第一篇：演讲稿写作的准备
演讲稿写作是演讲的准备，而演讲稿写作本身也需要做准备：一是长期的战略性准备，二是短期的战术性准备。
一、长期的战略性准备
演讲稿写作是对现实的生活现象进行的筛选、提炼、概括和评价。它要综合各方面、各学科的丰富知识和最新成果，通过创造性的劳动将人类社会和自然界的现实、具体的事件和事例转化成信息，并以文字符号形式记下来，以供口头传播出去。因此，演讲稿写作的长期准备无疑就是知识的准备。一般说来，演讲稿写作需要具备以下的知识门类。
（一）哲学。指马克思主义哲学，包括辩证唯物主义和历史唯物主义，因为它是我们认识世界、认识问题的锐利武器。只有掌握了它，才能认清事物的本质和规律，保证写作思想、观察事物和立论的正确性。
（二）演讲学。演讲学是研究演讲过程、内容总体规律的科学，它左右演讲稿写作的方式和趋向，因此，演讲稿写作前必须要把握演讲的规律，从而写出符合演讲需要的演讲稿。
（三）逻辑学。主要指形式逻辑和辩证逻辑。它的基本规律——同一律、矛盾律、排中律是写作中运用概念、选取材料、安排结构时所必须遵照的。
（四）心理学。主要指传播心理学。传播心理学研究人们传播（宣传）活动中的心理内容、心理规律，为演讲者了解自己、熟悉听众、提高演讲效果提供理论依据。所以不了解心理学就难写好演讲稿。
（五）写作学。演讲稿写作实际上是写作学的一个分支。写作学所阐述的写作基本规律、技能和技巧形成的途径涵盖了并且适用于演讲稿写作。显然，熟悉写作学是很有利于演讲稿写作的。
此外，传播学、美学、伦理学、语言学、修辞学、社会学、公关学、历史学、民俗学等，都与演讲稿写作有着密切的关系，就不一一细说了。应该强调的是，许多类别的演讲稿的内容都有一定专业性，这就需要演讲者在撰稿前做有关专业方面的了解，以免说些外行话。
在长期准备的过程中需要具体，有针对性地做到：1广泛阅读。利用目录、索引对有关报刊书籍等广泛浏览，掌握动态。2重点精读。挑最有用的读透。3专题笔记。对有关重要的内容作专题笔记。4搜集问题。在生活中积累、搜集有意义的问题。5锤炼语言。有意识地形成个性化的语言。6经常练笔。多运用知识和题材作演讲稿写作的练习。
二、短期的战术性准备
短期、具体准备的目的十分清楚：写一篇演讲稿作为演讲时的范本。这通常要做好以下几项准备工作。
首先要清楚了解集会、会议或演讲会的性质、目的、时间和地点等情况。黑格尔曾说：“既然要产生一种活的实践效果，演说家首先就要充分考虑到演讲的场合以及听众的理解力和一般性格，否则他的语调就会由于对时间、地点和听众都不适合而不能达到理想的实践效果。”这是说，了解了上述有关内容，可以有针对性地组织运用材料、构思设计主题、选择把握语言风格，以求有的放矢，一讲中的。
其次要深入了解听众对象。毛泽东说：“如果真想做宣传，就要看对象，就要想一想自己的文章、演说、谈话、写字是给什么人看、给什么人听。”了解听众，同样是为了更有针对性地进行演讲的准备，以尽量迎合听众的心理，强化演讲的效果。为此，需要了解听众的下述情况：
（一）听众的自然情况。如听众的职业、性别、年龄、文化层次、性格等等。
（二）听众的需求情况。听众的自然情况各不相同，但参加演讲会的听众都是出于某种需求，这一点则是相同的。只不过由于人的自然情况和处境不同，需求的内容各不相同罢了。这可以从以下三个方面来把握：1现实政治、经济生活中与人们切身利益相关的一些问题。这些问题能引起人们普遍的格外关注，并迫切需要知道和理解，因此也是需要宣传和阐释的问题。2文化生活中的一些学术观点和科学技术、伦理道德等领域里的新问题。这些问题分别为大量相关的群众所关心，也是需要进一步探索、宣传的问题。3欣赏娱乐和自我创造、表现方面的问题。这个问题涉及到所有的听众。
（三）听众的认识、态度情况。这是了解听众工作中最重要的问题。演讲者在演讲中总要提出一个问题，讲清一个道理。正是听众对这个问题和道理的认识程度与所持的态度决定了讲些什么和怎么讲，从而也就左右了演讲稿写什么和怎么写。所以，在动手写稿前，对听众对这个问题和道理的认识和态度必须了解清楚。
第二篇：演讲稿写作的准备与演讲稿写作的基本要求
演讲稿写作的准备
演讲稿写作是演讲的准备，而演讲稿写作本身也需要做准备：一是长期的战略性准备，二是短期的战术性准备。
一、长期的战略性准备
演讲稿写作是对现实的生活现象进行的筛选、提炼、概括和评价。它要综合各方面、各学科的丰富知识和最新成果，通过创造性的劳动将人类社会和自然界的现实、具体的事件和事例转化成信息，并以文字符号形式记下来，以供口头传播出去。因此，演讲稿写作的长期准备无疑就是知识的准备。一般说来，演讲稿写作需要具备以下的知识门类。
（一）哲学。指马克思主义哲学，包括辩证唯物主义和历史唯物主义，因为它是我们认识世界、认识问题的锐利武器。只有掌握了它，才能认清事物的本质和规律，保证写作思想、观察事物和立论的正确性。
（二）演讲学。演讲学是研究演讲过程、内容总体规律的科学，它左右演讲稿写作的方式和趋向，因此，演讲稿写作前必须要把握演讲的规律，从而写出符合演讲需要的演讲稿。
（三）逻辑学。主要指形式逻辑和辩证逻辑。它的基本规律——同一律、矛盾律、排中律是写作中运用概念、选取材料、安排结构时所必须遵照的。
（四）心理学。主要指传播心理学。传播心理学研究人们传播（宣传）活动中的心理内容、心理规律，为演讲者了解自己、熟悉听众、提高演讲效果提供理论依据。所以不了解心理学就难写好演讲稿。
（五）写作学。演讲稿写作实际上是写作学的一个分支。写作学所阐述的写作基本规律、技能和技巧形成的途径涵盖了并且适用于演讲稿写作。显然，熟悉写作学是很有利于演讲稿写作的。
此外，传播学、美学、伦理学、语言学、修辞学、社会学、公关学、历史学、民俗学等，都与演讲稿写作有着密切的关系，就不一一细说了。应该强调的是，许多类别的演讲稿的内容都有一定专业性，这就需要演讲者在撰稿前做有关专业方面的了解，以免说些外行话。
在长期准备的过程中需要具体，有针对性地做到：刊书籍等广泛浏览，掌握动态。要的内容作专题笔记。有意识地形成个性化的语言。
广泛阅读。利用目录、索引对有关报
专题笔记。对有关重
锤炼语言。
重点精读。挑最有用的读透。
搜集问题。在生活中积累、搜集有意义的问题。
经常练笔。多运用知识和题材作演讲稿写作的练习。
二、短期的战术性准备
短期、具体准备的目的十分清楚：写一篇演讲稿作为演讲时的范本。这通常要做好以下几项准备工作。
首先要清楚了解集会、会议或演讲会的性质、目的、时间和地点等情况。黑格尔曾说：“既然要产生一种活的实践效果，演说家首先就要充分考虑到演讲的场合以及听众的理解力和一般性格，否则他的语调就会由于对时间、地点和听众都不适合而不能达到理想的实践效果。”这是说，了解了上述有关内容，可以有针对性地组织运用材料、构思设计主题、选择把握语言风格，以求有的放矢，一讲中的。
其次要深入了解听众对象。毛泽东说：“如果真想做宣传，就要看对象，就要想一想自己的文章、演说、谈话、写字是给什么人看、给什么人听。”了解听众，同样是为了更有针对性地进行演讲的准备，以尽量迎合听众的心理，强化演讲的效果。为此，需要了解听众的下述情况：
（一）听众的自然情况。如听众的职业、性别、年龄、文化层次、性格等等。
（二）听众的需求情况。听众的自然情况各不相同，但参加演讲会的听众都是出于某种需求，这一点则是相同的。只不过由于人的自然情况和处境不同，需求的内容各不相同罢了。这可以从以下三个方面来把握：阐释的问题。
现实政治、经济生活中与人们切身利益相关的一些问题。这些问题能引起人们普遍的格外关注，并迫切需要知道和理解，因此也是需要宣传和文化生活中的一些学术观点和科学技术、伦理道德等领域里的新问题。这
欣赏娱乐和些问题分别为大量相关的群众所关心，也是需要进一步探索、宣传的问题。自我创造、表现方面的问题。这个问题涉及到所有的听众。
演讲稿写作的基本要求
讲演是一种书面与口头艺术的结合体．成功的演讲与演讲者的口茔翌和激情离不开，然而，它更离不开写出一份优秀出色的演讲词．
[撰写要求]
1．应有一个具体、生动、有吸引力的题目．
2．称谓要得体．
3．开场白要有吸引力，能给听众一个良好的印象．
4．结构要简单，论题清楚．
5．短小精悍、语言具有节奏感、通俗．
6．有感情、有逻辑性．
演讲语言的风格美
（一）演讲风格，是不同个性的演讲者在特定的语言环境中，对语言进行自成一体，别具一格的选择、加工，锤炼而形成的．要使演讲辞能达意，妙语连珠，多姿多彩，就要精心追求演讲语言的风格美．
1.凝练的美
凝练的风格，是由演讲者从表达演讲内容出发，恰切运用蕴含丰富、意义深刻的词语和修辞方式，使句义的缀合以单独连接为主而形成的．用语集中而丰满、简洁而味长，是凝练的主特征．如，一位演讲者对女英雄刘胡兰的赞颂：
敌人一口气铡死了六个同志，让十五岁的你看什么叫死．你早知道那是怎么回事，没眨眼就走过去，让誓言变成画面．当你的头枕在铡刀另一边，你告诉剑子手：不怕死的，就是共产党员！你是站起又倒下的，但归根结底，你是倒下又站起的！
演讲运用生动凝练的词语和修辞手法，使刘胡兰的形象气吞山河，光照日月，给听众留下 难以磨灭的印象．加之他选用的词语音节整齐，铿锵有力，寓意高深，适境得体，给演讲平添了悲壮感人，余音不尽的音响和色彩．
演讲语言的风格美
（二）2.繁丰的美
繁丰，就是泼墨纵笔，不惜反复，话说得痛快尽致，意思表达得酣畅淋漓．其特点是句义复合意义缀合，即在一个语义段落中，围绕一个命题或中心思想，反复描述或说明，加重语气，深化主题．如孙泱的演讲辞《理解万岁》：
乘着创世纪的诺亚方舟，理解是那只窥探到大自然，衔回了橄榄枝的鸽子；
沿着千回百折的汨罗江，理解是屈原感叹社会而传唱于今的骚体长诗；
拨出高山流水的琴声，理解是蔡锷、小凤仙人生难得一知已的知音一曲．
反复的同义回环，渲染气氛，造就气势，强化节奏，加深情感，使理解之歌响遏行云、荡气回肠．
演讲语言的风格美
（三）3.朴实的美
朴实的语言特点是质朴无华，平白如水，清新自然，不加雕饰，少用比喻而多用白描，使语境语义纯净、真诚、厚重，形象亲切、生动、感人．语言的自然天成，是一种美的极致．“理不直指，情不显出．”作者的感慨情致和见识，自然熨贴地表露出来．
也许，平庸会对你说：对酒当歌，人生几何？哪条大路平稳走哪条，保你一生快乐．
如果这样，你在平地上走了一辈子，临终时你依然在平地上；而别人在高峰上尽管只攀援半步，但他已经站在你的平地之上了．
《路，在你脚下》的演讲，格调厚朴，境界大方，气势磅礴，语言流畅，以高瞻远瞩的境界开拓攀登之路，鼓励听众“迈开无所畏惧的坚实脚步，走向憧憬，走向希望！”
而这些美好哲理的表达，却是通过朴素简明的语言来点拨的．
演讲语言的风格美
（四）4.绮丽的美
绮丽，是与朴实对应的语言风格．它多用形容词语和比喻．比拟等修辞方式，以及句子的整齐组合和双声叠韵词语的运用，力求达到绮美绚丽，情感浓郁．演讲者要把事物的形状和事件的背景绘声绘色、栩栩如生地呈现给听众，必须恰如其分地把握语言色彩的明暗、感触的硬软以及声调的响亮与沉郁，使演讲情景交融，丝丝入扣，出神入化，灿烂可观．如冯艺的演讲辞《我们正年轻》：
索取不属于我们，我们只有付出，我们的心声呀，就是我们开始自由呼吸的时候流出的，流出积蓄已久的真挚的爱，流出绿绿的幼稚，流出皎皎的天真，流出殷殷的血丝，我们一定能养育出那森林、那牛羊那鲜花；
当五彩的世界还在梦中，我们就毫不犹豫地仰起那红润的迷人的嘴唇……
演讲以绮丽的语言，深厚的情感，形成跌宕起伏的音律和景外有景的画面，并且通过每段落内部的意思衔接，蝉联而下，一气呵成，表示了事物之间的连锁、因果关系．
演讲语言的风格美
（五）5.庄严的美
庄严就是庄重肃穆、沉稳典雅的语言格调，它给人以高雅严谨、雄浑壮丽的感觉．庄严风格的形成因素，多因古词语的大量运用，以全称来称谓事物或运用正式交际场合的词语等．它常用于政论演讲及气氛庄重的场合．如：
我经常到天安门广场散步，那规模浩大、气势宏伟的广场使人心旷神怡．广场中央屹立着用花岗石和汉白玉砌成的巍峨纪念碑，高高的碑心石上，用镏金板镶嵌着八个闪闪发光的大字：“人民英雄永垂不朽”，每当我瞻仰碑的雄姿，心中就激起无际的波澜：这座人民英雄纪念碑是近百年来风云激荡的岁月中，革命先辈和广大爱国人民、青年用大无畏的革命精神和血肉之躯铸成的．它是我们民族的灵魂．
第三篇：准备演讲稿
去招商证券培训也有四天了，明天就要进行测试了，每个人都得进行演讲，准备演讲稿。题材是“目标、积累、转折与新起点”，说实话，我真的不知道该写些什么，该讲些什么，以前经常演讲的时候，从来不会为了演讲稿的事情担心过，随便一写就可以上台演讲了。这一次3-5分钟的演讲，不知道很久没有演讲的自己会有怎样的表现，还是准备一下演讲稿吧！
我觉得我的题目还是以“一直在路上”为主线来写比较好。
尊敬的各位经理，同事们：
大家下午好！
年少的时候，我们所有的人都怀揣着梦想。有的想成为一名教书育人的老师，有的想成为一名学识渊博的科学家，有的想成为一名伸张正义的记者，有的想成为一名救死扶伤的医生。但当我们渐渐长大的时候，我们才知道现实比我们想象中的还要残酷，有些理想渐渐被埋在记忆里；有的是因为自己能力不足而没能实现，有的是自己觉得不合适，就放弃了。无论理由是什么，其结果都是，我们离我们年少的理想已经渐行渐远了。我们不得不再次寻找属于自己的目标，明确自己的定位。
相信在座的各位，大部分都曾经历过从学生到社会新鲜人这一个角色转变的过程，都曾有过彷徨、无措甚至迷茫，不知道自己未来要做什么，又该做什么，适合做什么；这些一系列的问题困扰着我们。这同时也是一个不可避免的阵痛期。我承认我也有过这样的感觉，但幸好我能很快的找到了自己的目标，一次偶然的机会，我接触到了招商证券，一开始只是抱着试试看的心理来参加了面试，结果很竟然幸运的就被通知来实习了。很感谢刘主管给我这个机会，让我能够进入我梦寐以求的地方工作。自从上了大学，我就给自己定了毕业从商这样的目标，可是，从商到底是做什么好呢?是招商点燃了我心中的那簇火苗，我想我会在这片招商的土地，用心浇灌出属于自己的花朵。我还记得给我们上课的老师说过，我们每个人都应该给自己确立一个短期、中期、长期的目标，然后一个一个的去实现它。我觉得他说得很正确，可是，我无法预知未来的三年、五年、甚至十年后的会做到什么位置，我只能给自己一个近期的目标，顺利的成为一名招商人，然后扎实自己的知识，有一批自己的顾客，演讲稿《准备演讲稿》。然后能顺利的进入公司的管理层，把自己成功的经验教给未来更多的招商人。每个人只有明晰自己心中的那个目标，才会在未来的征途中，越走越远。
当然我们在树立好目标以后，一方面要学会坚持，要永不放弃，冰冻三尺非一日之寒，如果不坚持不努力，一切只能是空谈，另一方面要学会接受失败，我们不可能一次就成功，在成功的路上，百分之九十九的失败都是在为最后那百分之一的成功做铺垫。像林肯就是我们耳熟能详的人物，他的大半生都是伴着失败度过的，然而，他从未气馁，从不放弃，最后他成功了。他成为美国最受人们尊敬的总统之一。
我们要做生活的有心人，在自己心中有了目标之后，我们还应该注重平时学习工作的积累，古有云“三人行，必有我师焉！”有选择的学习，取其精华去其糟粕；把别人优秀的理念、知识，转变成为自己的东西。成功离不开积累！我国古代思想家荀子，就有说过“积水成渊，积土成山，积善成德”就是讲的这个道理。正如邓拓说的，真正所谓成就，就是在前人知识和经验的基础上有所发展，没有积累就什么也谈不上，注重积累，不断积累才能扎下深厚的学问之根。我们要有持之以恒，长期积累的精神，认真对待我们的工作，掌握一技之长，才能立足于社会。
量变在发展到一定的程度后会发生质变，我们的积累知识也一样，有了那些不断积累的经验之后，我们的人生才会走向一个新的高度，也就有了所谓的“转折”。人生的转折点是自己经过一点点的经历与磨练慢慢寻找的，这事可与而不可求的东西。踏踏实实的做人，一步步的制定目标并为之奋斗，人生的转折点就在某处等着我们。不要总想着要一夜暴富，一步登天，太不现实了。从基层干起，调整好自己的心态才是最重要的。天道酬勤。天行健，君子以自强不息！跟我一起坐在这里培训的同事们，不管你是名牌大学毕业的还是三流大学毕业的，不管你以前如何的优秀，得到过多少人的尊敬与拥戴；也不管你以前的工资有多高，家里多有钱。在这里我们都是平等的客体，我们都是招商的新成员，都是站在同一起跑线上。所以，我们得好好努力，争取早日成为一名优秀的招商人！
一直在路上，所以就得一路前行！
我的演讲完毕，谢谢大家！就写到这里了，弄了一个晚上，终于完成了。不过，还是要好好熟悉一下比较保险，明天的考核，一定要加油！相信自己可以的！
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第四篇：应用文的写作准备
应用文的写作准备
知识要点
1．理解人格、文格与写作的关系；
2．了解与自己专业和工作有关的政策法规。
能力要点
1．掌握专业理论知识；
2．收集材料，学习使用现代技术手段。
主体的认知
一、角色的认知
写作主体即写作活动的主要参与者，凡是参与写作活动的人都是主体。
写作主体是一个复杂的系统。它由作者和协作者构成。这两类人不是固定不变的，你中有我，我中有你，相互对立，相互作用，相互依存，相互转化，其关系在写作过程中是逐步发展的，由不和谐到和谐，由假相倚到真相倚，由简单互动到复杂互动，不断推动写作活动向高层次进化。作者，指参与文本生产过程或主要过程的人，以传播信息为主要职责；协作者，是一个复杂的群体，他们在作者和读者中起辅助和桥梁作用，是协助作者共同完成写作活动，实现写作目的的人。
作者包括：个体式作者，主从式作者，平等式作者，分段式作者，答卷式作者。
协作者包括：提供信息者，审核批准者，编辑加工者，制作发行者，其他协作者。
二、人格文章格调的认知
优秀的人格是人们从事一切文化活动的动力源泉，写作是一种富于个性化的精神劳动，作者的精神气质和人格品位必然对写作成品产生巨大影响。人们常说：“语言是心灵的声音”。从一定的意义上讲，文章就是作者人格品位在书面语言中的回声。我国古代的文论，十分重视探讨作者人格和文章之间的关系。曹丕在《典论?论文》中提出了“文以气为主”的命题，并使用“以人论文”的方法探讨人与文的关系。王通在《文中子?中说》中讨论了作者的品格和文章品味的联系，认为人品和文品相对应。这些说法，都是有道理的。
人格影响文章的选材、立意。我们知道，文章的产生，要经历由物到意，由意到文的“双重转换”，这中间有选择，有组合，有创造。作者所制作出的应用文，是否能树立党和国家的形象，维护群众的利益最后的决定因素，就在于作者是什么样的人。实践证明，同一材料，不同的人选择不同的角度、不同的视线，会形成不同的主题。进一步说，文章立意的深刻与否、正确与否、新颖与否，也取决于作者的思想品位。
人格决定文章的格调价值。文章的格调有高有低，文章的价值有大有小。就一般情况而言，文章的格调取决于作者的人格境界，文章的价值来源于作者的思想水平。格调不指风格，而指品位。风格没有优劣之分，格调却有高低之别。风格源于作者的的精神气质，格调源于作者的思想观念。为了提高文章的格调，发挥其价值功能，历代名作家都十分强调人格的提升，尤其是应用文，它的主要特征就是文不容伪，要求正其心，诚其意，培其本，深其源，以天下为己任，养成高尚的人格。
三、能力素质的认知
在写作活动中，主体始终起着主导作用。提高写作能力的根本途径是提高写作主体的素质。素质通常指一个人通过综合的精神状态和行为方式所表现出的素养。写作素质就是作者在围绕文章的选材、运思、表达等活动中表现出来的素养。它主要包括生理素养、心理素养、政治素养、思想素养、学识素养、业务素养等。其中有先天的因素，也有后天培养形成的。对写作活动具有影响和制约作用的，主要是学识素养和业务素养。
所谓学识，就是写作活动所需要的知识、学问、见识等。它既包括客观世界逻辑结构和运行规律方面的知识，也包括主题思维所使用的语言概念及其思维程序、规则方面的知识。学识是通过后天的学习得到的。一个人从小学到大学，学习着各种知识；在生活与工作中，同样有机会学习各种知识。
应用文写作同写作者的学识素质修养密不可分。写作的过程实质上就是学识的组合应用过程。
四、良好的协作精神认知
写作主体要实现写作目的，就必须在作者、读者和协作者之间发扬良好的协作精神，建立和谐的作者与读者的关系。
良好的协作精神体现在：其一，要开发协作者的功能。协作者就是提供信息者，提供信息者可分两种：一种是同写作对象有关的当事人；一种是非当事人。例如记者采访重大交通事故时，提供信息的当事人是事故的肇事者和受害者，非当事人是在现场的警察、目击者、一般过路
人等。传播学界有人把这些提供信息的人称“信息来源”，并认为他们“对于受众来说，也是信息的传播者。受众对于他们与对于信息的作者一样，具有相同的角色期待。”因此，他们也是写作活动的主体。其二，要注意心理换位，也就是设想自己处于对方的角色，尽力理解对方的需要，处处为对方着想，有利于缩小作者和读者的距离。
总之，作者和协作者之间如具有良好的合作精神，对写作活动的成功，起着决定性的作用。对外界的预知
一、政策法规的预知
政策性是应用文的首要特征。多数应用文的内容体现党和国家的各项方针政策。尤其是公文。在写作不同文体时，应预先知悉相应的政策法规，认真推敲文中的字词句，制作出规范的高质量的应用文。
二、写作受体的预知
1．受体的概念和特点
写作受体是应用文的读者，在整个写作过程中是信息的传播者、思想交流的接受者。它具有以下特点：
(1)信息接受的特定性。文学作品是供人阅读鉴赏，其受体并非特定。而应用文则不同，它有特定的受体，信息接受者比较明确。比如公文的请示是写给主管部门或上级领导看的，批复是专给基层或下级机关执行的。应用文这种信息接受的特定性，对于确保其解决问题的效能至关重要，因为受体特定，文章才有可能被认真阅读、及时处理，应用文能够充分发挥应有的作用。
(2)受体知识的专业性。应用文的受体范围相对比较固定，虽然他们在不同的单位，从事不同的工作，但他们却具备不同程度的专业知识。文中要对专业理论的基本知识、术语有不同的侧重。
(3)阅读需要的共同性。应用文的读者大多是“为实用而阅读”，受体的阅读具有三个方面的需要：一是需要权威性信息。二是需要实用性信息。三是需要新鲜信息。所谓新鲜信息，是指能够反映工作的进展，生活新变化的信息。这类信息可以使人们认识新时代，了解本行业、本单位工作的最新情况，在工作中取得主动。
2．受体的类型
(1)专业受体。专业受体是指各个领域里具有专业知识的技术干部、管理干部，也包括准备从事技术、管理工作的高等院校的师生。他们的抽象思维和理解能力较强，乐意接受理论方面的信息，也不排斥来自实践中的各方面的信息。他们阅读的有论文、调查报告、经济活动分析报告、计划、公文、法规等。
(2)决策受体。决策受体是指各单位的领导。他们阅读的理解能力和判断能力较强。是各种政策、法规、简报、文件的主要读者。他们经常阅读的还有调查报告、总结请示、计划等，新闻也是他们必读的文章。
(3)大众受体。这类受体范围广，是应用文的受体群。主要有工人、农民以及基层工作人员，他们一般文化水平不太高，但有丰富的工作经验和生活经验。他们对知识和
实用技术等有浓厚的兴趣，对与自己利益有关的信息最为关心。
3．受体的心理效应
应用文所反映的思维成果和内容，对受体会产生不同的心理效应，如局部的结论心理效应、整体的艺术心理效应。
三、应用文文体的预知
1．应用文体的使用范围相当广泛，各行各业都有其常用的应用文。任何一篇应用文文体都有特定的事由，明确的读者对象和要解决的实际问题。它目的明确、针对性强，与实际生活、工作要求密切相关。
2．应用文文体的内容必须绝对真实，从客观实际出发，不允许有半点虚构和夸大。真实性包括涉及到的情况、事件、数字、资料，需准确无误，不能人为地编造，创造效果和成绩；也不能人为地拔高和渲染，脱离实际，制造轰动效应。在谴词造句上要做到恰当、准确，避免发生歧义和人为的争议。
3．应用文文体应注意体现党和国家方针政策。党和国家最高权利机关制定的法令法规，上级机关下达的指示决定，下级机关向上级机关汇报工作请示问题，机关之间相互联系交流，都必须用特定的文体，来贯彻执行党和国家的有关政策、法律法规，不能有半点含混。
4．应用文文体必须讲究时间和效益，具有较固定的格式、种类、处理程序，形成一定的程式。
5．应用文文体的语言风格也不同于普通文体，有其独特之处。如公文威严庄重；商务文书简约典雅；礼仪文书热情友好；讲话稿通俗易懂，决不可只采用千篇一律的学生腔。
四、材料的预知
根据“突出个性，容纳共性，贴近操作”的原则，写作中须预知下列材料：
1．政策、法规性材料
政策法规性材料包括上级主管部门下发的有关政策性和政令性的重要文件，相关的国家法律法规，领导的重要讲话等。这类材料主要作为决断和决策的重要依据。
2．实事、数据性材料
实事和数据都是用来证明观点的，它们主要来自实际工作中的观察、调查、实验、文献资料，以及本单位、本部门的计划、简报、总结和相关的业务报告。
3．业务、知识性材料
应用文写作内容有着较强的专业性和业务性，不懂专业，不熟悉业务，就无法深入到工作的实际状态中，写作的结果至多是在形式上符合写作格式。因此，一方面要在长期的工作实践中日积月累，另一方面要加强书本理论的学习，掌握一些基本的学科知识，以便在写作时应用相关的知识。
4．经验材料与理论材料
经验材料多为实际工作中的体会，往往反映着事物的表层现象，理论材料在揭示和把握事物的本质和规律方面具有优势，须注意把经验材料与理论材料结合起来。
不同文种的写作对于材料的需求有不同的侧重，因此材料的预知一定要考虑不同的文章体式要求。必要的储备
一、专业理论知识的储备
应用文是处理事务的工具。使用这一工具时，作者必须储备专业理论知识，包括自然科学、人文学科等方面的知识。只有作者要了解写作活动的特点和本质，认识写作的规律和要求，掌握运用写作专业理论知识和方法，才能提高自身素质提高写作能力。
有些人认为，只要会套上应用文具体文种的格式，填上了词语，就算会写应用文了。
这只看到应用文的表面现象。其实，在写作应用文的过程中，自始到终
都要根据有关知识来制作应用文。
二、现代技术手段的储备
现代技术是多种要素的总和。它包括经验形态(如古代技术)、知识形态和物化形态(如机器、工具等物质手段)，是多种要素的组合，它不仅像技能那样是一种能力，而且还是科学的方法。主要表现在：
1．依靠网络查询写作资料，已经成为写作采集的新途径，这也是现代写作技术的一个重要组成部分；
2．新的信息载体(如光盘、数据库等)不断增生并被投入到实际应用中，这使得信息获取的方式和界面不断扩充；
3．计算机及其网络已经成为文献资料的检索、查询、分类储存的“集成”式工具，即以计算机技术为手段，通过联机和光盘等现代检索方式来进行信息文献的检索。
计算机文献检索有两条途径：一是外表途径，即通过文献的名称(目录)、作者、号码来检索；二是内容途径，即通过主题词和文献分类来查寻。第二条途径较有实用价值。其中，通过与文献相关度较大的主题词来查找，检出的文献与检索目的比较接近，但不够全面；通过分类的途径查找，虽然检出的文献比较全面，但切题性较差。所以，在检索过程中应注意将主题词查找和分类查找结合起来运用。
总之，高科技的飞速发展和信息传播的网络趋势，在很大程度上改变了写作活动的面貌和手段，用现代技术手段储存知识和信息是发展方向。
第五篇：如何准备考研英语写作
写作对许多考生来说是令人头痛的难题。究其原因，造成写作困难的因素很多，根据我们对考生的了解, 可归结为以下两个主要方面。
第一，在外语学习五项能力——听、说、读、写、译——的训练方面，学生从中学到大学在听、说、读三项能力方面得到的训练比较多，而在写的能力上得到的培养最少，有时最基本的写句训练都是靠做选择项的形式来完成的，很少有真正动手写的机会；因而很多学生在做语法题或改错时有敏锐的辩别力，能够找出很复杂的语法错误，可是一旦自己真正动笔写，却错误多得不得了，而且很多都是最简单最基本的语法错误。所以，平时写的少，练的少，是构成写作困难的主要原因。
第二，不少学生缺乏对写作知识和写作技巧的了解和学习。他们一写作文，就感到脑子空空，不知如何下笔，写起来也是想到哪儿，写到哪儿，有时还东拼西凑，因而写作文时，常常是低水平上的重复，提高不快。如果能了解和学习一些英语写作知识，加上适当的指导和训练，写作水平会很快得到提高。
全国硕士生入学英语考试大纲对短文写作做了明确的规定。考生要根据所给题目、素材、写作提纲、规定情景或图表等在４０分钟内写出不少于１５０词的短文。要求内容切题，表达清楚，意义连贯，语言比较规范。
根据大纲的要求，考生要想在短文写作中取得高分，首先要具备两方面的英语基本功：一是较强的句子表达水平，句子要写正确、表达准确到位，要有一定的英语修辞知识。二要具备英语语篇写作知识，这样才能适应不同类型的命题，主动灵活有条理地运用自己的语言知识和能力写好短文。此外，考生还应对作文考题有一定的了解，知己知彼才能稳操胜券。
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