小学五年级语文《难忘的一刻》优秀说课稿

第一篇：小学五年级语文《难忘的一刻》优秀说课稿

一、说教材

《难忘的一课》是人教版五年级上册第七组的第三篇课文，本文按照事情发展顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚情感和强烈的民族精神。

本单元以“勿忘国耻，振兴中华。”为主题，引导学生用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情，还要通过多种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，并且在语文学习中加以运用是本单元的教学重点。本文语言质朴真挚，感情色彩浓郁，是一篇优秀的爱国题材略读课文。

“阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受”是新课标对五年级学生阅读教学的要求。根据这些相关要求，结合教材特点，和针对五年级学生已经具备一定的自学能力的实际，我安排了一课时的教学时间，并制定了以下教学目标和教学重、难点。

教学目标：

1、结合语境理解文中词语。

2、了解课文主要内容。

3、用心感受字里行间台湾人民热爱祖国的深厚情感和强烈的民族精神，让学生受到爱国主义教育。

教学重难点：

课文中“我是中国人，我爱中国”这句话反复出现，贯穿全文，每一次出现都伴随着一段故事情节，都表达了人物的思想感情。它既是串联内容的主线，又是表达情感的主线。所以，我把理解“我是中国人，我爱中国”这句话所表达的思想感情和体会作者是怎样表达这种思想感情作为本课教学的重难点。

二、说教法、学法

1、说教法。根据教材内容和高年级学生的认知特点，我运用启发式教学，对学生进行点拨，运用讲读法，让学生从读中去理解，从读中去感悟，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

2、说学法。因为教是为学服务的，为了调动学生学习的积极性，我引导学生运用“朗读—理解—朗读”的方法来读懂课文，体会作者所表达的真情实意。

三、说教学过程

为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，设计了以下五个教学环节：

(一)激趣导入，揭示课题

通过回忆二年级学习的一篇课文《日月潭》引出台湾，然后欣赏台湾的美景，这时话题一转，了解台湾那段屈辱的历史，揭示课题。这种对比教学旨在引起学生巨大的心理反差，为下文学习做好情感铺垫，带领学生迅速进入文本学习氛围。

(二)检查预习，整体感知。

五年级学生已经具备一定的自学能力，这个环节主要了解学生对字词的掌握和对课文理解情况。这一步骤主要了解学生的预习情况，整体感知课文内容，培养学生的概括能力，培养学生良好的预习习惯。

(三)围绕主线，体会情感

新课标中明确指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以在解读文本中，我始终抓住“我是中国人，我爱中国。”这条内容和情感的主线，让学生来各抒己见。

首先我设计这样一个问题：“我是中国人，我爱中国。”这句话在文中反复出现了三次，那么它们每次在什么情况下出现，又表达了什么样的情感，然后抓重点词句，以读促解。

具体过程如下：

1、在第一次出现的场景中，我让学生先读一读相关课文内容，然后质疑——台湾老师写汉字为什么写得吃力?并进一步引导学生思考：一个老师，为什么会字写得吃力，朗读也不熟练呢?让学生从文中找答案，初步感知日本帝国主义的可恶，鉴于学生对于台湾光复这段历史知识了解还不够清楚的实际情况，我适当地补充了日本在统治台湾期间对台湾人民思想上文化上采取的种种奴化政策，让学生真正领会为什么台湾师生会读得那么认真那么富有感情好像每个字每个音都发自他们火热而真挚的心然后再在读中进一步体会感悟。

这一环节旨在让学生自我思考寻找文中关键词和句子来抒发自己的感悟，并且通过反复朗读来体会台湾人民学习祖国文字的认真态度和热爱祖国的思想感情。

2、第二次出现这句话时的情景，我运用同样的“朗读—理解—朗读”指导学生学习。在这一部分学习中，“老师和同学们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外，反而朗读得更起劲了。”学生理解起来有难度，因此我通过创设如下情境来帮助学生理解：假如这时候是你们坐在教室里认真地阅读，此时进来一个陌生人坐在了教室的后面，你会有什么感受?然后引导学生体会到是共同的爱国情感，使他们产生共鸣而彼此亲近。然后抓住关键词“一遍一遍地读”教学，让学生通过计算感受五十年的漫长，体会台湾人民渴望回到祖国怀抱的迫切和回归后的激动与喜悦，体会台湾师生所读的不仅是祖国的语言文字，同时读着的还有作为中国人扬眉吐气的尊严，作为中国人久违的自豪感和满腔的爱国热忱。

3、学习最后一次出现的场景一是抓住关键词“光复”、“自己的”体会情感，一是通过了解四位伟人加深体会。在学生积极主动地思维和讨论中，受到情感熏陶，获得思想启迪，进而解决教学难点。

(四)拓展阅读，深化体会

补充著名爱国将领吉鸿昌在美国考察期间在胸前佩戴我是中国人的半尺见方的纸牌的故事，进一步加深学生对课文内容的理解，激发学生的爱国情感。

(五)总结全文，升华感情

师小结全文，教育学生无论何时无论何地都要热爱祖国，要永远记住自己是中国人。

四、说板书设计

板书设计要求简洁明了地展示课文灵魂。因此，我设计了提纲挈领式的板书，用文中的话“强烈的民族精神，浓厚的爱国情意”点明文章的主旨。

板书设计：难忘的一课

我是中国人，我爱中国

强烈的民族精神 浓厚的爱国情意

第二篇：五年级作文——难忘的一刻

难忘的一刻

张怡琳

从小，我就十分胆小，害怕去尝试任何新鲜的事物，不管是游戏器材，还是特色美食，我都害怕那会伤害到我。可是有那令人难忘的一刻，让我变成了一个勇于尝试的人，登上了新的台阶。

小时候，又一次妈妈带我去游乐园玩，里面有个十分受欢迎的游乐项目，虽然大家都出好玩，但我还是害怕去常识。过来几天，当我终于有勇气去尝试时，游乐园已经关闭了。看着空荡荡的游乐园，我后悔不已，仿佛失去了什么。这种怅然若失的情绪在我心中久久不能散去。直到那一刻，它才在我的生命中消失不见。

去年暑假，爸爸妈妈带我和朋友一起去泰国玩，当我们在商场购物时，我发现几包“炸蟋蟀”，看到的瞬间，我赶紧跑开，生怕那虫子活过来。好朋友正巧走过来，拿起“炸蟋蟀”饶有兴趣的看了看，随后便坚定地扔了两包到购物车里。我诧异的问：“那么恶心的东西你还要吃？”朋友若无其事地说：“看上去挺好吃，没尝试过，我尝尝呗，也算不虚此行了。”我目瞪口呆地望着他走到收银台，对眼前他付钱买虫子的一幕都不敢相信。

付了钱，朋友迫不及待地撕开“炸蟋蟀”的包装袋，看也不看，津津有味地吃了起来，我看着他大快朵颐的样子，不禁也想尝试一下。我不知不觉从朋友的袋子里拿了一只蟋蟀出来，但看着它丑陋的外形，我还是忍不住嫌弃地皱了皱眉头，朋友看我那犹豫不决的样子，便大声对我说：“你要勇于尝试啊，不试一试，你怎么知道它的美味？”我听完便想起那消失的游乐园，内心狠下一口气，闭着眼睛把虫子放进了嘴里，一股浓烈的烤肉味散了开来，那种酥脆的口感在嘴里蔓延。这可真是一种新奇的尝试啊！

只有一次次的尝试，才能感受到生活中各种各样无与伦比的美妙时刻。吃虫子那已难忘的一刻，也是见证我勇于尝试、勇敢面对的一刻，这一刻我将铭记于心。

第三篇：五年级作文400字难忘的一刻

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之五年级作文400字：难

忘的一刻

我最难忘的一刻，发生在前不久，那件事不是快乐的，而是让人刻骨铭心的一段事。。

事情的起因，只是因为我们的某位同学在课上吃了口香糖而发生的。我当时心里忐忑不安的想:“哦不!这下惨了。。难道这件事会被越搞越大?!不对不对。。”

我本以为事情会这样就过去了。。。但是老师却又问我们了一句:“你们到底还有谁把吃的东西带到学校里来?不管你吃没吃都站起来!”问到这里，我的心咯噔地跳了一下，我当时思绪已经乱的不行了!我心想:完了!这下惨了。。到底要不要站。。我站起来会怎么样?被老师批评一顿?我不站起来。刚想到这里，许多同学都站起来了。当老师再次问到这个问题的时候，我心里飞快的在想:到底站不站!?唉。早知现在。。我瞟了一眼同桌，他给我做了一个眼势，那代表她要站起来，我也跟着站了起来。我站起来的时候心里还在想:这样做是对的吗?算了，不想了。做过的事情就不要后悔了。

这件事的最后，老师还是原谅了我们这个举动。。这一刻，让我铭记了许多不应该做的事。

第四篇：小学作文：难忘的一刻

难忘的一刻

每天我过的就像一只小松鼠在轮子上跑着同一样的路线??上学，放学，吃饭，上学，放学，吃饭······每天做的事都没有一件事是新鲜的。可今天却不一样了！因为出现了一只活泼可爱的小狗在我面前。

在我的印象中，李嘉莹，就是我的同学的婆婆家中那条狗，是特别凶恶的，每一走到巷口他都会“汪汪汪??”地大声叫，生怕别人不知道这里有一只“美丽”的狗似的。但是在今天放学，由于李嘉莹同学要还我一本书，所以我就在她婆婆家门口等候。突然，她家门跑出了一只小狗。两只耳朵就像翅膀一样，“扑扑??”的响，那棕黄色的毛都飞起来了，就像在欢呼；又大又黑的眼睛正欢快地向我“说”欢迎，就连细小的浅红色的小舌头都伸了出来迎接我。他来到我面前一点也不拘束??双脚扑到我腿上。顿时，我惊呆了！因为我除了在宠物店里看过，再也没有接触过这样可爱活泼的小狗了。我毫不犹豫的抱了抱眼前这等待着我温暖的手的小狗。李嘉莹来了，我放下小狗接过书，依依不舍得与小狗sad再见！

太可爱了，太可爱了！每想到这个情景，我还真想再抱一抱！！

第五篇：难忘的一刻

难忘的一刻

在我的柜子里有许多照片，其中，有一张最让我难以忘记，因为它时刻提醒我做一个勇敢的孩子。

星期日，爸爸带着我还有表哥表姐去野生动物园玩，动物园里有许多动物：鸽子，狮子，鸵鸟，斑马。。。

这时，我看见一个照相馆忙说：“爸爸，我想和表哥表姐照张相。”爸爸说“好啊。”

一进照相馆，我看见一只真老虎，爸爸说：“你抱着老虎照张相吧。”我说：“不干。”照相师傅说：“别怕，这只老虎才几个月大呢。”我还是不干，表哥表姐笑得嘴都合不拢了。我很生气。但又不敢骂他们。

最后，师傅决定让表哥坐在椅子上抱着老虎，我和表姐站在后面，照完相就回家去。回家的路上，我想：由于他们笑我不敢抱老虎，我羞死了，我怎样才能变成一个勇敢的孩子呢？

这是一张珍贵的照片，每当我看到它，我都会想起那难忘的一刻。