四年级语文第一、二单元检测后反思

第一篇：四年级语文第一、二单元检测后反思

四年级语文第一、二单元检测后反思

本次单元检测试卷以基础知识为主，包括字、词、句、积累、阅读和作文等方面。难度适中，题量适当。

在本次检测中完成得较好的部分是字、词、句和积累。存在问题较多的是阅读和作文部分。

第一、二、四、六题分别是抄写对联、看拼音写汉字、根据所学课文判断和古诗积累，这部分的题目完成得较好，出错少，得分高。

第三题是选词填空，其中关联词的选择有小部分同学出错，完成得较差，主要是对 “虽然„„但是„„”和“如果„„就„„”这两个关联词没能正确地区分和选择。

第五题是按要求改变句式，其中第二小题把被字句改成把字句，很多同学由于粗心把句中的某些词漏掉了。

从这次测验来看，学生们的难点还是在阅读理解和习作方面。

比如第八题课外阅读中的“

3、画出文中的比喻句。”很多同学没能对文中的比喻句作出正确判断和选择。

“

4、把数字说明的问题写出来”这一题也是很多同学不懂如何作答。“

5、读短文，说说登山队员登上世界最高峰干什么？2008年5月8日，谁登上了珠穆朗玛峰，有什么奇迹？”这个问题一共要回答三问，但有部分同学只回答了一问，另有部分同学完全回答错误。

作文方面是“写一篇观察日记”和“写一个成语故事”自选其一。部分同学选择写成语故事，部分同学选择写观察日记。写成语故事的同学基本能讲清楚故事的前因后果，能符合本次作文的要求；但选择写观察日记的同学却没能按观察日记的要求去写，都写的是自己如何喜欢小猫，或春天有各种各样的花，再或者家里的金鱼死了“我”很伤心。

从卷面情况分析，学生们存在的主要问题是：

1、学生们对阅读缺乏耐心，一篇文章根本没认真阅读，就匆忙作答，或遇到难点不作进一步思考，就干脆不答。

2、同学们在作文方面虽然有进步，但语句还是不够通顺，用词欠洽当，而且词语贫乏。叙述欠具体生动。

3、对比喻句的掌握还有部分同学不过关。

4、粗心。部分同学没有养成检查的习惯，很多可避免的错误没能避免。

5、字词知识不够扎实，错别字多。

所以，在今后的工作中应在以下几方面加强。

1、2、继续加强字、词、句等基础知识的训练和巩固。以课文为依托，课堂上细嚼词句，引导学生从词句中体会文章内容和

感情色彩。从而加强阅读理解。

3、4、引导同学们多读课外书籍，扩大阅读量，提高阅读理解能力。鼓励同学们写日记，多练笔，并加强指导，提高写作水平。

第二篇：四年级语文第一单元检测卷

四年级语文第一单元检测卷

班级: 姓名: 分数: 第一部分 基础知识积累与运用（40分）一、我会拼，我还会规范地写词语。（5分）

lǒng zhào héng guàn guī lǜ càn làn（）（）（）（）fèng xì（）

二、我能用“——”画出句子中带点字的正确读音。（3分）

枝干（gān gàn）的数（shù shǔ）目不可计数（shù shǔ）。

三、我知道要先比一比，再组词。（4分）

株（）逢（）朝（）沸（）珠（）缝（）潮（）拂（）

四、我积累了很多好词语，我一定能填对。（4分）

风平（）静 若（）若现 不容（）疑 神秘莫（）水天相（）千（）百态 人迹罕（）涓涓（）流

五、我明白了，是要在括号里填上合适的词语。（2分）（）地叫着 缓缓地（）（）的响声 金灿灿的（）

六、我会比一比，然后选择恰当的词语填空。（4分）继续 陆续

1、我们（）拍掌，树上就变得热闹了。

2、我们（）跳上一只船。平静 静寂

1、起初，周围是（）的。

2、过了好久，钱塘江才恢复了（）。

七、我会照样子连一连。（6分）

丁丁冬冬泉 天连水尾水连天 青山原不老 报得三春晖 野火烧不尽 清泉石上流 雾锁山头山锁雾 春风吹又生 谁言心寸草 高高下下树 明月松间照 为雪白头 第二部分 阅读积累与运用（30分）

一、课内阅读。（14 分）

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

1、“榕”用音序查字法应查（）；用部首查字法应查（）。（2分）

2、从文段中找出下列词语的近义词。（3分）

靠近——（逼近）面貌——（面目）振动——（颤动）

3、我从（）这个词知道枝干的数目很多，而且我还知道枝干的数目很多的原因是什么，我会用直线画出有关的句子。（2分）

4、我用波纹线画出最喜欢的一句话，我喜欢这句话的原因是（2分）

5、读第一自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。（1分）

6、读第二自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。朗读时应读出（）的语气。（2分）

7、我也要用一句话来赞美榕树。（2分）

二、课外阅读。（16分）

弟兄俩一起出门旅行。路上，他们看见一块石头，石头上刻着几行字，上面写着：朝日出的方向走，游过一条河，遇到一头母熊，从母熊身边抢走两只小熊，然后走进山里的一所小房子，就会得到幸福。

弟弟看了，对哥哥说：“咱们去试试吧，也许会得到幸福。” 哥哥却不想去。他认为这石头上的字也许是谁开的玩笑，即使去了也到不了河边；到了河边也许游不过河；游过了河也许抢不到两只小熊；万一被母熊咬死不但得不到幸福反而白白送命；即使抢到到了小熊也许找不到小房子；找到小房子也不知道幸福是什么，或许它根本不是我们所需要的。

弟弟认为不如去试试，不费点力气干点事不能快乐。但哥哥还是不愿去。最后弟弟去了，哥哥留了下来。

弟弟按照石头上写的去做了。结果他得到了幸福——他做了五年皇帝不过在第六年，另一个比他更强大的皇帝率兵攻打他，把他赶下了台。于是弟弟又回来了，来找哥哥。

哥哥还是老样子，不阔也不穷。弟兄俩见面，开始讲各自的经历。哥哥说：“结果还是我对，我一直安安静静地过好日子。你虽然当过皇帝，可是你也经历了不幸。”

弟弟说：“我并不因为按照石头上写的去做了而伤心。虽然我现在不如意，但是我的生活是值得回忆的，你却连见可回忆的事情都没有。”

1、给下面的字选择正确的读音。（画横线）（3分）

俩（liǎng li）费（fèì huì）率（shuài shài）

2、请你给故事加上题目。（2分）

3、理解字的意思。（1分）

“不阔也不穷” 阔：

4、看了石头上的几行字，哥哥是怎样想的？请用横线画出。（2分）

5、看了石头上的几行字，弟弟是怎样做的？请用波纹线画出。（2分）

6、你喜欢哥哥还是弟弟？为什么？（3分）

7、文中哪句话对你最有启发？请端端正正地抄下来，并写写你从中感受到了什么？（3分）

三、习作（30分）

愉快的暑假结束了，在假期里你或许游览过风景名胜，或许到亲戚朋友家做客，或许参加过一些有意义的活动……你愿意和大家一起分享你的经历吗？请选择其中的一件事，将内容写具体些，题目自拟，不少于300字，期待着你的杰作！（自备作文纸）

一、我会拼，我还会规范地写词语。笼罩 横贯 规律 灿烂 缝隙

二、我能用“——”画出句子中带点字的正确读音。Gàn shù shǔ

三、我知道要先比一比，再组词。（略）

四、我积累了很多好词语，我一定能填对。浪 隐 置 测 接 姿 至 细

五、我明白了，是要在括号里填上合适的词语。

六、我会比一比，然后选择恰当的词语填空。继续 陆续 静寂平静

七、我会照样子连一连。丁丁冬冬泉 高高下下树 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 青山原不老 为雪白头

报得三春晖 谁言心寸草 野火烧不尽 春风吹又生

明月松间照 清泉石上流 第二部分 阅读积累与运用

1、R 木

2、逼近面目 颤动

3、不可计数 第一自然段后两句话。

4、略

5、很大

6、茂盛 惊讶 7

二、1、liǎng fèì shuài

、略（略）

2、幸福是什么

3、阔：有钱，大富大贵。

4、哥哥:第二自然段的第二句话。弟弟:第三自然段第一句话。

5、“虽然我现在不如意，但是我的生活是值得回忆的，你却连见可回忆的事情都没有。” 无论什么事都要勇敢去尝试。

6、学生说得在理即可。

第三篇：四年级语文第一单元教学反思

第一单元教学反思

本单元内容有古诗词、散文游记。体裁多样化，语言丰富多彩。作者用生动的语言并以他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观。那富裕有诗意的江南山水，那充满神气色彩的天然溶洞，那风景如画的桂林山水，那奇特的新疆天山风光，犹如一幅幅画卷，带我们走进了祖国的万水千山。

在教学本单元时，我通过抓住重点语段，着重引导学生利用诵读口味，激发学生美感，让学生感受语言、文字的魅力。对于一些精彩的语段，要求学生熟读成诵，积累优美词句。让学生感受了大自然的美，也体会到了语言文字的美。从而激发学生的阅读兴趣。

在语文基本功训练中，着重让学生体验了总——分——总的段落结构，以及对比描写和在写事物时用一组句式一样的句子（排比句）进行描写的写作方法。学生在写学校操场之大时写出了“我去过我们村小学的操场，也见过孟小的操场，他们学校的操场都没有我们学校的操场大。”在写学生在操场上玩单双杠时写道：有的双手紧握双杠，在双杠直立；有的两手握住单杠，用力一甩，轻轻翻了过去。还有的„„等都是学习本组课文后学生的能力的体现。

但学生的整体情况来看，学生虽然知道了写景进要抓住景物的特点，但学生的表达能力仍然没有得到充分发挥，描写景物进三言两语，一具体。因此，在今后的教学中，我要进一步抓住重点语段，根据语段的物点，结合自己观察的实际，进行仿写，另外，还要着重加强优美词句的积累与运用。

总之，通过本单元的学习，学生不公了解了祖国国的大好河山壮丽，还激发了学生对大自然的热爱，同时学会了一些描写事物的写作方法。从一定程度上提高了学生的语文素养。

第四篇：六年级语文上册第一、二单元检测题

古罗镇小学校2012年六年级语文上册

第1-2单元检测题

班级 姓名 成绩

一、根据你所听到的文章回答问题。（5分）

1、水桶的特点是，筛子的特点是，在这则寓言中，水桶象征那些 的人，筛子则象征那些 的人。（3分）

2、这则寓言告诉我们一个 的道理。

二、看拼音，写词语。（10分）

yín sîng dǒu qiào yùn hán dé gāo wàng zhîng（）（）（）（）jìng mì hōng kǎo qín miǎn páng rán dà wù（）（）()()

三、比一比，再组词。（5分）

瀑（）津（）侠（）巷（）浆（）爆（）律（）狭（）港（）桨（）

四、把下列成语补充完整，再选几个（至少两个）写一小段话。（5分）

别有（）意 津津（）道 意（）深长 不拘一（）可见一（）水（）石出

__________________________________________________________________________

五、在下面的括号里填上恰当的关联词语。（4分）

1、（）我长年旅居在外地，（）特别思念自己的家乡和亲人。

2、（）工作怎样繁忙，爸爸每天（）要读一小时书。

3、（）在日常学习和生活中普及了电脑，（）我们不能丢弃用笔书写。

4、我们（）要写好规范字，（）还要说好普通话。

六、填空。（14分）（1）（）起一朵落花，捧在手中，我嗅到（）；（）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了（）；（）起一块石头，轻轻敲击，我听见了（）。（3分）（2）《怀念母亲》的作者是_______，他怀念的母亲分别是：_______、_______。（3分）（3）对于祖国的热爱是许多人共同的情感。邓小平说： ；巴金说：。我还收集了与此相关的一句古诗词：。（6分）（4）补充完整一下诗句的上句或下句。

1、落红不是无情物，_______________。

2、_______________，此花开尽更无花。（2分）

七、按要求写句子。（5分）

1、这山中的一切，无一不是我的朋友。（改为反问句）（1分）

2、飘飘洒洒的雨丝像无数轻捷柔软的手指弹奏出优雅的小曲。（缩写句子）（1分）

3、我随手把作业本郑重地交给老师。（修改病句）（1分）

4、母爱是一缕阳光，让你的心灵在寒冷的冬天也能感受到温暖如春。（仿句）（1分）

5、青蛙跃入水中。（扩句）（1分）

八、口语交际，学会解释。（3分）

如果你很喜欢课外书，妈妈看见了却说：“你就是不好好学习功课，看起闲书来倒起劲儿。”你该怎样解释？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

九、阅读短文回答问题。（共19分）<一>《詹天佑》片段节选（共10分）：

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（精密 周密）计算。詹天佑经常勉励工作人员说□我们工作首先要（精密 周密）□不能有一点儿马虎□大概□差不多□这类说法不应该出自工程人员之口□他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在．．峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天．．佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总．．．是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥．笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”

1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。（1分）

2、在方框里填入恰当的标点符号。（3分）

3、文中加点词能不能去掉，选择一个说说为什么。（1分）

4、文中划横线句子表现了詹天佑对工作 的精神。（1分）

5、用“√”在文中选出合适的词语，并选词填空。（1分）

6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？ 请你从文中找出具体的语言加以分析。（3分）

（二）（共9分）

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”

流浪汉说：“我少（shào shǎo)年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻．将（jiàng jiāng），家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”

． 时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童…… ”

“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看到几个孩子在玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔地痛苦起来，正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说：“给你再多的青春你也不会得到真正的生命。”

1、给文中加点字的正确读音画“√”（1分）

2、熟悉的反义词是（）懊悔的近义词是（）（1分）

3、按要求回答（4分）：

①用“____"画出流浪汉哀求时光老人再给他一次青春的话。（1分）

②流浪汉第一次见到时光老人时呜呜地哭着，他说：“我真后悔啊！”你知道他为什么后悔吗？（1分）答： ③流浪汉第二次见到时光老人时，时光老人说自己做了件蠢事，你知道这件蠢事是什么吗？为什么时光老人不愿第二次满足他的愿望? 答：（2分）4.请你给短文命题：（1分）

5.读完这篇短文，你有何想法？请运用积累的名言联系自身实际谈一谈。（2分）

十、从以下两道作文题任选其中一道，按要求作文。（30分）

1、音响世界真是太丰富、太迷人了。雷声、风声、动物的叫声，人的说话声、笑声、脚步声、；物体的撞击声、摩擦声„„请选择你比较感兴趣的一种或几种音响，展开合理的想象，把你想到的、感受到的写下来，题目自拟（提示：所拟题目尽量新颖），不少于400字。

2、你读过哪些有关描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍吗？请选择最打动自己的一本（一篇），写一些读后感，题目自拟，注意要表达真情实感，不少于400字。

第五篇：人教版四年级语文上册第一单元检测试卷

四年级语文上册第一单元检测试卷

第一部分：基础知识积累与运用（35分）

一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来！5

báowùɡuī lǜfânɡxìhuīfùlónɡzhào

二、我能把下面的生字和相应的拼音连起来。5

mùjiǎnɡxiáhuìdǐnɡyìhūmàitánmiào

桨穆卉暇屹鼎脉惚庙檀

三、我会把下面的词语补充完整，还能把字写漂亮！8

____崩____裂____容____疑____秘____测神来____ ____ 涓涓____ ________ ____苍苍____姿____态____ ____飞瀑

四、我知道要把这些字先换个部首，组成新字，再组词，千万别弄错哟。8 沸____（）杆____（）梢____（）栏____（）滔____（）津____（）蓬____（）你____（）

五、我积累了许多好词好句，让我展示一下吧！4

雾锁（）山锁（），天连（）水连（）。

（）本无忧，因（）皱面。（）原不老，为（）白头。我还能写多两句：_______________________，_______________________。5 第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、我认真阅读《观潮》选段，我会按文后要求答题。（15分）

午后一点左右，从原处传来隆隆的响声，好象闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是()，看不出有什么变化。过了一会儿，响声()，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又()。

那条白线很快地向我们()，逐渐()，(),横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马()，浩浩荡荡地()；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。按课文内容填空。8以上两段文字，是作者通过由____而____地观察，描写的是（潮来之前潮来之时潮头过后）的景象。（请用√划出来）2快从文中找出下列词语的近义词，你一定行！2

渐渐（）抖动（）好像（）飞跑（）文中画——的句子是一个打比方的句子，它具体形象地描述了近看钱塘江大潮______。（只

填序号）1

①所看到的景象。②所听到的声音。③所看到的景象和所听到的声音。5 读了以上文段，我想说说读后的感受：2

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、（）

昨天，阿姨带我去海边捡贝壳。

我们来到海边，啊，这里的景色真美！浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗”的响声；蓝蓝的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。望着无边无际的大海，我心里非常舒畅。

在海滩上 我们卷起裤管 俯下身子 拾起贝壳来 这里到处是五颜六色的贝壳 有大的 小的 尖的 圆的 扁的 各种形状 各种色泽 真是千奇百怪 它们在阳光下闪闪发光

“快，过来，这个贝壳多好看！”阿姨叫道。我连忙跑过去，果真是一个好贝壳。它有碗口那么大，身上印着一条条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。

渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。

离开海滩时，我不时回头，啊！我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我爱祖国蓝蓝的大海！

1、我能在（）中加上合适的题目。1

2、请给第三自然段加上标点符号。3.53、我能用——画出描写海面风景优美的句子，用~~~~~画出具体描写贝壳数量多的句子。2

4、从画的句子中，我感受到, 我是从这些字眼（词语）体会到的：。2+1.55、学习了这篇短文,我积累了这些四字词____________________________________(每写一个得0.5分)我还能用当中的一个造句:____________________________________________________。26、我能边读第二段边想象，把画面画下来。3

第三部分：习作（35分）

一、题目：______的_______________

要求：在这个单元的课文中,我们感受到了大自然的奇妙。你一定也去过一些地方，亲身领略到它的美丽与神奇。把你某一次游览的景点描绘出来吧，让我们通过你的作品，也能够想象出画面，感受其奇妙。

要求： 书写工整，把最吸引你的景点写具体。