爱 心 满 天

第一篇：爱 心 满 天

爱 心 满 天

初级中学助残日捐赠活动及文艺演出主持词

2011年12月28日

男: 尊敬的各位领导、各位老师、同学们.女: 亲爱的家长朋友们,大家━━

合: 下午好!

女: 扶残﹑助残是我们中华民族的传统美德.男: 我国有一个节日叫“全国助残日”,为了庆祝今年的”全国助残日”,今天,我们在这里举行爱

心助残文艺演出,欢迎大家的光临.女: 在演出开驶之前,首先有请杨校长讲话.开场歌舞<好运来>

男: 同学们们,也许你没有真正注意到,在我们身边,有这样一个群体,由于种种主客观的原因,他们成为了社会最困难的弱势群体---残疾人群体.女: 是的,同在蓝天下,由于身体状况等因素的限制,残疾人的总体生活水平仍是大大低于健康

人.男: 今年的助残日的主题是:平等共享,促进残疾人就业.让我们关怀残疾人,关心残疾人事业.女: 献出你的爱,留下你的情,共同为残疾人撑起一片晴朗的天.男: 好.文艺演出现在开始,首先请欣赏开场歌舞－－合: <好运来>.舞蹈<荔乡春牛舞>

女: 在我们,在还没有解决温饱问题的贫困人口中,残疾人家庭约占三分之一.男: 相当部分残疾儿童由于种种原因未能上学读书,多数残疾人的康复需求尚未得到满足.女: 残疾人在生活、康复、就业和参与社会生活等方面仍然面临着诸多严重的困难.男: 所有这些,都需要全社会的关爱、扶助.使他们那颗颗容易受伤的心多一点温暖、多一点

安慰.女: 好,接下来请欣赏由我校舞蹈队员表演的舞蹈<荔乡春牛舞>.小品<携爱同行>

女: 〃平等共享,促进残疾人就业”,是今年全国助残日的主题;全社会关心、扶助残疾人,残疾

人也同过种种方式回报社会,涌现了许许多多自强自立、身残志坚的感人事迹.接下来请欣赏小品<携爱同行>

歌伴舞<中国,我们共同的名字>

男: 走在阳光里,你如此的美丽.女: 同在蓝天下,不分我和你,男: 献出一份爱,捧出一颗心,女: 助残扶残,行善积德,男: 倡导文明,功德千秋.女: 请欣赏歌舞<中国,我们共同的名字>

舞蹈<渔家姑娘在海边>

女: 阳光、沙滩、海浪、仙人掌,还有那美丽的渔家姑娘,接下来我们将把大家带到美丽的大海边,共同领略海边的醉人风光…… 请欣赏歌舞<渔家姑娘在海边>

串词一:看完刚才这个舞蹈,相信大家的心情和我一样的激动,一样的沉重,这帮可爱的小演员是来自县育智学校的学生,他们都是聋哑人.也许,我们根本无法想象他们听不到声音、说不出话、甚至看不到这五彩缤纷的世界是怎样的一种感受……

(手语翻译)此时此刻,我们最想说的一句话就是:我的兄弟姐妹们,愿你们在以后的日子里更加快、更加幸福.朋友们,让我们在次把热烈的掌声献给他们!

捐赠环节串词

男: 同学们、老师们、朋友们，下面是今天活动最有意义的捐赠环节.女：扶残、助残,是我们中华民族的传统美德,为了残疾人事业的蓬勃发展,在县委、县政府的、县残工委的大力倡导下,很多人涌跃捐资,献出爱心.男: 在这里,我们也将自己的爱心奉献……

初三（5）班同学小合唱《爱心满天》

<结束语>

男: 情系我的兄弟姐妹,帮扶贫困残疾人.女: 让我们都伸出温暖的双手,为残疾人事业献上一份爱心.男: 2011年爱心助残文艺演出到这里就全部结束了.女: 朋友们,再见!

第二篇：爱心满天活动策划书

爱心满天活动策划书

前言：有这么一群人，当我们受委屈依靠在父母的怀抱时，他们只能抱着自己的手臂哭泣，当我们被爸爸妈妈快乐的陪着逛街时，他们却只能自己去打理自己的生活，洗衣服、劈柴······尽管如此，他们仍然在艰苦的环境下健康地成长着；尽管如此，他们同样幻想美丽的未来，憧憬如画的世界。也许，正是您的一份杂志，让他们了解到爱迪生在他们这个年纪也吃尽了苦头；正是您的一部工具书，让他们认识到“学海无涯”；正是您的一页参考资料，让他们又解决了一个难题；正是您的一份爱心，更让他们明白自己并没有被世界遗忘，他们仍然是上天眷顾的孩子„„

有这么一群人，在他们年轻的时候为社会的做出了贡献，为子女操碎了心，可在他们年老的时候，他们本应享受儿孙绕膝之乐，可是命运的捉弄，生活残酷让他们不得不独自在福利院里度过他们的人生的最后一段时光，他们有的只能在冰冷的床上独自走到另外一个世界，他们就是福利院那些孤独的老人们·····

为了发扬外贸师生友爱精神，唤起同学们心中的慈善之心，播撒春日的阳光，传递人间真情，共建和谐友爱的校园，江西外语外贸职业学院工商系团总支外联部举办了爱心满天走进南昌社会福利院，通过我们的活动,呼吁全校师生都来关注福利院这个特殊的群体。我们跟他们对比都是幸福的孩子，希望通过我们真诚的感召,大家能够停下忙碌的脚步,只需一分钟,只需一袋零食的钱,奉献属于您的一份爱

心,贡献属于您的一份的力量,或许将改变一个孩子的一生，或许你的一份爱心将使一个孤独的老人感受到人世间的最后的一份温暖。

一、活动概述

本次“爱心漫天走进南昌社会福利院活动”包括“为南昌社会福利院献爱心”和“走进南昌社会福利院”两部分：

第一部分：为南昌社会福利院献爱心

1、活动时间：四月十二日至十四中午12：00——13：00及十四日晚自习

2、活动地点：

一、二食堂门口

3、活动对象：学院全体师生及工作人员

4、活动策划：工商系团总支外联部

5、活动工作人员：工商系团总支学生会全体成员

6、活动流程：

一、我们在一、二食堂门口设募捐点，进行现场募捐，接受现金及物资捐助，希望同学们积极现出了他们的爱心。

二、我们在四月十四日晚自习期间到我系各班进行募捐。

三、活动结束后清点物资与现金。

第二部分：走进南昌社会福利院

1、活动时间：四月十七日下午

2、活动地点：南昌社会福利院

3、活动对象：本次活动志愿者

4、活动组织策划：工商系外联部

5、活动流程：

一、工作人员负责联系好南昌社会福利院，确定具体工作流程。

二、选拔志愿者，由于对方接待能力有限，所以我们只选派36名

志愿者前往。

三、取得学校许可并申请校车前往。

四、四月二十一日下午一点前往南昌社会福利院，了解那里孩子和老人们的生活，并与他们亲切交流。我们同学帮助老人和小朋友们打扫卫生。

小结：通过本次“爱心满天走进南昌社会福利院”活动，不仅能让我们的志愿者们更好地了解福利院这个特殊群体，走进他们的内心世界，力所能及地帮助他们，让他们感受到社会大家庭的温暖；希望通过此次活动能号召更多的人关注社会上的弱势群体，而且还增强同学们的社会责任感和树立正确的人生价值观。

工商系团总支学生会外联部

2011.3.16

第三篇：江苏省泗阳县初中音乐《爱心满天》教案

爱心满天

教学目标

1、能用连贯、柔美、和谐的声音齐唱《爱心满天》。

2、以组为单位，进行以“爱”为主题的创作比赛。教学重点：

用连贯、柔美、和谐的声音齐唱《爱心满天》。教学难点：

以组为单位，进行以“爱”为主题的创作比赛。教学过程：

一、情境导入：

播放《让世界充满爱》音乐片段，师板书：

爱，是人类社会永恒歌颂的主题，因为这是人间最美好的情感。请说出所听歌曲的歌名。请同学说说还知道哪些与“爱”有关的音乐作品? 生；《祝你平安》、《爱的奉献》、《世上只有妈妈好》、《爱我中华等》。(析：此环节以《让世界充满爱》为背景音乐，从创设情境入手，让学生在音乐及对话中感受到“爱”无所不在：有父母之爱，社会关爱、祖国之爱；师生、同学、朋友之爱等等，为后面的教学作好铺垫。)

二、歌曲教学：

(1)聆听歌曲《爱心满天》。

师：老师这里也有一首与爱有关的歌曲，请你们仔细听一听，听完后，请说说你有什么感受？

生：这是抒情的，优美的，柔和的，深情的旋律。(2)配乐朗诵歌词。

师：很准确。你们所说的正是这首歌曲的演唱情绪，请大家用这种情绪来配乐朗诵歌词。(再次感受歌曲《爱心满天》的旋律。)生：齐声朗诵歌词。(配乐用《爱心满天》的伴奏音乐)(3)分段学唱歌曲《爱心满天》。

A、全体同学哼唱第一段旋律，说说它的表达内容及演唱情绪、速度。（描绘出迷人的星空；p、柔和的）B、尝试视唱第二段乐句，解决难点。

（人们希望世界、社会到处充满爱的美好愿望；mf、深情的）C、填词轻唱第三段歌曲。(老师提醒用什么速度，情绪演唱)(描述爱心满天、满天爱星的美好意境；ff、激昂的)（4）集体完整地演唱全曲。（5）个人完整地演唱全曲。

（析：此环节从听赏入手，让学生朗诵歌词，体会歌曲的情感情绪；听辨哼唱乐句，突破歌曲的难点，然后完整演唱全曲，符合他们的认知水平，循序渐进地完成歌唱教学目标。）

三、创编活动：

(1)以组为单位，进行以“爱”为主题的创作比赛。

师：当你们心中充满爱的时候，除了用歌声表达以外还可以用什么形式来表达？(2)分组讨论创编活动。

A、第一组：给歌曲《爱星满天》创编舞蹈动作。B、第二组：演唱以“爱”为主题的歌曲。C、第三组：朗诵以“爱”为主题的诗词。D、第四组：制作爱心礼物并写上祝福语。(3)分组表演，选出手创编得最好的小组表扬。

(析：这个环节设计体现了新课标中“重视音乐实践，增强创造意识”的精神。学生活动完全从他们的兴趣出发，表现自己的想法，充分相信他们，给他们创作表演自由，课堂气氛极为活跃；更体现了新课标中“面向全体学生，注重个性发展”的精神。又是课堂的延伸，将“爱”的主题延伸到社会，父母，师生，朋友等等。同时也促进同学的集体荣誉感，培养他们的团队精神。)

四、欣赏

（1）多媒体播放弦乐四重奏，并让学生通过乐曲的风格、情绪为乐曲取一个合适的名字，来导出《如歌的行板》。

（2）.通过课件展示简介作者柴科夫斯基。（3）.分主题欣赏《如歌的行板》。

（一）欣赏第一音乐主题：

（1）多媒体播放第一音乐主题，并提问其情绪是怎样的。学生欣赏并感受其音乐情绪回答问题。

（2）教师运用学唱、手势引导学生感受第一音乐主题的忧伤、压抑的情绪。

学生通过学唱第一主题音乐、跟随老师的手势边唱边做动作体会其忧伤、压抑的情绪。（3）教师引导学生发现变化拍子，2/4和3/4的交替运用，并体会作者的用意——扣题目“如歌的”。学生通过认真观察发现变化拍子，回答问题并体会作者的用意。（4）师生合作完成二声部的学习演唱。

（二）欣赏第二音乐主题：

（1）教师多媒体播放第二音乐主题，并提问其情绪是怎样的。

学生欣赏并感受其音乐情绪回答问题。

（2）教师通过多媒体课件展示，运用哼唱、分析的方式比较带有附点节奏型和三连音节奏型的音乐特点，感受其音乐情绪更加忧伤、暗淡。

学生跟随老师哼唱、分析，通过哼唱、分析和感受，从中体会带有附点和三连音的音乐具有流动性，再次回归到题目“如歌的”那种歌唱性的、随意行的；体会音乐情绪更加忧伤、暗淡。4.教师简单介绍《如歌的行板》创作背景。

5.以柴科夫斯基为例，简单分析俄罗斯音乐的特点。

（1）柴科夫斯基是俄罗斯民族乐派的代表人物之一，其作品带有本民族音乐的特点，通过多媒体课件播放一组典型的俄罗斯民歌，并让学生体会其音乐带来的最大感受是什么？

（2）欣赏俄罗斯民歌，体会并说出其最深的感受——暗淡、教师总结俄罗斯音乐的特点：旋律运用和声小调。与历史背景分不开：沙皇统治下，漫长的农奴制造就了俄罗斯人性格中略带忧郁的特质。6.分析柴科夫斯基音乐作品的特点

运用课件，以《场景音乐》和《如歌的行板》两大音乐主题为例，运用哼唱的方式引导、分析柴科夫斯基的音乐作品特点。

学生通过哼唱、思考说出这两大音乐主题又音阶的片断组成。教师总结柴科夫斯基音乐作品的特点：大段落的旋律式音阶构成。

五、总结下课

学生伴随着《如歌的行板》走出音乐教室。

第四篇：初中作文：霜满天

初中作文：霜满天

在寒冷季节的清晨，草叶上、土块上常常会覆盖着一层霜的结晶。这就是霜，下面，语文迷小编为您分享初中作文：霜满天，欢迎阅读!

暮秋漫然到来，使那些山峦如虎添翼。从山脚到山峦，那层层的颜色，更加鲜艳。一望无崖的山巅，若被鲜血覆盖。山峦就极若穿上了件红色的外衣，若婷婷玉女般，憩息在大自然的怀抱中，睦守着山的切意。

痴迷于暮秋的迷人景象，刚打过霜的清晨，我就悄然辞家。来到迷人的大自然中。感受着天的澄净，气的清新，叶的红润。于是乎，在清霜的沐浴下，叶显得格外可爱，人感到更兴奋。那人与叶的惬意，洋溢在那山与气的亲吻中。寻满叶一山，那一片片秋叶让人感到心旷神怡，摘一片红叶抚摸，曾经的忧愁忘到九霄云外。便有抚叶临峰，其喜洋洋者也。

沿着暮秋的幽径慢慢前行，两旁的红叶纷纷飘落，若黄蝶一样在空中翩翩起舞。绕过一颗颗白桦树，便来到了山的深处。一堆一堆红叶堆满了山地，那轻纱似的霜覆盖在红叶上，在淡淡的晨光下，一片片的红叶反射阳光，在山麋处，在树梢上，那一片片红叶显得更加可贵。在流水与红叶间，这迷人的景象。只有昙花一现了，只因那积霜的红叶耐不住水的击打罢，遍满一层层的清霜。只好若风一阵，随那青涩的水波，荡漾着云晕而去。

偶尔记得去年那个九月天，我也在同样的早晨里。回归到大自然怀抱，红叶纷纷，我乘兴而去。任落叶在我眼前飞飘，漫不惊心的走着。在琼林的尽头，一条河流伴着曲调快乐的流向远方。看林中晨霜满布，但在这河流处，却难寻冰迹。“兴尽晚回舟”，我又踏着秋径而归。叶悄然落，我偶尔从叶幕中看见了一个老头儿。他满脸欢喜，若一位双手拦月的仙人。风度翩翩，在叶中漫步。一脸失落的我，疾步而去。挥袖卷衣，如鱼得水和他恺恺而谈。那飘落的红叶若一位多情的少女一样，在我们耳边默默的听着我们谈笑风生。老头口中的“山与月”，我高吟的“天与山”为这清霜的清晨增添了一首首美妙的旋律。

满手空空的我，心血来潮，情不自禁的捣乱了繁华丛。老头儿不满于我的做法，便纯纯劝诫我。我对他的谆谆教导，便只有不屑一顾。然老头却潸然泪下。那被我捣碎的花丛也哭红了面颊。老头拂袖而去，我久久驻在哪儿。红叶弥漫了花丛，繁华终落幕。这点点滴滴，我们的谈笑风声便若烟而过了。

我又来到了被我捣碎的繁华丛，我惊讶于红叶堆处，他依然盎然生机。花香四溢，去年的不懂事，让我相识的好伙伴满腔愁绪;泣然而归。让这繁花丛，伤痕累累。

去年的九月里，我不经意捣碎了繁华丛。为老人增添了无限的愁丝。终于，在今年的九月里。我充满了无限悔情。明年花胜去年红，人生也是这样呀。蓦然回首，满天清霜。后悔与忧愁交织在一起，那红叶依然蹦跃着。九月霜满天，我满脑内疚，那曾不懂事的举动，伤了一位老头的心。繁华重开，九月霜满天。今年多了一份悔情。

第五篇：《爱星满天》教案

《爱心满天》

教学内容：

1.学唱歌曲《爱心满天》。2.为歌曲创编手语动作。

教学目标：

1.能用连贯、柔美、和谐的声音齐唱《爱心满天》。2.能较准确视唱《爱心满天》中的一段。

教学重、难点：

重点：用连贯柔美,和谐的声音齐唱歌曲。难点：较准确地视唱一段乐谱。教学过程：

（一）情境导入: 听四首歌曲片段，说出歌名。

《让世界充满爱》、《爱的奉献》、《懂你》、《爱心满天》。

(设计意图:此环节从创设情境入手,让学生在音乐中 ,感受到“爱”无所不在，为后面的教学作好铺垫。)

（二）歌曲教学:（1）听赏歌曲《爱心满天》。

请你们仔细听完后,说出这首歌曲的旋律是怎样的？(初听歌曲：抒情优美)。（2）配乐朗诵歌词。

师:请大家用柔和的声音,深情地朗诵歌词。

生:齐声朗诵歌词(配乐用《爱心满天》的伴奏音乐)。（3）学唱歌曲《爱心满天》。

A.全体同学哼唱一遍旋律，老师钢琴伴奏。B.听辨音程、节奏、乐句。

C.尝试视唱最后两个乐句,体会不完全重复手法。D.填词轻唱歌曲。

E.用连贯，柔美的声音和中速演唱全曲。

(点评:此环节从听赏入手,让学生朗诵歌词，体会歌曲的情感;听辨乐句,突破歌曲的难点，循序渐进地达到歌唱教学目标。)

（三）创编活动：(1)欣赏“小虎队”表演的《爱》，欣赏时请注意歌词中“天空”、“白云”、“星星”、“爱心”、“甜梦”的手语动作。(2)模仿学习几个手语动作。

(3)创编手语动作:风筝、月儿、世界、彩虹、笑容。(4)全班边朗诵歌词边学习手语组合动作。(5)全班边唱歌边表演手语动作。

（四）总结：

学完本课，大家来说说这节课的收获吧！