第一篇:华明学校一年级小学生汉字听写比赛活动方案
华明学校一年级小学生汉字听写比赛活动方案 为正确引导广大青少年学生感受汉字之美,从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯,根据“东丽区中小学生汉字听写大赛”活动的有关要求,华明学校一年级组决定开展小学生汉字听写大赛,方案如下:
一、活动主题
感悟汉字深厚底蕴 弘扬中华传统文明
二、参加对象
华明学校一年级小学生
三、活动时间
2013年12月
四、活动步骤
(一)班级级初赛阶段(12月2日前)
1.各班按照参赛规则,在班级内组织开展此项活动。
2.听写时间、范围由备课组统一。
3.在班级活动的基础上,每班评出3名优秀选手,上报年级主任室。
(二)校级比赛阶段(12月3日 本周二下午第一节课 华稚楼会议室)
1.一年级每班推选3名选手参加。
2.一年级教研组组长准备100个词语。考官从中随机抽取50个词语,选手写在学校提供的白纸上,每听对一个得2分,总分100分。以得分高低确定名次。
五、活动要求
1.统一思想,提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴,弘扬中华传统文明,向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识,倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。
2.精心组织,抓好落实,要将此项活动与推普周有机结合,认真组织,落实到位。
3.广泛宣传,做好保障。年级内要积极利用主题班会、队会、板报等形式,紧扣“感悟汉字的深厚底蕴,弘扬中华传统文明”这一主题,指导学生积极参加活动。
华明学校一年级组2013年11月20日
第二篇:小学生汉字听写比赛活动方案
小学小学生汉字听写比赛活动方案
为正确引导广大中小学学生感受汉字之美,从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯,提高广大学生对汉字及汉语的听、说、读、写能力,我校决定开展小学生汉字听写大赛,方案如下:
一、活动主题
感悟汉字深厚底蕴,弘扬中华传统文明
二、参加对象五、六年级学生
三、活动时间
2013年11月
四、活动步骤
(一)班级级初赛阶段(11月19日前)
1.各班按照参赛规则,在班级内组织开展此项活动。
2.听写时间、范围由语文组统一(听写范围为:小学阶段语文课本中出现过的字词)。
3.在班级活动的基础上,选出30名优秀选手,上报教导处。
(二)校级比赛阶段(9月21日 本周四下午第三节课 三楼会议室)
1.五-六年级被选出的30名选手参加。
2.语文教研组组长准备100个词语。考官从中随机抽取50个词语,选手写在学校提供的白纸上,每听对一个得2分,总分100分。以得分高低确定名次。
3.得分最高的6名选手组队,然后由辅导教师进行培训,最后代表学校参加区级比赛。
第三篇:小学生汉字听写比赛活动方案
小学生汉字听写比赛活动方案
为正确引导广大青少年学生感受汉字之美,从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯,根据“遂昌县中小学生汉字听写大赛”活动的有关要求,我校决定开展小学生汉字听写大赛,方案如下:
一、活动主题
感悟汉字深厚底蕴 弘扬中华传统文明
二、参加对象
全校学生
三、活动时间
2013年9月
四、活动步骤
(一)班级级初赛阶段(9月18日前)
1.各班按照参赛规则,在班级内组织开展此项活动。
2.听写时间、范围由备课组统一。
3.在班级活动的基础上,每班评出3名优秀选手,上报教导处。
(二)校级比赛阶段(9月18日 本周三下午第三节课 五楼阅览室)
1.五-六年级每班推选3名选手参加。
2.五、六年级备课组长各准备50个词语,共100个词语。考官从中随机抽取50个词语,选手写在学校提供的白纸上,每听对一个得2分,总分100分。以得分高低确定名次。
3.得分最高的5名选手组队,代表学校参加县级比赛。
(三)县级决赛阶段(9月下旬)
1.听写大赛采用积分制:每队5位选手每人听写词语5个,每听对一个得4分,以每队总得分高低确定名次。如遇总分相同再进行第二轮复赛。
2.考官随机抽取听写内容,选手书写在黑板上,由三位裁判确定是否正确。
3.听写范围为:小学阶段语文课本中出现过的字词。
4.县级赛具体时间、地点另行通知。
五、活动要求
1.统一思想,提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴,弘扬中华传统文明,向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识,倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。
2.精心组织,抓好落实。各校要将此项活动与推普周、迎接国家三类城市语言文字工作评估有机结合,认真组织,落实到位。
3.广泛宣传,做好保障。各学校要积极利用主题班会、队会、板报等形式,紧扣“感悟汉字的深厚底蕴,弘扬中华传统文明”这一主题,指导学生积极参加活动。
第四篇:汉字听写比赛方案
汉字听写大赛活动方案
一、指导思想
为了进一步丰富校园文化生活,引导学生感受汉字之美,从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯,特开展此次听写大赛活动。
二、活动目的1、通过比赛活动,提高学生学习语文的积极性。
2、引导学生正确识记汉字,掌握汉字的音形义,能规范地书写汉字。
3、通过组织活动,使学生掌握汉字词的识记方法。
4、通过活动,使学生体会学习所带来的快乐。
三、参加对象
1——6年级学生。
四、活动主题
主题:感悟汉字深厚底蕴弘扬中华传统文明
五、活动安排
赛前准备: 各年级语文老师根据平时的作业,将本班学生容易写错、读错的字词进行梳理归纳。
大赛时间:第十七周星期四第一节课。
六、比赛规则
1、活动形式:活动以各年级为单位,由各班语文教师负责本班的听写比赛。
2、听写大赛采用百分制:
1、2年级听写40个词语(80分),默写一首古诗(10分); 3——6年级听写90个词语(90分),默写一首古诗词(10分),学生在有限时间内听写,分数从高到低按序排列。
3、听写内容:各年级教材中涉及的相关词汇,选用课本中有代表性的字词,以语文基础字词为主。
4、时间到后不可以再作修改。
5、要求卷面整洁,字迹清晰,间架结构合理,大小匀称,书写规范。
6、不得作弊,不得弄虚作假。
七、奖项设置
每班设一等奖二名、二等奖三名、三等四名。
语文教研组
二〇一四年六月九日
第五篇:小学一年级汉字听写比赛活动小结
小学一年级汉字听写比赛活动小结
为提高学生对祖国语言文字的感受能力,激发学生读书兴趣与热情,为快速阅读打下良好的基础。我班开展了“ 趣味汉字,我来听写 ”的活动,就全班的比赛结果而言,还算不错!因为报听的那些词语不是课文里的现成的词语,全是另外灵活组的词,这对学生的灵活运用知识的能力要求较高。通过这次考试,我觉得孩子们平时的阅读量和词汇量还有待加强,学习汉字不仅要会读会写,还要能理解字义,能灵活组词并运用。还有的同学没有发挥好是因为平时的书写习惯不太好,一到正式比赛对很多字总是意向模糊,分不清横竖撇捺。在后段的教学中我会在各方面都加强对他们的训练,拔高对他们的书写要求。
获 奖 名 单
冠军:王思敏
亚军:张妍瑾
季军:沈佳如
优秀团队奖:第三小组
蒋卫敏2013-10-25