党课学习：如何证实自身价值

第一篇：党课学习：如何证实自身价值

曾经的我对我党只是一些感性的认识，只知道我们的党很伟大，对党充满了景仰之情，但对于党的实质却了解不多。而如今，党校开课了，我为自己能够作为一名入党积极分子坐在这样一个集体中感受着党的厚重与辉煌而愈加自豪。在这两次党课中，李书记与梅教授分别为我们深刻地阐述了党的性质和价值与价值观。对此，我的收获很大，也引发了我对一些问题的思考：作为一名当代大学生，一名入党积极分子，一个先进集体中的一员，我们究竟该如何在周边生活中去证实自身的价值??以下是我自身的一些心得体会：

一、把党的性质延伸到学生工作中去。《党章》明确指出：中国***中国***是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现****。中国***的宗旨是全心全意为人民服务。

在对党的性质的理解中，给我感触最深的是我们党是代表中国最广大人民的根本利益。其实，作为学生干部的我们，这也并非抽象和遥不可及的。身为学生干部的学生党员要不厌其烦的为同学们做事。从学生时代刚过来，我深知很多学生党员喜欢摆架子。那真的没有必要，我们是他们中的一员罢了，我们不是权力的代表，我们是是为他们服务的代表。我个人觉得既然做一名学生干部就要做到问心无愧。我们要申请加入党组织，并不是为了服务自我，而是为了更好地服务于大家，更好地去体现自身的价值。

所以在我们提倡建设和谐社会时，就我们学生干部而言，我觉得就是建立和谐的宿舍集体、班级体和系集体。我们需要做的是，收集和了解同学们的需要、困难，以及同学们对院系、年级工作的看法和意见，将其整理，并及时反馈给辅导员和相关责任人，以求更快，更有效率的解决问题。这才是学生会所应有的责任和义务。

由此来看，当我们以同学们的利益为我们的奋斗目标，坚持全心全意为人民服务，不脱离群众，努力的提高自己得思想觉悟，用自己的言行来影响身边得人，做一个好榜样，让他们信服，无做什么工作都能够想到同学的利益时，我们就已经在老师同学们中开始证实我们自身的价值了。

二、勤奋学习，价值的体现也需要用才能武装。我想作为一名入党积极分子，我们应很清楚地知道，学习始终是重中之重。只有我们拥有了足够的知识来武装自己，我们才能懂的为国家做些什么，又该如何做。所以我们要珍惜时间，好好学习，要认识到各方面的紧迫性，以积极的心态去迎接我们即将面临的一切问题，要保持自身的先进性，跟党走，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗终身，因为中国的发展更期待着我们这一代的努力，不断更新思想，积极地创新，为中华民族振兴而奉献我们的青春和生命。而这，也将是我们最终的价值体现。

三、树立伟大的理想去坚定自己的价值观。作为一名大学生，我们肩上的责任是重大的，背负的历史使命是光荣的;作为一名大学生，我们的追求应该是高尚的，我们的理想应该是纯洁的;我们必须向长远看，我们最终的价值体现应是全心全意人民谋福利，为祖国做贡献。这才是选择了正确的方向，走了光明之路，成就了辉煌人生。

第二篇：坚守自身价值送出一份温暖

坚守自身价值送出一份温暖

——亦谈教师的心理健康

今天在这里，给大家做一次心理讲座，倍感压力！我仅是一个心理学的爱好者，面对在座的各位在教育方面都有着丰富经验的老师，我只能说，与大家分享一些我从事心理健康教育的收获，希望各位老师提出宝贵的意见。

一教师的心理健康很重要

首先向同志们讲讲我考心理咨询师的原因，这如同揭自己伤疤。2006年前妻因病去世后，我几乎浑浑噩噩地过了一年的时间，将儿子放在父母那里，自己经常在外喝酒打牌，有时通宵达旦不归家。自己身体糟蹋垮了，儿子也开始用陌生而且恐惧的眼神来看着我。合肥的一位同学建议我考心理咨询师，希望我保护好自己的身心健康，照顾好自己的孩子。通过学习和与专家的交流，我懂得了自己颓废的原因，深刻反省了自己的状态对已经失去母亲的儿子更不公平，对刚刚步入中学的孩子来说多么不负责任。2007年考证的过程是我人生的新起点；2008年考证后的四年，我利用所学的知识帮助了儿子健康成长。可以说没有心理咨询师的学习与考证，就不会有今天的我。所以我认为，大家虽然都接触过心理学，但只有钻进去才懂得心理学的魅力与实用。

有人会说：我的心理健康得很，书也教得呼呼的。我佩服你可能是抗压、抗挫折能力很强的人。不少老师前一段时间参加了心理健康教育网络学习，知道教师职业其实是心理问题或疾病多发的群体，我们的身边就有着沉重的教训。我原来的一位同事也是我尊敬的兄长，十多年前调到合肥一所中学，凭借过人的能力很快担任了中层领导。2010年年初，由于年龄的原因，他被排除了提升副校长的机会，导致长时间郁闷惆怅，加上超负荷的工作压力，在春暖花开的时候，传来了噩耗，兄长心脏病突发离世了！去世时他51岁，让我至今思之心痛。心理问题处理不好有时的结果真的太可怕了！

再看一个现实的案例：七年级某女生，13岁，相貌清秀，举止文静。主诉：认为自己很笨很丑，平时从不照镜子，学习上遇到问题时也不想把它搞懂，因为自己很笨，肯定学不好。请各位老师想一想，为什么一个文静秀气的女孩子会这么自卑？（教师互动）通过谈话，我了解到这个来自乡下的女孩子，在小学阶段曾经遭受过一位老师无情地贬斥：你真是太笨了！考的分数还不如脸上的麻子多。当时在同学们面前，女孩无地自容，从此丑、笨便成女孩心里抹不去的阴影。我细看了一下，女孩脸上确实有一些麻子，但不有碍观瞻，甚至还有些俏皮的意味。我不知道当时那位老师处于什么心境，竟然用如此尖刻的语言在一个幼小的心灵上打下了深深的烙印，造成了女孩如今强烈的自卑。如今，这个女生当遇到困难的时候，潜意识告诉她自己很笨。

这个案例反映了一个心理学现象——师源性心理问题。顾名思义，学生的心理问题来自教师。从少年宫心理咨询室成立以来，我遇到学生心理问题的来源主要有三方面：人际关系、家庭关系、师生关系，其中师源性心理问题占相当一部分。在心理咨询室的宣泄墙上，学生们的涂鸦留言有不少涉及这方面。孩子们遇到师生关系障碍大多都是被动地接受，而心理咨询室成了他们宣泄痛苦或焦虑的地方。

以上的案例分析，我说明一个问题，教师的心理健康非常重要，不但影响到自己与家庭，也会影响到我们的学生。

二新城校区教师心理状况分析

2008年，我来到经开区中心学校，五年多以来，通过我的观察与了解，结合自己的亲身感受，总结了当下我们新城校区教师队伍的一些心理特征，不当之处请同志们指正。

一、职业倦怠与职业恐慌感并存。新城校区教师来源广泛，很多同志都有过一定的教学经历，工作上初出茅庐时的朝气蓬勃渐渐褪去，反多了些抱怨，比如待遇低、压力大、学生

越来越难教等等。俗话说：干一行怨一行。我老家一些小学老师常挂在嘴边的一句话“前生做了孽，今生教小学”（用肥东方言发声），最能反映教师的职业倦怠感。但随着新课改的深入与即将开始的职称改革，又让我们有了新的追求，产生了提高业务能力的紧迫感。当下调动到经开区的教师，在新的环境中，无不想通过自身的努力来展现个人的才华与能力，争先恐后。

二、荣耀感与失落感同在。肥东经开区地理位置特殊，随着经开区教育在县里影响力的不断提升，使这片热土成了许多教师向往的地方，所以能够工作在新城学校的教师心里或多或少会有一种荣耀感。然而由于距离合肥市区最近，对城乡教师待遇的巨大落差感受也最深，失落的滋味，你有、他有、我也有。

三、崇尚师德与禁不住市场经济大潮冲击导致内心激烈的冲突。经开区教育战线上奋斗着的教师，起早贪黑，兢兢业业，用卓越的师德与业绩赢得了经开区人民的尊重。可是在这个物欲横流的时代，人人渴望着财富与高质量的生活，饱览城市浮华却又甘守清贫的经开区教师无疑多了一份悲壮的色彩。

我的观点或许不够全面，如果能引起同志们的共鸣请给点鼓励。

三坚守自身价值送出一份温暖

面对这么多的纠结，我们的心理状态肯定会受到不同程度的影响。不良的心境一旦导致负性情绪，自己会陷入焦虑、烦躁、甚至抑郁之中，如果带入校园，还可能引发同事之间的矛盾和学生的师源性心理问题。我仅从个人的角度，谈谈化解纠结的看法，相信仁者见仁，智者见智。

心理学认为，人生的轨迹很多时候不是自己选择的，可也算是自己接受的。我们选择了教师这个职业，尤其是基层的教师岗位，实际上就接受了清贫，注定了平凡。我讨厌讲大道理，但在事实面前，我们别无选择，说句难听话，一旦我们丧失了这个职业，我们还会做什么？很可能大家会发现自己除了工作竟然一无是处。我承认为了生计而教书，但我崇敬那些爱生如子，把教育视为生命的教师，因为在他们的身上体现出教育的光芒。看两段视频（法国电影《放牛班的春天》），一位其貌不扬、事业落魄的代课教师，用他的爱心与音乐给“池塘底”的孩子们带去了春天般的温暖，虽然短暂却改变放牛班几十个孩子的命运。那些空中飞舞的纸飞机、伸出窗外的小手，让我感动，也真正懂得了教师的价值。

一位台湾学者说过：我们的使命不是制止恶，是扩大善。在无力改变社会大环境的情况下，我们力所能及的就是培养更多身心健康的孩子，为中国社会的发展增添正能量。坚守自身价值，就会让我们少一分倦怠与恐慌；增添一分责任感与使命感。

我知道，有老师在想，听讲座不如发钱更能解决我的心理问题。涨工资、发福利，当然让人愉快，人世间追求物质满足与功利主义的快乐是必须的。如果我们少一些盲目的攀比，会发现过惯了窘迫日子的我们，竟忘却了现实中心理疾病最集中的却是那些有名气、有地位的群体。心理学界公认，名气越大、钱越多，内心唱悲歌的越多，反而选择平凡，活得真实的人才是世界上最幸福的。

2013年暑假，我有幸赴台湾新竹市磐石中学考察学习，“磐石精神”撼动了我的心灵。“给人以温暖”是其精髓，校园内处处是柔和的话语、真诚的微笑，师生们举手投足间让人如沐春风。我多么期盼新城的校园里人人都能送出自己的一份温暖，让新城成为我们心灵的家园。

刚刚仙逝的邵逸夫老先生一生诠释着心理学箴言：“一个人的成就，不是以金钱来衡量，而是在一生之中，你善待过多少人，多少人怀念你。”坚守自身价值，送出一份温暖，让我们在工作中获得快乐，从学生的成长中收获幸福。

愿这次交流让同志们有所收获，有所释怀。谢谢大家！

第三篇：12月年终思想汇报：创造自身价值

12月年终思想汇报：创造自身价值

我们每个人都需要工作，我想工作应该是一种创造的过程，创造自身价值的过程，用爱去创造，在创造中寻找乐趣和意义才是工作的最高境界。无论你是要做什么事情，就要本着求真、脚踏实地的原则，从点点滴滴做起。

工作不仅是为了拿份薪水，还为了成长和快乐。不要仅仅为了薪水而工作，还应该为梦想而工作，为自己的前途而工作，在以后的工作中只有踏踏实实的干，用心去干，有责任感，才能把工作做得更好。在工作中从完善到创新，是证明自己的价值，是自己进步的过程，是说明自己有信心，有能力迎接挑战的勇气。工作中，只要每个人把握好自己的位置，拥有一个良好的心态是很重要的。前国家男子足球的教练，米卢同志不是也说过一句让人铭记的话：“态度决定一切”！是啊！拥有一个良好的心态，拥有一个美好的心情，这样工作起来不仅能给你带来快乐，也会给你一种成就感。

工作中只有用心做事，才能学到更多，学到的任何技能和知识都可能成为自己未来的生存工具，工作是一个人生存的手段，是幸福人生的保障，没有工作生活会变得怎样？用心工作，过好每一天，干好每一件事，总有天会有所收获，对自己没有坏处。做人做事，既体现了一个人的个人素养，脾气秉性，又体现了一个人的工作能力。

正如网上流行的一句话：人生如戏，戏如人生，演技全靠你自己，无论杯具，洗具或餐具，都是你自己定的。也许，风雨过后没有期待已久的彩虹。人生有很多个也许，所以为了自己的目标，为了各方面素质明显提高，在工作方式方法经验上都受益匪浅。在今后的工作中，我将把锻炼期间学到的好经验、好做法用到工作中去，干好本职工作，提高一个层面看问题，增强驾驭工作的能力，努力争取在挂职锻炼结束时给组织一份合格的满意的答卷。

汇报人：

2013年12月22日

第四篇：青年员工如何提高自身价值

青年员工如何提高自身价值

---------------**公司***

随着公司的大跨度发展，要求我们员工尤其是青年员工的各方面素质都要逐步提高，相应的，也只有员工的价值提高了，公司才能更好的发展。如何提高青年员工的价值，我将自己的感悟向大家汇报。

一、要有良好的心态

态度决定一切，健康的工作心态，强烈的责任感，是做好工作的基础，我们有作为还是无作为，取决于我们想不想做事，只有我们想做事，才能做好事。

二、在学习中提高自身价值

发展已经成为时代的主题，发展的前提就是要提高学习能力。通过学习，学以致用，用理论来联系实际，提高自己。尤其是身处于建筑行业，各种新技术、新工艺不断涌现，不去更好的学习就无法掌握，无法指导施工。现阶段，建筑市场日渐规范，法律逐步健全，要求也逐步提高，这也要求我们不断学习，通过考试来取得各种执业资格。

三、在工作中提高自身价值

在工作中要求我们积极实践，大胆磨练，通过在工作中的磨练将书本的知识转化为工作能力。从基础做起，做一件成一件，一点点进步。在建筑施工企业还要敢于吃苦，不负出艰苦努力就会被淘汰，我们的工作性质决定我们必须敢于吃苦、善于适应各种环境，只有经历了才能成长。

四、注重道德的培养

道德培养中包括个人道德和职业道德，我们只有具有良好的道德品质才能与领导、同事、业务往来单位等培养出良好的关系，这也是干好工作的先决条件。具有良好的职业道德要求我们一心为公，经得起诱惑，耐得住寂寞。

最后，希望公司所有青年员工一起进步，努力提高自身价值，为公司作出更多的贡献！

第五篇：学校领导如何发挥自身的价值（范文模版）

学校领导如何发挥自身的价值

随笔杂谈

学校领导作为学校的管理者与引导者,如何正确开展工作,引导老师,营造良好的校园气氛,使学校健康、持续、良性发展，应是每个学校领导者应认真思考的一个重要问题。只有发挥自身的优势，从自身做起，科学合理的制定适合本校的政策，才能为学校顺利开展工作、为学校健康、稳定的发展做到应有的贡献。

作为学校的领导者，应具有更高的素质与道德修养，在学校老师中树立起自身的形象，在学校的工作中发挥带头作用，不只作为一个指挥者，指手划脚，只动嘴不动手；面对老师的疑惑应耐心、细致，而不是横加指责，高高在上。日常工作中，坚持原则，不以自己的好恶平评价老师的工作业绩，不以个人的恩怨作为工作中对老师的评价尺度，应公平、公正对待每位老师。广开言路，正确对待老师的言语、建议，对大部分老师反对的问题应认真对待，集体探究，找出症结所在，而不是带着有色眼镜去看待，或是不理不睬。对于正确可行的政策，应贯彻执行，对想不通的老师应动之以情、晓之以理，做到交心、真诚，开诚布公讨论，而不是压制、打击、恶语相向。

社会在发展，学校也应发展，发展的过程不会一帆风顺，都是在摸索中找到方向，在摸索中总结教训，在摸索中找到一条适合学校发展的道路。摸索不是盲目，不是一头雾水，应有大体的思路，有大体的方向，学校行政的指导是必要的，但学校行政的具体拟定不能一厢情愿，倾听老师的想法，与他们一起讨论，听取他们的建议，任何人都有自己独到的一面，有自己独到的想法，集众所长，集众人之言，认真剖析，吸取精华，制度一条既有人性，又科学合理，适应本校发展的政策。

关心老师，关心他们所遇到的难题，设法为他们提供力所能及的帮助，古人去“士为知己者死”学校领导一心为公，对老师关爱有加，处处为老师作想，急老师之所仇，忧老师之所忧，试想，在领导的人性管理面前，哪能一位老师不勤勤恳恳，对待工作不兢兢业业，人心都是肉长的，人都是有感情的，有思想的。领导真正为老师办事，老师也会真正投入到工作中去，配合学校搞好教学工作，视校为家

财务是老师最关心的问题，也是老师生活息息相关的，牵涉到老师的切身利益，做好财务公开，接受老师的监督，把问题清清楚楚放在桌面上，将账目做到明明白白，清晰解释老师的疑惑，老师有的财务问题，让老师发问，不让老师去猜忌，在背后骂娘。

时代在发展，对人才的要求在提高，作为学校的带头人，只有不断的充电，加强自身的业务素质，提高自身的业务水平，才能好好的管理好学校，才能为学校的发展制度更好的方针、政策。

素质、爱心、清正、公开、学习是领导忙必具，是学校领导搞好工作的保障，只有这样，学校的发展才有前途，学校的辉煌也就不远了