关于XX同志由小学一级教师晋升为小学高级教师的

第一篇：关于XX同志由小学一级教师晋升为小学高级教师的

关于同志由小学一级教师晋升为小学高级教师的考核报告

该同志热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，坚持四项基本原则，遵纪守法，思想上政治上与党中央保持一致，忠诚于党的教育事业，以邓小平的教育理论和“三个代表”重要思想作为自己的从教指针，遵循教育规律，服从领导，工作踏踏实实，团结同志，爱校如家，爱生如子，在学校工作中一直起到模范带头作用。该同志自任教以来，教育教学效果显著，多次受到上级部门及学校表彰奖励。在教学工作方面，该同志不畏艰苦，勇挑重担，在工作中勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，呕心沥血，勇于开拓，勇于进取，为人师表。深入钻研业务，研究教法，注重优生的培养和学困生的转化，不断提高教学质量。教学质量十分突出，所教学科每期期末考试成绩均名列同年级第一，该同志多次获得上级教育主管部门的表彰。其中获得了学校、镇政府及督导组“优秀教师”称号六次，获督导组“常规工作先进个人”称号一次。

教研教改工作方面，该同志虚心学习，刻苦专研，积极撰写教学经验论文，他写的《》在《》刊物上发表。在中青年教师小学语文学科竞赛中获教办一等奖。作为教研组长，积极组织语文教师进行教研教改活动，成绩显著，2005年被教育局评为“优秀教研组长”。

班主任工作方面，该同成绩显著，他不仅是学生的良师，还是益友。对学生了如指掌，有的放矢地关心培养他们，另外他尊重理解信任学生，尽力让每位学生成材。因此他所带的班级班风正、学风浓，好人好事层出不穷，在全校起到了良好的榜样示范作用。该同志受到

学校、家长的一致好评。

该同志符合晋升小学高级教师的条件，大家一致同意推荐其晋升为小学高级教师。

年月日

第二篇：关于WW同志晋升为小学语文高级教师的

关于同志晋升为小学语文高级教师的综合推荐材料

乡小学教师，男，1979年9月出生，1999年7月毕业四

川省学校，分配至乡小学校村小任教。2001年9月调至区小学任教至今，一直担任班主任。2003年11月被评聘

为小学语文一级教师。2008年9 月、2010年7 月两次被市区教育局评为优秀教师。

该同志在任现职期间，政治思想觉悟高，始终坚持党的四项基本

原则，坚持党的路线和方针政策，积极参加政治学习，关心时事，热爱祖国，热爱人民，立场坚定，遵纪守法。忠诚于党的教育事业，以“鞠躬尽瘁”为诺言、以“三让一树”为目标、以“三个面向”为指导，对本职工作有强烈的事业心和责任感。教育思想端正，教学方法恰当，热爱学校，爱岗敬业，为人师表，乐于助人，团结协作，无私奉献，服从学校工作安排，集体观念意识强。在工作上兢兢业业，尽职尽责，任劳任怨，教育教学有特点，具有严谨的工作作风和良好的思想素养；教育学生讲策略，能尊重、关心、爱护学生，平等对待学生。该同志在任职期间，做到了讲政治、讲原则、讲学习，深入专研，虚心好学，具备了较高的政治水准和教育理论水平。深入学习了党和国家领导人的论著中与教育教学相关的知识，并将理论运用于教学实践，提高教学质量。

同时，该同志在教育教学工作中坚持了“五早”（早学习、早研

究、早运用、早总结、早反思）、“四落实”（教育管理要落实、教学思想要落实、思想教育要落实、督促检查要落实）和“三创新”（思想要创新、方法要创新、管理要创新）的工作思路，认真做到了“勤、严、细、实、恒”的治学作风，在广大师生心中树立了较高的威信和较好的形象。

任现职以来，该同志主要担任了小学语文教学工作。在教学方面，能准确把握课程标准和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂。教学业绩优异，所任教的学科在各期期末考试中一直名列年级第一名。

从参加工作以来，该同志一直担任所教班级的班主任工作。在工作中，关心爱护学生，善导善诱，平易近人，与学生建立起了良好的师生关系。多次对困难学生给予帮助，自己出钱为班上购买图书。对后进生从不歧视，教给他们学习方法和做人准则，帮助他们查找后进的原因，为其树立学习的信心。

在班主任工作中，该同志推行了民主化、科学化的班级管理模式，从不以班主任自居，而是以身作则，敢于自我批评，与学生谈心交心，让他们发现缺点，自学改正。他以班委和中队委为载体，建立健全班集体管理体制，实现了班级管理自动化。

该同志为了提高自身的业务水平，掌握先进的教学方法，积极投身到教研教改活动中。一是坚持写好教学反思和教学笔记；二是注重研究学生的学习需要；三是学人所长，避己之短。几年来，在他搞好

教学的同时，不断积累自己的教学经验，并把自己的教学感悟加以整理，形成了自己的教学成果。他所撰写的论文《作文教学新尝试》获国家级一等奖，并在中国教育学会教育管理分会《教育交流》杂志上发表。

总之该同志思想政治素质好，工作作风踏实，教育方法活，教学成绩优,班级管理细，深受广大师生的喜爱和好评。经本人申请，群众民主推荐，校评委会考核审查，该同志符合小学高级教师任职条件，并将该同志的个人业绩贡献于2010年10月11日至2010年10月18日在全校公示，其间无不良情况反映，同意推荐该同志晋升为小学高级教师职务。

市区乡小学校

二〇一〇年十月二十三日

第三篇：晋升为小学中级教师推荐材料

窝底小学关于XXX同志晋升为

小学中级教师推荐材料

该同志自参加工作以来，拥护中国共产党的领导，高举“邓小平理论”伟大旗帜，认真学习“十六大”精神和“三个代表”重要思想，认真贯彻党的路线方针政策，求真务实、真抓实干，牢记全心全意为人民服务的宗旨，解放思想、实事求是、兢兢业业、艰苦奋斗。

该同志在学校管理中，进一步树立和落实科学的教育发展观，把握稳中求进、求新的发展方向，实行人性化管理，科学开展层级管理。努力实践“发展健康个性，滋润师生生命”的教育理念，以人文教育为载体,进行卓有成效的道德思想教育；努力搞好校园文化建设，营造优雅、文明、快捷、高效的育人环境；努力实现四个发展：由常规管理向自主自动化管理发展，由完善制度向执行制度的细则落实发展，由治弱补差向提升与特色发展，由少慢差废向高效快捷发展。在教学中，不断完善和创新自己的教学方法，强调师生平等，让学生成为学习的主人，在快乐中成长、学习。

总之，该同志管理有度、治学严谨，以自己的实干精神和优良作风赢得了上级领导的表扬，人民群众的赞誉和学校老师的推崇。校职称评定小组一致推荐该同志晋升为小学中级教师。

小金县窝底小学

2006年10月18日

第四篇：小学一级教师晋升小学高级教师申请

小学一级教师晋升小学高级教师职称申请书

尊敬的评审组领导：

我叫李忠祥，男，1966年2月3日生，专科学历。1987年8月参加工作，先后在岔河乡（旧寨小学、进宝小学、文山小学、田心小学、岔河中心完小）任教。于2002年6月晋升为小学一级教师。在教育教学岗位工作的26中，1年担任中心小学办公室主任、13年担任完小校长、11年担任班主任。

本人自参加工作以来，能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、及“八荣八耻”。在思想上和行动上始终与上级文件精神保持一致，积极学习科学文化知识，掌握教学本领，为做好本职工作打下坚实的基础。在教学工作中，爱岗敬业，无私奉献，大胆改革锐意进取，勇于创新，不断学习先进的教育理论和教学方法。在实践中，刻苦学习先进的教育理念，结合实际，勇于探索教改新思路，善于寻求新思路,寻找新方法,始终走在学校教改的最前列。在工作岗位上兢兢业业，任劳任怨，服从学校领导的安排，遵守学校的规章制度，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。时时刻刻严格要求自己，始终以一私不苟的工作态度，抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，进行了深入研

究与探讨：备—备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅—辅优生、辅潜能生、重点辅“边缘”学生；考—考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。在具体教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学状态，改进教学方法，自始自终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。

总之，在教育教学工作中，得到了学校领导和同事们的关心支持，工作能力和思想认识有了极大的提高。本人的教育教学成绩得到了学校领导、老师和家长、学生的一致好评，多次被评为县、乡级优秀教师、先进教育工作者（详见原件）。在此，感谢学校对我工作的大力支持，感谢领导给我提高管理能力的机会，今后，我将以更饱满的热情投身于工作中。虚心学习，勇于创新，力争使自己成为一位各方面都优秀的人民教师。

根据本人实际情况，各项条件符合申报小学高级教师的要求，特提出晋升小学高级教师的申请，请评审组领导审阅批准为谢。

申请人: 中心完小

李忠祥

2013年5月6日

第五篇：小学一级教师晋升小学高级教师申请

小学一级教师晋升小学高级教师职称申请书

我叫李君,男，1973年11月27日生，专科学历, 1993年3月在龙凤小学参加教学工作,工作期间积极努力，认真学习，顽强拼搏，不断进取，至今我一直都处在教育教学工作的最前线进行着包班工作，已在教育教学岗位工作十九年多，于2007年4月晋升为小学一级教师。这些年来，我在校领导和同事们的关心支持下，工作能力和思想认识有了极大的提高。我现在猛龙镇小街小学任教，现符合小学高级教师职称的申报要求，特提出申请。主要申请理由如下：

本人自参加工作以来，能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想、及“八荣八耻”。在思想上和行动上始终与党中央保持一致，积极学习科学文化知识，掌握教学本领，为干好本职工作打下坚实的基础。在教学工作中，爱岗敬业，无私奉献，大胆改革锐意进取，勇于创新，不断学习先进的教育理论和教学方法。在实践中，刻苦学习先进的教育理念，结合实际，勇于探索教改新思路，善于寻求新思路,寻找新方法,始终走在学校教改的先进行列。在工作岗位上兢兢业业，任劳任怨，服从学校领导的安排，遵守学校的规章制度，身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一私不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨：备---备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅—辅优生、辅潜能生、重点辅“边缘”学生;考—考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始自终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。我以高级教师的标准严格要求自己，无怨无悔的献身于龙凤小学的教育事业。

本人在2009年工作突出，被评为先进教师。在工作岗位上，我不仅学习了先进的教育教学理念，也总结了自己的经验和方法，并在2009年4月云南省教育厅举办的“三生教育”优秀书画作品评选活动中，荣获指导教师三等奖。在2010年六年级学生的辅导中，并获得辅导奖。在2011年7月一年级期末检测中获得市教育局成绩奖。本人的教育教学成绩得到了学校领导、老师和家长、学生的一致好评。

在这十几年的工作中，本人一直担任班主任工作，送走了一批批欢乐的笑脸，迎来了一张张稚嫩的面孔。一份耕耘，一份收获，取得了许多成绩，感谢学校对我的支持，感谢领导给我的机会，我将以更饱满的热情投身于以后的工作当中。成绩属于过去，何况教育教学这

门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。脚下踏过的路已经演变成历史，今后我需要思考的是怎样努力实现“而今迈步从头越”，力争使自己成为一位各方面都优秀的人民教师。

根据本人实际情况，各项条件符合申报小学高级教师的要求，特提出晋升小学高级教师的申请，请各级领导审阅批准。

申请人:龙凤小学 李君

2011年 3月26 日