《我是小才女》读后感

第一篇：《我是小才女》读后感

《我是小才女》读后感

一天放学后，我哼着小曲回到家，把书包往沙发上一放，就不想动了。这时我发现茶几上放着本新买的书，我眼前一亮，我平时就是个小书虫，当看到书时就像饥饿的人看到了面包，一下子扑了上去，津津有味地读了起来。

《我是小才女》这本书深深吸引了我，它讲的是一个四年级的小女生木可可如何从一个爸爸妈妈口中的“懒丫头”，老师同学眼中的“后进生”，变成一个爱学习、会学习的小才女，木可可告诉我们“学习也可以像看动画片一样过瘾哦”，你想知道她转变的秘密吗？那就让我来告诉你吧！

一、贵在坚持

有一天，可可正在练习舞蹈，练着练着她就叫苦连天了。爸爸看见了，给她讲了一个安徒生坚持的故事：安徒生小的时候家里很穷，但是他却非常爱好写作，他在哥本哈根虽然四处流浪，但仍坚持写作，并且四处推销他的作品，但一直未引起人们的注意。这样很多年过去了，有次他随意写了几篇童话故事，出乎意料地引起了儿童的争相阅读，从此声名远扬。听了爸爸的故事，可可坚持每天和小伙伴练舞蹈，半个月过去了，她竞爱上了舞蹈。每到练舞的时间，她都会准时到练功房，她的舞蹈得到了大家的一至夸赞，她也为自已取得的成绩而骄傲。

我现在在学习钢琴，从5岁开始有3年多了，前些时候觉得

练琴很烦很枯燥，想过放弃，但看了可可的故事我要坚持下去，只有坚持才能成功！

二、日积月累

从这本书中我还懂得了一个道理，学习是讲究日积月累的。虽然我不是最勤奋的，不是最聪明的，但我每天都去学习新内容，日积月累就进步了。可可就是每天一点一滴的进步，最后成了班上第一名的才女。

三、要读好书

从这本书中，我还懂得了人生无限，书海无涯，读书关健是要读好书。这本书就让我受益匪浅。它还教会了我学习要掌握规律、要学会独思考、记忆有方法、认真做好每一件事、小错不改就会变成大错。。。。我要把书中收获的知识、经验运用到自已身上做一个像可可那样优秀的女孩。

书就像雨水，我们就像树苗，只有来自雨水的滋润，我们才能茁壮成长。同学们，爱书吧！

三年级一班

第二篇：《才女升学记》读后感

翻开一本书，就像捧起了一杯异香袭人的清茶，也像一缕清风轻抚脸庞，舒服到难以形容。读书也可以挖掘出自己脑海里已经掩埋已久的那一缕光。

书，或许会昂贵，却也会让一个人在才华这方面成为富豪。这样的道理，是在张佳羽的作品——《才女升学记》中明出的.。

在很多人的眼里，九零后应该都是爱玩的，而张佳羽不同，她会静下心来，写很多好的作品。其中，我最喜欢的是她的《才女升学记》。随便翻开一页，看上几句话，我就觉得这确实是一本好书：遍地的成语，俗语，高级词汇，没有一点心思去琢磨是不可能那么容易看懂的。看罢，脑海里就浮现出主角在许多文学比赛中拿下金奖，当语文课代表还差点被鸠占鹊巢，戏剧性地替闹事的同学写悔过书等情节。这些事，或许都是作者亲身经历过的，因为她在后记中说过，这虽然不是她，却有她的影子。

主角不富裕。上高中想打个电话找人帮忙，手机都不好意思拿出来，就看着别人拿出一部部苹果手机，看自己的国产天翼，觉得自己就像肥猪跑到大象窝里，再怎么仰脖子，个头都差一大截。虽然是这样，却发现自己在才华上是一个富豪。她主动要求坐到最后一排和男生做同桌，考了全班倒九，却在老师和父母的调教下成了全班三强。

张佳羽的文笔很成熟，完全不像一个年轻人写的。著名作家、甘肃省作家协会主席马步升评价道：“少年之手出老成之文，而字里行间，又时时闪现的是一束朦胧而清新的少年目光，跳动着的是一颗在踟蹰中进取的少年心。少年智则国智，少年强则国强。先贤教诲，张佳羽今日以文章呼应之。”看完这个评价，觉得张佳羽的文章就是这样的一个样子。

以前，我也一直以为自己的文笔还不错，看了这本书，发现那只是白日做梦罢了。我一直在不断地锻炼自己的文笔，进展不小，却一点儿也扯不上成熟，只能说是清新淡雅。

物质上贫穷没什么，最重要的是精神上、才华上要富有！

【《才女升学记》读后感】相关文章：

1.《才女升学记》读后感作文

2.杈升和幽升上学记初中作文

3.学记的读后感

4.《学记》读后感

5.《上学记》读后感

6.国王和才女故事

7.才女李清照

8.咱班的小才女小学作文

第三篇：多情才女林徽因[小编推荐]

多情才女林徽因

认识林徽因，也许是因为徐志摩，他的“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”、“最是那一低头的温柔，恰似一朵水莲花不胜凉风的娇羞”······后来渐渐地喜欢上林徽因，因为我觉得她的确是世间少见的奇女子，她是徐志摩永远的梦中情人，是著名建筑学家梁思成的爱妻，是著名学者梁启超的儿媳，我国著名哲学家金岳霖为她终生不娶，甚至“逐林木而居”。但是如果我们仅仅只是纠缠她的情感是远远不够的。她在建筑学方面成绩更是卓越，她与梁思成一起考察了极具价值的山西古建筑群，两人一起创建了清华大学建筑系；她参加了中华人民共和 国国徽和天安门英雄纪念碑的设计；她改造了传统的景泰蓝。“百年幽兰，留芳人间 ”，她当之无愧。当然她在文坛上也有多篇佳作。

我喜欢读她的《你是人间四月天》，因为在我们用心吟诵的过程中，我们能体会蕴含在《你是人间四月天》中的声音、色彩和旖旎鹅黄的画面，这是一种用心的领悟，如同山泉，不是外在的力量像抽水机一样的吸取，而是浸出来的清凉。喜欢这首诗，主要因为它美在以下几个方面：

一、鹅黄与白莲，说画面

在这首诗中，直接展示色彩的文字有“鲜妍、鹅黄、绿、白莲”，我们对这些色彩进行光谱分析会发现，它们给人类视觉所造成的印象都是明亮的，都与人的温暖的心理感受相关，带给人们一种稳定的、甚至慵懒的感受，按照心理分析来说，则是一种温润的美感。而且，作者在描写这些美感的时候，又采用了跳动的笔法，也就是说于变化中、动作中展示色彩，主要从“点亮、春的光艳、云烟、黄昏、星子在无意中闪、夜夜的月圆、水光浮动”这些词语中看出来，它不是静态的描摹，而是放在动态中、变化的背景中来挥洒，从而使美感油然而生。

二、呢喃与笑声，说声音

画面和声音是交织在一起的，在鹅黄和自莲之间有人们笑的声音、风舞动的声音、雨滴洒落的声音、花开的声音、和阳光一起浮动的流水的声音、树儿花开的声音以及那春天最

不可缺的燕子的声音，在洁白温暖的画面上，这些声音喧闹起来，但并不觉得杂乱，热闹而不杂乱，一定是和抒情主人公的心情有关，所以，透过这些表达声音的文字，我们可以看到整首诗歌完整的情绪流，那是欢快的声音，类似溪水的流动。

接着换了一个场面，其实是一个黄昏，但是不是凄冷的黄昏，而是温暖微醺的黄昏，在这里，写了“风吹”、“星闪”和“雨洒”，这些动感的词语可以引起阅读者对意向的认同，那是一种湿润的感觉，是早春的感觉。

下面两节转入春天和人的双重赞美，这实际上是诗的主题地呈现题，即歌颂心目中的“你”，把“你”的喜悦和春天的“轻、娉婷；鹅黄、新鲜、初放芽的绿”揉在一起，那春的特质便是“你”的面貌，于是“你”获得了“鲜妍、天真、庄严、柔嫩喜悦”的赞美，最关键的两组意象在这里出现“你是夜夜的月圆”和“你梦期待中的白莲。”

三、四月的你和我，说春天

诗歌很巧妙，只出现了一次“春”——“在春的光艳中交舞着变”，但是实际上，“四天”便是“ 春天”，诗歌用“四月天”代替“春天”一方面可以将情感表达得更委婉，另一方面也取得了韵律的节奏感。

四月是温暖的季节，诗歌中，出现了十一处“你”字。只出现了开始的一处“我”字，但是，我和你才是主题，这一主题在最后一节落在“爱”与“暖”上，这是这首诗的又一层秘密，在表面的鲜艳、轻灵和温醺的四月天里，说“爱与暖”的是“我和你”。但是首先是“我”，它领起全诗，下面都是“我”的“呢喃”，“呢喃”的对象是“你”，所以，千般的歌颂春天，歌颂四月天，其实都是在向“你”倾诉，全诗只有一处破折号，这一处破折号写着：“你是爱，是暖，是希望”。四月天是“爱”，因为它酝酿生命；四月天是暖，因为它提供生命成长的外在环境，四月天是希望，因为“一年之计在于春 ”，只有在这时离“梦中期待的白莲”才更近。

虽然有人说“幸福的年华，空白的诗帖”，但林徽因在成为母亲的“幸福年华”中，却为我们留下了如此绚烂的诗篇一一《人间四月天》，其实她本人又何尝不是暖丽的“四月天”，因为她以其率真热烈的品性和才情点缀着她身后繁杂的世界。

第四篇：长治市中考满分作文-才女是我的名片

才女是我的名片

湖南长沙一考生

班上能人辈出。一位位高手，便是一张张“名片”。那位“学习名将”，一人考场便威震八方；那位“校园歌手”，一上舞台便星光四射；那位“网络高手”，一进网吧便如鱼得水。悄悄告诉您，我嘛，其实也有一张名片，上面写着“校园才女”。

那一日，轻风摇曳，春暖花开，窗外的树叶映成了一片绿色的世界。巧的是，老师传授的内容也充满着诗情画意。描绘着“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的画面，可讲着讲着，师生一起谈论起了自己喜欢的生活。各位高手自然是轮番上场，发表高见，一时间，从“快乐女生”到“非诚勿扰”，掀起了一浪又一浪的高潮。待大家口干舌燥之时，我上场了。我轻轻地将嘴角往上一扬，带着一丝浅浅笑意说，我不太喜欢浮躁的生活，欣赏的是陶渊明那种“方宅十余亩，草屋八九间，榆柳荫后檐，桃李满堂前”的世界。想一想，能够“采菊东篱下，悠然见南山”，那心情会是多么地舒畅。几句诗词出口，教室顿时静了下来。那一天起，我便获得了一个美称——“校园才女”。

那一日，秋风强劲，寒气逼人，教室里少了几分往日的热闹。想一想，思品课要调动大家的情绪，那真是比登天还难啊？老师在讲台上讲着“个性”这个时尚话题，可大家觉得那理论的东西离自己似乎有些遥远。那么冷的天，班上竟然有三五个同学昏昏人睡。老师一看形势不对，动员大家开起了讨论会。这招非常奏效，各位高手又轮番上台开始演讲了。“网络高手”讲着网络的时代意义，“校园歌手”谈着明星的风采，“学习名将”则强调着方法的重要。老师点将，让我发言。不知为何，我一时想起了御手调羹的李白。是啊，我欣赏的是他那种“天生我才必有用，千金散尽还复来”的豪放个性，以及“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚情怀。几句诗词出口，教室里又是掌声一片。老师赞赏地说，真是“腹有诗书气自华”啊！同学纷纷伸出大拇指，羡慕地说：“不愧是校园才女”。

朋友，下次见面时，你会不会也禁不住叫我一声：“才女，你好啊！”

第五篇：《我是人民教师》读后感

《我是人民教师》读后感

天津钢管中学 王秀珍

在假期我认真学习了《我是人民教师》这本书，书中宋犀堃老师分章别类详尽地描述了如何做一名幸福的、有思想的、有激情的、有道德的、高情商、有实力、会沟通、有进取心的教师。而我印象最深刻的是书中的一则实例《难忘的八个字》-----“我希望你是我女儿”

故事讲了一个天生兔唇的小女孩，她怪异的模样很受人厌恶。二年级时，她进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，很可爱，每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比作者更爱这位老师，因为事情是这样的：在作者生活的国度，小学低年级同学每年都有耳语测验。测验时，每个同学都要用右手捂住右边的耳朵，这时老师在讲台上轻轻说出一句话，那个测试的孩子则要把这句话复述出来。作者的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。作者只好用右手紧紧捂住右耳的同时，悄悄把右手稍稍抬起一点，这样就足以听清老师的话了。令她绝没有想到的是——那位很胖、很美、很可爱的老师轻轻说出的，竟是一句让她铭记一生，或者说影响了她一生的话：“我希望你是我女儿！”

如果我们能够设身处地地感受故事中的这位小女孩因为生理上的缺陷而承受着的沉重的自卑的话，我们就一定能体会到故事最后这位老师简短的一句话所具有的不平凡的力量。一句话能真切的温暖一个人的内心，也能深深的触动每个人的心灵。

这个温暖的故事，让我真切地理解到“教师是人类灵魂的工程师”这句话的分量。爱心第一是教师职业道德最集中的体现，教师要象对待自已的子女那样对待每一个学生，把爱洒向每一学生。宽容是信任是鼓励，它是一缕阳光，照亮了学生的心田；它是一粒爱的种子，会在学生的心中萌芽。面对我校学生的特点，作为一名教师应该给予更多的宽容和爱心

一、对学生思想认识水平要宽容。学生常见的错误从思想认识上分析，有几种情况。一种是“认识偏颇”，例如纪律上总是不能严格遵守，迟到早退，打架闹事等等，他们不能认识纪律与自身成长的关系，轻看了纪律的作用，认为可有可无。甚至认为纪律是束缚学生的绳索，以藐视或违反纪律为自豪。教师对此首先要能认识行为背后的思想病源，这样才能心平气和采取宽容态度；对于急躁和严厉，就很容易造成逆反心理把事情弄僵弄复杂。一种是“认识缺陷”。例如处理男女同学关系问题，不少中学生的认识还停留在小学阶段；人长大了，在此问题上认识却没有相应提高，出现空档。因而把握不住分寸，引出一些矛盾，以致出现早恋。再如有些学生受社会不良影响，闹义气讲哥们，结帮斗狠，吸烟饮酒，讲吃讲穿。而学校和家庭没有及时的具有针对性的思想教育，造成认识空档。对这些，教师首要的事是能够宽容，不能惊惊乍乍，见风是雨，上纲上线；而应重点进行认识缺陷的弥补，耐心提高其有关的认识，并允许有反复。在这类事上学生是非常敏感的，一旦处理不慎自尊心极易受到伤害，背上沉重包袱，工作处于被动。

二、对学生行为自控能力要宽容。

我校学生的自控能力较差，有些道理不是不懂，而是管不住自己。他们往往也恨自己，可是一遇具体事就旧病复发。对此老师同样不能心急苛求，要从具体行为上进行耐心矫正；一般不同时提出几个要求，要抓住重点分期解决，必要时教师应进行具体的技巧性指导。

三、对学生自我矫正能力和知识水平要宽容。

由于上述自控能力方面的三个原因，学生自我矫正必然有一个长期的过程，对此教师要有思想准备，不要期望朝发夕至立竿见影。反复是必然的，进度缓慢也是必然的，但进步是肯定的。

总之，爱一个学生等于培养一个学生，讨厌一个学生意味着毁掉一个学生。我们教师要时时刻刻告诫自己，我们教育面对的是活生生的个体，我们要注意到每一位孩子的困难并及时给与帮助，多为他们提供、创造交流经验和合作学习的机会，逐渐增强他们的自信心和自我力量。