学校形象片策划

第一篇：学校形象片策划

名师堂学校电视形象片策划梗概

片头设计：

学校创立之初校长办公的照片、校长接受嘉奖的照片、校长和学生们在一起的三类照片互相穿插、组合，在镜头上幻化成一棵幼苗，茁壮成长

出片名：丹心·春蕾

----------名师堂学校发展侧记

第一小节：历程·名师堂

内容诉求：名师堂发展历程做简要介绍，社会各界、政府机关对名师堂发展给予的帮助和关爱

视觉呈现：反映名师堂发展的老照片、如今名师堂规模、发展态势

第二小节：特色·名师堂

内容诉求：反映学校注重积累师资力量（各类王牌名师团、五星精英教研组等），以及注重培养学生的学习方法和创新教学方法（如暑期结集号、夏令营学习班）

视觉呈现：校长召开教师会议的场景，学校教师队伍的展现，老师现场授课、当面教授学生的情形等

第三小节：业绩·名师堂

内容诉求：反映学校十多年来的教学业绩：培养的优秀学生的升学去向、培养人数，以及对他们现阶段发展概况的专注

视觉呈现：老师探讨教学问题、交流方法心得的场景，一些曾经在校学生的老照片、升学学生的名单，以及国内著名高校的掠影

第四小节：口碑·名师堂

内容诉求：表现社会各界对于名师堂学校的正面赞誉、嘉奖、感谢

视觉呈现：政府相关部门、社会各界给予学校的嘉奖和荣誉，学生及家长写给学校的感谢信、送给学校的锦旗

片尾：未来·名师堂

内容诉求：描绘、展望名师堂学校未来的远景（发展规划）

视觉呈现：校长召开教师会议、老师倾心辅导孩子、老师们在校长的带领下英姿飒爽走向镜头

第二篇：学校形象专题宣传片策划方案

昌平职业学校培训基地形象宣传专题片

策划方案

昌平职业学校培训基地形象宣传专题片策划方案

■

目录

■

一、目标宗旨

【目标】 彰显学校基地特色总结基地发展经验展示基地建设成果塑造良好社会形象

【宗旨】

一、目标宗旨

二、本片定位

三、目标观众

四、本片结构

五、基本风格

六、制作标准

昌平职业学校培训基地

昌平职业学校培训基地

昌平职业学校培训基地形象宣传专题片策划方案

【序 曲】起步，从这里开始（一分钟）昌平职业学校发展历史和现状，规模和实力。

【概述篇】激情，从这里点燃（一分钟）

软硬件设施齐备；优秀的职业学员，造就了昌职基地的辉煌成绩

【成果篇】奇迹，从这里产生（6分钟）

基地自身的建设成果，拥有的三大产业（详细介绍餐厅、培训、花卉租摆这三方面的接待实力和现有成果）

【尾 声】希望，从这里放飞（1分钟）昌平职业学校培训基地，期待您的参与！

内容：

(一)序曲：起步，从这里开始„„ 推出动态片名

昌职基地，期待您的参与

(二)概述篇：激情，从这里点燃

昌平职业学校培训基地

昌平职业学校培训基地形象宣传专题片策划方案

昌平职业学校-主教学楼

北京市昌平职业学校始建于1983年，是教育部首批认定的国家级重点职业学校，北京市现代化标志性中等职业学校，“十一五”期间北京市重点建设的汽修专业教师培训基地中心校。校园占地213亩，校外实训基地300亩，建筑面积近80，000平方米；教职工248人，现有学生4875人。

学校现开设的专业有：园林花卉、航空服务、汽车运用与维修、计算机应用及影视后期制作专业、旅游服务与管理、休闲体育服务与管理、烹饪、金融事务、物流管理等10个专业、40多个专门化方向。学校师资力量雄厚，专业实习场地优良，拥有航空模拟训练客舱、应急撤离舱及机场安检设备、汽车修理设备以及300余亩园林花卉实验实训基地和其他教育教学实训设备，能满足各专业教学实习活动的需要。

学校坚持“促进学生发展，服务经济建设”的办学方向，紧紧抓住北京举办奥运会的契机，为创建一流首都城市发展新区提供人才支持和优质服务。

(三)成果篇： 奇迹，从这里产生

昌职实验实训基地是拥有300余亩园林花卉实验实训基地和其他教育教学实训设备，能满足各专业教学实习活动的需要。同时经营餐厅、拓展训练、花卉租摆等项目。是学生在学校与社会接轨的纽带，也是学员实现职业现实化的良好途径。

餐厅，是基地经营的可盈利的项目。在这里可以接待近千人的会议、婚庆、餐饮等娱乐项目，这里不仅可以给在校的学生提供实习的机会，还可以接待客人。对于学校和基地自身来讲可以说是双赢。餐厅的布置是非常有特点的，像是在丛林中又像是在百花深处。在这里能让消费者体会吃饭的惬意，体会在大自然中享受美食的悠然。餐厅的顶部也是由很多色彩艳丽的雨伞摆出的非常喜庆的图案。舒适的环境、人性化位的服务会让很多顾客流连忘返，频频光顾。

拓展训练，是一项旨在协助企业提升员工核心价值的训练过程，通过训练课程能够有效地拓展企业人员的潜能，提升和强化个人心理素质，帮助企业人员建立高尚而尊严的人格；同时让团队成员能更深刻地体验个人与企业之间，下级与上级之间，员工与员工之间唇齿相依的关系，从而激发出团队更高昂的工作热诚和拼搏创新的动力，使团队更富凝聚力。昌职培训基地是可以接待企事业单位在昌平职业学校培训基地

昌平职业学校培训基地形象宣传专题片策划方案

五、基本风格

新形象，新创意，新风格 画面清新秀美，旋律悠扬流畅 语言优美精炼，吟诵饱满激情 字幕突出成就，平实反映真实

宣传片片长最好在10分钟之内，使之特色鲜明、典型生动、案例丰富、具有强烈的视觉震撼感，最大限度传递信息，达到与观众的和谐共振与情感认同。

六、专题片拍摄流程

1、前期调查——> 策略方向——》脚本策划—>拍摄创意—>拍摄—>动画—>配音—>非线性编辑—>出盘

前期调查：当客户有影视制作需求时，请和我们联系，让我们制片组、创意组充分了解客户的需求及了解您的企业、单位、产品的情况。

脚本策划：由我们通过客户充分了解客户需求、目标人群等宣传资料，并实地考察后提出对宣传片的策略方向，包括功能行诉求、形象塑造、产品宣传等。

创意脚本：客户确定制作方案后，我们按客户的制作要求确定制作形式。付首期款60%后我们开始拍摄制作

我公司向客户提供创意脚本方案，并开始撰写解说词脚本，分镜头脚本。前期拍摄：按脚本方案进行实地拍摄。

后期制作：拍摄完成后我们进行后期剪辑制作（录音——剪辑——选曲——编曲——二维特效——三维特效———）

成片输出：粗剪毛片并请客户审查

根据客户审查后的意见进行后期修改及音效合成

请客户审查后向客户提供完成的成品播出带。出带后客户将余款付清。

2、流程说明

拍摄前准备的工作------就经确认的解说词后开始拍摄。

拍摄------按照最终制作准备会的决议，在安排好的时间、地点由摄制组按照拍摄脚本进行拍摄。为了对客户和创意负责，除了摄制组之外，影视部的制

昌平职业学校培训基地

第三篇：学校形象宣传片策划方案

实验小学形象宣传片策划方案

策 划 方 案 实验小学形象宣传片策划方案

■

目录

一、目标宗旨

二、本片定位

三、目标观众

四、本片结构

五、基本风格

六、制作标准

实验小学

实验小学

实验小学形象宣传片策划方案

三、目标观众

考察者：当地政府部门领导、各级教育部门领导和教育界专家、同仁等 来访者：当地政府部门领导、辖区内适龄少年家长和在校生家长等 观摩者：历次家长开放日、开学典礼、毕业师生大会和相关会议来宾、学校师生等

四、结构内容

结构：

引子——五个章节——尾声

【引 子】（1分钟）

实验小学发展一瞥，交叉蒙太奇。

【第一章】梦想，从这里开始（2 分钟）介绍的历史概况与优美校园环境。

【第二章】博学，从这里采撷（2 分钟）介绍的办学特色。

【第三章】明德，从这里孕育（2分钟）介绍过硬的师资队伍。

【第四章】强身，从这里铸就（2分钟）介绍丰富多彩的体育及社团课外活动。

【第五章】励志，从这里绽放（2分钟）介绍的教育教学成果及各种荣誉。

实验小学

实验小学形象宣传片策划方案

【尾 声】希望，从这里放飞（1分钟）寄语实验小学未来发展愿景。

内容：

（一）、【引 子】

画面开始是大特写一张天真无邪的脸，接着一张张童稚的笑脸充满屏幕，一新星从屏幕划过。

淡出 推出动态片名

实验小学，（二）、【第一章】“梦想，从这里开始”——介绍的历史概况与优美校园环境。

1.从蔚蓝的天空摇下，学校一角励志亭里，一女孩给远方的同学写信，镜头推到信纸，笔尖划过纸面的沙沙声„„

旁白：亲爱的小敏：近来还好吧？现在电话、手机多如牛毛，可是我还是觉得用这古老的交流方式才能真切表达我的感受，我要告诉你我现在在北京挺好的，因为我找到了一所梦寐以求的学校，认识到许许多多好朋友„„

2.写到这里，女孩放下笔举目望望周围，接校园优美景致。

旁白：这里环境优美，绿树成荫。我最喜欢校园一角的励志亭。这个亭子的设计据说取材于颐和园的长廊和北海的五龙亭，是我们闲暇时阅读休憩的地方，在走廊的上方，绘有我们耳熟能详的励志故事，如：岳母刺字、五子登科、孔融让梨等等，配上具有传统风格的花鸟、梅兰等图案和亭子后面郁郁葱葱的竹林，不仅让我们领略了中国传统建筑的文化之美，也提示我们要秉承中华民族的坚韧精神和高风亮节的品质；在励志亭中央的水池中游着欢快的锦鲤，寓意我们要会学习，懂生活，劳逸结合，最终鱼跃龙门，成为对社会有用的人；东面有一段自低向高的陡坡，提醒我们只有不断努力进取，耐住挫折，才能赢得人生的坦途，领悟自身的价值。

“牛角挂书”是北校区的校园景观，我也很喜欢。它的典故出自《新唐书·李密传》，描写的是古代一位叫李密的年轻人勤于学习，把书挂在牛角上，这样就可以随时看书，最后成就了一番事业。它时刻告诫我“勤奋是成功的必要条件，学生就要有勤奋刻苦的精神，最终才能学有所成，全面健康发展。” “精忠报国”这个景观雕塑取材于一个广为流传的典故——“岳母刺字”。宋代抗金名将岳飞的母亲姚太夫人是古代四大贤母之一，她为了勉励儿子从军抗敌，报效祖国，在岳飞的后背上刺下了“精忠报国”四个大字，而岳飞后来成为

实验小学

实验小学形象宣传片策划方案

著名的抗金英雄,为历代人民所敬仰，岳母刺字传为千古佳话„„

除此之外，还有博学苑、明德池等等等等„„（大意）

3.小女孩的父亲同期声，谈选择这个学校的原因，表达这是一所新的有办学特色的学校，引出学校的办学特色。

“随着南校区的刚刚落成，一校两址，占地面积共30000㎡，现有学生1200人，36个教学班，教师90人，其中市区级骨干教师17人。在各级领导的鼎力支持下，人上下一心、共同努力，在很短的时间里，即得到了家长及社会各界的广泛肯定”（大意）。

（三）、【第二章】“博学，从这里采撷”——介绍的办学特色。

接下来是小女孩和同学聊天，游戏，上课的镜头画面，旁白设计道出学校办学特色，“这里的老师对我们可好啦，他们的想法和别的学校的老师有很大的不同„„

德育校长同期声：实验小学2007年建校，在教育专家马校长的带领下，学校坚持 “以教育教学质量为生命”的治学方针，遵从教育发展的科学规律，在短短五年的时间里，通过对教育教学思想的进一步深入研究，形成了以“责任”为核心的教育价值观，逐步构建了“无为而治”的管理模式，完善了优秀教育教学团队的发展框架和优质教育资源创造精品化课程的发展路径，全面带动了教育教学质量优质化发展，实现了学生全面健康发展的办学目标。的核心价值观是——责任。责任就是对自己负责，对学生，对家长，对学校，对社会，对国家负责，拥有“匹夫有责”的教育情怀；责任就是敢于担当，有大局意识和服务意识；人的责任观就是甘于寂寞，无私奉献，超越自我；责任是老师的内驱力，激励老师“大处着眼，小处着手，努力工作”。责任是学校发展的动力核心，要成就百年育人的教育基业，责任必须贯穿始终，它是学校持续优质发展的重要基础。（大意）

（四）、【第三章】“明德，从这里孕育”——介绍过硬的师资队伍。1.小女孩继续写信，旁白点出以前选择学校家里的不同意见，现在学习很长时间了，觉得选择这所学校太幸运了。

2.通过小女孩向同学介绍自己在学校遇到好老师——班主任老师，以学生的视角交代老师们备课上课，教研等。

3.教师同期声：是新校、是专家治校，随着不断壮大，慕名而来的学生越来越多，这就需要更多的优秀班主任的加入。很多班主任都是刚走出校门的青年教师，青年班主任年轻有力，知识底蕴丰厚，工作热情高，思维灵活，竞争意识强，创新点子多。但由于年龄、工作年限的关系，普遍缺乏班主任工作的具体思路和管理方法、策略。因此，在实际工作中，多数班主任，尤其是青年班主任，感到很茫然，特别在班级管理方面，不知管什么，怎么管，管到什么程度，所以在班主任队伍的培养上，学校明确提出了两个工作方向：一是继续强化导师带教形式，促进班主任队伍教育教学能力的全面提升；二是坚持“0”培养，让年轻

实验小学

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第四篇：学校形象策划案 CIS策划

学校形象策划案 CIS策划——学校生存和发展的战略选择

CIS策划——学校生存和发展的战略选择

------现代化学校导入CIS系统之VI部分理念构想

关键词：CIS策划 VI视觉识别系统 学校形象设计校园文化 素质教育

一、CIS简述

CIS是英文Corporate Identity 的英文缩写，直译为“企业形象规范体系”。这是指一个企业为了获得社会的理解与信任，将其企业的宗旨和产品包含的文化内涵传达给公众，而建立自己的视觉体系形象系统。学校作为教育机构与纯商业化企业有着天壤之别，但“企业形象规范体系” 的成功范例充分说明了其强大而独特的功效。故在资讯越来越发达的时代，学校以一种具备一定经营理念的规范化的整体形象出现将成为新时期社会发展的必然趋势。

CIS最初虽是为企业设计服务的，但教育作为一种特殊产业，经营理念同样不可缺少。企业CIS理念亦有许多值得学校借鉴的内容，现结合学校的实际情况及本人对 CIS的理解将其归纳为以下三个组成部分：

理念识别系统（M.I）：即学校的办学方针、指导思想等；

行为识别系统（B I）：即学校校纪、校训及各种规章制度等；

视觉识别系统（V I）：即学校的整体视觉形象。

CIS是指学校经营理念与精神文化，运用整体传播系统，传达给学校周围关系或团体（包括学校内部与社会大众），并促进使其对学校产生一致的认同与价值观。

换言之，也就是结合现代设计观念与学校管理理论的整体性运作，以刻画学校个性，突出人文精神，使社会大众产生深刻的认同感，从而达到提升学校声誉影响的设计。

现代学校导入CIS对外是宣传学校办学方针及展现学校整体形象与实力，对内，则是全面推进素质教育的体现。

CIS具有管理思想和文化模式的统一性、独特性和权威性。

所谓统一性，是指CIS的理念贯穿整个学校内、外部活动的始终，并最终成为社会对学校的综合印象，即学校的整体形象。

所谓独特性，即“个性化”是指学校的理念及所统制的视觉识别系统及行为识别系统与众不同，具有很大的识别性，并最终成为社会公众将该学校与其他学校区别开来的重要因素。

所谓权威性，就是CIS对学校运作、师生活动长期起着宏观上的指导规范作用，是学校的“宪法”，即师生行为准则。

二、学校VI形象策划

VI是以学校标志、标准字体、标准色彩为核心展开的完整、系统的视觉传达体系，是将学校办学理念、文化特制、制度规范等抽象语意转换为具体符号的概念，塑造出独特的学校形象。据心理学研究表明，人的视觉器官在观察物体时，视觉器官获得的信息约占80%。由此表明VI视觉识别系统在整个CIS识别体系中，是最先被受众所接受的要素。VI视觉识别在CIS系统中的独特传播力和感染力，使其最容易被社会大众所接受，据有主导的地位。

VI视觉识别系统即把抽象的目标概念形象具体化。

学校的“理念识别系统”和“行为识别系统”通常会受到高度的重视，在全校师生长期不懈的努力和实践中逐步完善，在此不再赘述。而视觉识别系统领域，各学校虽然也做过大量工作，但大都没有整体的规划或没有系统地执行，故尚有很大的可开发空间。鉴于VI视觉识别的重要性，现结合学校目前的实际情况，主要针对学校的视觉识别系统（VI）谈几点个人看法，事实上CIS系统的各分类系统之间的划分，并无绝然分界，是相辅相成、相互贯通的。

三、学校导入VI系统的目的及必要性

1、素质教育的要求

首先学校导入VI的目的要明确。学校不同于一般意义上的企业，学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，导入VI并非以经济利益为唯一目的，更重要的是通过校园视觉形象策划，为学生营造一个有利于陶冶学生情操、促进学生全面发展的浓浓的素质教育氛围。马克思说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。”良好的学校形象对学生的素质教育起着潜移默化的熏陶和启迪作用，一个积极向上、宁静有序、健康和谐的视觉文化环境对学生的健康成长及发展必然产生巨大的影响。故学校导入VI是实施素质教育的必然要求。

2、品牌效应的建立

系统地导入VI视觉形象识别系统有利于学校良好个性化形象的树立，使学校形象具体到切实的视觉符号，从而更易被社会所接受和认可。同时整体的视觉形象规划有利于学校的对内对外宣传，将更加有利于每年常规的招生等宣传工作的顺利进行。

品牌效应不仅在商业领域举足轻重，在文化教育领域中创办名牌学校的呼声也从未间歇，只是传统概念上，所谓的名牌学校更多是指学校的办学方针、教学教育质量、升学状况等。不容质疑，教书育人是学校办学之本。教学质量将始终是学校成效的衡量标准，但随着社会的高速发展和整个国民经济的提高，人们对学校的期望除了占主导因素的办学方针、教育质量外，外延在不断的扩大。例如，校园环境、文化氛围、校容校貌、现代化教学设施等等。这就提醒学校要想在新世纪、新形式下生存和持续发展，务必要在做好常规建设的同时，积极拓宽思路，勇于更新理念，探索新的发展途径。

3、校园形象的推广

VI视觉识别系统对于商业化企业起着至关重要的作用，应用推广得当甚至可在短期内产生显著的经济效益。对于学校而言，导入VI视觉识别系统的相对作用在短期内可能不见波澜，但从长远意义上看，顺应市场经济发展的规律，学校等文化事业单位在经营管理模式上向产业化方向转换，是未来的趋势。即使是现阶段，学校与学校间竞争关系的存在也是不争的事实。如何扩大生源、引进师资，创造品牌，是新世纪学校所面临的严峻问题。VI视觉形象系统的创建有利于将学校个性或特色广泛地传达给外界，使外界产生固定印象，从而提升学校的形象和知名度。同时良好的VI 视觉形象也会在吸引生源、师资人才的等方面起着潜移默化的感召作用。故学校导入VI视觉识别系统应该是一项不可忽视的长期工程。

在概念上，针对学校的独特内涵，“形象规划”应由单纯着重视觉符号的“视觉型VI”发展成为全员普遍参与的着重于校园文化建设的“文化型CI”。

四、VI视觉识别系统的构成校园形象系统的营造是一项全面的系统工程，它既体现在校园文化建设的物质文化环境建设上，也反映在校园的精神文化环境建设中，因而需要全面合理的规划和安排。

从物质文化层面看，校园文化包括校园建筑、校园绿化美化、文化设施等，它是校园文化的物质形态，是校园文化直观的外在表现形式。

从精神文化层面看，精神文化是深层次的校园文化，是学校的本质、学校的个性和学校精神风貌的集中反映。

VI视觉识别系统由“基本要素系统”和“应用要素系统”两个部分，具体内容如下：

A：基本要素系统部分

标志：

学校标志是学校形象的符号象征，是CIS设计系统的核心基础。学校的标志即校徽，是以最简化的图形造型传达学校的精神内涵。校徽的设计要求简练、生动、鲜明，具有强烈的视觉冲击力，并要表达出学校办学方针和素质教育的精神内涵，独特的个性和时代感亦不容忽视，同时易于识别和记忆。

良好的标志设计能切中社会公众的心理，以期唤起共鸣。

标准字体：

学校的标准字体，即在任何情况下，学校名称出现所应用的专用字体。字体的选择最好有别于电脑内通用字体（如：宋体、黑体、楷体等），可自行设计专用美术字体，亦可请书法名家或教育界知名人士题字。总之，尽量确保字体的独特性，以此强调学校的整体风格和个性形象。字体的选用要符合文化教育的精神，严谨、求实。同时注重规范用字，不得使用繁体字和不规范的简化字。

标准色：

标准色是用来象征并应用在所有的媒体上的指定色彩，是学校理念的象征。标准色的运用涉及大量的色彩美学和公众色彩心理问题，色彩有不可估量的视觉冲击力和联想作用，良好的运用将增进标志形体的表达。

学校标志、标准字体、标准色等基本视觉要素的排列和组合也应适当规范。这些要素结合在一起就构成了VI视觉识别系统的基础部分。基础部分在经设计审核通过后，应严格遵守，并始终贯通。这是执行VI识别系统的关键。

值得特别强调的是所有视觉识别设计都必须遵循学校理念的基本原则。

B：应用要素系统部分

应用要素系统设计即是对基本要素系统在各种媒体上的应用所做出的具体而明确的规定。应用要素系统的规范化，有利于学校保持一贯的自我形象和主张，便于学校常规管理，同时应用系统的建立也可适当避免盲目建设、重复设计，从而避免人力、物力和财力的不必要浪费。

1、学校办公用品

学校办公事物用品，除其实用功能外，还起着学校形象宣传的作用。如信纸、信封等办公用品在对外交流的同时如能结合VI视觉识别系统，将能更好地将学校的精神内涵通过形象符号传达给广大社会受众。

⑴ 名片

⑵ 信纸、信封

⑶ 便笺、备忘录

⑷ 资料袋、文件夹、内部档案用品

⑸ 请柬、赠品

⑹ 印刷出版物

2、师生制服设计

师生的制服，是学校形象的流动广告。番禺区内各学校校服多有雷同现象。应在协调关系的前提下，设计制作番禺中学独有的校服款式。在校服设计中体现番禺中学标志、名称，在用色设计中呼应番禺中学标准色。专用的学校校服有助于提高学生的荣誉感，增强学生的责任心。

3、标识识别设计

标识识别设计是从根本上塑造、渲染、传播学校识别形象，并充分体现学校形象的统一化、标准化和正规化，保持高度的识别统一性。设计对象包括：学校招牌、旗帜、场室标识、指示警示标牌、学校交通工具的识别设计等。这些静止或流动的标识除了具有鲜明的标识警示的功用外，还是随时随地地教育学生和传播校园文化的良好载体。

4、校史陈列室

校史陈列室是图文并茂的形式记录学校自建校以来的建设和发展历史，作为外界了解学校概貌的一个窗口，起着不可或缺的重要作用。在布局和结构上除了考虑实际功能外，还要参照“基本要素”部分进行整体规划。

5、学校校园网站建设应用

网络无疑将是未来世界最大、最快捷的大众传播媒体，是学校能够抛开地域局限向全国甚至全世界传达信息及树立形象的绝好途径。故学校校园主页的建设也要同时体现学校VI视觉识别体系。

6、广告媒体

信息时代，广告效应不容忽视。学校可根据自身情况，结合特定时期（招生、校庆等），选择恰当的广告媒体（电视、报纸灯箱路牌等）面向全社会宣传和推广学校形象。

五、VI视觉识别系统的执行

VI视觉识别系统的设计不是机械的符号操作，而是以VI为内涵的生动表述。所以，VI设计应多角度、全方位地反映学校的经营理念。

学校VI视觉识别系统的创建应集思广益，征询各方意见，反复推敲、修正。一旦确定，要保持相对时间内绝不轻易更改，这样才能有助于学校形象这一无形资产的积累。

最后将确定方案，制作成VI手册，并成立部门对VI执行状况进行严格监督。

六、深远意义

展望新世纪，随着我国改革的不断深化和科学技术的迅猛发展，时代强烈地呼唤崭新形象的现代化学校。为顺应时代的需要，我们应该转变教育思想和教育观念，把视野瞄准我国2l世纪社会全面和谐发展的趋势去认识思考。在此时机，学校导入CIS形象识别体系，是一种意识的更新、一种文化的渗透、一种战略的选择。而VI视觉形象识别系统则是将CIS的精神宗旨“化无形为有形”。VI视觉形象识别系统的准确导入和切实执行必将为新世纪现代化学校生存和持续发展推波助澜。

第五篇：国家形象片观后感

国家形象片观后感

我们是谁，我们在想什么，早在创造历史的这一刻之前我们也从未中断过从其他角度来审视自己的国家。传统是一种背负还是一种推动发展的动力，文化的传承是太受到关注还是太漫不经心，你看到的是冲突还是融合，是回忆还是未来。这一连串的问题都将我们带进了一个神秘的国度-----------中国

2003年11月中国人第一次从外太空亲眼看到了自己的国家，那数千年的神话和畅想变成了真实的注视，那些关于地球是个家园的歌颂，关于自己在漫长历史里生存下来的骄傲，此时此刻比别的时候更加清晰而具体。

随着综合实力的日益增强，中国融入全球化的程度越来越深，对全球政治、外交、金融等方面影响越来越大。而中国此前在塑造自身形象方面，无论是政府和民间都做得还不够。所以，中国到了需要来树立国家形象的阶段。

中国在金融危机中一枝独秀，某些国家又开始妖魔化中国，从过去的“中国崩溃论”到“中国责任论”，出现“G 2共治”恭维和讨论“中国模式”的捧杀，汇率战、贸易战、气候问题频频向中国发难。央视主持人水均益认为，正是世界对壮大起来的中国的不了解，才导致各国对中国有一点点畏惧。

自北京奥运以来，中国展示“软实力”的工作开始加强，而国家形象广告也成为展现“软实力”的另一渠道。2010年底，时长30秒的“中国制造”形象广告在CN N亚洲频道滚动播出，被外界看成是中国向世界展示“软实力”的开始，标志着中国开始更加自信、主动地展示自己的“软实力”，争夺国际话语权，中国国家公关时代已经来临。

虽然仅仅30秒的短片却如此具备冲击力和震撼力。《人物篇》的创意架构中，是由约50人的中国科技界、体育界、金融界、思想界、企业界等领域名人，按一组组的群像出现，来诠释祖国形象。当看到神

五、神

六、神七的6名宇航员，第一次身着训练服站在一起时，即便没有任何台词，那种气势就能让人感到很激动。那不仅仅是作为中国人的骄傲，更是中国人的人格魅力的强烈的感染力。

而《角度篇》则从各个方面向人们诠释了改革开放的新中国蓬勃的朝气。中国人的坚持，忍耐和中国永不言弃的脊梁

了解中国简史的人都知道中国的近代史是一部压缩合并甚至跳跃或断裂了多种社会形态的历史，是在中国人民奋斗的历史，是中国成长的历史。而曲折的道路并没有使坚韧的中国人放弃的理想，无论多少艰难坎坷都没能够阻止我们前进的脚步，终于，中国人民迎来了改革开放。

30年前一扇世界上最大的窗户打开了，这个国家旋即迎接了令人眼花缭乱的变化。或许有人认为在这样巨大的物质和信息刺激下想保持镇定都非常困难，但接下来30年间发生的事情却让世界都看到，一个有着悠久历史底蕴的文化在面临全新变革时能够展现出怎样的包容性和应变能力，人们不得不承认中国在和世界接轨的同时保持着自己鲜明的特色。

中国是一个多民族国家，东南西北四个方向上距离最远的少数民族间隔都达到了5000公里左右，千百年来55个少数民族和汉族之间文化血脉不断的交流和融合，形成了大家庭，经济迅猛发展之后少数民族不在固守自己的生活方式，个民族之间的人文交流更加密切。为了让他们多彩的文化继续繁荣下去，中央对少数民族的生育政策也相对宽松。无论是从文化还是艺术方面，你可以看到东西交融的惊人默契，也可以看到古老和现代的美丽冲突，绘画、雕塑、音乐直到建筑、影视，都传达出清晰地信息。正因为中国具有包容性，鼓励张扬的个性和多

样化的风格，才能更好的建立勇敢活跃的新的国家形象

再比如《角度篇》中，有一个桂林鱼鹰捕鱼的画面，旁白引用孟子的“不涸泽而渔，不焚林而猎”，以此来说明早在两千多年前中国的哲人孟子就提出不要过度捕捞鱼虾这样才可以不断得到鱼虾，要按严格的时令进山伐木这样才能有利于森林的生长这类思想，如今被称作循环经济。在今天的中国你可以看见GDP的增长，收入的增长甚至梦想的增长，也可以看到更多人享受着教育的增长，能源的增长以及责任心的增长，中国人已经懂得任何增长也不值得拿牺牲自己美丽的家园和后代的未来来交换

同时对于经济刚刚起飞的中国贫富差距的出现会否是个问题呢？中国的富裕阶层其实大多都经历过两手空空的困窘时代，怀里只揣着梦想的日子他们并不陌生，贫富的改变可能在旦夕之间，永远不会改变的反倒是人与人之间的互尊和互爱。每个有梦想的人都会得到别人的尊重，生活的改善也让人们有意愿更多地参与改善功德或公益类的活动

而如今跨越了为生存而忙碌的阶段中国的老百姓正在从实物消费向信息消费过度，除了物质上的享受越来越多的人开始注重精神的培养。中国人从来没有比现在更珍视自己的文化传承，也从来没有比现在功能更深刻的体会到自己文化里那种永恒而特别的韵味是不管任何时代都永远不变的立身之本。从传统得到启示，从未来得到激励，是中国人不断更新自己观念建立当代精神的共同途径。

国际交流和传播是一个双向过程，国家主动展示只是一方面。中国在认识世界、展示自己的同时，世界也在进一步认识中国。这意味着，我国在制作形象广告、形象宣传片的同时，也应以自信和开放的心态能让外界主动的、无碍的了解中国。

当今世界，有一些国家透明度很高，而有些国家则以神秘示人，国家能见度很低。这样一些国家不能说完全没有对外展示形象的渠道和举动，但之所以缺乏透明度，国际评价也不高，就在于它们展示给外界看的，是想让外界或允许让外界看到的，至于外界想了解更多的信息，更深入地触及国家现实，往往会遇到一些不可逾越的障碍，主动认识的自由度很小。

自北京奥运以来，我国放宽外国记者在境内采访的限制，一些新闻信息机构也开始更大地参与到国际信息交流当中。这是向世界开放的正确做法，也是展示国家形象的有效方式。事实上，消除偏见，澄清误解，同样需要依靠国家更大程度的开放。无论从哪个角度来讲中国的形象片的制作是为了向世界更好的展示中国的魅力，使世界一体化，促进世界交流从而实现真正意义上的地球村。不管作为中国人还是一个旁观者，这扇大门已经向人们打开，无需过多的解释，只需要一个舞台，让我们来向世界展示。