高职毕业论文指导工作小结

第一篇：高职毕业论文指导工作小结

XX毕业论文指导工作小结

xx年xx月，根据xx系教学工作安排，我承接了该系xx专业xx级xx位同学的毕业论文指导工作。从彼时起直到今年6月底，我指导这些同学从论文选题到开题，从论文撰写到再修改，最后在规定时间全部上交论文，并按时参加并通过论文答辩。现就指导工作作个小结。

当我接到指导任务时，这十位同学都已离校实习，此前我也从未与他们见过面，为了尽早开展这项工作，我在QQ上建了一个“xx级毕业论文群”，与这十位同学迅速在网络上建立联系。

网络联系突破空间限制，随时发布意见，也可以实时交流，还可以同时与多人或集体交流，这些优势在我与同学们初就“选题的一般要求”作指导时表现明显。

即便如此，同学们的论文选题还是存在不少问题。从选题上看，同学们的论文拟题基本上都没有带着问题有的放矢，而是照抄老师提供的论文选题方向，结果就是论文题目大而无实，有的题目大到可以作专著研究。比如《xx》，《xx》等。

鉴于此，我逐个地与同学们单独交流，指导他们把选题锁定到某个问题的解决上来，选题不求面面俱到，至少攻其一点。经过几次反复，同学们都把论文选题确定在可以解决的范围，如《xxxxxx》，《xxxxxxx》。

今年三、四月份，毕业论文陆续交稿，遍览过后，发现仍然存在很多问题。有个别论文全文引用他人文章，有的论文由三几篇文章章节拼揍而成，有的论文如教科书一样阐述，有的论文像做名词解释一样重复，句句经典，就是没有一句自己的话。对于这些显然没有花时间与功夫的论文，全部要求重写。有的论文文题不符，跑题太远，我提出修改意见，对不符题义的部分大副删削，有一篇原字数九千多字论文被改成四千多字。

论文中也不乏有创见之作，某同学在家乡xxx部门实习，家乡xxx有历史有声誉，在新媒体出现后，xxx获得了新的发展。该同学就这一文化现象与我进行交流，最后把毕业论文选题确定为“xxxxx”。

该同学在文中客观分析了xxx在新媒体环境下的传播优势，也正视了xxx在当前媒体环境下的传播窘境，指出“xx本质与新媒体传播的差异性”和“xx与新媒体受众类型不匹配”是出现窘境的主要原因，进而提出自己对新媒体环境下xxx的发展思路。

指导工作有感：部分同学对毕业论文不够重视，表现在与老师不主动交流、不按时间进度分期完成任务，有的不按格式要求撰写，只将一个简单的文档稿就上交，全文没有标题，没有目录，没有提纲。

部分同学对论文撰写了解太少，全然不知论文为何物，建议如xxx类的文科专业在校期间有撰写小论文的训练。

部分同学基本功差，文章通篇叙述混乱，错字别字出现太多。

第二篇：商学院2010级毕业论文指导工作安排

商学院2010级毕业论文指导工作安排

1．2013年6月24日（第17周周一）各专业将毕业论文参考题目及指导教师发给学生，导师确定后原则上不允许更换。

2．开题报告申请书：指导教师评语统一填写时间2013年11月11日选题报告会评议组统一填写时间2013年11月18日

3、开题报告：统一填写时间为2013年11月1日；

4．开题报告学院统一审核：2013年11月8日（十周周五）

5、提交论文一稿：2014年3月3日之前；

6．提交论文二稿：2014年4月7日之前；

7．提交论文第三稿（定稿）：2014年5月5日前；

8．装订好规范的论文文本提交时间：2014年5月12日之前；

9．学生毕业论文第一次答辩：2014年5月17日全天；

10．学生毕业论文二次答辩：2014年5月26日下午。

学院要求学生必须及时与指导教师联系，并按时间要求完成每个阶段论文写作；开题报告一经学院审核不合格的，要重新做开题报告。因此对开题报告要予以高度的重视！指导老师必须对每一位学生的论文负责，按写作阶段和写作要求完成论文指导工作，并负责保存学生论文定稿后的电子版并按学生所在班级建立文件夹，由教研室统一收齐按班级归类后交学院教务办公室。

商学院

2013年6月24日

第三篇：影子教师指导工作小结

2012年湖北省影子教师培训工作小结

作为一名从教仅5年的青年教师，我首次担任了湖北省影子教师教学培训的实习指导教师工作，本人深感荣幸和责任重大。

影子教师培训工作从2012年11月开始，为期一个多月，现已圆满的结束，在这一个多月的共同学习中，工作进展顺利，按要求完成了原定计划。现将指导工作小结如下：

主要做了以下工作：

1、参与了学校的接待工作，从生活方面悉心关照，从本市环境市容市貌方面进行热情介绍，建议周末去博物馆、牛头山、武当山国际旅游景点参观游览，以加深对十堰市的了解。另一方面，系统的介绍了我校的发展理念、办学目标、方针，教师队伍等情况，加深其对我校的认可与了解。

2、教学方面：首先介绍了我们学校的历史教学环节，教材结构，考试方式，主要是介绍我们怎样利用电子白板进行多媒体教学，备课的特点、课件准备等。

3、听课学习方面：让影子教师跟班随堂听课四周；观摩了各种类型的课（包括多媒体课和复习课）都进行过。每节课后会与影子教师探讨对本人、学生、课堂教学等的感受。必要时给予相关的说明。同时将学生的学情告知影子教师；也把影子教师的情况在班级上进行介绍对同学们进行宣传、动员、说明、指导，做好学生们的思想工作和沟通、准备工作。

4、然后由影子老师独立组织教学活动，独立讲授一节新课，并就课堂教学与影子教师深入探讨。仔细分析我们所使用的教材，准确把握教学重难点等知识，从生本教育的目标出发，设计教学过程、探讨教学环节、调查学生课堂反应、掌握情况等等。做到教学反思，教学相长的善后工作。

5、最后是小结会议，进行简要的培训交流探讨，欢送等！

6、影子教师在我校以双重身份完成了学习与工作两重任务。他和本校其他教师一样上下班。教学热情，讲解细致，能兼顾不同程度学生的需要，还能根据学生反应及教师指导及时调整教学方式、内容，上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论论。

还能和学生交流学习。熟悉学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善于观察并发现问题。

他又以学生身份虚心学习，不仅学习历史课教学，还能向其他学科教师学习了解教育教学方法，和指导老师有良好互动。并能贡献其所在学校的先进教学方法，教学相长，对我校的历史教学有一定启迪作用。对我以后的历史教学工作也提出了很多的有益的意见和建议，对于提高我的教育教学水平都起到了重大作用。

通过为期一个月的影子教师培训，提升了我对历史教学的新的认识，对自身在教学方面还存在的不足也起到了重大的促进作用，必然在以后的教学工作中，多学习，多思考，多实践，多探讨，多请教。努力提高教育教学的技巧和技能。

第四篇：研究性学习指导工作小结

研究性学习指导工作小结

董昭玉

随着新课程的改革春风吹满祖国大江南北，当今的教育面临着机遇与挑战，教育改革迫在眉睫。研究性学习就是在这样的背景下走进了我们的校园。它的到来，就如同“风乍起，吹皱一池春水”般，使学生蕴藏已久的积极性和创造热情被极大地调动了起来。下面就谈一谈我在指导学生开展生物课题研究性学习过程中的一点体会。

一、加强新课程教育理论学习，不断提高自身素质

俗话说：“要给学生一碗水，自己必须是自来水”。但是这已经不能适应新课程理念所倡导的关注学生的学习过程和重视学习的终身学习能力。目前，研究性学习虽然仍处在研究、探索与实践的阶段，但我们教师应充分意识到它的重要性及必要性，为了能更好地指导学生研究，作为教师，应首先对研究性学习的地位、作用、目标定位有一个深刻的认识；对研究性学习课程的实施、评价、管理有一个初步的了解，做到心中有数，“不打无准备之仗”，这样指导学生时才能做到收放自如，游刃有余。经过一年的研究，有的老师对此并未引起重视，致使部分学生认为研究性学习只流于形式，因而对此也敷衍了事。所以要想研究性学习真正落实到实处，我们教师首先要转变教学观念，用新课程的理念武装大脑，并且在具体指导中不断提升自身的水平，使研究性学习的指导工作能真正落到实处，而不是走过场。

二、认真备课，帮助学生选好研究课题，并且开好题

生物研究性课程的内容主要来源于学生的学习生活、社会生活、自然界和人类自身发展等各方面，涉及到的研究课题是相当广泛的；可以是单学科的、也可能是多学科相互交叉的,可以是偏重于实践活动的，也可以是偏重文献研究或思辨性的；同时也可以是上述各种内容和研究角度交叉、综合的。因此在选择和设计上要遵循和体现研究性课程内容的开放性、广域性和综合性。要把研究的内容和课题的选择、设计、从生物学科领域开放到现实生活的事件、问题、情境以及自然界的现象等方面。要为学生和教师各种知识的综合运用和个性特长、技能才干的充分发挥准备足够的空间。我指导的研究课题是《另眼看克隆》和《生命的起源》，这两个课题主要是从理论上进行收集和整理，以文献资料汇总和加工，研究讨论为主要学习过程，可以培养学生收集信息和归纳梳理，大胆质疑，提出自己的观点等科学研究能力和求真务实的科学素养。由于课题较大，经过与各研究小组进行深入的讨论，各分成6个小组，分别拟定主要研究方向，从而缩小研究范围，各小组从不同的侧面进行分组研究。

三、研究的结果固然重要，但研究的过程更重要

研究性学习是一个漫长而又艰巨的工作，所以其研究过程尤为重要，在这个过程中可以培养学生多方面的能力。因此，我采用在每周研究性学习活动时间，召集各研究小组组长，及时、全面了解和掌握各小组研究活动的进展情况，针对存在的实际问题进行指导、点拨、督促。注重培养学生信息收集和处理能力，创新精神和实践能力；培养学生学会沟通与合作，培养学生科学态度和科学道德，发展他们对社会的责任心和使命感，激活各种学习中的知识储存，尝试相关知识的综合运用。在研究心得中，各小组都有一个相同的体会，通过参加研究性学习的活动，运用计算机的水平有了很大提高，特别是能较好的掌握制作网页技术。

总之，研究性学习课程的实施，对于实施以德育为核心、创新精神和实践能力为重点的素质教育具有重要的积极意义，对于学生从事各门学科的学习、打好基础、掌握方法、提高能力、培养积极性都是大有益处的。

第五篇：毕业论文小结

毕业论文小结

2013年4月，我开始了我的毕业论文工作，时至今日，论文基本完成，从最初茫然，到慢慢的进入状态，再到对思路逐渐的清晰，整个写作过程难以用语言来形容，经历了这几个月的奋战，紧张而又充实的毕业论文终于落下了帷幕，回想这段日子里的经历和感受，我真的感概万千，但在这个毕业的论文中，我拥有了无数难忘的回忆。

3月初，在与指导老师的交流讨论中我的题目定下来了，是上海市兴国宾馆员工薪酬管理分析报告，当时题目报告定下来的时候，我还是一脸茫然，不知从何下手，我再将我的困惑告诉我的指导老师，在知道老师细心耐心的指导下，终于使我找到方法和技巧了。

经过几日在家里收集资料过程中，我认真的准备了一个笔记本，仔细的阅读了指导老师给我的范本，然后在各大网上大量的搜索相关的资料，细细的记录下了，并把所以的资料整合起来，以便更好的撰写。

4月中旬，我准备的资料已经差不多了，我就开始着手论文的写作，在写作过程中我也遇到很好困难，不过还好有指导老师的QQ号码，及时能给老师留言，有时候老师在线我也会及时的沟通和请教老师的帮忙。在指导老师的帮忙下，我终于一个一个困难解决掉了，论文也慢慢的成型。

我不会忘了这段难忘回忆的日子，在我每天忙碌的工作下，利用我休息的时间查阅资料，做笔记。记得当时我查资料和撰写中，让我最难忘的就是每次找资料的那种幸福充满激情和愉悦的心情，最让我难忘的一晚，是我为了想马上写好这个论文，我一个人在家里写到凌晨3点然后不知不觉睡着了，第二条一早我又将自己的论文从新修改了一次上传给指导老师。总算让我成功的完成了。

在此我还要感谢我的指导老师和我的班主任老师，是你们细心的监督，细心的指导和关怀，使我能够顺利的完成毕业论文，在我的学业和论文的研究工作中无不倾注老师对我的辛勤汗水和心血。老师的严谨治学态度和渊博的知识，无私的奉献精神使我深受启发，从尊敬的导师和我的班主任身上，我不仅学到了扎实，宽广的专业知识，懂得了脚踏实地，勤勤恳恳，认真的态度，也学到了做人的道理，以便以后在公司与同事之间的为人处事，在此我要衷心的感谢教导我的老师，我深深的爱您。