青堌集镇中心小学交通安全讲话稿

第一篇：青堌集镇中心小学交通安全讲话稿

青堌集镇中心小学交通安全讲话稿

老师们，同学们：

大家上午好！

“文明交通始于足下，文明学生由我做起”。我们生活在一个交通便利的社会，每天来往于学校、家庭和其他场所之间，在那行人车辆拥挤的街道上，你是否看到了潜藏在我们每日行走的交通路线上的危险呢？因为不遵守交通法规，我们看到了血的事实，经受了血的教训，那一幕幕令人心痛、惨不忍睹的画面，那一个个因抢救无效而离我们远去的人们，最后留给我们的都是心灵上的创伤和对离去者无尽的痛惜。我们在痛惜他们的同时，更应该清醒地认识到：遵守交通法规，就是珍爱生命！

我在这里强调以下几个方面，希望同学们为了自己的安全和家人的幸福，必须做到：

1、自觉遵守交通规则：红灯停、绿灯行；过马路，认真看，做到“一看二停三通过”。严禁乘坐无牌无证车辆、报废车、农用车、超载车、摩托车等交通工具上学。未满12岁的小学生来校不得骑自行车，未满18岁的中学生来校不得骑摩托车。严禁学生乘租陌生人摩的上学、回家；出行注意安全，如雨雾冰冻天气则更要加强防护措施。同时请同学们转告家长接送车辆不进校园，不在校门口停留。

2、上课期间，严禁下河下塘洗澡，假期游泳时要有家长陪同，防止溺水。

3、掌握安全用电常识，防止触电；预防煤气中毒。

4、注意饮食卫生，保持良好的饮食习惯，不购买“三无”食品和路边摊点上的食品，防止食物中毒。

5、不打架斗殴，严禁收藏、携带管制刀具；不做有损自己和他人的事。

6、严禁爬高，不在危险的地方玩耍，不做任何带有危险性的游戏。

7、上课时学生外出校园必须出具书面请假条，经老师批准以后方可出校门。

8、学生因特殊原因不能按时到校，或放学后没有按时回家者，请家长及时与班主任进行联系，严禁学生放学后在外滞留。

9、上、下楼梯靠右行；不拥挤，不推搡，不喧哗。

老师们，同学们：安全教育是最大的素质教育。安全这根弦我们要时刻绷紧，要知道松一松，就会后悔终生。第三节课请各班上好安全教育课，组织学生认真学习安全知识，安全意识，增强自我保护意识和自我防范意识，掌握一定的安全技能，确保全校师生天天平安快乐！

谢谢大家！

附通知：

请班主任老师将今天安全教育课的教案，放学前交到大队部以备检查。

青堌集镇中心小学

2011.9

第二篇：青堌集镇中学（范文）

青堌集镇中学课程与教学工作汇报材料

各位老师同行们：

大家好，很荣幸可以代表我们曹县到这儿来做这次汇报工作。我们青堌集镇中学是一所农村国办中学，始建于1986年，于1997年进行扩建，在26年的发展历程中不断扩大，占地面积39900平方米，建筑面积11420平方米。学校现有三个年级部，18个教学班，在校生近800人，教职工80人，学校拥有一支高学历、高水平、高素质、肯钻研创新的师资队伍。其中，高级教师15人，一级教师39人，教师学历全部达标，50%的专业教师达到本科学历。学校现有教学楼一座，实验楼一座，综合楼一座，能容纳千人就餐的餐厅两座，女生宿舍楼一座，男生宿舍20间，网络教室一个。学生机58台，教师机72台，多媒体教室一个，物理、化学、生物实验室各一个，仪器室各一个，图书室两处，阅览室一个，供师生借阅的图书3万5千册左右。拥有一个400米环形跑道的操场，另有篮球场、排球室、乒乓球台等体育活动场所以丰富学生的课余生活。

一年多来我们在各级领导的大力支持和全校师生的积极探索下，创新教育新路子、新方法，把全面实施基础教育课程改革作为当前教育教学的首要任务，提出了：“为学生终身发展奠基”的办学宗旨，在以人为本，终身学习，积极深化课程改革，不断推进素质教育等方面做了大量扎实有效的工作，取得了一定的成效。现将我校一些情况汇报如下：

一、积极实施课改，深化办学内涵

一方面在组织机构上，我校成立了由校长任组长，主管教学和教研的副校长任副组长，校教研室、各教导处主任为成员的课改领导小组。在

方案规划实施上，我校结合实际情况对新课程改革方案进行科学、合理规划，制定了新课程改革实施规划、新课程改革实施方案、课改工作制度、实验工作进程月报制度、校级培训制度等。同时在全体教职工中进行了广泛的动员，要求全体教职工“人人关心课改、人人支持课改、人人参与课改”。学校每月都要对课改实施情况进行总结。

在政策保障方面，对参加课改实验教学的教师年终考核增加3分。被评为学科教学带头人的教师年终考核增加6分。通过制度和政策的激励机制，使一批教学有特色、有功底、善钻研、勤进取的符合课改要求的优秀教师涌现出来，起到了良好的示范和带头作用。

另一方面，为全面推进新课程改革，我校狠抓了教师培训，进一步更新了教育观念，积极探索有利于课改实验的管理体制，大力开发校本课程，并加强了对课程的评价，促进了新课程改革的健康、持续的发展。我们始终认为丰厚的教育资源，是新课程实施的重要保障。教师是最关键的课程资源。我校一直把教师专业成长当作学校发展的重中之重，大力实施“教师素质提升”工程。我校始终坚持“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的原则，加强对教育管理人员、教研人员和教师的不同层次的培训工作，2007年我校28名教师参加了杜郎口课改经验培训学习，并到杜郎口中学观摩学习，2012年我校30名教师到潍坊广文中学观摩学习，2013年我校有派出骨干教师到商丘新华学校学习先进经验。同时学校还科学规划课改方案，对评价方式、课程设置、管理方式等方面进行大胆的尝试和积极的探索。建立健全评价制度。制定了《星级教师评定办法》、《星级学生评定办法》。在观念转变上，我校多次组织广大教师认真学习《新课标》《基

础教育课程改革纲要》，要求全体教师对新课程改革中遇到的困难和问题进行深入的研究和探讨，每一位教师每学期至少写两篇关于对课改认识的文章，对提出的问题和困惑进行再研究和再探讨。

在管理体制方面，学校建立了以教研促课改的工作机制，制定了《集体备课制度》，加强了集体备课，学校每位中层干部对口负责一个教研组的集体备课，对实施过程中的计划制定、组织听课、课后讨论、教学反馈等环节进行监督和管理，做到计划明确、过程完整、监督到位，使集体备课真正落到实处。

通过努力我校的教师素质有了很大的提升。学校现有市级教学能手2人，市级骨干教师6人，县级教学名师1人，县级骨干教师10人。在2012年我校被指定为曹县教学改革试验学校。并且学校不断加强硬件设施的投入。现有多媒体教室一个，为每个老师配备了电脑；学校图书馆藏书3万5千余册，报刊杂志百余种，学生阅览室全天候开放；标准化实验室、实验器材俱全，教学内部设施的充实，为课程 实施提供了坚实的物质保障。

学校积极践行新的课程理念，以培养“全面发展、自信有为的阳光学子”为育人宗旨，坚持“自主管理，自主教育，自主学习”的教育理念和“科学规范、精细高效”的管理原则，在此的基础上我们提出了“阳光课程”教学理念。要求老师要面带微笑上课，给学生阳光般的温暖；生生交流学习要积极活跃，奋勇争先，让课堂充满阳光般的热情。

通过领会“以学定教”“没有教不会的学生”等先进理念，重视学生的主体地位，注意及时检测和反馈，培养学生自主、合作、探究学习的精

神和能力，力争做到“把课的舞台交给学生，让他们在参与中成长；把问的权利还给学生，让他们在探究中成长；把练的时间留给学生，让他们在思考中成长；把说的机会让给学生，让他们在表达中成长”。并且我们邀请家长到校听课，参加教研活动，参与到学校的活动中来，共同促进学生的成长。校园里设计制作张贴体现新课程理念的宣传牌，使新课程理念深入人心。在发挥课堂教学主渠道的同时，广大教师树立“生活即课程”的大课程观，积极组织开展课外实践活动。演讲比赛、剪纸表演、乒乓球比赛、歌咏比赛、帮助维护社区卫生、参观芦笋加工厂等活动丰富多彩，深受学生喜爱。

二、落实国家课程方案，建立三级课程体系。

我们积极倡导“国家课程校本化，校本课程特色化，特色课程精品化”的课程理念，在开足开齐国家课程，保证音体美以及综合实践活动课程开设的同时，积极研发具有地方特色的学校课程，为此我们立足实际，因地制宜，开设了《芦笋种植与加工》校本课程。我们努力构建完善的课程体系，为学生提供了内容丰富的“自助餐”,使其可以自主选择与主动发展。我们注重国家课程的拓展，创新学科拓展课程。学校开设了“语文兴趣小组”“数学兴趣小组”“英语兴趣小组”“历史兴趣小组”等以满足不同阶段学生对知识的需求。同时构建主题教育课程，对地方课程进行延伸、拓展，定期下发校本培训材料，用课题探究统领教学活动，通过对思想的引领转变教学观念。我们学校有计划有步骤开发了《弟子规》等系列教材，受到同行的好评、家长和学生的喜爱。

课程开设全面丰盛，校园社团积极活跃。学校现有田径队、排球队、乒乓球队、合唱团、舞蹈队、绘画社、书法社、棋艺社等十几个学生社团，为学生个性发展搭建了多元育人平台。

我校提出“不让一个孩子拉下”的口号。树立“多元优生观”，学业成绩好是优秀，有一技之长也是优秀，学业进步同样是优秀。实现了教师理念的转向和学生自信力的提升。学校设立“学习之星、进步之星、管理之星、卫生之星、读书之星、合作之星、探究之星、才艺之星”等校园之星，学年初规划校园创星目标，学年末举行隆重授星仪式，校园之星手拿奖状，拍照展示，并张贴到光荣牌上。这些活动点燃了青春的热情，激发了拼搏的斗志，促进了学生的全面发展。坚持科学发展，突出办学特色，打造教育品牌，我校在管理、教学、育人、创新等方面取得了一定成绩。

同时我们把“责任教育、自信教育、感恩教育”做为我校长期坚持的德育主题。我们视责任为成功的基石，视自信为成才的保障，视感恩为成功的动力。为激发学生斗志，我们采用梁启超的《中国少年说》唤起学生内心的责任，采用激情宣誓扬起学生自信的风帆，实施感恩教育，并聘请了专家到我校进行感恩教育的演讲。为适应素质教育的要求，我校将责任教育、自信教育、感恩教育、各种兴趣小组活动和校外实践活动融为一体，让学生在自我认识和自我肯定中成长。这样不但培养了学生合作精神，使学生在合作中形成一种融洽、和谐的人际氛围，更有力地推进了素质教育。让学生真正成为一名阳光教育下的“阳光学子”。

三、存在的不足及努力方向：

1、课程理念的学习需要进一步强化，部分教师教学方式转变还不十分到位，需要进一步加大教改力度，切实摆脱传统教育思想和传统教学模

式的束缚，教学中充分体现新课程理念。

2、地方课程、校本课程的专业师资不足。因师资问题，地方课程与校本课程的老师大多是兼职，从而影响了上课质量。急需加大对地方课程和校本课程老师的培训采取走出去、请进来的方法提高教师的业务水平。

3、教学评价改革需要进一步深入，尤其是综合实践活动课程和地方课程、学校课程的评价方式要进一步探索和完善。

第三篇：青堌集镇博雅幼儿园自查报告

青堌集镇博雅幼儿园

关于《2015年春季开学工作专项督导自查》报告

根据菏泽市人民政府教育督导室《关于开展春季开学工作专项督导的通知》精神，创造一个良好的育人环境,结合我园具体情况,认真做好自查整改工作,现将相关情况汇报如下: 一、建立领导小组 组长:万永梅

成员:张丽屏 董娜 王瑞

二、开学条件保障情况

1.16名教职工按时返校到岗;180名学生都按时返校.2.学生资助政策措施落实到位，不存在因家庭经济困难、生活困难或学习困难而失学的情况。

3.教材符合规定要求，及时在开课前发送到学生手中，不存在侵权盗版等问题。

4.幼儿园教学、生活设施设备经过检修，运行良好。5.开学后幼儿园开展了爱学习、爱劳动、爱祖国“三 爱”教育活动和节粮、节水、节电“三节”主题教育。

6.开学典礼等活动不存在铺张 浪费，或曲解传统文化教育的情况。

三、学校安全工作情况

1.组织专人对安全隐患进行了全面排查整改。2.校园实行封闭式管理及人防、物防、技防措施落实到位，校外人员进入校园进行登记，门卫和保安员持证上岗并配齐配全安全叉、橡胶棒等必要的安全防护、应急处置装备，校园配备一键式报警设施，校园重点部位安装视频监控。

3.学生上下学交通安全和校车安全管理严格周密，不存在使用拼装车、报废车、未取得校车使用许可车辆接送学生，以及未取得校车驾驶资格人员驾驶校车、超速、超员、不按许可路线行驶等违法行为，学校门口道路设置警示牌等。

4.学生安全知识教育到位，通过安全教育课、消防安全演练、家长会、发放安全知识手册、致学生家长书信等方式宣讲安全知识，制定校舍倒塌、食物中毒、拥挤踩踏等突发安全事件应急预案并组织演练。

5.校园网络不存在安全漏洞，能正常运行。

四、规范办学行为情况

1.幼儿园不存在违规乱办学、乱办班和乱收费等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。

2.园务公开透明，严格执行教育收费公示制度，服务性收费和代收费收取符合规定。

3.办学行为规范，不存在超大班额，课程安排符合国家和省级规定，落实每天锻炼一小时要求,不存在组织学生补课情况，责任督学挂牌督导制度落实。

五、教师队伍建设情况 1.按规定为学校配齐教师，音体美教师满足教学需要。2.教师队伍稳定，教师的合法权益落实到位，不存在拖欠工资情况，相关工资福利和社保政策宣讲到位，教师通过合法途径反映问题、表达诉求。

3.教育部《教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》等文件落实到位，不存在违反教师职业道德行为。

六、自查情况

1.幼儿园认真落实《关于做好2015年假期安排有关工作的通知》，开展专项督导检查情况，有工作台帐、问题清单及整改措施。

2.对照本次开学专项督导要求，自查工作及时，工作台帐、问题清单、整改措施等材料齐全，有自查报告.七、专项工作部署落实情况

《关于做好2015年中小学假期安排有关工作的通知》 各项工作部署落实到位。按照该通知要求逐项落实，效果好.2015年3月4日

第四篇：青古集镇中心小学德育工作计划

青古集镇中心小学德育工作计划

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，以全面提高中小学生思想道德素质和文明素养为目标，深入贯彻落实科学发展观，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务以校园文化建设为载体，以素质教育为契机，以爱国主义教育为主线，加强常规管理，加强班主任队伍建设，加大检查力度。充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。进一步整合德育资源，构架学校德育体系，把理想教育、民族精神教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育、廉洁诚信教育等推向新的高度，努力把校园建设成文明、和谐的校园。

二、工作目标

（一）坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研。

（二）加强学生日常行为规范教育，保持学生良好的行为习惯。

（三）加强对学生的法制教育、安全教育和心理健康教育。

（四）深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。

（五）加强校园文化建设，抓好特色教育。

（六）加强爱国主义教育、文明礼仪教育和民族传统文化教育，不断提高学生的道德素质：

三、工作要点

（一）抓好德育队伍建设

1、加强师德师风建设。健全制度，明确德育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强队伍建设，让每一位教师关心学生、理解学生、尊重学生。努力营造浓厚的“人人育人”的氛围。

2、提高班主任的管理水平。在认真组织全体班主任老师学习《中小学班主任工作规定》的基础上，充分发挥班主任工作的能动性，开好班主任例会，按要求举办班主任经验交流，经常将新的信息传递给班主任，要求班主任自主管理班级，在管理的过程中不断地学习、实践、创新、总结，在研究中工作，在工作中研究，不断提高工作水平，不断成长。指导班主任开好班会，精心设计班会内容，要求班主任围绕学生的思想教育、常规教育等问题召开形式多样的主题班会。

（二）促进行为习惯养成继续把行为习惯养成教育作为德育工作长期坚持的重点。严格按照各项规章制度进行强化训练，以“四个一”的养成教育为德育切入口，强调四个狠抓：抓活动、促养成；抓典型、树榜样；抓重点、求突破；抓检查、求深化。

（三）提高德育活动实效

紧紧围绕爱国主义教育、中华民族传统美德和革命传统教育为重点开展德育教育活动，弘扬和培养以爱国主义为核心的民族精神。今年是新中国成立60周年，围绕60大庆开展以爱国主义为主题的大型系列活动。引导学生认识中华民族的历史和传统，树立民族自尊心、自信

心、自豪感和责任感；从确立远大志向做起，树立和培育学生正确的理想信念。此外，还要抓住各种重大节日、重要时事的教育契机，适时而有针对性地对学生进行思想政治教育。

（四）拓宽德育教育途径

1、继续认真办好家长学校，加强德育基地、社会实践基地的建设，锻炼和培养学生自我管理、自我教育、自我约束、自我监督、自我服务的能力。加强学校教育与家庭教育的沟通、合作与指导。进一步抓好校园周边环境的整治工作，为青少年健康成长创设良好的社会环境。

2、进一步加强校园文化建设。多措并举抓实抓新学校“三风”建设，积极培育奋发向上的校园精神。推动校园读书活动，推进书香校园建设。促进学生个性发展，培养学生创新意识和实践能力。切实抓好学生暂后生、品行问题和心理问题学生教育，抓好校园文明新风宣传工作，促进建设和谐校园创建活动。搞好板报画廊宣传，增强校园文化氛围。强化学校每日常规检查，并及时反馈。

（五）做好学校安全工作

做好学校安全工作既是学校的基本责任，也是对国家、对社会、对人民应尽的义务。因此，我们要从改革、发展、稳定的大局出发，牢固树立学校安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，把维护学校安全和稳定放到重要位置。建立和健全学校安全、稳定工作责任制和责任追究制，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。要下大气力全面提高安全工作管理水平和应急能力。全面落实治安综合管理各项措施，为青少年学生的健康成长提供文明、安全的良好环境。

（六）努力推进心理健康教育。

广大教师要认真学习贯彻教育部制定的《中小学心理健康指导纲要》，充分认识心理健康教育的重要意义。要求教师重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭子女，对留守孩子的情况统计上报工作，并建立档案，为他们的健康成长创造有利条件，对于“留守儿童”和学困生要给予更多的关爱，让他们感受到爱，让他们知道父母的艰辛，让他们感到自己被尊重、被接受、被欣赏，从而促进他们以积极的心理状态轻松愉快地学习。

（七）充分发挥少先队组织的教育作用。

少先队工作要形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。继续实行红领巾值日岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，进行小结，颁发流动红旗，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。以深化常项工作为抓手，努力营造少先队浓厚的文化氛围，增强少先队组织建设的影响力，推进少先队事业的可持续发展。

（八）继续加强校园文化建设。

校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。充分利用可利用的空间，精心设计，突出人文主题，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

四、具体工作内容

九月份：

教育主题：教师节、中秋节——尊师长、树亲情、讲团结、盼团圆

1、开学典礼。

2、爱校教育、礼仪教育、安全教育。

3、制订好德育、少先队、班级等工作计划。

4、整顿校容校貌、班级文化。

5、卫生教育课：以“防治甲型H1N1流感”为主题。

6、班队干部选举。

7、教师节主题活动。

8、班主任例会（学习《中小学班主任工作规定》、交流班主任工作计划、主题班会、班级管理制度、班级日志、素质评价手册、布置近期任务）。

9、“中秋节——树亲情，讲团结，盼团圆，促和谐”主题班会。

十月份：

教育主题：国庆节——建国60周年主题教育

1、庆祝建国60周年系列活动。

2、组织学习《新小学生守则》和《小学生日常行为规范》修订稿。对学生进行爱校教育、安全教育、文明礼仪和行为习惯养成教育。

3、校园环境卫生检查。

4、安全教育课。组织学生上、下楼道安全演练。

5、组织学生开展社会实践活动。

6、班主任例会。

7、德育档案资料整理。

十一月：

教育主题：师生共建和谐文明校园

1、组织好期中考试后家长会。

2、《学生文明礼仪规范》学习周活动。（期中考试后一周）

3、开展“崇尚科学、反对邪教”的宣传教育活动。

4、火灾应急演练。（制订预案，开展火灾避险常识宣传教育，组织教职工演练灭火器操作，组织学生演练紧急疏散。）

5、班主任例会。

十二月：

教育主题：迎新年——我记忆中的20091、心理健康课开展情况调研。

2、防寒、防火、防盗、防中毒等教育。

3、校园环境卫生检查

4、“迎新年——我记忆中的2009”系列活动。

5、班主任例会。

6、筹备庆元旦活动。

二〇〇九年一月：

1、组织开展庆祝元旦活动。

2、假期纪律、安全、卫生等教育。

3、德育、队、班级工作总结.4、评优：

（1）评选“ 优秀学生干部”、“优秀少先队员”等。

（2）评选“ 文明班级”、“文明宿舍”等。

5、致家长一封信。

青古集镇中心小学德育处

2009年9月

第五篇：栏杆集镇中心小学二年级

栏杆集镇中心小学二年级（2）班先进班集体事迹

—— 栏杆集镇中心小学班主任 夏清凤

我们是栏杆集镇中心小学二年级（2）班，我们是星空中50颗最闪亮的星星，我们努力我们最亮，文明、洁净、安全、团结、奋斗是我们的最大特色，我们追寻时代需要的教育思想，我们努力成为一支文明、积极、茁壮的团队。

一、文明礼貌，从日常行为做起

文明和礼貌是我们共处的金钥匙。著名的思想家歌德说：“一个人的礼貌是照出他的肖像的镜子”。在学校这块育人的宝地上，培养我们的文明礼貌行为是班级建设的头等大事。我们已经具备文明礼貌的浅意识，知道最常用的文明用语：请、谢谢、对不起、您好、再见。为了在日常生活中学会使用，我们经过全体讨论，编成顺口溜学习运用：求人帮助先说“请”，受人帮助说“谢谢”，碰撞他人说“对不起”，对面遇见说“你好”，离开时候说“再见”。学校开展“五个一”的评选活动，班级开展一周一次“文明之星”的评选活动。我们用自己的眼睛观察，用自己的头脑思考，用自己的行动推行文明礼貌之风。学校门口，楼梯楼道上，来校离校，都可听见“老师好”“老师再见”的暖心语，“对不起”“没关系”化解了同学、家长、邻居之间的多少磕磕碰碰。

文明礼仪之风从校园吹向家庭，吹向村庄。“喜迎双节庆团圆，我为家人献份心”。在三八节和母亲节之际，我们用力所能及的行动，向家人献上一颗稚嫩却真切的心，给奶奶捶捶背，梳梳头，帮妈妈洗洗碗扫扫地，他们夸我们是好孩子，说我们正在长大。

二、团队精神，从美化校园做起

“校园是我家，美化靠大家”。良好的生活习惯能保护人居环境，养成好习惯不是一朝一夕的事，也不是纸上谈兵的事，是在日常生活中经过千百次的锤炼形成的。我们召开主题班会“我是卫生小卫士”，讨论：怎样使我们的教室里外，校园角落干净整洁？我们结合自己一年来的值日经历，纷纷说：“地面打扫干净，桌面窗台擦净，桌凳用具摆整齐，不乱扔果皮纸屑，见到杂物捡起来扔进垃圾箱等”。这不仅培养了我们良好的卫生习惯，更锻炼了我们的能力。如荚德桦同学，文化课的学习较吃力，但他打扫卫生得心应手，整理用具干脆利落，捡拾杂物眼疾手快，多次受到表扬，学习成绩也明显提高。我们顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的家园，提升的是我们的意识。

三、平安快乐，从安全常规抓起

平安快乐是我们最大的心愿。我们召开安全主题班会，班会上我们讨论：怎样保证自己和他人的安全？我们畅所欲言：不在校园追跑打闹，稳步慢走不慌乱，横穿马路左右看，没有车辆再通过，危险游戏不要做，人人争做安全小卫士。安全意识已在我们的心里生根发芽。

四、学习习惯，从一点一滴做起

俗语说，教育就是习惯的培养，积千累万，不如养个好习惯。著名教育家叶圣陶先生也说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯”。在学校这块肥沃的土壤里，养成良好的学习习惯是我们义不容辞的责任。我们从阅读和书写习惯做起。朱熹说:读书要三到，心到眼到口到。为了改掉“小和尚念经有口无心”的毛病，早读课上，我们四人一组，比赛课文朗读，或一人一段，或一人一篇，我说你声音响亮，你说我读音准确，我说你读得流利，你说我读得很有感情„„

班级图书角里，有《安徒生童话》、《格林童话》、《三国演义》、《成语故事》、《动物故事》、《神话传说》„„作业之余，我们徜徉在书的世界美的故事里，书成了我们的朋友。良好的书写习惯能培养我们细心认真的学习态度。写作业时我们保持正确的书写姿势，作业格式精心设计。良好的学习习惯使我们受益匪浅，我们被评为校级“先进班集体”。

一点点进步，一点点收获，一张张奖状，一个个荣誉，都已成为过去。进步无止境，我们仍要努力。只要我们追寻时代需要的教育思想，我们这个团体会更加文明、积极、茁壮，相信在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明天。

栏杆集镇中心小学二年级（2）班先进班集体事迹

栏杆集镇中心小学二年级（2）班是一个温暖、和谐的大家庭，是一个班风正、学风浓，积极向上的优秀班集体。今天这样的班级面貌是如何形成的呢？我们主要做了以下几方面的工作。

一、抓优良班风的建设

班风是班级的灵魂，班风是班级建设的核心，班风是班级勇往直前的旗帜。我们只有牢牢把握好这一面鲜红的旗帜，才能有利于班级建设健康有序地进行，才能有利于良好班风的发扬光大。

1、良好习惯的培养

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯 „„”因此，良好的班风应从培养学生良好的习惯入手。每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处。

2、严格、民主的班级制度

良好的班风还来自于严格、民主的班级制度。每学期初，根据班级的实际情况，让学生都主动积极地投身于制定班规的实践中，人人都成为制定班规的小主人。当然，在同学们预定班规之前，首先换位思考，如“我是班主任 ”，针对同学中存在的不良习气，我该采取怎样的措施来让学生自觉遵守和执行？请站在班主任管理者的位置上，把自己最好的建设性意见或建议写下来。一条条真诚的建议，令人震撼不已。如：“对于不爱卫生的学生，我会找他谈话，让其当‘卫生管理员 ’，让他在管理别人的同时能约束自己„„”。有了这样的换位，我们真正做到了用“心”走进班规，为共同的目标而努力奋斗着。

然而，良好的班风建设不是一朝一夕的事，不是通过一两次教育就能成的事。为了克服同学们自由随便，不守纪律的毛病，也为了培养大家的自我管理能力，全班同学通过讨论研究，决定在班级实行 “值日班长”制度，每天由一名同学负责班级的全天工作。这种做法，不仅培养了我们的组织领导能力，也让每个同学在自己管理他人的同时，养成自我管理的好习惯。如班上的同学上学总是迟到，出乎意料的是轮到他值日那天，他竟然第一个到校，当天我在课上表扬了他。从那以后，他不仅再没迟到，而且每天坚持早到校。良好的班风建设，使班集体走上了良性循环的轨道，同学们在这充满民主和谐的环境中，茁壮成长。

二、抓优秀小干部的培养

俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干部队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，是带动全班同学奔向共同奋斗目标的“火车头”。他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。

1、优秀的班委会

每学期初，我们班便民主选举了干部，他们都是品学兼优、责任心强、全班非常信任的同学，以此组建了一个优秀的班委会。班干部各负其责又相互配合，把班级管理得井井有条。在日常的学习生活中，他们总能起到带头作用，并能调动起其他同学的积极性。如，陈好云她是个非常出色的班长。她就像小老师一样，有谁做得不好或是有谁违反纪律，她会用一些适量的作业“惩罚”他。教室的卫生在她的监管下，地面干净，桌、凳子摆放整齐；金雪莲、范自洪掌管班级的钥匙，负责每天开关教室的门窗。他们不仅每天很早来到教室，最后一个离开教室，而且每次上体育课时，他们都默默地关窗和锁门，从未有过疏漏；学习委员王晴一直默默地主动地辅导者学困生赵冰冰、夏海林等人。班干部们心中有大家，有集体，同学们看在眼里，记在心中，班干部的威信也就树立起来了。这样不仅提高了学生的自助管理能力，还增强了班级的的凝聚力。班干部们的工作是出色的，正是有了他们不断努力与付出，发挥先锋模范作用，团结和帮助同学，班级才得以蓬勃得发展。

2、称职的一员

人人都是班级的主人，为使学生体会到自身的价值和尊严，帮助他们在班级中找到一个合适的位置，从而使每个人都获得为集体做贡献的机会，班委会在班主任的指引下，经过讨论，在班级管理中，推出了一套“事事有人干，人人有事干” 的责任制度。每个同学都是班级的小主人，人人参与班级管理，互相监督。

三、营造浓厚的学风

浓浓的学风和能吃苦的精神，激励学生勇攀高峰。在学习上，同学比谦虚，互帮互学，优秀生督促并主动辅导学困生，常为讲解一道难题，要探讨许久；同学也很自信，好好学习，天天向上，全面发展自己，不断超越自我！同时，同学们注重发展多方面的才能，挖掘自己的潜能。班主任经常开导大家“大事讲原则，小事讲风格”塑造学生健康、和谐的人格。

首先，本着“以强扶弱，共同提高”的原则，根据学习能力、思想觉悟的高低，把学生平均分成六个学习帮扶小组。并要求每组选好组长、起出组名、编出奋斗口号。同学们对这种做法感觉很新鲜，积极性得到了发挥，发言很踊跃。

然后，在安排学生座位时，我让各小组座位集中摆放，兼顾学习困难、思想觉悟低的学生。把学习好、思想好的学生同学习困难，思想觉悟低的学生搭配在相邻座位上，让学生相互帮助共同提高。

事实证明，在全班形成的这种“帮扶对子”，有利于调动了学生学习的积极性、主动性，特别是学习有困难、思想觉悟不高的学生，学会了如何学习，如何改进学习方法，如何改掉不良习惯，并明显的提高了学习成绩。如：我们班现在没有不完成作业的现象了；课堂上一些爱做小动作的学生艾瑞现在也能努力地约束自己专心听讲了；以前不爱发言的学生艾东升现在也能踊跃发言了；赵冰冰同学的数学成绩以前只考四五十分，去年年底期末统测中还考了70多分呢，全班同学在学习上向前迈了一大步。

一份耕耘，一份收获，在全体师生的共同努力下，本班的每个学生不论在学习上还是养成教育上都有明显的进步。成绩与刚接手时相比，进步不少，去年年底期末统测中跃居同类学校前列。成绩已成过去，我们仍会继续努力，相信我们班会有更加灿烂的明天。