树叶剪切画主持词

第一篇：树叶剪切画主持词

手工制作现场主持词

"慧眼发现无穷奥妙，巧手编制多彩生活”！尊敬的各位来宾、老师们、同学们：

大家好！欢迎来到手工制作现场参观指导！看！我们的现场多壮观！在我们手工制作区，为大家展示的有：泥塑、剪纸、橡皮泥、石膏像、树叶贴画、五谷贴画以及仿真手工制作，共有 300多名学生参加。

这里是一场视觉的盛宴，这里是一个动手的舞台。在这里，同学们积极构思，独特创意，将用自己的小巧手为大家献上一件件最拿手的作品。

那一双双沾满橡皮泥、泥巴、颜料的小手，那一张张滴着汗水的小脸，那一件件充满童趣的作品，让我们的生活充满了无限的乐趣，让我们的童年充满色彩、充满幻想、充满欢乐！一个小时以后，我们的成品将一个接一个新鲜出炉。这些手工制作，一张张、一件件都是同学们智慧的结晶；一张张、一件件都饱含着我们对美好生活的向往与憧憬。虽 然 ,我 们 的作 品 还 有 些 稚 嫩，但 我们会再接再厉，创作出更多、更优秀的作品。

请各位来宾、老师们、同学们随意参观，并多提宝贵意见！谢谢！

第二篇：树叶画教学设计

《树》教学设计

思南县大坝场中学 姓名：母江波

教学目标：

1、知道一些常见树的基本画法，以及颜色搭配和造型。

2、仿照图形或发挥想象，完成以树为主题的一幅画；感受大自然之美，培养爱美的情趣和创造美的能力。

3、能把自己画出来的树用一段话清楚、明白地介绍给大家。课时目标：

1、辨认常见的树，能基本掌握其绘画技法。

2、模仿（构思）这种常见的几种树。教学准备：easinote教学软件 一体机 教学过程：

1、教师示范导入新课。

2、引导学生认识easinote教学软件。

3、引导学生观察教师画树，了解用软件画画的运笔和墨色的变化。①手画的运笔方法：侧锋和中锋 ②墨色选择：浓、淡

4、揭示课题：easinote教学软件画树 发展阶段

1、请学生快速浏览课本，说说树的结构。

2、欣赏体验

①欣赏图片，请同学们说说树的造型特点。②欣赏教师画树的作品。

③学生初步体验和感受easinote教学软件画树的乐趣。④互动交流：让学生说出自己的体验和感受。

3、教师示范easinote教学软件画树的方法步骤。（1）用侧锋画树干。（2）用中锋画树枝。

（3）画树叶：用浓墨点画老叶、近叶。

用淡墨点画嫩叶、远叶（体现绘画中的近实远虚和疏密结合）。欣赏、实践

1、学生通过欣赏画家的作品，进一步了解更多的画树方法。

2、快乐实践：用水墨画方法画一棵大树或多棵树。要求：

（１）选择自己喜欢的树进行创作。（２）注意把握墨色的浓淡和运笔的力度。

3、学生进行课堂创作，教师巡视指导，及时纠正学生出现的问题并指导。作品展示与评价：

1、组织学生展示、交流、互评自己的作业。

2、老师点评并适时进行德育渗透。

第三篇：制作树叶画作文

制作树叶画作文

在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的制作树叶画作文，希望对大家有所帮助。

周末，我和妈妈用树叶制作了一幅恐龙画，让我来讲讲吧。

那天上午，我和妈妈先来到广场树林里收集树叶。我看到满地都是各种各样、千奇百怪的落叶。我找到目标时，飞跑过去拣起来。当遇到松柏枝时，调皮的小家伙长着长而坚硬的刺，把我的手都害惨了。我和妈妈到了很收集许多树叶，这些树叶有的像针一样尖锐，有的像扇子一样，有的像桃子一样红得诱人，美不胜收。

回到家，我把收集的所有树叶全部放在桌子上。我先用毛巾擦去叶子上面的灰尘，拿出剪刀、双面胶、制作手工的工具。妈妈问我想做什么呢？我不假思索地说：“做恐龙吧。”

开始制作恐龙了。我先把像扇子一样的银杏树叶做恐龙的身体，又把棕色的树叶剪成恐龙的腿。制作时我非常小心，担心把恐龙的腿剪坏了。我又用长长的树叶做成恐龙的尾巴和脖子。该用松柏枝了，我把它放在恐龙背上做成恐龙身上的尖刺，让它们保护恐龙。然后在恐龙周围画上蓝蓝的天空，绿油油的花草树木，可爱的云朵和细细的流水，做成了一幅美妙的恐龙漫游图。

制作用了我大半天的时间，我和妈妈从中体会到了快乐和幸福。大家有时间了，也要尝试做一做哦！

期待已久的活动课终于开始了，这次课的任务是做树叶贴画。

刚一上课，我就把树叶倒在了桌子上，欣赏了一遍。其中我最喜欢的是梧桐树叶子了，它是绿色的，形状很特别，像小鸭子的脚，又像一件宽大的上衣。

开始拼树叶了，我把梧桐树叶裁剪成老人的衣服，将一片绿色鸡蛋形的叶子上，画上眉毛、眼睛等五官。接着用银杏树叶剪成老人的大手，然后用竹叶做成一叶扁舟，最后用竹叶条做成一对桨，再把它们都贴在卡纸的中间，老人划船图就基本完成了。

可是，我觉得左右两边有一点空，就画了一棵树的树干，顶上贴满树叶，显得枝繁叶茂。我还在右边画了一棵枫树，贴上火红的枫叶，它们在阳光下闪着丝丝光亮。我用棕榈树叶在树下贴上做青翠的`小草。所有的一切，似乎都在守护着大森林里的湖面上的老渔翁。我还在渔翁身后画上一座木头做的老房子，房子上有一片枯叶，停着蝈蝈、知了和小鸟，似乎都在欢快地鸣叫着，自然而和谐。

我欣赏了一下，觉得河水中应该有鱼，因为老渔翁是来打鱼的。所以我用一片绿色且很小的叶子，做了一条小鱼。又在右上方画上了一个太阳。水面波光粼粼，清澈见底，人与景相融，是一幅美丽的自然风景画。

我做的树叶画不错吧？小伙伴们，你们喜欢我做的树叶贴画吗？

哈哈，我期待已久的活动课终于来了，这一次我们要利用树叶创作美丽的图画。

刚一上课，我就把捡来的树叶一股脑地倒到了桌子上。我从这堆树叶中，挑选出我最喜欢的树叶——银杏叶。它黄澄澄的，是扇形，看起来不仅像一把黄色的小扇子，而且倒过来看，还像小姑娘拉开的裙摆，十分可爱。

开始拼了，我先拿出了一种很特别的叶子。它是紫色的三角形，我决定利用它来做鱼尾。我又找了一片大一点儿的叶子，在上面画上鱼眼睛。再用剪刀在叶子边沿剪了一个小三角形，那就是鱼嘴。我将它们用双面胶牢牢地粘在红色的硬卡纸上。接着，我在嘴上面画上了吐出的泡泡，鱼身子下面画出翻滚的波浪。

接着，我想在下方做点海藻。但是现在问题来了，我用什么来做呢？我一边思考，一边在树叶堆中乱翻。忽然，我的手掌心被什么东西狠狠地扎了一下，疼得“哎呦”直叫。我低头一看，原来是松针。对了，松针可以用来做海藻，我又用竹叶做了长长的海带。“大功告成！”我得意洋洋地说。对了，我最后用银杏叶和枫叶做了一条小鱼，贴在在大鱼身后，只露出了一半身子。

这幅画，我终于做完了。我给它取名叫“海底世界”。你看，平静的海底，海藻和海带随波漂荡，两条鱼儿在自由地游来游去，多么悠闲啊！

“丁当，丁当——”下课的铃声响了起来，我和大家带着自己精心制作的作品，依依不舍地离开了教室。

飘飘落叶似乎是秋姑娘送给我们离别的礼物。冬天来了，为了给姑娘送行，我们举行了一次户外树叶画，为了把秋天的美留在我们的画上。

我们活动还没开始之前，同学们一起聊的热火朝天，可一听要分组，大家可都不乐意了，男生们像一群害羞的小姑娘，有些还躲在讲台后面，女生也不甘示弱，心想：只要不拖后腿就行。我们排着整齐的队伍来到绿荫广场，老师组织我们收集秋姑娘给我们的礼物。收集好了之后，我们每个小组拿出材料和模板。在上面拿材料比了又比，画了又画，讨论着这怎么粘，那怎么贴。首先，我们拿了一片大叶子剪出来一个小苹果，粘上去，再拿了两片叶子粘上去。这样一个可爱的苹果就出来了。接着，我们用叶子把刺猬的头剪出了形状，画了一对水灵灵的眼睛，可爱极了！我们把它的刺粘上去，粘完之后发现它的刺好少啊！我疑惑起来：这是只刺猬，刺去哪了？被人拔光了？它是一只没长刺的刺猬？我们又把刺全拿了下来，画了一个身体的轮廓，再把刺全粘了上去，这样就好多了，我们格外做了一朵花上去。还真不错！大家把这垃圾收拾好，看着这幅画，我们高兴地笑了。

秋天虽已过去，但只要有一双发现美的眼睛，即使是一片小树叶也是丰富多彩，美丽无比。

第四篇：树叶画活动流程

10.15号树叶画制作流程

一．物料：采集形状色彩不同的树叶备用，塑封膜15张，塑封机，剪刀15把，棒棒胶胶水15个，音乐，故事绘本，音响。

 活动前准备：1.场地布置（包括物料摆放及检查）

2.音乐播放以及绘本故事相关资料准备与检查

3.贴名帖

二、活动流程：

 Greeting

(3mins) 2.Warm up（可以组织学生出去感受秋天，并每人采集几片树叶）

(7mins) 3.提问学生对秋天的感受  4.绘本故事分享(10mins) 5.制作树叶画(3omins)

三、树叶画制作流程：

1.将学生分为3组进行，每组桌子上有若干树叶标本

2.播放提前准备好的树叶画作品给学生一些启发。

3.介绍制作树叶画的物料并发放（剪刀，塑封膜，树叶）

4.开始制作树叶画，每组有一位老师辅助帮忙.（制作过程播放清音乐。

5.塑封树叶画并成为一副作品，拍照展示。

第五篇：手印画树叶反思

上完了师徒结对课,总体来说有进步,但还是存在几点不足的地方,需要正视。和师傅交流了自己的感受,师傅也提出了几点建议,总结为以下几点

1、语言表达要生动有趣,符合幼儿的年龄特点。

表述的词语要适合幼儿的年龄特点。在提问幼儿的时候,我先问了树叶宝宝的颜色,然后问树叶宝宝的形状。在回答的时候,大多数的幼儿使用“像什么”来表达,而“形状”这个词语不很符合他们的年龄特点。还有在要求幼儿合作完成印画的时候说“请你们一起合作完成印画”,可以说成“请同一组的小朋友一起合作,共同帮大树妈妈穿上漂亮的衣服”,或许更加的生动形象,更能吸引幼儿的兴趣。

2、大树的范画没有画上树干,幼儿在操作的时候,没有方位感。

范画上只有一颗光秃秃的大树,没有树干。在示范画的时候,是围绕在树突的周围印画的,所以请幼儿上前尝试的时候,他就没有方向性,不知道要印在哪里了。幼儿在操作的时候,基本上就是围绕着整棵树印画,没有体现树叶的布局程度。

3、讲解不够仔细,忽略了细节。

在讲解手掌如何印画的时候,没有强调小手要张开,幼儿画的时候都是并拢的。最后所有大树妈妈身上的树叶宝宝都是紧闭的小手,就没有落叶飘飘的生动形象了。

不管是这节课,还是以后的课程中,语言的表达永远是需要注意和改进的地方,也是青年教师的一个难点。在今后的教学活动中应着重注意这一点,并不断改进,做到能用生动的语言抓住幼儿的兴趣,上好没一节课。