第一篇：情书,爱的天空有彩虹飞过
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曾经的欢笑是那样明明白白
曾经的泪水是那样痛彻心扉
曾经付出的感情是那样真真切切
可等到回首时才发现
由相识----相处----相知
还未到相恋却已分离
相识第一次走进聊天室，我就被这里热情的话语，光怪的文字给吸引住了，可我还不知道怎么开口，只能傻傻地挂在那里。一位男孩主动跟我打招呼，消除了我的紧张和不安，他就是虹雨。
虹雨的口才很好，他不断地送我很多玫瑰，并说送完999朵玫瑰就送我一颗心，我那时感到很惊奇，为什么一个陌生人这么轻易就向另一个送花示爱呢？因为我是初出茅庐，当然不知道聊天室里很多人都会对陌生人说“我想你”的，所以我觉得他有些轻浮。我对他说我明天就改名字了，他的语气有点霸道：“要改也只能改成方方？”我不明白为什么我改名字只能改成方方呢？他就说：“你不是叫扁扁吗？”
我哑然失笑，我当时的网名的确叫翩翩，“悠悠百花林，蝴蝶舞翩翩”，他是在歪解我的名字。
而他那时的网名就叫小明，我反击他：“那你改名字就只能叫大暗！”我的话音刚落，果真聊天室里就有个人的名字改成了大暗，我象见了鬼一样，小明又呵呵地笑着说：“怎么样？现在有人叫大暗了！”说完又一个人的名字改成了“最爱的人是扁扁”。他又问我是哪里的？我说我无处不在。他很吃惊：“那我怎么只看到方的，圆的，就是没有看见扁的呢？”我刚喝了一口茶，被笑得喷得到处都是，我只好向他告饶：“别说了，我都快笑死了，茶水泼了一身！”我心里认定有两个人和他在同一个网吧上网，暗中帮助了他，我决定明天也要戏弄他一回。
第二天，我去了朋友开的网吧，让他用我昨天的名字上网，我却换了个小方的名字进入聊天室，我想改名字总要有个方字的。他果然上当，以为我的朋友就是我，而我却在一边拿我们昨天说过的话来问他，他也傻了眼，一个劲问我是不是用了两个名字？看他那么急，我心里有一阵报复的快感。
晚上，我又遇见了他，他恢复了虹雨的本名，告诉我他是用三个不同的名字进的聊天室，我才知道聊天不光只可以用网页，还有聊天工具。我也告诉他我是请了帮手，用了两台电脑。一样的结果，可我的方法就笨多了。我打了一首诗：
翩翩：梅风溽地，虹雨苔滋，一架舞红初谢
虹雨：不明白
翩翩：我也不明白，可那上面有你的名字呀
虹雨：呵呵，其实我们的名字连在一起也很通顺呢，虹雨翩翩
我笑了，而我也能感到他在笑，我们握手言和。
网在我的眼前展开了另一种缤纷的色彩！
相处我每次上网都能遇见他，他告诉我很多他的事情。他说他有个网友骗了他，我想这一定就是书上说的网恋吧！他的老网友向他分析上网的女孩有三种：第一种是有男朋友但很寂寞，上网来消遣的。第二种是长得很丑没人要的，上网来逃避。第三种才是来找感觉的，可这种感觉却是可遇不可求的。而他的网友就是第一种人。
他问我属于哪一种？我自己也说不清。在我二十多年的生涯中，有什么是我自己可以说了算的？我的生活一帆风顺，从上学到上班都是父母安排好的，连我的未来老公也早有了铁定人选，我算是哪一种人呢？我上网的目的又是什么呢？
我是双子座的女孩，都说双子座的人有双面性：看起来我没有什么主见，其实我认定的事情却固执得要命；看起来我做了二十多年的乖乖女，可其实我的骨子里一直在寻找着叛逆的机会。上网也许算我潜意识里的逃避，但严格说来我也只能算是第一种人。我告诉虹雨我有男友，还象他讲了我的成长故事。我感到他那天有点失落，也许他是为了他的网友，可我希望他是为了我。
第一页上一页1234下一页尾页第二篇：情书,蝴蝶飞过的时空
给你的情人写一封情书，让爱情升华成最美的烟火！
引子：此文献给曾挚爱过的M和J。
文月坐在桌前，观赏着一本蝴蝶标本的相册，耳边飘荡着萨克斯吹奏出的乐声。文月喜欢蝴蝶，因为它们脆弱而艳丽，使她着迷，她常想爱情也有着蝴蝶的特质，许多人都无法不为之着迷。她回忆着故事，花开花谢无数季，一如恋爱无数次，每次都以为是最后一次花开，却总是没有结果。
二年前，文月同时认识了J和L，她在二者之间游走，徘徊，不知道该如何取舍，L是个博士，人瘦瘦的，有一双智慧怡悦的大眼睛，L是那种讨人喜欢，简单明朗的大男孩，文月的母亲就很喜欢他，文月本身不讨厌L，但她讨厌母亲对她的强加色彩。但文月更喜欢J，因为似乎J的性格和经历复杂些，而且J很有男人味，又有点儿世俗气，文月是个爱冒险，求异不求同的人。L的家庭背景和为人极与文月的表象相符，所以文月的父母认为他们很适合，而且L 前途无量，可以带给她一个看得见的美好未来。L也是喜欢文月的，喜欢她的乖乖女的表面样子，其实对她不了解，有时文月对自己也很不了解，L说她令他常有在云雾里的感觉，而且是高空的；L说她是一本很厚的书，却没有自序，他希望有，做为导读，他愿耐心地去读懂她。
可是，文月没有给L这个机会，而偏偏选择了J，爱上了J，虽然J是那种敦实显胖的男人，也没有漂亮深迥的眼睛，但文月还是一反以往的喜欢标准接受了J，真的是莫名的爱上了他。但文月还记得J曾对她诉说他去逝的母亲是如何的节俭和爱他，她看见J的眼睛渐渐地潮湿了，她不好意思再看着J，因为文月想一个成熟的男人在一个女子面前动了情，到底是不容易的。那天他们坐在靠窗，看得见街景的茶室里，聊了很久很久，她第一次为自己，为J而感动。窗外的少年来来往往，他们是热闹而单纯的，也许也很新潮，而文月和对面的J只能回忆从前。
文月家中的反对越来越强烈，她与父母的矛盾也越来越激烈，父母认为L才配文月，可文月偏偏与L分手，于是父母认为是J的缘故，因此对J十分不满，但文月知道J从来没有说过任何坏话，她记得他曾说如果有一天他终于能见她母亲，他会带着感激的心情去与她相处。因为J心里希望文月的母亲能接受他，向以往女友的母亲一样喜欢他，虽然再喜欢也不会如他自己的母亲那样。他想起自己已故的母亲说过的话：不容易得到的，是好的。
文月的母亲使他们越走越近，文月潜在的反叛性格被唤醒了，她不再是乖乖女了，她无视家规，早出晚归，每每J送她回家，她总是舍不得走，因为她不愿回去看父母的脸色，听喋喋不休的激烈的言论。她把这些经过藏起来，没告诉J，怕引起更深的误解。但J还是能感觉到，却也不知该说什么好。
那天，一如平常的习惯，J送文月到大门口，不知为什么J和文月都有点沉默，其实只要文月沉默，他们之间就显得格外沉默，因为J通常是沉默内敛的，她一句告别的话也没说，转身就走，感觉象是要溜走，J一把抓住了她，她还是不肯说一句话，也不肯抬眼看他，J放开紧抓着她双臂的手，她没有再转身走掉，这一次她低着头缓缓地倒着走开去，J看着她一步一步走远，他再一次把她抓过来，他真想打她，只因那是一种心里的爱恨交加。他记起告诉过文月，他恨他父亲，因为他在J很小很顽皮的时候，常常把他拎起来打，有时弟妹犯错，也打他，他的母亲护着他，却也因此挨打。于是文月就说：儿子潜意识里会越来越象他们的父亲那样生活，你将来不会打小孩和太太吧？J半开玩笑地说：也许会的。但他心里发誓永远不会打这个象精灵一样的小女人，他是那么的喜欢她，虽然他还没有亲口告诉过她。
第一页上一页1234下一页尾页第三篇：情书-彩虹下的倾城之恋
情书给了我最大的勇气，让我为爱情为狂！--www.xiexiebang.com题
从前，有一个漂亮女孩，她虽有倾城之容，却冷酷无比，对任何人都没有感情。有很多人像她求婚，都被她拒绝了。没有人知道她为什么这么冷酷。
直到有一天，一个拖着鼻涕的小男孩因为避雨躲到她家里，她很热情地招待他。给他吃东西，让他洗澡，还帮他烘衣服。小男孩很感激，说将来一定会来娶她。女孩笑了。小孩子总是喜欢许下一些不可能会兑现的承诺。
这个男孩在女孩家里住了几个月。忽然一天，女孩起床发现这个男孩不见了。
过了好几年，女孩依然一个人住，也已过了双十年华。忽然有一天，一个俊秀的少年出现在她面前，她脱口叫出了从前那个男孩的名字。
这个俊秀的少年笑了。
女孩忽然觉得他不像从前的男孩。那个孩子从前是拖着鼻涕的，而现在她面前的少年，无论谁都看得出，他不但富贵，而且他的气质更宣告了他决不是普通人。
她冷冷地问他找谁。
少年回答他找他的妻子。
女孩一怔。那个男孩果然回来了。可是她拒绝了他。
少年又笑了。他说他和其他的求婚者不同。不是因为他的身份。而是没有爱情的婚姻是不会幸福的。女孩以前一个人已习惯了孤独。别人从不接近她，只看她的容貌便向她求婚。对于突如迩来的求婚自然不会答应。可一个人总是不会喜欢孤独的。她从心底还是希望有人来照顾她。而一个没有任何欲望的男孩，她可以用平静的心去对待。卸除她的外表武装，可以慢慢建筑感情。而这段感情会因时间而发酵，变得香醇无比，而这种美酒是需要有人来品尝的。所以他今天出现在了她的面前。
女孩没有哭。她真的高兴了。于是，这段倾城之恋用彩虹画下了句号。
第四篇：爱,让生命拥有彩虹
爱，让生命拥有彩虹
（爱的奉献演讲稿：段晓莉）
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
有这样一个谜语：世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那是什么呢？在这里我将毫不迟疑的告诉您：“那就是爱！”说起爱这个字眼，许多人马上会想起一些感天动地的大事。但在我们的身边，在我们的内心深处，却有一种细微的感觉，它像涓涓的溪流，像润物无声的细雨，缓缓流淌，这就是世界上最伟大的“师爱”。
洪晖霞，一位普普通通的山村女教师，满怀着一腔热情，带着对教育事业的深深爱，在偏远的村小任教长达13年，她用自己平凡的的一举一动，诠释着教师之爱的伟大内涵。她用爱的雨露，催开了苗岭孩子心中最美的花朵；她用爱的交流，搭起了师生之间心灵的彩虹。
下面让我来说说洪晖霞老师的故事吧。
1999年10月，已经开学一个多月了，洪老师所任教的班级转来一名“特殊”的学生——唐西平。这个苦命的孩子在三岁时父母离异，一直和60多岁的奶奶一起生活，奶奶年迈，无力对孙子管教，使他性格变得内向、孤僻。他无心学习，又常常和人打架，曾被两所学校的老师劝退过。面对这样的学生，洪老师没有放弃，她相信爱的力量。洪老师时常把唐西平请到自己家里，和他谈心，辅导他学习，并要求全班同学和他一起玩、一起游戏。一天晚上，唐西平的奶奶突然找到洪老师，说孩子躺在床上肚子痛得厉害，自己无法背动他。洪老师听后，马上赶到他家，一路小跑把他从家里背到镇医院，那可是好几公里的山路啊！汗水顺着洪老师的头发、衣服不停地淌着。最后唐西平被诊断为急性阑尾炎，医生说：“幸好来得及时，如果再迟到半个钟头，后果将不堪设想。”那一夜，洪老师在医院里守护他整整一个晚上；第二天下午，又给他送来了香喷喷的亲手熬的鸡汤。由最初的抵制到后来的慢慢接受，唐西平心中的坚冰终于被洪老师的爱融化了，他像换了一个人似的，变得勤学、守纪。他曾哭着问洪老师：“别人都不要我，您为什么对我这么好呀？”“因为我是你们的老师，我爱你呀。”
在这个偏远的小山村里，还有着无数像唐西平一样的留守儿童、贫困生，洪老师用母亲般的爱呵护着他们。冬天的一个中午，空中飞着点点雪花，洪老师习惯性地走进教室看看，发现一个女生低着头默默地吃着中饭，走近一看，原来是田芝同学，她家离学校较远，中午不回家，可令洪老师感到心酸的，是她那哆嗦的筷子正使劲地夹着冷菜冷饭啊！洪老师摸摸她冰冷的小手，赶紧把她叫进自己简陋的房间里，拿出女儿的衣服为她披上，生火把饭菜炒热。第二天上课的时候，洪老师手捧着托人从镇上刚买回来的保温饭盒，用一种命令的口气让田芝同学收下。贫穷懂事的田芝同学流着泪默默地收下了，洪老师欣慰地笑了，此后田芝再也不用吃冰冷的饭菜了。
学生病了，洪老师提着礼物去看望；学生因病不能到校上课，洪老师就上门给他们补课。十多年来，她先后上门看望了多少次学生，为学生补了多少次课，她已经无法记清了。2001年11月，学生龙溱不幸跌倒，造成右腿骨折，20多天无法上学，洪老师便每隔两天就去给他补课。一次，龙溱对几道应用题无法理解清楚，洪老师就反复地为他讲解，当龙溱完全弄懂的时候，月亮已悄悄爬上了中天。洪老师谢绝了家长的挽留和护送，一个人急匆匆往回赶。半路经过一条小溪时，不小心脚下一滑，水中一块尖锐的石块深深地划向她的脚踝，当她一瘸一拐回到家中，爱人脱下她浸透血水的鞋袜时，不由心疼得流下了眼泪。从此，不再放心她一个人晚上外出为学生补课，每次都要陪着她去
“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”是的，不管是在教学过程中，还是在生活中，爱学生已成为她的一种习惯、成为她生命的一种本能。全校基础最差、最调皮的班级，她主动去挑起重担，面对学生的捣蛋，学习成绩差她没有操之过急，从不恶言相向。学生的自制力差，一犯再犯，她总是站在学生的立场上去劝诫，去循循善诱。因为她明白“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。作为一名普普通通的乡村教师，她愿把手中的红烛高高举起，只要她的鸽群能翱翔蓝天，只要她的雏鹰能鹏程万里，她情愿燃烧自己的每一寸躯体乃至整个生命！
“摘下我的翅膀，送给你飞翔”她用生命诠释了这句歌词；“捧着一颗心来，不带半根草去。”是她最真切的写照。杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，一年又一年，4000多个日子啊，在她的生命里没有炫丽的烟花，没有激越的掌声，只有她那充满爱的声音永远回荡在苗岭山涧，去托起孩子明天的太阳！
最后，请让我以学生写的一首诗来献给在座的各位老师吧！
老师啊，母亲！
是你
给了我整片的星空，好让我自由地去来。
是你
给了我一盏知识的明灯，为我照亮了前方的道路。
我知道
我享有的是一份博大宽广的爱。
我知道
是您让我生命拥有了彩虹！
谢谢大家！
第五篇：《彩虹鸽》读后感：爱若彩虹
爱若彩虹
——《彩虹鸽》读后感
随时想到的是爱，随时感受到爱，那么你的身心自然会流露出平静和力量。
——题记
今年暑假，我读了不少好书，但其中我阅读收获最大的书，还要数《彩虹鸽》了。这是一本获得一九二八年纽伯瑞儿童文学金奖的优秀作品，它通过一只信鸽的传奇，给我们讲述了一个关于战胜恐惧、凝聚爱与勇气的故事。这本书文笔十分优美，充满色彩和灵性，字里行间处处流露着对自然和人生的智慧感悟。
在《彩虹鸽》中，作者穆克奇结合自己少年时代的真实经历，塑造了一只传奇性的信鸽的形象。
这只在鸽城加尔各答市最美丽的鸽子，不仅拥有彩虹般颜色的项羽，更具备勇敢、善战、坚毅和爱冒险的个性。无论是在神秘的喜马拉雅山，还是在残酷激烈的战场上，它的经历总是充满惊险和刺激，再加上作者卓越的文笔和跌宕起伏的叙事技巧，整个故事显得十分精彩动人。
故事的发展过程中，最牵动我的目光和心情的，是彩虹鸽遭遇的两次低谷。自然和战争的残酷，让彩虹鸽内心注满了恐惧，甚至令它丧失了飞翔的信心。但是最终，彩虹鸽在充满爱心的主人和智者的帮助和教诲下，重返蓝天。这其中，爱的力量发挥了真正的作用，因为爱的动人力量激发了彩虹鸽战胜恐惧的勇气和信心。
在作者看来，每个生命的每一次呼吸之中，都潜藏着无限的勇气。因此，我们每个人都应该带着勇气生活，带着勇气呼吸并给予别人勇气。
阅读《彩虹鸽》不禁让我想起了自己曾经的胆怯。记得有一次我参加金华市英语演讲比赛，临到比赛之日，我的心里感到十分紧张和恐惧，担心比不好，一度打起了退堂鼓。然而，老师殷切的鼓励和妈妈温暖的关爱让我鼓起了勇气，勇敢地走上了讲台，就像彩虹鸽放下了恐惧一样，我重拾起信心，顺利地完成了演讲，并取得理想的成绩。
在《彩虹鸽》这本书中，我不仅读到了一个精彩纷呈的故事，享受了一次美妙的文学之旅，更让我获得了心灵的净化和升华。它让我深深地懂得了：恐惧并不可怕，只要我们随时能够想到爱和感受到爱，只要我们带着勇气生活，就一定能战胜恐惧!
爱的霞光灿如彩虹，拥有了爱，你就拥有了整个世界的力量。
二星教师点评
五星佳作 ★★★★★
作者巧妙地设置题记,既能起到提纲挈领的作用,又提示文章内容,揭示文章主旨,激发读者的阅读兴趣。几句话的书评，给了《彩虹鸽》一书很高的评价。作者用平实的语言介绍了书的内容，并着重介绍了给自己印象最为深刻的部分，谈了自己的感受，总结书中要表达的思想感情和精神风貌，对本书有了很高的认识。作者举了自己生活中的例子来说明这本书带给自己的感受，所感更加丰厚。文末点题，使文章结构严谨。
点评老师 | 王芳
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