班级工作发言稿

第一篇：班级工作发言稿

发言稿

尊敬的各位老师、各位同学：

大家下午好！我是08测控二班的张玉龙，作为班级代表在此发言，我感到非常荣幸！08年9月，因为缘分，来自全省各处的同学相聚一堂，形成了我们现在温馨的大家庭。我们08测控二班，共有学生38人，其中陈昔超同学已在09年出国深造。自入学以来，在学校及学院的各级领导下，在辅导员和班主任的带领下，通过班级所有成员的共同努力，我班在班风及学风的建设方面均取得了不错的成绩。2008年来，我班曾连续两次被评为“校级先进班集体”，两次获得“院红丝带运动会”集体二等奖，曾获得“班级秀比赛”集体二等奖、“班刊设计比赛”集体二等奖、电子设计大赛集体二等奖，三次被校团委评为“优秀团日活动”荣誉称号等，至今，我班已有25名党员，其中正式党员21名，预备党员4名，多年来，班级几乎所有同学都获得过由校或院颁发的各种荣誉证书。2011年，我班被江苏省教育厅评为“江苏省先进班集体”。

思想方面，我班积极重视思想政治教育，发挥党员的先锋模范作用，在我们的燕窝姐吴燕华老师的指导下，我班党小组负责人、团支书连同所有班委，一直带领大家关注并学习党中央下达的各种文件和精神，保持党的先进性，不断用先进的政治知识来武装大家的头脑，指导实践。

入学至今，我班有将近10名同学从团校骨干培训班毕业，其中一名曾担任我院分团委副书记，一名任我院学生会新闻部部长，一名任我院分团委组织部部长及现任班级副班长，其余几名曾分别担任“校IT协会”会长、“校生命科学协会”会长等等。

学习方面，我班狠抓班风建设、塑造良好学风。在班级同学的配合下，我班制定了班级的日常规章制度，督促并帮助我班所有同学养成良好的生活习惯，取得了系列的成效！最终在全班同学的共同努力下，我班在08——09学年中共有18人获得奖学金，1人获国家励志奖学金，1人获校长奖学金；在09——10学年中，我班有19人获奖学金，1人获国家奖学金，2人获国家励志奖学金；在10——11学年中，我班有19人获奖学金，3人获 “国家励志奖学金”，1人获 “中国移动一等奖学金”。此外，在各种晋级比赛中，每学期我班都会有多名同学获得各种荣誉和奖项，如“中英演讲比赛（一等奖）”、“程序设计大赛（三等奖）”、“专利申报大赛（一等奖）”、“校大学生科创基金重点扶持项目”等等，其中吴晓雯同学参加的团队于2011年发表的论文被国家核心期刊录用。

活动方面，08测控二班班积极提高同学的综合素质、通过活动来增强班级的凝聚力！大一以来，08测控二班班积极参加学校的各种活动，强烈地增强了班级的向心力：如班级秀、班刊设计大赛、三下乡社会实践等，尤其是在我院的红丝带运动会中，虽然我班在实力上远不如对手，但当为班级荣誉而战的时候，二班所有同学从不言弃，坚持奋战，最终凭借集体的力量获得“红丝带”运动会集体二等奖。

此外，班级自身还多次举办各种娱乐活动，丰富班级集体生活，如我班与校食堂先后合作组织的“厨艺大赛”及“汤饺庆冬至”活动、班级组织的男女生篮球赛，大家其乐融融；在班委会成员的带领下，我班还先后制作了《高校创闻行》及《大话新闻》两个多媒体作品以及各种春秋游活动等等，这些活动都成了大家四年大学生活的美好回忆！时至今日，大学生活已将至尾声，曾经有的同学调皮过、有的在辅导员面前耍过小性子过、也有的因为小事而在班级同学之间产生矛盾过等等，这些都将成为各自心中点点的大学回忆，现在，班级同学倍加珍惜一起相聚的时光，珍惜我们的师生情、同学情！三年多来，08测控二班所有同学完成了高中进入大学、青少年步入成年乃至踏入社会的全过程。在本学期，临毕业之际，我班共有13名同学被评为校“优秀毕业生”。而今，二班的同学在完善自己学习、生活和工作的同时，更加明确了自己的奋斗目标，很多同学全身心

地投入到考研复习当中，更多的同学则在为未来的理想不停地准备着！二班的同学始终坚信：通过所有人的努力，二班的明天定会更加美好！二班每位成员的人生定会更加灿烂辉煌！

最后，08测控二班所有同学祝我院的所有学弟学妹们大学生活都能学有所成、丰富多彩！祝我院的所有老师身体健康、工作顺利！祝我院及我校的未来蒸蒸日上、欣欣向荣！

谢谢大家„

第二篇：班级工作 经验交流发言稿

2012-2013上学期景航学校九年级班级管理经验发言稿

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在学校领导的关怀和任课老师的大力支持下，我较圆满地完成了本学期的班级工作任务。本人从“积极配合，完善个性，提升成绩”三个方面将本学期的班级工作总结如下：

1、积极配合任课教师抓好课堂纪律。

七、八年级时，课堂上课情况完全有班委会干部及时反馈给班主任，然后班主任针对情况及时给予解决，学生进入九年级后，班干部碍于面子，对班上违纪现象视而不见或见而不说，这给班级管理带来极大的困难。为了能及时了解班级情况，我在课余主动向老师了解各科上课课堂情况，并在第一时间对违纪情况进行处理，且将处理结果及时反馈给各位教师，以确保良好的课堂教学次序。

2、规范学生行为，完善学生个性。

依据班级管理条例，规范学生自身行为，让学生在良好的氛围中接受教育，在温馨的集体中健康成长。但学生进入九年级后，由于学习的压力和青春期带来的烦恼，班集体中也出现了一些不和谐的音符。如，个别学生无视“班级条例”，性情浮躁，冒犯教师等现象也偶然发生。针对此情此景，我采用个别谈心、家访等方式，让学生反思自己的行为，从而改正自己的错误，提升了自己的品行。

3、实行月考制度，提升学生成绩。

为了让学生熟悉考试的流程和题型，也为了学生在一段时间内了解学习的效果，及时吸取失败的教训，总结成功的经验，从本学期开始，我班实行了月考制度。学生通过月考制度，不断改进学习方法，从而提升学习成绩。

由于本人工作中缺乏细心和耐心，班集体中仍然存在不少问题。如学生拖交作业现象较为严重，个别学生不尊敬师长等。这些问题都有待于今后工作中不断改进。

我的发言完毕，谢谢大家！

2013年元月10日

第三篇：班级工作研讨会发言稿

精选范文:班级工作研讨会发言稿(共2篇)学校为了全面提升班主任工作能力，营造良好的班风学风，进而形成良好的校风，在这里组织我们进行班级工作研讨会，我抱着学习取经的态度，与大家就下面几个问题进行探讨：

一、学生的养成教育

在学生养成教育方面我所做的就是以理服人。以理服人，就是不以班主任的威严压迫学生，而是通过一定的道理说服学生，做到动之以情，晓之以理，做学生的知心人。要让学生发自内心地认为你懂他，能够把你当成他的最好的朋友，愿意听你的话。我们不要一味的跟学生讲“不准这样做，不准那样做”，那样她会觉得是你压迫他、制止他，甚至会产生逆反心里。我们不妨给他讲一些这样做带来的后果，如要求学生上下楼梯靠右走，就告诉他这样做首先是为了自己的安全，然后也给他人带来了安全，再讲举一些因为上下楼梯不守秩序拥挤抢道造成伤亡事故的例子;要求学生认真做好“两操”，就让他知道做好“两操”能让自己的身体更健康，而不是过于强调认真做好“两操”，不让班级扣分。这样摆事实，讲道理，让他自己感悟，发现，牢记相关的准则，从而改正自己的缺点，让自己变得更尽善尽美。

二、如何营造良好的班风和学风

一个班的班风建设是十分重要的，优良的班风一经形成，就会产生强大的凝聚力和约束力。要搞好班风建设，就要有一些切实可行的措施来保证。以下是我在教育实践中总结的班风建设中的几条，跟大家一起商讨。

1、抓干部。好的班干部就好像是班主任的左右手。从一年级带新班后，就开始细致了解班里学生状况，有重点地选拔一些学生，根据各自的特点分配相应的任务，帮助他们掌握工作方法，提高工作能力，在学生中树立他们的威信，逐步组建一个强有力的班委会。在使用和培养班委会干部的过程中，既要重视加强对学生干部的思想教育，以免过于惯纵，使其滋生傲气，又要鼓励和支持他们大胆开展工作，充分发挥他们的核心作用，带领班级同学积极前进。

2、树榜样。班主任首先要有一颗爱心，对工作高度负责，关心每一个学生，以赢得学生的信任，另一方面，要善于用学生的先进人物和先进事迹在班上树立榜样。营造积极向上的舆论氛围，树立正确的舆论导向。榜样的力量是无穷的，在班级里树立了良好的榜样，学生才有学习的方向，才有学习的目标。班风和学风自然就好了。

3、多沟通。班主任个人的力量毕竟是有限的，班主任要经常和科任教师、学生家长及社会有关方面保持联系，紧密配合，通过多种形式互通情况，共同制定教育措施，及时排除班风建设中的不利因素。

三、学校卫生、安全工作

1、我认为一定要认真上好每一节班会课、思品课，利用好这一块思想教育阵地，做好学生的思想教育工作，从思想上提高学生的认识。

2、多与家长沟通，争取家长的支持与配合。

3、学校要创造良好的环境，用优美的环境、书香的氛围感染学生。多布置一些展示栏、宣传栏，以展示学校卫生及安全工作方面的先进模范学生，宣传如何做好卫生、安全工作，从感官上给予学生刺激，让这种卫生安全意识深深植根学生心中，乃至开花结果。

四、“问题生”教育

对于“问题生”的教育我也没有什么很好很有效的方法，但我觉得“问题生”往往是最需要爱的，我们班主任一定要有一颗爱心，善待“问题生”，以心交心，以理服人，多与之谈心，并能做到持之以恒，相信功夫一定不负有心人的。

每个“问题生”的类型是不一样的，我们要根据“问题生”的不同类型采取不同的办法，对症下药。我们所面临的“问题生”究竟属于哪一种类型，怎样来判断，我想这是我们抓好“问题生”教育急需解决的问题。

我觉得学校周边的环境也对班主任对“问题生”的教育带来不利，学校周边有很多“挂羊头卖狗肉”的游戏室店，它像磁石一样吸引着这些“问题生”，甚至是一些中等生，希望学校能得到有关部门的支持，采取有效措施，取缔这些游戏室店。

五、如何开展好班队主题教育

我认为首先要制订好计划，每月一个主题，每个主题之间要有关联，层层递进，循序渐进地达到主题教育的目的。其次是主题教育的形式要活泼多样，对学生要有吸引力，让学生乐于参加，在身心愉悦中接受教育。

以上是我对班主任工作的一些肤浅、泛泛之谈，在此与大家交流，希望得到大家的帮助，谢谢大家![班级工作研讨会发言稿(共2篇)]篇一：班主任工作研讨会发言稿 班主任工作研讨会发言稿

---王占良 2011年3月

刚刚我们表彰了首批“优秀班主任”，今天被授予荣誉的3位老师都是仙米中心学校德育人中的宝贝，相信你们在本学期的学校德育工作中定能发挥更大的模范和引领作用，定会将你们的经验带动和传递给更多的班主任，我们期待着。

一、我认为作为一个合格的班主任，在日常工作中应该注意六个意识问题：

1、大局意识。大局是学校的大局，学生的大局，是全校一盘棋的观念。我们做事都要以大局为重，不说有损大局的话，不做不利大局的事。如果对于学校的要求，在学生面前你一边布置一边牢骚，试想作为学生如何去理解，怎样去执行呢？你是在提升自己的威信还是在降低自我呢。大局有时是和个人利益对立的，顾大局有时就需要牺牲小利，牺牲个人利益的（包括时间、对家人的照顾等），这更是一种觉悟。

2、责任意识。我们强调年级组长是年级工作的

想法和意愿应该是一致的，往往家长的不配合始于老师的不尊重（不一定是我们现在的不尊重）所以对家长也要强调服务的意识。例如请家长时我们重讲事实摆现象说顾虑，少指责，班主任要学会保护自己，不要因为一时的急躁而把自己和学校推到两难的境地。

4、安全意识。学校安全无小事，班主任要增强所有工作的事前预见性，安全教育不离口。食品安全、运动安全、活动安全、出行安全、交友安全、教育安全等等，能想到的要说到，能多说的不少说，要有明确的记录。出现问题要冷静，要处理及时，沟通及时。及时通报年级、学校，把握应急事情、突发事情处理的主动权。当我们按照教育规律开展工作时再出现的各种安全问题，我们也不要惧怕，学校永远是大家的坚强后盾，最大的支持。

5、创新意识。我们提倡工作中要勇于创新，形成特色。在常规管理、养成教育的常抓不懈中，我们期待着我们的班主任形成自己的带班特色，贾维老师的军事化管理无客观考核管理模式、陈雪春老师所带的班级课间操从来都是到位最早、规范最好，做操最用力、队列最正气，口号最响亮的班级，还有我们很多的年级组长、功勋班主任、资深班主任都形成了很多的带班特色和风格。你可以在创新班会的实效性上进行模式探讨，在家长会的组织形式上形成特色，在家校沟通上形成独特的风格等等，我们期待着大家能将自己的教育智慧转变为更多的教育创新之举。

6、科研意识。希望年级组长作研究型的教育者，班主任做研究型的班主任，善于捕捉教育契机，挖掘教育内涵，达到高效的教育效果。每位非毕业班的老师都要参与到学校的课题中来，强化科研意识，在团队中形成小问题小研究，大问题大探讨的局面，提倡在研究状态下工作，在工作状态下研究，并将研究成果形成高水平的论文，参与学校的优秀论文评比。

一种全面协调的能力。同时左右关系也还包括处理好与科任老师、本年级的其他班级、班主任的协调与配合，沟通与研讨，互补与帮衬。

3、前后关系。我这里想提醒的是要关注活动之前的周密安排、设计、预见性，也要关注后续的总结反思和教育。比如一次集会的纪律不好，我们要思考事先的要求是否明确，准备工作是否到位，平时的训练是否严格等等，而不仅仅是训斥，同时加强事后的反思和教育，修正以往的教育方式。再比如现在很多班主任都在教育学生学会感恩，有一个很好的举措是当老师写满黑板的时候，学生主动擦黑板。老师可以这样做：直接告诉学生；开一个班会讲老师视生如子，勇于奉献的身边事例，激发学生“我能为老师们做些什么的欲望”然后启发学生，达成共识，这样的教育效果肯定不同，学生不仅会感恩老师，更学会了感恩。学校的所有活动我们希望在尊重学生的基础上，班主任要从学生的认知和价值观的角度讲明道理，我们建议所有活动都要经历：讲解活动目的意义—规则方法—过程实施—效果总结—反思提升。

4、正反关系。我想讲的是一种心态，因为年级组长、班主任不是专职，我们每个人要完成必要的教学工作和繁重的教育工作，同时每天要做的事情太多，要考虑的问题太杂，棘手问题往往来得突然，我们更应该有一个好的心态，工作做好了，做成了，一定要表彰要鼓励，要总结好的经[班级工作研讨会发言稿(共2篇)]验，同时也希望能找出些不足，篇二：在班主任工作研讨会上的讲话

在班主任工作研讨会上的讲话

各位领导、老师们：

今天，我们聚集在这里，召开班主任工作研讨会，目的是总结班级工作经验，查找班主任工作存在的问题和不足，探讨新形势下如何构建和谐的师生关系，力争使全校班主任统一思想，明确方向，注重方法，教书育人，使我校班级管理水平再上一个新台阶。

在这里，我想讲四点意见：一是感谢与祝贺；二是对班主任工作进行总结；三是关于班主任工作的一点意见；四是对后段工作的安排。

首先，感谢与祝贺。衷心感谢全体班主任长期以来的辛勤劳动与默默奉献。正是你们的艰辛付出，才奠定了学校各项工作坚实的基础。可以说，正是你们，挑起了学校工作的大梁，顶起了学校的一片天。同时，热烈祝贺刚才十二位班主任荣获“最受学生欢迎的班主任”光荣称号。这次评选，经过学校广泛宣传，周密部署，民主调查，精确核算并经行政会认真审核，数据完全来源于学生，结果公平、公正、公开。这表明，这些获奖班主任是真正获得学生承认，备受学生欢迎的。这是一份无上的光荣。“金奖银奖，不如学生的褒奖；金碑银碑，不如学生的口碑”。我们希望有越来越多的班主任能获此殊荣，那么，我校的教育教学将会更加顺利，更会成功。

4、个别班主任工作方法简单粗暴，与学生关系疏远，班级管理有漏洞有阻碍，事故率高； 希望全体班主任重视以上问题，站在替学生负责、替学校负责、替自己负责的高度，端正思想，改变态度，改进方法，做好班级工作。

2、欣赏每个学生。

魏书生当班主任时，他要求将年级中表现最差的学生都集中到自己班上来。首先他让这些学生找自己的优点，然后向老师汇报。这些学生长期生活在批评声中，能说出自己一大堆缺点，但要寻找优点，反而使他们手足无措。几天之后，大多数学生都找到了优点，只有小张始终找不到。魏老师批评他：?人怎么可能没有优点呢？再找不到就要罚你写一篇说明文！?魏老师为学生找不到优点批评学生，那些学生当然不会恨老师，而是充满感激。最后小张说：?找到了一点点，我心眼好。?魏老师肯定他：?心眼好是个大优点。心眼好，爱帮助人，到哪里都会受到别人的欢迎。?这个过去跟老师打架的小张，从此积极为班级做好事。

可见，发现并真诚地赞赏学生的优点是班主任与学生建立良好关系的重要法则。古人说：“女为悦己者容，士为知己者死。”所谓知己者，就是能欣赏自己优点的人。想想我们自己，我们也不愿意校长或同事整天批评我们的缺点。将心比心，学生也和我们一样。

3、避免对学生无礼的命令

戴尔·卡耐基《人性的弱点》一书中讲了一件事：有个学生把车子停在了不该停的地方，挡住了别人的通道。老师冲进教室很不客气地说：?是谁的车子挡住了通道？?等主人回答之后，这位教师又严厉的说：?马上把车子移开，否则叫人拖走！?这个学生是犯了错，车子是不该停在那里。但是，从那天开始，不止这个学生对老师心存不满，甚至别的学生也常常故意捣蛋，使那位老师不好过。如果这位老师用不同的方式处理这一事情，结果会如何？他可以好好的问清楚，然后建议这位学生移开车，以方便别人进出。相信这个学生会乐意这么做，这样也不会引起其他同学的反感。所以，换种方式，一定效果不同！

4、倾听学生的心声

倾听，是人们在沟通、交往时表示对说话者尊敬的一种行为方式。学会倾听，就是让对方在你的“倾听”中感受到被尊敬并在你的鼓舞下能够尽情“倾诉”。一名班主任，你会不会听，能不能倾听，直接决定着你对学生的了解程度，直接决定着学生对你的反应，直接决定着教育引导的效果。学会倾听，有三种境界：能听倾诉，会听话音，听懂心声。

下面有一组内心独白：

?每天要写很多作业，除了老师留的，还有父母留的，我成了专门写作业的机器人。??小时候我很幸福，爸妈都很喜欢我，而现在因为成绩达不到爸妈的要求，经常受到训斥责骂。爸妈只喜欢‘分’，不再喜欢我了。??爸爸妈妈已经离婚了，他们都不愿意抚养我，谁也不来看我。??回到家里，妈妈总是没完没了的唠叨，烦死了??家里气氛沉闷，没什么意思，真不想回家。??父母费了不少力把我转到这里，他们以为为我做了一件大好事，而我却一点都不高兴。? 这些都是学生的心声，我们班主任也许听不到，听到了做工作没有呢？

5、搭建沟通的平台

晚上，我打开电脑，看到了她的留言：?老师，您好！我上午的态度很不好，请您能够原谅！?我看完后，立即给她写了个回复：?老师不介意！我想加你为好友?她同意了。我又告诉她：?现在我们是好友了，有什么我可以帮助你?她要求我保密。原来，她与班级里的一个男生?好?上了，已有一个多学期。现在，这个男生与另外一个女生?好?上了，她很痛苦，不知所措，整天心神不定，无心学习。我知道了事情的真相后，和她聊了近两个多小时。经过几次深入沟通后，我逐渐消除了她心理的障碍，她终于恢复了常态。

为班级管理积累了详细资料。更为重要的是，能够采取有效措施，有的放矢地解决各种问题。所以，我非常愿意成为学生的?网友?，这样，新时代的师生才能真正地结伴成长。

这位班主任运用现代网络与学生沟通，取得了非常好的效果。在日常生活中，我们与学生沟通的方式还有：言语沟通、身体语言沟通、文字沟通等。搭建沟通的平台，与学生心灵相通，班主任才能有效管理。

三、要学会宽容

宽容是一种修养，是一种境界，也是一种美德，更是一种智慧。古人说：“饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。”班主任在工作中要有宽阔的胸怀。当学生犯错误时或面对学生的缺点，班主任怎样对待就反映了教育的智慧。

有一位老禅师，一天夜里在寺中散步，发现墙角有一张椅子，他一看便知有僧人违规翻墙出去了！老禅师没有声张，走到墙角，移开椅子，席地而坐。不久，果然有一个小和尚翻墙入院，黑暗中他踩着禅师肩膀跳进了院子。站稳后他才发现踩的是师傅。小和尚惊慌失措，但出乎意料的是师傅并未厉声责备，而是平静地说：?夜深天凉，何不多穿件衣服？?这让小和尚幡然醒悟，从此一心向佛。

禅师宽容了犯错误的弟子，因为他知道宽容是一种无声而又智慧的教育。宽容不是放任自流，而是不要逼人太甚；宽容是细心的发现，而不是轻易的放弃；宽容是耐心的循循善诱，而不是冷漠的置之不理。所以班主任要修炼自己，使自己能做到“海纳百川，有容乃大”，这样，既给自己也给学生留出了发展的空间。

总而言之，学生是人，是具有个性的情感动物。学生的心灵丰富又复杂，许多时候，班主任与学生的身体距离近在咫尺，而心理距离却远在天涯。因此，班主任只有放下架子，走进学生内心，才能构建和谐的师生关系，也才能够让学生信服尊重，使自己的教育教学顺利进行，取得好的教育效果。

最后，对后段工作的安排。一是要紧抓安全不放松。期中考试之后，是一个精神疲沓期。又值五、六月份，正是极易疲倦、放松警惕、疏于管理的时期。所以各位班主任要警钟长鸣。饮食安全，交通安全，消防安全，财产安全，尤其是坚决杜绝洗冷水澡等系列安全大事，要牢牢掌控在手中，一丝一毫也马虎不得。二是要全力以赴来备考。高考、中考即将来临，两一两二的期末调考也为时不远，希望各位班主任要培养学风，想方设法提高兴趣，端正态度，抓好常规，协助科任教师，力争各类考试大丰收。三是要改变思路抓班风。班风建设，重在细节。各位班主任要顾全大局，改变思路，改变方式方法。不能不管，不能硬管，不能死管，要在策略上多下功夫。带领全班，勤奋、务实、细致、活泼地开展工作，取得成效，力争班班有特色，班班有实效。

同志们，班主任工作高尚而又辛苦，重要而又平凡。尤其是在新的时代背景下，更需要在座的各位尽心尽力，细致耐心，适应时代，与时俱进。最后，再次感谢各位同事的辛勤工作，祝愿我校的班级工作在大家的共同努力下，再创辉煌！

谢谢大家！

第四篇：班级工作研讨会发言稿

学校为了全面提升班主任工作能力，营造良好的班风学风，进而形成良好的校风，在这里组织我们进行班级工作研讨会，我抱着学习取经的态度，与大家就下面几个问题进行探讨：

一、学生的养成教育

在学生养成教育方面我所做的就是以理服人。以理服人，就是不以班主任的威严压迫学生，而是通过一定的道理说服学生，做到动之以情，晓之以理，做学生的知心人。要让学生发自内心地认为你懂他，能够把你当成他的最好的朋友，愿意听你的话。我们不要一味的跟学生讲“不准这样做，不准那样做”，那样她会觉得是你压迫他、制止他，甚至会产生逆反心里。我们不妨给他讲一些这样做带来的后果，如要求学生上下楼梯靠右走，就告诉他这样做首先是为了自己的安全，然后也给他人带来了安全，再讲举一些因为上下楼梯不守秩序拥挤抢道造成伤亡事故的例子;要求学生认真做好“两操”，就让他知道做好“两操”能让自己的身体更健康，而不是过于强调认真做好“两操”，不让班级扣分。这样摆事实，讲道理，让他自己感悟，发现，牢记相关的准则，从而改正自己的缺点，让自己变得更尽善尽美。

二、如何营造良好的班风和学风

一个班的班风建设是十分重要的，优良的班风一经形成，就会产生强大的凝聚力和约束力。要搞好班风建设，就要有一些切实可行的措施来保证。以下是我在教育实践中总结的班风建设中的几条，跟大家一起商讨。

1、抓干部。好的班干部就好像是班主任的左右手。从一年级带新班后，就开始细致了解班里学生状况，有重点地选拔一些学生，根据各自的特点分配相应的任务，帮助他们掌握工作方法，提高工作能力，在学生中树立他们的威信，逐步组建一个强有力的班委会。在使用和培养班委会干部的过程中，既要重视加强对学生干部的思想教育，以免过于惯纵，使其滋生傲气，又要鼓励和支持他们大胆开展工作，充分发挥他们的核心作用，带领班级同学积极前进。

2、树榜样。班主任首先要有一颗爱心，对工作高度负责，关心每一个学生，以赢得学生的信任，另一方面，要善于用学生的先进人物和先进事迹在班上树立榜样。营造积极向上的舆论氛围，树立正确的舆论导向。榜样的力量是无穷的，在班级里树立了良好的榜样，学生才有学习的方向，才有学习的目标。班风和学风自然就好了。

3、多沟通。班主任个人的力量毕竟是有限的，班主任要经常和科任教师、学生家长及社会有关方面保持联系，紧密配合，通过多种形式互通情况，共同制定教育措施，及时排除班风建设中的不利因素。

三、学校卫生、安全工作

1、我认为一定要认真上好每一节班会课、思品课，利用好这一块思想教育阵地，做好学生的思想教育工作，从思想上提高学生的认识。

2、多与家长沟通，争取家长的支持与配合。

3、学校要创造良好的环境，用优美的环境、书香的氛围感染学生。多布置一些展示栏、宣传栏，以展示学校卫生及安全工作方面的先进模范学生，宣传如何做好卫生、安全工作，从感官上给予学生刺激，让这种卫生安全意识深深植根学生心中，乃至开花结果。

四、“问题生”教育

对于“问题生”的教育我也没有什么很好很有效的方法，但我觉得“问题生”往往是最需要爱的，我们班主任一定要有一颗爱心，善待“问题生”，以心交心，以理服人，多与之谈心，并能做到持之以恒，相信功夫一定不负有心人的。

每个“问题生”的类型是不一样的，我们要根据“问题生”的不同类型采取不同的办法，对症下药。我们所面临的“问题生”究竟属于哪一种类型，怎样来判断，我想这是我们抓好“问题生”教育急需解决的问题。

我觉得学校周边的环境也对班主任对“问题生”的教育带来不利，学校周边有很多“挂羊头卖狗肉”的游戏室店，它像磁石一样吸引着这些“问题生”，甚至是一些中等生，希望学校能得到有关部门的支持，采取有效措施，取缔这些游戏室店。

五、如何开展好班队主题教育

我认为首先要制订好计划，每月一个主题，每个主题之间要有关联，层层递进，循序渐进地达到主题教育的目的。其次是主题教育的形式要活泼多样，对学生要有吸引力，让学生乐于参加，在身心愉悦中接受教育。

以上是我对班主任工作的一些肤浅、泛泛之谈，在此与大家交流，希望得到大家的帮助，谢谢大家!

第五篇：班级工作交流发言稿

班级工作交流发言稿

陈焕霞 尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

道德，真心地感谢领导能经我和大家这样一个探讨和交流的机会，自从接到政教处通知准备交流材料开始，我的心就很难平静，二十几年的教书生涯，五地易校的工作经历，多年的教学探索，自以为教学还不错的我自到孺子以后才发现自己是夜郎自大、井底之蛙。四年来，目睹着孺子学校的日益壮大、教学设施日趋完善、教学质量及信誉逐步提升，感受着校领导望眼高瞻的统筹与人性化管理；亲临老师的爱岗敬业和学生的刻苦努力，让我感触颇多。在座的班主任不是经验非常丰富的勤心又勤力的班组管理高手，便是掌握现代教育教学理念的富有朝气的年轻教师。你们的精神令我钦佩，你们的经验值得我学习，是我学习的榜样，今天我希望借助这个难得的机会，本着学习的原则，从你们身上不断汲取营养，汲取更多精华，以便今后我能更好的开展班组工作。班主任工作千头万绪，纷繁芜杂，多年来我也没有什么好的作法今天用借鉴，为此我只谈谈今后的打算，除将继续在抓好班级常规管理的同时，主要从：“施爱、养德、值情、沟通、感激”这五个方面展开工作。

施爱。给学生慈爱。说到教育，谈到班主任工作，每个人都会提及爱的魅力，我自己也坚信“教育就是施爱，成功的教育就是巧妙地施爱”这一理念，可“爱”不是一个字那么简单，在实施中千人千面。有这样一个权威调查问卷，问教师你爱自己的学生吗，百分之九十多的教师都说爱，而当问学生你觉得你的教师爱你吗，仅有百分之十一的孩子说爱，这悬殊的数字令人深思，教育专家得出结论，孩子感受不到的爱，就是不爱。既然进入教师这一行如无可选择的话，宁可带着冲突，不情愿的态度来对待学生，倒不如调整心态承担我们那份爱的责任。都这么多年了，我们能改变什么？反而让我们失去了很多：失去了威信，失去了学生对我们信任；失去了能力，失去了提高业务水平的机会。反正是那点工资，把我们的胸怀展开，境界提起来，我们不是为了一千多块而教学生，我们是为了祖国的下一代而教！我们是为我们的教，我们是为良心为教，念头一转变，情操就高尚！真正做下去获得利益不多，至少我们会过得很开心！

养德。重视养德教育，落实人格教化，现代教育是人文教化的缺少导致暴力文化的泛滥。人心的腐化滋生了许多严重的家庭问题，社会问题。进而影响到社会治安，国家的安定。学校在不经意之间变成加工厂，学生成了流水线上的“机

器人”。作为班主任责任重大啊！应不时利用时间让他们接受传统文化熏陶，接受圣贤人的品德教育。教育方法应灵活多变，如讲故事的形式：不断让他们的心灵产生潜移默化的作用，渐渐陶冶他们性情，培养他们优美的人格“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”我相信，一分耕耘，一分收获，在学生身上注入的每一分情感，投入的每一次努力，都不会化为乌有，我更相信，只要我们把学生、自己心中那种善的、正义的、积极向上的、美好的情感力量激发出来用于教育中，一定会是成功的教育。

值情。有这样一句话：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行”，这就是现在炒得比较热的“情商”问题。因为就这样一个“行”字，消除了学生的恐惧感，缩小了师生之间的心里差距；就这样一个“行”字，激发了学生的未知欲，让学生真正看到自己的闪光点，找回自信；就这样一个“行”字，唤起学生对生命的热爱，看到人世间的美好；就这样一个“行”字，找到了学生对学习的快乐感觉，真正品尝到师爱的甜头。当然，这需要我们作长时间的铺垫工作。就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。著名教育家陶行知说得好：在实践中去尊重学生，让每个学生都抬起头来走路，人是有感情的，他们也是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间花心血，我们教师只要真诚真情，是完全可以转化学生的，完全可以用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，使问题学生问题更少，达到先值情再育人的理想境界。

沟通。和学生的沟通，一定要走进学生心灵，否则这个沟通可能就变成了一种唠叨！沟通的方式也是多种多样的，比如个别面对面的交流，文字的交流，一个鼓励的眼神，甚至是轻轻的一个拍肩膀的动作也是交流和沟通，有时候肢体的语言胜似千言万语，因为我们都知道此时无声胜有声！和各任课教师的沟通。利用各种机会和任课老师交流，了解学生在课堂上的表现，作业完成的情况等。经常出现的问题是什么？这样班主任和任课就能够更全面的了解这些学生，各科教师对这些学生齐抓共管，效果肯定比班主任孤军备战要好得多！再说学生的成绩本来就是各任课教师共同努力的结果。和学生家长沟通，使家长走出家庭教育的误区我们要充分利用家长会，校信通，手机等多种渠道和家长联系，及时汇报学生在校的学习情况、思想动向。班主任也可以向家长了解学生在家的学习动态。以便有针对性和学生谈心。从而更有效的达到教育效果。

感激。要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。作为教师的我们要让学生心存感激，就要学会感激学生。我们要感激学习好的同学，是他们使我们教学相长，考绩达优，所以我们要感激他们；我们要感激班干部，班级工作上传下达，没有他们的积极协作，我们的工作便成为无源之水，无本之木，所以我们

要感激他们；我们要感激坐在教室后几排的同学，在某种意义他们作出了一些牺牲，减少了教师排座位的烦恼，所以我们要感激他们；我们要感激老实的同学，他们没有惹事生非，使班组稳定，所以我们要感激他们；我们要感激所谓“差生‘《他们是我们工作中的调料，他们的调皮更体现班主任的价值，且若干年后还能记得我们教师的可能也多是他们，所以我们要感激他们。他们中有些人可能使我们工作更忙更累，若我们蹲下来换个角度看学生，改变一下我们的心态，我们的身体累了，但我们心情一定要保持愉快。我们要感激每一位学生。

当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。知识无止境，在工作中，注意从各个方面来充实自己，使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。

做一名班主任不容易，做一名优秀的班主任更不容易。我会在班主任的工作岗位上，用先进的教育理念武装自己，用自己的爱心和责任心鞭策自己，用满腔的热情去干好班主任工作。

我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万雇身体是革命的本钱！最后祝愿大家身体健康！

谢谢！

2012年5月14日