浅谈如何对待班级优等生和后进生

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第一篇:浅谈如何对待班级优等生和后进生

如何对待班级优等生和后进生

教师既担负着教学工作,又担负着教育工作,事无巨细,琐碎繁杂,每天的喜怒哀乐,酸甜苦乐,无时不在涌成潮汐,弹奏着一首永不停息的交响曲。每个班级都会有几个不和谐的音符——后进生,这些后进生如同大树下的小草,往往得不到阳光的普照。如何能让那些大树下的小草感受到阳光的温暖,这就需要老师对他们投入更多关注,为他们铺设好进步的”桥梁”。

在班主任工作实践中,我觉得对待班级管理中的“优生”和“后进生”也要端正态度,掌握好方法,这是管理好班级的关键。

一、一碗水要端平

在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对“优生”和“后进生”应使用一个标准。通常“优生”易受到偏爱,而“后进生”常使老师产生偏见。所以班主任“执法”,一定要公证,要一碗水端平,如处理偏颇,则会助长“优生”的坏习惯,压抑“后进生”的上进心。对他们的错误和缺点一视同仁,才能赢得学生的尊敬和信任。

二、架起信任的桥梁

有一句名言叫“蹲下来看孩子”,教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度,以孩子的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下,教育者才更有心去了解、剖析、关爱孩子,为孩子提供最适合的教育。在教育学生时,要动之以情,晓之以理,导之以行。在融洽的师生情感中,学生才会把班主任的批评看作是对自己的爱护,把班主任的表扬看作是对自己的鼓励。从而引起情感的共鸣,自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯,收到“亲其师,信其道,受其术”的效果。不要老是摆着一副道貌岸然的面孔来威慑学生,以维护自己“神圣”的地位,用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生,富于同情心,就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起一座信任的桥梁。

三、调动积极性

一个良好的班集体,离不开全班同学,也离不开少先队中队委、小队委、科代表、小组长的模范作用。他们的模范作用如何,他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时,我坚持做到:不论“优生”、“差生”人人参与竞选,力求把大家信赖的好同学推选出来,使他们一开始就具有良好的群众基础。发动有一技之长的同学多参与,充分发挥他们的特长,以带动其他同学积极投入,增强大家的集体观念和竞争意识。

四、对后进生要有耐心和爱心

后进生的转化并非一朝一夕能实现的,因而做后进生工作要注意用耐心和爱心去感化他们,不能翻旧账,用刺激性语言刺伤他们的自尊心,避免学生认为自己没出息,无可救药而自暴自弃。我教过的一名学生,曾有过偷窃的毛病一次,另一名同学买了一支钢笔,可当天下午便不见了,经过查询了解,又是他老毛病复发了,我当时气极了,真想狠狠地揍他一顿。但我尽量克制自己,对丢失钢笔的同学说:“别紧张,是你的钢笔太漂亮了,有位同学想借回家让他妈妈看一下,给他买同样的一支,可又担心你不借,所以悄悄拿来找我,让我替他保密,明天一早就还你。”我又对全班同学说:“这位同学借笔的方式不好,你看丢钢笔的同学多着急呀。明天一定要还给他。以后借东西要先打招呼,等同意后再拿。”第二天,那位丢钢笔的同学果然在桌屉里发现了自己的钢笔。这位“犯规”的同学也意识到自己的错误,来找我道歉,并保证再不重犯。

五、注意捕捉后进生的闪光点

即使是后进生,身上也有长处。因而,我时常注意观察捕捉他们的闪光点,给予肯定和表扬,同时给后进生创造闪光的机会,这样会增强他们进步的信心。我班有一名同学,文化课成绩差,但体育成绩突出,在每学期的运动会上,他都能为班级争得荣誉。于是我抓住这一点在班上对他进行表扬,让同学在这一方面向他学习,也让同学们明白“寸有所长,尺有所短”,要善于发现、学习别人的长处,为此,我还专门组织了一次队会,主题就是“找优点,找长处”,让同学们互相找对方身上的优点、长处,使后进生认识到自己也有长处和优点,从而产生赶上先进的勇气。

六、多方协作,共同转化后进生

转化后进生,班主任不能一人唱独角戏,而是要联系学生、家长、任课教师等多方面共同努力。一般地说,小学生比较纯真,他们认为后进生为班级抹黑,丢全班同学的脸,因而不喜欢和后进生交往,这样便容易形成好的越好、差的越差的现象,为此,我开展了“班级互补活动”,使同学们认识到:后进生并非一无是处,只是他们遇到困难、挫折时没能正确对待,走了弯路,只要同学们都能帮助他们,他们一定会为班级争光的。在安排座位时,我也尽量让好学生和后进生坐同桌,帮助后进生。我还经常同家长互通情况,共同寻找教育孩子的办法。同家长联系,要避免“告状”的现象,使家长看到自己的孩子有希望而去鼓励支持孩子,不是气急败坏地回家打孩子。与任课教师沟通,向他们了解后进学生的情况和课堂表现,并对症下药,寻找转化的方法,也是十分必要的。总而言之,后进生不是不可转化的,只要他们自尊心不泯,上进心犹存;只要对他们充满信心,富有耐心,倾注全部的爱心并施以适当的教育方法,后进生就会转化为好学生的。

班主任面对的是几十个性格各异的学生,如何进行有效的管理与引导,这就需要我们在平时的工作中去摸索、去探讨。我想,只要怀着一颗爱心,一种责任感,正确对待班级管理中的“优生”和“差生”就一定能把班主任工作做好。

第二篇:浅谈如何对待班级优等生和后进生

浅谈如何对待班级优等生和后进生

樊后巡

教师既担负着教学工作,又担负着教育工作,事无巨细,琐碎繁杂,每天的喜怒哀乐,酸甜苦乐,无时不在涌成潮汐,弹奏着一首永不停息的交响曲。每个班级都会有几个不和谐的音符——后进生,这些后进生如同大树下的小草,往往得不到阳光的普照。如何能让那些大树下的小草感受到阳光的温暖,这就需要老师对他们投入更多得关注,为他们铺设好进步的“桥梁”。

在班主任工作实践中,我觉得对待班级管理中的“优生”和“后进生”也要端正态度,掌握好方法,这是管理好班级的关键。一、一碗水要端平

即是说在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对“优生”和“后进生”应使用一个标准。通常“优生”易受到偏爱,而“后进生”常使老师产生偏见.所以班主任“执法”,一定要公允,要一碗水端平,如处理偏颇,则会助长“优生”的坏习惯,压抑“后进生”的上进心。对他们的错误和缺点一视同仁,才能赢得学生的尊敬和信任。

二、真正地爱学生

老师应如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样,虽然一个班级几十个学生,他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同,但一定要做到一视同仁,尊重,信任,理解,热爱每一个学生。关心他们的身体,关心他们的生活,关心他们的学习,关心他们的思想。对待“后进生”,应该让学生看到自己点滴的进步,体验进步成长的快乐,增强继续进步的信心,让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长,决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对他们取得的点滴成绩,及时给予表扬和鼓励。对待“优生”犯了错误时,该批评的就要批评,该处理的也一定要处理,没有规矩无以成方圆,只有奖惩得当,才能在班级中形成一个良好的,积极向上的舆论导向。

三、架起信任的桥梁

有一句名言叫“蹲下来看孩子”,教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度,以孩子的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下,教育者才更有心去了解、剖析、关爱孩子,为孩子提供最适合的教育。在教育学生时,要动之以情,晓之以理,导之以行。在融洽的师生情感中,学生才会把班主任的批评看作是对自己的爱护,把班主任的表扬看作是对自己的鼓励。从而引起情感的共鸣,自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯,收到“亲其师,信其道,受其术”的效果。不要老是摆着一副道貌岸然的面孔来威慑学生,以维护自己“神圣”的地位,用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生,富于同情心,就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起一座信任的桥梁。

四、调动积极性

一个良好的班集体,离不开全班同学,也离不开少先队中队委、小队委、科代表、小组长的模范作用。他们的模范作用如何,他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时,我坚持做到:不论“优生”、“差生”人人参与竞选,力求把大家信赖的好同学推选出来,使他们一开始就具有良好的群众基础。发动有一技之长的同学多参与,充分发挥他们的特长,以带动其他同学积极投入,增强大家的集体观念和竞争意识。

班主任面对的是几十个性格各异的学生,如何进行有效的管理与引导,这就需要我们在平时的工作中去摸索、去探讨。我想,只要怀着一颗爱心,一种责任感,正确对待班级管理中的“优生”和“差生”就一定能把班主任工作做好。

第三篇:如何对待班级里的后进生

如何对待班级里的“后进生”?

老师们聚在一起,常谈论的一个话题就是“如今的孩子越来越难管了”。面对这些学生,教师应该怎么办?如何去教育他们?我总结三条:

一、提升自我,把自己的课上出彩来 “亲其师,信其道”。教师只有把自己的课上好,学生佩服你,才会打心眼里叫你“老师”,就会服从你的管理,乐意上你的课,不知不觉地接受你,也就不会捣蛋

二、理解孩子不可否认,有些“捣蛋鬼”的行为确实很让教师头疼,但是作为教育者,我们要理解孩子。好玩、好奇是孩子的天性,孩子这个年龄就是这样的,只要对其进行合理、正确的引导即可。不管怎么样,多讲道理让学生感受到教师对他的善意和信心,学生就会乐于与教师合作,去改变自己的行为。反正是不能用过激的行为对待学生,不能给孩子造成心理创伤,正如有人说;“孩子不会因你们提供的物质而记得你,他们会因为你珍爱他们的感受将你牢记。”我并不奢望每个学生对我如何感恩戴德,只希望他们将来想起我的时候心里是温暖的感觉就可以了。

三、调整心态你改变不了世界,就要善于改变自己,改变自己的心态,不能对待“差生”就会生气,而是懂得知足,只要学生有进步就应该高兴并和善的对待。

不去对别人的人生做定断,他一定怎么样或者一定不能怎么样,只要自己能使他有进步,还要求什么呢?毕竟世界没有两片相同的叶子,怎么能以一个标准去要求对待所有的学生呢?尤其是后进生,多点宽容,多点理解吧,让他和自己比就可以了,不要和孩子过不去,更不要和自己过不去,有时候发现温柔的力量比批评的力量更大!

第四篇:如何对待后进生

如何对待后进生

——读《给教师的一百条建议》有感

书中提到:在我们的创造性的教育工作中,对“后进生”的工作是“最难啃的硬骨头”之一,这样恐怕没有一位老师是不肯赞同的。之前我做过一份家教,是一个五年级的孩子,那个孩子就应该属于后进生的代表了,他无法专心的去做完一道题,读完一篇文章,他会利用一切能利用的时间去走神,当时我感觉非常的无奈,读了苏霍姆林斯基的这篇文章后,很受启发。

作者列举自己成功教育学困生费佳的事例,让我们明白儿童的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多,他就应当更多地阅读。因为阅读能教给他思考,而思考会变成一种激发智力的刺激。书籍和由书籍激发起来的活的思想,是防止死记硬背(这是使人智慧迟钝的大敌)的最强有力的手段。学生思考得越多,他在周围世界中看到的不懂的东西越多,他对知识的感受性就越敏锐。

读了苏老的第六条建议,我明白了,对“后进生”的教育,教师不能急于求成,更不能简单地认为转变“后进生”就是为其补课,提高成绩,我们应该知道,每位学生都是不同的个体,他们的接受能力是不同的,我们不要向儿童要求他不可能做到的事,否则只会适得其反。

对待“后进生”一定要有耐心,有信心,有恒心,有爱心。转化一名“后进生”不是一蹴而就的,但却是我们最容易感到有成就感的。有人说:后进生是水,优生是鱼,鱼儿离不开水。也有人说:后进生是我们的依靠,优生是我们的骄傲。哲学家黑格尔说:“存在既合理”。关键是我们用一颗什么样心、用一种什么样的态度去对待他们,去对待每一个学生。

学生是活生生的人,改变一个差生,使学生取得进步,不是一朝一夕的事,学生的错误行为也会出现反复现象,作为教师必须有一颗耐心,多份宽容,良好的心境对于学生和自己都是有好处的,一位温文可人的老师肯定比一位气急败坏的老师要受欢迎的多!

第五篇:优等生、中等生、后进生评语

优等生评语

你是一个聪明有个性的孩子,每天努力学习,力求超越自己,达到更高的境界。你的微笑,你的恬静如同山间潺潺的流水给人带来清新的感觉。你的认真,你的执着为你开创出一条通往成功的道路。看着你慢慢成长,老师心中也充满了喜悦。愿你在新的一年中更加努力,取得更加骄人的成绩。

你是个认真负责的课代表,每天做好自己的本职工作。自己的学习态度也很端正,上课认真听讲,做好笔记,那专心致志的神情令老师感动。和同学友好相处,生活自理能力强,并且能不折不扣地遵守学校纪律。愿你在新学期中快乐地学习,取得更好的成绩。

你是个办事认真负责的孩子,能帮助老师管理好班级,班集体的进步离不开你的努力,老师非常感谢你。学习上也挺刻苦,每天都能看到你伏案用功的身影。同学之间能相互帮助,共同进步。愿你在新的一年中不断地完善自己,学习更上一层楼。

你是个聪明恬静的孩子,能帮助老师管理班级,对自己职责范围内的事情尽心尽责,深得老师赞赏。为人谦逊,和同学和睦相处,非常尊敬老师。学习上认真刻苦,力求上进,成绩优秀。希望在新的学期中你能更加细心,在学习上精益求精。

你是个很上进的孩子,学习上勤奋刻苦,毫不懈怠,是老师心目中的好学生,也是同学学习的榜样。你用汗水浇灌出成功之花,用努力铺就通往未来的道路。你尊敬老师,和同学关系融洽,从不为个人利益斤斤计较。愿你在新的一年中快马加鞭,“不待扬鞭自奋蹄”,努力实现自己的人生目标。

你是个做事认真负责的孩子,作为课代表,能不折不扣地完成自己的份内之事,帮助老师上好早读课,老师要感谢你。学习上也好不懈怠,有钻研精神,敢于提出自己的想法。愿你进一步激发活力,提高效率,美好的明天一定属于你。

任何一个教你的老师都说你是一个品学兼优的好学生,在你不太爱说话的外表下,藏着一颗勤奋努力的上进心。上课时神情专注,作业时你字迹工整,休息时你举止文明,做事时你尽心尽责。你是同学们学习的好榜样。愿你在新的一年中用自己的努力开创出属于自己的美好明天。

作为语文课代表,你能帮助老师做好每天的作业检查工作,为提高班级语文成绩而尽心尽责。平时和同学关系融洽,尊敬老师,努力学习。能不断地提高学习效率,合理安排学习时间,并且学会发现问题,解决问题。希望在新的学期中更加努力,芝麻开花,节节高!

身为班长,你能协助老师管理班级,尽力做好自己的份内之事。学习上刻苦努力,尽力做到“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。每次成绩进步,你都充满欣喜,即使偶尔失败,你也不会气馁,而是寻找原因,奋起直追。希望在新的一年中再接再厉,取得更辉煌的成绩。

斯文秀气的你,写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净,整整齐齐,使老师总是看了一遍又一遍。你是个优生,但是,老师觉得你还有一点做得不够好的:跟我们班的其他同学距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗?“一个人的力量小,集体的力量大无比!”

你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答,课后有你关心集体的身影。作为一个中队委,你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你,你知道吗?不过老师有时也会批评你,那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力!

你是我们班上的“小才女”,优秀的成绩,逼真的绘画,优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住:“天才出于勤奋”,老师希望你更加严格要求自己,不断进取,成为一个更出色的你。

xx,老师真的很喜爱你!你真是太棒了!勤奋好学,思维敏捷,在课堂上精彩的回答,流利的谈吐,优美的文笔;一手漂亮的好字,你品学兼优,全面发展,令老师赞叹,同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干,使你更加出色。

你真是老师的小助手,班级的好干部。课前五分钟领操,在你的示范下,全班同学都养成认真做操的好习惯,保护了视力;环境识字本做得又快又美观,课堂作业本总是第一个完成,而且准确率很高。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁,继续努力,让自己的目标更高些,更远些!

你那双珍珠般的眼睛里,盛满热情聪慧,上课时,你思维敏捷,发言积极,那独到的见解令人钦佩;做作业时,那别具一格的答案,常给老师一个意外的惊喜;工作上,你认真负责,是个尽责的学习委员。如果在好的基础上,再加快点速度,你还有什么可挑剔。

你是位聪明又可爱的小男孩,是老师心目中的好学生,老师好喜欢你上课专心听讲,勤奋好学的劲儿,这学期你上课回答问题次数多了,书写速度也加快了,但要记住快中还要求好,千万别粗心,这样好成绩会一直跟你交朋友的。

你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研,课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声;你工作积极,乐意当老师的小助手;成绩总是保持优良;平时你总是带着甜甜的笑容,与同学友爱相处。如果能多看些课外书,把作文写得更具体生动,相信你将赢得更多的掌声。

你,学习成绩拔尖,但从不骄傲自满;处处遵守纪律,但依旧天真活泼;平时说话细声细气,但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你!如果你能重视体育活动,多参加体育锻炼,就能使文静的你更添朝气,那么你定会更加讨人喜欢!

聪明伶俐的你,学习成绩优异,书写工整漂亮,绘画充满灵气,朗读声情并茂,真令老师欣赏,同学佩服。应该说,你是个出色的优等生,不过,我对你有一个特别的期盼:要伸出你友谊之手,多帮助同学,与众同乐,好吗?我相信,你不会使我失望。

中等生评语

你很恬静,在内心深处寻求自己的思想空间,你渴望像成人一样做自己想做的事情,给人以“深藏不露”的感觉。学习上比较认真,只要你下定决心,你的成绩就会突飞猛进。愿你在新的一年中能坚定目标,勤奋执着地追求成功,让自己的生命之树结出累累硕果。

你每天都能认真学习,用自己的辛勤努力换来理想的成绩。虽然时时能体会到学习的艰辛,但是你总是能勇敢地迎接挑战,努力让自己做得更好。希望在新的学期中,你能调整学习方法,争取成绩进步。

你是个聪明有思想的孩子,看你的文章仿佛看到你那一颗热情的心,你对事物往往有自己独到的看法,这一点非常可贵。主观上要求学习进步,落实到行动上可能会打点折扣。老师热切地希望你在今后的日子里能正视自身缺点,“勤”字当头,用辛勤的汗水浇灌出成功之花。

你是一个学习认真的孩子,尊敬老师,关心同学,热心为班级出力。从不违反校规校纪,自我约束能力强。愿你在新的一年中更加努力学习,认真做好每天的预习和复习工作,提高学习效率,相信你的成绩一定会取得进步。

看到这个名字,我的眼前就浮现出你灿烂的笑容,你对生活的乐观让我的心中时时充满了感动。你是一个多么可爱的孩子啊,我坚信没有任何东西能将你击倒,你是最勇敢的。学习上你能经常提醒自己努力,不再松懈,也取得了进步,真为你高兴。新的一年已经来临,你会向老师展现一个崭新的你的,对不对?

你是一个沉静聪明的孩子,对待学习一丝不苟。学习态度端正,每天尽自己最大的努力学好每门功课,对自己要求严格,胜不骄败不馁,是同学学习的好榜样,成绩优秀。希望在新的学期中多在自己的薄弱科目上下功夫,争取全面发展。

你是个率直坦诚的孩子,也因此得到很多同学的喜欢。比较开朗,常和同学高谈阔论,兴高采烈时甚至会手舞足蹈,给人留下深刻的印象。能按时完成作业,学习态度比较端正。考试结束也能认真总结自己的得失,并努力改进。希望在新的学期中能拿出刻苦钻研的精神来,争取成绩进步。

每天你和其他同学一样精神饱满地投入到紧张的学习生活中去,能虚心接受老师的意见和建议,尽力克制自己,做到有错就改。特别是下半个学期,能端正学习态度,认真做好每天的作业,成绩有所进步。希望在新的学期中你能拿出刻苦勤奋的精神,用功学习,争取取得更大的进步。

你是个个性鲜明的女孩,你的聪明,你的据理力争都给老师留下深刻的印象。你用你的努力谱写了一曲成功的赞歌,用你的执着向老师和家长交上了一份满意的答卷。老师相信你是在快乐中学习生活的,如果遇到了挫折,不要哭泣不要悲伤,迈开双脚勇敢向前,你一定会登上理想的巅峰。

一个学期很快就过去了,你的努力终于有了收获。每天你认真听课,做作业,心中充满了对好成绩的无比向往。考试结束后你总是开始反省,然后继续努力。面对失败,也许你曾经彷徨,曾经迷茫,但是你从来没有停止前进的步伐。希望在新的一年中你能遇事冷静,不再冲动,刻苦学习,争取在各方面都取得进步。

你是一个活泼好动的孩子,只要一上体育课,你就精神焕发,浑身都是力量。期末考试的考场上,你那认真钻研的神气赢得了几乎所有监考老师的好评。如果你在平时的学习中也能够你有这样的勤奋刻苦的精神,老师相信你的成绩会更好。新的一年又来了,你又长大了一岁,希望新学期你能让老师看到一手端正工整的字,好吗?

正直勇敢,性情刚烈,常常为一些小事和同学争个面红耳赤,但你心胸开阔,又绝不会为一些小事而耿耿与怀。你积极进取,学习刻苦,每周都有自己的目标与计划,因此你的成绩会不断进步。你对事尽责,老师交给你的任务总是那么放心,学期快结束时,你的思想有所松懈,锐气不足,相信一定回引起你的高度重视的。新的学期一定要打造一个全新的自我!

你是我心目中比较认真、善于自学的男孩,你的思维敏捷,学习成绩稳中有升,对学习充满信心,但又是个令人捉摸不透、思想起伏不定的男孩,常常“让我欢喜让我忧”,所幸的是,你早已醒悟,各项工作又能很好地完成。愿你执着、上进!

你是一位自觉、听话的女孩,能守纪律、懂礼貌,爱学习、爱劳动,为着自己的理想正不断努力、顽强拼搏,但我感到你有些劳累,但我还是真诚地希望你能坚持,学习是苦的,但它能培养真正的人才,看到自己不断的进步,会感到这种苦带给自己的是无限的快乐。

爱说爱笑是你的优点,爱哭爱闹是你的缺点。有时课堂上思维还不够积极。每次的作业都完成得不错。学习成绩良好,但不够拔尖,要继续努力。能与同学相处融洽,但要乐于接受老师的批评。要提高自己为班集体工作的热情。希望以后能专心听讲,积极回答问题。

对待长辈,你孝顺懂事;对待老师,你彬彬有礼;对待同学,你真诚友爱。老师很欣赏你知错就改的勇气,也正因为如此,再加上你的不懈努力,本学期你取得了明显的进步。然而,与班级中你学习的榜样相比还有一些差距,主要原因是因为你缺乏持之以恒的精神,导致你的成绩波动较大,希望你能正视自己的不足,争取更大的进步。老师祝你成功!

你是个诚实、憨厚的男孩,遵守纪律,学习也挺认真的,可是到了期末,你的成绩却下降了,因为你没有认真审题。你知道吗?要想成才,必须和“勤奋”交上朋友,不是有句话“勤奋出天才”吗?相信聪明的你一定知道怎么做吧!老师期待着你给老师和同学带来惊喜!

浩瀚的海洋来自涓涓细流,广博的学识全凭日积月累,你天资不错,学起来很轻松,为什么不多读读课外书籍,吸取更多的营养,在无边的知识的海洋中品尝成功的乐趣呢?书是一杯蜜,是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精华制成的;书是一杯茶,只有细细品尝,才能透过苦涩,品出香甜,希望你做一个爱读书的人,在书山学海中,品尝探索知识的乐趣。

后进生评语

你是个老实内向、忠厚善良的男孩,你本来不应该是一个普普通通的学生,只可惜,你交上了“懒惰”这个形影不离的朋友。老师常提醒你,重要是有没有去学,不论学了多少,都是属于自己的知识。你也有上进的愿望,但一次次地放松对自己的要求,使你一直没有如愿以偿。希望你能够尽快改掉缺点,得到家长的帮助支持,争取新学期在学习上取得更大进步!

你有一颗真诚善良的童心,乐于助人,尊敬长辈,劳动积极能干。但在学习上你为何听不进老师的教导呢?看着你整天愁眉苦脸,埋在作业堆中,拖拖拉拉,书写马虎,正确率低,老师既心疼又担心,为什么你要让懒惰成为你的影子呢?其实你只要埋下头来,完全可以把学习搞好。希望你赶快转变,去“懒”为“勤”,改掉浮躁、怕苦畏难的坏毛病,做一个勤奋踏实、埋头苦学的好孩子。

你知道你有多么聪明吗?你知道你是多么有才情吗?可是,为什么你上课总是爱走神,做作业也常马虎粗心呢?你本不该平庸的,对吗?活泼起来吧!从每一节课堂开始;别马虎了,从每一次作业做起!没有辛苦的奋斗,怎么会有喜人的硕果?不要逃避学习,不要选择安逸,必须加油!必须拼搏!

你渴望做一个守纪律的学生,但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光,但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步,但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心,慢慢来,只有不懈的追求、不断努力,让无数次失败奠定成功的基石,你终能得到成功的喜悦!

“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”“勤勉”会永远成为你的财富。事实上,懂事的你本身就是亲人和老师的一笔财富。学习中出现波动是正常,只要我们执着地去作一件事,那么从长远看,胜利必将属于你。请你珍惜自己所拥有的一切,并大胆地去开拓进取,你将会发现生活就该如此阳光灿烂!

你忠实憨厚,听话懂事,你心系集体,乐意助人,你明白事理,要求上进,但你拖拉散漫,意志薄弱,缺乏责任,缺少动力,这一切都阻碍了你成绩的飞速进步,让老师欣慰的是这一切都在慢慢地改变着。相信自己,只要信心恒在,你的明天一定会变得美好。

你在老师的心目中,是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时,两只小手总是放得平平的。专心听讲,认真完成作业且热爱公物。在老师的鼓励下,你的发言也积极了。但最近,你染上了个坏习惯,那就是粗心。老师希望你把它扔掉,你能做到吗?做一个让老师更喜欢的学生,努力吧!

你是一位天真活泼可爱的孩子,可是不知道为什么,每次你都会玩得忘了时间,上下课、放学后都一样。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛,总不免替你感到惋惜,只要你上课认真听讲,回家认真完成作业,老师相信,你一定能够在老师面前表现出一个完美的你!加油吧!

或许你有些调皮,有些好动,也常挨批评,可在老师的心中,一直认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的,如果你能把学习的激情融入每时每刻,静下来认真思考,勤奋学习,那么,你也可以成为一名佼佼者,愿意试试吗?

每当看到你拿着扫帚在教室里忙碌的身影,我总是看在眼里,喜在心里,多好的学生!你的学习基础是差了一些,但你不要灰心,“世上无难事,只怕有心人”,只要你学习专心些、勤奋些、细心些,不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些,老师、家长、同学都在关心你、支持你!

你一定很羡慕那些成绩优秀的同学,你一定认为他们很聪明,学得很轻松,其实不然,真正聪明的人,学习的时候比一般人更要使劲,因为他们深知,积累知识在于勤,学问渊博在于恒,希望你能像啄木鸟医生“那样,捉掉身上的“小懒虫”。

你是个平凡而又朴实的女孩,你思想健康,蓬勃上进,你性格开朗,又能明辨是非,你时常默默无闻,但与你交谈时,你能侃侃而谈,你渴望学习上的进步,但成绩又不尽人意,你常常矛盾、信心不足,要知道前进的道路不会一马平川。愿你策马前行,快马加鞭!

古往今来,大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关,大发明家爱迪生也曾说过,天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感,可见,成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的。你身上最大的毛病是什么--“懒”。“懒”使你迷失了学习的方向;“懒”使你染上了许多坏习气;“懒”使你丧气了斗志;“懒”使你与成功无缘。其实,你是很聪明的孩子。树立起必胜的信心,去打败你的“天敌”吧!到时,会有“奇迹”出现的。

你给老师的印象是那么活泼、好动,各项活动你都能积极参加。最近老师看到了你在进步,作业书写十分工整,课上发言越来越多。你又是那样喜欢跟同桌交流,老师常常发现你在那里嘀嘀咕咕,分散精力。希望你今后发挥头脑聪明的优势,集中精力听课,勤奋向上,做学习的主人。

你有礼貌,爱劳动,讲卫生,发言积极。瞧,老师一连串数出你这么多优点,看来这学期你进步不少,老师看在眼里,喜在心里。可是你有时仍贪玩,爱调皮同学,作业马虎,纪律松懈,也让老师失望。好孩子,你那么聪明,要是把更多的心思用在学习上,谁也比不上你。努力吧,老师期待着你更大的进步!

尽管你作业经常出现差错,回答问题可能不够完整,声音不够响亮,可老师仍然欣赏你。最让老师满意的是,只要谁需要帮助,你准会伸出友谊之手。班级值日工作你能认真负责,尽心尽职。若今后在学习上加倍努力,严格要求自己,努力运用学过的知识解决问题,你就会越来越聪明!

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