小学六年级班导计划

第一篇：小学六年级班导计划

六年级班主任工作计划

随着素质教育实施的深入，新课程标准的落实,基础教育课程改革这一系统工程已向纵深发展，但学生各科学习成绩的同步发展，全面提高，还需各科任课教师统筹兼顾、齐抓共管。班级各任课教师都是班教导会的成员，班主任担任组长，共同管理班级。

一、班级现状分析：本班共有14人，期中男女各半。在本班学生中，大部分纪律良好，个别同学无心向学，懒惰好动。成绩普遍处于中等偏下的水平，个别同学相对较好。形成良好的班风学风，提高每位学生的学习成绩是本学期关键所在。

二、具体措施：

1、教育学生努力完成学习任务，会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。

2、定期召开班教导会。班主任据学校的计划要求，据本班学生实际，制定切实可行的班级工作计划，这是搞好班级工作的首要前提。

3、不定期地组织各科任课教师专题研究每个学生的各科学习情况，特别是每次检测后都要凑情况：论表现，找差距，寻根源，订措施，促提高。

4、了解和研究每一位学生，不定期进行家访活动，记录好每次家访工作状况，保持与家长的联系。

5、认真备课，上好每一堂课。及时检查学生学习情况，努力提高教学质量。

6、注重思想品德教育，树立榜样，培养学生热爱集体的思想感情，尊重他人。

总之，新课标下的课堂是开放的，新课程的标准要求以人为本，注重人的发展。通过各种积极的教学活动来体现人的主动性，完善人的主体型人格，鼓励学生成就、完善、超越自我。从而全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，但实施素质教育既要摆脱应试教育的羁绊，也应经得起正常的考核。针对农村小学之教情与学情，各科任课教师要做到密切协作，分类施教，重点培养，“班教导会”就显得尤为有效和重要！

第二篇：2011六年级班对计划

洋川小学2010-2011学第二学期四（1）班

班队工作计划

冬去春来，花落花开，新的一年在欢庆的笑声中拉开了帷幕，我们的新学期也如期而至，面对新的一年，新学期，为了让我班学生在一个轻松、愉悦的环境下学习，本期对我四（1）班班队工作作如下安排。

一、指导思想:

坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，充分展现我校现在的办学理念“学生是学校的主人，学生是学习的主体，学生是管理的主力”，大力培养同学们的创新精神和实践能力，力争我班在各方面的工作有新的突破。

二、班级基本情况:

我班共有学生67人，其中女生有32人。通过一学期的观察，大部分学生平时上课都比较认真，学生们平时活泼好动，具有爱集体，爱劳动，团结友爱等特点，每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感，他们纯洁善良，好奇心强，求知欲胜，但是也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又粗心，再加上父母的娇生惯养，因此学生的自觉性差，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，很多行为习惯有待进一步培养。所以，我们应该加强班干部的管理力度，以班长汪亭岐核心，以副班长叶稳为代表起带头作用，以各组组长为首带领全班同学改正不良的行为习惯。并开展一些活动帮助那些学习成绩不好的同学如：（王玉、何路军、魏涛等同学）开展以“一帮一，多帮一”等活动，让他们把学习成绩提上去。

三、班队管理模式。

让学生积极、主动管理全班全方位工作，组织全班同学的学习、生活、活动、墙报等，安排全班的一日常规，处理班上的事务：即组织班上的学生学习，反映学生一日学习情况，反馈学生学习效果，组织安排班上学生进行劳动打扫，监督

同学遵守纪律情况，主持班上的学习、卫生评比，组织学生晨读等班级事务。

在管理中，充分发挥班干、班委、队委的积极主动作用，发挥学生人人参与管理，人人被管理，激发班级凝聚力，从而为学生营造一个快乐、竞争、积极向上的学习氛围。

四、本期工作要点

1、加强常规教育

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，扎实有效地加强学生的常规训练很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生守则》《小学生日常行为规范》为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等，使学生无论在课堂上，出操集会上，都能保持良好的纪律，得到更多的收获。

2、明确学习目标

俗话说：有目标才有动力。这学期我打算让学生在期初，期中等时间拟定自己在学习、行为习惯、卫生等方面的目标，让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么，避免无目标的学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。目标拟订后，要求每个学生认真切实地执行自己的计划，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

3、发挥班干部作用，提高班干部工作能力

班干部是班主任的好帮手，充分发挥班干部的作用，不仅利于教师把更多的经力投入到教学中，更利于班干部工作能力的培养。我们班级里班干部的人数很多，但我总觉得有很多事要亲自操心，觉得这样比较放心。其实我可以换个角度思考问题，俗话说：失败是成功之母！没有一个人生来不会犯错，关键是只错就改。要多给学生锻炼自己的机会，很多事可以让他们自己去做，让他们在失败中进步。比如国旗下讲话、布置教室、出黑板报，搞班会活动等。

四、具体教育措施：

1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度。

2、加强潜能生、后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对潜能生、后进生的辅导，课堂多关注，课后勤辅导。力争他们本期取得更大的进步。

3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

4、家教结合：经常与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，召开家长会1次，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。

5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

6、重视关怀教育：要关心学生的生活，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做到遇事及时和学生谈心，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、继续做好安全教育工作。要求学生时时、事事、处处注意安全。努力提高学生的安全防范意识。

8.重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

总之，在新的学年中，我会一如既往，继续努力，使班级工作再上新台阶。

2011年3月

本期班级活动开展计划

三月份：

1、报名注册。完善班级相关表册及准备工作。

2、组建本班班委、队委，出第一期黑板报。

3、完善班委、队委分工职责。

晨读：周一汪亭岐叶 稳

周二汪亭岐叶 稳

周三汪亭岐叶 稳

周四汪亭岐叶 稳

周五汪亭岐叶 稳

红领巾管理：秦心一郑建红杨珍英秦 煜

卫生：教室：李昌林清洁区：何云灏楼梯办公室：组 长

4、人认为社会、学校、社区、班级、父母做一件以上好人好事。3月8日前夕，开展“送妈妈一个惊喜”的队活动。

5、完善晨读内容要求。（1）、每周收集两首古诗（2）、每周听读一篇优秀文章。

（3）、晨读主持者在每天七点半必须到校，做好当天的准备，并做好晨读的安排。

6、完善班规班约。

7、学校的安排。

四月份：

1、“禁毒、健康、法制、环卫”队会。清明前夕，祭扫烈士墓，观看革命传统影视片，举行革命传统教育活动

2、进行语数英综合评比，一日学习常规表现综合评比。

3、对学生进行大面积谈心活动、家访。

4、对班队管理小结。

5、学校的安排。

五月份：

1、半期以来学生综合评比。

2、五一黑板报。举行“劳动最光荣”主题中队会，开展劳动体验活动。

3、“爱我、爱家、爱社会爱他人”班级主题队会。

4、学校安排。

六月份

1、“六一”班级墙报

2、快乐的“六一”活动

3、我的进步比较大评比活动。

七月份

检查自己，迎接期末考试，期末评比。

第三篇：小学语文六年级班特长生培养计划

小学语文六年级（1）班特长生培养计划

钟禄周

小学语文特长生主要是指在阅读、写作方面，语言表达等方面有特别才能的学生。素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展学生语文方面特长是非常重要的。现依据学生实际和具体情况，特制定本班语文特长生培养计划如下：

一、培养对象（特长生人员）

陈思思、曹卫凤、温舒渝等十名学生。这些学生在朗读，写作等方面水平较高。

二、培养目标：

1、掌握阅读与写作记叙文的基本特点，提高阅读和写作记叙文的能力与水平。着眼提高学生综合素质，培养创新精神和实践能力。

2、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生语文能力的培养，不断加强和完善特长生的培养措施，促进学生语文特长的充分发挥；

3、在活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美；

二、培养的过程与步骤：

1、准备阶段

A、向学生讲述这次活动的内容及要求，让学生对这次活动有一个初步了解。

B、制订本次实验活动的内容和时间：

2、实践阶段： A、开展堂上2分钟说话活动。

训练目的：通过说话训练，在活动中展示学生语言交流的口才能力，从而达到锻炼了自己胆量和提高说话技能的目的。

具体操作：每课每次2人，开始阶段先由教师出题，如《今天早上我做了些什么》、《今天我遇到了什么难题》，或者同大家讲一则笑话，或者把今天自己所见所闻到的事，最后一周难度加大，让学生自己定一个题目。

B、进行3分钟朗读训练：

训练目的：培养学生良好的读书习惯，在熟读中掌握文章的内容，理解文章的中心。

具体操作：每课一人，轮流进行。课前布置学生准备一篇写人或记事文章（或片断），读时要求中心明确读准字音，掌握节奏，读出感情，语言连贯，表情自然，动作得体。

C、做一个自己的小册子。（上学期学生已有自己做诗集的经验）

训练目的：不但让学生学会片断描写，还让学生自己学会设计版面的能力。

操作过程：每个同学准备好一个笔记本，并根据自己的爱好，给自己的本子拟一个名称，要求名称要简洁新颖。然后让学生在每一面设计好栏目，栏目中内容规定要有一项是人物的肖像描写（或语言、动作、心理、场景等描写），其它的栏目任学生自由选择，写上一些名言警句亦可以，写一首诗亦可以，画一些图画，剪一些纸制花草树木都可以，但要给人一种新奇、实用的感觉，每两天一版。

2010-9-27

第四篇：小学六年级班工作计划

六年级

（二）班班工作计划

本学期本人担任六年级

（二）班的班主任，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班级计划如下：

一、工作重点：

1、从“习惯“入手：良好的行为习惯将直接影响一个人的学习、生活。乃至对学生今后的生活，都会产生深远的影响。良好习惯的养成，并非一朝一夕，一蹴而就。纵观本班整个六年级的学校生活情况，本班在行为规范上存在一些问题。诸如：课间有奔跑的不良行为，课堂上大部分积极动脑筋之余，有部分同学有插嘴、思维倦怠的现象，更甚者有作业拖拉的不良习惯。如此种种，都将对学生的学习带来不良后果，长此以往，可想而知„„故本学期，要从“习惯”二字着手，敦促学生能养成良好的行为习惯，做个合格、文明的小学生。

2、学生自主能力的培养：六年级的学生从某种程度上来说，已经具备了一定的自主能力。作为班主任的我，可放手让学生适度地进行自我管理。本学期，设想进行值日班长的制度，以期从中挖掘出适合班集体建设的班干部人选，更好地协助老师做好各种工作。

再者，班级的中队干部制度，采用民主选举的方式来产生。让学生自己选择自己认可的同学、榜样，来做班干部，把班级的管理权，切实地还给学生自己，并还将适时召开班级干部会议；利用学生自己的力量，提高班级的凝聚力。

3、后进生问题：本班学生53名，有若干学生由于主客观各种原

因，在学习上存在一定的困难。且有个别学生，学习态度不端正，时有拖拉作业，课堂神游的不良行为。由此，针对这一现象，让学生间互帮互助，互相监督，并密切和家长联系，家校紧密合作，力争让全班同学共同进步。

在教学方面，关心后进生的健康心理发展，以鼓励的方式，采用分层教学的方式，帮助学生进步。

4、班级评比制度：结合大队部的活动，采取个别和小组评比相结合的方式，让学生养成积极的上进心。

5、文体等各方面发展：小学的生活丰富多彩，不让学生拘泥于课堂，不能让课堂抹煞了学生的童真。作为班主任的我，要配合学校搞好各类主课程以外的各项活动，参与各类比赛，促进学生多方面发展，从中感受学校生活的多姿多彩。

2012年2月

第五篇：六年级班班级计划 文档

六年级

（二）班班级工作计划

（2011—2012学第一学期）

新的一学期又开始了，根据学校安排，今年我担任六年级二班的班主任。我感觉既高兴又有压力，高兴的是学校领导能够信任我，虽然以前也进行教学工作，但是只教数学学科，没有当班主任，因此上完课就走了，比较轻松。可是现在就截然不同了，班级事务繁多，如果做不好工作，就有愧于学校领导，有愧于学生家长。但我并没有灰心，同时本着“不抛弃、不放弃”的精神，相信自己能带好这个班级。现拟定计划如下：

一、班级概况

我们班一共有39名学生，男生23名，女生16名。这些孩子是原来几个班重新分的，因此难免把几个班级的坏习惯带到这个班级来。通过从以前的班主任老师那里了解与近期观察，班上大部分学生都能做到上课认真听讲，遵守各项纪律，也涌现了几个在学习上和行为上的楷模和榜样。当然也有部分学生没有养成良好的学习习惯，学习目标不明确，尤其是个别男同学，上课不能集中精力，纪律涣散，对学习与班级活动缺乏热情。还有一个现状就是学困生较多，五六十分的就有好几名同学。所以本学期我的工作重点是要培养他们良好的习惯，争取让班上的每位学生都能得到不同程度的提高和进步。

二、班级工作目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班 集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标。作为班主任，我结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出班级工作目标，在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性。

（一）向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

（二）鼓励学生大胆创新，勇于探索，培养学生的创新能力。

（三）向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

（四）积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

（五）加强班级队伍建设，明确分工，提高学生的管理能力。

（六）进一步对学生加强安全教育。

三、重点工作任务

（一）提高学习成绩

1.在学生中培养竞争意识，具有“你追我赶”的比学风格。2.面向全体学生，通过各种方式，端正学生的学习态度，指导他们掌握科学的学习方法，培养他们良好的学习习惯，使学生主动学习，提高学习成绩。

3.经常与各学科的任课教师进行沟通，了解学情，协调工作。使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的 实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成荣誉感和责任感。

4.加强对后进生的辅导。要从关心，爱护学生的角度出发，及时了解学生的心理变化，对他们的进步及时给予肯定与鼓励，增强他们的学习信心，帮助他们提高学习成绩。

(二)常规教育

1.充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2.充分发挥各项活动中教育的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用品德课对学生进行思想行为教育，通过各种方式进一步规范学生的行为习惯。

(三)班级纪律 1.课堂纪律

利用自习和班队会等时间师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有努力目标又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到做到，言行一致”。

2.课间纪律

鼓励学生进行丰富多彩的课间活动，使学生既健体又受教育,同时，随时提醒学生要注意文明活动，不损坏公物。3.路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，要求学生做到不仅做到快、齐、静,而且能够进行自主管理，做到高高兴兴上学，平平安安回家。

(四)卫生

1.个人卫生:要求衣着整洁,常剪指甲，饭前便后洗手。2.班级卫生:每天两次分派值日生打扫卫生,在班级中推选出“卫生监督岗”,进行检查与监督，对于积极主动打扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时对学生进行爱护环境和花草的教育。

(五)班干部的培养

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。本学期我将积极培养班干部，对班级管理及时指导。

四、工作措施

（一）加强教师自身业务素质

我先从自身做起，认真钻研教材，吃透教材，做到备学生、备教材、备教法，精心设计好每一堂课，弄清每一堂课的重点和难点。同时抽时间多听同事的课，进一步学习他人的优点，来弥补自己的缺点，不断提高自身素质和业务水平。

（二）纪律方面

进一步贯彻小组管理模式，充分发挥好小组长的作用。为达到这个目标。首先我要选拔、培养和使用班干部。选拔培养班级 的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学会自己管理自己。当班干部选定后，我要加强培养、教育，既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如天天佩戴红领巾、穿校服等，学习成绩要优秀，要团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手，使他们齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。

（三）学习方面

本学期中，我要在平时学习中下工夫。通过平时的观察与批阅学生的书面作业，了解学生的学习态度和学习情况，并积极与各任课教师沟通。当学生出现进步要及时鼓励与表扬；当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，帮助他赶上去。我将尽最大的努力调动每一位学生的学习积极性，使班级形成良好的“你追我赶”的学习氛围，同时开展互帮互助，减少班级两极分化现象。

（四）生活习惯

在日常生活中，我要多与学生交流，多关心学生。利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开学困生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增进师生感情。同时我在组织学生开展集体活动中，还要注意对学生进行个别教育。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋，本学期我必须做好这些特殊学生的教育工作，使每个 学生都能深切感受到老师对他们的关爱。

（五）家校合作

孩子的成长离不开老师，也离不开家长，本着这一原则，我要多和家长沟通，共同探讨对孩子的教育，对于孩子的优点和缺点，既不夸大，也不缩小，采取实事求是的态度，使孩子在校内和校外都能得到良好的发展和教育。

（六）注重安全教育

有句话这样说：教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我要时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别打闹！放学时叮嘱学生：路上要小心，注意安全，径直回家！放寒假时，叮嘱学生：放鞭炮时要小心！放暑假了，叮嘱学生：不许私自外出游泳，必须在家长带领下到正规游泳馆去游泳！不许到危险的地方去！

（七）其他方面

班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级继续开展各种活动。如:文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小作家,数学小博士、雏鹰争章等各种评比活动。在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理。

五、预期目标

（一）全班团结一致，遵守学校各项规章制度。

（二）形成“团结、奋进、努力、进取”的班风，学习成绩在本有明显提高。

（三）积极做好后进生转化工作，增强班集体荣誉感。

六年级

（二）班班主任：王燕

二0一一年八月二十五日