课前准备工作情况检查流程

第一篇：课前准备工作情况检查流程

姜堰市仲院中心小学

2011.9.1

一、抽签。每天早上上班提前15分钟由行政值班领导会同教师代表抽签，并及时将被查年级和科目公布于传达室前的小黑板上，不再另行通知。

二、做好准备工作。上午上班后5分钟被查学科的中心听课组人员（名单附后）以及被查人员准时到小会议室集中。被查人员携带教材（4本）以及能反映课前准备所做工作的一切资料。中心听课组负责人可以根据要求，事先通过小黑板通知相关人员携带学生作业本备查。

三、检查课前准备情况（如A、查看钻研的资料的痕迹；B、备课所花费时间；C、展示教具学具、挂图、小黑板、课件及课时教案等。）

四、说课（最好在20分钟内完成，一般情况下指定其中1人）

1.简要分析教学内容

2.说教学目标

3.说教学重点、难点

4.说教法和学法

5.简述教学过程或结构，详细介绍关键环节（重点、难点）的处理方法和设计理念

6.说板书和作业设计

五、点评（由同轨老师和领导点评）

六、跟踪听课（1人以上）

七、评价。（由听课组进行评价）

附件一：抽签教师名单

周一:卢敏 周二：李爱仁 周三：霍桂旺 周四：周志春 周五：王桂芹 附件二：学科中心听课组人员安排（前面标“☆”的为召集人）

语文组：李佳庆☆许科平郁云

数学组：陈书银☆许小桃夏国根

英语组：☆申秋芹李光辉雷文俊

综合组：颜礼书☆宋铭申秋芹课前准备工作检查流程

第二篇：培训课前准备操作流程

培训课前准备操作流程

1、按照课程行政确认单确认培训教室内设施及摆放，确认材料方便使用，注意助理的行政桌摆在教室侧面或后面；

2、熟悉投影仪操作；

3、测试麦克风音量，确认电池使用时间及准备备用设备；

4、查看课前资料：教材、台卡、签到表、小礼品若干、内训反馈表、证书；

5、折台卡纸（沿卡上的虚线折起），并摆放－写有名字一面朝前，便于讲师认读；

6、帮助讲师准备饮料：茶水一杯，矿泉水2杯。讲师桌上放一本教材。小礼品摆在讲师桌上（讲师桌原则上稍大，还要放讲师的电脑）；

7、学员进场签到并领取教材，按台卡就座；

8、询问讲师其他要求和安排，协商确定开始上课；

9、清场，注意场内灯光不要过弱，但是投影幕布处灯光要关闭。关闭教室内门，尽量不要有闲散人员在场内走动；10、11、12、13、14、15、16、宣布上课，介绍培训机构及讲师，提出课堂要求：关闭手机或静音状态； 及时为讲师补充饮料； 课堂上和讲师保持一直思路，按讲师要求发放课程附件； 保证按讲师规定时间开课：每次休息后准时召集学员进入教室； 课程内容结束后，立即发放“内训反馈表”请学员填写，并回收； 按人事部门要求发放培训证书； 课程结束，协助讲师整理教具。

保持联络！祝本次培训圆满成功！

第三篇：课前准备

行规训练之二

——课前准备

反思：

作为学习主体的学生，他们会做课前准备了吗？习惯于课前把下一节课的东西准备好，整齐的放到桌角等待老师上课的学生又有多少？现在的学生不习惯于做课前准备。当上课的音乐声响起，教室经常会有这样的场景：有的学生还往厕所里跑，有的学生则在教室里嬉闹着，有的学生在位置上慢腾腾地拿着书本、铅笔等，只有少数几个学生坐得笔直等待着老师的到来。对于小学生来说光去责骂，批评他们是没有作用的。他们年龄都还很小，都很爱玩，只有以班级为单位，对此做一个专项训练，让他们去比一比，直到每个学生都能自觉的做好课前准备。

一、课前准备要求

1、如果要去卫生间或喝水的应在下课后首先完成。

2、学生在上课前应看课表安排，按老师要求准备好下节课的书本、文具、学具等与教学有

关的学习用品。

3、书本应摆放在桌子的左上角，文具盒应压在书本上方。教室的整个摆放要整齐而规范。

值日生应该将黑板擦干净，收拾好讲台桌面，提醒同学安静下来。

4、上课铃响后，学生应快速进教室，静息等老师来上课，不在教室或走廊里追打、喧闹。

根据任课教师的要求，课代表或班干部应组织学生唱歌或进行口算训练、经典诵读。

5、教师走进教室后，先检查学生课前准备情况，及时提醒，帮助做得不好的学生。

6、如体育课等应在上课前穿好运动鞋、运动衣裤，将口袋里的金属或硬物取出来放在教室

里，不穿裙子和皮鞋上体育课。到专用教室去上课，应该及时集合站队前往，在途中不能随便讲话、打闹或者随意离队。

7、学校大队干部加强课前准备检查，在第一道音乐铃声响后，检查学生书本的摆放，巡视

是否有人在讲话、追打，对表现不好的同学作好记载。

二、训练要点

在具体管理中，要坚持不懈、持之以恒。比如每节下课都要亲自或指派一名负责任的同学提醒学生做好下节课的准备工作。我们也可以借助小组长的力量，让他下课的时候瞄一眼整个小组的准备情况，忘记多次的同学还可以结合班级争章等活动进行激励。

杭垓小学教育集团德育处

2011年9月17日

第四篇：课前准备

养成课前准备的好习惯

五年一班姜绍余

小学阶段，是培养学生养成好习惯的关键时期，俗话说：习惯成自然。当学生养成了各种好习惯后，会使学生学习更自觉，更有效；逐步适应学校生活，使学生更主动积极地投入到集体生活中。我们经常可以看见这样的情景：上课铃响之后，有的学生还迟迟没有拿出书来；美术课上，因为没按老师要求准备必要的绘画用具，而不能完成自己的绘画作品……所以，作为班主任，使学生养成做好课前准备好习惯尤为重要。

课前准备虽小，但却可看出一个人当天的学习状态，再者，整齐的摆放不仅让人有一种赏心悦目的感觉，更可以成为学生养成良好的学习习惯的开始，所以，我反复训练，每一节课都要先检查学生的课桌。主要从以下几点进行训练：

1、发挥榜样的力量。

榜样的力量是无穷的，对于爱上进，好模仿的低年级学生而言，更是如此。班级中有部分孩子自控能力比较强，能很快地接受老师提出的要求，课前准备做得很到位，我就发挥这一些同学的榜样作用，经常表扬他们，使其他同学找到具体学习的榜样。我经常会说：课前准备最快，课前准备摆放最整齐，哪个小组的课前准备最整齐等等。

2、发挥班干部的作用。

对班级大中小队干部作出要求，班委必须起到带头作用，保证做好课前准备，若发现多次课前准备不及时，将严肃批评。班级班级还有个别学生爱表现，喜欢当“官”，平时在课前准备这部分做得比较好的就选为小组长，专门负责检查课前准备，督促其他同学做好每节课的课前准备，发现表现优秀的小组，对小组长及成员给予表扬。

3、落实行动，持之以恒。

叶圣陶先生曾经说过：“要养成一种习惯，必须经过反复的历练。”虽然学生已经明白了应该怎样去做，但这并不表示他们已经能够做好，还必须依赖于行为强化训练。从我接班时，学生的书本都摆放在书桌的右上角，铅笔盒摆中间。所以，我把这个习惯继续加强训练，使之做得更整齐。每一科的书本要求是不一样的。如：数学课，书放下面，练习本放上面；语文课则预习本在下面，书在上面；科学课是实验手册放下面，科学书放上面等等，这样看起来更整齐些。另外，每个班都有个别学生经常没带用具的，首先是组内解决，互相帮助，组内解决不了的找老师想办法。课前准备不仅就限于书桌上，书桌里面也要求整齐，通常是要求按照课表整理书目，书本放左边，用具放右边，可以定时抽查，平时同桌互相检查。学生离开座位也要做三件事：凳子插进去、桌子摆整齐、地面捡干净。起立后要离开座位，就要把凳子插进去，桌子按方砖线摆整齐，要把地面的纸屑捡干净。这样，教室里就会显得更整齐一些。

播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。我们认识到养成良好习惯的重要性，就要从现在做起，养成良好习惯，改正不良习惯。但是，任何一种习惯都不是天生的。无论是好习惯，还是坏习惯，它的形成都是多次重复的结果。只要事事用心,就能养成良好习惯。

让我们将好习惯的种子埋下，用恒心去浇灌，用良好的习惯,奠基美好的人生，成就生命的精彩!

第五篇：课前准备(8.30)

课前准备

司秀，您好：

首先感谢你对我们工作支持！麻烦您准备一下 ——

◆ 课前需要准备如下：

其一，此次课程希望派一名主持人，帮助主持会场！

其二，该课程需要准备如下物品：投影机、白板（有白板纸）、黑马克笔、激光笔、手持麦克、音箱（与电脑相连放音乐）；

此次课程要放视频，音响设备要好，麻烦了！

其三，我课上喝热茶水；

培训流程

9:00学员入场就座，放视频；

9:00～9:10领导和主持人讲话； 负责人：司秀；

9:10～10:30开始讲课，裴浩然；灯光配合：司秀

10:30～10:40课间音乐;

10:40～12:00裴浩然继续上课;灯光配合：司秀

下午课程 ——

13:30～13:40课前热身活动，消除困意负责人：司秀

13:40～15:00讲课，裴浩然；灯光配合：司秀

15:00～15:10课间休息与音乐；

15:10～16:30裴老师讲课；灯光配合：司秀

16:30～16:40放视频结束

谢谢！非常感谢！祝课程成功，我们合作愉快！

裴浩然9月3日