高职院暑期实习生管理工作小结

第一篇：高职院暑期实习生管理工作小结

暑假期间，虽然忙于教育厅和学校组织的辅导员培训，但是对于实习生的管理工作并没有放松。我带了三个班的实习生共223人，包括10级临床社区方向1、2班和临床预防方向一个班。实习地点基本涵盖了海南省的各大医院，由于实习生分布面广，所以加强平时与各小组长的沟通特别重要。具体总结如下：

第一，要求实习点小组长每周上报实习情况。包括学习、生活和请假情况。特别是一些突发性问题，比如生病、出现矛盾和被盗事件等；

第二，主动跟踪各实习点情况。面对出现的问题沉着冷静，不骄不躁，积极应对，认真解决问题。比如说陵水实习点学生不适应医院住宿条件的问题。首先，发动组长和党小组成员努力安抚学生，把他们的注意力转移到学习和实习工作中来。其次，针对情况比较突出的同学，及时并多次与其家长沟通共同帮助学生克服心理困难，提出了切实有效的解决方案。最后，利用给实习生考试的机会，专门实地走访了一些出现问题的实习点，把该实习点存在的问题以报告的形式汇报给院领导，得到了领导的高度重视。

第三，有重点的解决问题。对于实习生的管理工作，不外乎出现学习、生活、交际和突发性事件。针对一些学生出现的考试不及格的情况，首先在思想上引起他们的重视。明确告知他们，在校期间考试不合格的科目补考机会是有限的，如果在有限的机会里不能过关就会影响毕业。其次，认真帮他们分析考试失败的原因。有些同学是平时成绩比较低，这就说明学生在实习过程中表现不够积极主动、请假频繁或没能处理好与带教老师之间的关系。最后，跟他们一起讨论制定出切实有效的解决方案，帮助他们度过难关。有些同学是生活和交际方面出现了问题。由于一个宿舍的同学生活习惯不同引发的小矛盾，在一定程度上破坏了和谐的寝室和实习环境。面对这个问题，重点要解决双方思想上的毛病。引导他们要多为别的同学着想，互敬互爱，相互体谅，相互包容。还有个别同学身体突然出现不适。对于这种比较棘手的事件，作为辅导员，当时虽然在陵水出差，了解到情况后第一时间赶赴琼海看望生病学生，多方面了解病情，并且与其家长进行了不止一次的沟通。最终，这名学生已经回到实习岗位，并一切顺利！

第四，实习生的管理工作有苦也有甜。实习生管理工作要一直放在心上，任何时候都不得掉以轻心，但得知学生们表现突出受到院方表扬的时候，心里感觉特别高兴。比如，在海口市人民医院实习的预防专业的四名学生由于表现突出受到院方的表扬。预防班4名同学（邓景居、黄菲、周小云、余雪莹）接到市医院实习办负责人汪国欣老师的任务，调遣到市医院科研处协助完成海口市卫生局下达的关于调查社区卫生服务中心站的工作。调查工作一共持续了12天的时间，前两天四位同学跟着科研处连同市卫生局的老师一起下到海口市16个社区服务中心站，对他们的用药进行抽查，对各个社区服务中心站的20——30名左右的患者予以问卷的方式调查。之后的10天就连同科研处的老师对从各个社区服务中心站、海口市各个区卫生局、海口市卫生局收集回来的数据录入电脑。四位同学在科研处这段时间对工作认真负责，把原先预计14天的录入数据的工作量，提前4天完成，因此得到科研处老师及科主任的肯定，院方领导一致认为四位同学工作效率高、认真负责、不迟到不早退。并向直管汪国欣老师提出了表扬。

另外，临高县人民医院五位（黄照高、符健，刘震，王亚梅，黎爱宇）同学积极投身急救工作，受到了院方领导的表扬和肯定。在八月二十六日晚，黄照高同学正在上班，其带教老师接到急诊科电话：需要几名医生过去帮忙。于是他立即通知没有上班的四位同学，五个人急忙跑向急诊科。到了急诊科就投入抢救，主要工作是给病人进行心肺复苏。一边进行心肺复苏，主任一边给他们介绍病人情况，当时接诊的是位年青的病人由于雷电击伤，导致心脏骤停，没有意识，生命体征十分微弱。经过前期的抢救，病人在呼吸机的帮助下恢复了轻微的自主呼吸。五个人合理安排，每个人做两组胸外按压后就换人，五个人配合的很默契。所以经过一个多小时的胸外按压，病人的心跳恢复了，生命体征恢复了。虽然病人是抢救过来了，不过意识还很模糊。当时主任说这次抢救以我们医院的医疗水平来说，算是成功的。病人抢救过来了，当时在场的五位同学都很高兴，再次证明了医生的职责就是救死扶伤。通过这次成功的抢救，黄照高同学说：我们能够到达急诊科就开始进行心肺复苏，这得益于海南医学院开展的急救培训，让我们每个人都掌握了正确的急救方法，在接触临床之前学到正确的心肺复苏、胸外按压的方法。参加这次抢救的同学得到了医院领导的表扬,我们用掌握了正确的急救方法，发挥出强大的作用，为学校挣的了荣誉。

以上两个实习点的突出表现，展现了高职院学生的优秀素质和扎实的专业水平，起到了很好的模范带头作用，对其他同学是一种很好的激励和示范。了解到这个情况后，我第一时间把好消息传达给我所有的学生，号召他们向这九位同学学习。同时，我也感觉到实习点小组长的选择非常关键，也正是有优秀的带头人的影响下才有了今天突出的表现。

两个月的暑假匆匆而过，虽然我肩负着培训学习和实习生管理两重任务，心里是甜的。每当学生有了问题，第一时间打给你求助时，我深深地体会到：作为辅导员，我是他们信任的人，是可以给他们解决问题的人，是跟他们一起并肩作战的人，是分享快乐共担苦恼的人。因此，在未来的工作中我一定继续坚守岗位，把实习生的管理工作做得更好！

辅导员：李蕾

XX年9月3日

第二篇：高职院校实习生党员教育管理工作的探讨.doc

龙源期刊网 http://.cn

高职院校实习生党员教育管理工作的探讨 作者：张海娟 张建华

来源：《教育与职业·理论版》2010年第23期

［摘要］随着高职院校实习生党员数量的逐年增加，加强这一特殊群体的教育和管理工作成为新形势下高职院校学生党建工作不可回避的重要课题。文章在分析当前高职实习生党员教育管理的重要性以及存在的困难的基础上，探索加强和改进高职院校实习生党员教育管理的对策。

［关键词］高职院校实习生党员教育管理

［作者简介］张海娟（1983-），女，江苏涟水人，江苏食品职业技术学院，主要从事高校学生教育管理工作；张建华（1964-），男，江苏涟水人，江苏食品职业技术学院党总支书记，副教授，主要从事高校学生教育管理工作。（江苏淮安223003）

［基金项目］本文系江苏省教育厅2009高校哲学社会科学研究基金项目“高职院校学生党员教育长效机制研究”的研究成果之一。（项目编号：09SJB880091）

［中图分类号］G711［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2010）35-0050-02

随着高职院校学生党员数量的逐年上升，其中作为学生党员主体的实习生党员队伍也越来越壮大。在新形势下，加强和改进实习生党员这一特殊群体的教育和管理工作显得尤为迫切，是新形势下保持共产党员先进性的必然要求，也是高职院校学生党员教育管理的一个新课题。

一、加强和改进高职院校实习生党员教育管理工作的重要性和紧迫性

不断加强党的建设是我们党能够长期执政的重要保证，“建设一个什么样的党、怎样建党”不仅仅是一代人的问题，也是下一代、再下一代的问题。没有优秀的青年加入，没有优秀的青年后续队伍，一个政党就没有未来。教育部关于印发《学习贯彻落实中发［2004］16号文件和全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神的宣讲提纲》的通知指出：“能不能不断培养造就政治坚定、知识丰富、能力胜任、作风优良的党政干部队伍，是涉及提高党的执政能力、巩固党的执政地位一个带根本性的问题。”高校学生党员作为大学生中的优秀分子，也是党和国家高层次人才和党政干部队伍的一个重要来源，切实把他们教育好、管理好，就能够为党政干部队伍源源不断地输送优秀人才，从而巩固党的执政地位。高职学生顶岗实习一般为6～10个月，实习生党员属于流动党员的一部分，高职院校党组织应根据实习生党员的实际，采取有效措施加强他们的教育管理工作。总之，切实加强高职院校实习生党员队伍建设，从思想上、组织上、作风上强化实习生党员的教育和管理是一项重要的紧迫的工作。

二、高职院校实习生党员教育管理存在的困难

（一）关系转移去向难

中央组织部《关于进一步加强党员组织关系管理的意见》（中组发［2004］10号）文件规定：实习的学生，凡离校超过三个月的，均应办理党组织关系转移手续。应该说这种做法是比较规范的。但是，很多学生是进入企业实习，有些单位尚未成立党组织，实习生党员想接转组织关系，但却无处可转接。同时，高职学生顶岗实习一般为6～10个月，期间由于受内外部环境等影响，大多数学生经常会变换2～3个实习单位。这些都会导致实习生党员组织关系去向不明确。

（二）组织生活集中开展难

实习生党员由于远离学校，路途遥远，无法准时参加学校党组织活动。再者由于学生实习单位较分散，不同企业，排班也不同。因此，受时间、地点等因素制约，实习生党员很难集中进行学习、讨论等，这必然导致组织生活难集中开展。

（三）支部培养考察难

学生党员在单位实习，由于工作繁忙，与学校党组织沟通不方便，有些实习生党员会主动向党支部汇报情况，有些实习生党员则远走他乡，杳无音讯，还有一些实习生党员常常南上北下、变换实习单位，导致学校党组织很难及时全面掌握他们的去向，更不必提对他们的培养考察了。

（四）履行义务监督难

由于实习生离校时间长，工作繁忙，既不能及时向学校党组织汇报工作、学习和思想等情况，又不能参加流入地党组织的活动，使学校党组织很难及时掌握他们各方面的情况，无法对他们履行义务进行有效的监督，如党费按时收缴难等。

三、加强和改进高职院校实习生党员教育和管理工作的对策

（一）统一思想，提高认识，增强责任感

首先，从学校党组织方面来看，一些高职院校党组织对加强实习生党员教育管理工作的重要性和必要性认识不足，思想上存在误区。有的人存在怕烦情绪，认为实习生党员只占党员总数的小部分，实习时间不是很长，抓不抓无足轻重，不影响学校党建工作，造成“不用管”的局面；有的高职院校党组织存在着畏难情绪，认为实习学生分布广，流动性强，情况复杂，怕管理不好，造成“不想管”的局面，导致基层党组织主动性不强，使党组织的教育管理功能流于形式。同时，高职院校还没有建立起针对实习生党员的有效教育管理机制，制定具体科学的管理办法，建立相应的管理制度，如组织生活制度、思想汇报制度、党费缴纳制度。实习结束后，学校党组织应根据单位考察意见、跟踪调查情况及平时表现对实习生党员作出实习期考察鉴

定，对表现突出的优秀实习生党员，加以宣传，树立典型，从而教育和带动在校学生党员，巩固人才培养成果。

其次，从实习单位来看，很多学生是进入企业实习，尤其是外资企业，这些单位党的工作相对薄弱。有些单位尚未成立党组织，有些单位不重视党建工作，有些单位认为实习生党员属于在校学生，应由学校负责教育，这些都制约了实习生党员的教育管理。因此，应建立学校与社会互动的管理机制，学校党组织应与单位就实习生党员的表现情况进行沟通交流，取得他们的支持，使学生党员离校不离组织、离校不离管理、离校不离教育。

（二）创新制度建设

一要建立在校学生党员与实习生党员的联系制度。结合工作中遇到的实际情况，在这里提出一种新的管理方式，即建立在校学生党员与实习生党员的联系制度，即由一名在校学生党员联系若干名实习生党员。在实习生党员离校后，对他们的管理可以通过结对的在校生党员来进行。通过结对在校生党员，将学校党组织与实习生党员联系起来，保证了学校党组织相关管理信息能顺畅地传递给实习生党员，保证了管理工作的正常运转，也大大减少了学校党组织烦琐的管理任务，充分发挥了学生党员自我管理、自我服务的效能。

二要建立实习生预备党员转正资格审查制度。一部分实习生预备党员预备考察期满，向学校党组织申请转为中共正式党员时，学生党支部要对拟转正的实习生预备党员进行严格的资格审查，对预备期一年来的表现作出考察鉴定，学校党组织要全面听取实习单位、入党介绍人、毕业设计指导老师、班主任、辅导员、同学等意见和建议，根据该同学一贯的表现等情况，作出按期转正或延长考察期的决定。

三要严格执行《流动党员活动证》制度。为切实加强和改进对流动党员的管理工作，中共中央组织部统一制发了《中国共产党流动党员活动证》（以下简称《流动党员活动证》），并指出：“外出时间较短（6个月以内）或外出时间较长但暂时无法转移组织关系的，使用《流动党员活动证》。”实习生党员作为流动党员中的一部分，实习时间一般为半年，按照中央组织部的要求，高职院校党组织应给予他们办理《流动党员活动证》。目前，高职院校还没有真正贯彻落实《流动党员活动证》制度，有的已使用，但是没有自始至终跟踪监督，而且企业党组织接受、管理教育不够，党员本人参加组织活动、上交流动证的自觉性也不够，致使《流动党员活动证》制度流于形式，造成实习生党员游离于党组织之外。

四要构建实习生党员自我教育、自我管理制度。学生党员顶岗实习后，对社会有了更加强烈的体会，对党有了更深刻的认识。因此，实习归来后，应要求学生党员对实习过程进行总结，肯定成绩，找出差距，并有具体的整改措施，学校党组织应对学生党员作出实习期考察鉴定，指出其存在的问题和努力的方向，有针对性地进行实习生党员思想教育。通过开展“实习归来谈感受”等活动，讲述自己学习、工作中的体验，不仅是对在校生党员最生动、最形象的教育，也是实习生党员自我教育的深化，把教育管理从他律转化为自律，提高教育管理的实效性。

（三）学习和教育“两不放松”

首先，加强离校前专题教育。实习生党员离校前学校党组织应做好准备工作。一是建立实习生党员信息库，及时准确地掌握实习生党员的去向。二是告知他们关于实习生党员管理的各项规章制度。三是给全体实习生党员上一次党课，或者通过重温入党誓词等，教育学生牢记党员身份，维护党员形象。

其次，开展“创建学习型实习生党员”活动。学生党员虽实习在外，但学校党组织绝不能放松他们的理论学习，学校党组织负责人可以到实习点给实习生党员讲党课，也可以将学习资料寄给实习生党员，还可以针对不同情况的学生党员寄发不同的学习资料，对他们进行个别教育，也可以在学校的党建网站上发布一些学习资料，这样实习生党员可以随时随地学习党的理论知识，按照党组织的学习要求，及时自觉地安排个人的理论学习和组织生活。

再次，设立专人进行跟踪追访教育。学校党组织要确定专人负责联系实习生党员，定期通过电话、书信、网络等手段，加强与实习生党员的联系，与他们沟通工作与学习情况，了解他们的思想动态，对学生在实习中遇到的问题进行指导、帮助，使学生党员在实习中依然能够感受到组织的关心爱护。

（四）构建网络时代的现代化“网络党建”模式

《关于加强和改进流动党员管理工作的意见》（中办发［2006］21号）明确指出：“探索利用现代技术手段加强对流动党员的管理。”以网络为代表的新技术党建形式可发挥其独特的互动、隐私、不受时空限制的特性，有利于学校党组织和党员之间的交流互动，实现实习生党员的有效管理。

其一，建立“网络党支部”。针对实习生党员流动性大、联系难等问题，依托学校党建网，建立“网络党支部”，并实施“网络联络员制度”，明确专人定时与实习生党员通过互联网联系，同时“网络党支部”根据实习生党员工作的实际情况，确定每月自行安排一天作为“党员上网日”，集中学习“网络党支部”提供的统一课程，在线交流和讨论，从而实现实习生党员和在校学生党员组织生活同步，有效解决实习生党员实习点分散、集中活动难的问题。“网络党支部”内设“党员服务站”“实习生党员QQ群”，开辟党员就业栏目，提供就业供需信息，在网站醒目位置增设党员就业信息栏目，分设党员求职信息和用工单位信息两栏。

其二，开通实习生党员博客，建活党员管理平台。实习生党员博客内设党员学习园地、党员心声、支部动态等栏目，并安排专人进行值日，及时对博客进行维护、更新。专题博客的开通，一是方便党员随时学习了解党的有关精神，有效促进实习生党员与学校党组织、党员之间的沟通交流；二是方便实习生党员通过博客进行网上交流，增强党员归宿感和身份意识。总之，做好实习生党员教育管理工作是新世纪加强党员队伍建设，改善党员队伍结构的一项重要措施。虽然，实习生党员教育管理工作涉及面广，难度大，但只要高职院校党务工作者

以一种务实的态度，从对党负责，为学生服务的角度出发，积极探索，开拓创新，高职实习生党员的管理工作必将取得更大的成效。

［参考文献］

［1］黄一诚.广西医科大学加强实习生党员管理［J］.当代广西，2007（14）.［2］乔守春.论新形势下高校毕业生流动党员的教育管理［J］.教书育人，2008（6）.

第三篇：暑期实习生自荐信

转眼间，又到了暑期。在暑假期间，有不少学生会利用这一时间进行实习。那么，实习自荐信范文怎么写？如果你对此持有困惑，可以参考以下这篇暑期实习生自荐信范文，希望各位从中有所收获。

尊敬的领导：

您好!

感谢您在百忙之中阅读我的个人求职自荐信。

我是北京XX大学法律专业的一名大三学生，我对法律行业有着浓厚兴趣，并且希望暑假期间可以在贵公司进行专业实习，相信以我的专业知识和踏实的工作态度会为公司带来一份微薄的收获。以下是我的个人自我介绍，敬请查阅。

我的学校XX大学是国家重点建设学校，并实现教育部、XX省、XX市重点共建，昌平分校是XX大学的重要组成部分。

我热爱法律专业并为其投入了巨大的热情和精力。在三年的学习生活中，系统学习了《民法》《刑法》《婚姻法》等专业知识，并于200X年X月至X月在“XX公司”进行了为期X个月的实习，通过这次实习我积累了一定的实践经验。

在过去的三年大学生活中，我抓住一切机会学习各方面知识，锻炼自己各方面的能力，使自己朝着社会所需要的人才发展方向不断努力学习。我的英语达到六级(cet-6)，计算机通过国家二级，连年获得奖学金。在努力学习书本知识的同时，学习并顺利考取了《XXXX证》《XXX证》的资格证书。

实习期间，我愿意将所学到的知识全部用在工作岗位中，并努力学习弥补我的不足之处，希望我能为贵公司的蒸蒸日上献上一份微薄之力。

在即将走上社会岗位的时候，我毛遂自荐，企盼着以满腔的真诚和热情加入贵公司，领略贵公司文化魅力。同时再次感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步!殷切盼望您的佳音，谢谢！

第四篇：浅谈实习生的管理工作

广东省茂名市人民医院

临床实习是医学生实践中不可缺少的一个阶段。把所学到的医学理论用于临床，理论与临床结合培养学生实践工作能力和业务水平。实习效果直接影响学生毕业后的实际工作和事业的发展，而加强临床实习管理工作是保证实习质量重要一环。下面就实习生管理作以下探讨。

一、建立健全实习三级管理制度

我院是一间三级甲等综合性医院。每年接受的实习生来自九所大专院校，实习人数多，涉及多个专业，去年360人，今年接收实习生369人，因此加强三级管理尤其重要。（1）首先抓好各院校实习组长、副组长、党（团）支部书记，党员思想教育，要求各实习组长要管好本组人员思想工作和实习情况。（2）各科临床教学组长，教学秘书要认真履行自己的职责，除给实习生传授医学知识外，在行政管理上要加强，比如：实习生有否违反实习纪律现象，要求教学组长、教学秘书要及时上下沟通解决（上：科教科，下：实习生组长）。（3）医院实习主管部门科教科。科教科负责全院实习生实习全期的管理工作。我院规定实习生因事请假，首先申请报告实习组长及科室教学组长批准方能离开医院（科室批准权限1－2天）。超过三天至六天的除所在实习科室批准外并上报科教科审批。超七天的必须经所在学校批准。这样一级管理一级，级级相通，确保临床实习管理工作顺利完成。

二、实习前期管理

1、岗前培训：岗前培训是实习前必需环节。时间约3～6天。培训内容包括：医院概况（包括医院发展史、工作人员、科室设置、业务技术水平等）医院规章制度、实习要点、实习医师职责、临床实习管理规定、职业道德、医德医风教育、病历书写规范、处方管理办法等。通过培训，实习生对医院有了初步了解，对实习任务、要求、职责有了进一步认识，思想上、心理上有了充分准备。

2、观看录像：利用约1天时间观看全身体格检查、妇产科检查、外科手术基本功、术前准备术后处理、甲状腺手术、阑尾手术、疝气手术、心肺复苏、各种诊疗操作技术等录像。另外，外科组的实习生配备两套清创手术器械，供他们练习使用。时间虽然短，但实践证明效果是十分显著的。

3、进入临床科室实习：初到临床一切都感到新鲜、陌生，面对新的环境、新的学习形式和方法，面对病人各种诊疗操作技术以及复杂病情变化，学生感到不知所措，不知道干什么？这时我们要鼓励学生在带教老师的指导下大胆细心去做。要求学生做到“六个多”和搞好“四个关系”：具体是“多看” “多问”“多做”“多动脑”“多跑腿”“多交流”。搞好师徒关系、医护关系、医患关系、各个院校同学间的关系。

实习初期学生比较遵守纪律，学习比较自觉、主动、对各专业知识有强烈的求知欲望，管理上不需要太多，如发现问题及时给予引导。大约实习一个月，召开全体实习生会议，做得比较好的同学或前几届毕业留院的师兄师姐介绍实习心得、体会，这样起到以点带面作用。

三、实习中期管理

实习中期学生往往能掌握一些基本知识，工作积极性也较高，能单独诊治一些常见病、多发病。比较熟练书写入院病历，开医嘱，各种诊疗操作技术，老师也信任他们，动手的机会多了，学生容易产生骄傲自满的情绪，在管理上我们应及时提醒学生，防止在工作中发生医疗差错。“医学知识是学无止境，必须学到老用到老”。

四、实习后期管理

实习后期特点，用一句话概括就是管理“难”。学生面临找工作难，考研难，在招聘会上面临医院“五花八门”的面试、笔试。学生三天两头就要请假，对实习带来一定影响。我们在管理上采用外紧内松办法，请假要按医院《实习生管理办法》逐级请假，经批准后方能离开医院，归院后要销假。考研的同学我们参照广东医学院《关于考研实习生假期执行办法》。即考研前半个月时间为考研假，缺实习的半个月返校后再补实习。总之，要求同学在确保实习为前提，然后再找工作、考研。

实习后期除管理上应加强外，我们要教会每位实习生怎样找工作。我们认为作为每位实习生首先要定好自己位置，怎样定呢？这里包括社会因素、个人学习成绩及素质，家庭经济、社会关系、社会地位等来决定。实习后期学生虽然临床知识基础理论得到巩固，但除教科书外还要多做些“三基”理论考试题，以便进一步提高基础理论、临床技术操作技能水平。其次正确处理好招聘医院面试、笔试。学生面试前应该注意个人仪表的修饰，比如穿着、精神面貌。另外准备5－10分钟开场白，包括个人简历、意向、兴趣、特长等，免得临时准备导致怯场，影响自己的第一印象分。对一些自己还不了解而医院又急催签约的怎么办？学生应深入了解该院基本情况，不要急于找医院办公室主任、人事科、院长签约，应该到该院门诊观察门诊病人就诊情况，到住院病房看住院病人情况，还有医疗设备情况，医疗技术开展情况，这些都是体现医院的整体实力，医疗技术水平的重要方面，学生可以客观地分析，选择自己理想的医院。

此外，作为实习医院，尽可能给实习生提供一个轻松舒适的实习环境，比如：提供较舒适实习生宿舍并有专职清洁工人负责打扫卫生、烧开水，长期开放电教室，供同学们晚上学习。每批实习生到院和实习结束时聚餐一次，逢年过节外省籍实习生回不了家，年三十组织留院实习生吃团圆饭，年初一到年初三提供免费餐票。每年召开春节运动会和文艺晚会、游园活动时，组织实习生参加。每年评选优秀实习生十名，给予荣誉证书外还给予物质奖励。组织实习生到茂名风景区第一滩、放鸡岛、森林公园游玩，荔枝成熟季节到果园欣赏荔园风光。几年来我院延续以上这种管理模式，师生关系融洽了，同学之间、各个实习院校之间关系进一步加强，顺利地完成临床实习任务。

第五篇：实习生自我小结

实习生自我小结

实习生自我小结

（一）在XXXX实习的一个多月里，我确实学习到了很多东西，通过实习，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，最重要的一点就是课本知识与实践相结合，在学校学的东西只有到社会上应用才能理解的更深、更透。

（1）实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识得更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面，不要以单纯的想法去理解和认识社会。而是要深入地探索，为自己的未来打好基础，在学校学会更多的书面专业知识，在实践中好好利用知识进行运作。

（2）课本知识、理论知识的基础一定要打牢。是的，课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现>挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢？经过这次实习，虽然时间很短。可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。就比如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门的同事相处好，那工作起来的效率才高。而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次实习的目的了。

（3）“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。这次实习后才能深刻体会这句话的含义。除了计算机操作外，课本上学的理论知识用到的很少很少。在这次政府部门实习中我掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被社会所淘汰。

实习对我的成长有着很大的帮助，作为马上要走出大学校园的大学生，更多需要的不是书本的知识，而是社会的磨练。这一个月作为我们这些大学生走出大学的第一课，不管是考研的、还是找工作的，都有长足的影响。了解了社会到底是怎么样的；知道了该怎么样与社会上的人交往；更主要的，作为>行政管理专业的我们，知道了政府部门是怎样运转的，这些都为我们将来踏入社会打下了坚实的基础。

实习生自我小结

（二）本人系河北师范大学外国语学院英语教育专业20**级学生，在海兴二中顶岗实习一个学期的时间，担任两个初一班级的英语老师和一个初一班级的实习>班主任。顶岗实习的这一个学期，是最令我难忘的一个学期，也是>收获最大的一个学期。我的收获和感悟体现在以下几个方面。

一、课堂教学

在整个顶岗实习生活中，教学工作的实习是中心环节。与在学校中学的各种教师技能的理论课和实践课相比，顶岗实习才是完全真实的实战演练。

在顶岗的四个月时间里，我坚持每天都去听指导老师的课，听课让我掌握了很多教学方面的技能。我们小组还组织互听互评，只要一有时间我就会去听队友们的课，从中我看到了自己需要学习的还有很多，也看到了他们身上也有我的影子。学校组织的公开课，我都会去听，从中收获很多。同时，只要指导老师有时间，我也会邀请她去听我的课，老师真诚地给我指出缺点和改进意见。县教育局的领导和巡回指导老师都对我的课进行了听课和评课，从他们那里，我更加清楚地认识了自己。

课堂教学的六个环节：备课、讲课、布置作业、辅导、答疑、检查作业。

在备课方面，我会对首先对教材进行分析，根据教材的特点，确定教学目标和教学的重点难点，处理好知识之间的前后联系以及本学科的教学内容和其他学科内容之间的内在转化，还会注意学习方法的渗透和思想教育的渗透。除了最重要的备教材，就是备学生，备教学的各个环节，备教学语言和教态，备板书和课件。在备课方面收获很大的就是写>英语教案，以前觉得写全英的教案非常困难，现在是能够非常熟练地完成一份英语教案。并且能把备课与讲课结合起来，在讲课的过程中不是生硬地去照搬教案和>教学计划，而是根据上课中出现的具体情况以及学生的掌握情况灵活变通。

在上课方面，我由开始的站在讲台上就紧张，到现在能做到无论谁坐在下面听课，都可以镇定自若，这对我的心理素质和临场应变能力是极大的锻炼。课上，我能做到灵活地掌握教学进度和营造和谐轻松的教学氛围。同时，在教学语言，教态方面我也有很大的改进，基本做到英语授课。在教具制作方面，我发明制作了三种教具，单词卡片、钟表和街区地图，服务于课堂，效果明显，学生们都很喜欢。在多媒体制作方面，我坚持自己制作课件，在多媒体课件制作的技术方面也有了很大的提高。

布置作业方面，我通常会精心地去挑选作业。不会去搞题海战术，而是力求作业的质量。围绕所学的知识点安排多种形式的练习，而不是简单机械地重复。

辅导和答疑方面，我通常会先问学生这道题哪里不懂，而不是上来就告诉他们正确的答案是什么。了解到他们不懂的地方以后，我会把他们不懂的知识点给他们简单讲解一下，然后引导他们独立思考，最终得出正确答案。最后我还会提问几个关于这个问题的小知识点，以检查他们是否真的明白了，而不是仅仅会做这道题了。有时候，多个同学来问问题，我会让他们相互讲解知识点，增加他们对这个知识点的印象，强化讲解习题的能力，培养他们互帮互助、相互学习、共同进步的意识。

在检查和批改作业方面，我会根据学生完成的不同情况加以分类，采取不同的方法，对学生的作业，有的加以肯定，有的加以提醒，有的加以辅导，有的直接提出批评意见，甚至带有强制性的要求。我会经常在作业本上写一些鼓励的话语，这样会调动学生们的积极性，帮助他们增强自信心，又能让他们在完成作业的过程中品尝成功带来的喜悦。

当然，在教学方面我还存在很多问题。在教学中有时候会急于求成，经常会跟学生们着急，怕他们学不会会反复地讲。在备课中，经常会遇到好多不懂的地方，说明需要学习的还有很多。讲完课后，有时候>教学反思不能及时地去写，不利于教学水平的进步等等。

二、班主任工作

除了教学的实习工作，我还担任了七年级八班的实习班主任。在四个月的实习班主任生活中，在指导老师的指导下，我学到了很多关于班级管理的技巧，体会到了一名班主任的辛苦，对如何成为一名受学生欢迎的班主任有以下总结：

班主任作为一个班级的核心和顶梁柱，更感性地说，可是说成是一个班级的父母。对整个班级负责，对每一个学生负责，对每一个学生的家长负责。作为一名班主任，首先要有爱心。爱每一名学生，相信每一个人都是优秀的。然后就是以身作则，严于律己。这一点非常重要。要树立榜样，让学生信服。规范自己的言行举止，时刻提醒自己，你是一名班主任。再者就是要认真负责。安全问题是头等大事，要保证学生们的身心安全和健康。班主任工作琐碎而又繁杂，要静下心来，理清条理，平心静气地去处理每一件事。

作为一名实习班主任，我虽然收获很多，但是也存在很多问题和不足，需要学习的还有很多。以后应该多阅读教育学和>心理学，要学习班主任工作的相关知识，为将来成为一名优秀的班主任打下基础。

三、课余活动的组织和指导

作为一名教师，除了要有组织和指导教学的能力，还要有组织和指导课余活动的能力。对于英语学科，开展课余活动是提高学生英语交际能力的重要途径之一，同时也是课堂教学的重要补充。

在实习期间，我组织了英语朗诵比赛，观看英语电影，学习外国文化，英语手抄板比赛，跳绳比赛等课余活动。一方面丰富了学生的课余生活，另一方面，提高了他们的学习兴趣和集体荣誉感以及团结意识。

在组织和指导课余活动的过程中，我学到了很多。在组织活动之前，要做好周密的计划，在活动中要做好指导工作，随时准备处理突出状况，在活动中还要对孩子们进行情感教育。活动结束后要及时进行反思。

组织和指导课余活动，提高了我组织管理能力，让我自身也学到了许多知识。加深了我和学生们的感情，锻炼了我班主任工作技能。

四、参与学校管理工作

除了做好顶岗支教的工作外，我还积极帮助学校组织各项活动，帮助教务处完成各类考试的安排，监考，阅卷，登统分数。以及初三学生的毕业活动，体检，体育考试等。

充实、忙碌、快乐的实习生活就要结束了。这次顶岗实习锻炼了我各方面的技能，除了刚才总结的那些技能以外，还有与人相处的技巧，各种生活方面技能，处理突发事件的技能。最重要的是，它让我看到了自己还有哪些不足，还有哪些是需要改进的，看到了这些，我很开心，因为发现了这些，我才能够通过学习，通过努力去改进、去提高，让自己变得更加优秀。这次顶岗实习更加坚定了我将来从事教育事业的决心，我会用实际行动去践行“为中国而教”的>口号，我会把教师当做毕生的事业去热爱、去追求、去奋斗。