人际氛围、求知氛围和创业氛围，以增强学生对社会诚信友爱、公平正义、安定有序的信心。

3.尽可能帮助大学生解决实际的困难和问题

近年来，大学生中的一些特殊群体思想和实际问题明显增多，矛盾日益突出，尤其是贫困大学生和农村大学生的经济和思想压力。大学新生的适应问题以及大四学生的就业难问题，这些都是对大学生对和谐社会信心提出挑战的因素。对此，高校首先要解决部分学生的思想问题，帮助他们树立克服困难的信心和勇气。同时要采取各种有效措施，动员各方力量，帮助他们解决生活、学习、就业等方面的困难，为他们的全面和谐发展创造条件。

4.引导大学生接触社会，关注民生，培养社会责任感

社会实践活动是大学生汲取营养，掌握学识的捷径，因此要通过社会实践让学生亲身获取履行社会责任的体验和感受，在接触社会中学到生存的技能。所以各高校应当有意识地为学生提供培养责任感、使命感的机会和条件，鼓励他们参与校内外各种学习社会管理活动，如学生假期社会实践、公益性的活动、青年志愿者服务等为大学生提供服务社会、履行社会责任的实践平台，为今后承担社会和国家的使命奠定了良好的基础。

七、本次调查体会

通过这次的关于和谐社会调查我更进一步的认识到我国在现阶段关于和谐社会的构建情况，并且认识到随着我国社会的不断发展，关于“和谐”的标准也在不断地提高，这就要求我们每个人，要求政府部门不断地进行改进，以把我国的和谐社会建设进程推向新的阶段。

同时，对于社会上仍然存在的不和谐现象，我们每个人都应该进行监督改正，尤其是作为大学生，是祖国的新生代力量，更要以身作则，严格要求自己的行为，要勇于开拓，用智慧和汗水书写美好人生，正所谓“少年强则国强”。相信在我们共同的努力之下，我们的社会将越来越和谐，人民生活水平还会越来越好，我们的国家就会不断地走向昌盛。