圣诞老人的礼物[优秀范文5篇]

第一篇：圣诞老人的礼物

圣诞老人的礼物

今年的圣诞节我过的可高兴了。

记得圣诞节那天，我们上了一上午的课。下午第一节课，老师说：“同学们，今天是圣诞节，我给你们两节课时间，一节课做圣诞活动，一节课互送礼物。”同学们异口同声地喊：“耶！”两根手指形成一个V的字母形状。圣诞节活动开始了，首先是小主持人方淳和苗添雨讲话，然后由同学们相继表演小节目。赵小龙、吕佳昱和我一起表演了一个小品；方淳和苗添雨合唱了歌曲，谭植中朗诵了诗歌„„

圣诞节活动结束后，我们开始互送礼物。很快，我收的礼物就堆满了桌子，看着这么多的礼物，我真是高兴极了。我和同学们高兴的一边吃一边讨论下次过节我们要怎么办。

“叮呤呤”铃声响了，老师走进教室，对我们说：“送朋友一件礼物，就等于送朋友一份好运气。”听[完老师的话，我的脸一下子红了，因为我没有准备礼物给同学们！

我底着头暗暗地想：下次我一定准备好礼物，送给每一个同学„„这应该是圣诞老人给我的最珍贵的礼物吧！

大桥外语白山东兴校区五年级：祝宏斌

第二篇：圣诞老人的礼物

圣诞老人的礼物

那是06年的冬季，圣诞节的前一天。那年我才7岁。我对圣诞老人的传说深信不疑。我等啊等盼啊盼，可算是到晚上了，到了晚上我拿出早就准备好的信纸，开始写上我的愿望。

我坐在书桌前，又开始犯愁了，让圣诞老人送我什么呢？我想要的可多了，比如：糖果、洋娃娃、玩具、衣服……对了，衣服！我想到前几天在远处一家商场看到的一条连衣裙——蕾丝的花边，粉红色的图案，天哪！我喜欢极了。我用拼音和歪歪扭扭的几个字写完了我的愿望，我躺在床上心里乐开了花，似乎自己已经穿上了那件粉红色的连衣裙。小伙伴们用羡慕的目光看着我，每个人都围在我的身边……我想着想着慢慢进入了梦乡。睡梦中，隐约觉得外面下雪了，不知是幻觉还是现实。

第二天，看到外面的世界一片白，才发现原来的下雪了。我找遍了整个房间也没有看见那条裙子，我哭着去问妈妈：“妈妈，圣诞老人为什么没有送我礼物啊！”妈妈说：圣诞老人一天晚上要送的礼物太多了，还没有送完，你想想那么多的小朋友都等着收到礼物呢！对不对?圣诞老人也是会迟到的呀，说不定他正在赶来的路上呢？外面下雪了，多加件衣服出去玩吧，也许你回来的时候就可以看到圣诞老人给你的礼物了。听了妈妈的话，我又蹦又跳的和小伙伴们出去玩了。

回来时竟然看到床上真的有一条粉红色的蕾丝裙子，那不正是梦寐以求的裙子吗，跟在商场看到的那条一模一样，我激动、我兴奋，那么漂亮的裙子居然是我的了，圣诞老人居然真的给我送礼物了！我去找妈妈、爸爸。妈妈，爸爸：圣诞老人给我送礼物了！爸爸妈妈对视一下后泯然一笑。我兴奋了好几天，可身体一直健康的爸爸却发烧生病了好几天。

此后我一直认为世界上有圣诞老人。直到后来从爷爷奶奶的交谈中我才得知，那“圣诞老人”就是爸爸，而“圣诞老人”的迟到其实是因为爸爸前几天顶着狂风，冒着大雪出去买的，而这也就是身体一向健康的爸爸为什么突然生病的原因。

我心中猛然一震，我穿的根本不是裙子，而是爸爸的爱啊！

第三篇：圣诞老人的礼物 教学设计

圣诞老人的礼物

一、教学目标

1.知识与技能：学会10个生字，认识9个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序，能比较完整的复述这个故事。

2.过程与方法： 自主学习，理解课文内容，从小女孩的语言、动作、神情等语句，感受女孩对妈妈的爱，体会商店老板送假发的原因。

3.情感态度与价值观：从具体的语句和朗读中感受陌生人之间、母女之间的可贵的真情。

二、教学重点：

学习抓住关键动作体会人物的思想，比较准确地复述整篇课文。

三、教学难点：

理解课文内容，从小女孩的语言、动作、神情等语句，感受小女孩对妈妈的爱，体会商店老板送假发的原因。

四、教学过程：

（一）组织教学：上课，同学们好！

（二）导入，昨天，老师跟你们一起学习了这一课（手指课题）齐读课题。（圣诞老人的礼物）我们初读了课文，学习了字词，谁能回忆一下这个故事主要讲了一件什么事？

（三）复习生字新词。这些词还认识吗？读一读。

（四）理解课文，品词品句，感悟中心：

1、（拽出“窘住”这个词）再读两遍（贴到黑板上），读课文时了解这个词的意思吗？谁来说一说？

2、问：课文中是谁?在什么情况下窘住了。（找一个同学说说一说）

3、课文中的（慢说）1---3自然段就讲了小女孩当时的心情，谁来读一读这三个自然段？其他同学边听边想。

4、指生说一说。谁来读一读这句话？小女孩什么心情？（如果学生说她想买假发的渴望）你能读出小女孩的这种心情吗？（如果读得好）他读得多好呀！谁还能读一读这句话？（如果读得不好）（一定要指导读）同学们请看课件插图，小女孩想什么呢？（她真的很想给妈妈买假发，特别想）谁能读出小女孩这种心情？（这里一定要读出渴望的心情）板书：渴望。就这样，她窘住了。

5、课件出示齐读。“小女孩红着脸窘住了，她恳求老板千万别卖掉假发，她一定会再找些东西来换。”这句话可以看出什么，这条项链是小女孩最心爱的，也是她身上最值钱的东西，为了妈妈她什么都舍得，但是小女孩没有想到假发会那么贵，自己的项链和假发的价钱相差太悬殊了，因而露出窘态。但她马上恳求老板不要卖掉假发，准备再来买。从“恳求”一词中，看出小女孩为了母亲，可以不惜一切的那份孝心。

6、这时，小女孩的心情怎样（想买假发，可又为难）遇到困难了，她还想不想买这顶假发（想买）谁来读一读这句话？老师发现，她刚才读的时候重读了“恳求”“千万别”这两个词，你为什么把这两个词重读了？谁还有不同的读法？你重读了那些词？（一定会，再，换）（出示“她想„„”）小女孩想买，又买不起，不买，又舍不得，你能读出小女孩的心情吗？

7、方法指导，以上，我们抓住重点词，体会了小女孩不同的心情。下面我们还可以用这样的方法默读第四自然段。看一看在接下来的几天里她都做了些什么？也可以用笔画一画。课件出示 “接下来的几天里，小女孩想尽了一切办法去赚钱，但直到圣诞节的头一天晚上，她才赚了1.5元钱。”

8、谁来说一说？（学生可能会说她想尽办法去挣钱，采蜂蜜、又来到商店）书上的哪个词能概括她的努力？板书“不辞辛苦。”

9、从哪里你看到她不辞辛苦？从她手臂上的伤痕你能想象一下当时的情景吗？（被蜜蜂蛰）

10、她这样不辞辛苦为了什么？（再次出示她想„）再读读这句话，你又有什么想法？（这样做，都是渴望能得到这顶假发）大家看（手指着！）谁再来读读？（齐读，语气要放在！）

这里一方面看出小女孩根本没有买那顶假发的能力，另一方面让我们从1.5元想开去，小女孩一定付出了难以想象的辛劳和代价。一颗爱母之心足以令我们感动。

11、可是当小女孩抱着试试看的心情再次来到商店，找到老板时并说“叔叔，我妈妈真的很需要这顶假发，她病得头发都掉光了。”

这句话写出了小女孩为什么一定要给妈妈买假发。女孩不是只想让妈妈漂亮，让妈妈开心，还想通过这顶假发，帮助妈妈建立战胜病魔的信心。这时老板看到她手臂上的伤痕和手上的一把零钱，（出示卡片“沉吟”）读！老师接着说“了一会”

这个词什么意思？再读读这句话“大胡子老板看着她手臂上的伤痕和手上的一把零钱，沉吟了一会儿” 此时老板沉吟了，他在想些什么？（从沉吟这个词语感受到大胡子老板被小女孩的真挚的情感打动了，感染了，被孝心感动，没送假发的悔恨、这件事怎么办等）

12、大胡子老板已经决定要把假发送给小女孩,为什么还遗憾的说“真抱歉，假发已经卖出去了”谁来读一读最后两个自然段？你是怎样理解大胡子老板的做法的。卖出去了是一个善意的谎言，表现了大胡子老板对小女孩的人间真爱。

13、可是小女孩她知道吗？“这女孩一下呆住了，风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心。她没有哭，一言不发地回到了家。

小女孩她怎么了？（师生齐读）板书”愤怒”小女孩多么渴望得到这顶假发，在圣诞节的时候送给妈妈呀，现在却得不到了，她是什么心情？

14、如果你就是小女孩，你会想些什么（老板不讲信用、没有钱的忧伤，没有了假发的失望，没完成心愿失落）？ ”女孩的一线希望破灭了，她因为什么而愤怒？又是因为什么而忧伤呢？她“怒”老板不讲信用，“伤”自己无能为力。“没有哭”“一言不发”更加表明了内心的难过，已经无法用眼泪和语言表达了。那她为什么没哭呢？这也充分说明女孩小小的年纪承受着如此巨大的压力，怕妈妈伤心，当悲伤和失望达到一定程度时，她变得更加坚强，因此“没有哭”“一言不发地回到了家。”虽然老板的回答让小女孩的希望破灭了，但她那美好的愿望，她的努力付出令我们感动。谁再来读读这句话？

15、可她万万没想到，她妈妈就在第二天早上，竟意外地收到了署名圣诞老人的礼物，小女孩的心情怎样？（惊喜等板书）

16、同学们说得真好。请把书放下，想一想，课文中谁最感动你？说一说你的看法。那另一个角色呢？

就请把你最想对谁说的话写下来吧。

19、找学生说一说，并适时表扬。

（五）总结：意外的结局，别有意味的文题，传神的描写，展现了人间的真情，其实,这个世界并不缺乏爱,只要我们用心去感受，我们就会在爱的阳光中,享受生活.只要人人都献出一点爱，这个世界就会变成美好的人间。播放音乐师生同唱《爱的奉献》

（六）下课。

第四篇：【推荐】圣诞老人的礼物作文

【推荐】圣诞老人的礼物作文6篇

在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的圣诞老人的礼物作文，希望能够帮助到大家。

今天上午，一个令人意想不到的事情在我们学校里发生了！想知道吗？啊哈！就是“圣诞老人”来给我们送圣诞礼物啦！

起先，我们惊呆了：怎么会有“圣诞老人”来呢？然后慢慢看清了他的模样：戴着一顶红色的圣诞帽子，身穿红色衣服，红裤子，脚穿黑色的大皮鞋，白白的胡子一卷一卷的，腰上系着一根黑腰带，那双眼睛里充满了慈爱。最后，我们欢呼雀跃地笑着。叫着。

他说：小朋友们，在发礼物之前，我要先考你们几个问题，答对了，才能拿到礼物哦！于是，“圣诞老人”开始出问题了，我们也安静了下来，等待题目。躺在他肩是的礼物口袋不停地吐出糖果，圆珠笔等小礼物。这些都是陈瑞文和陈晓玥“带”给我们的惊喜，我们应该好好感谢她们！

礼物发完了，“圣诞老人”也要走了，他和我们依依不舍地告别后，还说“要想有礼物，那就到乐学少年派”来吧！很多惊喜大礼等着你们哦！明年圣诞节见！“明年再见”，我们一齐欢呼。然后，他们就离开了，回到自己的“家”——“芬兰”。

去年圣诞节，我收到了“圣诞老人”给我的礼物——不倒翁，它是个“圣诞老人”，十分滑稽。它全身穿着红色的大绵袄，看上去全身鼓囔囔的，又很结实。

“圣诞老人”的外形很别致。它的眉毛和胡子都是银白色的，看上去好像有八十多岁的高龄了，它带着一脸微笑，显得很慈祥。巴掌上有两个小酒窝，酒窝四周红得像个小火球，像孩子一样。它戴着一顶红色的圣诞帽，帽子的边缘有一条毛茸茸的保暖圈，保暖圈上还镶着金色的五角形。它的衣服也是红色的，背后还有个大口袋，口袋上还有用粉红色丝带扎成的蝴蝶节，一阵风吹来，蝴碟节飘了起来，好象“圣诞老人”也有了翅膀，这身衣服穿在了“圣诞老人”的身上它好像年轻了十几岁。最吸引我的是它手上的礼物袋，是紫色的，中间用金黄色的蝴蝶街绑着。看上去它正准备给谁去送礼物呢！

因为“圣诞老人”是个不倒翁，所以我只要碰一下它，它就会一摇一摆的唱起歌来，歌声中不时传来一阵阵鼓掌声和喝彩声，我听着听着也不禁拍起手来。我把它放在五斗柜上，看着它，我好像真的见到了圣诞老人，高兴地笑了！我做了个梦，梦见今年的圣诞节圣诞老人送我了很多礼物……

每年的12月25日，是孩子们最喜爱的一个节日。在那天夜晚，孩子们都盼望着圣诞老人的到来，给他们送上祝福和礼物，这样孩子们就心满意足了。我，是一个圣诞老人，每年的圣诞节，我都有一个重要的任务：骑着我的那只傻里傻气的鹿，为一个需要得到温暖的孩子发送礼物。

圣诞节到了，每一个角落都添了一份圣诞节的色彩，街上的行人都走的匆匆忙忙，大概是回家过圣诞节了吧！家家户户喜气洋洋，耀眼的灯光照耀在脸庞，一种温暖的感觉迎面扑来。丰盛的宴席，美酒，一家人有说有笑。只有那，不被人注意的矮小房子里，昏暗的灯光，一张长椅上坐着一个小女孩，因为椅子的.老旧，被坐得咯吱作响。女孩眼里满是忧伤，瘦骨如柴的身子上只穿着一件单薄的衬衣，她望着窗外街道上五彩的霓虹灯，一棵棵圣诞树，还有家家户户那愉快的节日气氛，泪水便落了下来。她双手合十，像是在祈祷一样，自言自语的说了几句话……

当大钟敲响时，已经十二点了，我悄无声息的降临在了那所房子旁。我从烟窗上滑落到了房间里，我蹑手蹑脚的将礼物和一张小卡片轻轻地放在了床头上，小女孩躺在床上，正睡着香甜。偶然转过头时，女孩嘴角浮起一丝微笑……

我听爸爸妈妈说，平安夜的晚上，圣诞老人会悄悄地走到每个小朋友的窗前，听小朋友说想要什么礼物，然后就送给小朋友想要的礼物。而我呢，站在窗台上喊了一遍又一遍：“圣诞老人，请送给我一个可爱又会说话的洋娃娃和一个手机，还有一张奖品！”

晚上，我准备了一只好大的袜子，把它挂在书柜的钩子上，很快就睡着了。

第二天早晨，爸爸妈妈叫我：“赶快起床！看看圣诞老人送了什么礼物给你。”我一骨碌就爬了起来，一看，圣诞老人给我送了好多礼物，有一个长着金黄色卷卷的头发、圆圆的眼睛、红红的嘴巴、穿着一条花裙子的洋娃娃，她还会唱英语歌呢！唱起歌来眼睛一眨一眨、嘴巴一动一动的，好象真的在唱歌。还有一个精致的小手机和两张奖品。在礼物旁有一张贺卡，上面用拼音写着：“余雪婷小朋友：圣诞快乐！希望你成为一个爱学习、懂礼貌的好孩子，保留优点，改掉缺点。”我想，圣诞老人不会写汉字，我知道他也肯定希望我的拼音学得更好！

拿着这些礼物，我非常高兴，也很感动。

上个星期四，是平安夜，那一天我非常兴奋，因为传说中的圣诞老人要给我送礼物啦！

那一天下午，我们正在看着学校组织的圣诞节目，突然冒出来了一个抽奖活动，我一开始不明白为什么要抽奖。后来想了想，哦，原来前几天英语老师然给我们写一张小纸条……就因为这个呀。

开始抽奖了。同学都在说：“抽到我，抽到我。”就像念经一样，我也不例外。可是，我跟别人的动作不一样，我是两手并在一起，不停地上下摆动，头也跟着动。到四年级了，我好紧张，心砰砰跳。当抽奖的阿姨说到四（3）班金晨晨的时候，我激动地心差点蹦出来。全班同学齐声嚷到：“金晨晨，你运气好好啊！“

抽奖结束，主持人说道：刚刚被报到的同学，请在教室中等待，圣诞老人那会把礼物送到你的手中。在等待圣诞老人的时间中，我的心一直平静不下来。

过了好一会儿，圣诞老人来了，我立刻向他扑了过去。正当我抱住圣诞老人时，他那白花花的胡子掉了下来。我一看，吓了一跳，原来圣诞老人就是封老师啊。圣诞老人给了我一份粉色的米老鼠，我非常高兴，因为这是我第一次收到圣诞老人礼物。

半夜里，一阵清脆的铃声在我耳边响起，我睡眼惺松地爬了起来，打开窗，啊，我看见圣诞老人骑着鹿车赶来了。他身穿红艳艳的长袍、头戴火红的绒帽，头上长着白头发、脸上长着白眉毛、白胡子，还有一双炯炯有神的眼睛，好像“慈祥”两个字写在他的脸上。他身上背着一个大大的包袱，我想：里面一定装着许多的礼物吧。

他来到我的房间，问：“小朋友，你要什么礼物呀？”我想了想，回答说：“布娃娃”。圣诞老人又问：“想要什么样的布娃娃娃？”我眨了眨眼睛，说：“要一个顶顶漂亮的布娃娃，只要我学习上有困难，她就会帮助我解决困难，有时候也能给我说笑话。”圣诞老人听完后从包里取出一个布娃娃，我看见那个布娃娃，一下子一蹦三尺高，高兴地对圣诞老人说：“谢谢”，圣诞老人说：“我明年还会来的。”

作文评语：小作者发挥想象力，写出了圣诞老人的外貌和他带给自己的礼物，表达出了自己美好的心愿。文章运用了外貌描写和语言描写，形象地写出了圣诞老人的慈祥。如“小朋友，你要什么礼物呀”等。

第五篇：“圣诞老人的礼物”征文7篇

本次微作文话题：圣诞老人的礼物！

“圣诞妈妈”的礼物

圣诞节那天，我问妈妈：“真的有圣诞老人吗？我好想要一双运动鞋呢！”第二天醒来，发现床头居然放着一双我心仪已久的运动鞋！我连忙跑去问妈妈：“妈，我的床头怎么有一双运动鞋啊？”妈妈笑笑说：“那不是你想要的吗？看来圣诞老人显灵了。”我想：妈妈就是我的圣诞老人，因为只有她知道我的愿望！

题目：《“圣诞妈妈”的礼物》

单位：揭阳市蓝城区桂岭镇桂联小学五年（1）班作者：何漫婷

指导老师：赵思晓

悲催的圣诞礼物

平安夜，圣诞老人趁人们还在睡梦中，把礼物送到人们的床边。早晨醒来，我发现了礼物，连忙拆开看看是什么。啊？怎么是骨头！再看看上面的卡片，写着“送给小黑”。气死人了，我不就黑了一点点么，居然把我当成我家的狗——小黑！当我跑到狗窝旁，赫然发现我的礼物放在那儿。呜„„我真可怜！

题目：《悲催的圣诞礼物》

单位：揭阳市蓝城区桂岭镇桂联小学五年（1）班作者：卢杨煊

指导老师：赵思晓

小蛋糕

圣诞节前夕，米杰常许愿：“圣诞爷爷，请赠给我一个小蛋糕吧，我想和爸爸一起过生日。”十二岁的米杰从来没有过生日。平时他和爸爸一起住在一间破旧的瓦房里，爸爸总是早出晚归，这几天更是忙得不见踪影。圣诞节早上，当米杰因为桌上小小的蛋糕而一蹦三尺高时，门缝外父亲的脸上正洋溢着疲惫的笑容。

题目：《小蛋糕》

单位：揭阳市蓝城区桂岭镇桂联小学五年（1）班作者：卢钰铭

指导老师：赵思晓

万事如意包

圣诞之夜到了，我早早的躺在床上等着礼物。半夜，迷糊中我听见了推门的声音，是谁呢？小偷？我才不让你得逞呢，啪！打开灯，这不是圣诞老人吗？他还在沾沾自喜呢，还好在头上包了泡沫。”圣诞老人看见我后拿起棍子朝我头上一劈。哇！头上长了个大包。痛！可这不是万事如意包吗？圣诞节的礼物。

题目：《万事如意包》

单位：揭阳市蓝城区桂岭镇桂联小学五年（2）班作者：姚惠

指导老师：李燕霞

笨狼的礼物

圣诞节到了，笨狼想送彩色汽水给呼噜猪。他看到一瓶写着“洗洁精”的东西，一闻，香香柠檬味，就加了一些在汽水里。呼噜猪呼噜呼噜地喝光了汽水，谁知，他不停地打嗝，不停地吐泡泡。不一会儿，天空中都是彩色泡泡。笨狼懊恼极了。突然，他听到小朋友欢呼：“好多漂亮的泡泡，一定是圣诞老人的礼物！”

题目：《 笨狼的礼物》

单位：揭阳市蓝城区桂岭镇桂联小学四年（1）班作者：何芷晗

指导老师：姚华

会飞的靴子

今年，圣诞老人为了环保，骑着脚踏车给我们送来了礼物。我得到的是一双“会飞的靴子”。穿上靴子，不一会我就来到了北京天安门广场观看升旗仪式，然后飞越万里长城，飞到海宁市盐官镇观赏钱塘江大潮，我还飞去青藏高原考察了雅鲁藏布大峡谷„„我要飞遍祖国的每一个角落，欣赏祖国的大好河山。

题目：《 会飞的靴子》

单位：揭阳市蓝城区桂岭镇桂联小学四年（1）班作者：陈扬

指导老师：姚华

圣诞夜，我趴在桌上看书。恍惚间，我站在石桥上，《笑猫日记》里的笑猫、地包天从桥前的竹林里窜出来了。它们欢快地跑到我身边，亲昵地在我脚旁蹭来蹭去。突然，二丫咬着一只长统袜跑过来。哦！我明白了，他们一定是圣诞老人派来和我一起庆祝圣诞节的！“呵呵……”我一欢喜就醒了。原来是一场梦啊！

广东省揭阳市蓝城区桂联小学

四年级（2）班学生：何书焓

辅导老师：陈婵芝

2013年9月16日

非常梦境