对XX同志的综合评价

第一篇：对XX同志的综合评价

对XXX同志的综合评价

XXX同志于1996年参加工作，先后做过我厂A车间岗位操作工、班长、车间主任。因其出色的工作表现，2009年初XXX同志被调任B车间主任。

该同志为人诚信廉洁，在工作中善于听取别人的意见，乐于和他人讨论问题，员工也愿意与他沟通，在工作中也能给下属充分授权，使员工的积极性和智慧得到充分的发挥，在员工中有一定的影响力。

该同志在工作中恪尽职守，吃苦耐劳，敬业负责，勇于承担责任。对于制药行业来说，质量是企业的生命，而我们生产的产品质量起伏很大，质量控制一直都处于严峻的形势，针对这种情况，XXX同志在组织生产中严格执行GMP条款加强管理，从加大清洁消毒频率，到严格执行人员进出洁净区管理，以及人员在洁净区内的行为规范，使产品质量比以前有所提高，微生物指标有所下降。在他的日程表上没有休息日、节假日，从不计工作时间长短，车间有事随叫随到，努力保证生产顺利，产品质量稳定。

虽然工作很辛苦，很紧张，但该同志从来没有停止过对新知识的学习，《2010年版药品质量管理规范》出台后，他通过努力学习，再利用业余时间把自已的学习体会通过培训的形式给大家分享，让大家一起得到提高。

在公司各级领导的支持下，XXX同志在担任B车间主任期间，无论是从产量、质量、安全等方面，都使B车间的工作得到了很大的提高。在实际管理过程中，能牢固树立“质量第一、安全第一”的思想注重产品质量、安全管理工作，具有良好的职业道德，XXX同志曾分别被评为2010年度“百日质量安全活动”先进个人、2010年度优秀党员。

在各项工作顺利开展的同时，XXX同志也还存在一些需要提高的地方，如：对于领导交办的任务，想问题不够全面，不够深刻，有时处理问题思路不够清晰，使得工作开展起来比较被动。

但从我厂的总体的角度来看，XXX同志完全符合副厂长的工作能力。

第二篇：关于对＊＊同志的综合评价意见

关于对＊＊＊同志的综合评价意见

该同志自参加工作以来，政治立场坚定，能够认真执行党在农村的基本路线、方针、政策，在思想上行动上与党中央和上级党委、政府保持高度一致，能严格执行乡党委、政府的决议。能够坚持学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、党的十八大精神等政治理论，不断用科学知识武装头脑，具有较高的文化素养、理论素质和计算机应用水平。党性原则较强，思想品德好，诚实正派，大事讲原则，小事讲风格。工作能力强，能够创造性地开展工作。能严格遵守单位规章制度，按时出勤，爱岗敬业，任劳任怨，扎实工作。服务意识和大局意识强，能够积极主动工作，与同事搞好配合协调，圆满完成了乡党委、政府安排的各项工作任务，并取得良好成效，受到了同志们的一致好评，2010和2012考核均为优秀，是一名优秀的乡镇干部。

永坪＊＊乡委员会 ＊＊乡人民政府

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2013年3月23日

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第三篇：对XXX同志的综合评价材料

XXXX校对XXX同志的综合评价材料

XXX老师自从教以来，爱岗敬业，具有高尚的师德，对所教的每一个学生都充满爱心，因而深受学生及家长爱戴。XXX老师是一位多才多艺，综合素质好，教学基本功扎实的XXXXX教师，他能写一手漂亮的三笔字，善于利用简笔画，设计电脑课件辅助教学；教学口语简洁流畅，富有吸引力和激励性；课堂组织方法灵活，驾驭能力强。

他严谨治学，刻苦钻研教材和教法，在课堂教学中特别注重引导学生感悟知识，知识积累和迁移运用，逐步形成了“以教师为主导，学生为主体”的教学风格。他的教态亲切自然，教学思路严谨清晰，教法灵活创新，教学氛围民主和谐，生动有趣，因而取得了良好的教学效果。

在认真抓好教学的同时，XXX老师还有较强的科研意识，积极参与和指导我校教师开展教研，科研，并取得了较显著的成就。

近年来，XXX老师在教学、科研中取得引人注目的成绩，是学校物理教学的出色能手，青年教师学习的楷模，在校内作为学科带头人，是一位很有教学、科研及管理潜力的优秀骨干教师。该教师业务能力极强，但仍然自加压力，写读书笔记和心得体会数十万字。作为骨干老师，工作量已经很大，再加上教研繁重的工作，剩下的时间非常有限，但他还坚持业务学习，这是很难能可贵的。他的教案很有自己的特色，教学反思写的深刻，听课报告既体现了自己独到的见解，又注重了自我反思，取人之长补己之短。

XXXX年X月X日

第四篇：关于对丛培玉同志的综合评价材料

宁城县头道营子实验小学 关于丛培玉同志的综合评价材料

丛培玉同志于1982年毕业于赤峰师范学校，同年8月被分配到宁城县头道营子实验小学参加教育工作。1998年7月评为小学高级教师职务，2006年通过在职进修取得大专学历，现任宁城县头道营子实验小学德育处主任兼团、队辅导员，并始终任四、五年级音乐课。该同志任现职以来，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，忠诚党和人民的教育事业，爱岗敬业，无私奉献，具有良好的师德师风，品德言行堪为学生表率。工作勤恳扎实，不分份内份外，任劳任怨，出色地完成学校的每项工作。

该同志具备较强的教学业务能力，教学基本功扎实。任现职期间被评为市级“小学音乐教学能手”、“学科带头人”和“骨干教师”，并被宁城县教育教学指导中心聘为艺术学科兼职教研员，参加过多次全县音乐教师的业务培训和辅导，同时还多次参与县级音乐教师教学基本功、优质课、教学能手、学科带头人的评审工作。在校内带出了一批批青年教师成为教学新秀，培养指导青年教师成绩显著。另外，该同志自计算机培训以来，善于钻研提高，多次对全校教师进行计算机操作培训，提高了我校教师的计算机技术水平，促进了学校现代化教育技术的发展。

该同志在教育教学实践中，不断学习，善于钻研，教育科研成绩优异，任现职期间参加教科研课题多次获奖。其中，2000年撰写的《活动育人是实施素质教育的重要渠道》论文获自治区级一等奖，编 入了《少先队素质教育》一书。2002年8月撰写的论文《新世纪的教师要全面提高素质》编入国家教育部《中小学教师继续教育实验研究成果》一书；2004年2月撰写论文《树立现代教育观念，提高现代教师素质》获教育部“十五”规划中央教科所“新课程师资培训策略与有效模式研究与实验”课题优秀成果一等奖；2005年5月参与的科研课题《“多元施教，多维整合”课堂教学策略的研究》获自治区级教育科学研究成果奖；2006年10月撰写的《德育工作实施细则》荣获中央教科所德育研究中心总课题组优秀科研成果三等奖等。

该同志任现职以来，工作业绩十分突出，多次受到县级以上政府及业务部门的奖励。其中2004年4月被评为自治区级“优秀少先队辅导员”；1998年至2006年连年被县教育局、少工委评为“十佳辅导员”。2004年9月获宁城县人民政府“师德标兵”荣誉称号；2005年8月获中央教科所德育研究中心“德育科研工作先进工作者”称号。2006年7月被教育部贫困地区中小学教师综合素质培训项目办全国教育科学“十五”教育部规划课题组评为“新课程师资培训工作先进个人”。

根据上述该同志的工作能力和业绩，依据中学高级教师任职条件，该同志符合条件，同意参加中学高级教师职务评审。

2007年4月26日

第五篇：xx镇xx同志综合评价材料

xx镇xx同志综合评价材料

2012年7月，xx同志下派到我镇挂职党委副书记，具体分管综治、维稳工作，挂xx管区书记。在他的努力工作下，xx镇2012年被县委、县政府评为“平安xx(县)建设先进乡镇”、“全县平安保险工作一等奖”，其本人被县委、县政府评为“信访工作先进个人”。

思想政治素质高。该同志平时勤奋学习，注重加强党性锻炼和政治理论修养提高，在政治上、思想上、行动上与党组织保持高度一致，有较强的政治鉴别力和政治敏锐性，思想政治素质高。尊敬领导、团结同志、真诚待人，自觉维护班子团结和集体形象，讲政治、顾大局、敢于担当。

综合能力强。一是工作思路清晰，组织领导能力强。二是工作有魄力，善于抓大事、抓主要矛盾，处理问题迅速果断，有较强的应对复杂局面和解决复杂矛盾的能力。三是工作创新能力强，工作思路开阔，勇于创新、敢于开拓。四是作风严谨，有较强的组织协调能力。

工作兢兢业业，脚踏实地，成绩突出。该同志自挂职以来，深入基层开展调查研究，先后走访了50个行政村、300余名党员群众，详细了解各村基本情况；注重做好矛盾纠纷排查化解和信访工作，先后走访群众335户，接待群众来访185人，化解矛盾纠纷35起，妥善处置了4起疑难信访积案，