2013学年第一学期一年级第一阶段英语测试

第一篇：2013学年第一学期一年级第一阶段英语测试

2013学年第一学期一年级第一阶段英语口试

一、根据听到的内容，勾出相应的图片。10%

1.pencil

6.eye2.rubber7.bag3.nose8.ear4 morning9.face5 book 10 ruler

二、根据听到的内容，用数字1~4为下列单词排序10%

4youryoumyIpencilrubberrulerbooknoseeyemouthfaceafternoongoodbyehihellonoseearmouthface

三、根据听到的内容，选择你听到的句子，将A或B填入括号内10% 1

3Good morning.2 Touch your eye.This is my mouth.4 Thank you.Give me a pencil, please.四、根据听到的内容，选择正确的课堂用语，将A或B填入括号内10%

1.Stop talking, please.3.Class begins.2.Read after me, please.4.Stand up, please.5.Close your books, please.五、根据听到的内容，圈出图片的数量10%

3five booksfour rulersthree pencils4 2 ten noses one ear

六、根据听到的内容，圈出你没有听到的单词10%

hellohi Iyou nicefor bookruler moutheye 2.noseear 4.earnose 6.rubberruler 8.afternoonhello 10.eareye

第二篇：一年级第一学期英语考点汇总[范文模版]

一年级第一学期英语考点汇总

目录

一年级第一学期英语考点汇总....................................................................................1 M4U1 On the farm

P38.................................................................................4 Words：.............................................................................................................4 Drills:..................................................................................................................4 M4U2 In the zoo

P42....................................................................................4 Words：.............................................................................................................4 Drills:..................................................................................................................5 M4U3 In the park

P46...................................................................................5 Words：.............................................................................................................5 Drills:..................................................................................................................5 Oxford English 1A..................................................................................................6 M1U1 Greetings

P1........................................................................................6 Words：.............................................................................................................6 Drills:..................................................................................................................6 M1U2 My classmates

P6................................................................................7 Words：.............................................................................................................7 Drills:..................................................................................................................7 M1U3 My face

P10.........................................................................................7 Words：.............................................................................................................7 Drills:..................................................................................................................8 M2U1 My abilities

P14....................................................................................8 Words：.............................................................................................................8 Drills:..................................................................................................................8 M2U2 My family

P18.......................................................................................8 Words：.............................................................................................................8 Drills:..................................................................................................................9 M2U3 My friends

P22.....................................................................................9 Words：.............................................................................................................9 Drills:..................................................................................................................9 M3U1 In the classroom

P26..........................................................................10 Words：...........................................................................................................10 Drills:................................................................................................................10 M3U2 In the fruit shop

P30...........................................................................10 Words：...........................................................................................................10 Drills:................................................................................................................10 M3U3 In the snack bar

P34...........................................................................11 Words：...........................................................................................................11 Drills:................................................................................................................11

M4U1 On the farm P38 Words：

chick

duck

cow

pig

this

that

it

draw

cut

stick 小鸡

鸭

奶牛

猪

这那它

画

切

贴

（horsehencocksheep）Oink_OinkQuack_QuackPeep_PeepMoo_Moo 马母鸡公鸡绵羊

猪叫声

鸭叫声

小鸡叫声

奶牛叫声

Drills: 1.What’s this? It’s a cow 2.What’s that? It’s a cow 3.Moo_Moo I’m a cow 4.Quack_Quack I’m a duck

M4U2In the zooP42 Words：

bear

tiger

monkey

panda（lion

elephant）熊

老虎

猴子

熊猫

狮子

大象 Drills: 1.What’s this? It’s a tiger 2.What’s this? It’s a monkey 3.Is this apanda? Yes/No

Is this amonkey? Yes/No 4.Is this abear? Yes/No Yesit’sabear

Noit’satiger Is this atiger? Yes/NoYesit’satiger

Noit’sapanda 5.There’amonkeyinthezoo

M4U3In the parkP46 Words：

red

blue

yellow

green

colour

pink

orange

purple 红

蓝

黄

绿

颜色/涂色 粉色

橘黄色

紫色

high 高

Drills: 1.Whatcolourisit? It’s red（yellowgreenred）2.ColourthepencilgreenColourtherulerblue 3.Itgoes‘peep…peep’

Whatisit？ It’sachick 4.Itgoes‘oink…oink’

Whatisit？ It’sapig

up

down

向下 sky 天空

向上

5.Redandblue

Upanddown Kitesinthesky Flyingveryhigh

Oxford English 1A 1.单词：听，读，拼，背，写。（括号内是扩充单词，不需要人人掌握，记忆好的学生可以适当提高）2.句型：听，读，写

M1U1 Greetings

P1 Words：

morningafternoonhellohigoodbye

I

（Kitty Alice Eddie Danny）早成 下午

你好

你好 再见

我

Drills: 1.A:Hello！

B:Hi!2.A:Good morning.B: Good morning.3.A:Good afternoon

B:Good afternoon 4.A:Hi!I’m DannyB:Hello！I’m Kitty

A:Hi!I’mEddieB:Hello！I’m Alice

M1U2 My classmates

P6 Words：

book

ruler

pencil

rubber

a

see 书

尺

铅笔

橡皮

一个..看见（bagpaperpencil—box please

you

me）

书包

纸

铅笔盒

请

你

我

Drills: 1.A:GivemearulerpleaseB:Here you are.2.A:Thank you.3.A:Goodafternoon, Kitty.B:Good afternoon, Alice.4.A book, a pencil.I can see 5.A book, a pencil.For you and me.M1U3 My face

P10 Words：

eye

mouth

face

nose

ear

look

my

your

this 眼睛 嘴巴

脸

鼻

耳

看

我的你的 这

is 是

Drills: 1.Thisismyface.Thisismymouth.2.A:Eddie,touch your ear.B:This is my ear.3.Hi, Alice!It’s you!

4.Look!This is your eye.Look.This is your mouth

M2U1 My abilities

P14 Words：

dance

read

sing

draw

can

flower

house

can(write 跳舞读

唱

画

会

花

房子

会/能

写

跳Drills: 1.A:Whatcanyoudo？

B:I canread.A:Whatcanyoudo？

B:I cansing.2.I candrawaflower.I candrawahouse.M2U2 Myfamily

P18 Words：

fathermothergrandmothergrandfathermeheshewhofine

jump

run)

跑

爸爸

妈妈

奶奶

爷爷

我他

她

谁

好（身体）（sisterbrother）姐、妹

哥、弟

Drills: 1.Thisismymother（father）2.Thisisme 3.A:Whoishe？

B: Heismyfather（grandfather）4.A:Whoisshe？

B: Sheismymother（grandmother）5.A:Howareyou？

B:Finethankyou

M2U3 Myfriends

P22 Words：

fat

thintallshortclassmatefriendonetwo 胖

瘦

高

矮

同班同学

朋友

一

二

Drills: 1.Look！ThisisBen.He’stall 2.Look！ThisisKitty.She’sshort 3.He’smyclassmate.She’smyfriend 4.Fatboy，thinboy.Oneandtwo.I seeyou.M3U1 Intheclassroom

P26 Words：

Onetwothreefourfivesixseveneightninetenrabbit 1

兔子

Drills: 1.Howmanybooks？

Onebook 2.Howmanyrubbers？

Fourrubbers 3.Howmanyrulers？

Fiverulers 4.Howmanypencils？

Threepencils

M3U2Inthefruit shop

P30 Words：

orangepeachapplebananapear（redroundjuicysweetlove）

橘子

桃子

苹果

香蕉

梨红

圆的 多汁的甜的爱

Drills: 1.Apple，please.Pears，please.2.A:Howmanyapples？

B:Six apples 3.A:Howareyou？

B:Thankyou.4.Apple，apple.I loveyou.Applesweet，I lovetoeat.M3U3Inthesnackbar

P34 Words：

hamburgerpizzacakesouppieaan（havehelpmay）

汉堡包

比萨

蛋糕

汤

派

一个…

一个…

Drills: 1.May I haveahamburger,please?

Here you are.Thank you 2.May I haveanapple,please?

Here you are.Thank you 3.Can I help you?

第三篇：四年级英语期中 测试2013-2014第一学期

……………

…………………线…号…学… ……………………………名…姓…封… ………………级…班……………………密………校…学… ………………2013-2014学第一学期期中质量检测四年级

英语试卷

一、单词乐园

1、英汉互译（20分）

教师My friend兄弟Be careful

朋友Class Three,Grade Four中国That's right茄子

2、完成填空（10分）

① nn② poto③ frmr④ oane⑤ ale3、判断读音相同打“√”，不同打“×”（10分）① A.apple② A.nurse③ A.good（）（）（）④ A.farmer⑤ A.teacher

（）（）

4、选出不同类的一项（10分）

①（）A.sevenB.fifteenC.tenD.boy ②（）A.farmerB.doctorC.pearD.nurse ③（）A.redB.tenC.yellowD.black ④（）A.lemonB.carrotC.cucumberD.eggplant ⑤（）A.friendB.AmericaC.EnglandD.Canada

二、句子超市

1、单项选择（10分）（）

1、Who's this?

A.This is a catB.It's an appleC.she's my motherD.He's my sister

（）

2、I like apples,How about you?

A.I like apples,tooB.Yes,I doC.No,I don'tD.I don't like pears

（）

3、Do you like green peppers?

A.Yes,I don'tB.No,I don'tC.Me,tooD.No,I do（）

4、Show me your bag.A.Yes,I doB.This is my bagC.I like itD.Do you have a bag?（）

5、Is he a teacher?

A.He is a nurseB.Yes,she isC.No, he isn'tD.I like apples

2、连线（10分）

（）①what's that in English?A.Nanchang（）②Where are you from?B.Here you are（）③Pass me the apple.C.She's a nurse（）④What does your mother do?D.It's a pear（）⑤Is it a tomato?E.Yes, It is

3、改错（圈出错误单词，并订正）（10分）

①Who's he? He is my mother.()②What's this in English?()③what your number?()④Welcome too our home, Jim!()⑤It'satoatoes.()

4、连词成句（10分）

①Let's、from、to、three、Count、thireen.②

what、this、is、English、in?③My、a、is、father、Policeman.④Play、Let's、a、game、guessing.⑤I、bananas、pears、like、and.

第四篇：小学一年级《英语》第一学期教学工作总结

小学一年级《英语》

第一学期教学工作总结

本学期我担任一年级的英语教学工作。白驹过隙，转瞬即逝。转眼，一个学期又将划上句号。现将本学期的教学工作总结如下：

一、培养学生英语学习习惯、规范课堂常规。

一年级学生，有部分人还是第一次走进课堂接触英语，所以如何让他们在课堂上规矩听课，养成良好的学习英语的习惯，成为了我的首要工作。在本学期开始，课堂凌乱，学生无序，我大约花了近两周的时间来规范课堂常规，初步使学生养成正确的英语学习习惯，这样在后面的课堂上，我感觉自。轻松多了，学生也听指挥了，学得也有劲了。

二、认真备课，做好课前充分准备。

备课时，我不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对一年级教学目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

三、增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课。

四、营造氛围，力求全面发展。

一年级学英语，对很多学生来说是开始，所以我觉得让他们在一开始就养成好的习惯，在英语方面全面发展，对其将来的学习会有很大用处，于是我坚持用英语组织课堂教学。再加上我校绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所都在学校，所以我觉得更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。具体做法是：

1、给每一个学生起英语名字。尤其是一年级学生，经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。

2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

3、用英语授课。不管上对话课还是课文，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。

由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有许多不足之处。我会在今后的教学过程中继续加强对教材的钻研，逐步改正和完善教育教学方法，让学生学得更轻松，争取更大的进步。

—

END

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第五篇：人教版小学一年级英语第一学期教学计划

一年级英语上册教学计划

一．学生基本情况分析：

本学期一年级学生共 56 人，孩子刚走进校门，对周围环境充满了好奇心，有较强烈的求知欲，由于年龄和心理认知的原因，在小学一年级展开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有一定的难度的。但是小孩善于模仿、对新鲜事物感兴趣，且乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。学生上课时的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分学生刚接触英语，对英语

学习没有基础，所以教学难度较大。因此在今后的教学中，我应面向全体学生，注重培养他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二．教学目标及重难点：

（一）教学目标：此套教材New Primary English for china，全书共分4个单元共24课。本册书考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等；运用简单句型在熟悉的场合介绍同学或老师，并能做出得体的呼应；听、说、认读关于小动物、文具、玩具和身体部位的单词，能在真实的语境中运用等。教学大纲对学生提出了以下目标要求：

1．能听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流。2．能听、说、认读44个单词，并能简单地运用。3．能听、做13个游戏。

4．能听、做、表演7个TPR活动。5．能学会6个小制作。6．能唱10首歌曲

7．能听、说、唱6首歌谣。8．能完成22个评价活动。9．能听懂4个幽默小故事。

10．能了解2项简单的中西方文化知识。

（二）教学的重难点：

重点：44个单词的听说及认读。

难点：听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流。三．教学改革设想：

为了更好地实现教学目标、帮助孩子更轻松的学习英语，应该让课堂充满活力，使学生在轻松愉悦的环境下学习、掌握一门语言。下面从三方面谈一下教学设想：

（一）直观教学，直接感知：在教学过程中根据教材的需要为学生准备各种各样的单词图卡、词卡，人物头饰等，在教学生认读单词之前，首先让学生看图片，引导他们观察，接着要求学生认真聆听老师的读音，进而让他们模仿发音，再呈现单词并配合相应的动作，反复示范和练习。这样一来，不仅不需要花时间去解释含义，而更重要的是能让学生直接感知，在图文并茂的情景中学习，既加深认识又能激发其学习兴趣，为以后的进一步学习打下坚实的基础。

（二）运用媒体，激发情趣：电教媒体的示范比教师的口头示范更具生动、形象、规范的特点。合理充分利用色彩鲜艳、形象生动活泼的实物、挂图、投影机、录音或录像以至电脑辅助教学等视听手段进行直观教学，对激发学生学习兴趣，调动他们的积极性，激活课堂，具有很显著的教学效果。

（三）注重评价，促学生发展：1.培养学生初步的评价意识：积极进行师生、生生或同伴之间的相互评价或自我评价，不采用记分制，而是用Good job!Pretty good!Try harder!等语言，尽量采用激励性的语言对学生进行评价，从简单到稍难的句型过度，避免使用打击性的语言，帮助学生增强成就感和自信心。2.指导学生和小伙伴一起合作完成学习任务：通过合作保证每个学生参与学习的机会，同学间互帮互助，最后给予团队以整体的评价，采用或竖大拇哥，或奖励stickers等形式，使学生共同体验集体荣誉感和成就感，培养学生的团队精神，为将来参加社会实践打下基础。

四．主要的教学措施：

1．根据儿童“好动、好玩、好奇、好胜”的心理特点，尽量创造新颖多样、富于启发性、能调动学生多种感官参与学习活动的情境，设计形式多样的游戏，来唤起学生对学习英语的兴趣和求知欲，在教师和学生共同参与，享受游戏的乐趣的同时获得新知识，学习能力也在游戏中得到培养和发展。

2．运用竞赛，挖掘学生的学习的“潜能”，竞争好胜心理驱使学生乐于参与比赛活动，最大限度地调动了学生的积极性、主动性以及思维的灵敏性。学生在紧张欢乐的气氛中既获得知识，又不易产生心理疲劳，有效地避免了学生课堂上的“走神”现象，从而有效地达到培养学生的学习能力，提高教学质量的目的。

五．学困生辅导转化措施：

1．理解、宽容差生，增强他们学习英语的信心。

首先要认识到成为学困生的原因是多方面的，除年龄、性格、态度、自身的接受能力有限等因素外，一些学生的父母文化水平也不高，不能辅导他们英语，但是他们同样具有进取心，自尊心，他们也渴望进步。因此平时要注意了解每位学困生的情况，了解他们的特长和爱好，并且要多在他们身上寻找 “闪光点”。当他们在学习中出错，就会产生挫败的心理，所以要多表扬，多鼓励来增强他们的上进心。可以在教新课文之前事先帮他预习新课的单词，一遍遍地教会他读新单词，等到隔天教新单词后就请他当小老师，给同学们带读新单词，这样就大大地满足了他们的表现欲，增强了他学英语的信心和兴趣。

2．活跃课堂气氛，激起学困生学习英语的兴趣。

在课堂上不把目光总停留在优秀生身上，要时刻为学困生着想，尽量用难易适度的问题去提问他们，叫他们到黑板上写有把握的句子，朗读事先已读过多遍的课文。当他们回答正确时，报以赞赏的目光、真切的笑容和热情的表扬，那么他们就有了参与课堂教学的信心，这样学困生开口说英语的习惯便会慢慢地养成。

3．争取中下生家长的配合： 英语是一门语言，要进行“听、说、读、写”四个方面的大量训练，没有家长的积极配合，学困生是很难完成学习任务的，因为他们还是缺乏自觉性。因此要抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会、家访、电话联络等形式常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业、听磁带跟读、背书、记单词等。有了家长的配合，与老师齐抓共管，这对学困生英语成绩的提高有很大的帮助。