第一篇:大学毕业前老师的三个发人深省的问题
毕业前的一堂师生互动交流会,老师在讲台上向同学们提出了三个发人深省问题:
其一,“世界上第一高峰是 哪座山?”大家哄堂大笑:“珠穆朗玛峰!”老师追问:“第二高峰呢?”同学们面面相觑,无人应声。老师在黑板上写:“屈居第二与默默无闻毫无区别。”
其二,“有人要烧壶开水,等生好火发现柴不够,他该怎么办?”有的说赶快去找,有的说去借、去买。老师说:“为什么不把壶里的水倒掉一些?”大家一听,表示佩服。
其三,“古 代有一人,想学立身的本领。经过反复比较,决心去学屠龙之技。他拜名师,日夜苦练,终有所成。他会怎么样呢?”同学们兴致勃勃,说他能成为英雄、明星,受世人崇拜。老师摇头:“这个人一定会潦倒一生,因为世上根本就没有龙。”同学们,好好想想吧,下课。
你准备好毕业了吗?你准备好接受现实社会的挑战了吗?
第二篇:三个励志小故事发人深省!!
1、《永不言败》
在古希腊神话中,有一个关于西齐弗的故事。西齐弗因在天庭犯了法,所以被天神惩罚到人世间受苦。天神对他的惩罚是:要推一块石头上山。每天,西齐弗都费了很大的劲把那块石头推到山顶,然后回家休息。可是,在他休息时,石头又会自动地滚下来。于是,西齐弗就要不停地把那块石头往山上推。这样,西齐弗所面临的是:永无止境的失败。天神要惩罚西齐弗,也就是要折磨他的心灵,使他在“永无止境的失败”命运中,受苦受难。可是,西齐弗不肯认输。每次,在他推石头上山时,他就想:推石头上山是我的责任,只要我把石头推上山顶,我的责任就尽到。天神因为无法再惩罚西齐弗,就放他回天庭。销售人员在销售过程中,会不断的碰到各种困难、挫折等,要像西齐弗一样,调整好心态,坚持下去,心态决定成败。碰到了问题,应冷静思考,沉着应对,分析思考,肯定能解决问题的。
2、《靠自己》
小蜗牛问妈妈:为什么我们从生下来,就要背负这个又硬又重的壳呢?
妈妈:因为我们的身体没有骨骼的支撑,只能爬,又爬不快。所以要这个壳的保护!
小蜗牛:毛虫姊姊没有骨头,也爬不快,为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢?
妈妈:因为毛虫姊姊能变成蝴蝶,天空会保护她啊。
小蜗牛:可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快,也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢?
妈妈:因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。
小蜗牛哭了起来:我们好可怜,天空不保护,大地也不保护。
蜗牛妈妈安慰他:所以我们有壳啊!我们不靠天,也不靠地,我们靠自己。
3、《三个金人》:
曾经有个小国到中国来,进贡了三个一模一样的金人,金壁辉煌,把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道,同时出一道题目:这三个金人哪个最有价值?皇帝想了许多的办法,请来珠宝匠检查,称重量,看做工,都是一模一样的。怎么办?使者还等着回去汇报呢。泱泱大国,不会连这个小事都不懂吧?最后,有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿,老臣胸有成足地拿着三根稻草,插入第一个金人的耳朵里,这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来,而第三个金人,稻草进去后掉进了肚子,什么响动也没有。老臣说:第三个金人最有价值!使者默默无语,答案正确。这个故事告诉我们,最有价值的人,不一定是最能说的人的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴,本来就是让我们多听少说的。善于倾听,才是成熟的人最基本的素质。
第三篇:大学毕业前注意事项
毕业前注意事项
1、关于毕业设计,由于明年要本科教学评估,所以今年毕业设计要求特别严,必须按照指
导老师的要求按时保质量的完成,5月假期前要交初稿,答辩时间是5月20-26日。如果因为没有达到要求,会被延期答辩,那意味着本科就没有学位证了。
2、文明离校,毕业集体照各班商量,另外心存感恩的心。
3、考研统计5月10日前把详细的考研情况统计好,只要上线就统计。
4、离校前每班留4个同学整理本班档案。
5、关于贷款的同学提前还款,5月1-10日国家开发银行申请提前还款身份证登陆密码8位
生日,5月10日后往支付宝(密码是身份证后12位,登陆后记着该密码)里转钱,5月20日后上国家开发银行查询。(也可以查自己的支付宝账户)
6、关于报到证,档案,报到证决定了档案去向,a、签三方报到证开到单位。一定问单位
有无自主用人权,(大型国企有,一般企业没有,)如无自主用人权必须盖单位所在地的市人事局的公章才能接收档案。b、其他情况一律派回原籍市人事局。务必按照报到证上的时间要求到相应地址查自己的档案是否邮寄到。如果没有签单位可以办理人事代理。(这关系到你将来计算工龄,交各种保险、户口迁移、将来子女上学等很多问题。)
7、关于就业的问题,由于绝大多数同学在一到两年都会找到工作,有些同学毕业前可能没
有定下单位,或者三方协议留着签自己心中的理想单位,可以跟单位签劳动合同,或灵活就业合同都算就业,但要注意单位联系人,联系电话,单位详细地址要清楚,期限是毕业后一年。尽量签与本专业相关的单位。复印店,超市,小卖部,物流公司就不要签了。
第四篇:大学毕业老师赠言
后来,我读到台湾作家周志文一篇回忆少年同学的文章,说这些一生默默 无闻的人,犹如“空山松子落,不只是一颗,而是数也数不清的松子从树上落下,有的落在 石头上,有的落在草叶上,有的落在溪涧中,但从来没人会看到,也没人会听到,因为那是 一座空山”。这是实情。但想深一层,即便不是空山,即便人来人往如中大,我们又何曾关 心那一颗又一颗松子的命运。在我们眼中,所有松子其实没有差别。一批掉了,零落成泥,另一批自然生出来,周而复始。世界不会因为多了或少了一颗松子而有任何不同。松子的命运,大抵也是人生的实相。如果我注定是万千松子的一颗,平凡走过一生,然后不 留痕迹地离开,我的生命有何价值?如果我只是历史长河的一粒微尘,最后一切必归于虚无,今天的努力和挣扎,于我有何意义? 每次想起这个问题,我的心情总是混杂。有时惶恐,有时悲凉,有时豁达,有时虚无。更多 的时候,是不让自己想下去,因为它犹如将人置于精神的悬崖,稍一不慎便会掉下去。我于 是退一步问,为什么这个问题总是挥之不去,总是如此影响心情。渐渐,我明白,我其实不 可以不想,因为我是人,有自我意识和价值意识。我如此清楚见到自己在活着,见到当下眨 眼成过去,见到自己作为独立个体在默默走着自己的路。更重要的,是我无时无刻不在衡量 自己的生命。我们心中好像有杆秤,要求自己每天要活得好。我们认真规划人生,谨慎作出 决定,珍惜各种机会,因为我们知道,生命只有一次,而生命是有好与坏幸福不幸福可言的。我们不愿意活得一无是处,不愿意虚度华年,意义问题遂无从逃避。难题于是出现。从个体主观的观点看,我自己的生命就是一切,重如泰山。我的生命完结,世界也就跟着完结。我是宇宙的中心。但只要离自己远一点,从客观的观点看,我又必须承 认,我只是万千松子的其中一颗。我的生命完结了,世界仍然存在,一点没变。我的生命如 微尘滴水,毫无分量,很快遭人遗忘,后面有更多来者。这不是什么难以想象的事。每次去 完殡仪馆,目睹至亲好友片刻化成灰烬,返回闹市,再次面对笑语盈盈的人群,我总有难言 的伤恸。那一刻,我看到生的重,也看到生的轻。既然我们的人生路线图早已画好,这中间的曲曲折折,真的有分别吗? 我想我们总是相信,那是有分别的。对,即使我是长在深谷无人见的松子,终有一天跌落荒 野化成泥,我依然不会接受,我的人生和他人毫无分别,更不会接受我的人生毫无价值。但 这是自欺吗?我们是在编织
一张意义之网安慰自己吗?我不认为是这样。所有意义问题之所 以成为问题,之所以困扰我,说到底,是因为我意识到“我”的存在,意识到“我”在活着 自己的生命,并在规划属于自己的人生。如果我没有了一己的主观观点,只懂从一客观抽离 的角度观照自身,我将无法理解“我”为何要如此在乎自己。我们必须先意识到“我”的存 在,并在浩瀚宇宙中为“我”找到一个立足点,意义问题才会浮现。所以,即使我是一颗松 子,也不必因为看到身边还有无数更大更美的松子而顾影自怜,更不必因为默默无闻而觉一 生枉度。我真实经历了属于自己的春夏秋冬,见证一己容颜的变迁,并用自己的眼睛和心灵,体味生命赋予的一切。这份体味,是别人夺不走也替代不了的。这份对自我存在的肯定,是我们活着的支柱。这个世界很大,这个世界有很多其他生命,但 我只能从我的眼睛看世界,只能用我的身体和心灵去与世界交往。只有先有了“我”,我们 才能开始思考如何活出有意义的人生。但问题并未在此完结。因为一旦有了“我”,自然也 就有无数与“我”不同的他者。我们的样貌性情能力信仰家境出身,千差万别。有了差异,便难免有争。我们于是时刻将他人当作对手,并要为自己争得最多的财富地位权力。各位离 开学校进入社会工作,可能感受最深的,正是这种无时无刻无处不在的竞争压力。我们未必 喜欢争,但却不得不争,因为所有人都告诉你,世界就是一个竞技场,只有争才能生存,只 有争才能肯定自己的存在价值。人世间种种压迫宰制异化,遂由此而生。问题是,这些压迫宰制异化,真的无可避免吗?不同个体组成社会,难道不能够以更平等更 公正的方式活在一起吗?这是过去三年,我们在课堂上经常讨论的问题。我认为,承认个体 差异和接受平等相待之间,虽有张力,但并非不可调和。关键之处,在于我们能否将两种看 似对立的观点融合。一方面,从主观的观点看,我们意识到自我的独特和不可替代,以及一 己生命对于自身绝对的重要性。另一方面,转从客观的观点看,我们将意识到,如果我的生 命对我无比重要,那么他或她的生命,也将对他或她同样重要。我们都是人,都有自己的生 命要过,都渴望过得好。就此而言,我们的生命,有同样的重要性。我们不以一个人的出身 能力财富,去将人划分等级,并以此衡量人的价值。推己及人,我们既看到人的差异,也看 到人作为人共享的可贵人性,因而努力在群体生活中实践平等尊严的政治。也就是说,我们 既要肯定个性,鼓励每个人自由地活出自己的生命情调,同时要彼此关顾,保障人的平等权 利,使得人们能够公正地活在一起。这是我常说的,我们应该追求一种自由人的平等政治。我觉得,受过大学教育的人,应该有这样一份对人的平等关注。但这并不容易。试想想,各 位也是经历重重考试,并将很多同辈甩在后面,才能进入中文大学。而一旦离开校门,迎面 而来的将是更激烈的竞争。既然这样,我们如何能够穿过人的种种差异,看到人性中共享的 价值,并以此作为社会合作的基础,实现平等尊严的政治?到底需要怎样的制度建设和文化 氛围,我们才能培养出这样的道德信念?这是活在资本主义社会的我们必须认真思考的问 题。各位下山之际,为什么我还要如此絮絮不休和大家探讨这些问题?因为问题重要。在上面的 讨论中,我指出生命中有两重根本的张力,并尝试提出化解之道。第一重是两种观照人生的 方式带来的的张力,第二重是生命的差异和平等导致的张力。第一重张力,影响我们如何好 好地活着。第二重张力,影响我们如何好好地活在一起。各位身为读书人,关心生活关心政 治,是一生之事,不应随着披上毕业袍而终。大家应该还记得,去年冬天上完《当代政治哲学》最后一课,我们曾在联合书院教室外那个 裂开的大松子雕塑前合照留念。那个大松子啊,笑得活泼率真。在我眼中,你们都是独一无 二的松子第五篇:三个问题
其一,“世界上第一高峰是哪座山?”大家哄堂大笑:“珠穆朗玛峰!”老师追问:“第二高峰呢?”同学们面面相觑,无人应声。老师在黑板上写:“屈居第二与默默无闻毫无区别。”
其二,“有人要烧壶开水,等生好火发现柴不够,他该怎么办?”有的说赶快去找,有的说去借、去买。老师说:“为什么不把壶里的水倒掉一些?”大家一听,表示佩服。
其三,“古代有一人,想学立身的本领。经过反复比较,决心去学屠龙之技。他拜名师,日夜苦练,终有所成。他会怎么样呢?”同学们兴致勃勃,说他能成为英雄、明星,受世人崇拜。老师摇头:“这个人一定会潦倒一生,因为世上根本就没有龙。”同学们,好好想想吧,下课。
做人要争先
处事要灵活
做事要学以致用