小学语文听写比赛活动方案

第一篇：小学语文听写比赛活动方案

“我是汉字星”听写比赛方案

一、活动目的为了检查学生本学期生字词学习情况，促进学生热爱并规范使用汉字，努力营造书香校园，特举行本次写字比赛。希望通过活动促进学生规范写字，培养学生良好书写习惯，提高学生的书写能力。

二、参赛对象

一至六年级所有学生

三、活动准备

1、学生课前进行词语的充分复习。

2、班主任掌握按教学进度，在每册书里，选难度适中的50个学过的生字生词，二字词或四字词都可以，共100个字，每字一分。总分一百分。

3、学生准备必要的学习用具。

四、比赛内容

1、书写纸张：学校统一下发

2、书写内容：本学期所学两字至四字词语

五、听写时间： 2013年11月13日下午第三节课时间

六、听写地点：教室

七、比赛规则

1、按照座位统一考试。

2、老师依次报需要听写的词语，学生认真、规范地在答题纸上听写，直到所有生字听写结束为止。

3、发下试题后，老师开始报第一个词语，同学们才可以动笔。

4、比赛结束以后，老师要求同学们停笔交卷时，大家就不可以再作修改。

5、教师报听2遍，全部报完后，总体报一遍。

（注意，把握语速，原则上以学生绝大多数写好为准）

八、获奖标准

1、以班级为单位，评比“汉字星”三名，学生分数相同，以学生书写好的优先，评班级一等奖一名，二等奖二名

2、学校召开统一表彰会，颁发证书。

第二篇：汉字听写比赛活动方案1[范文]

龙王沟中学首届汉字听写比赛活动方案

为提高我校学生对汉字知识与文化传统的认知，展现我校良好的传统文化底蕴，引导学生热爱传统文化、畅想“中国梦”，特举办本次汉字听写大赛。

一、大赛主题：

畅想华夏之梦·书写汉字之美

二、参赛对象： 五至九年级全体学生

三、比赛时间安排：

赛前准备：五至九年级各语文组汇编易错词汇100个(含课内外),统一面向各班进行识记后,每班选拔2人参加校内比赛.九年级每班可参赛3人.比赛时间: 月 日中午12:30-2:10

四、比赛地点：多媒体教室

五、比赛过程及注意事项：

1．首轮淘汰赛：各年级书面听写词语20个,每词5分,分数最低的3人淘汰.(多人并列且错误个数不超过3时,并列者也可晋级.)其他5人进入决赛.(比赛中要书写正确，规范的程度也是裁判评判的重要依据。例如，书写“日冕”，“冕”字上面是“冃”（即帽字头）而不是“日”或“曰”)2.决赛:抽签决定比赛次序.选手抽题.共10词,每词10分.答案用马克笔写于比赛用纸上并用多媒体展示.(参赛者每词书写时间限于10秒内，确定写毕后，主持人宣布让评委评定，评委亮牌，“√”表示正确，“×”表示错误.如两位评委意见相左,则请第三方评委参与判定.每词答题时间超过10秒,视为无效.)3.团体评比:各班两名选手淘汰赛和决赛总分之和即为班级团体得分.分高者为优胜团体.注意:比赛过程公开公正,有理有序.如有私自提示,讨论答案等现象发生,同时取消提示与被提示者答题资格,严重者取消所在班级参赛资格.六、比赛奖项设置：

各年级个人奖设一、二、三等奖各1名，各年级团体奖设2名,分别颁发荣誉证书和奖品。

七、工作人员安排(学生8人,教师4人)：

1．主持人1名(负责开场及结束致辞,以及宣布每轮得分.拟从文体部或学习部抽调)。

2．报词员共2名,小学中学各1名,报词辅助老师1名以应对突发状况。

3．学生助理2名(负责收发答题纸,决赛中协助选手使用多媒体)4.评委老师2名,第三方评委兼计时老师1名.5.计分员2名,计分监督员1名.

第三篇：小学生汉字听写比赛活动方案

小学小学生汉字听写比赛活动方案

为正确引导广大中小学学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，提高广大学生对汉字及汉语的听、说、读、写能力，我校决定开展小学生汉字听写大赛，方案如下：

一、活动主题

感悟汉字深厚底蕴，弘扬中华传统文明

二、参加对象五、六年级学生

三、活动时间

2013年11月

四、活动步骤

（一）班级级初赛阶段（11月19日前）

1．各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动。

2.听写时间、范围由语文组统一（听写范围为：小学阶段语文课本中出现过的字词）。

3．在班级活动的基础上，选出30名优秀选手，上报教导处。

（二）校级比赛阶段(9月21日 本周四下午第三节课 三楼会议室)

1.五-六年级被选出的30名选手参加。

2.语文教研组组长准备100个词语。考官从中随机抽取50个词语，选手写在学校提供的白纸上，每听对一个得2分，总分100分。以得分高低确定名次。

3.得分最高的6名选手组队，然后由辅导教师进行培训，最后代表学校参加区级比赛。

第四篇：小学生汉字听写比赛活动方案

小学生汉字听写比赛活动方案

为正确引导广大青少年学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，根据“遂昌县中小学生汉字听写大赛”活动的有关要求，我校决定开展小学生汉字听写大赛，方案如下：

一、活动主题

感悟汉字深厚底蕴 弘扬中华传统文明

二、参加对象

全校学生

三、活动时间

2013年9月

四、活动步骤

（一）班级级初赛阶段（9月18日前）

1．各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动。

2.听写时间、范围由备课组统一。

3．在班级活动的基础上，每班评出3名优秀选手，上报教导处。

（二）校级比赛阶段(9月18日 本周三下午第三节课 五楼阅览室)

1.五-六年级每班推选3名选手参加。

2.五、六年级备课组长各准备50个词语，共100个词语。考官从中随机抽取50个词语，选手写在学校提供的白纸上，每听对一个得2分，总分100分。以得分高低确定名次。

3.得分最高的5名选手组队，代表学校参加县级比赛。

（三）县级决赛阶段(9月下旬）

1.听写大赛采用积分制：每队5位选手每人听写词语5个，每听对一个得4分，以每队总得分高低确定名次。如遇总分相同再进行第二轮复赛。

2.考官随机抽取听写内容，选手书写在黑板上，由三位裁判确定是否正确。

3.听写范围为：小学阶段语文课本中出现过的字词。

4.县级赛具体时间、地点另行通知。

五、活动要求

1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。

2.精心组织，抓好落实。各校要将此项活动与推普周、迎接国家三类城市语言文字工作评估有机结合，认真组织，落实到位。

3.广泛宣传，做好保障。各学校要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参加活动。

第五篇：成语听写比赛方案

海五小发【2017】30号

“书香校园”创建系列活动

暨学生成语听写竞赛活动实施方案

为进一步弘扬中华优秀传统文化，提升我校学生语言文字应用能力，感悟汉字的深厚智慧和中华语言文字的独特魅力，向社会倡导书写汉字、爱汉字、爱中华文化的价值观，根据海原县教体局《关于举办“书香校园”创建系列活动暨小学生成语听写 中学生诗词展示竞赛活动的通知》（海教发【2017】58号）文件精神，结合我校实际，特制订学生成语听写竞赛实施方案。

一、活动目的

为引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的魅力，锻炼学生的思维能力，以激发他们广泛阅读、积累成语的兴趣。同时也为了选拔选手参加海原县教体局组织的竞赛，特组织此次成语大赛。

二、组织机构

为使本次竞赛顺利实施，确保比赛取得实效，特成立领导小 组。

组

长：杜雪岷

副组长：刘正元

田玉玺

组

员：马良方

赵

雷

马晓利

袁廷兴

冯兴桂

田夏琴

田士梅

田彦宝五、六年级班主任

三、选题范围及参赛对象

1、选题范围。本次成语听写用《现代汉语词典》（第6版），以小学语文课本中出现的成语为主，选择适合小学年龄特点的成语。

2、赵主任负责收集整理小学阶段的成语，马主任负责组织学校决赛。

3、参赛对象。本校五、六年级各班学生。

四、活动安排

本次竞赛活动分四个阶段进行。

1.班级预选阶段。本阶段以班级为单位，利用早读课、阅读课组织学生认真学习，同时开展内容丰富、形式多样的竞赛活动，发动全体学生参与，形成班班有竞赛的局面，教务处、政教处随时抽查各班组织情况。

2.班级加强训练阶段。各班通过班级预赛遴选2名学生，充分利用早读、阅读课等时间，有针对性的加强训练。

3.学校决赛阶段。5月4日下午第一节课各班选出的两名学生到阅览室进行学校决赛，通过学校决赛最终选出6名学生，代表学校参加县教体局的比赛。4.巩固提高阶段。本阶段教务、政教配合班主任对学校决赛选出的6名同学加强训练，最后带队参加县教体局组织的比赛。

五、学校决赛规则

1、通过笔试的方式每人听写60个成语（听写时间为30分钟），参赛选手在A3纸“田”字格中书写，必须字体书写工整、笔画清晰、大小适中，正确一词积1分。

2、根据笔试情况选前12名选手分两队进行淘汰赛，两队每队同时派1名队员（每队6名队员轮流出场），现场在小黑板上听写，书写错误淘汰，正确则晋级。

六、奖项设置：

1、最佳指导教师奖：在学校决赛中，按照本班参赛两名选手的总分高低，奖励3名优秀指导教师。

2、最佳个人风采奖：本次比赛按照学校组织的笔试成绩奖励一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

七、活动地点：

班级初赛：各班自行安排 学校决赛：学校阅览室

海原县第五小学

2017年4月20日

海原县第五小学教务处

二0一七年四月二十日

印发