集团公司精神文明建设五年规划（2006年-2010年）

第一篇：集团公司精神文明建设五年规划（2006年-2010年）

集团公司精神文明建设五年规划

（2006年—2010年）

根据中国共产党中央、自治区国资委、石嘴山市委关于社会主义精神文明建设的总体要求，本着与公司企业文化建设及企业发展规划相配套，与公司发展实际状况相适应的思想，制定本规划。

一、指导思想

未来五年我公司精神文明建设要以党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神为指导，认真实践“三个代表”重要思想，始终不渝的坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，以加强党员、员工队伍建设，建立和有效运行保持共产党员先进性长效机制；广泛深入地开展群众性创建活动，贯彻《公民道德建设实施纲要》为主要内容，加强企业文化建设，用“爱国守法，明理诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范教育，规范职工的行为，不断提高员工队伍整体素质，使企业物质文明、精神文明、政治文明建设相互促进，同步发展。

二、奋斗目标

不断巩固精神文明建设成果，加大精神文明建设创新力度，弘扬“奔牛”企业精神和企业文化，创建学习型企业，建设一个队伍团结、纪律严明、作风民主、管理科学、机制创新、效益显著，具有良好文明道德风尚和物质文化条件，充满生机与活力的现代化企业。

三、主要任务

（一）加强和改进中级以上管理人员特别是各级领导班子的思想和作风建设；充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用，开展保持共产党员先进性教育，发挥党员先锋模范作用，抓好员工思想道德建设与法制教育。

1、在党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神指导下，在公司先进性教育活动取得成效的基础上进一步加强和改进基层党组织建设，不断完善和活跃党的组织生活，加强对基层党支部工作的指导、检查和考核，充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。加强党员教育和党员管理工作，加强对党支部书记、支部委员的党务知识培训工作。

要根据公司的实际情况，做好党组织发展工作，每年新党员的发展比例保持在党员总数的5%左右。特别要注重在生产一线工人和专业技术人员中发展党员。

2、加强干部政治理论教育，提高领导干部的政策理论水平。根据国家政治经济形势，结合企业发展实际，加强干部的政治理论教育，建立对党员和党员领导干部的两级教育、多重培训的教育机制。公司中心理论学习组和党员干部要坚持每季至少集中学习一次，要在党员领导干部中大兴自学政治理论之风，党委要安排一些重点学习内容，出一些题目，供广大党员干部、特别是党员领导干部在自学和讨论中参考。同时要加强党员领导干部政治理论水平的培训和提高，每半年至少有一次集中培训。有计划的安排公司党委、行政领导到地方和中央党校进行短期培训和专题学习。提高他们的政策理论水平和企业发展战略决策能力。

3、要努力搞好干部队伍的自身建设。切实加强各级领导班子建设，认真落实《公司党风廉政建设责任制实施办法》、《加强和改进作风建设的若干规定》，努力使党员领导干部牢固树立全心全意为公司、为员工服务的思想，与员工同呼吸、共命运，处处以身作则，严于律已，培养和造就坚强有力的领导班子和敢打硬仗的员工队伍。

4、加强党组织对工会、共青团的领导。发挥工会和基层民管会的民主管理、民主监督作用，搞好班组建设，建好“职工之家”。搞好共青团基层组织建设，以党建带团建，不断提高团员队伍整体素质，发挥生力军和突击队作用。

5、树立“精神文明重在建设”和“两手抓，两手都要硬”的思想，把精神文明建设工作放在更加突出的位置，纳入企业日常管理工作之中，建立公司两级党组织签订精神文明建设责任书制度，做到任务明确，责任明确，事事有人管，有人干。深入开展“双文明单位”创建活动，完善评比条件。在全体员工中开展做文明市民、文明职工、文明家庭成员等活动，按照全国精神文明建设先进单位的基本要求，不断创新、完善、提高精神文明建设水平。

6、加强员工队伍思想建设，按照《公民道德建设实施纲要》的要求，在全体员工中深入开展爱国主义、集体主义和社会主义思想道德教育；加强员工的社会公德、家庭美德，特别是职业道德教育。要加强和创新思想政治工作，教育引导员工爱岗敬业、勤奋工作。要引导员工树立积极向上、奋发有为的思想意识，树立正确的世界观、人生观、价值观。要用各行各业的英模人物和公司的先进模范人物事迹教育影响员工；以健康有益、积极向上的文体娱乐活动和文艺、文学作品，引导、鼓舞员工；造就和培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新型员工。

7、加强法制教育。教育员工、特别是党员领导干部绝不参与、坚决抵制黄、赌、毒等违法犯罪活动。圆满完成“五五”普法各项工作任务，利用各种宣传形式，加强法制教育和宣传工作，使员工学法、懂法、守法、用法。运用法律武器来保护自己的合法权益。

（二）深化企业改革，加快资本重组和机制转换，继续保持行业领先地位，不断提高公司核心竞争力，使公司成为能够在国内、国际两个市场竞争取胜的国际化企业集团。

1、未来五年，要继续以满足市场需求为导向；以体制创新、科技创新、管理创新为动力；以赶上

第二篇：集团公司精神文明建设五年规划（2006年[范文模版]

集团公司精神文明建设五年规划

（2006年—2010年）

根据中共中央、自治区国资委、石嘴山市委关于社会主义精神文明建设的总体要求，本着与公司企业文化建设及企业发展规划相配套，与公司发展实际状况相适应的思想，制定本规划。

一、指导思想

未来五年我公司精神文明建设要以党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神为指导，认真实践“三个代表”重要思想，始终不渝的坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，以加强党员、员工队伍建设，建立和有效运行保持共产党员先进性长效机制；广泛深入地开展群众性创建活动，贯彻《公民道德建设实施纲要》为主要内容，加强企业文化建设，用“爱国守法，明理诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范教育，规范职工的行为，不断提高员工队伍整体素质，使企业物质文明、精神文明、政治文明建设相互促进，同步发展。

二、奋斗目标

不断巩固精神文明建设成果，加大精神文明建设创新力度，弘扬“奔牛”企业精神和企业文化，创建学习型企业，建设一个队伍团结、纪律严明、作风民主、管理科学、机制创新、效益显著，具有良好文明道德风尚和物质文化条件，充满生机与活力的现代化企业。

三、主要任务

（一）加强和改进中级以上管理人员特别是各级领导班子的思想和作风建设；充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用，开展保持共产党员先进性教育，发挥党员先锋模范作用，抓好员工思想道德建设与法制教育。

1、在党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神指导下，在公司先进性教育活动取得成效的基础上进一步加强和改进基层党组织建设，不断完善和活跃党的组织生活，加强对基层党支部工作的指导、检查和考核，充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。加强党员教育和党员管理工作，加强对党支部书记、支部委员的党务知识培训工作。

要根据公司的实际情况，做好党组织发展工作，每年新党员的发展比例保持在党员总数的5左右。特别要注重在生产一线工人和专业技术人员中发展党员。

2、加强干部政治理论教育，提高领导干部的政策理论水平。根据国家政治经济形势，结合企业发展实际，加强干部的政治理论教育，建立对党员和党员领导干部的两级教育、多重培训的教育机制。公司中心理论学习组和党员干部要坚持每季至少集中学习一次，要在党员领导干部中大兴自学政治理论之风，党委要安排一些重点学习内容，出一些题目，供广大党员干部、特别是党员领导干部在自学和讨论中参考。同时要加强党员领导干部政治理论水平的培训和提高，每半年至少有一次集中培训。有计划的安排公司党委、行政领导到地方和中央党校进行短期培训和专题学习。提高他们的政策理论水平和企业发展战略决策能力。

3、要努力搞好干部队伍的自身建设。切实加强各级领导班子建设，认真落实《公司党风廉政建设责任制实施办法》、《加强和改进作风建设的若干规定》，努力使党员领导干部牢固树立全心全意为公司、为员工服务的思想，与员工同呼吸、共命运，处处以身作则，严于律已，培养和造就坚强有力的领导班子和敢打硬仗的员工队伍。

4、加强党组织对工会、共青团的领导。发挥工会和基层民管会的民主管理、民主监督作用，搞好班组建设，建好“职工之家”。搞好共青团基层组织建设，以党建带团建，不断提高团员队伍整体素质，发挥生力军和突击队作用。

5、树立“精神文明重在建设”和“两手抓，两手都要硬”的思想，把精神文明建设工作放在更加突出的位置，纳入企业日常管理工作之中，建立公司两级党组织签订精神文明建设责任书制度，做到任务明确，责任明确，事事有人管，有人干。深入开展“双文明单位”创建活动，完善评比条件。在全体员工中开展做文明市民、文明职工、文明家庭成员等活动，按照全国精神文明建设先进单位的基本要求，不断创新、完善、提高精神文明建设水平。

6、加强员工队伍思想建设，按照《公民道德建设实施纲要》的要求，在全体员工中深入开展爱国主义、集体主义和社会主义思想道德教育；加强员工的社会公德、家庭美德，特别是职业道德教育。要加强和创新思想政治工作，教育引导员工爱岗敬业、勤奋工作。要引导员工树立积极向上、奋发有为的思想意识，树立正确的世界观、人生观、价值观。要用各行各业的英模人物和公司的先进模范人物事迹教育影响员工；以健康有益、积极向上的文体娱乐活动和文艺、文学作品，引导、鼓舞员工；造就和培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新型员工。

7、加强法制教育。教育员工、特别是党员领导干部绝不参与、坚决抵制黄、赌、毒等违法犯罪活动。圆满完成“五五”普法各项工作任务，利用各种宣传形式，加强法制教育和宣传工作，使员工学法、懂法、守法、用法。运用法律武器来保护自己的合法权益。

（二）深化企业改革，加快资本重组和机制转换，继续保持行业领先地位，不断提高公司核心竞争力，使公司成为

能够在国内、国际两个市场竞争取胜的国际化企业集团。

1、未来五年，要继续以满足市场需求为导向；以体制创新、科技创新、管理创新为动力；以赶上世界当代煤机制造技术领先水平为目标；以不断提升科技队伍素质和核心技术为途径，创国际知名品牌，创最佳效益，全面提升公司核心竞争力。

2、未来五年，要按照股份制企业的规范要求，不断完善企

业运行机制，落实科学发展观，运用现代科学技术和资本运营方式增强公司经济实力。坚持发挥股东大会的民主决策和职代会的民主监督作用，相信和依靠员工群众办好企业。继续深化三项制度改革，以富于活力的用人机制和分配机制，最大限度的激励、调动员工的生产、工作积极性，促进公司劳动生产率的不断提高和经济效益的持续增长。

3、强化企业管理，不断提高企业管理水平。“十一五”期间要大力提升企业管理水平和质量管理水平。深入贯彻公司新的管理理念、管理思想和管理方法，加快标准化、规范化、程序化管理制度的制订和应用，与国际管理标准接轨。重点加强经营战略、人力资源开发、核心竞争力和基础管理四个层面的管理工作。

4、以人为本，提高全员综合素质。未来五年要把员工素质的培养和人力资源的开发放在突出的位置来抓，大力实施人才开发战略。要在广泛引进各类优秀人才的同时，立足并加快现有员工队伍素质的培养和提高，通过各种途径实现人才和人力的增值。在人力资源开发与管理中，以优秀的文化引导人，以严格的制度培育人，以有效的机制激励人，以长期的培训提高人，全面提高员工队伍的整体素质，为企业的可持续发展提供智力支持和技术保证。

（三）加强企业文化建设，提高员工物质文化生活水平，注重环境绿化美化，增强企业凝聚力。

1、要把企业文化建设作为精神文明建设的重要组成部分。以“创造品质，追求卓越”的企业精神作为奔牛企业文化的灵魂、核心，努力使公司在长期的生产经营实践中形成的“奔牛”理念，包括：奔牛价值观、企业精神、“奔牛”宗旨、经营理念、战略目标和经营战略深入员工心中，落实在员工的工作中，内强素质，外树形象。

要积极落实《全民健身纲要》，在员工群众中广泛开展丰富多彩的文体娱乐活动。公司要以庆祝重大传统节日为契机组织较大的活动，各分厂、单位因地制宜的在本单位组织开展员工喜闻乐见的文体娱乐活动。

2、在企业持续发展的同时，提高员工的物质生活水平。公司在努力提高经济效益的同时，要不断提高员工的收入水平，力争使员工人均收入每年以10以上的速度递增。不断改善员工的生活和工作条件，激励员工热爱企业、热爱生活、奋发向上的3、加强环境保护，绿化美化公司环境。“十一五”期间要按照国家和区、市环保部门的有关要求，加大“三废”治理力度。有关部门要通过开展各种活动宣传环保的重要意义，要通过治理“白色污染”；回收废旧电池等活动，增强员工及家属的环保意识。

（四）积极参与社区活动，推进社区建设，构建和谐工作和生活环境。

1、按照上级党组织和地方政府的要求积极做好社区建设工作，参与各项社区活动，发挥在职党员在社区的模范带动作用。继续抓好综合治理工作，搞好公司生产区及生活区的治安防范工作，配合公安部门打击违法犯罪活动，完成综合治理责任目标。提倡移风易俗，树立社会主义新风尚，相信科学，反对封建迷信，坚决抵制“法轮功”等邪教及各种伪科学。

认真贯彻计划生育政策，严格按照《计划生育法》做好计划生育工作。全公司计划生育率达到100，无违法、违规行为。

2、广泛开展爱国卫生运动。公司生产区要结合现场管理，消灭卫生死角。居民区要逐步做到硬化、净化、美化，坚决杜绝“三堆”回潮，使居民区的卫生状况得到彻底的改观。要加大生产区和生活区的绿化投入，全公司绿化覆盖率争取每年递增2个百分点以上，重点完成公司厂前区和职工住宅楼的绿化和美化，未来五年也是公司发展的关键时期，我们一定要把握机遇，趁势而上，用精神文明建设的巨大推动力促进公司的可持续发展，为把公司建成具有国际竞争实力的一流现代化企业集团而努奋斗。

二00六年一月六日

第三篇：精神文明建设五年规划

张掖师范学校

张掖实验中学2006—2010年精神文明建设规划

张掖师范学校 张掖实验中学 2006—2010年精神文明建设发展规划

为全面落实《张掖市实验中学2006—2010年发展规划》提供坚实的精神动力、思想保证和舆论支持，从而促进学校的和谐发展和稳定，推动学校实现“高起点，大跨越，建立省级名牌学校”战略总目标，根据中央文明委、甘肃省文明委、张掖市文明委关于创建文明单位的要求，结合学校实际，制定本规划。

一、指导思想 以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，全面落实科学发展观，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，切实加强思想道德建设、队伍建设和文化建设；践行社会主义荣辱观，深入开展群众性精神文明创建活动，努力提高师生员工的文明素质，努力营造安全、文明、和谐的校园文化环境，稳步提高学校的办学质量。

二、目标和任务

（一）总体目标

以提高全校师生员工的思想道德和科学文化素质，促进其全面发展为基本出发点，坚定师生员工献身教育事业的理想信念，形成富有实验中学特色的校园文化品牌。促进教学、科研、学科建设与思想道德文化建设的协调发展，把学校建设成为传播社会主义精神文明的重要阵地和示范窗口；使学校成为文明整洁、环境优美、秩序井然、团结和谐的高素质人才培养基地，力争到2010年把实验中学建设成为“国家级文明单位”。

（二）主要任务

1、加强组织领导，形成精神文明建设的高效管理机制

以学校党委为组织领导核心，成立党委书记为组长、各位校级导为副组长、各部门负责人及年级组长为组员的学校精神文明建设领导小组；成立精神文明建设办公室。制定精神文明建设的发展规划和以学年为单位的阶段性实施计划，将党委的宏观指导与责任部门的具体工作紧密结合起来，实行目标管理责任制和部门首问负责制。针对工作中的具体问题，定期召开工作协调会，及时总结阶段性工作的成果和不足，提出统一要求，强化各部门负责同志的责任意识，提高认识水平，提升业务素质，促进精神文明建设的水平不断提高。

2、加强理论学习，不断提高师生员工的思想道德素质

（1）坚持用马克思主义、中国特色的社会主义、科学发展观等重要理论成果武装全体师生员工的头脑，进一步强化其政治信念；及时学习党和 张掖师范学校

张掖实验中学2006—2010年精神文明建设规划

国家及省市领导部门下发的各种有关精神文明建设的重要文件。按照先进性建设要求，进一步完善中心组理论学习制度、教职工理论学习制度和对学生进行思想道德教育的制度，逐步形成集学习、定期培训和自学结合的理论学习格局。建立保持理论学习的长效机制，实现“提高党员素质、加强队伍建设、服务师生员工、促进各项工作”的工作目标。

（2）把理论学习同学校建设发展中的重点、难点、热点问题结合起来，进一步解放思想、更新观念，在师生员工中树立竞争与忧患意识、发展与和谐意识、团结与稳定意识。

通过学习，进一步加强教职员工的责任心和自律意识，使其思想境界、政治素质明显提高，精神状态、精神面貌明显改善，使学校“三层次四育人”的思想道德建设目标得到全面贯彻。

3．加强思想道德建设，构建和谐校园

按照《公民道德建设实施纲要》和《张掖师范学校＆张掖实验中学思想道德建设实施方案》的要求，除在师生员工中加强常规内容的道德教育外，主要做好两方面的工作：

（1）大力开展社会主义荣辱观教育实践活动

以科学发展观为指导，以党员、领导干部为重点，以促进学校和谐发展为中心，组织全体师生员工通过形式多样的教育活动，大力开展以“知荣辱、讲正气、树新风、促和谐”为主题的社会主义荣辱观教育实践活动。

以校党委为领导核心，加强对各项教育活动的组织领导工作，充分利用各种会议、课堂教学、校园网、校园广播站、文化长廊、墙报、青年党校、团校、实践活动等渠道，全方位的开展荣辱观教育。

要从学生的学习生活实际出发，针对学生道德行为中的具体问题，结合学生的特点针对性地开展形式多样、生动活泼的教育活动。

要将荣辱观教育提高到课程建设的高度，加强调查研究，总结推广经验，创新活动形式，真正把社会主义荣辱观教育活动落到实处，把教育实践活动的成果转化为促进学校发展、构建和谐校园的思想基础。

（2）加强诚信教育

在全体师生中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。

在教师中广泛开展“崇尚文明，诚信立身，敬业爱岗，追求卓赿”教育实践活动，组织全体教师积极参与学校诚信教育的各项活动，不断提高师德修养，为培养教学名师打下良好的思想基础。

在学生中重点开展社会公德和“从身边事做起，共铸诚信”教育活动，组织诚信教育专题讲座、报告会，充分利用各种校园文化宣传载体加强公 张掖师范学校

张掖实验中学2006—2010年精神文明建设规划

民道德宣传教育，开展“争做文明诚信学生”活动；组织“诚信高考考试承诺”活动；深入开展“创建文明班级、文明宿舍”的道德实践活动，引领全体学生从具体事情做起，从一言一行做起，养成文明行为，培养良好的道德情操。

4．加强师德建设

全面落实省市领导部门及学校有关师德建设的各项制度，落实学校五年发展规划中有关教师队伍建设的目标任务，完善师德监督、激励机制，开展“立师德、铸师魂、强师能”为主题的师德师风教育活动，树立典型，表彰奖励。

通过师德建设，在教师中逐步确立“敬业爱生，以德执教，严谨治学，为人师表，精于教书，勤于育人”的师德风范；在干部职工中树立“爱岗敬业、扎实工作、管理育人、服务育人”的职业道德风范。

5．加强精神文明工作队伍建设，提高管理水平

在学校党委领导下，按照“素质高、业务精、能力强、品德优”的标准建设中层干部队伍；按照“师德高尚，业务精良，爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，争创一流”的标准建设教师队伍，为新形势下学校精神文明建设提供强有力的组织保障。结合学校人事制度改革，逐步形成择优上岗、能进能出、动态稳定的队伍建设机制。要把培养精神文明建设优秀专门人才纳入学校人才培养规划，在培训提高、职称评定、分配待遇等方面给予保证和优惠，形成有利于其成才的良好环境和机制。

6、学风建设

按照“三层次四育人”的德育工作目标，进一步完善学风建设的各项制度，形成操作性强的实施细则。坚持教书与育人并重的原则，努力构建知识培养和健全人格培养的育人体系，促进学生的全面发展。在招生、学籍管理、成绩评定、考风考纪等方面，坚持以人为本、公开、公平、公正的原则。组织开展学风建设系列活动，营造浓厚的学习氛围，调动学生学习的积极性和主动性，提高教育教学质量。

7、组织特色活动

（1）扶持各种健康有益的学生社团。

（2）组织师生参加各种公益性社会活动、助学帮困活动、环境保护活动、助残志愿者活动、为灾区和贫困地区献爱心活动、社区服务活动、学雷锋活动和其它有益于社会发展、有益于精神文明建设的活动。

（3）加强青年团校和青年党校的工作，培养学生中的优秀分子，及时吸收政治合格、思想进步、品学兼优的学生加入党团组织，努力提高学校政治教育的水平。张掖师范学校

张掖实验中学2006—2010年精神文明建设规划

（4）组织节庆、纪念日的各种教育活动。

（5）积极开展群众性文体活动，办好运动会和各类体育比赛；保证学生每天一小时的体育活动时间；强化教职工健身强体意识，组织丰富多彩的职工体育活动。组织师生参加校内外各种艺术活动。进一步丰富和活跃校园文化艺术氛围，不断丰富校园文化生活，提高师生艺术修养，引领师生吸收优秀文化成果，追求真、善、美，提高人文素养和精神境界，促进全面发展。

8、校园文化建设

以教师的师德建设、干部的作风建设和学生的学风建设为校园文化建设的主要内容，形成具有高尚文明风气和浓郁学习氛围的校园文化形态。本着“求精、求新、求实用”的原则，兼顾艺术性和现代化，突出学校的文化底蕴和精神追求的原则进行校园物质文化建设；本着兼顾科学精神、人文精神、创新精神、办学理念以及优良教风、学风和校风等诸因素相融合的原则进行学校精神文化建设。引导、教育师生崇尚科学，反对迷信，自觉抵制“黄、毒、赌”流入校园。形成良好的育人环境。

9、学生心理健康教育

建立学校心理健康教育中心，配备专职教师。定期开学生心理健康普查工作，建立学生心理档案；定期组织师生心理健康知识培训，普及心理健康知识；每年举办“心理健康教育活动周”系列活动，引导学生培养健全的人格素质和良好的心理素质。

10、加强依法治校教育，建设平安校园

（1）完善制度建设，使学校的各项工作建立在制度调节和制约的基础上，学校制度与国家法律法规保持一致。

（2）充分发挥学校工、青、妇等群众团体和社会、家长的监督作用，调动师生员工主动参与学校民主管理和民主监督的积极性，努力推动学校文明、健康发展。

（3）全面落实校务公开制度，提高学校管理的透明度。

（4）坚持教职大会和教职工代表大会制度，关系学校发展的重大问题由大会讨论决定，提高各项决议的公信力。

（5）定期对师生员工进行法治教育。组织“与法同行”宣传周、法制讲座、法律知识竞赛、征文等活动，提高师生员工的法制意识，提高学校 依法治校的管理水平。教职员工中违法率为零。

（6）抓好党风廉政建设和作风建设。开展“廉政文化进校园”、举办反腐法制报告、组织观看反腐录像、参观反腐展览等活动，促进党风廉政建设；采取切实措施，加强教职员工作作风建设，提高工作效率，维护学校 张掖师范学校

张掖实验中学2006—2010年精神文明建设规划

形象。

（7）建立校园安全防护体系，积极配合公安机关等社会治安部门，加强校园安全建设和周边环境治理工作，努力建设平安校园。

11、加强对外宣传

进一步加大对外宣传工作力度，扩大对外宣传途径。充分利用校园网、报刊、广播、电视等媒体，及时宣传学校教学、科研、管理等方面取得的成绩和产生的亮点，重视宣传效果，突出学校的进步，提高学校的知明度，为学校的发展打下良好的社会基础。将宣传任务分配到学校各部门，落实责任，量化考核。

三、采取的措施

（一）加强制度建设，提高管理效率

1、依据国家、省市精神文明建设领导部门对学校精神文明建设的要求和学校新时期精神文明建设的目标任务，进一步修订和完善各项的制度，大力宣传学校的办学精神和精神文明建设的内涵。明确责任，明细工作程序，强化部门间的团结协作，提高精神文明工作的规范性和科学性。

2、进一步明确学校精神文明领导小组的工作职能和协调力度，使学校精神文明建设工作在党委的统一领导下有组织、有计划、有步骤地实施，建立起条块结合、上下连动的精神文明建设长效管理体制，形成齐抓共管的工作局面，确保精神文明建设工作扎实有效的开展。

（二）实行精神文明建设目标责任制评估考核制度

依据建设省级精神文明单位和创建国家级精神文明单位的标准，形成学校开展精神文明建设工作的量化评估体系。将工作任务分解到各科室，签订《精神文明建设目标管理责任书》，实行部门首问责制，年终考核评比，对文明科室进行表彰奖励。每年举行一次“师德师风标兵”评选活动，树立典型，在校内外广泛宣传。对工作中出现严重失误的部门和个人，不得评优晋级。促进精神文明建设水平和队伍建设水平的提高。

（三）切实保证精神文明建设经费的投入

要从学校现代化建设的全局出发，把精神文明建设纳入学校事业发展的总体规划，保证必需的资金。逐渐形成对精神文明建设多渠道投入的体制，保证精神文明建设经费投入逐年有所增加。在重视增加经费投入的同时，要发扬艰苦奋斗、勤俭办事的优良作风，做到少花钱多办事，带头倡导文明新风。

二〇〇六年三月十二日

第四篇：精神文明建设五年规划

张掖师范学校张掖实验中学2006—2010年精神文明建设规划 张掖师范学校张掖实验中学

2006—2010年精神文明建设发展规划

为全面落实《张掖市实验中学2006—2010年发展规划》提供坚实的精神动力、思想保证和舆论支持，从而促进学校的和谐发展和稳定，推动学校实现“高起点，大跨越，建立省级名牌学校”战略总目标，根据中央文明委、甘肃省文明委、张掖市文明委关于创建文明单位的要求，结合学校实际，制定本规划。

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，全面落实科学发展观，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，切实加强思想道德建设、队伍建设和文化建设；践行社会主义荣辱观，深入开展群众性精神文明创建活动，努力提高师生员工的文明素质，努力营造安全、文明、和谐的校园文化环境，稳步提高学校的办学质量。

二、目标和任务

（一）总体目标

以提高全校师生员工的思想道德和科学文化素质，促进其全面发展为基本出发点，坚定师生员工献身教育事业的理想信念，形成富有实验中学特色的校园文化品牌。促进教学、科研、学科建设与思想道德文化建设的协调发展，把学校建设成为传播社会主义精神文明的重要阵地和示范窗口；使学校成为文明整洁、环境优美、秩序井然、团结和谐的高素质人才培养基地，力争到2010年把实验中学建设成为“国家级文明单位”。

（二）主要任务

1、加强组织领导，形成精神文明建设的高效管理机制

以学校党委为组织领导核心，成立党委书记为组长、各位校级导为副组长、各部门负责人及年级组长为组员的学校精神文明建设领导小组；成立精神文明建设办公室。制定精神文明建设的发展规划和以学年为单位的阶段性实施计划，将党委的宏观指导与责任部门的具体工作紧密结合起来，实行目标管理责任制和部门首问负责制。针对工作中的具体问题，定期召开工作协调会，及时总结阶段性工作的成果和不足，提出统一要求，强化各部门负责同志的责任意识，提高认识水平，提升业务素质，促进精神文明建设的水平不断提高。

2、加强理论学习，不断提高师生员工的思想道德素质

（1）坚持用马克思主义、中国特色的社会主义、科学发展观等重要理论成果武装全体师生员工的头脑，进一步强化其政治信念；及时学习党和

国家及省市领导部门下发的各种有关精神文明建设的重要文件。按照先进性建设要求，进一步完善中心组理论学习制度、教职工理论学习制度和对学生进行思想道德教育的制度，逐步形成集学习、定期培训和自学结合的理论学习格局。建立保持理论学习的长效机制，实现“提高党员素质、加强队伍建设、服务师生员工、促进各项工作”的工作目标。

（2）把理论学习同学校建设发展中的重点、难点、热点问题结合起来，进一步解放思想、更新观念，在师生员工中树立竞争与忧患意识、发展与和谐意识、团结与稳定意识。

通过学习，进一步加强教职员工的责任心和自律意识，使其思想境界、政治素质明显提高，精神状态、精神面貌明显改善，使学校“三层次四育人”的思想道德建设目标得到全面贯彻。

3．加强思想道德建设，构建和谐校园

按照《公民道德建设实施纲要》和《张掖师范学校＆张掖实验中学思想道德建设实施方案》的要求，除在师生员工中加强常规内容的道德教育外，主要做好两方面的工作：

（1）大力开展社会主义荣辱观教育实践活动

以科学发展观为指导，以党员、领导干部为重点，以促进学校和谐发展为中心，组织全体师生员工通过形式多样的教育活动，大力开展以“知荣辱、讲正气、树新风、促和谐”为主题的社会主义荣辱观教育实践活动。

以校党委为领导核心，加强对各项教育活动的组织领导工作，充分利用各种会议、课堂教学、校园网、校园广播站、文化长廊、墙报、青年党校、团校、实践活动等渠道，全方位的开展荣辱观教育。

要从学生的学习生活实际出发，针对学生道德行为中的具体问题，结合学生的特点针对性地开展形式多样、生动活泼的教育活动。

要将荣辱观教育提高到课程建设的高度，加强调查研究，总结推广经验，创新活动形式，真正把社会主义荣辱观教育活动落到实处，把教育实践活动的成果转化为促进学校发展、构建和谐校园的思想基础。

（2）加强诚信教育

在全体师生中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。

在教师中广泛开展“崇尚文明，诚信立身，敬业爱岗，追求卓赿”教育实践活动，组织全体教师积极参与学校诚信教育的各项活动，不断提高师德修养，为培养教学名师打下良好的思想基础。

在学生中重点开展社会公德和“从身边事做起，共铸诚信”教育活动，组织诚信教育专题讲座、报告会，充分利用各种校园文化宣传载体加强公

民道德宣传教育，开展“争做文明诚信学生”活动；组织“诚信高考考试承诺”活动；深入开展“创建文明班级、文明宿舍”的道德实践活动，引领全体学生从具体事情做起，从一言一行做起，养成文明行为，培养良好的道德情操。

4．加强师德建设

全面落实省市领导部门及学校有关师德建设的各项制度，落实学校五年发展规划中有关教师队伍建设的目标任务，完善师德监督、激励机制，开展“立师德、铸师魂、强师能”为主题的师德师风教育活动，树立典型，表彰奖励。

通过师德建设，在教师中逐步确立“敬业爱生，以德执教，严谨治学，为人师表，精于教书，勤于育人”的师德风范；在干部职工中树立“爱岗敬业、扎实工作、管理育人、服务育人”的职业道德风范。

5．加强精神文明工作队伍建设，提高管理水平

在学校党委领导下，按照“素质高、业务精、能力强、品德优”的标准建设中层干部队伍；按照“师德高尚，业务精良，爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，争创一流”的标准建设教师队伍，为新形势下学校精神文明建设提供强有力的组织保障。结合学校人事制度改革，逐步形成择优上岗、能进能出、动态稳定的队伍建设机制。要把培养精神文明建设优秀专门人才纳入学校人才培养规划，在培训提高、职称评定、分配待遇等方面给予保证和优惠，形成有利于其成才的良好环境和机制。

6、学风建设

按照“三层次四育人”的德育工作目标，进一步完善学风建设的各项制度，形成操作性强的实施细则。坚持教书与育人并重的原则，努力构建知识培养和健全人格培养的育人体系，促进学生的全面发展。在招生、学籍管理、成绩评定、考风考纪等方面，坚持以人为本、公开、公平、公正的原则。组织开展学风建设系列活动，营造浓厚的学习氛围，调动学生学习的积极性和主动性，提高教育教学质量。

7、组织特色活动

（1）扶持各种健康有益的学生社团。

（2）组织师生参加各种公益性社会活动、助学帮困活动、环境保护活动、助残志愿者活动、为灾区和贫困地区献爱心活动、社区服务活动、学雷锋活动和其它有益于社会发展、有益于精神文明建设的活动。

（3）加强青年团校和青年党校的工作，培养学生中的优秀分子，及时吸收政治合格、思想进步、品学兼优的学生加入党团组织，努力提高学校政治教育的水平。

（4）组织节庆、纪念日的各种教育活动。

（5）积极开展群众性文体活动，办好运动会和各类体育比赛；保证学生每天一小时的体育活动时间；强化教职工健身强体意识，组织丰富多彩的职工体育活动。组织师生参加校内外各种艺术活动。进一步丰富和活跃校园文化艺术氛围，不断丰富校园文化生活，提高师生艺术修养，引领师生吸收优秀文化成果，追求真、善、美，提高人文素养和精神境界，促进全面发展。

8、校园文化建设

以教师的师德建设、干部的作风建设和学生的学风建设为校园文化建设的主要内容，形成具有高尚文明风气和浓郁学习氛围的校园文化形态。本着“求精、求新、求实用”的原则，兼顾艺术性和现代化，突出学校的文化底蕴和精神追求的原则进行校园物质文化建设；本着兼顾科学精神、人文精神、创新精神、办学理念以及优良教风、学风和校风等诸因素相融合的原则进行学校精神文化建设。引导、教育师生崇尚科学，反对迷信，自觉抵制“黄、毒、赌”流入校园。形成良好的育人环境。

9、学生心理健康教育

建立学校心理健康教育中心，配备专职教师。定期开学生心理健康普查工作，建立学生心理档案；定期组织师生心理健康知识培训，普及心理健康知识；每年举办“心理健康教育活动周”系列活动，引导学生培养健全的人格素质和良好的心理素质。

10、加强依法治校教育，建设平安校园

（1）完善制度建设，使学校的各项工作建立在制度调节和制约的基础上，学校制度与国家法律法规保持一致。

（2）充分发挥学校工、青、妇等群众团体和社会、家长的监督作用，调动师生员工主动参与学校民主管理和民主监督的积极性，努力推动学校文明、健康发展。

（3）全面落实校务公开制度，提高学校管理的透明度。

（4）坚持教职大会和教职工代表大会制度，关系学校发展的重大问题由大会讨论决定，提高各项决议的公信力。

（5）定期对师生员工进行法治教育。组织“与法同行”宣传周、法制讲座、法律知识竞赛、征文等活动，提高师生员工的法制意识，提高学校 依法治校的管理水平。教职员工中违法率为零。

（6）抓好党风廉政建设和作风建设。开展“廉政文化进校园”、举办反腐法制报告、组织观看反腐录像、参观反腐展览等活动，促进党风廉政建设；采取切实措施，加强教职员工作作风建设，提高工作效率，维护学校

形象。

（7）建立校园安全防护体系，积极配合公安机关等社会治安部门，加强校园安全建设和周边环境治理工作，努力建设平安校园。

11、加强对外宣传

进一步加大对外宣传工作力度，扩大对外宣传途径。充分利用校园网、报刊、广播、电视等媒体，及时宣传学校教学、科研、管理等方面取得的成绩和产生的亮点，重视宣传效果，突出学校的进步，提高学校的知明度，为学校的发展打下良好的社会基础。将宣传任务分配到学校各部门，落实责任，量化考核。

三、采取的措施

（一）加强制度建设，提高管理效率

1、依据国家、省市精神文明建设领导部门对学校精神文明建设的要求和学校新时期精神文明建设的目标任务，进一步修订和完善各项的制度，大力宣传学校的办学精神和精神文明建设的内涵。明确责任，明细工作程序，强化部门间的团结协作，提高精神文明工作的规范性和科学性。

2、进一步明确学校精神文明领导小组的工作职能和协调力度，使学校精神文明建设工作在党委的统一领导下有组织、有计划、有步骤地实施，建立起条块结合、上下连动的精神文明建设长效管理体制，形成齐抓共管的工作局面，确保精神文明建设工作扎实有效的开展。

（二）实行精神文明建设目标责任制评估考核制度

依据建设省级精神文明单位和创建国家级精神文明单位的标准，形成学校开展精神文明建设工作的量化评估体系。将工作任务分解到各科室，签订《精神文明建设目标管理责任书》，实行部门首问责制，年终考核评比，对文明科室进行表彰奖励。每年举行一次“师德师风标兵”评选活动，树立典型，在校内外广泛宣传。对工作中出现严重失误的部门和个人，不得评优晋级。促进精神文明建设水平和队伍建设水平的提高。

（三）切实保证精神文明建设经费的投入

要从学校现代化建设的全局出发，把精神文明建设纳入学校事业发展的总体规划，保证必需的资金。逐渐形成对精神文明建设多渠道投入的体制，保证精神文明建设经费投入逐年有所增加。在重视增加经费投入的同时，要发扬艰苦奋斗、勤俭办事的优良作风，做到少花钱多办事，带头倡导文明新风。

二〇〇六年三月十二日

第五篇：精神文明建设五年规划

罗城初中2005-----2010年

精神文明建设工作五年规划

为了真正做到把学校精神文明工作落到实处，需要整体规划学校精神文明建设体系，为培养出具有较高思想道德素质和科学文化素质的合格公民奠定坚实的基础，特制定《罗城初级中学精神文明建设工作五年规划》。

一、指导思想

以“十六大”精神和邓小平理论为指针，进一步增强学校精神文明建设工作的针对性、实效性和主动性，坚持以德治校和依法治校相结合，对教师重点进行“师德行风”教育，对学生重点进行“三观”（世界观、人生观、价值观）教育、“三义”（爱国主义、集体主义、社会主义思想）教育和养成教育教育。进一步加强精神文明建设环境和校园文化建设，积极开展社会实践活动，逐步构建师和现代教育的精神文明建设新体系。将学校精神文明建设工作贯穿于学校各方面工作之中，坚持以课堂教育为主渠道，以丰富多采的课内外活动为载体，深化改革学生评价模式，真正达到“教书育人，管理育人，服务育人”的境界。为把学生培养成自主、全面、和谐发展的一代新人做出创造性的工作。

二、常规工作

1、加强精神文明建设队伍建设。学校根据工作调整，及时组建好学校精神文明建设领导小组。根据学生和人员变动每两年着手组建新一届“关心下一代委员会”。继续聘请派出所领导为法制副校长，聘请离休干部休养所老干部为校外精神文明建设辅导员。成立以大中队辅导员为骨干的精神文明建设队伍，对个别辅导员的工作调整要及时重新任命。对在学生中建立的广播电视台、红领巾监督岗等各种组织进一步健全，规范各项管理，对升旗式、队干部轮换等各种工作形成制度或操作流程，便于学生自主活动。通过组织建设，要逐步形成涵盖校内外的精神文明建设教育大网络，做到精神文明建设教育无盲点。

2、加强教师的职业道德建设。

首先，要强化政治学习制度。党支部将组织重点学习邓小平理论、江泽民同志关于“三个代表的理论”、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、各级教育工作会议文件、教委党委的指示等。支部将制定切合学校实际的政治学习计划，对教师的政治学习笔记提出明确要求，进行定期检查，作出等级评价，以保证学习内容的落实。学校将利用重大节日、师德行风建设月活动等，组织精神文明建设理论研讨活动，并组织党团员进行演讲、征文、知识竞赛等活动，要求班子成员都带头参加。通过学习，要进一步统一思想，提高认识，鼓足干劲。

第二，加强师生思想政治工作力度，确保学校长治久安。学校制定专项《师德行风建设实施方案》，按照“学、查、摆、改”的程序彻底纠正行业不正之风。

第三，扎实开展“师爱到万家”活动。教师做到“三必访”，对受家庭成员练“法轮功”影响的学生要进行特别关照，跟踪观察。对家庭特困生要进行统计审查，集中开展帮困减免学杂费等工作，不使一个学生掉队。还要继续组织家长评校、学生评教活动，真正建立起平等健康的师生关系和工作关系，做到让社会满意。

3、更新精神文明建设理念，拓展精神文明建设时空。精神文明建设领导小组将邀请社会上的有关人员进校举办革命传统报告会、交通法规讲座、法制教育等。利用“关心教工生活委员会”、团组织等，密切干群关系，形成与教师交流沟通制度，关注教工工作的同时，更多地关注其生活、精神面貌，由工会主席于立华和团支部书记杨冬峡分口负责组织教工活动，丰富其文化生活，营造健康和谐的工作关系。每年的“五四”、“ 七一”、“十一”重要节日期间将组织党团员、教师、学生展开参观、游览、演出、手拉手等系列活动。团员、少先队将重点开展丰富多采的体验教育活动，组织团员体验产业工人的艰辛和山区教师的敬业精神。高年级同学到社会实践基地进行封闭式实践训练。利用第二课堂和节假日继续开展以标本制作为主题的科技实践活动。根据支部提出的“课堂主动学习、活动自主组织、少先队民主管理”的“三主”精神，少先队大队部围绕“三主”教育开展重点活动，文明岗做到岗前培训，岗上认真检查记录，岗后及时总结汇报，严格落实各项要求，推动整个校园文明礼貌新风的形成。对升旗式、广播站、文体活动、主题班会等尝试全由学生自主策划、自己主持，总结经验，推广到所有队活动中。通过自主活动要培养学生的自主精神和创造精神，推动兴趣特长小组活动的全面开展。

4、学高为师，身正为范，教师人人都是精神文明建设工作者。建立教师进修提高制度，鼓励教师钻研业务，争做名师。加大宣传力度，提高学校教师在社区的知名度，引导教育教师珍惜自己的名誉。通过各种制度的完善，进一步规范教师为人师表的言行，争取把教师的职业道德和行为习惯提升到一个较高档次，成为全社会精神文明的楷模。教师要通过课堂教育主渠道对学生进行德育教育，要通过课下的优雅得体的言谈举止和高尚的人格魅力教育影响学生，时时刻刻努力营造出“教书育人、管理育人、服务育人”的良好校园精神文明建设环境。

三、重点建设

1、抓好科研课题，构建德育新体系。

构建与完善德育的目标内容体系。按照《纲要》的精神，我校在道德教育实践中遵循学生思想品德形成的规律，把道德教育的总体目标与小学不同阶段的道德教育要求紧密结合起来：

（1）认识国旗、国徽，学会唱国歌。（2）写好规范字、学说普通话。

（3）观看爱国主义电影、会唱爱国歌曲。（4）知母校、爱母校。（5）知道并热爱领袖。

（6）完成学习任务，做合格加特长学生。也正是在这样的系列教育活动中，教师把抽象的教育理念逐一进行分解、物化为学生看得见、做得出、理解得了、体会得到的具体行为。

事实证明，这种教育形式的效果是十分显明的，全体学生的综合素质提升很快。

从说好每一句普通话、写好每一个汉字、唱准每一句国歌开始。一笔一画、一句一声，逐一落实到位，要把学生的爱国主义情感融进每一个动作中、每一句歌声里。“遵纪守法教育”是从队列训练开始物化的，要求学生举手投足都要完全达到规定标准，使每一个动作都要规范到位，不达标准决不放弃。通过这么严格规范的训练，要达到无是举行升旗仪式、做课间广播体操，还是大型集会，全校一千八百多名学生基本上达到了令行禁止，犹如一人的较高境界。爱家乡教育可物化为“找一找乡音土语与普通话的差异”、夸一夸家乡名牌特产、讲一讲家乡古今名人故事、画一画家乡的未来等系列活动。也正是在这样的系列教育活动中，教师把抽象的教育理念逐一进行分解、物化为学生看得见、做得出、理解得了、体会得到的具体行为，才把这些“教育理念”的空中之云，化做了学生身边的行为之雨。

“敬业”是我校精神文明建设重点建设的重要道德规范。学生“敬业”基本道德规范的建设，必须与新课程改革的精神要求相结合。

我校在实践中设计了一条由六年级到初三年级逐步上升的途径。

（1）认真学习：养成良好的学习姿势，遵守课堂常规，认真上课，认真读书，认真完成作业。

（2）勤奋学习：能克服学习中的困难，能按要求完成学习任务，做到今日功课今日毕。

（3）主动学习：自寻学习动力，参与教学过程，自主学习，做学习的主人。

（4）热爱学习：对待学习从必须发展到兴趣，再从兴趣发展到热爱。

（5）高效学习：要总结学习方法，找到适合自己的学习方法，不断提高学习效率。

（6）创新学习：在新课程学习中培养创新精神和实践能力。

（7）全面学习：学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会自育、学会生存、学会创新。

总之，在构建与完善学校精神文明建设目标内容体系中，把公民基本道德规范的20字要求，培养学生良好的行为习惯与全面推进素质教育紧密结合起来 构筑与完善全方位的精神文明建设途径以《纲要》为依据，构建与完善以学生为主体、以教师为主导、以提高自育能力为重点的全方位的精神文明建设途径方法体系：

（1）构建与完善课外设岗育人的渠道。我校除上课以外，还有丰富的各种活动，存在着诸多的环境育人、管理育人、服务育人的机遇。这里最关键的是给每位同学设置岗位，赋予责任和权利，使学生在履行岗位职责中自己教育自己，各种优良品德得到培养、弘扬。我校每个角落都归学生管理，在班级学生责任分工表上一查便知。由学生担任的大、中队辅导员助理等岗位让学生直接参与学校的管理。许多重大活动有学生个人或中队集体申办。这样的做法，对学生良好道德建设都有着十分有效的作用。

（2）构建与完善家庭设题育人的渠道。家庭教育对学生健康成长具有十分重要的作用。家庭的经济地位、家长的职业状况、家庭的文化氛围和道德水平对学生都起着潜移默化的作用。但家庭对学生的影响，许多时候是自发的、随意的、无序的、缺乏选择的。开展创建“文明卧室”、“我为父母过生日”、“跟着父母上天班”等活动。学生与家长有血缘关系，而源于血缘关系的教育资源是最能打动人的。

（3）构建与完善社会育人的渠道。学校的精神文明建设建设必须与社会实践紧密结合才能实现。我校的社会实践方式主要是在学校的统一组织领导下进行，如社会实践基地生活周、姊妹学校手拉手、社区志愿服务、爱国主义教育基地等活动。这类实践活动，只要把握好了思想教育这个中心环节，效果还是很明显的。

构建与完善促进学生发展的评价方式。学校教育必须努力营造出一个面向全体、能体现个性差异、公平合理的教育教学竞争环境。改革学生评价制度，采用个性化的评语。

2、加强校园文化建设。

校园文化是师生在教育教学过程中所创造形成的精神财富、文化氛围，以及承载着它的活动形式和物质形态。学校精神文化建设是校园文化建设的核心，精神文化是校园文化的灵魂，它主导着校园文化的方向。今后要重点对校园精神文化建设做如下探索。

（1）渗透性探索。优化的校园文化环境，总是以它特有的象征性符号向学生潜意识地灌输着国家的教育思想、道德规范和价值标准。我校十分重视校园精神文化建设，利用其渗透性特征，充分运用各种校园文化载体，重点落实《公民道德建设实施纲要》、《中学生日常行为规范》等。利用各种有利契机，特别是重大的节日、纪念日等开展各种活动，对学生进行爱国主义等教育。利用课堂主渠道及班会、团队会对学生进行思想品德教育。注重培养学生关心时事政治的好习惯，校园里的时事走廊及学生的阅览室里有多种报纸及刊物可供学生阅读。墙壁、门窗随处可见文化内容，做到了学校时时、事事、处处体现着教育。为了全方位构建美丽校园，优化育人环境，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学观念、学校历史、师生规范、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校标、校歌、校风等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。隆重的仪式，热烈的鼓号，整齐的检阅，庄严的宣誓，动人的演说总是使师生激动不已。我们从小学生的特点出发，精心设计每一项活动，精心布置每处场景，为培植优良校园文化创设必备的情景条件。滴水穿石，润物无声，这种依靠校园文化进行全方位精神文明建设教育的独特之处就在于它能绕开意识的障碍，让学生在不知不觉中接受。通过德育环境的渗透功能，形成了强大的凝聚力和明确的指向性，进而造就我校校园群体的积极向上的共同特征和鲜明的个性特色。

（2）选择性探索。校园文化往往是通过传授知识，开展活动形成的。这一特点就形成了校园文化教育的选择性。古代孟母三迁的故事千古流传，寓意深刻；当今学生择校现象，更应当引起我们教育工作者的深思。古今事例无非是要改善受教育的环境。可以这样说，你不自我改善教育环境，就会被社会所淘汰。而建设健康向上的校园文化是改善教育环境的首要方面，这是社会对学校的选择和要求。而学校也存在着对校园文化的选择。根据国家教育方针和社会对未来人才的需求，我校有选择地引进了部分古今中外的各种文化以丰富师生的精神需求，同时在此基础内化，形成富有个性的文化。这些引进文化不断加以调整、充实、丰富、发展，以适应社会主义市场经济文化的要求和校园主体的内在需要。

（3）全员性探索。全面贯彻国家教育方针，面向全体学生是学校实施素质教育的基本要求。“个个都能参与，人人都能成功”是我校实施校园文化建设的基本思路和最终落脚点。我们探索的途径之一是：改变传统的评价方式，积极创设良好的成长环境，培植健康向上的校园文化，“让每个学生跷起脚来就能摘到桃子”。

（4）自主性探索。法国杰出的思想家和教育家卢梭认为：人人生来都是自由平等的，自由自在地发展就意味着像植物那样生长发育，教师就应像园丁一样精心护理儿童，而不应给儿童任何强迫。我们认为，自主是形成学生乐学的长久动力之源。给学生一个题目让学生自己去设计，充分发挥学生的想象力和创造精神。自主活动使学生身心得到了彻底的解放，引发了学生的积极探索精神，学生的自主活动内容异彩纷呈：校园文化语设计、社区热点调查、名人专访等应有尽有。学校对各类自主活动进行归类评选展示，加以正确引导。如七

（二）班集体开展的“我的格言”搜集展示活动被学校作为学习推广的典型介绍给了全体同学。学生课下通过大量阅读，广泛搜集资料，对喜欢的格言警句进行摘抄或改编，参加班级的选优评比。当学生看到自己喜欢的格言被选中采用，张贴或悬挂在教室内外时，他们不仅仅是学到了知识，加深了对格言的记忆和理解，更重要的是在自主学习中找到了新的学习途径和方法，这种自我主动接受教育的功效，其潜在的影响是非常深远的。

3、引进魏书生教育思想，构建学生的自我教育体系

毛泽东同志说过：“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。”怎样才能达到“一辈子”的要求呢？这里说的就是一个行为习惯养成的问题。在学校里，在教师面前，学生呈现出许多优秀的品质和良好的行为，但要形成习惯，却是一个长期的过程，某些方面甚至需要付出终生的努力。学生不可能永远接受教师的教育和指导，他们终究要长大，终究要离开教师，因此，真正的道德教育应该达到“不教之教的效果”。苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”教育的核心是良好行为习惯的养成，在不断的教育过程中，通过教师的不断鼓励和强化，对学生求善的倾向不断的定型化，内化为学生特有的道德品质。学生的自我教育习惯需要教师的设计，著名教育家魏书生先生的教育实践就是构建了一整套学生德育的自我教育体系，在实践魏书生教育思想方面我们围绕创建魏书生班级达标活动重点开展了以下三方面的工作：

（1）建立自己的座右铭时时进行自我教育。学生在文具盒、课本上，在自己卧室墙壁上、书桌上张贴、悬挂、书写左右铭、名人名言等，随时提醒自己应当如何做人，这是自我激励的极好方法。走进教室，你会看到每个教室的后墙上都有班级固定的座右铭；黑板的一角每天会更换出新的激励语；打开文具盒或课本扉页，会有属于每个学生自己座右铭。

（2）写日记进行自我教育。通过写日记，学生可以不断反省自己的所作所为，避免重复犯过的错误，经常还会得到新的体会和认识。这种自我教育方式被魏书生称做道德长跑。从六年级开始，我校就坚持让学生养成记日记的良好习惯。

（3）承担专项事务，是增强责任心和爱心的重要自我教育方式。教师要对学校、班级的事务进行明确分工，让每一个学生都有自己每天必干的事情，天长日久，关心集体和他人的良好品质自然会形成.教师进行班级特色建设，要做到在引进先进管理经验的同时，保留自己原有的管理经验，探索新的管理方法，在教育实践中逐步形成自己的风格特色。

三．重视精神文明建设教育研究，总结提高精神文明建设教育效果。1． 每学期每位教师写一篇精神文明建设教育论文或经验总结，总结点滴经验并及时推广。

2． 每学期组织一次精神文明建设教育经验交流会，互相学习，共同探索精神文明建设工作，改进精神文明建设工作。