生科系三笔字比赛简讯(要)

第一篇：生科系三笔字比赛简讯(要)

生科系三笔字比赛简讯

2014年5月13日12：50，生命科学与技术系生物文化周活动—生科系“三笔字”比赛在惟行楼2108、2104隆重举行，我系及其它院系众多书法爱好者都积极参与本次活动，一展身手，同学们各显风采、展现昆明学院生命科学与技术系的多彩风姿及大学生独特文化魅力，挥洒炫目青春，齐显了生科系魅力。本次活动中党总支副书记刘开庆老师、窦玉敏老师、团总支书记付建翔老师、辅导员吴老师和刘老师担任评委老师。

比赛分毛笔字、钢笔字和粉笔字三项。毛笔书法是中华文化的瑰宝，凝结着中华民族的智慧，选手们挥洒自如，刚强有力的字体蕴涵着中华传统文化孜孜不倦的追求与探索；在书写钢笔字时，选手们淡定自若、胸有成竹、神情专注地写每个字；写粉笔字时，同学们全力以赴，同样精彩绝伦。

三笔字比赛的成功举办，让我系广大学生领略了中华书法的博大精深、源远流长，激发了同学们对书法产生浓厚兴趣，与此同时更让同学们了解到了书法不但可以陶冶情操，更加体现了个人的良好修养素质。

第二篇：三笔字比赛总结

南尚小学三笔字比赛活动总结

2011年5月，我校开展了的小学教师三笔字比赛。比赛以楷书规范作为标准。各位教师在规定时间内认真书写，较好地展现了我校教师书写的水平。在各位评委认真评选下，评选出一等奖若干名。

钢笔字一等奖：肖春梅 粉笔字一等奖：于永林 毛笔字一等奖：李建新

为了更好地积累经验，现对这次比赛得失进行小结：

一、书写基本功扎实。

本次比赛中各位教师在规定时间内认真书写，做到每一笔交待清楚，每一字立求结构合理规范，全篇完成一丝不苟，即使是标点符号，也立求端正漂亮。全体教师字形舒展，笔画到位，一气呵成，展现了一定的书写功底。

二、评选公平公正。

此次比赛本着公平公开公正的原则，将所有中小学教师的署名封住，避免打人情分。邀请学校书写经验丰富的三位教师作为评委，按楷书要求各自打分，然后计算平均分。这样从一定程度上保证了评选的客观性和公正性。

三、有待提高之处。

三笔字是教师技能的一个组成部分，也是教师基本功的体现。好的书写可以直接对学生起到一个师范引领的作用，对学生热爱汉字文化也起着潜移默化的作用。比赛虽然可以提高大家书写兴趣，但以赛

代练是个较功利的做法。汉字书写要达到一定的水平，不仅需要愿望，更需要在掌握方法的基础上长期练习。因此，平时练习时间多的教师，书写显得笔画更美观，结构更得体。

“三笔字”虽然工具不同，但很多是相互影响，相互促进的。写好钢笔字，不仅表达出教师对汉字热爱，也让学生在课堂上直观地感受汉字文化的魅力。所以我们教师更应该在平时多加练习。

南尚小学 2011.5

第三篇：三笔字比赛策划书

成都师范学院

三笔字比赛活动

策 划 书

成都师范学院史地与旅游系

为发挥校园文化育人功能，全面推进素质教育，培养大学生的创新精神、实践能力、审美修养和人文素养，促进广大青年学生德智体美全面发展，并为选出我院能写一手优秀的三笔字同学去参加学校的三笔字大赛，故我系特举办此次“三笔字大赛”。

一、活动目的：为弘扬中华民族优秀传统文化，繁荣书法艺术，提高同学们对书法的兴趣爱好，增强学院书法文化氛围。特此举办硬,软笔书法比赛。

二、活动对象：史地与旅游系全体同学。

三、活动时间：2012年3月10日——2011年3月15日

四、活动内容：包括粉笔、毛笔、钢笔。(注：粉笔字比赛另行通知时间、地点。)

五、活动形式：评选出优秀作品,设一、二、三等奖，颁发奖品和荣誉证书。

六、活动流程：

前期工作：

11月10日各班学习委员通知各班同学积极准备，钢笔字和毛笔字11月13日前上交作品。各办学习委员于11月14日将作品及粉笔字报名名单交学习部，粉笔字比赛于11月15日举行（地点待定）后期工作：

<一>:评选人员（江渝老师以及学生代表）进行逐一评定，选出优秀作品。<二>:将优秀作品由展板形式展出，供同学参观。<三>:为获奖者颁发奖品和荣誉证书，并集体留影。

七、评定标准：

<一>:内容健康,书写工整,页面整洁。<二>:字体端稳,平正匀称,形态美观。

八、作品要求： <一>:内容积极健康,可为名人文章字句,自己创作或摘录等。<二>:钢笔、毛笔均用黑色笔墨。

<三>:钢笔字最好特定纸张,毛笔字可按个人情况选择纸张。<四>:作者在作品背面右下角注明：姓名、班级、联系方式。<五>:参加者可最多可提交三件书法作品。

九、应急及方案：

如出现现场争吵或其他意外情况，由纪检部负责协调处理。并及时向活动负责人反映，以便在第一时间维持现场秩序，保障比赛的顺利进行。

十、奖项设定：

一等奖 三名 钢笔、笔记本和荣誉证书。二等奖 六名 笔记本和荣誉证书。三等奖 十名 笔记本和奖状。

十一、经费预算：

钢笔：3*10=30元

笔记本：6*5=30元 10*3=30元

荣誉证书：9*3=27元

奖状：10*1=10元

共计：97元

2012级历史教育:邹玲

第四篇：浅谈小学教师要写好“三笔字”

浅谈小学教师要写好“三笔字”

摘 要：传统基本技能——普通话、“三笔字”（毛笔字、钢笔字、粉笔字）被称为教师的基本功，是教师的“看家本领”。然而，随着时代的发展，科技的进步，普通话不断得到重视和加强，“三笔字”基本功训练却逐渐被淡化。教师没有过硬的写字基本功，不仅无法起到良好的示范作用，而且也不利于中华文明的传承及自身素质的提高。因此，教师必须加强“三笔字”的训练。

关键词：小学教师；基本技能；“三笔字”

21世纪，教师除了具有广博的专业知识和传授知识的能力

外，还应该具备良好的汉字书写能力。规范、端正、整洁的汉字书写，是教学的基本要求；热爱祖国的文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一；写好一手漂亮的字，也是培养审美情操、提高文化素养的一条有效途径。教师天天和学生打文字交道，如果我们能把课堂板书、作业批语等写得正确、工整、美观，久而久之，必然会对学生起到潜移默化的积极作用，有助于他们从小养成良好的书写习惯。如果我们自己写字丢笔少画、潦潦草草，不但有碍于学生养成好的书写习惯，而且还会影响学生正确书写和使用汉字。这一点对于小学教师尤为重要。

一、教师写好字是继承中华文明的需要，是对社会负责

书法是中国传统文化宝库中的一朵奇葩；是中国文化的精

髓；是中华民族的国宝和骄傲，写好字是继承我国书法艺术传统的表现。从新石器时代仰韶文化中产生的图形文字，到殷商甲骨文、金文、以及毛笔创造的秦篆、汉隶、唐楷、晋行、无不光彩夺目。涌现了王羲之、颜真卿、怀素、苏东坡等伟大的书法家，流传了感人的《兰亭序》《自书告身》《自叙帖》等千古不朽的珍贵遗产。谢稚柳先生说“学书法、识国宝，当有益于爱国之心”。

作为一名教师，特别是小学教师，尤其应该写好字。如果他们的字写不好，直接影响着子孙后代，对信息交流和社会都会造成负担。《人民日报》1986年9月28日发表《促进汉字规范化，清除社会用字混乱》的社论指出：“当前社会上乱用繁体字、乱造简化字、随便写错别字的现象相当普遍，应当引起高度重视。”可见，作为一名教师，写好字是党和人民赋予的神圣职责。

二、教师写好字可以提高自身素质，陶冶审美情操

好字是练出来的，要把字写好就必须经常练习。练字的过程本身就是一个学习提高的过程。书法为人们提供了认识美、感受美和创造美的指导，在享受书法美的同时内心世界也得到关爱与呵护，并潜移默化地影响人性和心灵的塑造。人们在提到书法学习的时候，常常说是为了“修身养性”。这种认识极为朴素地说明了多数人学习书法并非为了成为书法家，而是为了愉悦自己，从

书法学习中得到审美快乐，关注的是精神因素。书法之审美，千变万化，或雄浑、或精致，或奔放、或沉郁，观之心旷神怡，书写愉悦流畅。练习书法于咫尺方寸之间，展现布局、笔法、章法。习字须心平气和，益于身心健康。学生的学习每天接触大量的枯燥知识，使学万艾可 http://huiruiyiyao.51sole.com

生习惯于抽象思维，久而久之想象力、灵活性等形象思维退化。通过一定训练，配以名句、赋、诗、词、散文的练习，对我们单调的学习气氛中，融入人文精神，生活哲理、审美心理等有较好作用。

三、教师写好字是课堂教学的基本要求，也可提高教学效率

写字是语文教学的一项重要基本功。写字教学就是要把字写得正确、端正、美观、大方，横平竖直，提撇分明，结构匀称，教师只有掌握用笔和写字的基本规律，具有较强的写字基本功，才能得心应手地教学生写好字。

师者，生之表率。小学生模仿能力强、好奇心强。如果教师写一手好字，学生通过观察老师的形象动作，亲眼看到教师起笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受运笔的轻重缓急和间架结构的平衡、协调，领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美，就会在潜移默化中得到熏陶，收到意想不到的效果，终身受益，这就是所谓的“润物细无声”。学高为师，教师担负着培养下一代的重任，应该不折不扣地练好“三笔字”，以身示范，切实起到表率作用。

教师写一手漂亮的字，能起到提高课堂教学效果的作用。这是因为教师的外表、形象，课堂中的言谈举止，字的好坏，常常被作为学生评价一个教师优劣的标准之一。教师若能在第一堂课中板书写出漂亮的字体，定然会给学生留下深刻的印象，能让学生产生钦佩之情，有助于提高教师在学生心目中的地位，吸引学生的注意力，从而提高课堂教学效果。当年李大钊第一次给北大学生上课时，面对那些不把他放在眼里、交头接耳的学生，反手在黑板上写了个大大的“静”字，学生一见这龙飞凤舞的字，佩服有加，再看其义，立时安静下来了。

总之，教师能够用一手好字为自己的人生增添许多色彩，更

可以给成功增添许多自信。因此，我呼吁广大教育工作者，尤其是小学教师，为了自己能桃李满天下，一定要坚持不懈练好字。不忘“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。

万艾可 http://huiruiyiyao.51sole.com

第五篇：三笔字书法比赛方案

教师三笔字书法比赛活动方案

一．指导思想：

为展示我校教师风采，积极倡导全校教师苦练教学基本功，增强写好三笔字的意识，提高教师粉笔字书写水平，规范板书设计，以不断提高课堂教学业务水平，我校决定举行第二届全体教师三笔字比赛。

二、参赛对象： 全体教师

三、参赛项目：钢笔字、毛笔字、粉笔字。

四、比赛时间：星期四下午4：00开始

五、比赛地点：三楼会议室

六、比赛准备：

1、比赛材料准备：教务处

七、比赛内容：

1、书写规定内容

(由教导处出题：钢笔字完成一首唐诗，毛笔字完成一句格言或警句，粉笔字在黑板上完成一首唐诗。

八、比赛办法：

1、统一用纸。

2、钢笔字统一用黑色钢笔或水笔。钢笔、毛笔各位教师自备。

九、评分标准：

1、在指定时间和书写范围内完成书写内容。（每项10分钟）

2、用字规范，准确。

3、字体端正，字体匀称，大小适中，一般以6—8厘米见方为宜。

4、字体美观大方，有风格，间架结构合理，行笔流畅，力度适中。

5、版面设计合理，布局合理。

6、比赛字迹不得潦草，不得有错别字。

八、评委：

九、奖项设置：

一等奖各一名、二等奖各二名、三等奖三名，鼓励奖若干，学校给予适当奖励。获奖教师的作品在校宣传窗展示。