用慧眼看世界——读《我的同桌是班长》有感（共5篇）

第一篇：用慧眼看世界——读《我的同桌是班长》有感

用慧眼看世界

——读《我的同桌是班长》有感

魏颖

在我们的学习生涯上，同桌充当了一个很重要的角色，我们彼此间有说有笑，互相帮助。可见，有些时候，因为某种因素而闹得不可开交。《我的同桌是班长》这本书讲的就是这样一对“欢喜冤家”的故事。今天，我一口气读完了这本书，让我受益无穷。

这本书是以一个顽皮贪玩的小男生杨自热的口吻来写的。说主人公顽皮贪玩一点也为过，他带班上的几个男同学去网吧玩，到天黑才回家，回家后又欺瞒大人；在学校，他上课走神，下课又和男生女生打闹、吹牛皮。。。。

身为班长的同桌，他饱受班长蔡一心的气，他不甘心。他想巴结同桌，就准备送她生日礼物，不料礼物没送成，却撞了一鼻子灰，成为同学之间的笑柄。

这世界上有的人不就这样，不甘心挨打，于是就处心积虑地“走旁门”去巴结上司，情愿跟在领导身后当一条“哈巴狗”。

“金无足赤，人无完人”。虽然文中的杨自热缺点很多，可也有优点，他的朋友满天下，他出手阔气，因此被授予“冬瓜总统”的美称。

读着这本书，我不禁想到了以前的同学，李勇辉，他也和书中的主人公杨自热一样，整天无心向学。不过，他也有许多别人比不上的地方；每次大扫除时，他可勤快了，带头干最脏、最累的活儿；每当老师不在班上，同学们吵成一团时，他总能把那几个“捣蛋鬼”治得服服帖帖的。凭着他那股劲儿，他总能把这个“大江湖‘管理得井井有条。

我和故事里的主人公比起来，我成绩比他好，可是也有很多不如他的地方，我没有他那么多的幽默细胞，我也没有他的“领导范儿‘。所以，从中就能看出问题来。在学校，我们总是用成绩来衡量一个人的好坏，可却忽略了那些成绩不好的同学，他们身上也不是没有闪光

点，只是缺少一双慧眼去发现他们，也告诉我们看人不能从一个方面观察，要从不同的角度去发现。

合上书本，我久久沉浸其中，故事中的那一幕幕还在我眼前播放着，而更多的却是带给读者的思考和感悟，那些教诲世人的真言还在流淌„„

第二篇：读《我的同桌是班长》有感

读《我的同桌是班长》有感

五（1）班黄悦家长

最近这段时间，我和我的女儿阅读了一本书，书名叫《我的同桌是班长》。这本书是应该给小学生们看，但我看完之后也觉得不错。我觉得这本书非常的好看，很适合小学生们阅读。这本书的作者是深受中小学生喜爱的“阳光姐姐”——伍美珍的作品。这本书有两篇长篇小说，一篇是：《妈妈的爱藏在门背后》，另一篇是:《我的同桌是班长》。其中，让我印象最深刻的就是《我的同桌是班长》了。

这篇文章的主人公是一个好动、好说话、好做小动作的男生杨自热，因为和班长蔡一心同桌，感到自己处处受到监视和限制，而且每次发生冲突，他觉得老师都在包庇班长。他想尽了一切办法，软硬兼施，企图收买或是制服班长，结果搞得班里鸡飞狗跳，不得安宁......读了《我的同桌是班长》这本书，它使我明白了一些小道理。虽然是讲给小学生们的道理，但用在我们大人在工作上也是道理了。例如说：我们去工作的时候，要和同事们搞好关系，千万不能像主人公杨自热和蔡一心她们因为一点小事就发生争斗、发生矛盾。如果发现哪个同事有做的不好的地方，一定要告诉他（她），好让她(他）改正不足之处。还有一个，就是不能认为老板对自己不好或对哪个同事偏心偏心，不然会慢慢对老板或老板对你会产生更多误会的。

看，我虽然是一个大人，但这一本书也给予我那么多的知识和道理，是否值得一看呢？有空的时候你们也可以去书店看一看，也让你们的大脑变得更充实吧！

第三篇：读《我的同桌是班长》有感

读《我的同桌是班长》有感

在暑假里，我读了《我的同桌是班长》这本书，让我感受非常深刻。

书中的主人公杨自热是一位好动、好说话、好搞小动作的学生，因为他和班长蔡一心同桌，感到自己处处受到监视和限制，而且每次发生冲突，他都觉得老师包庇班长，维护班长。他感到很不公平，他想尽一切办法，软的和硬的都用上了，企图收买或是制服班长，结果搞得班里鸡飞狗走，不得安宁。

我觉得他们两个都有做得不够的地方，如果班长蔡一心在杨自热无助的时候能主动关心他、帮助他，我相信，杨自热一定会感激你的，而且蔡一心你也不应该监视和限制杨自热，要不是这样，杨自热就不会想尽一切办法来对付你了，就不会搞得班里鸡飞狗走，影响其他的同学了。如果你们都能互相退一步，互相礼让，就会成为一对好朋友，这样就可以在学习上互相帮助，互相促进了。

读了这本书，让我明白到了：好学生有优点也有缺点，差学生有缺点也有优点，我们不能小看别人，而要学会欣赏别人，互相取长补短，不断进步。

第四篇：读我的同桌是班长有感

今天中午午读时，我看了一本美美姐姐写的书，叫《我的同桌是班长》。

《我的同桌是班长》讲的是一个六

（一）班的一个大哥哥，他叫杨自热。杨自热的同桌是班长：一个叫蔡一心的大姐姐。她的外号叫狮子王，因为她的嗓门很高，以至于杨自热的听力半年内下降了很多。但是，蔡一心生日那天，他还是想送个礼物给蔡一心。不过，后来因为一点儿小矛盾，这个计划取消了。

因为杨自热的爸爸、妈妈、叔叔和婶婶都在经商，所以他家比较有钱。杨自热家还有一个姐姐（是奶奶从乡下带来的），还有一个小弟弟天天。天天是个小人精，杨自热就有点儿傻。姐姐叫小露，十八岁，很胖，杨自热叫她“大屁股、大象腿”。看到这里，我想：杨自热自己也很胖呀，怎么不叫他自己“大屁股、大象腿”？

有一次，他们班评选副班长，郑老师让男生自我推荐。当郑老师要选一个的时候，杨自热举手了，可他的目的是为了上厕所，没想到却当上了副班长。还有一次，他们讨论春天好不好，正当副方快输了时，杨自热站起来说：“哎呀，你没听有人把这首诗改成了‘春眠不洗澡，臭的蚊子咬。夜来风雨声，身上有跳蚤。’吗？”搞的全班哄堂大笑……

这样的故事还有很多，大家快找来看看吧！

第五篇：读《冷眼看世界》有感

读《冷眼看世界》有感

黑色的脸

一本《冷眼看世界》从中让我体会到作者，跳出这个世界来看这个世界。其实这本书自己真的没读懂，因为此书在看的过程中经历了这样的过程，先是看不懂，一点也看不懂，不能理解。等看过一少半的时候开始渐渐的体会作者所要表达的意思。接着又看不懂了，等到快结束的时候又似乎懂了一点。也许自己的智商真的不能与犹太人同日而语，所以不懂也是自然。但其中的一个章节《文学是精巧的奢侈品》给了我一些启示。

您何苦读这种昙花一现的东西？大多数现代书籍只不过是对今天的闪烁耀眼的反映。这点光芒很快就熄灭。您应该多读古书。古典文学，歌德。古的东西把它最内在的价值表露到了外面——持久性。时新东西都是短暂的，今天是美好的，明天就显得可笑。这就是文学的道路。

书代替不了世界。这是不可能的。在生活中，一切都有它存在的意义，都有它的任务，这任务不可能完全由别的什么东西来完成。比如说，一个人不可能由别的替补人代化体验生活。认识世界也好，读书也好，都同此理。人们企图把生活关到书里，就像把鸣禽关进鸟笼一样，但这是做不到的。事情正好相反，人用书籍的抽象概念只不过为自己建造了一个牢笼哲学家，只是带着各种不同鸟笼的、穿得光怪陆离的鹦鹉学舌者。

字必须加以精确的界定，否则，我们会跌进完全意想不到的深谷。我们爬不上削得光光的石阶，反而会陷在烂泥淖里。

正像您在这里看见的那样，我们到中国古老文献的译本里探求现实，而不去耐心地阅读自己的生活和责任的原文。对他们来说，前天似乎比今天更容易理解。而实际上，不论何时何地，真理都不可能像在自己生活的时刻那样易于被人接近和理解。只有在此时此

地，人们才能获得真理，或失去真理。遮掩真理的只是显现的东西，只是外表。我们必须冲破外表。然后一切就都清楚了。

这也许告诉了我应该怎样读书，读什么书。其实这也是我一直迷茫的问题。自从担任体育教师以来，我才真正开始了自己的读书生活。刚开始读一些小说，后来读一些报刊杂志，因为学校有图书馆，所以也有了许多方便，每次走进图书馆，看到一列列的书架，闭上眼睛闻着书香，真的比吸烟的感觉都好。处在书架中间，那时的心才真的是纯净的、平静的。刚开始总找一些自己爱好的，想知道还未知的书来看，后来感觉不知看什么好的时候，便从书架的第一列开始按顺序看（这是不现实的，书是无限的，而自己的生命和时间是有限的），但发现这是不现实的。而且有一些书对于自己的学习也没有太大的帮助。渐渐的从读过的书中也知道了，想读好书，还是应该专攻一类书。这种思想我也曾坚持过，比如读了《史记》和《中华上下五千年》和一些演义之类之后。发现生活中，尤其是自己的职业（小学教师），其实是应该博览群书的。不然同学生及家长交流时，会发现自己知道的太少了。想用的时候只是一个大概。这又让我矛盾了。但是再读一读的时候，我感觉自己还是应该专攻一类，因为真正在探讨的过程中，发现自己只是了解一点，而且这一点有时说不出时间，说不出地点，说不出人物。自己只是读过而已，连认真读都谈不上，更不必说理解了。

我们的职业是传道授业解惑。如果自己都不自己是干什么，应该干什么，那么我又如何进行“传道”。如果自己的业务都不精，连基本的信息都不准确，那么我又如何进行“授业”。如果自己都没把书读懂，自己都不能理解，那么我又如何进行“解惑”。博览的最后结果是自己都混乱了。那还不如自己把一方面弄明白，至少自己可以在一定的领域可以给学生“传道授业解惑”。这也不枉为人师一回。无论是孔子、曾国藩、卡夫卡„„都在向我们传达，读书要选好读什么书怎样读。希望自己能有所选，有所读，有所悟。