赵柳中心校精神文明建设五年规划（本站推荐）

第一篇：赵柳中心校精神文明建设五年规划（本站推荐）

赵柳中心校精神文明建设五年规划

目前，我区正处教育快速蓬勃发展的关键时期，也是我校历史上难得的发展机遇期。新的时期、新的机遇，给我们带了新的挑战、新的憧憬。为了觅中未来五年的跨越式、可持续发展目标的顺利实现，全面、扎实、有效地推进我校社会主义精神文明建设，特制定精神文明建设五年规划。

一、工作回顾

1、成绩

过去，我校在深化教育改革的过程中，有机地将精神文明建设与加强学校管理、健全规章制度、营造良好校风结合起来，与推进素质教育、实践特色兴校、改善办学条件、优化育人环境结合起来，从而推动了学校的改革与发展，提高了学校的整体办学水平，取得了显著成绩：

思想政治建设——坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想武装党员干部、教育教职员工，广大教职工的思想政治素质进一步提高；

党风廉政建设——以加强党员的先进性教育为重点，积极开展党风廉政建设，组织了“重温党的历史，弘扬革命传统，永葆先锋本色，” 革命传统教育活动，坚定了理想信念，增强了服务意识，党员干部的思想素质得到了较大的提高。

领导班子建设——努力建设一支廉洁自律、高效务实、开拓进取、勇于创新的高素质领导干部队伍。健全民主议事制度，拓宽民主管理渠道，坚持集体领导和分工负责相结合，实现了领导班子新老平稳交替，增强班子队伍的凝聚力和战斗力；

师德师风建设——深入开展师德师风教育，坚持教书育人、管理育人、服务 1 育人，通过各种形式积极开展精神文明创建活动，提高了教职工的思想道德素质；

师资队伍建设——加大了教师队伍建设力度，努力为青年教师的成长提供条件、创设平台，教师中求上进、讲正气、学知识、钻教研的风气已经形成；

校园文化建设——以形式多样的“校园七彩节”为载体，寓德育教育于快乐的活动中活跃了学生的校园生活，丰富了校园文化的内涵，学生德育工作从内容到形式都有新突破，竞聘机制建设——大胆改革干部任用制度，实行中层干部竞聘上岗，使一批优秀青年教师走上领导岗位，极大地激发了青年教师参与学校管理的热情，充分调动了教职工的工作积极性；

人文管理建设——学校倡导人文管理，确立“以人为本营造和谐校园，育人为先促进全面发展”的工作目标，用事业发展凝聚人心、振奋精神，广大教职工投身学校改革发展的主动性、积极性进一步发挥，各项工作上了一个新台阶；

民主制度建设——坚持民主管理，创设了一种民主、和谐、宽松的校园氛围，教职工参政议政的意识进一步增强；

依法治校建设——坚持依法治校，加强民主法制教育，落实安全防范措施，学校被评为“市安全文明学校”；

育人环境建设——调整了校园布局，合理配置了教育资源，改善了办公条件，修缮了体育运动场地设施，一个良好的校园育人环境已经形成。

2、问题

在充分看到精神文明建设所取得的成绩的同时，也必须清醒地看到我校精神文明建设方面还存在很多薄弱环节： 一是对精神文明建设重要性的认识还不够到位，“一手硬、一手软”的现象有时候还存在；

二是师生员工的思想政治工作成效还要进一步提高，教职工的法纪观念还有待进一步加强，学生违纪现象未得到最根本性遏制；

三是学生素质教育和创新能力培养还没有实质性的突破，学校整体思想道德教育体系尚不完善；

四是在新的形势下思想政治工作在观点、内容、方法、手段上如何创新还缺乏系统的、较为完善的经验；

五是干部队伍建设面临不少新的挑战，德育教育工作者的地位和素质需要进一步加强和提高。

二、指导思想

未来五年，学校精神文明建设的指导思想是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，以落实《公民道德建设实施纲要》和“八荣八耻”社会主义荣辱观为主线，以提高全校师生员工的思想道德文化素质和校园文明程度为重点，以加强师德校风建设为基础，以培养全面发展的学生为目标，以队伍建设为驱动力，以强有力的思想政治工作为保证，以培养学生的主体精神为核心，以提高学生素质为根本宗旨，以先进校园文化建设为载体，大力加强党的建设和未成年人思想道德工作，积极推进教育改革和发展，全面提高办学质量和效益，努力把学校建设成为社会主义精神文明的示范校。

三、奋斗目标

未来五年，我校精神文明建设的目标是：经过五年的努力，全校思想理论建 设要有新的进展，师生的思想道德建设要有新的成效，精神文明创建活动要有新的举措，师生的文化素质和学校的文化品位要有新的提升；实现以爱国奉献精神、民主法制观念，职业道德修养为主要内容的思想道德素质的显著提高；实现以内容健康、格调高雅，丰富多彩为基本要求的校园文化生活质量的显著提高；实现以优良的校风、教风、学风，良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文明程度的显著提高。

四、具体目标：

建设一个好班子、带出一支好队伍、健全一套好制度、打下一个好基础、创造一个好环境、争创文明单位。

五、条件保障

——完善领导管理体制和工作运行机制，加强和改善对精神文明建设的领导，为把学校建设成为精神文明的坚强阵地提供制度保障。

——建立健全表彰奖励机制，激发师生员工参与精神文明创建的积极性，为我校精神文明建设提供动力保障。

——加强精神文明工作队伍建设，努力提高队伍的整体素质和工作水平，为搞好新形势下学校精神文明建设提供组织保障。

——增加精神文明建设经费投入，改善思想教育工作必要的设备和条件，加大校刊、广播、校园网站等宣传舆论阵地和校园文化建设经费投入力度，为开展精神文明建设提供物质保障。

六、主要工作

加强领导班子建设，发挥组织管理职能。强化公仆意识，提高管理水平，带头学习教育理论，不断提高学历层次，增强学识修养，倡导团结协作，廉洁高效 的工作作风。实施“干部形象塑造工程”，建设一支“廉洁自律、高效务实、开拓进取、勇于创新”的党员干部队伍。

制定 “领导班子管理网络”，明确分工及职责，各项工作接受全体教师的监督。

各行政部门实行目标管理负责制，明确职责，分工协作，加大考核和群众监督的力度，充分发挥管理职能。

领导班子发挥集体领导核心作用，达到作风上讲民主，关系上讲和谐，思想上讲开拓，管理上讲严密，学习上讲深入，工作上讲扎实，带领广大教职工推动学校各项事业健康发展。

建设一支坚强有力的精神文明建设队伍。选拔政治素质好、师德高尚、具有较强组织管理能力的同志从事德育工作，实施“德育骨干培育工程”，努力建设一支政治强、业务精、作风正的专兼职结合的德育工作骨干队伍。

采取有效措施继续加强德育队伍的配备和建设。各相关职能部门要切实担负起责任，加强配合，分工协作，形成合力，共同推进精神文明建设。

要把精神文明建设优秀专门人才的培养纳入学校人才培养规划，在培训提高、职称评定、分配待遇等方面给予保证和优惠，形成有利于其成才的良好环境和机制。

加强班主任工作管理。完善班主任激励机制，加大班主任奖励力度。每年均有市优秀班集体，校级优秀班集体逐年增加，合格班集体达100%。对优秀班集体给予表彰奖励，并组织研讨、交流。

加强党要管党、从严治党的方针。对党员领导干部严格要求、严格管理、严格监督。加强党员的党性教育，在党员中积极开展敢于坚持真理，修正错误，勇于开展批评与自我批评的党性党风教育，自觉接受群众监督，增强党员执行党和国家的方针、政策及学校党政决议、决定的自觉性。

对团员青年加强形势任务教育，广泛开展比学活动，社会服务活动，丰富团的组织生活，加强团员的组织观念。

办好团校，做好共青团的发展工作，办好青年党校，成立党章学习小组，让更多的先进青年参加青年党校学习，努力提高广大团员青年的思想政治素质，成为争创文明的积极分子。加大党员的培养和考察力度，争取每年发展1名新党员。

加强教师职业道德教育，促进师德、师智、师能的提高。实施“优良师德创建工程”，造就一支教育理念先进、专业知识雄厚、具有创新精神、乐于奉献、精于教书、勤于育人的教师队伍。

通过多种形式组织教师开展师德教育活动，营造师德建设的舆论氛围，增强教师的事业心和职业责任感，真正做到教书育人，为人师表，树立新世纪的教师形象。

积极落实学校校园文化建设规划，通过各种措施促进科学教育和人文教育的融合，因地制宜地开展各类丰富多彩、健康向上的校园文化活动，寓思想教育于群众活动之中，陶冶师生美好的心灵和高尚的情操。把阵地和载体建设作为基础，积极探索新形势下精神文明建设，尤其宣传舆论建设的有效途径。

实施“文明校园营造工程”，创造人文环境与自然环境和谐统一、亲切温馨、优美舒适、健康卫生的校园环境。牢牢把握正确的舆论导向，搞好对内舆论宣传，加强对外宣传报道，扩大学校的社会影响。办好校园广播、宣传橱窗、阅报栏、校报校刊、校史展览室、业余团校和党校等。抓好文化阵地建设，形成特有的校园文化氛围。继续做好绿化、美化校园的工作，保持校园环境的整洁、协调、美观，提高校园环境质量，建设好与学校传统相协调的校园自然景观和人文景观。加强校园文化建设，优化育人环境。把全面提高师生的科学文化素质和学校的文化品位作为出发点，努力营造文明、整洁、优美、有序的校园环境和追求真理、崇尚科学、健康向上的校园文化氛围。

加强学校校园治安综合治理工作，坚持依法治校，推进校务公开，拓宽民主管理渠道。实施“安全文明建设工程”，为广大师生创造安全、文明、舒适的教学环境。

积极探索激励教育的德育模式，采取激发、鼓励、引导和转化等措施教育学生，全方位调动每一个学生的积极性。实施“道德修身锤炼工程”，注重发挥学生在德育中的主体作用，积极支持和引导学生开展内容健康向上、形式丰富多彩、喜闻乐见的活动，不断提高学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。

积极推进以思想道德素质、科学文化素质和身心素质为主要内容的素质教育，实施“素质教育推进工程”，全面提高学生的综合素质。

未来的五年，是我校开创新业绩的五年，是迎接挑战的五年。随着我校教育教学质量和办学效益的稳步提高，我校精神文明建设工作也将呈现新的发展势头。在未来的五年中，我们要高举教育现代化旗帜，积极创新精神文明建设的内容、形式、方法和手段，加快学校改革发展的步伐，努力开创精神文明建设工作的新局面，实现我们的发展目标。

2008年2月

第二篇：精神文明建设五年规划

张掖师范学校

张掖实验中学2006—2010年精神文明建设规划

张掖师范学校 张掖实验中学 2006—2010年精神文明建设发展规划

为全面落实《张掖市实验中学2006—2010年发展规划》提供坚实的精神动力、思想保证和舆论支持，从而促进学校的和谐发展和稳定，推动学校实现“高起点，大跨越，建立省级名牌学校”战略总目标，根据中央文明委、甘肃省文明委、张掖市文明委关于创建文明单位的要求，结合学校实际，制定本规划。

一、指导思想 以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，全面落实科学发展观，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，切实加强思想道德建设、队伍建设和文化建设；践行社会主义荣辱观，深入开展群众性精神文明创建活动，努力提高师生员工的文明素质，努力营造安全、文明、和谐的校园文化环境，稳步提高学校的办学质量。

二、目标和任务

（一）总体目标

以提高全校师生员工的思想道德和科学文化素质，促进其全面发展为基本出发点，坚定师生员工献身教育事业的理想信念，形成富有实验中学特色的校园文化品牌。促进教学、科研、学科建设与思想道德文化建设的协调发展，把学校建设成为传播社会主义精神文明的重要阵地和示范窗口；使学校成为文明整洁、环境优美、秩序井然、团结和谐的高素质人才培养基地，力争到2010年把实验中学建设成为“国家级文明单位”。

（二）主要任务

1、加强组织领导，形成精神文明建设的高效管理机制

以学校党委为组织领导核心，成立党委书记为组长、各位校级导为副组长、各部门负责人及年级组长为组员的学校精神文明建设领导小组；成立精神文明建设办公室。制定精神文明建设的发展规划和以学年为单位的阶段性实施计划，将党委的宏观指导与责任部门的具体工作紧密结合起来，实行目标管理责任制和部门首问负责制。针对工作中的具体问题，定期召开工作协调会，及时总结阶段性工作的成果和不足，提出统一要求，强化各部门负责同志的责任意识，提高认识水平，提升业务素质，促进精神文明建设的水平不断提高。

2、加强理论学习，不断提高师生员工的思想道德素质

（1）坚持用马克思主义、中国特色的社会主义、科学发展观等重要理论成果武装全体师生员工的头脑，进一步强化其政治信念；及时学习党和 张掖师范学校

张掖实验中学2006—2010年精神文明建设规划

国家及省市领导部门下发的各种有关精神文明建设的重要文件。按照先进性建设要求，进一步完善中心组理论学习制度、教职工理论学习制度和对学生进行思想道德教育的制度，逐步形成集学习、定期培训和自学结合的理论学习格局。建立保持理论学习的长效机制，实现“提高党员素质、加强队伍建设、服务师生员工、促进各项工作”的工作目标。

（2）把理论学习同学校建设发展中的重点、难点、热点问题结合起来，进一步解放思想、更新观念，在师生员工中树立竞争与忧患意识、发展与和谐意识、团结与稳定意识。

通过学习，进一步加强教职员工的责任心和自律意识，使其思想境界、政治素质明显提高，精神状态、精神面貌明显改善，使学校“三层次四育人”的思想道德建设目标得到全面贯彻。

3．加强思想道德建设，构建和谐校园

按照《公民道德建设实施纲要》和《张掖师范学校＆张掖实验中学思想道德建设实施方案》的要求，除在师生员工中加强常规内容的道德教育外，主要做好两方面的工作：

（1）大力开展社会主义荣辱观教育实践活动

以科学发展观为指导，以党员、领导干部为重点，以促进学校和谐发展为中心，组织全体师生员工通过形式多样的教育活动，大力开展以“知荣辱、讲正气、树新风、促和谐”为主题的社会主义荣辱观教育实践活动。

以校党委为领导核心，加强对各项教育活动的组织领导工作，充分利用各种会议、课堂教学、校园网、校园广播站、文化长廊、墙报、青年党校、团校、实践活动等渠道，全方位的开展荣辱观教育。

要从学生的学习生活实际出发，针对学生道德行为中的具体问题，结合学生的特点针对性地开展形式多样、生动活泼的教育活动。

要将荣辱观教育提高到课程建设的高度，加强调查研究，总结推广经验，创新活动形式，真正把社会主义荣辱观教育活动落到实处，把教育实践活动的成果转化为促进学校发展、构建和谐校园的思想基础。

（2）加强诚信教育

在全体师生中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。

在教师中广泛开展“崇尚文明，诚信立身，敬业爱岗，追求卓赿”教育实践活动，组织全体教师积极参与学校诚信教育的各项活动，不断提高师德修养，为培养教学名师打下良好的思想基础。

在学生中重点开展社会公德和“从身边事做起，共铸诚信”教育活动，组织诚信教育专题讲座、报告会，充分利用各种校园文化宣传载体加强公 张掖师范学校

张掖实验中学2006—2010年精神文明建设规划

民道德宣传教育，开展“争做文明诚信学生”活动；组织“诚信高考考试承诺”活动；深入开展“创建文明班级、文明宿舍”的道德实践活动，引领全体学生从具体事情做起，从一言一行做起，养成文明行为，培养良好的道德情操。

4．加强师德建设

全面落实省市领导部门及学校有关师德建设的各项制度，落实学校五年发展规划中有关教师队伍建设的目标任务，完善师德监督、激励机制，开展“立师德、铸师魂、强师能”为主题的师德师风教育活动，树立典型，表彰奖励。

通过师德建设，在教师中逐步确立“敬业爱生，以德执教，严谨治学，为人师表，精于教书，勤于育人”的师德风范；在干部职工中树立“爱岗敬业、扎实工作、管理育人、服务育人”的职业道德风范。

5．加强精神文明工作队伍建设，提高管理水平

在学校党委领导下，按照“素质高、业务精、能力强、品德优”的标准建设中层干部队伍；按照“师德高尚，业务精良，爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，争创一流”的标准建设教师队伍，为新形势下学校精神文明建设提供强有力的组织保障。结合学校人事制度改革，逐步形成择优上岗、能进能出、动态稳定的队伍建设机制。要把培养精神文明建设优秀专门人才纳入学校人才培养规划，在培训提高、职称评定、分配待遇等方面给予保证和优惠，形成有利于其成才的良好环境和机制。

6、学风建设

按照“三层次四育人”的德育工作目标，进一步完善学风建设的各项制度，形成操作性强的实施细则。坚持教书与育人并重的原则，努力构建知识培养和健全人格培养的育人体系，促进学生的全面发展。在招生、学籍管理、成绩评定、考风考纪等方面，坚持以人为本、公开、公平、公正的原则。组织开展学风建设系列活动，营造浓厚的学习氛围，调动学生学习的积极性和主动性，提高教育教学质量。

7、组织特色活动

（1）扶持各种健康有益的学生社团。

（2）组织师生参加各种公益性社会活动、助学帮困活动、环境保护活动、助残志愿者活动、为灾区和贫困地区献爱心活动、社区服务活动、学雷锋活动和其它有益于社会发展、有益于精神文明建设的活动。

（3）加强青年团校和青年党校的工作，培养学生中的优秀分子，及时吸收政治合格、思想进步、品学兼优的学生加入党团组织，努力提高学校政治教育的水平。张掖师范学校

张掖实验中学2006—2010年精神文明建设规划

（4）组织节庆、纪念日的各种教育活动。

（5）积极开展群众性文体活动，办好运动会和各类体育比赛；保证学生每天一小时的体育活动时间；强化教职工健身强体意识，组织丰富多彩的职工体育活动。组织师生参加校内外各种艺术活动。进一步丰富和活跃校园文化艺术氛围，不断丰富校园文化生活，提高师生艺术修养，引领师生吸收优秀文化成果，追求真、善、美，提高人文素养和精神境界，促进全面发展。

8、校园文化建设

以教师的师德建设、干部的作风建设和学生的学风建设为校园文化建设的主要内容，形成具有高尚文明风气和浓郁学习氛围的校园文化形态。本着“求精、求新、求实用”的原则，兼顾艺术性和现代化，突出学校的文化底蕴和精神追求的原则进行校园物质文化建设；本着兼顾科学精神、人文精神、创新精神、办学理念以及优良教风、学风和校风等诸因素相融合的原则进行学校精神文化建设。引导、教育师生崇尚科学，反对迷信，自觉抵制“黄、毒、赌”流入校园。形成良好的育人环境。

9、学生心理健康教育

建立学校心理健康教育中心，配备专职教师。定期开学生心理健康普查工作，建立学生心理档案；定期组织师生心理健康知识培训，普及心理健康知识；每年举办“心理健康教育活动周”系列活动，引导学生培养健全的人格素质和良好的心理素质。

10、加强依法治校教育，建设平安校园

（1）完善制度建设，使学校的各项工作建立在制度调节和制约的基础上，学校制度与国家法律法规保持一致。

（2）充分发挥学校工、青、妇等群众团体和社会、家长的监督作用，调动师生员工主动参与学校民主管理和民主监督的积极性，努力推动学校文明、健康发展。

（3）全面落实校务公开制度，提高学校管理的透明度。

（4）坚持教职大会和教职工代表大会制度，关系学校发展的重大问题由大会讨论决定，提高各项决议的公信力。

（5）定期对师生员工进行法治教育。组织“与法同行”宣传周、法制讲座、法律知识竞赛、征文等活动，提高师生员工的法制意识，提高学校 依法治校的管理水平。教职员工中违法率为零。

（6）抓好党风廉政建设和作风建设。开展“廉政文化进校园”、举办反腐法制报告、组织观看反腐录像、参观反腐展览等活动，促进党风廉政建设；采取切实措施，加强教职员工作作风建设，提高工作效率，维护学校 张掖师范学校

张掖实验中学2006—2010年精神文明建设规划

形象。

（7）建立校园安全防护体系，积极配合公安机关等社会治安部门，加强校园安全建设和周边环境治理工作，努力建设平安校园。

11、加强对外宣传

进一步加大对外宣传工作力度，扩大对外宣传途径。充分利用校园网、报刊、广播、电视等媒体，及时宣传学校教学、科研、管理等方面取得的成绩和产生的亮点，重视宣传效果，突出学校的进步，提高学校的知明度，为学校的发展打下良好的社会基础。将宣传任务分配到学校各部门，落实责任，量化考核。

三、采取的措施

（一）加强制度建设，提高管理效率

1、依据国家、省市精神文明建设领导部门对学校精神文明建设的要求和学校新时期精神文明建设的目标任务，进一步修订和完善各项的制度，大力宣传学校的办学精神和精神文明建设的内涵。明确责任，明细工作程序，强化部门间的团结协作，提高精神文明工作的规范性和科学性。

2、进一步明确学校精神文明领导小组的工作职能和协调力度，使学校精神文明建设工作在党委的统一领导下有组织、有计划、有步骤地实施，建立起条块结合、上下连动的精神文明建设长效管理体制，形成齐抓共管的工作局面，确保精神文明建设工作扎实有效的开展。

（二）实行精神文明建设目标责任制评估考核制度

依据建设省级精神文明单位和创建国家级精神文明单位的标准，形成学校开展精神文明建设工作的量化评估体系。将工作任务分解到各科室，签订《精神文明建设目标管理责任书》，实行部门首问责制，年终考核评比，对文明科室进行表彰奖励。每年举行一次“师德师风标兵”评选活动，树立典型，在校内外广泛宣传。对工作中出现严重失误的部门和个人，不得评优晋级。促进精神文明建设水平和队伍建设水平的提高。

（三）切实保证精神文明建设经费的投入

要从学校现代化建设的全局出发，把精神文明建设纳入学校事业发展的总体规划，保证必需的资金。逐渐形成对精神文明建设多渠道投入的体制，保证精神文明建设经费投入逐年有所增加。在重视增加经费投入的同时，要发扬艰苦奋斗、勤俭办事的优良作风，做到少花钱多办事，带头倡导文明新风。

二〇〇六年三月十二日

第三篇：精神文明建设五年规划

张掖师范学校张掖实验中学2006—2010年精神文明建设规划 张掖师范学校张掖实验中学

2006—2010年精神文明建设发展规划

为全面落实《张掖市实验中学2006—2010年发展规划》提供坚实的精神动力、思想保证和舆论支持，从而促进学校的和谐发展和稳定，推动学校实现“高起点，大跨越，建立省级名牌学校”战略总目标，根据中央文明委、甘肃省文明委、张掖市文明委关于创建文明单位的要求，结合学校实际，制定本规划。

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，全面落实科学发展观，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，切实加强思想道德建设、队伍建设和文化建设；践行社会主义荣辱观，深入开展群众性精神文明创建活动，努力提高师生员工的文明素质，努力营造安全、文明、和谐的校园文化环境，稳步提高学校的办学质量。

二、目标和任务

（一）总体目标

以提高全校师生员工的思想道德和科学文化素质，促进其全面发展为基本出发点，坚定师生员工献身教育事业的理想信念，形成富有实验中学特色的校园文化品牌。促进教学、科研、学科建设与思想道德文化建设的协调发展，把学校建设成为传播社会主义精神文明的重要阵地和示范窗口；使学校成为文明整洁、环境优美、秩序井然、团结和谐的高素质人才培养基地，力争到2010年把实验中学建设成为“国家级文明单位”。

（二）主要任务

1、加强组织领导，形成精神文明建设的高效管理机制

以学校党委为组织领导核心，成立党委书记为组长、各位校级导为副组长、各部门负责人及年级组长为组员的学校精神文明建设领导小组；成立精神文明建设办公室。制定精神文明建设的发展规划和以学年为单位的阶段性实施计划，将党委的宏观指导与责任部门的具体工作紧密结合起来，实行目标管理责任制和部门首问负责制。针对工作中的具体问题，定期召开工作协调会，及时总结阶段性工作的成果和不足，提出统一要求，强化各部门负责同志的责任意识，提高认识水平，提升业务素质，促进精神文明建设的水平不断提高。

2、加强理论学习，不断提高师生员工的思想道德素质

（1）坚持用马克思主义、中国特色的社会主义、科学发展观等重要理论成果武装全体师生员工的头脑，进一步强化其政治信念；及时学习党和

国家及省市领导部门下发的各种有关精神文明建设的重要文件。按照先进性建设要求，进一步完善中心组理论学习制度、教职工理论学习制度和对学生进行思想道德教育的制度，逐步形成集学习、定期培训和自学结合的理论学习格局。建立保持理论学习的长效机制，实现“提高党员素质、加强队伍建设、服务师生员工、促进各项工作”的工作目标。

（2）把理论学习同学校建设发展中的重点、难点、热点问题结合起来，进一步解放思想、更新观念，在师生员工中树立竞争与忧患意识、发展与和谐意识、团结与稳定意识。

通过学习，进一步加强教职员工的责任心和自律意识，使其思想境界、政治素质明显提高，精神状态、精神面貌明显改善，使学校“三层次四育人”的思想道德建设目标得到全面贯彻。

3．加强思想道德建设，构建和谐校园

按照《公民道德建设实施纲要》和《张掖师范学校＆张掖实验中学思想道德建设实施方案》的要求，除在师生员工中加强常规内容的道德教育外，主要做好两方面的工作：

（1）大力开展社会主义荣辱观教育实践活动

以科学发展观为指导，以党员、领导干部为重点，以促进学校和谐发展为中心，组织全体师生员工通过形式多样的教育活动，大力开展以“知荣辱、讲正气、树新风、促和谐”为主题的社会主义荣辱观教育实践活动。

以校党委为领导核心，加强对各项教育活动的组织领导工作，充分利用各种会议、课堂教学、校园网、校园广播站、文化长廊、墙报、青年党校、团校、实践活动等渠道，全方位的开展荣辱观教育。

要从学生的学习生活实际出发，针对学生道德行为中的具体问题，结合学生的特点针对性地开展形式多样、生动活泼的教育活动。

要将荣辱观教育提高到课程建设的高度，加强调查研究，总结推广经验，创新活动形式，真正把社会主义荣辱观教育活动落到实处，把教育实践活动的成果转化为促进学校发展、构建和谐校园的思想基础。

（2）加强诚信教育

在全体师生中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。

在教师中广泛开展“崇尚文明，诚信立身，敬业爱岗，追求卓赿”教育实践活动，组织全体教师积极参与学校诚信教育的各项活动，不断提高师德修养，为培养教学名师打下良好的思想基础。

在学生中重点开展社会公德和“从身边事做起，共铸诚信”教育活动，组织诚信教育专题讲座、报告会，充分利用各种校园文化宣传载体加强公

民道德宣传教育，开展“争做文明诚信学生”活动；组织“诚信高考考试承诺”活动；深入开展“创建文明班级、文明宿舍”的道德实践活动，引领全体学生从具体事情做起，从一言一行做起，养成文明行为，培养良好的道德情操。

4．加强师德建设

全面落实省市领导部门及学校有关师德建设的各项制度，落实学校五年发展规划中有关教师队伍建设的目标任务，完善师德监督、激励机制，开展“立师德、铸师魂、强师能”为主题的师德师风教育活动，树立典型，表彰奖励。

通过师德建设，在教师中逐步确立“敬业爱生，以德执教，严谨治学，为人师表，精于教书，勤于育人”的师德风范；在干部职工中树立“爱岗敬业、扎实工作、管理育人、服务育人”的职业道德风范。

5．加强精神文明工作队伍建设，提高管理水平

在学校党委领导下，按照“素质高、业务精、能力强、品德优”的标准建设中层干部队伍；按照“师德高尚，业务精良，爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，争创一流”的标准建设教师队伍，为新形势下学校精神文明建设提供强有力的组织保障。结合学校人事制度改革，逐步形成择优上岗、能进能出、动态稳定的队伍建设机制。要把培养精神文明建设优秀专门人才纳入学校人才培养规划，在培训提高、职称评定、分配待遇等方面给予保证和优惠，形成有利于其成才的良好环境和机制。

6、学风建设

按照“三层次四育人”的德育工作目标，进一步完善学风建设的各项制度，形成操作性强的实施细则。坚持教书与育人并重的原则，努力构建知识培养和健全人格培养的育人体系，促进学生的全面发展。在招生、学籍管理、成绩评定、考风考纪等方面，坚持以人为本、公开、公平、公正的原则。组织开展学风建设系列活动，营造浓厚的学习氛围，调动学生学习的积极性和主动性，提高教育教学质量。

7、组织特色活动

（1）扶持各种健康有益的学生社团。

（2）组织师生参加各种公益性社会活动、助学帮困活动、环境保护活动、助残志愿者活动、为灾区和贫困地区献爱心活动、社区服务活动、学雷锋活动和其它有益于社会发展、有益于精神文明建设的活动。

（3）加强青年团校和青年党校的工作，培养学生中的优秀分子，及时吸收政治合格、思想进步、品学兼优的学生加入党团组织，努力提高学校政治教育的水平。

（4）组织节庆、纪念日的各种教育活动。

（5）积极开展群众性文体活动，办好运动会和各类体育比赛；保证学生每天一小时的体育活动时间；强化教职工健身强体意识，组织丰富多彩的职工体育活动。组织师生参加校内外各种艺术活动。进一步丰富和活跃校园文化艺术氛围，不断丰富校园文化生活，提高师生艺术修养，引领师生吸收优秀文化成果，追求真、善、美，提高人文素养和精神境界，促进全面发展。

8、校园文化建设

以教师的师德建设、干部的作风建设和学生的学风建设为校园文化建设的主要内容，形成具有高尚文明风气和浓郁学习氛围的校园文化形态。本着“求精、求新、求实用”的原则，兼顾艺术性和现代化，突出学校的文化底蕴和精神追求的原则进行校园物质文化建设；本着兼顾科学精神、人文精神、创新精神、办学理念以及优良教风、学风和校风等诸因素相融合的原则进行学校精神文化建设。引导、教育师生崇尚科学，反对迷信，自觉抵制“黄、毒、赌”流入校园。形成良好的育人环境。

9、学生心理健康教育

建立学校心理健康教育中心，配备专职教师。定期开学生心理健康普查工作，建立学生心理档案；定期组织师生心理健康知识培训，普及心理健康知识；每年举办“心理健康教育活动周”系列活动，引导学生培养健全的人格素质和良好的心理素质。

10、加强依法治校教育，建设平安校园

（1）完善制度建设，使学校的各项工作建立在制度调节和制约的基础上，学校制度与国家法律法规保持一致。

（2）充分发挥学校工、青、妇等群众团体和社会、家长的监督作用，调动师生员工主动参与学校民主管理和民主监督的积极性，努力推动学校文明、健康发展。

（3）全面落实校务公开制度，提高学校管理的透明度。

（4）坚持教职大会和教职工代表大会制度，关系学校发展的重大问题由大会讨论决定，提高各项决议的公信力。

（5）定期对师生员工进行法治教育。组织“与法同行”宣传周、法制讲座、法律知识竞赛、征文等活动，提高师生员工的法制意识，提高学校 依法治校的管理水平。教职员工中违法率为零。

（6）抓好党风廉政建设和作风建设。开展“廉政文化进校园”、举办反腐法制报告、组织观看反腐录像、参观反腐展览等活动，促进党风廉政建设；采取切实措施，加强教职员工作作风建设，提高工作效率，维护学校

形象。

（7）建立校园安全防护体系，积极配合公安机关等社会治安部门，加强校园安全建设和周边环境治理工作，努力建设平安校园。

11、加强对外宣传

进一步加大对外宣传工作力度，扩大对外宣传途径。充分利用校园网、报刊、广播、电视等媒体，及时宣传学校教学、科研、管理等方面取得的成绩和产生的亮点，重视宣传效果，突出学校的进步，提高学校的知明度，为学校的发展打下良好的社会基础。将宣传任务分配到学校各部门，落实责任，量化考核。

三、采取的措施

（一）加强制度建设，提高管理效率

1、依据国家、省市精神文明建设领导部门对学校精神文明建设的要求和学校新时期精神文明建设的目标任务，进一步修订和完善各项的制度，大力宣传学校的办学精神和精神文明建设的内涵。明确责任，明细工作程序，强化部门间的团结协作，提高精神文明工作的规范性和科学性。

2、进一步明确学校精神文明领导小组的工作职能和协调力度，使学校精神文明建设工作在党委的统一领导下有组织、有计划、有步骤地实施，建立起条块结合、上下连动的精神文明建设长效管理体制，形成齐抓共管的工作局面，确保精神文明建设工作扎实有效的开展。

（二）实行精神文明建设目标责任制评估考核制度

依据建设省级精神文明单位和创建国家级精神文明单位的标准，形成学校开展精神文明建设工作的量化评估体系。将工作任务分解到各科室，签订《精神文明建设目标管理责任书》，实行部门首问责制，年终考核评比，对文明科室进行表彰奖励。每年举行一次“师德师风标兵”评选活动，树立典型，在校内外广泛宣传。对工作中出现严重失误的部门和个人，不得评优晋级。促进精神文明建设水平和队伍建设水平的提高。

（三）切实保证精神文明建设经费的投入

要从学校现代化建设的全局出发，把精神文明建设纳入学校事业发展的总体规划，保证必需的资金。逐渐形成对精神文明建设多渠道投入的体制，保证精神文明建设经费投入逐年有所增加。在重视增加经费投入的同时，要发扬艰苦奋斗、勤俭办事的优良作风，做到少花钱多办事，带头倡导文明新风。

二〇〇六年三月十二日

第四篇：精神文明建设五年规划

罗城初中2005-----2010年

精神文明建设工作五年规划

为了真正做到把学校精神文明工作落到实处，需要整体规划学校精神文明建设体系，为培养出具有较高思想道德素质和科学文化素质的合格公民奠定坚实的基础，特制定《罗城初级中学精神文明建设工作五年规划》。

一、指导思想

以“十六大”精神和邓小平理论为指针，进一步增强学校精神文明建设工作的针对性、实效性和主动性，坚持以德治校和依法治校相结合，对教师重点进行“师德行风”教育，对学生重点进行“三观”（世界观、人生观、价值观）教育、“三义”（爱国主义、集体主义、社会主义思想）教育和养成教育教育。进一步加强精神文明建设环境和校园文化建设，积极开展社会实践活动，逐步构建师和现代教育的精神文明建设新体系。将学校精神文明建设工作贯穿于学校各方面工作之中，坚持以课堂教育为主渠道，以丰富多采的课内外活动为载体，深化改革学生评价模式，真正达到“教书育人，管理育人，服务育人”的境界。为把学生培养成自主、全面、和谐发展的一代新人做出创造性的工作。

二、常规工作

1、加强精神文明建设队伍建设。学校根据工作调整，及时组建好学校精神文明建设领导小组。根据学生和人员变动每两年着手组建新一届“关心下一代委员会”。继续聘请派出所领导为法制副校长，聘请离休干部休养所老干部为校外精神文明建设辅导员。成立以大中队辅导员为骨干的精神文明建设队伍，对个别辅导员的工作调整要及时重新任命。对在学生中建立的广播电视台、红领巾监督岗等各种组织进一步健全，规范各项管理，对升旗式、队干部轮换等各种工作形成制度或操作流程，便于学生自主活动。通过组织建设，要逐步形成涵盖校内外的精神文明建设教育大网络，做到精神文明建设教育无盲点。

2、加强教师的职业道德建设。

首先，要强化政治学习制度。党支部将组织重点学习邓小平理论、江泽民同志关于“三个代表的理论”、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、各级教育工作会议文件、教委党委的指示等。支部将制定切合学校实际的政治学习计划，对教师的政治学习笔记提出明确要求，进行定期检查，作出等级评价，以保证学习内容的落实。学校将利用重大节日、师德行风建设月活动等，组织精神文明建设理论研讨活动，并组织党团员进行演讲、征文、知识竞赛等活动，要求班子成员都带头参加。通过学习，要进一步统一思想，提高认识，鼓足干劲。

第二，加强师生思想政治工作力度，确保学校长治久安。学校制定专项《师德行风建设实施方案》，按照“学、查、摆、改”的程序彻底纠正行业不正之风。

第三，扎实开展“师爱到万家”活动。教师做到“三必访”，对受家庭成员练“法轮功”影响的学生要进行特别关照，跟踪观察。对家庭特困生要进行统计审查，集中开展帮困减免学杂费等工作，不使一个学生掉队。还要继续组织家长评校、学生评教活动，真正建立起平等健康的师生关系和工作关系，做到让社会满意。

3、更新精神文明建设理念，拓展精神文明建设时空。精神文明建设领导小组将邀请社会上的有关人员进校举办革命传统报告会、交通法规讲座、法制教育等。利用“关心教工生活委员会”、团组织等，密切干群关系，形成与教师交流沟通制度，关注教工工作的同时，更多地关注其生活、精神面貌，由工会主席于立华和团支部书记杨冬峡分口负责组织教工活动，丰富其文化生活，营造健康和谐的工作关系。每年的“五四”、“ 七一”、“十一”重要节日期间将组织党团员、教师、学生展开参观、游览、演出、手拉手等系列活动。团员、少先队将重点开展丰富多采的体验教育活动，组织团员体验产业工人的艰辛和山区教师的敬业精神。高年级同学到社会实践基地进行封闭式实践训练。利用第二课堂和节假日继续开展以标本制作为主题的科技实践活动。根据支部提出的“课堂主动学习、活动自主组织、少先队民主管理”的“三主”精神，少先队大队部围绕“三主”教育开展重点活动，文明岗做到岗前培训，岗上认真检查记录，岗后及时总结汇报，严格落实各项要求，推动整个校园文明礼貌新风的形成。对升旗式、广播站、文体活动、主题班会等尝试全由学生自主策划、自己主持，总结经验，推广到所有队活动中。通过自主活动要培养学生的自主精神和创造精神，推动兴趣特长小组活动的全面开展。

4、学高为师，身正为范，教师人人都是精神文明建设工作者。建立教师进修提高制度，鼓励教师钻研业务，争做名师。加大宣传力度，提高学校教师在社区的知名度，引导教育教师珍惜自己的名誉。通过各种制度的完善，进一步规范教师为人师表的言行，争取把教师的职业道德和行为习惯提升到一个较高档次，成为全社会精神文明的楷模。教师要通过课堂教育主渠道对学生进行德育教育，要通过课下的优雅得体的言谈举止和高尚的人格魅力教育影响学生，时时刻刻努力营造出“教书育人、管理育人、服务育人”的良好校园精神文明建设环境。

三、重点建设

1、抓好科研课题，构建德育新体系。

构建与完善德育的目标内容体系。按照《纲要》的精神，我校在道德教育实践中遵循学生思想品德形成的规律，把道德教育的总体目标与小学不同阶段的道德教育要求紧密结合起来：

（1）认识国旗、国徽，学会唱国歌。（2）写好规范字、学说普通话。

（3）观看爱国主义电影、会唱爱国歌曲。（4）知母校、爱母校。（5）知道并热爱领袖。

（6）完成学习任务，做合格加特长学生。也正是在这样的系列教育活动中，教师把抽象的教育理念逐一进行分解、物化为学生看得见、做得出、理解得了、体会得到的具体行为。

事实证明，这种教育形式的效果是十分显明的，全体学生的综合素质提升很快。

从说好每一句普通话、写好每一个汉字、唱准每一句国歌开始。一笔一画、一句一声，逐一落实到位，要把学生的爱国主义情感融进每一个动作中、每一句歌声里。“遵纪守法教育”是从队列训练开始物化的，要求学生举手投足都要完全达到规定标准，使每一个动作都要规范到位，不达标准决不放弃。通过这么严格规范的训练，要达到无是举行升旗仪式、做课间广播体操，还是大型集会，全校一千八百多名学生基本上达到了令行禁止，犹如一人的较高境界。爱家乡教育可物化为“找一找乡音土语与普通话的差异”、夸一夸家乡名牌特产、讲一讲家乡古今名人故事、画一画家乡的未来等系列活动。也正是在这样的系列教育活动中，教师把抽象的教育理念逐一进行分解、物化为学生看得见、做得出、理解得了、体会得到的具体行为，才把这些“教育理念”的空中之云，化做了学生身边的行为之雨。

“敬业”是我校精神文明建设重点建设的重要道德规范。学生“敬业”基本道德规范的建设，必须与新课程改革的精神要求相结合。

我校在实践中设计了一条由六年级到初三年级逐步上升的途径。

（1）认真学习：养成良好的学习姿势，遵守课堂常规，认真上课，认真读书，认真完成作业。

（2）勤奋学习：能克服学习中的困难，能按要求完成学习任务，做到今日功课今日毕。

（3）主动学习：自寻学习动力，参与教学过程，自主学习，做学习的主人。

（4）热爱学习：对待学习从必须发展到兴趣，再从兴趣发展到热爱。

（5）高效学习：要总结学习方法，找到适合自己的学习方法，不断提高学习效率。

（6）创新学习：在新课程学习中培养创新精神和实践能力。

（7）全面学习：学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会自育、学会生存、学会创新。

总之，在构建与完善学校精神文明建设目标内容体系中，把公民基本道德规范的20字要求，培养学生良好的行为习惯与全面推进素质教育紧密结合起来 构筑与完善全方位的精神文明建设途径以《纲要》为依据，构建与完善以学生为主体、以教师为主导、以提高自育能力为重点的全方位的精神文明建设途径方法体系：

（1）构建与完善课外设岗育人的渠道。我校除上课以外，还有丰富的各种活动，存在着诸多的环境育人、管理育人、服务育人的机遇。这里最关键的是给每位同学设置岗位，赋予责任和权利，使学生在履行岗位职责中自己教育自己，各种优良品德得到培养、弘扬。我校每个角落都归学生管理，在班级学生责任分工表上一查便知。由学生担任的大、中队辅导员助理等岗位让学生直接参与学校的管理。许多重大活动有学生个人或中队集体申办。这样的做法，对学生良好道德建设都有着十分有效的作用。

（2）构建与完善家庭设题育人的渠道。家庭教育对学生健康成长具有十分重要的作用。家庭的经济地位、家长的职业状况、家庭的文化氛围和道德水平对学生都起着潜移默化的作用。但家庭对学生的影响，许多时候是自发的、随意的、无序的、缺乏选择的。开展创建“文明卧室”、“我为父母过生日”、“跟着父母上天班”等活动。学生与家长有血缘关系，而源于血缘关系的教育资源是最能打动人的。

（3）构建与完善社会育人的渠道。学校的精神文明建设建设必须与社会实践紧密结合才能实现。我校的社会实践方式主要是在学校的统一组织领导下进行，如社会实践基地生活周、姊妹学校手拉手、社区志愿服务、爱国主义教育基地等活动。这类实践活动，只要把握好了思想教育这个中心环节，效果还是很明显的。

构建与完善促进学生发展的评价方式。学校教育必须努力营造出一个面向全体、能体现个性差异、公平合理的教育教学竞争环境。改革学生评价制度，采用个性化的评语。

2、加强校园文化建设。

校园文化是师生在教育教学过程中所创造形成的精神财富、文化氛围，以及承载着它的活动形式和物质形态。学校精神文化建设是校园文化建设的核心，精神文化是校园文化的灵魂，它主导着校园文化的方向。今后要重点对校园精神文化建设做如下探索。

（1）渗透性探索。优化的校园文化环境，总是以它特有的象征性符号向学生潜意识地灌输着国家的教育思想、道德规范和价值标准。我校十分重视校园精神文化建设，利用其渗透性特征，充分运用各种校园文化载体，重点落实《公民道德建设实施纲要》、《中学生日常行为规范》等。利用各种有利契机，特别是重大的节日、纪念日等开展各种活动，对学生进行爱国主义等教育。利用课堂主渠道及班会、团队会对学生进行思想品德教育。注重培养学生关心时事政治的好习惯，校园里的时事走廊及学生的阅览室里有多种报纸及刊物可供学生阅读。墙壁、门窗随处可见文化内容，做到了学校时时、事事、处处体现着教育。为了全方位构建美丽校园，优化育人环境，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学观念、学校历史、师生规范、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校标、校歌、校风等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。隆重的仪式，热烈的鼓号，整齐的检阅，庄严的宣誓，动人的演说总是使师生激动不已。我们从小学生的特点出发，精心设计每一项活动，精心布置每处场景，为培植优良校园文化创设必备的情景条件。滴水穿石，润物无声，这种依靠校园文化进行全方位精神文明建设教育的独特之处就在于它能绕开意识的障碍，让学生在不知不觉中接受。通过德育环境的渗透功能，形成了强大的凝聚力和明确的指向性，进而造就我校校园群体的积极向上的共同特征和鲜明的个性特色。

（2）选择性探索。校园文化往往是通过传授知识，开展活动形成的。这一特点就形成了校园文化教育的选择性。古代孟母三迁的故事千古流传，寓意深刻；当今学生择校现象，更应当引起我们教育工作者的深思。古今事例无非是要改善受教育的环境。可以这样说，你不自我改善教育环境，就会被社会所淘汰。而建设健康向上的校园文化是改善教育环境的首要方面，这是社会对学校的选择和要求。而学校也存在着对校园文化的选择。根据国家教育方针和社会对未来人才的需求，我校有选择地引进了部分古今中外的各种文化以丰富师生的精神需求，同时在此基础内化，形成富有个性的文化。这些引进文化不断加以调整、充实、丰富、发展，以适应社会主义市场经济文化的要求和校园主体的内在需要。

（3）全员性探索。全面贯彻国家教育方针，面向全体学生是学校实施素质教育的基本要求。“个个都能参与，人人都能成功”是我校实施校园文化建设的基本思路和最终落脚点。我们探索的途径之一是：改变传统的评价方式，积极创设良好的成长环境，培植健康向上的校园文化，“让每个学生跷起脚来就能摘到桃子”。

（4）自主性探索。法国杰出的思想家和教育家卢梭认为：人人生来都是自由平等的，自由自在地发展就意味着像植物那样生长发育，教师就应像园丁一样精心护理儿童，而不应给儿童任何强迫。我们认为，自主是形成学生乐学的长久动力之源。给学生一个题目让学生自己去设计，充分发挥学生的想象力和创造精神。自主活动使学生身心得到了彻底的解放，引发了学生的积极探索精神，学生的自主活动内容异彩纷呈：校园文化语设计、社区热点调查、名人专访等应有尽有。学校对各类自主活动进行归类评选展示，加以正确引导。如七

（二）班集体开展的“我的格言”搜集展示活动被学校作为学习推广的典型介绍给了全体同学。学生课下通过大量阅读，广泛搜集资料，对喜欢的格言警句进行摘抄或改编，参加班级的选优评比。当学生看到自己喜欢的格言被选中采用，张贴或悬挂在教室内外时，他们不仅仅是学到了知识，加深了对格言的记忆和理解，更重要的是在自主学习中找到了新的学习途径和方法，这种自我主动接受教育的功效，其潜在的影响是非常深远的。

3、引进魏书生教育思想，构建学生的自我教育体系

毛泽东同志说过：“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。”怎样才能达到“一辈子”的要求呢？这里说的就是一个行为习惯养成的问题。在学校里，在教师面前，学生呈现出许多优秀的品质和良好的行为，但要形成习惯，却是一个长期的过程，某些方面甚至需要付出终生的努力。学生不可能永远接受教师的教育和指导，他们终究要长大，终究要离开教师，因此，真正的道德教育应该达到“不教之教的效果”。苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”教育的核心是良好行为习惯的养成，在不断的教育过程中，通过教师的不断鼓励和强化，对学生求善的倾向不断的定型化，内化为学生特有的道德品质。学生的自我教育习惯需要教师的设计，著名教育家魏书生先生的教育实践就是构建了一整套学生德育的自我教育体系，在实践魏书生教育思想方面我们围绕创建魏书生班级达标活动重点开展了以下三方面的工作：

（1）建立自己的座右铭时时进行自我教育。学生在文具盒、课本上，在自己卧室墙壁上、书桌上张贴、悬挂、书写左右铭、名人名言等，随时提醒自己应当如何做人，这是自我激励的极好方法。走进教室，你会看到每个教室的后墙上都有班级固定的座右铭；黑板的一角每天会更换出新的激励语；打开文具盒或课本扉页，会有属于每个学生自己座右铭。

（2）写日记进行自我教育。通过写日记，学生可以不断反省自己的所作所为，避免重复犯过的错误，经常还会得到新的体会和认识。这种自我教育方式被魏书生称做道德长跑。从六年级开始，我校就坚持让学生养成记日记的良好习惯。

（3）承担专项事务，是增强责任心和爱心的重要自我教育方式。教师要对学校、班级的事务进行明确分工，让每一个学生都有自己每天必干的事情，天长日久，关心集体和他人的良好品质自然会形成.教师进行班级特色建设，要做到在引进先进管理经验的同时，保留自己原有的管理经验，探索新的管理方法，在教育实践中逐步形成自己的风格特色。

三．重视精神文明建设教育研究，总结提高精神文明建设教育效果。1． 每学期每位教师写一篇精神文明建设教育论文或经验总结，总结点滴经验并及时推广。

2． 每学期组织一次精神文明建设教育经验交流会，互相学习，共同探索精神文明建设工作，改进精神文明建设工作。

第五篇：##镇精神文明建设五年规划2

###乡精神文明建设规划

为实现“建设社会主义新农村”的奋斗目标，深入贯彻党的十七大会议精神，建设与现代化相适应的农村社会主义精神文明，特制定《###乡精神文明建设规划》。

一、农村社会主义精神文明建设的重要地位(1)建设农村社会主义精神文明，是实现农业和农村现代化的重要保证。改革开放以来的实践充分证明，社会主义精神文明为经济发展和社会进步提供了强大的精神动力、有效的智力支持和坚强的思想保证。提前基本实现现代化，迫切需要精神文明提供更加有效的支持和保证。

建设农村社会主义精神文明，同时又是农业和农村现代化的重要组成部分。党的十七大指出:要坚持社会主义文化前进方向,兴起社会主义文化建设新高潮,激发全民族文化创造活力,提高国家文化软实力,使人民基本文化权益得到更好保障,使社会文化生活更加丰富多彩,使人民精神风貌更加昂扬向上。因此，只有当经济高度发展时，精神文明水平也得到明显提高，才是真正意义上的农业和农村现代化。

建设农村社会主义精神文明，也是农民群众的迫切愿望。随着我乡经济快速稳步的发展和农民收入的增加，农民群众普遍希望提高科技文化素质，要求改善生产和生活环境，盼望社会安定、家庭和睦、邻里团结。全心全意为人民服务，是我们的根本宗旨，必须加强农村精神文明建设，不断满足农民群众的需求。

(2)党的十七大提出了推动社会主义文化大发展大繁荣的要求，省委也提出了新农村建设总的部署和要求，要加强水电路林等基础设施和生态环境建设，努力改善农民的生产生活条件。加强教育卫生等农村公共事业建设，重点发展农村义务教育和技能培训，完善农村广播电视村村通，推广农村新型合作医疗制度。要把精神文明建设放到更加突出的位置，提高到新的水平。因此，努力加强农村社会主义精神文明建设，对于落实党的十七大精神，全面实现现代化建设目标，具有十分重要的意义。

(3)党的十六大以来，我乡农村社会主义精神文明建设取得了明显进步，干部群众的精神面貌发生了深刻变化，农村居民生活环境得到了改善，社会秩序逐步好转，教育、科技、文化、卫生、体育等事业不断发展，农民科学文化素质有了提高。但是，与提前基本实现现代化的要求相比，精神文明建设还存在不小差距，“一手比较硬、一手比较软”的问题还没有很好解决；全乡整体建设规划滞后，基础设施和精神文明事业建设不够配套，脏乱差状况比较普遍；干部群众的思想道德观念和科技文化素质还不适应经济社会的发展，陈规陋习和封建迷信活动还个别存在。乡党委和政府必须在抓好物质文明建设的同时，下大力气抓好精神文明建设，切实改变上述状况。

二、农村精神文明建设的基本任务和主要目标

我省农村社会主义精神文明建设的基本任务是广泛开展“三个代表”重要思想、党的基本路线和方针政策教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，思想道德和民主法制教育，引导农民正确处理国家、集体、个人三者的关系，培养社会主义新型农民；搞好村乡规划，改善村乡面貌，创造文明卫生的生活环境；加强农村文化设施建设，开展健康有益的文体活动；开展创建文明村乡、文明户活动，大力宣传致富奔小康的先进典型，破除封建迷信，树立社会主义新风尚。

我乡计划于“十一五”末初步实现全面建设小康社会，也要从现在起，逐步提高精神文明建设的水平，并于基本实现小康的同一时期内，完成精神文明建设的目标任务。

我乡农村社会主义精神文明建设的主要目标有以下六个方面:(１)人民思想道德素质普遍提高，形成文明进步的新农村、新风尚。基层党员、干部队伍成为坚持邓小平理论和党的基本路线，努力带领群众加快实现农业和农村现代化的坚强队伍；农民和乡乡企业职工成为能够走有中国特色社会主义道路、善于发展市场经济的高素质队伍；农村青少年成为一代有理想、有道德、有文化、有纪律的青少年；爱国家、爱集体、爱社会主义的思想深入人心，公民意识、民主法制观念和市场经济意识大为增强；勤劳俭朴、诚实守信、尊崇科学、讲究卫生、男女平等、夫妻和睦、尊老爱幼、邻里团结等美德蔚然成风。

(2)乡容村貌普遍改善，努力把我乡建成一个基础设施完备、环境整洁优美、管理规范有序的现代乡镇、村规划充分体现经济繁荣、社会文明、功能完善、设施共享、城乡协调的要求。全面实施乡区集中排水、供气、供热工程。建成小康样板示范点100户，小康住宅改造率达到96%以上。以道路建设为突破口，建设城乡一体化道路改造工程，建成乡区连接村组的城乡一体化交通网络，乡、村主次干道硬化、平整，改造率达到90%以上。实施节水灌区和人畜饮水安全供水，安全饮用水普及率100%。以生态文明小康示范村为基础，使农民住房和生活条件城市化，卫生厕所改造率达到40%以上。全面实施林业生态小康村乡建设，实施农村经济带和交通沿线绿化，营造环乡林带、生态片林、小绿地等，乡区绿化率达到30％。加大水污染、固体废物污染和噪声污染的综合治理力度，全面提高综合环境质量。加大防洪设施，提高防洪能力。实施农村居民点绿化、亮化和美化工程，同时，注重生态环境保护，基本形成生态环境保护管理体制。实施可持续科学发展战略，促进人口、资源、环境与经济协调发展，切实提高经济社会可持续发展能力，达到增加农民收入和绿化美化环境的双重效果。乡区集市整洁，服务网点卫生状况较好，“窗口”服务单位和执法单位文明服务、规范执法。

(3)文化设施普遍改善，人民文化生活丰富多彩。完善乡文化和广播电视站，建成藏书1万册以上的图书阅览室，在15个行政村建有文化中心。在村级文化室的发展规划中我乡将通过文化站、村团支部共同组织现已建起的文化活动室“室室有活动”，在此基础上，到2017年，全乡各村的文化室80%要达到能满足村民正常开会、学习，设施齐全的高标准、高要求，并逐步巩固、发展、完善、利用。在乡域中心建成一批高标准的文化、广电、科普、体育设施。有线电视、电话和电信宽带入户率分别达到90%、90%、30%以上，移动电话用户达到30%。30％以上的行政村建有符合国家标准的体育场所，经常参加体育锻炼人数占总人口比例达到30%。

(4)医疗保健普遍改善，人民健康水平明显提高。全面实现国家规定的农村初级卫生保健要求。乡卫生院布局合理，功能完善。实现每千人拥有医师和助理医师2人以上，每1000人拥有1个以上村卫生服务机构。农村合作医疗覆盖率达到85%，儿童保健覆盖率达到98%，孕产妇系统保健覆盖率达到98%，无传染性疾病。人口平均预期寿命70岁以上。全乡人口自然增长率控制在3‰以内，2010年年末总人口控制在3.6万人以内。婴儿出生性别比例基本正常，育龄妇女基本享受生殖健康保健。“五保老人”生活标准达到当地农村人均收入60%以上。

(5)教育设施普遍改善，人民科学文化素质明显提高。各类学校办学条件得到进一步改善，完善一批现代化示范性幼儿园、中小学校、农技学校。加大对农村文化教育与农民技能培训的投入，农村劳动力培训覆盖面达90%以上。农村师资素质显著提高，90%的幼儿园教师达到幼儿师范学校毕业以上学历，80%的小学和初中专任教师的学历分别达到专科、本科层次。普及学龄前三年幼儿教育，高标准普及九年义务教育。成人识字率达95%以上，50%的农民达到高中以上文化程度，村党支部、村委会两委班子成员文化程度大专以上学历达到30％，最低文化程度为初中以上。农民党员60％达到初高中及以上文化程度，每村有3名以上专业技术人员。

(6)治安状况普遍良好，人民安居乐业。坚持正确的舆论导向，以创建“平安乡”、“平安村”为重点，着力构建农村和谐社会。80%以上的行政村达到“治安安全村”标准。无流氓恶势力、非法宗教势力、非法民间组织、各种多发性违法犯罪活动和“黄、赌、毒”等丑恶现象的发生。农村交通干道和乡、村道路安全畅通。

三、加强农村精神文明建设的主要措施

(1)有重点、分层次地加强思想道德建设，提高人民思想道德素质。要按照提前基本实现现代化的要求，进一步加强农村基层组织建设和党员教育，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。要结合各项工作，采取多种形式，经常不断地对党员、干部和群众进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，进行党的基本路线和基本政策教育，进行社会公德、职业道德、家庭美德教育，进行公民权利和义务的教育，进行民主法制教育，进行科学世界观和无神论教育。结合全党在农村开展的第三批保持共产党员先进性教育活动，以及保持先进性长效机制的建立，要在全乡持续进行农村现代化主题教育，组织党员、干部和群众学习邓小平理论和党的方针政策，联系实际，统一思想，明确目标和任务，增强提前基本实现现代化的自觉性，增强改革开放意识和市场经济意识，增强正确处理国家、集体、个人关系的自觉性。

(2)紧密结合小城乡建设搞好乡村环境建设。要认真执行“两手抓、两手都要硬”方针和“可持续发展”战略，使乡村环境建设做到高起点规划，高标准建设，高效能管理。编制、完善乡村体系规划和乡村建设规划，调整、改善乡村布局，提高城乡化水平和乡村建设水平。配套搞好水、电、路、通讯、教育、科技、文化、广电、卫生、体育等公共设施建设，并充分发挥公共设施的共享性。建立乡村环境管理队伍，健全管理机制，严格依法管理。认真控制和治理污染，着重解决乡村垃圾处理等问题，保护环境和自然资源，提高农村环境质量，实现“硬化”、“净化”、“美化”、“绿化”目标。

(3)制订并实施农村文化、广电等事业发展规划。要建立、健全农村基层文化工作网络，积极开展各种群众性文化活动。进一步加强文化设施建设，发展乡区文化、村居文化。加强农村文物保护工作。加强广播电视网络建设和乡广播电视站建设。加强对农村文化市场的培育和引导，坚持开展“扫黄打非”斗争，促进农村文化市场健康发展。

(4)制订并实施农村教育、卫生、体育、科普等事业发展规划。要进一步创建教育强乡，深化教育体制改革，多方面增加对各类教育的投入。深化农村卫生改革，加快卫生现代化建设进程，增加农村各类卫生投入，加强乡卫生院建设，建立卫生服务体系，推广全科医疗服务，严格办医资格标准，不断提高医疗质量。坚持计划生育基本国策，严格控制人口增长，不断完善乡计划生育服务站、人口学校和村计划生育室，积极开展教育、培训和服务。努力创建体育强乡。进一步做好“五保供养”工作，制止乱葬乱埋和建造“建筑性”坟墓。

(5)加强农村社会治安综合治理。协调好上级主管单位，加强乡派出所规范化建设。严厉打击各种违法犯罪，坚持开展禁毒禁赌斗争。推进小城乡户籍制度改革，加强对流动人口的管理。加强基层基础工作，扎实开展创建“平安乡”和“治安安全村”活动。加强乡司法所建设，广泛开展法律服务工作和普法教育。正确处理人民内部矛盾，保持农村社会稳定。

(6)广泛开展创建“文明村组”、“文明户”活动。要把创建“文明村乡”、“文明户”活动作为推进精神文明建设的重要载体，加强领导，逐步推进，不断扩大创建面，努力提高创建水平。要与提高城乡化水平这一战略相适应，着重抓好创建“文明乡”，带动“文明村组”、“文明户”的创建。要把创建活动与加强农村基层组织建设、发展村级集体经济、加强乡村环境建设等工作相结合。计划生育、妇联、共青团等部门要加强合作，共同抓好创建“文明户”活动，使我乡文明户达到全乡总户数的90%以上。要推动文明村乡示范点提高创建水平，发挥示范作用。

四、加强对农村精神文明建设工作的领导

党委、政府要从提前基本实现农业和农村现代化的全局出发，把物质文明建设和精神文明建设作为统一的奋斗目标，坚持“两手抓，两手都要硬”，切实加强对农村精神文明建设工作的领导。在此基础上，要确定阶段性目标和分工作计划，采取措施，狠抓落实。同时，确定一名主要负责同志，抓农村精神文明建设。要把精神文明建设任务落实给各村及乡属和驻乡单位，加大考核力度。健全工作机制，提高队伍素质。要坚持改革的思路，在增加财政投入的同时，鼓励社会力量兴办和资助文化、教育、科技、卫生、体育事业，探索公益型和经营开发型并举的路子。

(2)在党委、政府领导下，各乡属和驻乡单位，保证全乡农村精神文明建设总体目标逐年得到实现。坚持分类指导，在全乡形成滚动推进、全面创建文明村乡的工作格局。同时认真、及时地了解各单位、各部门的工作，及时表彰农村精神文明建设工作和创建文明村乡先进单位，推广它们的经验。

(3)建立农村精神文明建设责任制，加强检查考核。各村党支部、村委会对本村精神文明建设负主要责任。要把农村精神文明建设工作纳入“十一五”规划中，并作为对村两委班子考核的重要内容之一，分阶段进行考核。

“十五”期间，我乡经济和社会发展以“三个代表”重要思想为指导，以城乡一体化建设总揽全局，以加快经济发展为主题，以项目建设为载体，进一步调整农业和农村经济结构，大力发展高效农业，全乡经济和社会各项事业保持了持续、快速、健康发展的势头，综合经济实力和人民生活水平有了较大的提高。

通过三到五年的发展，使我乡环境保护日益受到重视，各种污染治理和整治取得一定成效。精神文明建设取得新的进步，乡容村貌有明显改观。