名师和骨干教师评选条例(准入制度4（小编推荐）

第一篇：名师和骨干教师评选条例(准入制度4（小编推荐）

博兴实验中学

名师和骨干教师评选条例（准入制度）

为搞好名师工程，充分发挥首席名师、名师和骨干教师在教育教学中的带动和辐射作用，造就一支教育观念新、业务素质硬、师德修养高、有教育思想的教师队伍，推动我校师资队伍的快速发展，特制定《博兴实验中学名师、骨干教师评选条例》。

一．校名师、骨干教师应具备的基本素质:

1.认真贯彻执行党的路线、方针、政策，热爱教育事业，长期坚守教育教学一线，具有较为高尚的道德修养、良好的工作作风和爱岗敬业、甘为人梯的奉献精神。

2.具有团结协作的精神、顾全大局的观念及和谐的人际关系，大局意识强。当个人利益与学校利益发生冲突时以学校利益为重，工作中能虚心接受同事们提出的意见和建议。不断反思自己的工作，勇敢面对自己的错误。

3.积极对待工作、生活，以较强的责任心积极参加各种教育教学活动，在工作中，以积极的心态、快乐的情绪影响和感染他人；关心学校工作，主动对学校工作提出意见和建议.4.积极参与班级管理。积极主动地与班主任、其他任课教师交流班级学生情况，经常以商讨的方式管理教育学生；对同事和学生的不良行为能坦诚地指出并提供热心帮助。

5.关心、尊重每一个学生，不体罚或变相体罚学生。对学生打架、上课精力不集中、未完成作业、迟到等行为，处理方式恰当，学生接受程度高、家长满意度较高，同事认可程度高。

6.课堂教学行为规范（语言规范、文明，行为规范、文明，上课期间不接打手机，不随意走出课堂处理私事，不坐着上课，不从事与课堂教学无关的活动）。

7.廉洁从教，不从事有偿家教，不接受学生家长的礼品、宴请，不利用家长办私事。

8.人际关系和谐，有亲和力，孝敬老人，教育子女有方，家庭和睦，与邻里关系融洽。

9.在本组内，力所能及的在各方面帮助同组教师，经常以“中心人物”的身份，组织教育教学教研讨论活动，引领正气，在公开课研讨、教研活动等团队学术活动中起到示范引领作用，使本组形成了良好的工作风气和健康的团队精神并取得了突出的工作成绩。

10.具有先进的教育教学理念，深厚的知识储备和较高的教育教学理论水平。初步形成自己的教育思想和教学风格。

11.教育教学能力较为突出，教学成绩处于同科教师前四分之三，教学基本功扎实，具有确定课堂教学目标和设计实施最佳教育方案的能力，有较高的驾驭教材和组织教材的能力。

12.有独立的思想和创作：善于学习与思考，坚持读书，坚持写作，有个人独立并初具系统的教育思想。个人学术视野开阔，注重不断吸收经典的教育教学知识和理论，积极关注教育教学的最新动态。

13.以积极的行动参加学校的各项工作。

二．校名师、骨干教师应具备的条件:

（一）学科名师、骨干教师应具备的条件:

1.应具备的基本条件：

（1）团结协作，大局意识强，认可度高，教研组、备课组、学生、家长满意度在80%以上。

（2）两学期教师综合考核成绩前四分之三。

（3）具有独立设计校本课程规划、方案和执教校本课程的能力。

（4）满工作量上岗。

（5）有独到的教育教学能力，在重大活动中有突出表现。

（6）身体健康，心态阳光。

2.在具备基本条件的基础上，再具备以下条件中的一条即可评为校骨干：

（1）曾被评为县级以上教学能手、学科带头人、教坛新星。

（2）曾被评为县级教学能手和学科带头人。

（3）教研部门组织的优质课评选：在市及以上获二等奖及以上者。

（4）独立主持过省及以上课题。

（5）近四年内有两年担任住宿班教学工作，且教学成绩位于前五分四者。

（6）学生、家长满意度在级部前20%。

（二）班主任名师、骨干教师应具备的条件:

1.应具备的基本条件：

（1）班级管理井然有序、有特色。

（2）学生认可度达到80%以上。

（3）任课教师团队意识强，任课教师的满意度在80%以上。

2.在具备基本条件的基础上，再具备以下条件中的一条即可评为校骨干：

（1）连续任住宿班班主任两年以上。

（2）连续任普通班班主任三年以上。

（3）班级管理特色鲜明，有较高的知名度。

（三）教坛新秀评选应具备的条件:

1.一直从事本专业学科教学，教学工作量饱满，教学认真，用心钻研，教学基本功较扎实，有不可多得的可塑性，教学成绩在校同行比较中成绩优良。

2.教学技能崭露头角，教有特色，勇于创新，学生喜爱，同行认可。

3.在校和区级开设公开课并受到好评。

4.积极参加教育教学研究活动和课题实验活动并取得一定成果。

5.获区级以上教育主管部门或政府综合部门奖励。

6.年龄33周岁以下（含33周岁），见习期教师不参加评选。

7.服从学校安排，认真、按时、高效完成各项任务。

（四）特殊名师、骨干教师应具备的条件:具备以下条件中的一条即可评为校骨干：

1.管理有特色，学校认可度高。

2.工作兢兢业业，教师认可度极高。

说明：只有校骨干教师才能参加名师评选；凡参加县名师评选的教师，必须是校名师、骨干教师，参评标准参考«博兴县名师骨干评选条例»。

三、申报和评选程序：

1．申报：由任课教师个人申报，填写申报表，并提供相关的获奖证书。

2．初审：教导处根据申报人提供的相关材料进行初审。

3．评议：由相关人员对候选人进行评议。结合评议结果确定名单进行公示。

4．公示：对“名师和骨干教师”名单进行公示。

5．审批。

说明：

1.教师称号设：名师、骨干教师，学校原则上每年评选一次。

2.名师、骨干教师的评选采取一票否决制，凡有下列情况之一者，不得评为名师、骨干教师：

(1)凡从事第二职业或有偿家教者；

(2)学生满意率达不到80%。

(3)不顾全大局、不协作，给学校造成不良影响者；

（4）凡在各类评选中提供虚假材料，被查证属实者；

（5）教师综合考核位于后四分之一者。

（6）有体罚和变相体罚学生现象严重且造成严重不良影响者。

四.名师和骨干教师享有的权利和待遇

1.学校把名师和骨干教师外出学习和考察作为一项常规工作，每学期将拨出专款供名师和骨干教师外出参加上级主管部门组织的学术研讨会等活动。

2．优先参加县名师、骨干评选

3．在职务晋级、评优选模等方面享有优先权利。

4.学校每年分别为校名师、骨干教师提供200元、150元的报刊杂志征定费。

5.学校每学年为校名师、骨干教师提供1500元、800元的外出学习经费，每月为校名师、骨干教师提供60元、40元的补贴。

五、名师和骨干应履行的义务

1．首先要有一定的教育思想和科学的教学方法，是一名优教育思想的教师。时刻有“名师意识”，逐步成为中心人物，要用自己的言行，营造健康的名师文化，产生名师效应，带好一个班组，主动搞好传、帮、带，承担起培养青年教师的任务，名师带徒弟，并全面指导青年教师的教学教研活动。

2．要具有超前的“科研意识”，必须能独立承担教科研课题，且效果显著。

3．要具有 “精品意识”，定期执教精品观摩课（每学期至少执教两节不同形式的观摩课），同时名师的每一节课都必须面向全校开放。

4．要主动组织教科研活动，举办专题讲座、公开课、观摩课、理论研讨、学法教法指导等活动。

六、评审小组：

组长：王建光

副组长：王红梅

成员：杨文成孙长虹刘子兵 孙传杰 刘丽萍 孙兆峰

2011年8月

教导处

第二篇：骨干教师、学科带头人、名师评选办法

宁化县济村中心学校 骨干教师、学科带头人评选办法

为优化我校教师队伍结构，促进教师专业成长，发挥骨干教师、学科带头人、名师的示范作用，全面提高我校师资队伍的整体素质，进而提高学校的教育、教学品质，特制定本办法。

一、评选与认定

（一）评选办法

1、本评选办法只适用于本校在编初中教师。

2、骨干教师每两年评选一次（市、县级骨干教师自然为校级骨干教师，不再参评校级骨干教师评选）。名额为语文、数学、英语学科1-2名，其他学科3名。

3、成立学校骨干教师考评小组（尽量保证学科均衡）、学校学科专业评审小组（至少3人）。各学科承担报名、资格审查及推荐任务，由学校学科专业考评小组负责评选审定工作，由学校骨干教师考评小组最后审定公布学校骨干教师名单。

（二）评选程序

1、报名及资格审查。符合条件的教师个人填表申报，并提交相关的证明材料（《济村中心学校骨干教师、学科带头人呈批表》一式两份，近两个学年的综合述职报告一份，身份证、学历证、专业技术职务资格证和聘任证书、获奖证书等有关材料复印件各一份，大一寸彩色照片2张）。由学校骨干教师考评小组按照学校知道的名额、程序及选拔条件对申报对象的条件进行审查，确定候选人名单和推荐的先后顺序，候选人名单在校园公示3天。公示期间，学校、学科组可接受实名提出的意见和建议。

2、评选审定。公示结束后，由各学科组负责人签名确认候选人名单和相关材料（一式两份）上报学校学科专业评审小组。学校学科专业评审小组负责按选拔条件对各学科的骨干教师候选人进行审查，并提出候选人的推荐先后顺序意见，上报学校骨干教师考评小组，学校骨干教师考评小组在参考专业评审小组的推荐意见基础上，再通过课堂教学跟踪、学生座谈会、教师座谈会、教师大会投票形式最终确定候选人名单。

3、公示。学校骨干教师或学科带头人考评小组确定骨干教师或学科带头人的人选后，在校园进行进行公示5天。公示期间，学校骨干教师考评小组可接受实名提出的意见和建议。

4、公布。公示结束后，经学校行政会讨论通过，由校长签名公布学校骨干教师名单并发给聘书。

（三）评选条件

1、参评人员必须是本校在编教师。

2、遵纪守法，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和师德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

3、具有本科或以上学历；任教本学科满5年以上；必须具备中学一级以上职称（已评）。

4、近三年至少有一次初中循环教学经历。

5、教育教学业绩突出，考试科目教师所带班级的中考或学年成绩的平均分、及格率和优秀率均在学校内同类学校同层次班级中名列前茅（全县三分之一名次）。非考试科目教师课堂教学效果好。

6、教学综合评价认同度高。课堂教学效果好，获得学科组内教师和全校教师的普遍认同（其中学科组的认同度低于90%的，学校考评小组的认同度低于80%的不能上松）。

7、积极参与教育行政部门组织的教研活动，近三年每年均承担学校以上教育部门组织的公开课、研究课和示范课以及教师评选、专题讲座。

8、积极参与教育科学研究，所取得的成果在全校能起示范作用；积极参加各类比赛或辅导学生竞赛获得优秀成绩。且满足以下任两项条件：

（1）近三年主持校级以上（或参加县市级以上）教学改革实验或课题研究，并有阶段性成果。

（2）近三年所主持的课题参评各级教育科研成果获奖达学校级一等奖或县级以上奖励；

（3）近三年教学设计、课例、课件获县级以上奖励，且其为第一创作人；（4）近三年撰写的学科论文（或课题研究报告）在市级以上核心刊物发表（或获县级以上教学论文评选奖励，包括中考题例或案例。不包括论文汇编）。（5）近三年参加各级教育部门组织的比武比赛或县级以上奖励；

（6）近三年曾辅导学生获得县级一等奖、市级二等奖、省级三等奖以上奖励。

二、管理办法

（一）职责

1、忠诚教育事业，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻实施素质教育，模范履行教师职责，敬业奉献，师德高尚。

2、自觉学习进修，拓宽专业知识，不断更新教育观念，掌握先进的教育教学理念和方法，了解本学科及相关学科发展动态。

3、在教学工作中尤其在课堂教学创新方面发挥示范作用。积极承担示范课、观摩课等教研任务。

（二）义务

1、骨干教师每年在学校（教研组）以上范围评课不少于15节，每年在学校以上范围示范课不少于4节。

2、在学校（教研组）以上范围讲授1次高水平的专题学术讲座。

3、应公开教学资源。每个单元教学授课前在学校学科资源网上传所有教学设计和单元训练。

4、主动承担科研课题。骨干教师或学科带头人要分别承担校级、县级以上教育教学科研课题，每年至少撰写1篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告，并在市级以上报刊发表或县级以上教育行政部门论文评选中获奖（不含汇编）。

5、积极协助本校教师培训工作，积极承担培养青年教师的任务，与青年教师结对子。骨干教师所培养的1-2名青年教师或薄弱教师应在两年内分别在学校以上教学比武或学术研究上取得较好成绩。

（三）权利与保障

1、学校为骨干教师或学科带头人创造必要的条件，协助骨干教师或学科带头人科学合理地发挥领头羊的作用。

2、学校将组织骨干教师或学科带头人进行交流、讲学活动，有计划地选派部分骨干教师在学校内或校际交流。学校将组织骨干教师参与我校学科资源网建设，为学校师资队伍建设和全面提高质量做贡献。

3、学校为骨干教师或学科带头人业务进修积极创造条件、提供方便，根据实际情况，有计划地安排他们县级有关学术交流、考察学习和业务进修。

4、学校支持骨干教师或学科带头人开展教育教学实验和研究，积极宣传推广他们的教育教学经验、科研成果和先进事迹，鼓励他们著书立说，多出成果。

5、骨干教师或学科带头人任职期间，可在绩效中享受每月50元津贴；优先享有参与高层次培训、参加高层次享受交流活动的机会，优先安排其主持的科研课题所需的经费。

三、管理与考核

1、建立骨干教师或学科带头人动态管理制度，每届到期的骨干教师或学科带头人均需重新申报、认定，否则不予承认。

2、建立骨干教师或学科带头人数据库，健全考绩档案。学校每年负责考评骨干教师或学科带头人，对考评不合格的骨干教师或学科带头人，停发其当年津贴；学校教务处每学期做好骨干教师或学科带头人的履职情况登记工作，对不按规定履行职责的及时报告学校。

附件

学校骨干教师考评小组（尽量保持学科均衡）组长：巫升根

副组长：王松才 张辉煌

组员：黄军文 张元和 邓德高 聂发良 伍泽晖

王玉英 巫瑞旭 巫立隆 罗水根 学校学科专业评审小组（至少3人）

组长：黄军文

邓德高

副组长：巫立隆 谢荣松 邱庆泰

组员：从小学高级、中学一级以上职称教师中随机抽取。

宁化县济村中心学校

2014年9月

第三篇：学校骨干教师评选制度

学校骨干教师评选制度

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一

一、指导思想：为了培养我校青年教师成长，加强教师队伍建设，切实实施学校“名师”培养工程，搭建教师专业发展的平台，倡导教师终身学习，提高教育教学质量，创建学习型学校，特制定此评选办法。

二

二、评选对象:从事教学工作具有大专以上学历的我校在职教师均可参评。

三

三、评选条件

㈠思想政治方面

1、拥护党的领导，热爱祖国的教育事业，敬业奉献，遵纪守法，有良好的思想素质和师德修养。

2、教书育人，为人师表,积极进取，勇于探索，不断创新。

3、结合工作实际，自觉学习教育理论，不断更新教育观念和知识，努力掌握新的教育理论、教学手段和方法。

4、教学过程中体现以学生为主体，教师为主导的教育思想。

5、关心爱护学生，教书育人，必须做班主任且有3年以上班主任工作经历，积累了一定的班主任工作经验，所带班级班风正、学风好。

㈡教学业务方面

1、认真规范的进行备课。

2、听课、评课每学期不少于20节。

3、每学期至少上一次校级或校以上级示范课。

4、教学常规中无旷课、上课时间无使用移动通讯现象。

5、完成教学任务，教学成绩突出，教学质量在同轨学科或同类班级中中处于前两名。

㈢教改科研方面

1、每学期至少参与一项教改科研工作，并按教改科研要求完成任务。

2、每学期至少有一篇论文获市级二等以上奖励。

3、每学期期末，写一篇高水平的个人工作总结在全校交流。

4、必须准时参与学校组织的课题研究和教科研活动。

5、积极参加读书活动，每学期读教育专著不少与2本，必须读完《魏书生教育思想漫谈》，班主任沙龙上有相关内容的书面发言材料。

6、必须按时参加每一次教育主观部门组织的各类相关论文评比。

7、必须参加新教育实验，自己写内容的博客数每学期不少于30篇。㈣其他方面

1、学历及专业技术职务要求：具有所教学科本科及以上学历。同等条件下，具有学士、硕士学位的教师优先考虑。

2、能出色完成学校交给的各项工作任务，在教师中起表率作用。服从学校安排，积极承担班主任或其它临时性工作。

四、享受待遇

享受校极优秀荣誉和待遇，外出学习教研优先安排，评职、晋级优先考虑。学校学期末奖励500元，成绩突出的奖励笔记本电脑一台。

五、应尽义务

1、承担培养、培训青年教师的任务。

2、课堂教学定期开放，让青年教师听课学习。

3、当好学科教学参谋，按学校安排有义务做好校本研训工作中心发言人。

4、带头承担科研项目的实践与研究工作。

六、管理办法

1、骨干教师实行动态管理，每学期末评选一次。

2、今后校级以上的骨干教师的评选人选从校级骨干教师中产生。

3、校级骨干教师必须履行以下职责。

（1）严格遵守《中小学教师职业道德规范》。

（2）和一名教师“合作结对”，且培养的青年教师有县级表彰或县级以上科研成果。

（3）完成学校下达的各项教学任务，教学业绩突出。

4、有下列情形之一者，取消其“骨干教师”称号。

（1）严重违反师德规范，造成不良影响者；

（2）当年请假累计达一月以上者（含病事假）；

（3）由于工作懈怠或因主观原因，给学校声誉或工作造成不良影响者；

（4）不服从学校工作安排，工作上有重大失误者。

七、备注：本方案解释权属学校评审小组。

第四篇：校级骨干教师评选制度

为进一步加强教师队伍建设，充分调动骨干教师的积极性和创造性，制定海林市特殊教育学校骨干教师管理试行办法如下：

一、校级骨干教师认定范围。

根据相关荣誉和称号，对校级骨干教师分为以下两类：

第一类：教学能手、教科能手、示范课、AA级优质课。

第二类：教坛新秀、教科新秀、德育新秀、A级优质课获得者、基本功竞赛获得优胜者。

二、校级骨干教师岗位要求

1、爱岗敬业，热爱学生，富有奉献意识和合作精神，高质量做好教育教学工作。

2、加强自身学习和修养。每年研读一本教育专著，并研读1－2种相应专业的教学期刊，并做好学习笔记或撰写好学习体会。

3、积极发挥示范和带头作用。骨干教师指导青年教师1～2名或带好一个兴趣组，并有具体指导方案和过程安排，每学期本校上公开课1～2次。

4、积极参加教育科研。每位骨干教师独立承担或参与一个市级以上研究课题。

5、积极撰写本学科教学研究论文。每年有1—2篇教育教学专业论文在市级及以上评比中获奖或市级及以上教育杂志发表。

6、积极参与本学科教改工作，积极承担或参与教改实践中的课改实验，骨干教师的教学质量要始终处于前列，带动本学科教学质量提高。

三、校级骨干教师考核办法

1、成立考核小组。校长为组长，分管校长副组长，教务、教科、德育和骨干教师所在教研组代表组成考核小组。

2、考核内容：各层次骨干教师岗位要求的具体内容，主要包括师德表现、业务能力、教学工作；科研水平、进修情况和教育成果等方面。

3、考核程序：考核按学进行，各骨干教师将自己一学的工作情况进行自我评价（填好自我评价表）。并附有关的原始业务材料（包括获奖证书、论文、公开课的备课教案、学习笔记等）。考核等第为不合格、合格、优秀。

4、考核对象必须是在职在岗（与荣誉称号对应岗位）的骨干教师，如考核不合格，不得享受相应待遇。

四、骨干教师的有关待遇

1、骨干教师优先参加由教育系统提供的相关学习培训、交流、研讨、参观、考察等活动。

2、享受书报费。骨干教师每年由学校赠送一份教育报刊或专业杂志。

第五篇：名师、学科带头人、骨干教师评选积分细则

名师、学科带头人、骨干教师评选积分办法

一、优质课、观摩课：

河南省一、二等奖记8分；郑州市一、二等奖记6分；巩义市一、二等奖分别记5、4分。

二、竞赛、读书、征文等辅导奖：

河南省一、二等奖记6分；郑州市一、二等奖记5分；巩义市一、二等奖分别记4、3分。

三、行政表彰：

河南省记10分；郑州市记8分；巩义市记6分。

四、论文（含教改经验交流）：

河南省一、二等奖记5分；郑州市一、二等奖记4分；巩义市一、二、三等奖分别记3、2、1分。

说明：

1、同类各项证件可累积记分；

2、同一时期同一项（同一次）活动获得的荣誉只记最高分。