小学英语学科送教[优秀范文5篇]

第一篇：小学英语学科送教

叙永县教研室

叙教研（2011）74 号

叙永县教研室

关于泸州市到我县开展小学英语学科送教活动的通知

各中心小学校、九义校：

根据泸教科 [2011] 76号《泸州市教科所关于2011年义务教育学科送教活动的通知》文件精神，泸州市教科所将于2011年秋期在叙永县开展小学英语送教活动。根据相关安排，现将本次活动的有关事宜通知如下：

一、活动地点：叙永县西外小学。

二、活动时间：2011年11月10日—11日（10日下午2:30-5:00或11日早上8:00-8:20

报到）

三、参培人员：叙永县各中心校、九义校小学英语教师，各乡镇至少2人。

四、送教主题：聚焦课堂

五、活动内容：

1.观摩课例3节

第一节：Module 6Unit 1 Can you run fast?（四年级）

献课人：刘胜群（江阳区梓橦路学校英语教师）

第二节：Module 6Unit 1 This is my school（三年级）

献课人：先光会（天立小学英语教师）

第三节：Module 4Unit 2 What’s Amy doing?（四年级）

献课人：郑芳琴（叙永县西外小学）

2.献课教师说课、教研员现场点评

3.专题讲座：怎样看课

主讲人：赖显楠（江阳区教研培训中心英语教研员）

4.互动研讨

六、注意事项：

1、请有关学校妥善安排、调整好相关工作，并安排英语教师准时参加活动；

2、参会教师带上英语第一册、第三册教材；

3、参会人员来往差旅费回原单位报销。

叙永县教研室

二O一一年十一月七日

第二篇：小学英语送教培训心得体会

小学英语送教活动培训心得体会

有幸参加了小学英语送教培训活动，对于我来说是一次难得的学习机会，在这次活动中我们学习了《学记》，探讨了教学，观看了名师的示范课，自己也经历了听课，共同研究磨课，修改，上课等活动。

几位优秀的英语教师深入浅出、寓教于乐、形式多样的教学方法使我受益匪浅。让我们亲身体验了一些教学活动，让理论联系了实际，让我们在今后的教学过程中更深刻、更透彻的领会了英语教学的含义和意义。

通过和几个学校的老师们的交流。使我对英语老师这一角色有了一个新的认识比如，几位送教老师素质都很高，具有渊博的知识，熟练的操作技能，良好的思维品质。在英语的探究过程中，我们认识到英语教师不仅要把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，而且还要成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

通过听课磨课，评课让我学到了一些教学技能以及课堂教学的一些经验和方法，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以不仅要以语言为对象，而且还要放眼看周围世界，还要培养学生的英语能力。在课堂教学过程中还要注重兴趣，体验成功和自信的培养；还要在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过几位老师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，平时我们的英语课堂教学中出现的难点和迷惑，通过送教下乡的优秀教师们毫无保留的传授和交流，也给了我们很大的启发和改进。

作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，在评课和磨课这一环节让我理解到对教材理解的重要性把握，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。

总之，通过参加这次活动，通过几位优秀教师的授课，通过各兄弟学校同事的交流，从中学到了很多，受益匪浅。今后我将不断努力，不断学习，不断追求进步。

第三篇：小学英语送教下乡培训心得

小学英语送教下乡培训心得

我作为一名村小新教师，很荣幸参加了本次小学英语送教下乡培训学习，本期学习分为了八次，时间不短，培训内容丰富，主要安排了听课评课、知识点教法讨论、专家讲座等。所有学员分成小组学习，每个小组都有优秀教师带头，学员取长补短，积极性高，学习气氛浓厚。这对于我们乡村教师来说，是一种提高，并且真正学习了英语教学打理论知识。通过这次培训，我学习了很多新方法，对农村小学英语打教学有了更进一步打认知。下面谈谈我这本期培训中的体会：

一、学习新的理念

这次学习的内容丰富，涉及到小学英语教育的意义，教学目标如何定制、教学设计、教学评价、教学中的活动、情境教学等等。培训小组的老师和教育专家们都很系统地讲解，让我茅塞顿开，醍醐灌顶，平日工作中的问题得到了较好的解决。

在本次学习中，课程改革多次被提到，专家认为英语课程改革的重点就是改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。要充分利用好身边的资源，我们农村小学条件艰苦，小组的老师还专门教了大家零教具教学，觉得很有意义。

作为教师，应该树立不断学习的意识，在培训中，老师结合自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的方法和策略，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，他强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性，但作为信息时代的今天，学生们获得知识的途径已经是涉及的生活中的各个方面，老师已经不是传递知识的唯一途径。而中小学生都有“向师性”，在他们的心里老师都是无所不知的，所以为了尽量迎合老师在学生们心中的形象，我们要不断学习，广泛猎取知识来不断充实提升自己的知识素养。以前我们讲，作为一名老师，应该时刻不忘自我深造，“你要给学生一杯水，首先你必须至少要有一桶水”，现在提倡“你要给学生一杯水，你要有源源不断的活水水源”。因此可见，在新课程改革的背景下，我们还一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，做名能够不断适应新知识新问题环境的老师。

二、课堂实战

本期培训，听了不少老师的课，并所有学员在一起评课、议课，作为新老师，真正看别人的课堂是最直观的学习，专家们对课堂的见解引领了正确的方向。激发和培养学生学习英语的兴趣是小学英语教学的任务之一。激发学生兴趣就要通过研究不同的教学模式，利用新颖，有趣的课堂吸引学生，让学生在轻松的学习氛围中听说读练，并获得快乐。老师教了不少知识，我印象深刻的内容如下：

1、课堂中chant的应用

Chant这种教学形式符合小学生好动的特点，能够使课堂的气氛活跃，而且能使单词，句子朗朗上口，能够激发学生学习的热情，让学生愿意去练习和记忆。我在课堂上见到有的老师使用《两只老虎》的曲子唱英语句子、有拍手打节奏学习新的单词，效果都还不错。不管是在课前，课中还是课后都可以用这种方式来教学。

这种方法效果明显，但是也要注意运用的时候不要过度，否则可能会产生逆反的效果，而且chant的节奏应该简单易学的，加上动作更好。

2、单词教学方法。

在培训中，我所学习到的方法就是游戏教学法。比如

①抢读单词 老师举起词卡，学生举手抢答，读对能说出意思加分表扬

看图猜词 老师在ppt上露出图的一部分，由学生问：“Is it a....?”回答：Yes it is.或No，It isn’t.等。

单词拼读 不同音调读 开火车读 等等。

3、情景教学

情景教学非常有利于学生对事物的理解，能够把刻板的教与学融在多姿多彩的情景中，师生融合在一起，更有学习热情。教学的时候要简约直观，可以在黑板上画简笔画，也可以用ppt制作动画。在情境中，教师可适时制造一些喜剧效果，以免感觉枯燥。张小平老师在讲情景教学的时候强调了一点就是要注重情景的真实性，可以从学生身边的事物中选取合适的情景，尽量接近现实生活。充分利用现代化电教设备，使学生多看、多听，获取最大的信息量。学生从录像中能看到生动的画面，帮助他们加深对某个句型、某个词汇的理解。从录音机里能听到纯正地道的英语口语、绘声绘色的故事描述和对话，这就在不知不觉的模仿中提高了学生的英语语感。

4课堂评价

每个人都希望自己能够得到认可，更不用说小学生了。一个好的，充满温度的评价能够激发学生的积极性，促进学习质量的提高。

在课堂上，每个学生的表现都不一样，我们平时就根据学生不同的表现做出不同的评价。表现好的就鼓励他，表现更好的就赞美他，学生如果得到了一般的评价就会更努力表现得更好，当学生听到最好的语言评价时，内心肯定比吃了蜜还甜。但是如果评价语过于单一，或者学生随便答就夸张地表扬，学生就会觉得无趣，如果表扬这个学生的时候眼睛却在其他身上，那效果可想而知。老师在平时可以积累较多的评价用语，课堂中配合字体语言有的放矢，变着花样评价学生，那课堂也一定更精彩了。

这期学习，对我的影响具有里程碑的意义，在学习中我了解了小学英语的课堂结构，学习了专业的教学知识，现在又回到了教学岗位上，我会将自己所学习到的适时运用到自己的教学中，为乡村英语教育献出一丝丝微薄的力量。

第四篇：送教下乡项目小学数学学科培训总结

送教下乡项目小学数学学科培训总结

龙邦镇中心小学

梁婵娟

很荣幸能参加这次广西师范学院送教下乡项目小学数学学科培训活动，本次培训分为两个阶段进行，通过这两个阶段的培训，让我受益匪浅，下面我对这次培训做一下总结。

第一阶段是从2015年12月15日至12月18日，为期四天。首先给我们做专题讲座的是来至南宁市江南区教育局的彭建日老师，他讲解的内容是：简单的“知识”，不简单的“认识”——浅谈小学数学教材的解读方法与思考。印象较深的是他提到一句话“数学教师一个人便决定了一切”，从这句话中我深深感觉到身为一个数学老师的重要性及压力，因为数学教师是学生能直观观察到的数学形象。作为数学教师，课前我们就要做好充分的准备，首先要研读教材，研读教材也是一名教师能否上好课的前提。如何研读教材呢，彭老师在讲座中说得很详细，研读教材，就是读课标、读编排、读目录、读单元、读课时、读例题和读练习，从面读到点，找到方向，找到知识链，这样才能把课上好。16号那天，彭老师还带来了南宁市江南区江西镇教研团队，给我们做“五步一题”专题研讨现场展示，所谓“五步一题”，就包括教材分析、学情分析、教学目标解读、课堂教学及跟进式评价。一个研究团队要上好一节课，也要有不同的人负责不同的环节，最后再综合起来研究讨论，这样才有一个好的成果。彭老师在下午给我们做的“对区域性校本教研方式的探索与实践”专题讲座中，提出了“研究学，改进教”的核心：学生要到哪里？学生现在在哪里？学生的问题在哪里？这些都是我们在教学中要考虑的问题，带着这些问题去研究教学，我们才会有进步。17号是由南宁市凤翔小学的李德老师给我们做的专题讲座：如何结合新课程标准在小学数学课堂上培养学生运算的能力；如何结合新课程标准在小学数学课堂上培养学生运算能力的实践探究。通过李老师这两个专题的培训，使我们在后面的同课异构中得到很多启发，更有益于我们今后的运算能力教学。

第二阶段是从2016年3月29日至4月1日，同样也是为期四天，这个阶段主要就是图形与几何和概念教学方面的培训。第一天由梁晓红老师给我们做的专题讲座是：“图形与几何”主线分析及教学策略研究，不同于其他老师在于梁老师先给我们上一节《认识三角形》，再结合这节课给我们进行讲解、分析图形与几何教学理念与实施策略，这样的方式让我们理解得更深、更透，对我们后面的同课异构也有很大帮助。31号那天，来至广西师范学院初等教育学院的汤建芬老师给我们做关于概念教学的讲座——如何结合新课标进行概念教学。我们小学阶段有很多概念教学，听了汤老师这个专题讲座，今后我们教学在路上的很多困难相信都能够迎刃而解。

对于刚从事教学工作的我来说，能有机会参加这样的培训真的倍感荣幸，在今后的教学活动中，我会慢慢消化这些知识，把它们转化成教学技能，争取早日成为一名合格的数学教师。

第五篇：残疾儿童送教上门化学学科教案

2015年残疾儿童送教上门化学学科教案

一、送教内容：人类重要的营养物质

二、送教目标：

1、了解蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六大类营养物质

2、了解蛋白质、糖类、油脂、维生素与人体健康的关系。

3、根据所学知识，学习合理安排饮食，均衡营养的方法。

4、使学生更加热爱生命，能养成良好的饮食习惯，以促使自己健康地成长

三、送教过程：

1、广告引入：（PPt展示）肯德基广告。提出问题引出课题。

[点评并归纳]人类为了维持生命和健康，必须摄取食物。食物的营养成分主要有蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六大类，通常称为营养素。

2、新课讲授：

活动一 认识人类重要的营养物质

[情景问题1]医生经常建议动过手术的人喝才鱼汤吗？大家知道为什么吗？ [布置任务]快速阅读P86-P88找出下列相关内容：蛋白质在人体中的功能？机体中有哪些常见的蛋白质？

[归纳重点]（PPt展示）

1、蛋白质的功能

2、蛋白质在人体中作用的示意图

3、甲醛等物质会破坏蛋白质

[提问]大家知道哪些食物中富含蛋白质吗？富含蛋白质的食物是不是吃得越多就越好呢？

[展示] 富含蛋白质的食物

[情景问题2]人感到饥饿时，首先会想到吃饭，但消化能力差的病人却可以通过静脉输入葡萄糖水补充人体所需能量和营养，为什么？

[布置任务]快速阅读P89，找出相关内容：常见的糖类有哪些？糖类的组成是什么？有什么作用？

[归纳重点]（PPt展示）

1、糖类的组成

2、糖的种类

3、糖类的作用：为机体提供能量，食物供给的能量中

60%—70%来自糖类。

[提问]大家知道哪些食物中富含糖类吗？ [展示] 富含糖类的食物 [拓展]大米、花生、玉米、豆类、甘蔗储存不当容易发霉变，会产生黄霉素损害人的肝脏，诱发肝癌，而黄霉素十分耐热，只有加热到280℃以上才能破坏它，因此霉变食物不能食用。（PPt展示霉变食物导致人中毒的事例）

[情景提问3] PPt展示肥胖人的画面，大家觉得他们的饮食有什么特点？其中吃的食物中主要含有什么营养物质？

[布置任务]快速阅读P90-91，回答相关内容：什么叫油脂？主要功能是什么？ [归纳重点] PPt展示：油脂是油和脂肪的合称；油脂是重要的功能物质；人体内的脂肪是维持生命活动的备用能源；每克油脂完全氧化放出的能量比糖类多一倍。[提问]大家认为吃素是一种健康的饮食方式吗？„ „有哪些含脂肪的食物呢？ [PPt展示]含油脂的食物（为了身体健康，还是要适当吃吃这些食物）[情景提问4] PPt展示船员得坏血病的事件。大家知道这是为什么吗？

[布置任务]快速阅读P91，回答相关问题：维生素对人体有什么作用？缺少维生素对人体有什么影响？什么食物富含维生素呢？

[归纳重点并展示]

1、维生素的功能：调节新陈代谢，预防疾病，维持身体健康

2、维生素的种类

3、缺乏症 [过渡]展示中国居民“平衡膳食塔”。活动二 应用实践

（PPt展示）多种食物图片。请同学们以“自助餐”的形式选择食物搭配一份营养早餐。

活动三 课后拓展讨论

1、有的同学喜欢往牛奶中加果汁，认为两者混合更有营养。你认为有道理吗？

2、黄瓜中富含维生素，但维生素遇高温易分解，但在酸性环境中很稳定。试问日常生活中黄瓜应怎样食用？

3、课堂小结：俗话说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌”。可见食物对人体的重要性。通过今天的学习，同学们为了使自己健康地成长，要注意平衡膳食，多参加有氧运动，保持良好的心理状态！