做一个会感恩的人

第一篇：做一个会感恩的人

做一个会感恩的人

谁言寸草心，报得三春晖------题记

我们作为一个中学生，每天享受着来自父母的关爱，老师的教诲和同学的帮助。因此，我们应当做一个会感恩的人。

感恩父母

父母把我们从小时候带到现在这么大，每天为我们操劳着，是多么辛苦，难道我们不应该报答他们吗?

报答父母，应该从点点滴滴的小事做起，为父母捶捶背，为父母做顿饭。这不，在妈妈生日来临之际，我决定为她做顿丰盛的饭菜，但妈妈可能将她的生日给忘了，早早的出去工作了，爸爸也不在家，我决定大显身手。我先来到了双汇超市，买了青豆鸡丁、鱼香肉丝等几种菜。来到家，我打开煤气灶，放上锅，倒入油，等油热了倒入青豆鸡丁，不一会儿，一盘香喷喷的青豆鸡丁便做好了。我又做了鱼香肉丝，西红柿炒鸡蛋，蛋炒饭，紫菜蛋花汤。这样，一桌丰盛的饭菜便做好了。妈妈回来了，看到这一桌饭菜后，高兴的笑了，眼里泪汪汪的，直夸我长大了。

感恩老师

俗话说得好：“一曰为师，终身为父。”老师对我们的教导，我们应当永记心中。要想报答老师，最好的方法就是考出好成绩。快要考试了，我抓紧时间复习，终于，我的英语成绩取得了113分的好成绩。老师很高兴，笑眯眯的。上课，我认真得听老师讲课，积极举手发言，课下认真完成作业。课前预习，课后复习。只有这样，我才能考出更好的成绩。为老师争光，为班级争光，更为自己争光。有时，老师还把我叫到办公室做思想工作，激励我奋发向上，努力学习。为了报答老师，我争取下次考试进入前十名。感恩同学

同学是我们最亲密无间的伙伴。我们在一起学习，一起玩耍，一起锻炼身体„„我们应该互帮互助，共同前行。

前几天，我班进行小考试，同学写错了一道题，但他没带改正液，我把我的借给他用。后来上课，我忘带书了，他让我和他一起看书。同学教会了一道题，我应当感谢；同学借给我一支笔，我应当感谢；同学鼓励我努力学习，我应当感谢„„

我生活在九年级十六班这个大集体中，我感到温暖幸福。我应当感谢我的同学，是他们使我们这个班集体团结互助，像一个温暖的家。

我也应当尽我的全力为这个大家庭做出贡献。该我值日了，我要认真值日；同学需要帮助了，我热心帮助；同学伤心了，我真诚相劝。总之，我是要真心真意互帮互助，共同成长，共同进步。

感恩父母，感恩老师，感恩同学，我们每一个青少年都应该努力这样去做。“谁言寸草心，报得三春晖”。我们都应该做一个会感恩的人！

第二篇：做一个懂得感恩人演讲稿（通用）

做一个懂得感恩人演讲稿（通用5篇）

演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。在不断进步的社会中，演讲稿使用的情况越来越多，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的做一个懂得感恩人演讲稿（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

落叶在空中盘旋，谱写着一曲曲感恩的乐章，那是大树对滋润它的大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩，才会有这个多彩的社会;因为感恩，才会有真挚的感情;因为感恩，才让我们懂得生命的真谛。

今周末，学校组织了“为父母洗脚”活动，这不禁让我想起了十多年前热播的一个公益广告，讲的是一位年轻母亲在给自己的儿子讲小鸭子的故事，讲完后，母亲去给孩子的奶奶端洗脚水洗脚，那个年幼的孩子见了，便跑到卫生间……当妈妈给孩子的奶奶洗完脚，回到自己的房间里时，发现儿子不见了，回头一看，只见他正吃力地端着满满的一盆水，蹒跚地走过来童声童气地说：“妈妈洗脚。”妈妈欣慰地笑了。现在想想，真的是羞愧不已，自己还不如一个三四岁的小孩，从小到大还从来没有给父母洗过脚。今天，就借这个机会，给妈妈洗一次脚。

冷热水在盆中混合，激起点滴水珠，用手试一下温度，刚刚好，将妈妈的脚放入盆中，用手轻轻的揉捏着，脚背、脚趾、脚掌。脚背上因为一次车祸进行了植皮手术，留下了巴掌大的伤疤，脚掌脚跟上因为多年的劳累留下了厚厚的茧子，看到这些，我仿佛看到了妈妈日夜操劳的身影。不知不觉，脚洗完了，妈妈高兴地说：“谢谢你，孩子。”我问：“舒服吗?”“舒服极了”妈妈说。

人，应该懂得感恩，感恩父母，是父母给予我们生命。就连动物也有感恩之心，比如乌鸦反哺，羊羔跪乳。因此感恩是一切生命灵魂的馨香，是上帝送给我们的礼物，是为了贫瘠的路而撒下的多情的种子。

光阴荏苒，岁月从指间静静流逝，面对过往的青春，绚丽的梦在心中沉淀，七彩的故事划过心田，成长留下最清楚的印记。回眸年华的远徉与青春季节的轮回，几多思考，几多感悟，在心间旖旎成一处风景，在岁月的河流中，我慢慢欣赏。今天，在这里我希望能与大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能带给大家一些收获!

不知何时，耳中布满喧嚣，再也听不到爱的声音;不知何时，双眼被阴霾蒙蔽，再也看不到漂亮的景致;不只何时，心中充斥悲愤，感觉不到善良的存在;我像一个受伤的小鸟，心中布满痛楚，却不知怎样疗伤;我像一个迷失方向的孩子，心中满是绝望，走在漆黑的夜。时间滴答滴答，岁月从耳边走过。哭过，笑过;笑慰着生活的给与，承纳着命运的色彩纷成。经历了年轻的懵懂，收获着成熟的心路里程。不知何时，喧嚣渐渐退去，阴霾静静退去，悲愤化为宁静，直到那不经意的一天，我发现一切都不曾改变，唯一改变的是自己的心。时间给我换了一颗懂得感恩的心!

带着感恩的心去聆听，所有的喧嚣退去，爱的声音在心中回响;习惯了爱萦绕的感觉。一切都变成空气，看不到默默爱我的人，听不到幸福在耳边的吟唱，永远保持远望的姿态，寻找天空中清远的梦。追逐中，我满是辛酸。以为所有的幸福都离我远去。当乘上火车，当熟悉的风景慢慢向身后退去，当站台上熟悉的身影最后化成一个小点……顿时，所有的空气被抽去，我像跃出水面回不到大海的鱼儿，一切挣扎都变成徒劳。那一刻，我明白：爱不曾远去。只是我们习惯占有，习惯了享受，忘记了怀有一颗感恩的心，去感谢那给我生命的人，那给我暖和给我关怀的人，那爱我胜过爱自己的人。就在那一刻，我学会了用感恩的心去听那爱的声音，去体会那爱的暖和;就在那一刻，我学会了在感谢的同时去给予，去付出，去关心：妈妈，天凉，注重保暖。爸爸，忙碌之余多多休息。奶奶，注重身体。感恩的心带给我一份踏实的幸福，我不会再远望那水中的花朵。因为，一颗感恩的心让我找到最真的幸福!一颗感恩的心让我抓住生命的寄托，领悟血脉相承的真谛!

带着感恩的心去观望，所有的阴霾散尽，漂亮的景致填满双眼。两年前去非凡学校的经历，永远刻骨铭心。忘不了那天真的面庞，忘不了那憧憬的声音，更忘不了那双漂亮却无神的眼睛。当被一个可爱的小盲女拉着手，满是向往的问我：姐姐，天空真的是湛蓝的吗?湛蓝又是什么样子的时候，我的心被那天真，被那憧憬重重敲击。我的双眼吟满泪水。那一刻，我从心里感激上天给我一个健全的身躯，让我看到五彩的世界。从那时起，我的双眼不再紧盯失去的的现象，心中不知不觉中，心在感恩中沉淀，悲愤散尽，换来宁静。在沉淀中，感谢困难，是困难让我更加有斗志，感谢坎坷，坎坷教会了我坚持，感谢失败，失败带给我成长。

每一段曲折的路都让我更接近生命的真谛。在宁静中，感谢身边的朋友们，是你们让我体会到友谊的芬芳，感谢我的.老师，是你们带我在知识的海洋中畅游，带我寻找到生命中最真最纯的意义。感谢生命带我在这世上体味缤纷，感味生活当耳旁不再喧嚣，当眼睛不再迷茫，当心不再悲愤，让我们沉淀下来，用一颗感恩的心去生活，用感恩的心去发现，去探索，去品位生命中的至真至纯!感谢生活，在时间还没有完全流逝得无影无踪的时候，教会了我用感恩的心去生活。

九月的天空飘溢着金秋收获的气息，秋风吹拂着我们的容颜，在这如诗似画的日子里，我们刚刚走过了第xx个教师节。

有的同学，画了一幅美丽的图画，送给最敬爱的老师;有的同学走到老师面前，轻轻地说上一声，老师祝您教师节快乐;还有的同学，把自己写的最漂亮的作业送到老师跟前说，老师，这是我送您的教师节礼物;还有两位同学一起来到老师的办公桌前，轻声地献上《每当我走过老师的窗前》这首歌;还有一个班的同学在黑板上写着:老师，祝您节日快乐!并为每位到班级来上课的老师齐声送上祝福!……这是我们六小的同学们用自己的方式在感恩老师。不管你用哪一种方式，我想我们的老师肯定会因为你的祝福而感到幸福!

有一位老师在教师节那天收到这样一封信：亲爱的老师，教师节快乐，从六安路小学到初中再到大学，这一路走来对我印象最深的就是您在我心里种下的渴望阅读的种子和敢于做梦、追逐梦想的勇气，未来是捉摸不定的，但您依然在教师的岗位上燃烧着，奉献着，这就是对我最大的鼓励。在教师节来临之际，奉上我对您最真诚的祝福，您的学生。看到这样的话语，老师们的心里无比的激动。这是作为老师，最大的幸福和骄傲。孩子们，你们的成长就是给老师最好的礼物，你们的成长就是对老师最好的感恩。

老师，永远是最值得我们尊敬和感恩的人：他们默默耕耘，无私奉献，为国家培养栋梁之才;他们教书育人，甘做人梯，为我们搭建青春的舞台，让我们激情飞扬。我们成功时，是老师为我们微笑鼓掌;我们受挫时，是老师为我们抚慰心灵的创伤 我们感谢老师的辛勤教育，感恩于他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，华丽的词藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。

当然，我们尊重教师不只是在教师节这个特殊的日子，也不仅仅在于以上举动，而是在于我们同学的心里，同学们的意识中，把这种意识溶于自己的每一言每一行中。

见到老师送上一声亲切的问候;在路上能主动帮老师捧作业本;在课堂上，积极地思维，专心致志的听课;在校园里、在生活中，文明的语言，彬彬有礼的行为，无不体现了对老师的教导和培育的回报。在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定!

同学们，让我们行动起来吧，从身边的小事做起，从一点一滴做起，热爱老师，关心老师，尊重老师，用实际行动献上对老师的真诚祝福和衷心感谢!

时光飞逝，岁月悄悄从指缝间流逝，在青春的容颜里，华丽的梦在心中沉淀，多彩的故事在心中划过，成长留下最清晰的印记。

回首生命的时光和青春的轮回，多少思考，多少感慨，在心中化作一道美丽的风景，在岁月的河里，我慢慢欣赏。今天，我希望在这里与大家分享我的想法和感受，希望给大家带来一些收获!

不知什么时候，耳边充满了嘈杂，再也听不到爱的声音;我不知道什么时候，眼睛被雾霾蒙住了，看不到美丽的风景;不知道什么时候，我心中充满了悲伤和愤怒，感觉不到到存在的美好;我像一只受伤的小鸟，心中充满了痛苦，我不知道如何愈合;我像一个迷路的孩子，心中充满了绝望，在黑夜中行走。

不知什么时候，喧嚣渐渐退去，阴霾悄悄退去，悲伤和愤怒变成了安静，直到那不经意的一天，我发现一切都没有改变，唯一改变的是自己的心。是时候让我拥有一颗感恩的心了!

怀着一颗感恩的心聆听，一切喧嚣都会褪去，爱的声音在心中回响;习惯了爱的缠绵。一切都变成了空气，看不到爱我的人在默默地陪伴我，听不到幸福的歌声在耳边，永远保持着远望的态度，在天空中寻找那份清澈的梦想。

在追逐中，我充满了辛酸。以为所有的幸福都离我远去。当火车，当熟悉的风景慢慢的回到身后，当熟悉的身影终于在月台变成一个小点……

突然，所有的空气都被带走了，我像鱼儿一样从水里跳回了大海，所有的挣扎都变得徒劳。在那一刻，我明白了:爱永远不会远去。但我们习惯了占有，习惯了享受，忘记了拥有一颗感恩的心，感谢给我生命的人，感谢给我温暖的人对我的关怀，感谢爱我胜过爱自己的人。

那一刻，我学会了用感恩的心去倾听爱的声音，去体会爱的温暖;在那一刻，我学会了给予，给予和关心的同时感谢:妈妈，天凉，注意保暖。爸爸，多休息，别太忙。奶奶，照顾好你自己。

感恩的心给我带来了实实在在的快乐，我不会再看那水花。因为，一颗感恩的心让我找到了最真实的快乐!一颗感恩的心让我抓住了生命的寄托，懂得了血的真谛!

怀着一颗感恩的心去看，所有的阴霾都散去了，美丽的风景填满了他的眼睛。两年前上一所特殊学校的经历令人难忘。忘不了那一天的一切，忘不了那声音的憧憬，忘不了那美丽却没有神的眼睛。

感谢生活带我去欣赏这个世界的缤纷,品味生活的时候耳朵不再吵闹,当眼睛不再困惑,当心不再悲伤和愤怒,让我们沉淀下来,用一颗感恩的心去生活,用感恩的心去发现,去探索,去品尝真正的和平生活!

同学们：

大家好，今天我演讲的题目是《感恩》。

中国有许多节日，这些年从国外也传来了许多节日。在美国，每年的11月的第四个星期四是感恩节，那一天，无论天南地北的孩子都要赶回家;那一天，人们要感谢父母，师长，感谢社会，感谢生活;那一天，美国家庭要举行丰盛的感恩宴，不仅为自己，也为穷人，孤儿，流浪者们，让这些不幸的人们在感恩节里也得到一份人间的温暖。其实对我们来说有没有感恩节并不重要，重要的是我们每个人是否有一颗感恩之心。

有个年轻人，大学毕业后到一家条件非常好的合资企业应聘。招聘的考官问他的问题是：“请问你给你母亲洗过脚吗？”年轻人回答：“没有”。考官便说：“那我希望你下个礼拜再来面试，但有个条件，回去做一做”。年轻人回到家里，把面试的全过程详详细细地告诉了他的母亲。母亲为了能让孩子进入条件这样好的企业工作，成全了儿子的愿望，把自己的双腿伸进了儿子第一次给他端来洗脚水的脚盆里。当年轻人第一次摸到母亲那双象棒槌一样细细的腿时，眼泪忍不住流了下来……

他想起：自己的大学学业不就是靠着母亲这样一双细细的棒槌一样的腿四处奔走，为人打工、赚钱完成的吗？他又想起：每到月初，自己就在那儿心安理得地等妈妈寄钱来，却从未想过妈妈筹钱这么困难！从此，他每天都要给母亲洗脚。一个礼拜后他去面试，那位考官问他：“回去做了没有？”他点点头：“做了”，考官又问：“你对我们公司这么要求你，还愿意来吗？”年轻人说：“公司能不能录用我，已经不是最重要的了，最重要的是我学到了大学里没有学到的，做人的，根本道理——感恩”。

这个故事，是我在查阅书籍时看到的。可以说，当时深深震撼了我！直到现在每每想起，都会触动我埋藏在心底里的那根弦。有恩有爱，是人类生活中最灿烂，最绚丽的文明之花。滴水之恩，涌泉相报，是人类广为传诵的美德。感恩是人之常情，事之长理，懂得感恩也是做人的基本条件之一。不会感恩，从某种角度讲，就是对人类神圣感情的.亵渎。

同学们，我想，一个懂得感恩的人，就会发现世界是多么美好;一个懂得感恩的人，就会拥有一种平和的心态;一个懂得感恩的人，就会快乐地工作学习和生活。其实，在现实生活中，令我们感动的事情实在是太多太多，它体现在生活的每一个细节中。让我们怀着一颗感恩的心，用平实的话语和实际行动表达发自内心的谢意：感谢父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和幸福。

第三篇：感恩人济演讲稿

开场白：尊敬的各位领导在座的各位来宾朋友们

大家，晚上好！

我叫陈星，现就职于********有限公司

今晚，我很高兴也很荣幸能够参加这次演讲比赛

我所演讲的题目是：感恩人济

仿佛就在昨天，我告别大学时光，依旧怀恋；仿佛就在昨天，我来到人济就职，满怀热情；仿佛就在昨天，我的人生扬帆前行，感慨万千。转眼间，我来人济已有一年半载，生活的考验，工作的磨练，让我少了一份天真、多了一份成熟、少了一份莽撞、多了一份沉稳。同时，更多了一份责任心，让我更加懂得珍惜工作、珍惜生活。

在人济的时光，我看到了表面严厉，心却很温暖的领导们，我看到了热情可爱，对工作一丝不苟的同事们；在人济的时光，领导们的随心交谈，让我感动，同事之间的相互理解，让我感动；在人济的时光，领导同事之间的称呼让我倍感亲切，既是长辈又是哥弟姐妹也是朋友，让我感到很温馨，就像家一样。

这些日子我一直怀有一颗感恩的心。作为人济公司的一份子，此时此刻，我的心潮激情澎湃，我的脑海热血沸腾，我有太多的感想想要倾诉，来表达我对人济公司的感恩。因为人济公司是我人生中最重要的起点，对于刚刚涉足社会的我来说，人济教会了我太多太多了。无论是工作能力还是人情世故，人济都在助我成长，为我的漫漫人生路奠定了坚实的基础。

我们的人生之路总是阳光明媚，晴空万里，灿烂的阳光透过稀薄的云层，一缕缕的照耀着大地，到底哪一缕阳光最耀眼？有人说是优异的成绩，有人说是宝贵的时间，有人说是良好的品德……而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，我们要感谢帮助我们成长的每一个人。

感恩父母，是因为他们赐予了我们生命，来到这个五彩缤纷的世界；感恩师长，是因为他们用知识和智慧健壮了我们的羽翼，使我们有飞向天空的力量；感恩同事朋友，茫茫人海，芸芸众生，相遇相知便是最大的缘分；同样更需要感恩的是我们的企业，因为是她给我们提供了一个挥洒青春热血，谱写壮美诗篇的舞台。在这个舞台上，我们在增长着阅历,丰富着自我，实现着人生的价值。在这个舞台上，我们用激情点燃着理想，用薪酬支配着生活。因此，我们应该感恩企业，感恩企业培养我们，感恩企业让我们成长，感恩企业给予我们一片展示自我的天地。

以感恩的态度去面对我们的企业，在工作中尽心尽力，积极进取，向着自己的目标，不懈努力。在带给企业利益和效益的同时，也可以大大提升个人能力。当我们感受到个人的荣辱与企业的发展融为一体，对企业的感恩成为一种习惯，对企业的忠诚成为一种责任的时候，工作将会充满激情，事业也会丰富有成就感！

时刻拥有一颗感恩企业的心，我们不再抱怨，不在推诿，面对困难，我们不再是单独奋斗的个体，而是集体力量将远远大于个体力量的总和，因为我们感

恩，我们团结；时刻拥有一颗感恩企业的心，我们明白小我和大我之间的取舍，在领导面前我们不再有对立反抗的情绪，我们所付出的辛劳，领导们都看在眼里，记在心里，因为我们感恩，我们理解；时刻拥有一颗感恩企业的心，同事彼此之间的关系，会更加融洽，配合会更加默契，误会和埋怨将在理解中被淡忘，因为我们感恩，我们信任；时刻拥有一颗感恩企业的心，我们在工作中就不会发生贪图私利、假公济私、损人利己、消极怠工的事情，因为我们感恩，我们自律；时刻拥有一颗感恩企业的心，当个人利益与集体利益发生冲突的时候，我们就会以企业的利益为重。时刻拥有一颗感恩企业的心，我们便有了企业这个大家庭，我们便成为企业真正的主人。

在这里，我要感恩我的人济公司。感恩人济，因为她是我社会学的启蒙老师，她教会了我如何以一个最好的姿态在社会上立足；感恩人济，因为她是我成长路上的奠基石，她教会了我如何一步一个脚印踏踏实实的走好人生的每一步；感恩人济，因为她给我提供了良好的工作环境，不仅让我学到了很多工作上的学问，而且有充足的假期让我自由支配来充实自己。

我们都很幸运，在公司初期发展的时候，我们遇见了她。因为，我们和她一起共同成长共同进步。回顾过去，展望未来，让我们怀有一颗感恩企业的心，感恩我们的人济公司，我坚信我们的生活会更加美好，人济的明天会更加辉煌。

第四篇：学 会 感 恩

学 会 感 恩

高一（3）班

祁倩倩

我们的每一步成长和发展，都离不开父母的养育，师长的教诲，朋友的关爱，因此我们要常怀感恩之心。

--------题记

“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”教室里响起了朗朗的读书声，可我却怎么也进入不了角色。

我的脑海里，总是那幅画面：清晨，妈妈叫我起床，我却莫名其妙地发起火来：“怎么这么晚才叫我起床，存心不让人吃饭啊。”说完，我便摔门而去，房间里只留下满脸错愕与委屈的妈妈。

“慈母手中线，游子身上衣。”老师的手指在黑板上轻轻滑动，看着老师，我一阵燥热，突然觉得一丝愧疚涌上心头。

那年冬天特别冷，窗外狂风卷着雪花不分方向地乱飞，外面天寒地冻的，冷气还时不时地从裤腿里往上窜，放学回家的我被冻得直哆嗦，手冰凉冰凉的，还一阵阵地疼。妈妈看到后，心疼得眼泪都快掉出来了。几天后，妈妈把我叫到面前，高兴地说：“这可是你喜欢的颜色哦。”说着，便拿出了一件毛衣，看着妈妈那敖红的双眼，我一下子扑到了妈妈的怀里。

“临行密密缝，意恐迟迟归。”老师那富有诗意的声音，犹如一条小溪，娓娓而来，再次推开了记忆的大门。

在我的记忆中，妈妈是位唠叨女神，又是个可爱的政治家。记得小时候，我老爱偷懒，不写作业就偷偷跑出去玩，妈妈发现后，就教育我说：“少壮不努力，老大徒伤悲。”后来我上了初中，妈妈每次打电话都再三叮嘱我：“凡事不要强出头，谦虚谨慎一生安。”还记得我小时候说话特别难听、伤人，妈妈便教导我：“冷言半句六月寒，好言一句三冬暖。”

“谁言寸草心，报得三春晖。”老师的手依然在黑板上移动，我的眼睛渐渐湿润了，看着老师，我突然明白了，我差点儿失去了一份最珍贵的东西------亲情。

试想，如果没有妈妈的谆谆教诲，时时叮嘱，那些错误会溜得远远的吗？我们作为子女应该学会知恩，学会感恩，要理解父母的养育之恩；作为学生，我们更应该学会感恩，常怀感恩之心，心怀他人，而不是“一切以我为中心”。

第五篇：学 会 感 恩

学 会 感 恩

—— 五年级心理健康教育说课稿

武官寨第一小学 梁景梅

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！今天我说课的内容是《学会感恩》，这是五年级下册的一节心理健康教育课。下面我将从设计背景、教学目标、学情、教学方法、活动过程、教学反思六个方面进行说课。

一、说设计背景：

“乌鸦反哺，羔羊跪乳 ”，“知恩图报”一直是中华民族优良传统！“滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”„„自古以来，人类感恩的美德一直在延续。然而现在的小学生,大多数都是独生子女,在家庭地位特殊，长辈的呵护、父母的溺爱，使他们形成了“以自我为中心”的心理状态，还有不少的学生令人遗憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。我们身边，这些现象比比皆是：在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；一点儿不如意就大吵大闹，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母。为了把中华民族感恩的传统美德一直延续下去；也为了唤回学生回报爱心的良知，重新构筑健全的人格，激发学生爱的情感。所以，我设计了《学会感恩》这节课。

二、说教学目标：

（一）本节课的设计理念是以新课程标准为指导，以现代远程教育为平台，利用IP资源，改进教学方法，全面提升学生的道德修养。我将活动目标定位为：

认知目标：引导学生学会感恩，能够体会父母对他们的关爱，唤醒孩子们麻木的心灵，感受亲情的温暖，培养感恩意识。

能力训练目标：引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学习中，认识到做人要有一颗感恩的心。

情感教育目标：通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。

（二）教学重难点：

重点：培养感恩意识，学会感恩。

难点：在生活中学会感恩。

三、说学情

感恩是中华民族的优良传统，是人的最基本的品德。学校是儿童活动的另一片天地，是对其进行启蒙教育的场所。我在平时的观察中发现，现在的孩子们，生活条件水平高、成长环境优越，是生活在幸福中的一代，但就是这种幸福的生活使他们认为，一切都是理所应当的，一切都是很自然的。孩子们的心灵深处缺少一种可贵的东西，就是他们不懂得如何去爱别人。心理健康教育中，如何调动他们感恩的情愫，使他们对时代赋予他们的一切都怀着一颗感恩的心，是这次教学的重点和难点。

四、说教学方法：

根据小学生的心理特点，以及本节课具体的内容，我采用了故事、测试、创设情境、合作交流、体验、感悟等方法进行教学，充分调动学生的积极性、参与性和情感性，体现学生的主体性原则。

五、说教学过程

（一）故事导入，渗透话题。

小学生的思维具有形象性的特点，因而生动有趣的童话、寓言故事最能够吸引他们的注意力，启发他们思考，根据这一特点，我采用了故事导入法。上课，我先给学生讲一个有关感恩的故事。讲完后，我设计了这样一个问题引发学生思考：“上帝为什么让那个说‘谢谢’的人进了天堂，另一个人则拒之门外呢？”这正是这节心理课要讨论的要点，让学生带着这个问题讨论交流，引导学生懂得：做人要有一颗感恩的心。再让学生说一说自己对感恩的理解，初步了解感恩就是感谢别人给予你的恩情。

（二）倾诉心声，感受亲情：

在我们的生活中最应该感恩的人莫过于父母，因为父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和幸福，亲情是一切情感的基础，只有爱父母，才会爱老师、爱学校、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人格。所以在这个环节中我选择了父母作为切入点，找了一些孩子和父母在一起的图片（出示）这些图片是孩子们生活的缩影，可以帮助他们打开记忆的大门，回忆一下过去和父母相处的日子。学生一边看，我一边叙述：“同学们，是妈妈冒着生命的危险把我们带到这个世界，从我们呱呱坠地到哑哑学语，又到上学读书，这期间少不了风风雨雨、磕磕碰碰，同学们在这漫长的成长过程中，父母为我们付出了多少心血啊！父母是一把屎一把尿的养大你，想想生日时父母的祝福，想想生活中父母的关怀，回忆一下和爸爸在一起的欢乐时刻，想想父母对我们的期望，再回忆一下和父母在一起的幸福时刻。此时此刻你最想对父母说些什么呢？”引导学生讲一讲平时父母是怎样关心自己的生活和学习的事例，说一说爸爸妈妈对自己的爱，让大家一起来分享。

心理健康课对老师来说是倾听、是引导；对学生来说是倾诉、是交流，它为学生提供一个说心里话，宣泄情绪的机会和场所。课堂上，我为尽量学生提供足够的时间，让每一个学生都参与，说出他们的心声，在感知、倾诉、明理之后，再引导学生对自己过去的行为进行反思、检查、评价，让学生发现自己的不足，感受父母对自己的爱，懂得用实际行动关爱父母。

（三）感悟亲情，学会感恩：

这一环节我准备了一个亲情小测试（出示），让学生从这个小测试中懂得做子女的不仅要接受来自父母的爱，更应该懂得回报父母的爱。我及时捕捉教育时机，创设了这样的情境（出示）：“请闭上眼睛想像，假如劳累了一天的父母就在你的面前，此刻，你最想为父母做些什么呢？”目的主要是引导学生在生活中用实际行动来表达对父母的爱，唤回学生爱的良知，把亲情回报付诸于行动，学会表达感恩之情。

（四）创设情境，体验亲情：

心理健康课上，无论多么精彩、多么生动的讲授都无法替代学生亲身的体验，只有体验才会让学生有不同程度的感悟。所以，我设计了这个环节，创设情境，让学生置身其中，调动学生积极的情感体验（出示）。我让同学们想像此刻我们正坐在一架宽敞明亮的飞机里，然后创设飞机 失事的情景，遇到这样突如起来的事件，也许会有同学大哭起来，也许会有同学不愿接受这个现实，我会引导他们在5分钟内写出遗言，遇到这样突如起来的事件，也许会有同学大哭起来，也许会有同学不愿接受这个现实，我会这样引导他们：“同学们，我知道你们不愿意离开你们的父母，但你们必须接受现实，只有五分钟的时间，此刻，你最想对爸爸妈妈说些什么呢？把它写下来吧”也许他们会写出平时想说却没有对父母说出的心理话；也许会写出自己以前的任性不懂事；也许他们想再听听妈妈的唠叨，看看爸爸严厉的目光，此刻，他们会感到妈妈的唠叨声是那么动听，父亲严厉的目光是那么亲切„„写完后，我这样引导：“同学们，飞机将要坠入大海了，如果你想让父母听到你的心声就大声的念出来了吧！”学生念完后可能已经是泪流满面、泣不成声了，我再次引导：“同学们，飞机就要坠入大海了，让我们一起大声喊一声‘爸爸妈妈，我爱你！’来表达我们的感激之情！”写完后，我引导同学们把自己的心声就大声的念出来学生念完后可能已经是泪流满面、泣不成声了，我再次引导：“同学们，飞机就要坠入大海了，让我们一起大声喊一声‘爸爸妈妈，我爱你！’来表达我们的感激之情！”通过“写遗言-念遗言” 使学生的情绪得到了很好的宣泄，这样既营造了一种良好的课堂氛围，又能增强学生的心灵体验，从而有助于学生主动地、自觉地去调整自己的某些观念，进而调整自己的心态和行为。我相信孩子们经历了这样一次“生死离别”之后，对感恩会有更深的体会，相信他们在以后的生活中，对父母会多一份的理解和关怀，做一个懂父母爱父母的人。

（五）拓展延伸，情感升华：

为了引导学生把感恩父母拓展到感恩更多的人和物上，我设计了这样的过渡语：“同学们，生活中我们应该感恩的太多了，除了我们的父母还有教我们知识的老师，和我们朝夕相处的同学，以及赐予我们万物的大自然等等。同学们，如果你对他们有感恩之心，感激之请，就尽快的表达出来吧！”（出示）我感谢—（老师、同学、社会、大自然„„）我相信学生们兴致一定会很高，一定会说出很多感谢的话。他们可能会感谢老师给予他们知识，感谢同学给予他们帮助，会感谢阳光给予他们温暖，感谢医生给予他们健康„„这时，孩子们每一

句感谢的话，都是一颗颗纯真的心，我相信一颗颗感恩的种子已经悄悄地播种到了每一个孩子的心田，而且将生根、发芽。

为了引导学生在生活中学会感恩，培养正确的感恩观。我又选择了这首诗（出示）。

感恩

让我们怀着一颗感恩的心，去看待周围所有的人。

感恩伤害你的人，是他们磨练了你的意志。

感恩鼓励你的人，是他们让你信心十足。

感恩授予你知识的人，是他们照亮了你前进的道路。

感恩哺育你的人，是他们让你丰衣足食。

感恩帮助你的人，是他们给了你再生的希望。

感恩嘲笑你的人，是他们激发了你的自尊。

通过配乐朗诵创设情景，烘托气氛，激发了学生读诗的热情，目的是引导学生做一个胸怀宽广的人，这样才能对社会对他人长存感恩之情。

精彩的结束语不仅仅是对这节课的总结升华，更是对学生寄予的无限期望与启迪。所以，最后，我设计了这样的结束语：“同学们，让我们怀着一颗感恩的心去生活，这样做并不难，只要我们有这份心，我们终会发现，如果有一颗感恩的心，生活便会在我们的眼里变得越来越美好！”

（六）、实践活动：

我安排了这样的实践活动——做一做：每天为父母、老师、同学等最少做一件力所能及的事，表达你对他们的感激之情；写一写：课下写一写，你要感激的人以及你打算为他们做些什么。

最后我选择了《感恩的心》这首歌曲（出示），和同学们一起用手语来表达感恩之心，用歌声来唱出感激之情，使学生的情绪达到高潮，情感得到升华，在歌声中结束这节课。

六、说教学反思

一曲《感恩的心》结束了整个活动，大家一起用着特殊的语言——手语进行表演，互相表达着自己的心情与祝愿。整个活动让我们孩子的心灵受到了巨大的冲击。让孩子们了解到在社会上有很多需要自己去关心，帮助的人。