综合写作

第一篇：综合写作

The reading passage explores/discusses the issue of ….The professor’s lecture deals with the same issue.However, he/she thinks that…, which contradicts what the reading states.And in the lecture, he/she uses three specific points to support his/her idea.First, even though the reading passage suggests that…, the professor argues in the lecture that….This is because…, which means….Obviously, the professor’s argument disapproves its counterpart in the reading.Moreover, despite the statement in the reading that…, the professor contends that ….Then he/she supports this point with the fact that….In other words, ….Finally, the professor asserts/claims that… whereas the author of the reading claims that… The professor proves that this claim is indefensible by pointing out that…

In conclusion, the professor clearly identifies the weakness in the reading passage and convincingly shows that the central argument in the reading, namely…is incorrect.Introduction

(阅读TOPIC+听力TOPIC)

Body part

1.听力分论点一+细节例子

2.听力分论点二+细节例子

3.听力分论点三+细节例子

Conclusion

第二篇：综合写作

综合写作的模板很少，在这里为大家准备了三套，希望能为各位提供参考。不过，还是建议有时间的考生自己准备模板，毕竟网上提供的模板重复率较高。自己写的模板不会和别人重复，而且使用的时候会更加熟悉，得心应手。

模板一

The lecture is mainly discussing ______, ________ and ___________ by _________, challenging what are stated in the reading passage that _________, _________ and _______.First of all, the speaker thinks that ___________.In contrast, the reading passage believes that _____________.So, the lecture totally disagree with the view made in the reading.Second, the speaker discusses ___________, Contradicting what is stated in the reading that _____________________.Finally, the speakers raises the issue that ___________.This point disagrees that ________________ demonstrated in the reading.So, the contents in the reading passage are totally jeopardized by the speaker and the speaker has totally different ideas on the topics made in the reading.模板二

In the lecture, the professor made several points about________（听力中心大意，一句话归纳）, while the reading states that________（阅读中心大意，一句话归纳）

The first point that the professor used to cast doubt on the reading is that ________（听力第一个分论点）According to the professor________（对前面那句话进行稍微解释）However, the reading notes that________（阅读第一个分论点）

The second point that the professor challenged the reading is that________（听力第二个分论点）Also, ________（对前面进行补充说明）On the contrary, the reading contends that ________（阅读第二个分论点）Finally, the professor argued that________（听力第三个分论点）In other words, ________（进行解释说明）This contradicts the point in the reading that________（阅读第三个分论点）

In short, the points asserted by the professor are different from what the reading says.The professor demonstrated that ________（对听力文章进行总结）

模板三

The speaker in the lecture principally argues that ________（听力中心大意，一句话归纳）, which contradict the main statement in the reading, thus refuting the reading passage totally.In order to substantiate his contention as well as to jeopardize the reading passage, the speaker later reexams the supporting details in the reading passage and forwards alternative explanations.In terms of ________（听力第一个分论点）, the speaker argues that ________（进行解释说明）, challenging the notion in the reading that ________（阅读第一个分论点）Referring to________（听力第二个分论点）, the speaker, believes that ________（进行解释说明）.In contrast, the reading passage ________（阅读第二个分论点）

Finally, the speaker raises the issue that________（听力第三个分论点）, which was simply noted as ________（阅读第三个分论点）in the reading.To sum up, based on thorough analysis of the whole situation(the nature of the reasons in the reading, the speaker disagrees with the reading passage completely.

第三篇：综合写作

三、写作题(50分)1．阅读下面的材料，根据要求写作。

德育就是要用“爱”“善”滋润心灵，为学生的成长开辟新的天地，让学生不断追求真、善、美。

根据上述材料，自拟题目，文体不限，写一篇1000字以上的文章。【参考例文】中学德育工作之我见

加强中学生社会主义思想政治教育和道德规范教育，是关系到我国社会主义现代化建设和科教兴国战略实施的根本问题。常言道，千里之行，始于足下。作为教育工作者的我们，该如何做好德育教育工作呢?我认为要从以下几点来做： 1．以身立教，为人师表

坦荡无私的面貌让学生体验到人的美好心灵，用宽宏的心地和磊落的胸怀促使学生养成高尚的人格。要想成为一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地塑造自身的人格。我所说的“人格”，指的是一个人作为某种权利和义务的主体，在道德上应当具备的人品和资格。教师职业的特殊性质决定教师的人格在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。捷克教育家夸美纽斯也指出：“教师的职务是用自己做榜样教育学生。”教师必定要有崇高的师德。“学高为师，身正为范”，让我们用诚实正直和 2．与学生做朋友

作为教师，我们要用真爱去关心学生。诚然，教师也有喜怒哀乐，但不应拿学生作为发泄的对象。学生之间的确存在差异，教师应因材施教，关爱与呵护每一个学生。因为每个学生都有优点，只是我们没有发现、重视。如果我们能经常表扬他们的优点，他们一定会非常高兴，进而会建立自信；反之，他们会因沮丧而越来越自卑。教师要用爱心，用师德的魅力，缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。3．正确对待学生的过错

在德育教育工作中，正确对待学生的过错是很有必要的。学生犯点小错误是在所难免的，未成年人的心理又是非常脆弱的，一旦没有纠正他们的错误或错误地对待了他们的错误，也许就会影响孩子一生的发展。

对待他们的过错，首先，应该寻找原因。学生产生过错行为的原因有很多方面，教师要从多个角度去诊断问题，综合地分析各种因素在学生身上的发展过程。

其次，要对学生有充分的信心。有过错行为的学生由于常常受到教师的批评、指责，同学们的取笑、歧视，其心理总是比较敏感的，对教师和周围的同学也存有戒心。要消除这些有过错行为的学生的恐惧心理和敌对情绪，应设法帮他们树立自信，谅解他们的过错，相信他们能改正错误，从根本上改变同他们的关系。

总之，“冰冻三尺，非一日之寒”。要做好德育教育工作不是一朝一夕的事情，只有对他们倾注一片爱心，才能保证对他们教育转化的成功。相信我们的真诚和正确有序的引导必然会在不久的将来获得更大的突破。

1.请以“如何加强教师的职业道德修养”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。

【参考例文】 如何加强教师的职业道德修养

21世纪是一个充满竞争的时代。在这样的时代里，竞争归根到底是教育和人才的竞争。而培养适应现代社会发展需要的人才，很重要的一点是取决于教师的综合素质和职业道德水平的高低。因此，加强师德修养是我国在新世纪培养高素质创新人才的重要保证。

加强教师的职业道德修养可从如下几个方面进行：

(一)加强理论学习

1.加强道德理论的学习

教师要认真学习马克思列宁主义，树立科学的世界观和人生观;认真学习中华民族传统的道德理论，吸取其精华，并在实践中发扬光大;认真学习共产主义道德理论，用先进的道德理论武装自己、教育自己，树立正确的道德理想;认真学习一般的道德理论和教师的职业道德理论，从多方面获取道德知识，为良好道德品质的形成奠定一个坚实的基础。

深扎于泥土中，风力大的地区植物长得更牢固。肥沃的土地上生长快的植物往往树质松软，贫瘠的土地上生长慢的植物常常材质坚硬，植物如此，人也一样。

要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于1000字。

[答案要点] 适者无疆

人的一生，其实质是一个不断适应的过程，伴随着婴儿的第一声啼哭，我们便与外在环境发生了千丝万缕的联系。我们的一生都在不断地适应着，调整着我们与外在世界的关系和状态。

新生入学、新员工入职，新的生活状态，每一个阶段都是人生的一个新的起点。我们要学会尽快地适应新环境，主动地适应新规则，用新思想提升自己各方面的能力。

《孟子》一书中说“达则兼济天下，穷则独善其身”。我们的生活环境生存状态往往有很多难以预料的因素，当面对生活中的种种不确定时，我们首先能做的是主动调整心态，俗话说“心态决定一切”。要积极主动地去进行心态的调整，不断提高生活上的自理能力，尽快适应新的生活方式。我们的生存状态，我们的言谈举止，无不受到外在环境的影响。外在的世界是我们内在世界的一面镜子，积极生面、奋斗上进的态度会让我们收获丰盛的果实，而消极负面、麻木无望的态度则会成为我们心灵的障碍，阻碍我们的生活和命运。

我们的生活往往不是一帆风顺的，困难、磨难的在所难免的。成功的秘诀就在我们面对困难时，不妨再拼一次，再坚持一下。“明知山有虎，偏向虎山行”，《水浒传》中武松正凭这股劲儿赢来了千百年的美誉，也告诉我们：成功只属于迎难而上的人。相反，见了困难就退缩的人必将一事无事。诺贝尔发明炸药时失败了无数次，他的家人因此死去了，他自己也受了伤，但他并没有被困难所吓倒，最终成功。试想，诺贝尔在遭受失去亲人的打击后一蹶不振，那会怎样？他将永远沉沦下去，不但一无所有，还会无尽空虚。

人的一生，是一个不断适应环境的过程，也是一个不断与压力和痛苦中挣扎的历程。人生或许会有很多挫折、坎坷与无奈。可是，我们不能因为一时的失意而一蹶不振，徘徊不进。我们只有经过了千百次磨砺与洗礼，才慢慢变得成熟，长大与稳重！

学会适应，是对人生的一种理解一种领悟。热爱人生就必须学会适应。用淡然的心寻觅人生的真谛，在生活的点点滴滴中，可以让单纯的心在默然中得到净化。在生活中，一定要让自己坚强一些，懂得坚强的人也才能乐观进取。因为，坚强者在灾祸中看到机会；懦弱者者在机会中看到灾祸！

即使是曾经一度使我们难以承受的痛苦和磨难，但不会是完全没有价值的。它可以磨练我们的意志，使我们的思想、人格更成熟。因此，当困难与挫折降临时，我们应该用平和的心态，坦然的面对，乐观地处理。用自己的快乐去感染别人，让生活中的气氛显得更加轻松快乐。

人的生命就是不断的适应与再适应。当环境不能改变时，我们可以改变自己去适应环境，互相融合了，才能更轻松的成长、学习。

5.请以“现代信息技术与教师”为话题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅，题目白拟，不少于1000字。

【参考例文】 用信息技术打造现代化教师

21世纪的竞争是人才的竞争，是教育的竞争。而教育成败的关键在教师。随着终身学习观念在全社会的进一步确立，实现教师在任教学校的终身学习发展，已成为摆在每位校长面前的首要任务。

以新一轮教育改革为契机，以学校整体改革实验为载体，经过不懈的努力和探索，我们逐步走出了一条运用信息技术构建教师终身发展大环境的现代化教师教育之路。现在学校所有办公室、所有班级都安装了电脑、电视，并且通过光缆把全校计算机全部联入了国际互联网，使信息高速公路深入到学校的每个办公室、教研组，深入到每个班级，真正达到了“班班通、室室通”。它打开了一扇通往世界的窗户，能让全体教师打开窗子，迎接新世纪的八面来风，从而放开眼界，敞开心胸，站在高处，用全新的眼光审视我们的教育、反思我们的教学。通过网上学习，引导全体教师更新教育观念，提高网上搜集信息，利用信息的能力：同时引导教师利用网上信息展开讨论，锻炼处理信息、批判信息的本领。

利用校园网网站，我们给全体教师开拓出一片自由挥洒的天地。利用网站论坛，教师们可以自由发表各种感想、见解和心得体会，可以提出问题与大家探讨，可以交流对话或针对不同观点进行辩论，还可以提供思路与校内外的专家、同行共同研究;利用学校论文库可以刊登自己最新的研究成果，或者评价别人

第三，要为学习能力差的孩子创造良好的环境和氛围。班主任可以和班内任课老师及一些优秀学生协调配合，让他们多关心、指导，帮助学习能力差的孩子战胜自我、突破自我、重塑自我。同时，取得家长的理解、信任和支持，让家长成为这些孩子坚强的后盾。

5.以身作则，处处做学生的榜样

大教育家乌 申斯基曾有过这样一句话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质与道德修养，班主任的一言一行、一举一动，无形之中都有可能成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响我的学生。例如：我每次上完课发现讲台上有垃圾的话，我就会捡起来放进垃圾箱，学生发现后，也就纷纷效仿，下课后主动把自己座位上的垃圾捡干净。教师行为对学生的影响使我看到，教师的人格魅力会带给学生无穷的力量。因此我要求自己必须时刻自律，用健康向上的品德去净化育人环境，用认真、模范的行为影响学生的心灵。7.【参考例文】 师爱无限

作为教师，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，才能使学生感觉到教师的温暖，激发学习的兴趣，从而收到良好的教育效果。

爱学生，就要关心学生健康。其中最重要的就是减轻学生过重的课业负担。

要减轻学生的课业负担，教师须做到“三精”。一是精心备课。备课是常规教学的重要环节，是教师实施课堂教学的事先策划，是使课堂教学具有高效的根本保证，也是减轻学生课业负担的前提。二是精当教学。要减轻学生课业负担，提高课堂教学效率是关键，要向40分钟要质量，选择不同的内容和方法，力求使每个学生都参与到教学的全过程中来，力求使每个学生都能理解掌握当堂所学知识，力求既满足优生的求知，又照顾后进生的进度。三是精简作业。作业要根据全体学生的实际，分清层次，因人设题。既要有全体学生都必须做到的基本题、综合题，以达到教学的基本要求；又要有“选做”的开放题，供有能力的学生再提高训练。

另外，对有些离异家庭的学生，一定要给予关心，给予抚爱，以修复他们心灵的创伤。作为教师，既要做他们的老师，又要做他们的父母，更要做他们的朋友。学会倾听，学会与之谈心，予以安慰。随时解除他们的心理压力，树立他们的理想及奋斗目标，逐步培养他们的学习兴趣，矫正他们的不良心态。爱学生，就要对学生一视同仁。

教师要看到每一个学生身上的优点和缺点，不能厚此薄彼。面对千差万别的学生，应该看到每个学生身上的闪光点，全面地、辩证地认识学生。不能过早地给学生下结论，用过激的语言训斥学生。一个班级中，最惹人注意的往往是那些最出色或最让自己头疼的学生，而那些平时默默无闻，考试成绩平平，课堂上规规矩矩的同学是最容易被老师所忽视的。因而，教师要提醒自己给每一位同学以表现的机会，不能淡忘这部分同学，要同等地关注他们的发展。要爱所有的学生，不但要爱聪明、活泼、可爱的学生，更要爱“差生”“特殊生”“顽皮捣蛋生”“一般生”。

爱学生，就要尊重和信任学生。

教师要有一种慈母般的仁爱之心，一种“宰相肚里能撑船”的气度。不能有半点高傲、斤斤计较等不良性格成分，绝不能意气用事，更不能以怨报怨，记恨学生的过错。有了这种无私的爱，才会用伯乐赏识的眼光去发现学生的闪光点和身上无穷的潜力。

教师还要学会自我控制，要明白耐心是育才的前提，不管遇到什么情况，都应做到镇定自若、从容不迫，以极大的耐心做好工作，时时考虑自己的行为可能引起的后果，这是保持自我情绪稳定的基本方法。要慎重权衡利弊得失，寻找合适的教育良策，而不是寻找发火的借口，逃避做思想工作。要学会自控，需要从小事做起，注重自己的性格培养，不断完善自己的性格。教师良好的性格是一颗种子，它一旦播撒在学生心田，就会绽放出绚丽的花朵。

以爱为基，师爱无限。让师爱化作一叶叶扁舟，让它荡漾在漫漫学海，荡漾在每一项教育事业中。尽最大力量，多献一份爱，多发一份热，共同为我们欣欣向荣的祖国添一份明媚的春光，添一片绚丽的春色，让爱在教育事业中永远闪光吧!8.新教师如何上好第一节课

一位新教师如何上第一节课呢?又如何上好第一节课呢?这是许多新教师面临的问题，因为这节课成

第四篇：关于综合材料写作

关于综合材料写作

一、要明确类别

材料的分类有很多方法。可以归纳分为三大类，一是上行材料，向上汇报工作、请示事项的材料，可以统称为上行材料；二是平行材料，平行单位之间交流使用（如礼仪性来往产生）的材料，可以统称为平行材料；三是下行材料，向下传达上级精神、部署工作（如工作会议）形成的材料可以统称为下行材料。

怎样分类并不重要，重要的是要针对不同材料的内在需求，把握住它们的基本风格和特点，使写出的材料具有强烈的“文体感”，起到“以文辅政”的作用。

二、要遵章守规

符合党的政策和国家的法律、法规。

三、要把准意图

首先，要摸清领导意图。要以领导满意不满意、答应不答应、高兴不高兴作为写作的根本出发点。

1.敢问——在主动询问中把握。

不能一知半解，心里糊涂硬说明白。不能机械理解，敢于提出自己的建议。

2.善偷——在平时言谈中偷本。

不能生搬硬套，原话照搬。

3.勤思——在相关批阅中提升。

4.会听——在会议讲话中借鉴。

5.灵变——在正确理解中执行。

避免固执已见。不能自视水平高、能力强，领导你说领导的，我做我的。

四、要把准身份

要正确处理好三个关系：

（一）正职与副职的关系。

正职在场，副职不要说代表单位的话。副职的身份是协助正职分管工作，有些时候，要说明受主要领导的委托。

（二）主要领导与次要领导的关系

在什么山上唱什么歌。县领导参加部门会议，县领导是主要领导，部门领导是次要领导；没有县领导参加的会议，正职领导是主要领导，副职是次要领导。

1、对于上行材料。主要领导讲决策部署、组织协调、督促检查和取得的成效及存在问题，适当提出要求上级协调、帮助解决的问题，讲下一步的工作设想；次要领导讲组织落实，讲工作推进；分管领导讲具体措施。

2、对于下行材料。以部署工作为例，一般来说，领导讲话要理清以下三个问题：

（1）为什么干。主要领导详讲，次要领导略讲或不讲。

（2）干什么。主要领导略讲，次要领导详讲。

（3）如何干。主要领导和次要领导都要讲，但角度不

同。主要领导讲加强组织领导，明确工作分工，重视舆论宣传，强化督查指导等指导性意见，次要领导讲具体工作措施。县领导要体现的身份，讲部门领导不能讲的话。

（三）主人与客人的关系。

主人不说客人的话。客人不喧宾夺主。

五、要明确对象

（一）对于上行材料

1、基本格式

（1）对上级领导的关心表示感谢

（2）介绍基本情况（如果上级领导不是第一次到来，则省略）。

（3）根据上级领导视察或调研主题汇报工作和存在问题。

（4）下一步工作设想。

（5）请求上级帮助解决的事。

2、应注意事项

（1）汇报情况应以工作为主，即成绩是如何取得的。

（2）成绩、困难和要协调。把握好“两要两不要”：要讲请求上级帮助解决的困难问题，要讲希望上级理解的困难和问题，不要讲自身能解决的困难和问题，不要讲因自身努力不够造成的困难和问题。

（3）搞清楚领导最近最关心的是什么，此次调研的主要目的是什么？

附件三：向自治区主席马飚汇报工作的材料（浦北县经

济社会发展情况汇报）

3、要把准角度

争取项目资金要避轻就重，反映问题要避重就轻。附件四：我县争取高速路东线走向的几请示——

1.关于贵港至合浦高速公路浦北段线路规划建议

2.关于贵港至合浦高速公路浦北段线路规划

对我县经济社会发展影响的分析报告

3.关于贵港至合浦高速公路浦北段线路规划的建议

（二）对于平行材料

一要谦逊，适当表示客套。取经与送宝没有什么界线。二要平实，多用探讨语气。成绩与经验无需夸夸其谈。三要热情，体现友好情谊。即使是纠纷问题，也要有肚量。

附件五：浦北县水泥厂关于办理我厂城隍石场采矿许可

证事宜的请示

（三）对于下行材料

首先，要把握听众的心理需求，讲他们爱听的话，解决他们迫切需要解决的问题。

其次，要符合听众的职业特点，要看面对的是什么样的职业群体。职业群体不同，讲话引用的事例、使用的语言应有不同。

第三，要适应听众的接受能力，听众文化水平高，接受

能强，可以讲得深奥一些；听众文化低，接受能力一般，要讲得通俗一些。

第四，把握好“两要两不要”，要实事求是，不要遮遮掩掩；要态度明确，不要模棱两可。

附件六：李新元市长到浦北县调研工作座谈会上的讲话

六、要符合实际

要符合本地区、本系统的实际。

现象：照抄照搬，放之四海而皆准。

特点：大话、空话、套话，正确的废话一大堆。

七、要谋篇布局

一要心中有数

明确文章结构，列出提纲，做到胸有成竹，下笔有神。二要突出亮点。

重要工作排在前。

领导关注的排在前。

热点焦点问题排在前。

三要善于提炼（把做法写出经验）。

附件七：

向时任市委书记张晓钦、市长肖莺子汇报工作材料2份

1.在全市工作汇报推进会上的汇报材料（二稿）

2.凝心聚力 砥砺奋进 努力实现经济社会发展新跨越（一稿）

3.林下经济经验典型材料：青山绿水依然林下经济

“钱”途广

四要写出新意

包括主题的新意、观点的新意、结构的新意（并列式与递进式，叠词式与数字式，对仗式与同构式），落脚点是语言的新意。

五要紧跟时政

政府工作报告（中国梦—浦北高速梦，美丽中国—美丽浦北，改革红利）。八项规定（文风，会风，调查研究）

六要注意措辞

要做到准确、通顺、通俗、简洁、生动、规范，避免使用生僻的词语。对涉及的专业术语,要视听众的情况,斟酌使用。注意口语与书面语的区别（旨在，目的是；县纪委，县委组织部，自治区主席）。）。

工夫在诗外。做个有心人（做到五勤：勤学、勤看、勤记、勤思、勤练

第五篇：综合写作

In the lecture, the professor stands on the other side of the reading that … To support his/her view, he/she reveals three pieces of evidence.First of all, the professor argues in the lecture that..Apparently, the professor’s argument disproves its counterpart in the reading that.Moreover, the professor contends that..The reading passage, by comparison, suggests that

Finally, the lecturer points out that.The reading passage, in contrast, indicates that

In conclusion, the professor clearly pinpoints the flaws in the reading passage and compellingly shows that the main idea in the reading passage,-that is, is unconvincing.