我们是这样走过高三的日子

第一篇：我们是这样走过高三的日子

我们是这样走过高三的日子

重庆三十七中黄大敏 还记得儿子出生时的那种恍如梦中的不真实感，但三年后的现在，儿子和我成为彼此最牵挂的人，为何？三年的爱和心血在我和儿子的心里刻下了最深的痕迹，班主任之于班级就如母亲和孩子。三年来我一直为班级的建设努力着，探索着。

对班主任来说，一个新班级的创建阶段的工作比班级步入正轨后的管理阶段的工作困难得多，但毕业年级由于属于“开花结果”的特殊时期，其班级建设的工作也显得非常重要。如何做好这个“收尾”工作，这一年的努力让我有三点体会：一是班级文化对班级建设的巨大作用；二是“浇花要浇根，育人要育心”，教师应以慈母般的爱心，精心又独具匠心地采取有效的教育方法，去拨动学生的心弦，才能引起共鸣，收到良好的效果；三是努力去做一个能常常带给学生惊喜的老师。

2004年，我接手了高一分科后的一个新班，时光流逝，转瞬间高二即将过去，在这一年半的时间中，我的工作主旨是：让我的班级成为一个团结友爱的大家庭，让每个同学都快乐、健康、全面的成长！高一的新班级的创建工作，高二的“分化”阶段的工作都在平稳中度过，即将迎来高三这一关系学生前途的关键时期，怎样完成高二向高三的过渡，怎样保持同学们旺盛的斗志，怎样消除同学们的紧张情绪等等，是我和我的学生面临的难题。翻开记忆的画册，这一年来，我们是这样走过的……

勇气篇

进入高三的第一天，在我上的新学期的第一堂课时，我做的第一件事是两年来给全班同学的第一次“献声”。其实唱歌根本不是我的长项，从来就是听众的份，可那天我用略显嘶哑的嗓音唱了一首不太动听的歌，并抛给了同学们一个问题：“今天是老师第一次给大家唱歌，当然我可不是没有自知之明来秀我的歌技，能有谁明白我在进入高三的第一堂课上这一做法的目的吗？”我唱歌本身就有一种“轰动效应”，加之这一问题，使得教室里像炸开的锅一样，同学们七嘴八舌地猜起我的用意来。大家一边猜我一边否定，在轻松地探讨中，终于接触到了今天的主题——勇气。我记得我说了这样一段话：“老师做了一件并不擅长的事，1

凭借的就是一分想感染你们的勇气。也许我们以前有许多做得不好的地方，表现并不优秀，但都成为过去，“人生伟业的建立，不在能知，而在能行”，有勇气就能行，有勇气就能变旧貌为新颜，我用自身的行动为全班同学烧起了第一把勇气之火。”因势利导，以年级一位宁可放弃就读南京财经大学的机会而选择复读也要继续追寻他的未名湖畔的梦想的同学为例子烧了第二把勇气之火。趁火打铁，分发我收集的上个年级的大学招生简章，让学生去感受大学的召唤，从而烧了第三把勇气之火。最后，这节课在同学们嘹亮激昂的演唱《真心英雄》《阳光总在风雨后》的歌声中，在烧得旺旺的勇气之火中结束。

俗话说“好的开始就成功了一半”，这三把勇气之火就是一个好的开始。一位同学在我的手机上如是留言：老师，我会永远记得你特别的歌声的。

特色篇

如何让学生长久地保持旺盛的斗志，这是毕业班的班级建设的重头戏。一段时间，我经常在一些同学的课桌上发现一些小纸条，仔细一看，全都是一些激励自己的话。这让我心里为之一动。恰遇上评改作文，一位同学造语新颖，用“打捞昔日”来表达对过去经验教训的总结，让我眼前一亮。联想到飘柔洗发水的广告，一会儿“绿飘”，一会儿“黄飘”，一会儿“黑飘”，就是一个名字的变换，却给消费者带来了不一样的新鲜感。这一切让我产生了新的想法，赶紧叫来班委商量，在大家的努力下，才有了我们班级富有特色的“墙壁文化”和“课桌文化”。

进入高三，考试较多，每个学月都有一次月考，以期检查学生知识掌握的情况。针对每次考试的情况，班委在做好本学月总结的情况下，会和全班同学一起商量推出下个学月的奋斗目标，并以标语的形式张贴在教室四周的墙壁上，这就有了我们的“追赶月”“卧薪月”“保优月”“化学月”等等。班委还会不定时地把一些诸如“加油”“相约在大学”的小纸条分发并张贴在同学们的课桌上，也大力提倡同学们根据自身实际写一些话送给自己。

墙壁文化和课桌文化是我班班级文化建设中的一道独特的风景，徜徉其间，无论是同学还是老师，都能强烈地受到它们所带来的感官和心里的冲击。它们成为师生斗志的加油站。

自省篇

荀子曰：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”自省对人的发展意义非凡。让学生对自己有一个全面的了解，这将为高三的学习打下一个坚实的心理基础。

我利用作为语文老师的优势，布置了一次以“我是谁”为题目的作文练习，要求同学们全面地介绍自己的读书学习经历、爱好、特长、优势、劣势、面临的问题等等，并对此做一个客观的评价。字数在1000字以上。

作文收上来以后，我进行了仔细阅读和精心批改，投入我最大的真诚和同学们作了一次深层次的思想交流。在评语中，针对不同的对象，或热情地肯定、表扬，或恳切地批评、指正，或深情地激励、引导。

当作文本发下去，大家静静地看着属于自己的评语，少了以往的喧哗，但我能强烈地感觉激动是此时此刻的主旋律，因为我看到了许多同学的眼中比以往多了一抹亮光，一抹珍贵的亮光！

但我并未就此止步，为了见证这一时刻，也为了让那抹亮光保持得更久一些，我特地用相机给每位同学留了一张影，并将照片贴在教室后面的墙上，围绕这些照片的是：横联——我是谁，上联——自信写在脸上，下联——未来握在手中。

“感人心者，莫先乎情”，我用实践去诠释了它。无论是文字，还是照片，它们都触动了同学们的情感，接下来的忙碌的身影就是最好的证明。

励志篇

前段时间，一部《大长今》风靡中国，长今面对逆境表现出来的坚强意志力让人折服。高三学习任务单调、繁重让每位同学都承受着巨大的学业压力，理想和现实之间的矛盾冲突让每位同学都承受着巨大的精神压力，这都需要强大的意志力来支撑，我和我的学生该怎么呢？

我在教第五册《人是什么》一课时，给学生整理出了这一课的名句，并叫学生大声朗读，我惊奇地发现：学生在朗读完这些名句后听课的质量有明显提高，嘿，“如果每节课都让学生大声朗读一些励志名言……”，我抓住了这一闪而过的念头。于是我发动我任教的两个班级的同学来了一个“寻找感动我的名言警句”的大行动，由老师打印出来，利用课前的两分钟进行朗读。

那些睿智深刻、发人深省、语言激昂、催人上进的名言对学生的触动是巨大的，一位同学如是说：我觉得课前读几句励志的名言对提神很有帮助，而且也很

容易就把同学们带进了课堂的气氛中，不会像以前那样上课铃声响了后总要再讲几句话或者还想些其它事情。更重要的是大家一起读的时候，总是让人充满了雄心壮志，那是一个人读时无论如何也达不到的效果。于是，自然而言地，身体里燃烧起一种激情；对于高考，我们也仿佛多了几分自信。

一段时间,我发现感冒的同学变多了。临近冬天，天气变冷，加上学业的负担加重，部分学生的身体较弱，故易感冒，我挺着急。就利用班会课和同学讨论了这样一个主题——怎样做好高考前的身体储备。大家你一言我一言提出了好多方法，最后选了一个费时不多见效明显的方法——晚自习跑步，而且是我带着所有的住读生跑。这项活动我们坚持到最后，几乎是风雨无阻。跑步不但提高了同学们的身体素质，感冒明显减少，而且也教会了学生持之以恒的精神，更传达了来自集体的巨大的力量。同学们对此有诸多体会：当大家气吁吁地半弓着身子站在操场上休息时，仿佛所有的疲劳都消失无踪了，有的只是喉间微微的不适以及一种在空气中静静蔓延的温馨；奔跑着就不会感到寂寞和失落，因为感觉到生活在继续，前方是理想之门，每向前进一步，就更接近它；在老师带领下开始集体跑步后，我感到我们班逐渐成为一个整体，我们从来没有像现在这样团结过，我崇拜狼，因为它们团结，而我现在的感觉就是我们也变成了狼，一群团结向上，蓄势待发的狼。

祝福篇

临近高考了，一位同学找到我，问我在哪儿考试？当我告诉在哪儿考时，他的脸刷地一下白了，一问才知道，那儿曾是他的伤心地，因为中考失利过。他向我说了一大堆在那儿考的不利，虽然我劝说了它半天，但他脸上的神色告诉我收效甚微。而且我还发现，当我讲一些关于考试前的注意事项时，我注意到了班上有好些同学显露出了紧张的神色，有个别同学的手都在发抖。

该怎么消除这临考前的紧张综合症，单纯靠我说“你们不要紧张，你们千万不要紧张”，哪怕说上百遍、千遍、万遍，也无济于事。正当我为此冥思苦想的时候，一篇《安眠药》的文章给了我启示，文章写的就是一位老师怎样用维生素片代替安眠药去保证学生的睡眠，消除他们临考前的紧张。我到瓷器口去买了61根红绳，并亲手给每位同学系上，边系边说：“老师把所有的祝福都借这条红绳送给你们了，祝你们高考顺利+好运；而且这条红绳还系着全班六十位同学和

六位科任老师的心，我们是在团队奋战，不是孤军作战。”同学们摩挲着红绳，如获珍宝，轻松和笑容又回到了他们的脸上。

记得6月7日那天，我看到大多数同学的脸上都写着喜悦和自信。当进场铃声响起后，我扬着系着红绳的手，他们也回应地扬着系红绳的手，那辉映的红色，那会心的微笑，化为无尽的动力，传递在班级每位同学的心里，那一刻我们的心贴得是那么紧。

送红绳并不是迷信，它同“墙壁文化”和“课桌文化”一样都是一种积极的心理暗示，是一种心理安慰。代表着爱和祝福的红绳不但消除了学生的部分紧张情绪，也增进了师生的情谊，更是班级文化的一道独特的风景。

一条红绳的最大意义就是让学生感受到了老师融融的爱意，体会到了来自集体的力量。如果说红色是中国的文化，那么红绳成了我们班级的文化。

轻轻合上记忆的画册，想到这一年我和学生们走过的日子，想到在彼此的心里刻下的深深浅浅的痕迹，仿佛这一年来所有的忙碌、紧张、焦虑、烦恼、痛苦、挫折都被抛之脑后，只有一位老师的话浮现在脑海里：只要你走进教室，跨上讲台，你便置身于一片真诚的信赖和殷切的期待中，于是一切烦恼、疲惫和杂念都会离你远去。心中荡漾着被需要的幸福和振奋。这时你总感到一种无言的神圣与庄严，你就会情不自禁地释放、燃烧。

第二篇：高一到高三 我们这样走过

高一到高三我们这样走过

四川大学附属中学陈志先

编者按：这篇文章原名是《班级管理策略例谈》，在成都市德育论文评比中荣获一等奖，全国多家网站曾多次转载此文。2008年1月，全国班主任核心期刊《班主任之友》的编辑经过精心修改，在该刊第1期全文刊发，很有参考意义。

班级管理工作见仁见智，下面将结合我在班级管理工作方面的一些策略谈一点粗浅的看法，希望同行多提宝贵意见。

一、先入为主策略： “理想从这里起飞”———谈起始年级的管理，与家长的首次对话设计

众所周知，班级工作是需要准备的。每一次当领导告诉我要当班主任的时候，我首先想到的是赶快提高自己，否则班主任工作会陷入被动。因此，我到图书馆借来近三年有关班主任方面的杂志，再结合有关班主任方面的一些理论书籍认真学习。我想，班主任只有与时俱进，才能面对全新的学生展开工作。

其次，由于高中与初中学习差异太大，为了引领家长配合高中教育、教会学生适应高中学习、整合学科教师教学资源,班主任必须在开学之初召开一次家长和学生同时参加的班会，一方面把科任教师及其优点介绍给家长和学生,另一方面让学生和家长及时转变观念，适应高一的学习。我的作法是将多年来与同事们积累的经验———《理想从这里起飞》这本小册子印发给家长和学生，要求所有家长和学生认真学习，并出据问题：高中和初中学习的区别有哪些？怎样才能尽快探索到一条适合自己的高中学习方法？高中学习应用好哪些学习资源？十六七岁是人生的花季，也会遇到雨季，如何顺利走完高中的三年？

下面是该小册子的目录：

目录

一、保证课堂40分钟，提高听课效率

二、利用课间，调整情绪，上好每一节课

三、午间休息合理安排，下午课时精力充沛

四、坚持上好晚自习，提高学习水平

五、做好作业，培养能力

六、善于使用资料，强化自我训练

七、抓好定时练习，提高解题速度

八、认真考试，正确评价自我九、依靠老师、家长、借助同学，最终独立

再次，在未来的高中三年中，班主任管理工作是否成功，还要得到家长的支持，家长不仅要和班主任在教育孩子的问题上保持一致，有时候班主任的管理策略还要借助家长来完成，因此，经常印发一些文章与家长交流教育孩子的方法很重要。以下是笔者曾经印发给家长的一小块文章：

教子有方———抓住教育子女的九个时机

1.新学期开学的时候。新学期开始或孩子进入新的学习环境时，会有一种新的意识、新的动力，此时家长可因势利导，鼓动孩子求知识、求进步的欲望。

2.孩子享受成功喜悦的时候。家长若能在祝贺、鼓励的基础上，对孩子提出更高要求，将会收到满意的效果。

3.当孩子受委屈的时候。家长若能主动地以冷静、宽容和同情的态度去开导孩子，孩子会产生感激之情，也就易于接受家长的告诫了。

4.教师家访的时候。家长应把孩子的长处告诉教师，同时以希望的口气提出孩子的缺点，不宜单纯地“告状”。

5.孩子有困难或失败的时候。家长不是训斥而是肯定成绩，给予点拨，帮孩子走出困境。

6.当孩子有较大过失的时候。这时最需要理解、同情和体谅。循循善诱能收到意想不到的效果。

7.孩子对某事物怀有浓厚兴趣的时候。应积极支持、鼓励。兴趣能推动人去寻求知识、鼓

励人深入钻研。当然，对不良兴趣应及时加强引导。

8.有重大集体活动的时候。这是教育孩子遵守纪律、为集体争光和培养集体观念的好时机。

9.他人取得成绩的时候。孩子往往会暗下决心去赶超，家长要抓住这一时机，对孩子提出

适当目标要求，使孩子的一时热情变为持久的行动。

后来我带的每个班，往往不到高一结束就已经发展为年级的先进班集体了，应该说上述 措施起的是主要作用。

二、名正言顺策略：“义卖矿泉水” ———特别的班费、特别的功能

班级活动的开展离不开适量的活动经费。但是班费的筹集却是让班主任伤脑筋的事情，弄不好会有乱收费的嫌疑。班费如何取之有道呢？我曾经带了一个班，班里有两名非常有爱心的女同学，在得到学校领导的批准后，她们组织大家利用假期上街出售纯净水，三年下来竟积累出数千元的“巨款”，一部分用以资助有困难的同学、奖励有进步的同学，一部分捐赠给甘孜州理塘中学。在活动中，学生们的同学情谊、合作精神和工作能力都得到了增强与提高。很多同学说：“与其把时间用在网吧里，不如做点这样有意义的实事。”

当然，利用假期上街出售纯净水一般是高

一、高二年级，高三年级学习时间紧张，我不主张继续，没想到，同学们在高三仍然积极地去出售纯净水，这是我没有预料到的，让我感动的是同学们提出的理由非常好：我们的主要目的不是挣钱，这是我们调节紧张心理的一种手段！

三、情感沟通策略： “暑期全员家访” ——家校合作教育的满意回报

高二学年结束了，面对即将到来的高三学习，如何把学生的学习热情极大地推动起来？如何尽快让家长和学生利用好这个漫长而又意义非凡的假期呢？我想到了家访！

为此，我制定了以下的行动方案：

家访目的：打好高三第一战役———Ο诊

奋战高三10个月，争创佳绩

家访内容：全面分析期末考试成绩的得失

科学安排假期

展望高三10个月

家访意义：为高三的教学工作打下了坚实的基础

于是，我头顶烈日，风雨兼程，穿越成都市的大街小巷（最远：德阳），家访55家（全班：64人），与每个家庭深度谈话平均150分钟，累计8250分钟。为了避开家长上班时间，家访重点安排在晚上和周末，有时回家已经是深夜11：30左右„„

每一次家访，每一次交流，我与家长和同学都是一次进步，都被深深地感动着，我们的灵魂都一次又一次强烈地震撼，因为交流的内容太丰富、太生动、太有价值了。至今，家访的场景仍然让我激动不已。

很多家长在与我交流结束后，眼含热泪激动地对我说，陈老师，你这样负责，讲得这样好、这样实在，我们的孩子就是考不上大学，我们也没有任何理由怪学校、怪老师，只有怪我们自己！

高三新学期开始后，让我没有预料到的是我班的同学是多么的懂事，多么的努力！班级管理之顺利，简直让人难以置信。

四、反常规策略：“一份特殊的检讨”——常规管理中的非常规实施

班主任工作最棘手的莫过于常规管理的艰难。我班有一个同学的迟到让我伤透了脑筋，最初不能按时到校早读，后来不能按时上第一节课，最后连第二节课也要迟到了！

有一天，该生又迟到了，这已经是我多次教育后的行为了，当时我已经上完早上第一节课，我发誓一定要使用最后的“一招”，好好治治这个“老迟到”，于是，我把住教室门口“恭候”她的到来„„

“陈老，对不起！我又迟到了！”

“到办公室写检查！我不仅要你写，还要你的监护人写！”

“陈老，您别生气嘛，我写就是了，我爸妈就不用写了哈，求求您了！”

“不行，都写！”

看见我铁青着脸，早有心理准备的她只好“自认倒霉”。

第二天，“一份特殊的检讨”到了我的手上：

陈老师：

我是孩子的家长，俗话说“女不教，母之过”。孩子近一段时间在遵守学校规章制度方面频频犯错，先是迟到，后是不假缺勤、后又屡屡迟到。这很大程度上与我教育不力，管教不严有关，为避免类似情况发生，我今后一定做到：

1.有事提前请假。

2.不带她随便外餐。

3.每天早上督促她7：00上路。

家长：ХХХ

2005年7月4日

说实在的，叫监护人写检讨，我都没有心理准备！这件事办得这样“顺利”，倒叫我深思起来。从“检讨”的字里行间看得出来，家长深明事理，莫非„„

我的猜测在家访中得到了证实，家长确实是教师，而且是大学教师，至于为什么配合写这份“检讨”，一方面确实理亏，该写；另一方面，他们在与班主任长期的交往中被班主任的敬业精神折服，心甘情愿写！

至今，该生一次也没有迟到！班级迟到现象大为减少，该“检讨”极具威慑力！

五、情感调适策略：“藏在书包里的玫瑰”——怎样处理中学生的感情问题

这是每一个高中班主任不能回避的问题。在这里，我不想全面分析它产生的原因和解决措施，我的经验是定期打“预防针”，仅此“一招”，效果就十分明显。

在高中三年中，我先利用班会开展讲座，科学分析中学生成长中出现的许多生理和心理问题，打破“神秘感”；再利用班会开展讨论，怎样正确处理男女同学之间的人际交往；最后引导同学们积极参加各种健康有益的大型活动，把心思放到学习上，结果，班上“早恋”现象很少。

出此之外，我还利用家长会经常印发有关文章给家长和学生阅读，让老师、家长和学生统一思想，正确对待。比如：

《我的初恋，分分合合》━━《家庭医生》2003年11月中山大学主办

《春天不必做夏天的事》━━200多位师生与家长集体讨论中学生盲目 “早恋”问题

《成都日报》2003年11月

《藏在书包里的玫瑰（校园性问题访谈实录）》━━孙云晓张引墨著北京出版社三十岁，秋天的早晨

有时，真想回到16岁的花季，重新来一遍，那样我就比现在更好。我就会不惜一切代价地考上大学，不放弃每一个学习机会，因为后来我发现需要某种知识时，也每每发现对于那种知识的厌烦曾使我不止一次地逃学；假如我重新再来一次，我就不会太早地恋爱，而是多看一些事情，多接触一些新人，在以后的中年岁月中我遇到过许多比现在做了自己妻子更

好的女人，我不会急于结婚和生育，也不会为一个对我不适合的丈夫而糟蹋了一生；那种能使自己得到力量的爱情和家庭太少了，我是在付出养活自己配偶的支出以获得法定性生活的同时，把自己拴在一只包袱上；我不会花太多的时间去上一个又一个浪费我有限精力、金钱和爱心的人的当。

我好后悔呵，有那么多事，当我没有经历时，我的经验无法使自己把握它们；一旦过去了，一切又都晚了。

━━阿忆博士《青春的敌人》

六、榜样激励策略：“我的庄严宣誓”——谈学习动机的激发与维持

高三了，如何让这批在这座“来了就不想离开的城市”熏陶出来的学生全力以赴地搞好学习，我动了不少的脑筋。苏霍姆林斯基说：如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。是啊，当今社会，终身勤奋好学将不仅仅代表一个人的优良品德，同时也成为一个人生存、发展所必需的手段。我想，言教不如身教。于是我将以往高一宣读的两封信放到高三用，没想到效果奇好：

敬爱的陈老师:

您好!很抱歉,在您百忙之中还来打搅您。但是我现在心绪极乱，迫切想找一位我敬重的人一吐心声。我毫不犹豫地想到了您，想向您一吐为快。因此，才冒昧地写信给您。

我高考不理想，只考进了成都大学，本来报考成都大学是为了读它的师范专业，打算即使没考上四川师范大学，也能读上成都大学的师范专业。结果，今年专科是先录取非师范专业，再录取师范专业，我没读到师范，而比我低十多二十分的反而顺利地读到了自己向往的专业。而我却被莫名其妙地分到了第二志愿旅游英语，去了成都大学的都江堰分校，感到不满失落。本来是一门心思想读师范，到头来竹篮打水一场空，什么都没有。

在都江堰分校，这里的一切都使人感到前途暗淡，原来在班上，我的英语只是中等成绩，而现在我和另一位高中同学居然成了班上的尖子。可见，彼此的基础都很差。更有甚者，作为外语系的学生，学校不给我们配一个外教，让我们跟着一群中国人学英语，很难想象，这会有什么质的突破。而且这里没有升本科的名额，也就是说，三年之后，我们就没有了继续深造的机会，现在我才真正领悟到什么叫“悔不当初”。

现在，周围的人看我的眼光也变了。以前，我是父母的骄傲，父母的同事们都说你女儿真行，怎么怎么的；可现在，我读的是成都大学，周围的同事立即换上了一副不屑一顾的神情。父母的心绪也不好，每每父母受了同事的不屑一顾，总是拿我出气。我觉得自己刹时间成了父母的耻辱。自己苦心经营了多年的光环瞬间就消失了。我真觉得难于自处，想退了学去复读重考，但又觉得这样父母开学交的三四千元钱都白废了，很是对不起父母，真不知如何是好。

陈老师，知道您正在教高三，工作繁忙，还来打搅您，请见谅。

祝您：身体健康（这一直是您的骄傲），工作顺利！

祝您：九八级的学生高考全市第一，全省第一！

此致

敬礼！

学生：XX 敬上

一九九七年十月二十三日

XX同学：

你好！能够在成都十二中收到第一封来自与我朝夕相处一年的朋友的信，我的心里别提有多高兴！

人生不如意十有八九，你目前的处境与我当年考入南充师范学院时一样。一个农家子

弟要读大学无异于天方夜谭，但我硬是经过努力实现了这一理想，可是你哪里知道，在这理想的背后，我经历了多少艰辛和打击！先是中考上线被人顶替，继而高二高考志愿填报不当落榜，最后总算考上南充师范学院，但偏偏是我最不喜欢的师范，更令人气愤的是连我的作家梦也破灭！莫名其妙地读上了历史系……

接下来我便与众多怀才不遇者一样开始了混世的日子，可是当我每一个假期回到母亲的怀抱，看到故乡那棵古老的黄桷树，我的心在滴血！我的心在呐喊：你甘心让沉沦伤你那母亲期待于你的心？

也许真如孟子所言？天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤…… 于是我象李白一样喊出了这样的豪言壮语：我辈岂是蓬蒿人？天生我材必有用！从此，我开始告别了怀才不遇者的群体，走上了一条自己设计的路。一方面努力学好专业课，另一方面继续自修我钟爱的文学专业，并立志报考研究生。为此，我拼命读书，读得来南充师范学院的开架图书室增加或减少一本书都知道！从那以后，我不放弃任何一个能提高自己的机会。参加了校武术协会、田径运动队、历史学研究会等。就在我努力向既定目标努力时，命运再次捉弄我，我家因故穷得来连我读大学的钱都拿不出了。我真想回家帮助父母重新把我家从困境中拉回来，遭到父母的臭骂后，我又回校读书，研究生是不能考了，只有盼望早点毕业领工资……可没有本事怎样工作？哪个单位要我？没有钱怎么读书？

为此，我一边努力完成学业，一边努力考试考好争取奖学金，当时不兴打工，只好一次又一次靠同学帮助。就这样我几乎是在半饥饿状态下读完了大学，分配时又遇到八九年**！我被分配到一个乡镇上的一个企业工作，2000元的帐也跟随我进了工作单位。也许是我在大学的努力终有了回报，我被厂长安排担任共青团工作，语文、数学、英语、生物、历史教学工作样样都干得很好，连厂长都说，我不看你毕业于哪个学校，关键看你的工作能力。你能力不行就是北京大学我也不要；你能力好，就是高中生我也要！就这样，我经过不懈的努力，从一个又穷又偏僻的小山村走了出来，并最终在成都站住了脚，这是当年与我同时期的人连想都不敢想的事，居然被我实现了。现在我利用工作之余，已经顺利进修了研究生学业，终于实现了我的理想，每当我看到一批又一批的学生在我的教诲下各奔前程时，那份喜悦之情是很少有人能体会得到的。

看了我的自述，相信你会有新的感想，同时我也相信，不久我又会见到一个全新的、浑身充满进取精神的陈扬，你说是吗？此致

敬礼！

陈志先

1997年10月28日00：17分

就在全班同学都为这两封信激动万分的时候，班主任拿出了更具震撼力的“一招”： 我向全体家长和同学庄严宣誓：在今后的高三工作中，我会一如既往，努力工作，决不当逃兵！

雷鸣般的掌声顿时响彻全场！

在后来的家访中,我谈到宣誓的原因时,意图有三：班主任要学生高三全力以赴，自己必须全力以赴，自绝后路；高三是人生的分水岭，千军万马过独木桥，狭路相逢勇者胜，必须有一种精气神；高三学习会遇到很多困难，必须勇往直前，所以不能当逃兵。

总之，班主任管理工作虽然极具个性色彩，但又有规律可寻。只要我们遵循班主任管理工作的规律和原则，我们的班主任工作就会赢得学生的支持。

第三篇：我们走过那些日子

我们共同走过那些

--------说课倒计时的日子

庞春泉

从11月24日走过的同事们都会有那样的一种感觉, “ 我们都从那些日子走过，那些几乎不眠的日子！”

自从选定了参赛选手，我们所有的参赛选手便开始了年轻时曾经奋斗的日子，似乎找到了当年考大学时候的那种冲劲，于是，便有了很多的不眠夜。我们将要代表学校参加海淀区的说课比赛，那是一种荣耀，更是一种责任，更是为自己提供了一次锻炼自我，提升自我的机会。每一位参赛老师都在暗暗下定决心，无论怎样的困难大家都会共同携手度过。

11月6日

开始甄选，开始各组推荐人选，采用自愿报名和竞争的原则，开始组建参赛选手。

11月13日，第一次会议 地点：五层会议室

郭主任，胡晓丽老师为我们的选手进行了说课培训。为我们这些选手们讲述了什么事说课，怎样说课，如何把握说课的亮点和尺度。通过案例为我们进行了详尽的分析，通过案例告诉我们如何扬长避短，通过案例告诉我们如何从细节入手。郭主任更是亲自上阵，督促每一位选手做好赛前准备。让我们从迷茫中看到了黑夜中的那盏灯。

11月13日 接受预演任务

培训课上，郭主任下达了预演任务，要求每一位参赛老师在本周内开始准备说课，下周二进行说课。

11月20日

说课预演

胡晓丽老师，郭玉芬主任，还有各学科的组长，开始聆听每一位选手的说课预演，为每一位老师进行了修改和指导，整整一天，真是辛苦了得。

11月20日 预演总结

下午17：00，五层会议室，所有的参赛选手都到齐了，胡晓丽老师，郭玉芬主任，各教研组长到齐了。胡晓丽老师将所有参赛选手的共同性错误进行了一一评讲，继续深入导论如何应战，从入场开始到最后的退场，为大家进行了讲解和演示。郭主任进行了充分的补充，仔细地核对每一位选手的时间和考场。学校为学部选手派了车，确认出发人数和出发时间。

11月20日 挥手之间 当始终打到17:38分的时候，胡晓丽老师和大家告别，因为在比赛结束前她不能再和我们见面了，于是在她的挥手之间，我们知道比赛已经开始进入了倒计时。

11月21日 修改方案

其实，从20日晚上开始，每一位参赛选手开始对自己的说课进行了修改，开始了准备模板的过程，就我自己而言，重新推翻原来的方案，重新设计，模板就下载了二十多张。

11月22日 紧张等待

从上班开始的那个时刻，我们都在等待，我们都在才在猜测自己会被分配到什么题目，那个上午，大家见面的一句话就是“小磊回来了吗？知道题目了吗？”

11月22日 QQ闪烁

11点36分，我电脑里突然有一个头像在闪烁，我知道那个时刻到了。小磊的头像在闪烁，小磊的双手在向我召唤------庞老师，您的题目到了，请您核对。

11月22日

午餐时间

从那个时刻开始，大家便开始了议论各自的题目，有了一个方向感，有了一个必须要攻克的难关。那个中午，参赛选手都没有睡好午觉，都在琢磨自己的课题如何来做。

11月22日

下午咨询

下午没有课的参赛选手开始向老教师和同行们咨询，开始上网找资料，开始为自己的课题展开大范围围剿。

11月22日

深夜的灯

那天晚上，我知道每一位选手都在忙碌，度过了紧张的一夜。我是凌晨一点半多入睡，陈升老师是凌晨两点多入睡，徐东敏老师是凌晨一点多入睡--------

11月23日

争分夺秒

经过了一夜的奋斗，幻灯片似乎都已经进入了尾声，在这个白天里，大家开始忙着进行说课稿的准备，办公室里一片忙碌的景象，非参赛老师为大家创造着好的环境，保持着安静的准备气氛。

11月23日 集体作战

我们不孤单，我们有很多的老师在关心我们。抽到题后，选手老师们互相帮助，徐东敏老师也为我们找来了她曾经的课件。陈捷老师忙着“上浮，下潜”帮着选手老师把关。张瑜老师忙着：“下潜，上浮”，帮着老师们出谋划策。我们办公室的老师们让我停下所有的活计全力准备。杜主任时常问我各选手都准备到什么程度了。李佳军 老师为了辅导老师，晚上很晚才回到宿舍。

11月23日 最后疯狂

最后的疯狂夜，我于凌晨两点入睡，陈升老师凌晨两点入睡，徐东敏老师凌晨良多多入睡，常芳老师凌晨三点半多入睡，我相信其他的选手也都几乎是同样的节奏。

11月24日 成品打印

很多老师，包括我，在23日已经打出了说课稿，但是在昨夜里不断地对稿中又进行了修改，于是今天早晨便开始到处找复印社重新打印，我找了三家才找到开门的，才知道他们好懒啊。

11月24日 第一班车

07:15分，第一批选手出发了，有的选手放得开，能够互相聊天，侃侃大山，有的选手有些紧张默不作声，还有的继续看着自己的稿件。

11月24日 比赛现场

“再见！加油！别紧张！”这是当天最多的话语，战友的鼓励，战友的关爱，送我们走进考场！

11月24日 第二班车

12：10分，第二批选手出发，我们在路上，司机师傅怕我们紧张，还跟我们开着玩笑，快到比赛地点了，大家都紧张了。

11月24日 出错 出错

13:03分，对讲机在工作，“化学选手的课件打不开，外面是否能够打开？”急死我了，因为选手是我们的李雪珍老师。幸亏李老师带有备份，化解有方。

13：18分，徐东敏老师冲出来，因为那位工作人员考错了课件，真是好事多磨

11月24日

走出现场

14:20分，我走出了比赛现场，我是学部最后一名选手，也是赛区最后一名选手，我走出门的时候意味着本赛区的比赛任务结束。走出大门，享受一下阳光，今天晚上一定要早点睡觉明天一定要睡个懒觉，我知道这是我们共同的话题。

11月13—20日 两大债主

在这个过程中，有两个使我们最怕见到的，一个是学部的郭主任，一个是学部的杜主任，因为他们永远的两句话“说课准备得怎么样了？”“比赛怎么样？” 11月24日

下个周六

12月1日，选手们要开始进行笔试了，那就意味着即将到来的一周仍然是繁忙的日子------我用时间在记录着每一个瞬间，如果我能够拍摄，那一定是最美丽的图片，因为专注的人是最漂亮的，努力工作的表情是最美的表情。

如果可以拍摄，我相信那一定是最和谐的照片，因为我们在这个过程中体会的是同事们的关心，体会到集体作战的那种快乐，我们不是孤单地走向战场。

如果可以拍摄，我可以为您展示那一张张关爱的脸庞，那一定是最难忘的表情，胡晓丽老师，郭玉芬主任，杜银坡主任，陈捷老师，张瑜老师，李佳军老师--------从那些日子走过来的人，相信一定有着更多的感触和感楚，但是那些日子一定让你难忘，让你欢欣，让你甚至流连忘返------

回忆于

2012年11月26日凌晨 00:53分

第四篇：我们一起走过的日子

我们一起走过的日子

偶尔翻翻书柜，看看往昔买过的书，看看以前同学寄来的贺卡，书橱虽乱，但那里面的一切，都深深藏在我的心底。我想尽力不去想那些事，可是记忆的囚笼怎么也不肯放过我，那些琐事，勾起了我的回忆。

那年秋天，我们相遇了，从那样一个富有诗意的季节开始，留下了太多回忆，您是那么慈祥，那么和善。您既是我的语文老师，又是我的知心朋友。初中的学习生活就快结束了，在这离别之际，让我轻轻地告诉您：我们一起走过的日子，我走得多么快乐。

我喜欢您，源于您的负责。第一次看到作文本上的批语时，我深深的感动了，每一篇文章都有勾画，有批语，就连我写出一个不起眼的错别字，您也能帮我找出并改正。那一句句批语就像一缕缕阳光，温暖着我，也似一场场春雨，滋润着我；那批语不做作，每一句都是心里话，每一句都引导着我，去感悟写作，热爱写作。

记得有一次，我写了一篇题为《暖暖的冬天》的作文，要参加比赛，便拿来请您修改，您告诉我：“好作文要条理清晰，有真情实感。”当时我还不明白，您看我一脸茫然，就开始在我的作文上圈点起来。翻开那篇作文的草稿，您辅导我的情形便历历在目。那是一篇写我离家出走的文章，您告诉我：“这虽然是一个消极的话题，但只要把握得好，立意是健康向上的，一样可以是一篇佳作。”记得我的作文中有这样一句：我饿着肚子，幻想能熬过这一个下午，但我知道，最终，我还是要回去，接受现实。您说，这句话交代的太直接，没有悬念感了，于是帮我改成：中午，两袋空空，下午，饥渴难耐。冬，请把你最后的体温借给我吧！没有应答……我十分满意您的修改，信心满满的拿着作品去参加比赛，正是因为您的指导，评委老师也对我的作文一见倾心，我也因此得到了优秀的奖项。

我喜欢您，源于您的鼓励。记得有一次，我语文考得不理想，我感觉在同学面前无地自容的时候，您只是皱了皱眉，告诉我：一次失败没有关系，最怕的是自己打败了自己。您那句话，现在已经成为我的座右铭：从绝望中寻找希望，人生终将辉煌！

我喜欢您，源于您的理解。每每我忘记交作业，或是晚交作业，您总是笑一笑，提醒我：下次不要忘记了。您对于班中的语文尖子生相当严格，对于我这样丢三落四的同学却相当宽容。正是因为您对我如此的理解，我才更加严格要求自己，提高自己的语文成绩和写作水平，争做班中的语文尖子。功夫不负有心人，在您的悉心教导下，我的语文成绩稳步提升，在班中已经名列前茅，每每您读到我的成绩，总是会心一笑，让我继续努力。

我喜欢您，更源于您懂我。

您说过，我就像是一朵含苞待放的花，而您是园丁，要培育我开的绚丽，开得灿烂。我们之间有太多不可磨灭的故事，然而，即将分开的时候，这些美好纯粹的事时时萦绕着我。我们一起走过了三年，仅仅三年，很长，又很短。长到可以承载那么多故事，那么多感动；短到，我竟没觉醒，直到这一刻，才恍然大悟，您是一位多么可敬可爱的老师。想到这，我的眼睛里迸发出了一股晶莹而纯净的液体，鼻子酸酸的。眼帘又布满了那过去的一幕幕，那些事就好像一盏太阳，发着光，温暖着我，这就是您——一位语文教师最最无私的爱。最后，我只想说，凌老师，我的心里永远都会有一个角落留给您，一个教会我理解、坚强、勇敢和等待的老师，我更会永远记得，您教导我的：只要足下有坚实的土地，我就可以坚定的站立！

我们一起走过的日子，如涓涓细流，汇集在我的心底，滋润着我的心田。

第五篇：那些我们一起走过的日子

那些我们一起走过的日子

朋友总是为你遮风挡雨，如果你在很远的地方承受着风雪，而我却无能为力，我也会祈祷，让那些风雪降临在我的身上。

——题记 我们一直是最好的朋友。

还记得，那是上小学的时候，我们彼此关系很要好。每当别的同学在跳绳、踢毽子的时候，忘我们回悄悄的离开，握着手在校园里散步，分享彼此的快乐、悲伤、忧愁„„

你还记得么？那时候同学们都说我俩长的很像。就像亲姐妹一样，我们也很乐意的承认，认为这是一种缘分。不仅如此，我们的名字也很相象。所以，有时候老师和同学会叫错人，看到你叫我的名字，看到我叫你的名字，叫出来才知道错了，马上改口。而我们俩什么也不说，知识相视一笑，有一种默契。

每当我们在一起的时候，总是有说不完的话。有时候，我们会在一起诉说自己的苦恼、不满和无奈。这个时候，一个轻轻的诉说，一个静静的倾听。说完后，倾听的安慰几句。心中的不满发泄完了，心情也就愉快了。有时候，我们会因为一件小事而争论不休，直到争得面红耳赤，再也没有可说的了才罢休。有时，我们也会有一些不切实际的幻想。我们幻想着自己变的非常强大，能够遨游天地；把自己想象成能主宰一切的神，能够做任何想做的事„„每当这时，我们都会彼此打趣：“你不要梦游了，赶紧醒来吧。好事怎么会都让你遇上呢？要有的话那也是我„„”说着，我们都笑了。

有的时候，我们只是静静地做在一起，只是相互靠着对方，什么也不说。看天地万物的变化；看云的漂浮不定，看树的随风起舞„„每当这时，我都在想：我们如果永远在一起，那该有多好呀！你还记得那次我们的对话么？

“我听说有些彼此很要好的朋友，上了高中或大学就疏远了。你说，我们会不会想他们那样，有一天„„会变的„„不认识对方„„”

“当然不会了，我们不管走到哪里，都是最好的朋友，你说是么？ “我们是最好的朋友！”

„„

还记得，那时的我们那么自信，非要证明我们和他们不一样。不管走到哪里，我们的情谊都不会改变。

现实究竟还是现实，我们分开了。但我们都明白：真正的朋友并不是一定要形影不离，而是把彼此放在心里。朋友总是为你遮风挡雨，而我却无能为力，我会祈祷让风雨降临在我的身上。

那些我们一起走过的日子，有欢笑、有泪水。这其中充满了青春的激情与活力，充满了我们之间的深情厚谊；那些我们一起走过的日子里，留下了我的身影，记录了我们的心情，这是我们美好的回忆，让我们把他埋在心底，慢慢品味。友谊就像一杯千年的醇酒，时间越长，香味越浓郁„„

文专会1333班： 张 进 栋联系方式：***