我们进步了 - 西新桥小学-数字化校园[推荐阅读]

第一篇：我们进步了 - 西新桥小学-数字化校园

五（7）静净竞

——班主任工作小结 李玉慧

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况

借用这句名言来代表我的心语吧。回顾这一学期来的班主任工作，没有特别的豪言壮语，没有特别的鲜花掌声，只因我的坚持，一群并不起眼的孩子有了明显的变化。本次班主任工作小结，就引用他们的语言来讲述五(7)这一年来的变化。

一、纪律“静”（卢赟芝）

以前，老师不在时，纪律差得很，整个班级炸开了锅，吵得整个楼层甚至操场上都听得见，等到老师来时，当然不会少一顿批评了，而且，不久后我们是“好了伤疤忘了疼”老毛病过了几天又犯了。现在我们班可不是这样的，就由我来说说吧！

记得下雨天的体育课，吴老师叫我们回教室写作业。写作业时，本以为很多人会讲话，已经拿出纸准备记名字的我，却发现教室里静得出奇，连一根针掉在地上都能听见，我先是大吃一惊，过了好一会儿，才回过神来。我想，是同学们变得自觉了，不想再被别人当成差班了，我把记名字的纸收了下去，果然不出我所料，一直到下课铃响起的那一刻，没有任何一位同学和前后左右的同学讲话。还有一次，体育活动课，因为别人要在操场上练葫芦丝，所以我们被迫回到了教室，我们全班都在做作业。过了一会儿，李老师回教室拿作业本时，看到我们都在安静地做作业，吓了一跳，并开心地说：“今天，你们表现好的嘛，我在隔壁都没有听到一丁点声音，我还以为没人呢！”当时，我们脸上虽然没什么表情，可是，心里却有说不出的高兴。

现在，我们班可不一样了，上课时，再也不讲话了，因为我们已经把废话转为发言了，而且一个比一个回答得好。

二、卫生“净”（黄佳凌）

新的一年到了，我们已经升入了五年级，时光一去不复返，在这一年中我们班有了许许多多的变化。

原来，我们班的卫生工作非常不认真，值日生扫地时随随便便扫几下就完事了，劳动委员检查得也很不认真，眼睛一瞟就过去了。

但自从李老师来之后，卫生就变得好多了。因为她让每个人包干自己桌椅下的卫生，中午一吃完饭，同学们就会立刻把个人包干区打扫得干干净净，如果有什么擦不掉的脏东西，会想尽一切办法弄干净。李老师还发现了相想、马宁、徐颖这三个爱劳动的同学当劳动委员，检查早、中、晚的卫生情况。三人检查一丝不苟，连角落里的垃圾也不放过。

一天放学后，我们还在打扫卫生，校长小助理就来检查卫生了，当时我们还没有排桌椅，都有些紧张，生怕校长助理会扣我们的分，可是他们走进班级后，说了一句“真干净！”相想听后说：“什么呀？桌椅还没有排呢！”校长小助理听了他的话后说：“真谦虚。”还有一次，校长小助理一进教室，就情不自禁地说：“这个班级像家一样。”上学期，我班的卫生检查还获得了全校最高星数：9星。

我们不仅卫生干净，语言也很“干净”。中国曾有一句古训：“君子不失色于人，不失口于人。”我们只要见到老师就会主动招呼：“老师好！”见到同学

也会说：“你好。”慢慢的，同学们学会了礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，同学之间的关系更加和谐了。

三、岗位“竞”（朱瑛）

五年级上学期时，我还是一个自由、随意的女孩子，看着别人当什么科目的课代表，一点也不着急，心想：当一个普普通通的学生有什么不好的啊？何必要去争啊抢啊？可五年级下学期时，我看着别人个个都有满意的岗位，不禁有点羡慕了。从那一天起，我开始试图为自己争取一个好一点的岗位，可是一事无成。终于，机会来了！语文课代表下岗了，李老师开始竞选语文课代表。她先让我试一试，那一刻，我暗下决心：一定要把事情做好，不能让李老师失望。每当，李老师叫我怎样做语文课代表时，我专心致志地听，有时还会做一些笔记，当我做事情时，我就自言自语道：朱瑛啊，做事动一动脑子，不要盲目从事，要向梅星元学习。终于，功夫不负有心人，李老师终于表扬我了，刹那间，我有了前所未有的成就感。

四、微博“竞”（赵欣怡）

我们班的活动丰富多彩，其中我最喜欢的就是“五七微博”这个活动。

原来我们的学习枯燥无味，像一个生锈了的机器人，总希望有一些“润滑油”来滋润生锈了的关节。自从李老师新开了一个名叫“五七微博”的板块，我们的课外生活从此变得丰富多彩。

刚开始同学们对这个“新玩意儿”很陌生，只有同学在“五七微博”上发表复制来的笑话。渐渐的，大家熟悉了这个“新玩意儿”。微博结出了许多“小果子”。在微博上发表点评的人越来越多，我发现同学们关注起了微博上的评论了。

很快，“五七微博”就成了我们枯燥无味的学习生活中的 “润滑油”。从此以后，“五七微博”就成了我们形影不离的“好朋友”。已经超过了60页啦！同学们写的微博十分有趣，各有千秋，评论也各不相同，微博管理员也会给予鼓励，真叫完美啊！

嘻嘻，只有发微博、赏微博和评微博怎么可以呢，为了激发同学们对微博的兴趣，李老师还评比“微博之星”，为了这个称号，同学们细心观察身边的每一件事，不肯放过身边的每一处细节，大家都睁大眼睛，生怕有一处细小的细节逃掉。我喜欢吴天浩的“螃蟹”微博，吴天浩把螃蟹的一举一动都描写得生动有趣。我还喜欢刘津辰的“蜗牛”微博，从中我了解了刘津辰的蜗牛不仅是个“吃货”还是一个“花痴”„„

我们班的微博册（1）、（2）也新鲜出炉了。微博真是给我们带来了无限的乐趣啊！

五、活动 “竞”起来（孙莲朵）

说到我们班啊！以前可懒了！学习不好不说，活动总得积极参加吧！可是每当有活动时，同学们便个个低下了头，像个缩头乌龟，好像被选到了要做苦力似的，没人去参加，因为懒得怕报名了要努力，所以个个都不把活动当回事，也不去理会。

现在，在李老师的鼓励下，无论是什么活动，同学们都勇于尝试，积极参加，不再懒惰。

就像这学期的科技节，老师刚报比赛项目，“刷刷刷！”马上就有同学举手报名。还有的都站起来了，生怕老师选不到他似的。可惜名额有限，只好让技术好的同学去参加比赛，被选中的同学个个“肩负重任”，都在努力练习呢！

比赛时，同学们个个拼尽全力，使出浑身解数。认真地比赛。最后，经过同学的努力，我们五（7）班获得了许多个人奖呢：科技节“我心飞翔小制作”五人获奖；科技节“妙笔畅想航天梦”七人获奖；科技节“天驰杆橡筋动力”四人获奖；科技节“天翔手掷模型飞机 ”四人获奖„„更使我们心情愉悦的是，我们五（7）班还获得了科技节五年级组团体总分第二名，真是可喜可贺呀！同学们脸上全都写满了光荣与自豪，真是功夫不负有心人啊！我们的努力终于换来了丰收的果实！

在微博活动中，同学们也有可喜的变化呢！

一开始，同学们都不想自己打字，就在网上搜一些小笑话，复制黏贴到班网上，懒得自己动脑发一些好内容的微博，渐渐地，总算有几个同学发一些身边的趣事了。没过多久，同学们的微博内容有有所“提升”了！一些动物篇，植物篇出现在了微博里了，也从原来的一两行字到了三四行字了！同学们终于开始积极参加微博活动了！同学们的微博内容越来越丰富了，李老师为了表扬积极参与的同学，还“颁发”了微博之星的奖状呢！我们在微博活动中进步多大呀！经过努力，五（7）班在活动方面有了翻天覆地的大变化，我相信，我们班会在其它方面也会越变越好的！

六、班级向前 “进”（刘津辰）

我是五（7）中队的一员，在这个大家庭里学习着、成长着。以前，我们班是全年级最差的一个班，总是不如其他班。而现在，我们的学习风气变了，学习大有进步。

先说说作业的情况吧。以前的作业总有十到二十人不交作业，而现在全班都能交齐了，偶尔一两个不交的。以前的作业效率也很低，因为不会，导致作业写得慢，错误多。现在呢，我们已会认真思考，作业比以前做得好了，就连上课时也不死气沉沉，个个都很活跃，善于动脑了，发言星的单子上越来越满了。不仅如此，读书也发生了改变。以前读书时，有气无力，声音非常拖，和乌鸦叫一般难听。现在的我们，读书声音和节奏控制得挺好。记得我们读第六课《梦圆飞天》，声音有起有伏，连词语的感情也读出来了，老师表扬我们用心读书了。我们班各方面都在进步着，我真希望，我们班同学勤奋起来，在前进的路上加快脚步，大家再积极一点，这样我们会更优秀！

七、班队花絮之一：

“男生女生都一样”主题系列活动——比干净

（陈慧）

周五，我们班讨论了男生女生不一样主题系列活动——比干净该怎样比，我们讨论的结果是可以比：学习用品摆放的整洁、课桌的整洁、头发、指甲、脸、衣服、鞋子和身上无异味„„

那一天，老师一说今天就开始比赛，我兴奋极了。一到家，我就把头洗了好几遍。到了晚上，我还洗了一遍澡，洗完澡之后，我还把指甲都剪掉了。所有的东西都搞定了，突然，我想起文具用品也要比干净，我拉起笔袋就把里面的笔都倒在了桌子上。把笔袋去洗了洗，然后晒在了桌子上。接着，我把笔拿餐巾纸擦了擦，在8:30左右所有的准备都做完了，等待着明天的比赛。

到了第二天，我拉起耿明辉就开始跟他比干净。第一轮：比书本的干净。我们都拿出各自的语文书。他的语文书的封面的皮都掉了，书里面还散发着一种说不出来的味道；我的书封面的皮还完好无损，他闻了一下我的语文书，上面没有任何的臭味，所以这一轮我胜出，就在我说我赢的时候，耿明辉用眼睛瞄了我一

下。我想：他心里一定很嫉妒我。接下来的几轮中都是我赢。最后，我跟他开了一个玩笑：“如果比的是谁最不干净，我肯定比不过你，你信吗？”这时，我们两个人都哈哈大笑了起来。

搞笑又开心的比干净组合——赵欣怡PK余康！

只见两位选手上场了！余康斜着身走路，真像个螃蟹啊！而赵欣怡带着一丝文雅风韵上来。我又想：平日里余康不注意个人卫生，而赵欣怡看起来清清爽爽，这场比赛一定是赵欣怡胜出哩！比赛开始，他们先比头发的干净，赵欣怡说，她最多3天洗一次头发，我看着她头发挺顺的。赵欣怡又继续说，余康的头发全黏在了一起，所以，这局她胜出。接下来比衣服，赵欣怡的衣服很干净，似乎没有一丝一毫的差错，而余康的衣服有点脏，所以这局赵欣怡胜出，余康很不服气，说：“她的衣服是白的，不公平！”只可惜，我们都认为这不是理由，而是余康在强词夺理。接下来，比脖子后面干不干净。让同学们去检查，起初还以为是肤色问题，结果竟是污垢。最后一局比笔袋的干净。老师让前面的同学去检查，公正的评判胜负，同学们都认为赵欣怡的笔袋比较干净，而余康的上面全是铅笔的铅。所以这次比干净赵欣怡胜出！

其实，不仅是在比赛之前要多做准备，而我们平时也要多洗澡。难道，只是为了比赛才干净吗？不比赛就不要干净了吗？我们应该爱干净，讲卫生，保持个人卫生，不能整天脏兮兮的。同学们，让我们每天都讲卫生，爱干净，做一个干净卫生的好孩子吧！

在写作“五（7）变变变”的过程中，学生发现了班级的变化，自身的转变。家长也积极参与了进来，请看来自家长的评价：

金珮嘉家长:

看了同学们的作文，让我了解了孩子们在学校的生活是多么的丰富多彩，希望你们能一直发扬你们的优点，让整个班级更上一层楼！我们家长永远是你们坚强的后盾，为你们加油！

吴松林家长：

看了孩子们的文章，感觉同学们确实是有进步了，认真学习、热爱班集体，希望同学们能够坚持。

相想家长：

看了孩子们写的文章，我发现孩子都在用心的观察身边的人和事了，这也是一大进步啊！

梅星元家长：

看了同学们写的作文，有几篇写得非常好，每天发微博对孩子们的写作能力有一定的提高，记录每一天的事，发到五七微博上吧！

卢赟芝家长：

今天有时间看了同学们写的东西，还真是写得不错的，他们能从多元化的方面去感悟去体会生活中的每个细节。与我们那时候在读书时所想所做的是不能相提并论的。到底是新时代的孩子，就是不一样了。努力吧，同学们。

蔡琳家长：

同学们写的微博很生动，从中看到了班级各个方面都比以前进步了，希望继续加油！

陈涵君家长：

看了以上几篇文章，发现孩子们在这个学期里变化确实非常大，知道集体荣誉的重要性了，能为班级争光，为你们自豪!

黄佳凌家长：

每个孩子都是一个天使,都有自己的闪光点,让我们通过这些改变去发现他们更耀眼的光芒吧.赵欣怡家长：

同学们的微博很生动，积极向上，微博像一个隐形的“号角”把孩子们团结在一起，让他们互相学习，进步。

贺之洋家长：

同学们用自己的眼光看待身边的事情，用自己的大脑思考发现的问题，用自己的语言表达各自的观点，独立而且纯真，难能可贵，五七微博是很值得收藏的成长日记，希望大家好好珍惜，衷心祝愿五七微博，越写越出色！

卢怡家长：

看到孩子们写的文章感觉他们懂事了，有进步了，希望同学们坚持。刘津辰家长：

用心记录，努力成长，孩子们在成长路上的一点一滴都凝聚了老师的辛勤汗水和体现了他们的自身价值。

谢碧茹家长：

孩子们的进步是实实在在的滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、锲而不舍。我将继续坚持，终有一天，五（7）会成为西新的骄傲与自豪！

第二篇：甲：亲爱的同学, - 西新桥小学-数字化校园

一、篇首语，介绍升旗手

甲：亲爱的同学，乙：敬爱的老师，合：早上好。

甲：金秋送爽，丹桂飘香。在这凉风习习的季节里，乙：我们迎来了第2周升旗仪式，甲：本周升旗仪式由我们六（2）班主持，乙：下面有请光荣升旗手作自我介绍（金琳、蔡涵杰）。

二、介绍来历

甲：同学们你们知道农历8月15是什么日子吗？

乙：没错，就是中秋节，下面由我们班的同学来介绍中秋节的来历。

农历八月十五，是我国传统的中秋节，中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征，因此，又称八月十五为“团圆节”。“八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜”。月饼最初是用来祭奉月神的祭品，后来人们逐渐把中秋赏月与品尝月饼，作为家人团圆的象征，慢慢月饼也就成了节日的礼品。

甲：现在大家知道中秋节的来历了吧，三、美丽的传说

乙：下面由我们班同学来介绍中秋节美丽的传说吧！

传说有个叫羿的英雄力大无比，他用宝弓神箭，一口气射下九个太阳。最后那个太阳只得好好儿为老百姓造福。

羿的妻子名叫嫦娥，大家都非常喜欢她。

一个老道人十分钦佩羿的神力和为人，赠他一包长生不老药，羿舍不得妻子和乡亲，就把长生不老药交给嫦娥收藏起来。

羿有个徒弟叫蓬蒙，一心想偷吃羿的长生不老药，好自己升天成仙。

这一年的八月十五，羿出门打猎去了。天近傍晚，蓬蒙闯进嫦娥的住所，威逼嫦娥交出长生不老药。

嫦娥迫不得已，把药全部吞下肚里。马上，她便直上云霄。听到消息，羿拼命朝月亮追去。可是，他永远也追不上。

从此年年如此，代代相传。由于八月十五正值中秋，就定为中秋节。

四、中秋节美食

甲：这真是一个美丽动人的传说呀！你知道中秋的美食是什么？

乙：当然是月饼啦!"八月十五月儿圆，爷爷为我打月饼呀”下面让我们班的同学来介绍中秋美食吧！

中秋美食——月饼

月饼作为一种形如圆月，内含佳馅的食品，在北宋时期就已出现。当时，杭州民间就有“以月饼相馈，取中秋团圆之意”。到了元朝末年，月饼已成为中秋节的美食。

中秋美食——桂花酒

每逢中秋之夜，人们仰望着月中丹桂，闻着阵阵桂香，喝一杯桂花蜜酒，合家甜甜蜜蜜，欢聚一堂，已成为节日的一种美的享受。桂花不仅可供观赏，而且还有食用价值。

甲：过几天，我就能品尝月饼啦！其实还有一些勤劳的妈妈会自己动手做美味的月亮饼。

五、诗词欣赏

乙：从古自今，有许多诗人写下了关于中秋的诗歌，下面让我们来欣赏一下吧。

1、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?

2、举头望明月，低头思故乡。

3、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

4、此生此夜不长好，明月明年何处看

5、露从今夜白，月是故乡明。

6、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。

乙;年年中秋，今又中秋，圆圆的月儿，你寄托了多少游子的思念家乡、思念亲人的深情呀。但愿美好的感情长留人们的心间。甲：本周升旗仪式到此结束。

第三篇：我们进步了教学设计

篇一：《我又进步了》教学设计

教科版二年级上册能说会写

《我又进步了》教学设计

孙吴一小：潘亚坤

教学目标：

1、通过说写活动使学生能比较客观地认识自己的进步，学习正确认识自己和增强自信心。

2、培养学生能把自己想说的话比较清楚、明白地写下来。

3、学习评价和修改自己和别人的写话。

4、培养学生乐于展示，积极发言的习惯。

教学重点：学习正确认识自己和增强自信心。

教学难点：把自己想说的话清楚明白地写出来.教学方法：照片展示，讲故事。

课前准备：有关课件。

教学过程：

一、情境导入

活动一：词语接龙。

每人说一个成语，一个接一个传接下去，要求不重复。并说说自己是怎样学会的。

师小结：同学们真能干，通过那么多的途径去学习和掌握词汇。活动二：唱歌比赛。师小结。

活动三：背诗比赛。师小结。

活动四：讲故事比赛。师小结。自愿表演，说说自己是怎样学会的。同学们，你们一天天长大，每天都在进步，今天我们就来学习写话：我又进步了 板书课题

下面请同学们把语文书打到81页。

二、点拔互学：

1、引导学生看教材：明确写作范围以及选材：

学生自由看插图，读课文提示。指名读一读提示画出重点。

（学会新知识，懂得一个道理。学会弹一首新曲子，口语表达能力又提高了，读书的数量增多了等等。)思考：应该从哪些方面来? 师生共同合作，列出提示：学习方面、文明礼貌方面、纪律方面、身心健康方面、卫生方面、热爱集体方面等。

2、写话要求：

（1）找到自己进步的方面，（2）选择一个最让你高兴的事，表现出自己的进步。

小组合作：先在小组内说一说自己哪些方面进步了，并相互补充、评价一下。

3、评价要求：

（1）、是否有具体事例

（2）、是否用了对比的手法，表现出又进步了。

各小组选派代表汇报，小组其他成员可以帮助补充，每汇报完一个师生共同评议。

三、指导写话，动手习作

1、出示写话要求：

（1）说说自己哪方面进步了。

（2）要举出具体事例。

（3）把自己想写的话清楚明白地写下来。（4）学过的和会写的字要尽量写汉字，不会写的可以写拼音。

（5）语句要通顺，正确使用标点符号。

2、范文引路。

3、好句推荐。

4、讲解段落结构。

5、学生动手写作，师巡视指导。

四、互评互改，争当小老师

1、把自己写的话读给同桌听，看看优点和不足是否客观，让同桌评一评，再帮助补充，修改一下。

2、你是否能给同桌填上几个四字词语或者比喻拟人句，使文章内容更丰富呢？

3、师指名读“作品”，师生共同评价、修改。

4、表达高兴的词语有哪些，大家说出来，然后用在结尾段。

5、把自己的“作品”整理清楚，工工整整地誊抄在写话本上。

五、课堂小结

同学们，只要你们继续努力，你们一定可以掌握更多的知识，学会更多的本领。老师期待着分享你们的喜悦，看到你们的进步。

六、板书设计

我又进步了

我进步我自信 篇二：《 今天我进步了吗》教案

活动主题三今天我进步了吗

教学目标：

1、学会学习的乐趣，期待自己的学习能不断取得进步。

2、知道习惯是可以养成的，也是可以改变的，注意培养良好的学习习惯。

3、能为自己制定学习目标，制作学习档案，鼓励自己有计划地学习。

教学重难点：引导学生发现并感受学习的乐趣，进而激起学生想学、乐学的欲望。教学时间：2课时

第一课时 今天又有新发现

教学目标：

1、引导学生体会学习的乐趣，期待自己的学习能不断进步。

2、知道习惯是养成的，也是可以改变的，注意培养良好的学习习惯。

教学准备：

课前布置学生探索一切自己感兴趣的问题，把它记下来。

教学过程：

一、展示汇报。

1、教师导入：上节课我们知道了生活中处处有学问，只要你是一个有心人，你就会有许多意外的收获，除了课堂、课本，我们还有许多途径获得信息，资料和知识，课前老师布置大家探索自己感兴趣的问题，你们做得怎么样了？

2、学生展示汇报自己的发现和收获。

a，学生自由上台展示汇报，介绍自己的收获。

如：我发现鸡蛋为什么是一头大一头小了„„

我发现为什么鸭的脚和鸡的脚不一样了„„

b，下面的同学可向汇报同学提出疑问及不理解的地方，请汇报人回答。

3、请同学们把自己的发现和收获记在第13页的收获栏里，可以写也可以画。也可以是其它形式。

4、教师启发提问：同学们，当你发现一个秘密，探索出一个新问题后，你当时感受是什么？

5、学生谈感受。教师注意启发学生感受探索和发现带来的快乐和成就感。

二、交流学习的快乐。

1、教师过渡：探索和发现给我们带来了快乐，在学习生活中，还有哪些快乐呢？你感受到了吗？大家都来说说吧。

2、小组交流学习的快乐在哪里。如；当我又认识一个 字的„„

当我改掉坏习惯的时候„„

3、全班交流。

学生踊跃发言，感受学习的快乐，教师帮助学习充分挖掘学习的快乐，并让其深深的体会到这一点。

三、手指游戏。

1、教师导语：刚才有同学说，当我改掉坏习惯的时候，我很快乐，习惯是可以改变的吗？下面我们来做一个游戏试试看。

2、参照第14页内容指导学生做游戏。

1）手掌张开，十指交叉合起来，重复几次。

提问：你的右手拇指在上，还是左手拇指在上？

再试几次。结果呢？

2）引导学生思考：这种现象说明了什么？

（这就是习惯成自然。）

a．继续游戏，并将右（左）手拇指在上改为左（右）手拇指在上，稍稍用力重复一次，再重复一次„„

b．提问：是不是习惯了一点？

c．思考：这种现象又说明了什么？（习惯是可以改变的。）

四、总结延伸。

这节课我们发现了学习中的许多快乐，连习惯都是可以改变的，我们有什么理由不做得更好呢？老师衷心祝愿同学们每天都有新收获，每天都有新进步。

第二课时每天进步一点点

教学目标：

1、引导学生从小小的进步中肯定自己，体会乐趣，建立信心。

2、能为自己制定学习目标，制作学习档案，鼓励自己有计划地学习。

教学准备：故事：《仰卧起坐》

教学过程：

一、故事导入。内容如下：

同学们，我是你们的新朋友彩霞，今天我要跟大家说一个我的故事。上一学期的体育测试，仰卧起坐我没有达标。接下来的一段时间里，我每天都练仰卧起坐，早晚各一次，第一天，我做到五个就开始喘粗气。以后每两天增加一个。后来每天增加一个，再后来„„也许你不敢想像，现在，我一次能做四十多个。能将仰卧起坐练到一次能做四十多个的秘诀，其实再简单不过，那就是“每天进步一点点”。

二、交流感受

1、听了刚才的故事，你有什么想法？有什么感受？

教师启发学生从中受到教育，如：要持之以恒，坚持不懈，要相信自己，等等。

2、学仰卧起坐是这样，学习其它东西呢？你能举例说说吗？ a，学生先在小组内交流，说说自己在哪些方面与其相似的地方。

如；我每天坚持练字，现在的字比以前好多了。

我每天坚持画画，现在已经获了多少项奖，过了几级了。b，全班交流

鼓励学生大胆的上台说出自己进步的经历。

3、点拨总结。

听了同学们的汇报，老师真为你们感到高兴，是呀，路是一步步走出来的，知识，是一点点积累起来的。每天进步一点点，说不定哪天，我们取得的成绩连自己都感到吃惊。

三、制定学习目标

1、教师过渡：这么多同学经过自己不懈的努力，取得了可喜的进步和成绩。请大家想想，他们成功的原因都有哪些呢？

2、学生总结归纳原因。

教师积极肯定学生找出的成功条件，启发学生发现制定目标的重要性。

3、提问；你有学习目标吗？是什么？

教师从学生的回答中，相机指导学生明白，目标有长期目标和短期目标之分，一个长期目标的实现是由一个个短期目标的实现而决定的。如；这学期争做“三好学生”是长期目标，而每天的进步与努力是基础。如今天要写好一篇日记，背诵一篇课文，就是短期目标。只有短期目标实现了，长期目标才会实现。

4、学生畅谈自己的理想与目标，教师积极鼓励肯定。

5、学生动笔写下自己的学习目标，教师引导学生写清楚长期目标与短期目标。

四、落实行动

1、教师导语；从同学们制定的学习目标来看，大家的决心和理想都挺大的，这很好，可是，要怎样才能实现它呢？

2、提问；你们打算如何实现自己的学习目标？

3、学生发言，说出自己如何保障计划的实施，最终实现学习目标。

4、方法指导。

有了目标后，最重要的就是执行了，每天早上，请你问问自己：今天的目标是什么？准备在哪些方面进步一点点？晚上又问问自己：今天我进步了没有？把它记下来。

5、指导学生记录下自己每天的进步，有条件的可专用一个本子，一般可记在自己的日记本上，每天进行总结。教师指导学生可分为两大内容；一是收获，二是有待努力之处。具体的形式可由学生自己定。在学期末进行总结与反馈。

五、完成“我的学习档案” 篇三：每次都有进步教学设计

《每次都有进步》教学设计

教学目标： 1.知识与技能：

（1）通过阅读，使学生明白无论做什么事,都要认真仔细,就像小燕子观察冬瓜和茄子一样，只有认真观察，虚心学习；才会有收获，才会不断进步。

（2）联系生活实际,发现自己的每一次的进步。

2．过程与方法：以学生自读自悟为主，民主和谐，师生互动。

3．情感与态度：培养学生会发现自己进步的快乐和热爱大自然的情感。教学重点、难点：通过小燕子的三次观察，体会小燕子的成长过程，学习小燕子虚心学习，留心观察，勤于思考的精神。

教具准备：多媒体课件 教学过程：

一、以情入境，引入新知

师：小朋友，告诉你们一件事，昨天晚上，燕子妈妈给我打来了一个电话，它告诉我说它们家的小燕子可聪明能干啦！今天燕子妈妈要当着大家的面考考小燕子，请我们到它家做客，好亲眼看看小燕子的出色表现，你们想去吗？ 生：想

师：那我们就乘坐“聪明号特快列车”去吧，准备好了吗？好，出发！（课件出示火车）

师：小燕子家到啦！小燕子家的蔬菜真多呀，我们一起来看看，有哪些蔬菜？ 生：南瓜，茄子，西红柿，黄瓜„„

师：屋檐下，燕子妈妈正在迎接我们呢！它说它要开始考小燕子了，让我们一起来看看吧！(屏幕播放课文的内容)师：今天我们走进快乐读书屋《每次都有进步》（板书课题）

二、品读课文，探究新知

（一）初读课文 1．师：“书中自有黄金屋”读书是获取知识最好的方法，请同学们自由读课文，遇到生字，画一画，多读几遍，读准字音。2．动笔标出自然段序号。3．检查初读情况

（1）师：刚才同学们读的很好，谁愿意把这篇课文读给大家听？

（2）指名分段朗读，师生正音。

（3）随机评价。

（二）同桌互读

1．师：孩子们，老师为你们高兴，因为你们掌握一定的朗读技巧，嗯，有进步啦。现在同桌比一比谁读得好。2．同桌互读。

（三）师生对读

1．师：同学们，读得好认真呀！老师也想加入，你们欢迎我吗？（生：欢迎）。老师读旁白话，由你们来读妈妈和小燕子的话，我们来师生对读，怎么样，有信心吗？（生：有）2．师生对读。

3．小结：能够和你们合作是我的快乐。

（四）品读

1．默读或轻声读课文会给你提供更大的思考空间，请同学们用这种方式读课文，边读边想课文讲了一件什么事？ 2．学生读课文。

3．提问：课文讲了一件什么事？

4．小结：小燕子去菜园三次，每次看到的都不一样，妈妈夸它每次都有进步。

（五）感情读

1．师：你们喜欢小燕子和它的妈妈吗？你觉得小燕子的话应该怎样读呢？（生：快乐，兴奋的语气）妈妈的话应该怎样读呢？（生：语速慢一些），我们分角色朗读课文好不好？ 2．分角色朗读课文。3．学生评价。

（六）读中悟

1．师：同学们，你们又有进步了,在你的桌上，老师为你准备了卡片，只要你认 真填写，燕子妈妈就会有礼物送给你，也可以小组合作完成。2．学生填表格。3．师：为什么妈妈夸奖小燕子“每次都有进步”？

4．小结：因为它的每次观察都更仔细了，更善于动脑了。（板书：细心观察，爱动脑筋。）

（七）配音读

师：让我们再回顾一下小燕子的进步吧！（看屏幕，一名学生读旁白，其他同学喜欢谁就读谁的话。）

三、游戏激趣，巩固汉字

师：燕子妈妈刚才悄悄跟我说，小朋友们和小燕子一样聪明能干，燕子妈妈托我把礼物送给你们---汉字朋友，你们能记住它们的名字吗？（屏幕出示）茄、燕、檐、紫、刺。

第四篇：新桥小学“绿色校园”

桃花源镇新桥小学

“绿色校园”创建实施方案

一、指导思想

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。绿色教育是我校的特色，我们努力把绿色教育的成果保留、积淀下来，通过学校文化建设，我们进一步把绿色教育的实践经验进行总结和升华，让绿色教育成为学校文化建设的重要性。通过学校健康向上的精神文化和物质文化给学生积极的影响、感染、熏陶，使学生耳濡目染、潜移默化，受到教育，让孩子们伴着“绿色”健康快乐的成长。为使创建活动有序开展，达到预期的目的，现拟定我校“绿色校园”创建活动方案。

二、组织机构

为保障我校“绿色校园”创建活动的顺利进行，做到有组织、有纪律地确实保证本方案的顺利实施，现成立“绿色校园”创建活动领导小组：

组 长：庹汉勇

副组长：张建权

组 员：李华 王卫东 冉唯 张娇 陈静 各班班主任科任教师

三、目标任务 1、2011年春期全面实施学校绿色校园创建工作，其目标是在2011年10月前通过县级“绿色校园”示范学校验收。通过创建活动，着力提升全体师生的环保意识，进一步加强学校食堂、校园环境卫生的规范管理工作。优化校园环境，提高学校卫生管理和服务水平，努力为学生打造一个平安、健康、文明、和谐、舒适的学习生活环境，促进我校基础教育的和谐发展，加强环境卫生管理制度的完善和落实，杜绝重大食品卫生安全事故和流行性传染疾病的发生。

2、强化以人为本，精细服务，增强师生食品用品安全防范和卫生保健意识。确保学生身心健康，着力打造文明卫生校园，提供一个环境优美的教书育人环境。

3、通过一定阶段的努力，逐步实现食堂、校园绿化建设与环境卫生管理规范化和标准化。推进学校卫生管理、服务工作上水平，上台阶。

四、具体措施

1、为保障本次创建活动工作落到实处，首先组织全体师生进行学习，认真领会落实文件精神，提高师生认识水平，达成“维护环境卫生，人人均有责任”的共识。从而形成齐抓共管的良好态势，经领导小组讨论决定，将校园内环境卫生管理实行划片包干，共分为七大责任区。

2、全体教师在创建领导小组的统一组织下，负责本责任区的环境卫生管理工作。校委会成员分别为各责任区的第一责任人，负责督察各区域具体责任人的环境卫生管理工作的落实情况，发现问题及时责成相关责任人，即时整改。

3、实行责任追究制。根据各责任区域的环境卫生管理工作的优劣状况实行不定期通报，对责任区的全体责任人，实施奖优罚劣，在月评价考核中一一兑现。

二○一一年三月十八日

第五篇：我们进步了教学设计

篇一：《我又进步了》教学设计

教科版二年级上册能说会写

《我又进步了》教学设计

孙吴一小：潘亚坤

教学目标：

教学难点：把自己想说的话清楚明白地写出来.教学过程：

一、情境导入

每人说一个成语，一个接一个传接下去，要求不重复。

师小结：同学们真能干，通过那么多的途径去学习和掌握词汇。活动三：背诗比赛。

活动四：讲故事比赛。师小结。

二、点拔互学：

1、引导学生看教材：明确写作范围以及选材： 学生自由看插图，读课文提示。

（学会新知识，懂得一个道理。

思考：应该从哪些方面来?

2、写话要求：

（1）找到自己进步的方面，3、评价要求：

（1）、是否有具体事例

三、指导写话，动手习作

1、出示写话要求：

活动二：唱歌比赛。

四、互评互改，争当小老师

2、你是否能给同桌填上几个四字词语或者比喻拟人句，使文章内容更丰富呢？

五、课堂小结

同学们，只要你们继续努力，你们一定可以掌握更多的知识，学会更多的本领。

六、板书设计

我又进步了

我进步我自信 篇二：《 今天我进步了吗》教案

活动主题三今天我进步了吗

教学目标：

第一课时 今天又有新发现

教学目标：

教学准备：

教学过程：

1、教师导入：上节课我们知道了生活中处处有学问，只要你是一个有心人，你就会有许多意外的收获，除了课堂、课本，我们还有许多途径获得信息，资料和知识，课前老师布置大家探索自己感兴趣的问题，你们做得怎么样了？

如：我发现鸡蛋为什么是一头大一头小了„„

我发现为什么鸭的脚和鸡的脚不一样了„„

3、请同学们把自己的发现和收获记在第13页的收获栏里，可以写也可以画。

4、教师启发提问：同学们，当你发现一个秘密，探索出一个新问题后，你当时感受是什么？

5、学生谈感受。

字的„„

当我改掉坏习惯的时候„„

提问：你的右手拇指在上，还是左手拇指在上？

2）引导学生思考：这种现象说明了什么？

a．继续游戏，并将右（左）手拇指在上改为左（右）手拇指在上，稍稍用力重复一次，再重复一次„„

b．提问：是不是习惯了一点？

第二课时每天进步一点点

教学目标：

教学准备：故事：《仰卧起坐》

教学过程：

同学们，我是你们的新朋友彩霞，今天我要跟大家说一个我的故事。上一学期的体育测试，仰卧起坐我没有达标。接下来的一段时间里，我每天都练仰卧起坐，早晚各一次，第一天，我做到五个就开始喘粗气。以后每两天增加一个。后来每天增加一个，再后来„„也许你不敢想像，现在，我一次能做四十多个。

二、交流感受

1、听了刚才的故事，你有什么想法？有什么感受？

2、学仰卧起坐是这样，学习其它东西呢？你能举例说说吗？

b，全班交流

听了同学们的汇报，老师真为你们感到高兴，是呀，路是一步步走出来的，知识，是一点点积累起来的。

三、制定学习目标

3、提问；你有学习目标吗？是什么？ 教师从学生的回答中，相机指导学生明白，目标有长期目标和短期目标之分，一个长期目标的实现是由一个个短期目标的实现而决定的。如；这学期争做“三好学生”是长期目标，而每天的进步与努力是基础。如今天要写好一篇日记，背诵一篇课文，就是短期目标。

四、落实行动

1、教师导语；从同学们制定的学习目标来看，大家的决心和理想都挺大的，这很好，可是，要怎样才能实现它呢？

2、提问；你们打算如何实现自己的学习目标？

5、指导学生记录下自己每天的进步，有条件的可专用一个本子，一般可记在自己的日记本上，每天进行总结。教师指导学生可分为两大内容；一是收获，二是有待努力之处。具体的形式可由学生自己定。

五、完成“我的学习档案” 篇三：每次都有进步教学设计

《每次都有进步》教学设计

教学目标： 1.知识与技能：

3．情感与态度：培养学生会发现自己进步的快乐和热爱大自然的情感。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、以情入境，引入新知

师：小朋友，告诉你们一件事，昨天晚上，燕子妈妈给我打来了一个电话，它告诉我说它们家的小燕子可聪明能干啦！今天燕子妈妈要当着大家的面考考小燕子，请我们到它家做客，好亲眼看看小燕子的出色表现，你们想去吗？ 生：想

师：那我们就乘坐“聪明号特快列车”去吧，准备好了吗？好，出发！（课件出示火车）

师：小燕子家到啦！小燕子家的蔬菜真多呀，我们一起来看看，有哪些蔬菜？ 生：南瓜，茄子，西红柿，黄瓜„„

师：屋檐下，燕子妈妈正在迎接我们呢！它说它要开始考小燕子了，让我们一起来看看吧！(屏幕播放课文的内容)师：今天我们走进快乐读书屋《每次都有进步》（板书课题）

二、品读课文，探究新知

（一）初读课文

3．检查初读情况

（1）师：刚才同学们读的很好，谁愿意把这篇课文读给大家听？

（二）同桌互读

1．师：孩子们，老师为你们高兴，因为你们掌握一定的朗读技巧，嗯，有进步啦。

（三）师生对读

（四）品读

1．默读或轻声读课文会给你提供更大的思考空间，请同学们用这种方式读课文，边读边想课文讲了一件什么事？

3．提问：课文讲了一件什么事？

（五）感情读

1．师：你们喜欢小燕子和它的妈妈吗？你觉得小燕子的话应该怎样读呢？（生：快乐，兴奋的语气）妈妈的话应该怎样读呢？（生：语速慢一些），我们分角色朗读课文好不好？

（六）读中悟

1．师：同学们，你们又有进步了,在你的桌上，老师为你准备了卡片，只要你认

3．师：为什么妈妈夸奖小燕子“每次都有进步”？

4．小结：因为它的每次观察都更仔细了，更善于动脑了。

（七）配音读

三、游戏激趣，巩固汉字