我型我秀 班会主持稿

第一篇：我型我秀 班会主持稿

五（5）班“我型我秀”主题班会

（乙）让暖暖的太阳带领着我们奔跑在田间，在小路。

（甲）你是不是已经慢慢陶醉，慢慢惊喜，仿佛那盛开的娇艳的花。（乙）同学们，五（5）班“我型我秀”主题班会

（合）现在开始——

（甲）城市的步伐慢慢变得深沉，浸润着二胡的悠扬，沉醉着行云流水的中华

千古传统。

（乙）请听二胡独奏《》。

（甲）二胡独奏《》那婉婉的声音让人沉醉于夏的浪漫，而我们的现代乐器吉他则为这初夏带来了一丝活泼一丝欢快。请听吉他独奏《》。（乙）同学们，随着美妙的音乐不断响起，我班的百灵鸟扑动着轻盈的翅膀，为大家高歌一首《》。请大家热烈欢迎。（甲）同学们，让我们轻松一下，玩个小游戏

（乙）我们先玩一个花样走步的游戏。游戏规则：排成一排，从第1个开始走，每个人走一种姿势，什么姿势都可以，但是不能重复，重复了就被淘汰，一直轮下去，直到剩一个为止！

（甲）欢乐的笑声、雷鸣的掌声不断在教室响起，我班的能人可真不少啊！（乙）是啊，在这初夏季节，他们也尽情地我型我秀，展示着自己的风采。（甲）请看，故事大王“”为我们带来了故事《》。让我们一起静静地聆听吧。

（乙）同学们，让我们再来玩两个小游戏

（甲）比比谁的眼力好。游戏规则：参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优胜者，每人有三次机会。

（乙）游戏规则：一个人做动作，另一个人猜之类的1.东施效颦2.×××3.×××4.×××5.×××

（乙）咦？那是什么声音，从远方渐渐地传来„„„„

（请表演者上台）

（甲）×××的笛子吹得真好，让我们感觉仿佛在幽静的竹林中聆听着天籁之音。（乙）城市总是热闹得让你感觉那股灵动的节奏，强烈的气息。现代版的电子琴给人无限的城市韵律。请听×××的电子琴独奏《》和×××的电子琴独奏《》。

（这时，一群吵闹的学生上场）

（甲）你们，你们这是干什么呀？

我们也要来展示自己的风采。

（乙拍手）好啊好啊，那么你们带来了什么节目呢？

小品《》

（甲）夏天，是的季节，×××

（乙）夏天，也是一个的季节，×××

（甲）今天，在我们五（5）班的果园，夏天尽显它凉爽的本色。同学们精彩的表演尽显自己主人的风采，我型我秀，我的班会我作主。

（乙）我们用灵巧的双手

（甲）我们用甜美的歌喉

（乙）我们用智慧的头脑

（齐）合演出一曲夏的激情乐章！

（甲、乙）五（5）班“我型我秀” 班会到此结束！

第二篇：我型我秀六年级班会主持词

“我行我秀”主持词

开场白

合：同学们，今天我们的主题是“我行我秀”

甲：泰戈尔曾经说过：人的种种感情在诗中极其完美的表现出来。乙：古罗马诗人奥维德也说过：是个能躲过坟墓，使伟大的业绩永垂青史，使英名代代相传。丙：诗歌是我国的一颗耀眼明珠。丁：诗歌是我国的文明支柱。甲：今天，这里将成为诗的海洋。

乙：下面，让我们走进诗的世界，同看诗雪纷飞。串词

丙：当清晨的第一缕金光撒像大地，走在阳光灿烂的小路上，不经意地一瞥，一朵花瓣，在枝头滑落，伴随着几片落叶，飘飘扬扬地落在地上，微风轻轻吹拂，将它们带到了那遥远的天边……首先先有请第一小组带来他们的自创小诗《我喜欢你 大自然》，有请！

丁：泰戈尔是印度的多产作家。他从7岁开始习诗，在漫长的50余年的创作生涯中，共写了70多部诗集，计1000多首诗，1500多首歌词。甲：泰戈尔的诗歌，以其高度的语言艺术吸引着、感染着一代又一代读者。下面就由第二小组为大家带来泰戈尔的《纸船》以及他们的自创小诗。

乙：墙角数枝梅，凌寒独自开，梅花在寒冷的冬天还在傲然开放着，下面就由三组为大家带来关于梅花的古诗和古诗新唱，掌声有请！丙：想必大家都知道著名的诗人顾城吧，下面就由第四小组为大家朗 诵诗人顾城的诗歌《一代人》，掌声有请！

丁：同学们，当自己处于一个不好的环境里，你是否想过自己会在当中学到很多，所以我们要做的是要以微笑的态度去面对任何事，请欣赏五组为大家带来的诗歌《我微笑着走向生活》。

乙：孙悟空是中国著名的神话角色之一，出自四大名著之《西游记》；他一个筋斗云能翻十万八千里，还会七十二变，是我们从小的偶像。下面就有请何康浩为大家朗诵一首诗歌《悟空》

甲：小小白花天上载，一夜北风花盛开。千变万变六个瓣，飘呀飘呀落下来。这个谜语说得就是从古至今不知有多少次被人赞叹的雪花。雪花晶莹纯洁，耀眼高贵，那么就有请第六小组的同学们为大家带来诗歌《雪花》。

丙：在同学们心中，一切是什么？我想，同学们心中的一切应该是很伟大的东西，但第七小组的同学们可不这么想，请欣赏他们为大家带来现代诗《这也是一切》。

丁：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。多么浓厚的思乡之情啊！让我们一起来欣赏八组的《诗经·采薇》（节选）。

甲：众所周知，咱们班的宋东阳和张济麒说相声可是一绝了，下面有请他们两个为大家带来相声《我对古诗有研究》。

乙：诗人写的诗固然好，但自创的小诗更别有一番韵味，下面由九组带来他们自创的小诗。

丙：这是个谷物金黄的季节，这是个枫叶火红的季节；这也是个百花消残的季节，这也是个万物萧瑟的季节，接下来有请第十小组带来的诗歌《秋之韵》。丁：悠悠古筝曲，浓浓翰墨香；暖暖春江水，深深游子情。一轮明月慰藉江畔的冷寂，霓裳羽衣旋转盛世的华彩。请欣赏十一小组的配乐诗朗诵《春江花月夜》（节选）。

甲：祖国的美丽、壮观,使我们深深地折服,让我们与祖国一起走进新时代，走进那个最美好的时代！有请十二组为大家深情的朗诵舒婷的诗歌《祖国啊 我亲爱的祖国》。

乙：花木兰女扮男装，带父从军的故事，可谓家喻户晓、妇孺皆知。千百年来，花木兰的故事被讲编成戏曲广为传唱。她的形象也一直受人们喜爱。今天，让我们再来一睹这位女英雄的风采。有请十三小组带来课本剧与诗朗诵《木兰辞》。

丙：当五星红旗在天安门前冉冉升起的时候 甲：当雄壮的国歌声伴随响起的时 丙：祖国啊，作为你的儿女，我为你骄傲，甲：母亲啊，作为你的子孙，我为你自豪，请听十四小组带来的诗朗诵《祖国啊 我为你自豪》！

乙：咱们班除了宋东阳和张济麒外，还有一对搭档说得相声让我们印象深刻，他们就是李中庸和史鑫宇，掌声有请他们为我们带来相声！结束语

甲:诗歌是一盏明亮的指路灯 乙：诗歌是智慧大门的钥匙 丙：诗歌滋润了灵魂。丁：诗歌照亮了人生。

合：本此活动到此结束，谢谢大家！

第三篇：我型我秀、爱我家园亲子环保时装秀主持稿（本站推荐）

“我型我秀”亲子环保时装秀主持稿

一、各位老师、各位家长、各位小朋友： 大家下午好。

今天是我们大班年级组的亲子活动。在这阳光明媚的下午，感谢家长们在百忙中抽出时间来参加我们的活动。为增强幼儿的环保意识，培养幼儿的动手能力和表演能力，增进家长与孩子的情感，我们大班组特此举行：“我型我秀 爱我家园”亲子环保时装秀活动。

很难得有这样的机会让我们家长、孩子和老师欢聚一堂，让我们尽情享受今天吧！

下面进入我们今天的第一个环节：家长与孩子共同做热身运动（我们大班小朋友的早操），请每位家长根据您的孩子的站位依次站在孩子队伍的后面，不要害羞，一起动起来吧！

刚才的热身运动很多家长的动作整齐划一，也看到了很多家长脸上洋溢着灿烂的笑容，我们的小朋友给我们的爸爸妈妈一点掌声，他们真的很棒哦!下面进入我们的第二个环节： 为引导孩子体验“低碳生活”的环保理念，让家长充分利用各种材料，与孩子合作制作环保时装，体验亲子活动的乐趣，那么接下来请我们的家长和小朋友们一起创作心目中最美的服装。创作要求：服装材料使用废旧物品，色彩和谐、造型优美，体现环保；具有创新，体现家庭特色，亲子共同参与.各位家长、孩子们，你们的时装都做好了吗？接下来的时间是走秀，每组亲子都进行了分组，我们一组一组地进行走秀。请各位亲子组合有秩序地排好队伍进行走秀。请您牵着您的孩子走过红毯到达国旗台摆个造型，我们会为大家照相留念哦。

通过本次环保时装秀活动，使孩子们树立了环保意识，认识到节约和保护资源的重用性，并进一步向幼儿、家长、社会提倡了绿色环保理念。

另外最近我们幼儿园在开展另一个活动，您们知道是什么吗？ 是的，就是请说普通话。

普通话是全国通用语言，随着社会的迅速发展，人们越来越深刻地意识到，使用普通话对于消除语言隔阂、增进人际沟通、促进社会发展都具有非常重要的作用。要说好普通话就要从娃娃抓起，在幼儿园内普及使用普通话，可以起到改善交流效果、规范师生言行，提高师生文明意识作用。而幼儿园阶段也是孩子语言训练的最佳时期，这就需要我们老师、家长一起努力，为孩子创造一个良好规范的语言环境，营造使用普通话的良好氛围，为了孩子健康成长，我们向您发起倡议：

1.在日常生活中，注意规范使用文字，坚持给予孩子正确使用普通话的引导。2.在日常生活中，家长与幼儿、家长与教师彼此使用普通话沟通、交流。3.带动家人使用普通话，在力所能及的范围内积极主动使用普通话。说好普通话，方便你我他，让我们一起积极营造说普通话的良好的氛围。今天我们每个班都为你们准备了倡议书，孩子们已经在上面签上了名字，请每位家长也在我们的倡议书上签上您的名字！从今天起，给您的孩子树立一个好榜样，沟通请说普通话！

第四篇：我型我秀教案

《我型我秀》教学案例

张志刚

教材版本：浙江摄影出版社 教学课时：1课时 教学环境：大屏幕、投影仪；教学控制软件 教师机：安装Windows XP系统，Office 2K 学生机：安装Windows 2K系统，Office 2K 教材分析

本单元是浙江摄影出版社出版的“小学信息技术”五年级下的第二单元，主要是学习使用PowerPoint，本节课是第二单元的第一课时。在这节课中要让学生了解PowerPoint的界面，学会创建一份简单的演示文稿，能够在幻灯片中插入文字、艺术字等对象，并把这些对象在幻灯片中编排得具有美感，同时会播放幻灯片。这是一节知识容量比较大的课，涉及到很多的知识点，本课旨在合理地安排时间，创设贴近学生生活和学习的情景，让学生感受多媒体作品的魅力，从而增强学生的学习兴趣，为进一步学习做好铺垫。教学目标

1、知识目标：了解多媒体作品的优点，认识PowerPoint界面。

2、技能目标：学会创建含有一张幻灯片的演示文稿；能够在幻灯片中插入文本、艺术字等对象，并学会修饰文本与艺术字；能播放及关闭演示文稿。

3、情感目标：通过演示文稿的制作活动，激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情；培养学生对热爱家乡的思想情感和对自忆的认知能力。教学重点：

1、体验多媒体作品的优点，激发学生对演示文稿的创作热情。

2、创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。教学难点：

在幻灯片中对文本框的操作。教学方法设计

1、通过小组合作，寻找Word和PowerPoint的相同点，进而进行知识的迁移。

2、以自主探究为主线，通过学生的亲手操作、亲身体验，在不断的尝试操作中掌握新知，立足于“做中学”。

3、精心创设情境，设置贴近学生生活和学习的任务，提高学生创作的积极性。学生分析

教学对象是五年级的学生，他们从三年级开始学习信息技术至今，已经具备一定的计算机操作能力，能够熟练的打字、上网、使用WORD，初步具备了获取信息、分析信息、处理信息的能力。教学媒体和资源选择 多媒体演示文稿 教学准备

发送素材文件夹到学生机 教学过程

一、创设情境 导入新课

播放视频：《杭州西湖》

师：刚才我们欣赏到的视频是自杭州实验小学，他们在“人人争做杭州旅游宣传员”活动中还做了很多的多媒体作品，我们一起来欣赏一下？

教师播放多媒体作品《美丽的天堂-西湖》

师：《美丽的天堂-西湖》介绍到这里，现在我们来比较一下，没有演示文稿直接介绍杭州西湖和借助演示文稿进行讲解，你们觉得哪个效果更好？好在哪里？

生：有演示文稿更好，好在可以帮助我们更好的讲解。生：可以插入图片、文字、视频、声音，有动态效果…… 生：有了演示文稿，我们的讲解变得更加的形象生动、一目了然。师：是啊，一个演示文稿可以有文字、图片、视频、声音，可以让我们的讲解更加的形象和生动。

设计意图：用争当”杭州旅游宣传员”活动这个主题来创设情境，学生非常感兴趣。通过《美丽的天堂-西湖》幻灯片的播放，比较有演示文稿与没有演示文稿进行讲解效果的不同，激发学生学习PowerPoint的兴趣和创作的欲望。

二、看书自学 了解界面

师：接下来我们就来研究一下这个软件，它的名字叫：PowerPoint，它跟我们以前学习的Word一样，都来自于Office大家族。

教师演示，打开PowerPoint软件。

师：这就是PowerPoint软件的界面，接下来请同学们完成任务一。（课件出示任务1）。

任务1：

1、打开PowerPoint软件，了解界面。

2、把书翻到12页的“工具准备”部分，了解PowerPoint各部分的名称。学生操作，教师巡视。

师：看得差不多了，接下来老师结合《美丽的天堂-西湖》这个作品来考考大家。

师：左边这个区域我们称它为（大纲视窗），每一张我们称它为一张幻灯片，你们观察一下，这个演示文稿一共由几张幻灯片组成? 生：31张。

师：右边这个区域我们称它为？ 生：幻灯片编辑区。

师：在幻灯片编辑区，我们可以进行哪些操作？ 生：图片、文字、声音等。

师：下面有一组小按钮，你们知道它们有什么用吗？

学生根据自己的理解和书本上的提示进行回答，可能不会按照顺序来回答，知道一个说一个。教师提示：我们常用的是“普通视图”，最后一个按钮是幻灯片放映按钮。教师再演示一次《美丽的天堂-西湖》是如何进行播放的。

设计意图：五年级学生已经初步具备了自学能力，再加上学生已经学习了好多种常见的软件，这个环节通过学生自学的方式，可以化老师繁琐的讲解为轻松的自学。

三、小组合作，比较界面及功能

师：刚才老师在巡视的过程中有同学说这个软件怎么跟Word那么相似啊，你们是不是有这样的感觉？是啊，它们可是一对好兄弟，大家回忆一下，在Word中我们可以实现哪些操作？

学生思考后回答（可以插入文字、图片、艺术字，并且可以进行简单的排版等）。

师：那好，接下来同桌两个同学，一个同学打开Word，一个同学打开PowerPoint，比较一下两个软件的界面和能实现的功能，看看哪些地方是相同的，哪些功能是一样的？

任务2：同桌之间分别打开 Word和PowerPoint界面，比较它们的相同点。学生讨论、研究，教师巡视。

学生上台反馈发现两个软件相同的地方，分别有：

1、都可以插入图片、插入艺术字等。

2、相似的菜单栏（比如：文件、编辑、插入菜单）、快捷按钮和绘图栏。一个疑问：PowerPoint中插入文字的方式跟Word一样吗？让学生在后面的尝试操作中自己摸索。

设计意图： PowerPoint的很多操作与Word是一样的，所以这个环节我没有进行讲解，而是让学生进行小组合作、协作学习，寻找两个软件的相同点，为第四个环节的尝试操作做好铺垫。

四、自主探究，制作作品

师：通过刚才的比较，我们发现很多Word中的知识可以迁移到PowerPoint中来，看来我们可以制作一张简单的演示文稿了。不着急，我们要先选择好演示文稿的主题。

教师给出参考主题，自我介绍（竞选班干部）、幽幽钱江源、浓浓乡土情，百年名校—开化县实验小学……

课件出示任务3：

1、选定主题，制作一张图文并茂的演示文稿

2、温馨提示：

（1）遇到不会的地方可以看书；（2）可以看按钮提示；（3）可以同桌一起讨论。

师：在制作的过程中，如果你遇到无法解决的问题，这里老师有一个温馨提示，你可以看书上的第四课“我型我秀”，看软件的提示按钮，也可以同桌同学一起讨论，来解决遇到的问题。

学生开始尝试操作，教师进行巡视。

设计意图：这是PowerPoint软件教学的第一课时，按常理，教师应该进行范例的演示，可是我没有进行讲解，而是通过第二个环节和第三个环节的学习，让学生自己尝试操作。学生通过不断的操作，同桌间的交流等，在摸索和发现的

过程中进行学习。这样不仅让Word的知识迁移到PowerPoint中，重温了Word，而且也培养了他们的自主探究能力和协作学习能力。

五、展示作品，解决疑点

师：刚才老师巡视了一圈，发现有些同学在制作的过程中遇到了一些问题，谁愿意把你的问题或者你遇到的困惑告诉大家，我们一起来研究一下，帮你解决，如何？

生提出疑问。

展示遇到疑点的学生作品，在教师机上进行演示，已经研究出来的同学上台操作，教师在旁边进行简单的点拨。

学生在自主探究的过程中可能会遇到下面这几个问题：

1、不会调整图片的大小（控制点的调整）；

2、不会输入文字；

3、不会移动和调整文本框的大小；

4、不会播放演示文稿；

5、保存文本框；

设计意图：在学生自主探究的过程中，学生会遇到各种各样的问题，在这个环节进行解决，进而巩固PowerPoint t软件各种按钮的使用方法。

六、展示作品，进行总结

学生继续修改作品，完善作品，有能力的学生可以自己上网查找素材。教师组织学生进行自评和互评，发表自己对自己作品和他人作品的看法，进而进行点评总结。

师：通过同学们的文字，通过同学们的作品，让我们再一次感受到了信息技术对生活，对学习的帮助作用。

在展示同学们作品的过程中，你们有没有发现有几个同学研究出了更多的PowerPoint中的按钮？比如说，让幻灯片对象在不同的时间内出现，有些同学不止做了一张演示文稿，而是做了两张的演示文稿，看来PowerPoint还有很多的奥秘等着我们去探索，在下一节课中我们将继续研究PowerPoint，这节课我们就学到这里，下课。

第五篇：我型我秀策划

“我型我秀”形象设计大赛策划书

一、活动名称： 我型我秀 形象设计大赛

二、活动主题：张扬青春个性，展现酷我风采，普及礼仪知识，丰富校园文化

三、活动背景：大学时期是我们进入社会的必经阶段，在正式踏入社会之前，我们必须对形象这一概念有正确的认识。然而，现在许多大学生对于形象的认识还存在很大的缺陷，而且，如今的大学校园里面也存在着许多穿着欠佳、言谈不合理的现象，同时，由于大学生毕业生不知道如何对自己的形象正确定位，在应聘时衣着不得体的现象时有发生。

四、活动目的：丰富大学的校园文化，活跃校园氛围，给大学生一个展示自我个性的平台。同时，增强当代大学生对形象的正确认识，对礼仪知识的了解，提高大学生将来在工作中的竞争力。本次活动将会选出最具创意的大学生和最具表现力的大学生，来展示我院大学生独具个性的魅力形象。从而使大学生对美有一个正确的认识，引导大学生树立健康、良好的形象。

五、活动组织单位：河南在财经政法大学成功学院艺术系团总支

六、活动策划承办单位：河南在财经政法大学成功学院艺术系团总支

七、活动对象：河南在财经政法大学全体师生

八、参赛要求：

1、要求各系选手组成团队参加，各个团队人数不限，至少准备一男一女两名模特（男身高178以上，女165以上），其余为设计者。比赛的设计要礼仪适当、穿着得宜、个性突出，且紧扣服装风格及主题（第二环节设计主题为“职场精英”，第三环节各系的服装设计风格及主题在赛前抽签决定，具体的服装设计风格及主题公布在校学生会网页上，各系下载查看即可）。模特要求五官端正，形象大方，举止得体，有亲和力。

2、比赛分初赛、复赛两场进行，初赛参赛团队为17个，初赛前9名可晋级复赛，每场比赛分三个环节第一环节：流光溢彩此环节为各系模特集体展示走秀环节，各系应提前对参赛模特进行前期基本培训第二环节：职场精英要求各设计团队以“职场精英”为主题进行设计，根据所选取的职业设计服装，并要求彰显其特点、符合职场礼仪规范，包括妆容、设计内容包括发型和整体形象设计，服装色彩搭配等。各系模拟一个职场场境对服装进行展示，展示环节要求突出其职业特点及职场礼仪，然后由设计团队的设计代表向评委及观众对服装的设计风格、主题、构思理念、成本进行介绍，模特展示 30秒职场环境模拟 1分钟设计主题风格、构思理念介绍和成本公布 2分钟第三环节：个性展示此环节各系设计团队抽取设计主题，按照主题进行服装设计。要求模特通过几个简单的Pose对服装进行单独展示，然后由设计团队的代表向评委及观众对服装的设计风格、主题、构思理念、成本进行介绍，随后进行服装礼仪方面的知识问答。（礼仪知识问答的题目范围公布在校学生会网页上，各系下载查看即可）模特展示 半分钟设计主题风格、构思理念介绍和成本公布 两分钟礼仪知识问答 半分钟第四环节：话剧表演学生会文艺部和文工团合作排练一个小型情景话剧，旨在向大家展示礼仪在工作、学习、生活中的重要性，并让同学们了解一些基本的礼仪知识。

九、报名时间：系里先进行初赛 决赛时间另行通知

十、报名方式：各系先在本系宣传，确定团队人员名单（包括设计师和模特）后报至校学生会办公室，宣传的详细情况请见校学生会宣传部出示的海报、板报等，请各系注意宣传查看。

十一、活动前期准备：

1、把任务下达到各系，以系为单位，由系里把任务下达到各个班级进行宣传，确定参赛人员名单后集体报名至校学生会办公室。

2、由宣传部制作海报、板面对大赛进行全面的宣传。

3、活动前信息部做好音乐试放工作，包括模特走秀背景音乐和颁奖音乐，确保音乐播放流畅；调试好话筒音响，准备好各环节所需要的道具，并安排好人员负责音乐播放，道具准备，灯光控制。

4、活动开始前一天确定各项工作是否到位，并以具体情况进行排练。

十二、活动详细流程：

1、主持人开场白，点名此次活动主题。

2、所有模特上台进行集体亮相，展现整体服装的流光溢彩。

3、各团队参与“职场精英”环节的模特和设计师分别上台，模特模拟职场环境展示服装，设计团队对服装及整体设计进行讲解，要求设计师说明自己所设计服装的设计主题风格和设计构思理念，如何进行服装和饰品的搭配，如何根据模特的脸型特点进行化妆，公布设计的成本花销，整体限时三分钟，超时酌情扣分，评委适时点评并打分。

4、各团队参与“个性展示”环节的模特和设计师分别上台，各系模特根据自己的服装特点单独上台设计几个简单Pose展示，设计团队进行讲解，要求设计师说明自己所设计服装的设计主题风格和设计构思理念，如何进行服装和饰品的搭配，如何根据模特的脸型特点进行化妆，公布设计的成本花销，整体限时三分钟，超时酌情扣分，评委适时点评并打分。

5、主持人让选手代表抽取问答题，进行礼仪知识问答，评委打分

6、话剧表演（仅复赛进行表演）

7、由学习部汇总成绩，设置奖项若干名

8、主持人宣布获奖名单，邀请领导颁奖，并宣布比赛结束。

十三、奖项及奖品的设置： 一等奖 1 名 荣誉证书及奖品 二等奖 2 名 荣誉证书及奖品 三等奖 3 名 荣誉证书及奖品 最佳创意奖 5名 荣誉证书及奖品 优秀奖若干荣誉证书及奖品