周恩来班发言稿

第一篇：周恩来班发言稿

恩来精神泽后世，马中校园薪火传

尊敬的各位领导、各位来宾：

大家好！今天我非常荣幸能够在这里和大家一起分享我们马坝高级中学创建“周恩来班”的一些做法和经验，和大家共同交流，我讲话的题目是“恩来精神泽后世，马中校园薪火传。”

2007年，我校在市县教育主管部门和市县教育系统关工委指导下，主动请缨，在全县率先创建“周恩来班”。2008年5月我校高二（11）班被光荣命名为全市首批“周恩来班”。我们深受鼓舞，热情高涨，进一步加大“创建”力度，巩固“创建”成果，总结“创建”经验，提升“创建”质量。2010年我校被光荣授予淮安市创建 “周恩来班”先进校荣誉称号，我校高二（12）班和高一（1）班先后被光荣命名为省级“周恩来班”和县级“周恩来班”。2010年12月初，我校又推荐高二（1）班和高二（8）班参加淮安市“周恩来班”的评选。

总结几年创建，我们形成了自己独特的做法：

一、领导高度重视，建立健全三大机制。

一是责任分工负责机制。我校成立了创建“周恩来班”工作领导小组，由校长任组长，分管德育的副校长任副组长，关工委、德育处、团委、年级组、班主任、学生会及家长代表等相关人员为成员，并指定团委为主要负责部门。

二是学校班级联创机制。我校所有创建班级均成立“创建”工作小组，在班主任统筹领导下开展工作，形成校、班联创机制，保证“创建”工作目标明，步骤清，活动实。

三是定期考核奖惩机制。我校制定了明确的“创建”工作考核评比细则，对被命名为校级以上“周恩来班”的班主任，在职称晋级、评优表彰、津贴补助方面予以优先。

二、宣传到位，有效达成四大目标

我校在开展“周恩来班”创建活动中，注重利用多种形式，在师生中开展周恩来生平事迹的宣传教育工作，我们通过学校报廊、橱窗、电子屏幕、校园广播台、手抄报、校园网等进行了广泛深入的宣传，在师生中产生很大影响，有效地达成四大目标：一是熟知周恩来生平；二是会讲一个周恩来故事；三是记住一句周恩来名言；四是做好一件践行周恩来精神实事。全校师生每人每学期至少做一件践行周恩来精神实事。近年来，全校涌现出许多学生典型，全校有8000多人次学生参与过社区服务；“周恩来班”的学生与马坝镇敬老院的孤寡老人结对帮扶，定期为老人服务，多人受到各级表彰。

三、注重实效，开展五大活动

一是开展周恩来精神学习宣传月活动。我们的具体做法是：

1、组织学生徒步参观黄花塘新四军军部纪念地，学习践行“铁军”精神，磨砺革命意志，让学生深刻而又具体领悟“铁军”精神的深刻内涵，从而使学生体验我军创始人之一周恩来伟大人格的革命意志。

2、举办周恩来生平事迹系列讲座，我们先后邀请了赵跃、李娟娟和徐兵等老师为学生开办讲座，介绍周恩来的生平事迹。

3、建立班级读书角，让学生自己管理，自愿捐书，激发学生多读有关周恩来的书籍。

4、组织周恩来生平事迹主题班会，让学生自己主持，自己发言，促进学生“学周知周行周”。

5、每年三月份作为周恩来精神学习宣传主题月。

二是开展以“恩来精神”为主题的手抄报评比、征文比赛和学习“双百”人物事迹、弘扬中华民族精神演讲比赛活动。我校“周恩来班”的同学率先踊跃报

名，并积极参加比赛。“周恩来班”学生赵文雅同学代表学校参加了全县的演讲比赛，并获得一等奖的好成绩。

三是周恩来影片系列征文评比活动和书写周恩来诗词、名言名句活动。近年来，我校每学期都要安排学生看一到两部周恩来影视片，同时举办征文评比和书法比赛活动，师生均踊跃参加。

四是周恩来故居系列瞻仰纪念活动。我校每学期都要分批组织创建班级学生代表去参观瞻仰周恩来纪念馆，同学们参观时认真听讲解，认真做笔记，回来后大家认真写感想体会文章，认真组织召开班级年级汇报会。

五是周恩来精神系列综合实践活动。我校在积极开展践行周恩来精神方面，重视学生自身积极性的发挥，注重引导学生自觉践行周恩来精神。西南干旱和玉树地震发生后，我校“周恩来班”的学生在第一时间发出倡议书，并制作展板组织募捐，省级“周恩来班”高二（12）班的几位同学顶着烈日，搬着募捐箱走上街头，到市民群众中去宣传募捐，他们用真情打动着每一位市民。”校级“周恩来班”高一（24）班的张明、董旭、孟庆宇、杨文荟等同学在班主任徐兵老师的倡导下，牺牲中午的休息时间，搬着募捐箱跑遍各个班级进行募捐。县级“周恩来班”高一（1）班主任赵耀老师积极倡导本班学生进行捐款，他说：“我们是周总理家乡的人，周总理生前心系天下，心系广大同胞，作为‘周恩来班’的学生，我们伸出援助之手，捐献自己的一份爱心，义不容辞。”校级“周恩来班”高一

（13）班在班主任余新焱老师的带领下，为马坝敬老院进行结对服务，敬老院中有50多位老人，该班级学生每人承包服务一人，定期为老人服务，从不间断，他们帮助老人打扫卫生、洗晒衣被，同老人谈心聊天，给老人端茶倒水，待老人如亲人。老人们感动地说：“就是亲孙子也难像他们这样好。”该班班长吕海琴同学是一个好领头人，她以身作则，配合班主任做了大量繁琐而又具体的工作，整个班级班风正、学风浓、文明风尚好。去年5月4日，该班团支部被光荣的授予“五四红旗团支部”称号。我们还以“周恩来班”学生为主导开展敬老月、红红火火过大年和缤纷的冬日等系列主题活动。

四、业绩显著，创建热情不衰。

“周恩来班”的创建对提升我校师生精神面貌、学生综合素质、班风学风建设、法制教育成效、育人质量提高、实施办学品牌起到巨大作用。省级“周恩来班”高三（5）班（原高二（12）班）学生正在以高涨的热情冲刺高考，该班学生学习态度端正，学习习惯好，相信在“恩来精神”的指引下，在今年的高考中定能取得辉煌；县级“周恩来班”高二（19）班学生目前正在全力冲刺小高考，他们起早贪黑，摸爬滚打，以坚忍毅力搏击小高考的成功；各校级“周恩来班”处处充当示范和标兵，在学校各项活动中起到先锋模范作用。

几年来，我校通过狠抓“周恩来班”的创建活动，提高了我校的德育工作实效，提升了我校精神文明建设水平，为我校精神文明建设增强了一道亮丽的风景。今后我们将再接再厉，不断努力，把“周恩来班”创建工作打造成为我校德育工作一大特色，让周恩来精神在马中校园生根发芽，开花结果，薪火相传，成为推动马中人创造更加美好未来的不竭动力。

第二篇：周恩来班发言稿

学习周恩来精神 培养高素质人才

尊敬的各位领导、各位来宾：

大家好！今天我非常荣幸能够在这里和大家一起分享我们班级创建“周恩来班”的一些做法和经验，不妥之处敬请批评指正。

我们班共有学生53人，其中男生30人，女生23人。我班班风优良，学生具备良好的品质。他们性格开朗、活泼，具有健康的精神风貌，热爱祖国、拥护中国共产党的领导、讲团结、守纪律。结合学生的思想实际和时代要求，我们将周恩来精神作为对学生进行思想品质教育的主要内容，通过开展了行之有效的“学习周恩来”活动，让周恩来精神在学生心中生根。2011年我班被评为校“周恩来班”。2012年4月我班被光荣命名为区 “周恩来班”。领导的期待让我们深受鼓舞，热情高涨，因此进我们加大创建力度，巩固创建成果，总结创建经验，提升创建质量，争取在2013年被评为淮安市“周恩来班”。

一、领导高度重视，建立健全二大机制。

一是责任分工负责机制。我校成立了创建“周恩来班”工作领导小组，由校长任组长，分管德育的副校长任副组长，关工委、德育处、团委、班主任、学生会及家长代表等相关人员为成员，并指定少先队部为主要负责部门。

二是学校班级联创机制。我校所有创建班级均成立“创建”工作小组，在班主任统筹领导下开展工作，形成校、班联创机制，保证“创建”工作目标明，步骤清，活动实。

三、注重实效，开展三项活动

一是开展以“为中华之崛起而读书”为主题的征文比赛活动和“学习周恩来，弘扬恩来精神”演讲比赛活动。我班的同学均踊跃报名，并积极参加比赛。有很多小朋友取得了优秀的成绩。

二是周恩来影片系列征文评比活动。我班每学期都要安排学生看一到两部周恩来影视片，同时举办征文评比活动，学生均踊跃参加。

三是周恩来纪念馆系列瞻仰活动。我班每学期都要分批组织学生去参观瞻仰周恩来纪念馆，同学们参观时认真听讲解，认真做笔记，回来后大家认真写感想体会文章。

二、宣传到位，有效达成四大目标

我班在开展“周恩来班”创建活动中，注重利用多种形式，通过班级走廊、橱窗、手抄报、黑板报等进行了广泛深入的宣传，在学生中产生很大影响，有效地达成四项目标：一是熟知周恩来生平；二是会讲一个周恩来故事；三是记住一句周恩来名言；四是做好一件践行周恩来精神实事。

但在创建过程中我们班也发现了一些问题： 1.缺乏班级凝聚力

由于受到多种原因的冲击，虽然大部分同学之间也能相互信任，并为建设好班级出谋划策，但是学生的集体归属感普遍不高，自我思想不能得到统一，导致我们班级缺乏较强的整体思想凝聚力。

2.小团体的出现，影响班级的整体团结。

现在的小学生自我中心意识较强，一旦与同学发生摩擦后，都不愿退让，在班中形成对立或互不干涉的小团体。

针对上述问题，主要有以下两点教育对策：

1.通过辅导活动，引导学生正确认识自己，合理地评价自己和他人，欣赏并悦纳自我，树立自信心；组织团队活动，使学生们在共同协作的过程中认识到班级是一个集体，每个人都是集体中的一份子，要相互关心、相互帮助；

2.加强对小学生的养成教育

在平时的班级中，我非常注重学生的良好习惯的培养，在发展个性特长和掌握科学思维方法的同时，也让他们真正学习如何做人。我班的个别同学总爱往地上扔小纸片，我每次到教室，总是弯下腰和她一块捡起地上的纸片，扔进垃圾桶。并让学生互相帮助，看到其他小朋友有不文明的行为，立即帮助他改正，让他意识到这是一个集体，要想班级好，就要通过大家的努力来实现。

以上是我个人的几点浅见，希望能抛砖引玉，共同交流，为创建活动的美好明天奉献自己的不懈努力。

茭陵乡中心小学

曹正艾

2013年3月25日

第三篇：周恩来班学生发言稿

周恩来班学生发言稿

尊敬的各位领导，各位老师

大家下午好

我们八（2）班很荣幸被授予县“周恩来班”的荣誉称号，成为整个南召县获此殊荣的唯一一个班级，我们都激动万分。激动之余，我也由衷地感到，“周恩来班”并非只是一种荣誉、一块牌子，更是一种精神，一种精神的传承与发展。

美国总统肯尼迪的夫人杰奎琳说：“全世界我只崇拜一个人，那就是周恩来。”没错，周恩来崇高的品德，伟大的人格足以感染和震撼我们每一个人。我们作为新一代的中国人，更有必要也有责任要不断从周恩来的精神里汲取养料，为中华之崛起而读书，为中华之崛起而奋斗。所以，我们重温总理精神，不仅仅只是缅怀，而是去触摸一种跨越时空的人格精神，学习这种精神，提高自己的思想境界，成为对社会有用的人。

学习总理精神，我们要善于学习，热爱学习，并懂得学以致用。周恩来“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”的诗句就集中表现了他学与用，知与行，认识与实践的深刻理解与豪迈气概。这是一种学习方法，更是一种学习动力，能够激励我们活到老学到老。

此外，我们要学习他积极进取，勇于创新的精神。周恩来13岁便立下“为中华之崛起而读书”的誓言。而我们现在最缺乏的就是这种坚定执着的勇气和舍我其谁的霸气。我们在学习中，在生活中，一定要保持一种积极向上的势头，保持一种藐视困难的自信和敢于创新的勇气并一直坚持下去，那么必定是能够战胜困难，赢得成功的。

周恩来人格精神的核心是一生甘于奉献，不计索取，将自己有限的生命，完全溶入为人民服务中去。这是一种积极的人生态度，一种正确的价值取向，是值得我们每一个人来学习、践行的。对学生而言，我们要努力做好每一件事、认真善待每一个人，踏实履行好自己的责任，努力用正能量感染身边的每一个人。只有热爱奉献的人，才有可能获得真正的快乐。

现在，县“周恩来班”的称号授予我们八（2）班，这其实也是一种精神的传承。象征着周恩来精神薪火相传，后继有人。

让我们在周恩来总理的光辉下，去拼搏，去奋斗，去创造属于我们的明天

谢谢大家。

第四篇：周恩来班演说稿

各位领导，老师，同学，大家下午好

周总理作为新中国的开国总理，他的伟大是无需赘述的。而随着时间的推移，当伟人们的伟大功勋被代代传颂时，周总理却因为他伟大的人格魅力，亲切地矗立在人格境界的颠峰。而今天，我们，环设0901班将以周总理的伟大人格为榜样，努力把班级建设成团结、上进、有作为的优秀班集体，将总理精神牢记在心，为传承总理精神付诸行动，向着“周恩来班”这个极高的荣誉不断前近！

作为环设0901班的每一个成员，我们将努力提高自身的知识水平和道德修养，以周总理的伟大品质和事迹为榜样，不断提高自我，超越自我，以个人进步带动集体进步，以个人优秀带动集体优秀。本着脚踏实地，严谨求真的精神：在学习上刻苦钻研，活学活用，努力将书本知识与实际应用相结合，优异的完成学习任务。在活动中，积极参加各项课外活动，磨砺意志，积极地融入集体融入社会，尽量的为集体为社会多做贡献。在思想上，我们也会进一步以周总理为榜样，爱党爱国，热爱生活，热爱人民，团结友爱，互帮互助。每一个人都将以自己为发起点，不断推动班级发展。

作为环设0901班一个整体，我们也将团结一致，把“六个特别”作为开展班级工作的主旋律。

1.“特别懂礼貌”，培养良好行为习惯

作为大学生，我们一直接受着优等的教育，我们承接着我们国家的形象，我们的一举一动，一言一行，都应该像做为外交家的周总理一样，彬彬有礼、宽容大度、温文尔雅、热情大方。在平时的生活中也要时刻做到“尊，谦，孝”。尊就是要，尊敬师长，尊老爱幼，尊重别人的劳动果实。谦就是要，谦让，虚心向别人请教，虚心听取别人的意见。孝就是要，孝顺父母，孝顺长辈。

2．“特别守纪律”，树立良好的班风

一个班级想要长期稳定的发展，必须要有一个良好的班风来维持。而有了稳定的积极向上的班级风气，才能进一步塑造良好的班级形象。在班风建设中，我们仍然坚持个人带动集体，集体感化个人的方法。首先，作为环设0901的一员，我们不仅遵守学生守则，同时也会遵守我们的《班级公约》

在集体的正确引导下形成良好的班风，规范大家自己的行为，对各种不良现象及时纠正，给学生的学习和生活创造一个良好的环境。

3．“特别勤读书”，培养良好的读书风气

一个优秀的集体必须拥有其深厚的底蕴，在大学了，我们所要掌握的不再仅仅是教科书上的知识，为了更好的进入社会，我们还需要大量的学习其他知识，以扩充我们的知识面，增强竞争力，以在将来进入社会中可以为国家为人民做出更大的贡献。正应了周总理那句话“为中华之崛起而读书”。当然，掌握课堂所学知识也是必不可少的，所以我们仍将继续保持低补考率，并争取在未来的英语四级和计算机二级考核中达到较高的通过水平。

4．“特别能吃苦”，培养同学吃苦耐劳精神

一个人需要通过不断地努力与磨练才能成功，要想成为一个优秀的班集体，我们每一个人也都需要拥有吃苦耐劳的精神。在生活中我们要通过经常地劳动保持宿舍的卫生和整洁，同时也要学会节俭；在课外活动中也要勇于吃苦，敢于承担脏活累活。

5．“特别讲团结”，塑造班级的团队精神

在创建周恩来班的过程中，我们将组织各种各样的活动，这些都需要我们整个班级合作完成。我们将以班委为中心，发挥每位同学的特长，让每个同学都参与到活动中来，通过大家的合作与互助，塑造班级凝聚力与团队精神。我们坚信，环设0901班的团队士气和战斗力是经得起考验的！班级的荣誉也是靠我们共同捍卫的。

6．“特别有作为”，发挥班级潜在能力

我们所要创建的周恩来班是一个富有创造力的班集体，我们环设0901的同学各具所长，所以，我们要通过各种活动激发同学的潜力，发挥集体的创造力，争取把每一次活动都办的出彩，办的有意义。让同学们的能力也能随着各项活动的举办不断提高。

同时，我们还要继承学院的优良传统，以学长们为榜样，向学长们学习，不断提高，继续发扬学院积极进取，勇攀高峰的拼搏精神，为学院赢得更多荣誉！

敬爱的周总理，勤勤恳恳、任劳任怨、全心全意为人民服务的奉献精神，艰苦朴素、严于律己、心底无私、一心为公的清廉精神，工作一丝不苟、周密细致的严谨精神，顾全大局、不计个人得失的牺牲精神，实事求是、求真务实的求实精神，言行一致、说到做到的磊落胸怀，将永远感染着我们，激励着我们，是我们行动的楷模和学习的榜样。为此，我们也将创建“周恩来班”作为一直的追求，严格要求自己，不断进步。

环设0901班全体起立！

为了表明我们的决心，我们在此庄严宣誓：

我，作为环设0901班的一员，/ 志愿为创建“周恩来班”贡献自己的力量。/

不负此刻的青春，不负天赋的智慧。/ 秉承恩来精神，学习总理美德，践行“为中华之崛起而读书”，/ 真正落实“特别懂礼貌，特别守纪律，特别勤读书，特别能吃苦，特别讲团结，特别有作为”的六个特别。/

誓与班级同呼吸，共命运，/ 相信有我的环设0901班的明天更加美好！

第五篇：周恩来班工作总结

五（1）班创建“周恩来班”

第一学期工作总结

追求真理、崇尚理想、生命不息、奋斗不止、不断进取、酷爱学习、善于学习、学以致用、胸襟博大、广交朋友、善于协作、理想远大、淡泊名利、一心为公、鞠躬尽瘁、死而后已等是周恩来精神的集中写照。我们班结合学生的思想实际和时代要求，将周恩来精神作为对学生进行思想品质教育的主要内容。在过去的一学期里，我们采取了一系列措施，开展了行之有效的“学习周恩来”活动。把学习周恩来精神，创建周恩来班贯穿于班级学生思想品德教育的始终，让周恩来精神在学生心中生根。

一、提高思想认识全员参与创建

在班委会的组织下，同学们一致认识到创建“周恩来班”是学校领导对我们班的信任和关爱，是我们班的光荣，认识到创建好“周恩来班”的重要性。所以，学生与家长们在班主任的指导和帮助下，认真学习创建“周恩来班”的文件，领会文件精神，结合班级实际情况，组织学生讨论，制定详细的创建计划，做到人人参加，全员参与，根据计划进行活动。以“学恩来，促成长”为宗旨，切实展开一系列学恩来活动，通过学习周恩来，全面提高学生的综合素质。

二、人人读周恩来书籍，提高对周恩来总理的认识

班级发动学生收集周恩来书籍，反映周恩来事迹的书，共收集到《周恩来故事选编》15本，《童年周恩来》、《少年周恩来》各13本，《周恩来系列故事》11本。做到学生人人手中有关于周恩来事迹的书籍，并让学生备有“学习周恩来读书笔记”一本，每人每学期记录笔记在15篇以上。让周恩来事迹在学生头脑中扎根，让周恩来精神融进学生的学习、生活中去。了解周恩来的童年生活，少年时代求学经历等，感受伟人的远大志向。让学生在书籍的海洋中初步感受周恩来精神，让学生对周恩来精神有个更加系统的认识，为践行周恩来精神奠定一些理论基础。

三、开展多样活动升华恩来精神

在创建中，我班注重引导学生积极参与意识，引导学生搞好各项活动。有计划、有针对性地开展多种班级学习周恩来的相关活动。如：向全校学生发出“学习周恩来，创建恩来班”的倡议书；开展阅读“周恩来书籍”；“恩来故事我会讲”演讲比赛；观看“周恩来纪录片”；举行周恩来诗歌朗诵会；举行“为中华之崛起而读书”、“学习恩来精神，创建文明班级”、“学习恩来精神，争当阳光少年”等主题队会；举行“创建恩来班，我成长心得”交流会活动；举行学习周恩来读书征文展示活动；制作学习周恩来读书成果展示板一块等，通过活动，把学习周恩来精神渗透到同学们的日常生活和学习中去。一系列的活动让学生对周恩来精神有了更加全面的认识，也为他们践行周恩来精神铺垫了一条平坦的大道。相信我们班的孩子在今后的学习生活中一定会以周恩来为榜样继续翱翔在知识的海洋中，今后也定会为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

四、营造育人氛围凸显恩来精神

为了把学习周恩来活动推向深入，积极营造班级育人氛围。在班级张贴周恩来不同时期的生活照片，开辟学习周恩来心得体会专栏，充分发挥环境的育人作用。把班级创建成“处处有恩来故事，处处有恩来精神”的育人环境。让学生在耳濡目染中起迪智慧、陶冶情操，凸显恩来精神，以此激励学生勤奋好学，追求上进。通过黑板报、墙面布置、手抄报展示等各项有意义的活动，让学生在活动的同时更好、更认真的去学习，将恩来精神真正的融入到自己的学习中去，从而更好的践行“学恩来、促成长”系列活动。

五、注重创建活动交流提高学生荣誉之感

我们把班级开展的学习周恩来活动，即时上传到有关网站，观看周总影像资料，从而提升学生的荣誉之感。在周恩来诞生日、逝世日，班级都要举行“缅怀恩来功绩，弘扬恩来精神”主题活动。让同学们把周恩来精神传承下去，弘扬光大。

年仅12岁的他就表达了“为中华之崛起而读书”的坚定信念。为了这个目标，他拼命的努力，无论经历怎样的失败，他都不曾放弃。他东渡日本，又到欧洲考察，在中国处于彷徨中，他寻求新的思想。从此对“共产主义”坚信不疑。并且把整个身心都放在了共产主义的事业上。然而，他并不满足与现状，为了民富国强，他继续的探求真理，直至躺在病床上。作为青少年的我们，在面对如此伟人的时候要做的并不是感动，而是学习。青少年是否可以像周恩来那样为了坚定的目标去奋斗呢？祖国的历史需要周恩来，而祖国的未来需要的是青少年。作为青少年的我们应该像周总理那样从小立志，定下目标，并且不断的探索进取，将自己的学业当做伟大的共产主义事业去完成。

2015年元月

淮阴师院附小新区五（1）班创建“周恩来班”

一一学年工作总结

周恩来精神一直围绕在我们每个人的身边，广大青少年也在学习和践行着周恩来精神，作为周恩来总理故乡的小学生，我们倍感自豪，因此我们要更好的学习和践行周恩来精神，将周恩来精神发扬光大，将周恩来精神注入到我们每一个人的心中。因此，我们班全体师生本着”学恩来，促成长”的宗旨，全班同学决心学习周总理精神,为本班的发展和创建恩来班级倾注力量和心血，现将此项活动总结如下：

一、加强学习，争取成为全方位发展的人才

我们全体同学明确我们的学习目标，做到在校园有我们琅琅的读书声，教室里有我们苦读的身影，校园里有我们匆匆的脚步，图书角里有我们专注的眼神，除了要认真学习课本的知识外，同学们还想自觉扩充自己的知识面，平时要利用业余时间博览众家名篇，贪婪的汲取各种知识，丰富和充实自己的头脑，这样才能让自己成为全方位发展的人才。通过开展一系列的读书活动，让学生在遵守小学生行为规范的同时能够更好的更加全面去了解周恩来总理，通过网络这个平台更好的去认识周恩来总理，让学生在理论中寻求周恩来精神。

二、扎实开展活动，将总理精神进行到底

班级同学积极响应学校的各项号召，积极参加各项活动，并在活动中表现突出，取得优异的成绩。在活动中不仅发扬了团队精神，锻炼自己，还获得了很多知识，更丰富了课余生活，提高了自身的综合素质，充分体现了当代学学生的风貌。我们首先利用墙壁、板报等造浓学习伟人氛围。然后通过学习《小学生行为守则》、网络视频、班队会各种形式来对周恩来精神学习进行宣传和动员，切实引导学生主动去学习和践行周恩来精神，从而更好的为创建周恩来班级铺垫下良好的理论基础。在充分调动学生学习周恩来精神积极性的基础上，让学生主动的通过网络平台和书籍更深层次的了解周恩来精神，了解这位世纪伟人光辉的一生，为自己学习周恩来精神树立一种精神动力，通过相关事迹的了解，让我们感受到总理形象的伟大，从而产生对总理的崇敬之情。为让学生领会总理精神的实质，明确学习的具体内容，我们想组织了“寻恩来足迹、写诗述恩来、手抄报、恩来精神交流会”等系列活动，并利用晨会、主题班会等宣传阵地造大学习声势，深化活动开展。举办“读书会”、“心得交流会”，开展学总理知识竞赛，举行“恩来故事我会讲”演讲比赛，在潜移默化中受到熏陶、感染和激励，从而树立学习总理的志向。整个活动，有浅入深，环环紧扣，由具体到抽象，由感性到理性，不断使周恩来的理想人格内化到学生的精神世界中去，最后外显为学生的“为中华之崛起而读书”的实际行动。

利用电影、电视是最直观的感知形式，看《周恩来—伟大的朋友》、《周恩来外交风云》等影片，组织读书活动；学校图书馆有不少有关总理的图书，在通过学生购、奖、班级备、学生添等各种形式解决书源，增设“恩来图书角”。

在读书的基础上举办“知周、学周”征文活动。在此基础上，再通过撰写影评，谈读后感、出手抄报、开主题班会、讲恩来故事、演讲比赛等形式，使之上升到“明理”、“动情”阶段，更多的学生用周恩来高大的形象取代了原来的青春春偶象。

我们目前就象八九点钟的太阳，世界是我们的，学习总理不仅仅是学习了解总理的事迹，读关于总理精神的书籍，我们该通过这次的活动把尊敬总理，学习总理上升到日常的生活和学习中去，“实践出真知”，只有真真的通过社会活动才能亲身地体验和感受周恩来的伟大和崇高理念。