教育心得二有奉献精神的父母培养大人物[合集五篇]

第一篇：教育心得二有奉献精神的父母培养大人物

有奉献精神的父母培养大人物

——教育心得黄子睿家长

谈到奉献，真是汗颜，面对宝贝，我们做的远远不够；讲到大人物，我不奢望，只要她是一个健康、正直、感恩的人就够了。

如果问，做人最重要的是？我们不要求她说，忠孝仁义，只要她能说，要孝顺爸爸妈妈爷爷奶奶„„，就可以了。如果问，学习最重要的是？我们不要求每次考满分，只要她能记住，要先学会做人，做一个有责任的人。责任是什么？目前的责任就是，好好学功课，尊敬师长，团结同学。不管她是否记住了，更不管她是否一下子就能够做到，我们还是这样的开场白。至少，等到她长大了，想起这个开场白，就知道该怎样做。

拿到写话题目，她就问：“这个怎么写呀？以前没写过。我自己肯定写不好。”“要有自信，你会写得很好。”

“什么是自信？”

“自信，就是对自己说：相信小宝我一定能够写好这篇写话。”

结果，那篇看似幼稚的写话，真的被批了个“good”，一放学就高兴地把写话本翻给我看。此时她已经明白了，什么是“自信”。

都说孩子是白纸，我不善画画，不会替她描绘出美丽的人生，倒是觉得，让她自由泼墨，或许会另有一个新天地。

问，你最喜欢哪个名人或明星？她说最喜欢周杰伦。哦，周杰伦啊，听说他很有才哦，会谱曲，会写歌，会弹钢琴，还很孝顺。他有一首歌是送给他妈妈的，叫《听妈妈的话》，好像和你一样，都觉得自己课余时候要学那么多东西，好辛苦，人家都在玩，为什么妈妈让我学这么多？直到长大后，才明白了妈妈的用心良苦，如果那时不苦练钢琴，不苦练英语，不苦练语文，就不会有个这么出色这么成功的周杰伦了。那你现在还喜欢周杰伦吗？更喜欢了，我要向他学习，会坚持学„„ 这不，电子琴、书法的练习，全是自己主动去做，好像有时候还和谁在对话“我一定要„„”

孩子，就是一汪清澈的水，告诉她，在乌云后面就是蓝天，她就能倒映出蔚蓝的天空和灿烂的阳光。

第二篇：《有奉献精神的父母培养大人物》经典语录

《有奉献精神的父母培养大人物》经典语录

一、关于教育

1．教育并不仅仅是给予孩子知识，这个是最初级的教育；更高级的教育是给予孩子引导，让他的内在发生转化。

2．教给孩子才技简单，但教会他们做人不易。

3．教育远远不是只有选择职业这么简单，教育有更远大的目标和更深广的内涵。4．子女教育不是科学，而是艺术。

5．教育孩子永远没有结果，这是一个持续不断的过程，我们一直在路上。6．和学校教育一样，子女教育并不是教育的全部。7．对孩子的投资，是人生中最宝贵、最有价值的投资。8．父母要找到一种没有副作用的教育方法。9．教育孩子什么时候都不算晚。

二、关于“大人物”

1．一个人伟大与否，取决于他给予了别人多少帮助。2．才华不可凌驾于品格之上。

3．越有才华，越应该努力具备与之匹配的品格修养。当一个人的品格魅力和才华的光芒能够交相辉映时，人们就会信任他，拥护他。一个人赢得了众人的信任与支持，自然就会成为大人物。

4．品格的魅力每每让我感到震撼和惊喜，它能让一个人更努力，更开阔，更柔软，也更有力量。

5．大人物不是天生的，而是后天造就的。而且，后天的造就也不是随意的，大人物有大人物的成长环境和相应背景，而提供这种环境和背景的，就是父母。孩子能否成为大人物，跟父母紧密相关。

6．我的孩子们最终成长为大人物的道路：不是为了成为大人物而努力，而是为了帮助他人而努力。帮助他人需要施展才华，而在这样的过程中，一切就自然而然发生了。

7．在奉献的过程中，奉献的一方比受惠的一方得到了更宏大、更深刻的恩惠。

三、“大人物”应该具备的素质

1．真正的大人物需要具备七种素质：第一，明确的目标和持久的热情。第二，找到角色，实现自我。第三，了解自己和自己的文化。第四，德才兼备。第五，柔韧性和创造性。第六，历史的、世界的眼界。最后，人际交往能力。2．真正的领导力，来自于对人生目标的明确认识以及为了实现目标而投入的持久的热情。

3．如果想要什么，就一定要让所有人知道你有多么热切地想得到它。4．自我认同危机是在别人所期待的我与我认为的我之间失衡的情况下发生的，是当我对自己的过去、现在和未来不能感到内在一贯性的时候出现的。5．自我认同问题的重要性不仅仅表现在青少年时期，在一个人的一生当中，都需要保持对自己身份的自豪感。

6．仅仅在自家的范围内把孩子养育好，并不等于他会成为成功的社会人士。因为在成为一个独立的社会人之前，孩子首先完完全全地继承了自己所属的社会的形象。

7．要努力去适应其他文化，但最主要的是，要了解自己的文化，这样才能变得堂堂正正。

8．一定要具备相应的文化力量，也就是说，要有在自己的文化和其他的文化掺杂到一起的环境里自由生活的能力。

9．只有自己安心了，才能把平安带到别人心中。10．同做事正确同样受到推崇的是打破常规的思考能力。

11．通融，柔软，有韧性，知变通，才能在这个纷繁错综的环境中游刃有余，并且影响别人。

12．“Think globally and Act locally.”(放眼全球，行动在地。)13．与其去找新鲜的、西方的、别人的东西，还不如以历史的眼光去仔细分析我们的传统。

14．我们生活在社会中，人离不开人。我们需要这种人际关系，它给了我们支撑，甚至是生活的力量。

15．家庭氛围是孩子今后人际关系的底色。只有孩子和父母的关系好，孩子和其他人的关系才会好。

16．建立和维持好的人际关系，靠的是品质，而不是小聪明。17．知识的多寡已经不是最重要的了，比单纯的知识积累更重要的是运用知识的能力。而比运用知识的能力更重要的，是人脉和为人处世的能力。

四、父母如何引导孩子的成长 1．人生不是百米跑，而是马拉松。2．父母要跟孩子一起成长。

3．帮助孩子找到能让他投入热情的人生目标是极为重要的。4．有一对思路清晰的父母，是孩子的荣幸。

5．不管使用什么方法，核心是要有一颗和孩子同在的心。

6．如果真正为了孩子的发展着想，父母首先要丢开“只希望我的孩子好”的自私想法；其次，要教会孩子去追求和别人相一致的目标。

7．在帮助别人的同时，孩子能解决自己的苦恼；在帮助别人的同时，孩子自己也会得到力量与智慧。

8．我和先生很少督促孩子们学习，相反，我们整天只对他们“唠叨”一件事，那就是一定要做个热心人。

9．以身作则、分享经验，永远比教条的说教更有效。

10．父母能够给孩子影响的时间不是很长，所以，在孩子离开家之前，父母应该尽全力去培养，在此之后，例如选专业啊、工作啊、择偶啊，就靠孩子自己去决定吧。

11．孩子无时无刻不在用他们敏感的眼睛观察着父母。他们会从父母身上寻找具体的角色榜样，效仿，并且把吸引他们的品质慢慢变成自己的。

12．只要你认为这件事情是好的，对孩子们有积极的影响，并且你可以做到，那么就不要犹豫，赶紧去做吧。

13．很多时候，对孩子产生重大影响的，往往不是什么大的挫折和障碍，而是日常生活的一件小事。

14．不要区分性别，不要以男孩子就要这样、女孩子就要那样的狭隘方式来教育子女。

15．无论是孩子还是父母都是从失误开始学习的，让我们从错误和失误中的恐惧症中解放出来吧。16．成功是慢慢积累的，一下子能长高的只能是地里的杂草，而不可能是参天大树。

17．不把自己当长辈，而是跟孩子一起探索、学习、互通有无，这种做法让我在孩子的教育和沟通上变得更加自由和开明了。

18．我以我的经验告诉所有的父母，一定要让自己成长，不断想办法提升自己的人生，解决自己人生中的问题。这样，当孩子需要帮助时，我们才能担当起一个有意义的角色，而不是陪着孩子一起发愁。

19．在引导孩子的过程中，父母既要放低自己，同时也要抬高自己。放低自己的意思是说，父母要跟孩子一起面对他的人生问题，而不是高高在上、指手画脚；同时抬高自己是说，父母要善于把握方向，从更高远更周到的角度给孩子提出建设性的建议和指导，而不是跟孩子一起踌躇不决。

五、父母如何指导孩子的学习

1．让孩子自觉地学习是父母和孩子都能得到幸福的方法。2．父母能够做的最大的帮助，是帮助孩子养成好的学习习惯。3．在我们家中，孩子们学习的理由就是他们要成为热心人。4．学习只是达成目的的一个手段，帮助别人才是最终的目的。5．没有比让孩子亲自经历更好的教育。

6．其实只要真心地去做一次社会服务，所得的收获肯定是意想不到的，是只闷在家里看书学习所得不来的。

7．先不要管孩子愿不愿意读书，父母率先读书就可以了。

8．父母只要让孩子们懂得学习并不是什么特别的事情，而是日常生活中的一部分，就等于是为孩子做了一切有关学习的事情了。如果父母能够自然地坐在书桌前，孩子也会跟书桌亲近起来的。比起说“你学习吧”，更有用的是说“我们学习吧”。

9．让孩子们能够亲眼看到，这一点非常重要。父母要成为孩子们成长中的榜样和引导者，而不能只是个说教家和照顾者。

六、父母如何与孩子交流

1．要想指导孩子健康成长，首先要了解孩子的心理。2．孩子远比父母想象的要成熟。

3．不要以为你不说，孩子也会懂。一定要不断地交谈。

4．孩子不跟父母沟通，主要是因为他觉得跟父母沟通没有意义。一来，父母不理解他，总是从自己的角度教育他；二来，父母不能提出建设性或者启发性的建议。

5．好的父母要始终记住两个词语：聆听，建议。

6．与孩子们交流的时候，要注意的是“可以建议，但是不要强求”。7．如果父母足够耐心，孩子终究会讲出来的，因为每个人都有说出自己立场和得到别人理解的欲望，他暂时不说，是因为他自己的性格，或者是对你还不够信任。

8．父母认可孩子，孩子也会承认父母。9．你怎么看待孩子，孩子就会成为什么样的人。

10．处罚也是表达爱的方法，需要处罚孩子的时候就一定要处罚，但要注意讲明理由。

11．事实上，孩子的信心不是父母通过“帮腔”来建立的。并且，孩子会从父母对自己所犯错误的处理方式中学习。急于为孩子出气的父母，事实上是在剥夺孩子成功的机会。

12．家庭会议不仅是整理日程的会议，更是发现孩子们的个性、珍惜和疼爱孩子们的才华、找到做父母的快乐的时间。

13．在我们家，无论有什么事情，我们一家都要一起吃早饭。

14．有的话在全家人都在的时候说比较好，而有的话只有两个人的时候才能讲。15．如果孩子不愿意与父母交流，在自己与孩子的关系上找原因之前，首先从夫妻关系上找找理由吧。

七、父母的职责与角色分工

1．真正的爱和教育，不是牺牲一方，成就另一方，而是双方共同成长。父母和孩子的关系应该是互相陪伴、互相扶持的，无条件的牺牲只会导致不必要的执着和空虚。2．父母角色最重要的作用是帮助孩子养成良好的学习习惯、思考习惯和生活习惯，这个任务只有跟孩子朝夕相处的父母才能胜任。

3．要想成为最好的引导者，父母首先要思考自己的人生目标。4．父母的人生应该是完整的，不能被孩子所隔断。

5．不要一开始就期待能从孩子那里得到回报。“养儿防老”的观念并不怎么时髦。

6．养育孩子的过程、孩子在身边的日子，就是孩子对父母的回报。因为，作为父母，我们都因为有了孩子而倍感幸福。孩子带给我们生命的安详和愉快，是其他任何人都替代不了的。

7．母亲对孩子的影响永远是最重要的。

8．怀孕不仅是做母亲的开始，而且也是作为一个人，重新考虑今后的路、该做什么以及不该做什么等问题的宝贵契机。

9．妈妈们，不要仅仅局限于教育孩子，还要懂得发展自我。

10．一个贤惠的妻子，一位开明的母亲，对社会也要有很明确的认识。11．有些事情只适合母亲去做，母亲就一定要做到，否则，这些就成了孩子生命中的缺失。

12．即刻温暖孩子的心，拥抱孩子，跟孩子一起看世界，成为孩子可以说话聊天的对象，这才是母亲该发挥的作用。

13．如果我这一生只教育出了六个优秀的孩子，我不会感到多么有成就感。我做自己的事业，同时，能给孩子们以帮助，这才是让我骄傲的。14．树立父亲的权威，但不要让孩子把你当成一面墙。

15．父亲应该象征着一种雄性力量，雄壮、威武、勇敢、进取，父亲应该是严格的、权威的。

16．男人身为父亲，在养育孩子方面也有自己的一份不可代替的职责，男人除了做好父亲的角色外，还要帮助妻子做好母亲的角色。17．不要有“我太太会看着办的”等想法。18．如果母亲不尊重作为父亲的丈夫，孩子也不会认可父亲的权威，这样一来，父亲的教导就无法站住脚。反之亦然。

19．如果父母能把各自的角色扮演好，那么，在孩子的意识里，父母的区分不在于好和不好，而在于角色不同。

20．爸爸和妈妈的分工明确，孩子才能找到平衡点，一个家庭也才会变得有序而温暖。

21．教育孩子的过程，也是夫妻相亲相爱的过程；而感情好的夫妻，肯定会教育出更成功的孩子。

22．有智慧的父母懂得控制自己的情绪。

23．真正的东方式价值观，是让我们在家庭里感到安心，让家庭成为我们的骄傲和进取的原动力。家庭是一种回归，是我们的根基所在，不管遇到任何困难，家庭是支撑我们走下去的力量。

第三篇：二.教育就是培养习惯doc

二、教育就是培养习惯

教育就是培养好习惯。俗话说：“积千累万，不如养成好习惯。” 二年级依然是孩子们形成习惯的关键时期。孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。为了孩子的健康成长和终身的幸福，每一个父母都需要高度重视孩子的习惯培养。教育家叶圣陶也指出：“教育就是培养习惯。”

那么，怎样培养孩子的良好习惯呢？ 孩子们的好习惯要在生活中培养的。“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。”孩子习惯的养成主要在家里，父母应该注重在生活中培养孩子的各种良好习惯。家庭生活对孩子的影响是非常重要的。父母应该积极为儿童创造适宜的家庭环境，同时，父母应当经常在行为、举止和谈吐等方面给儿童一个最好的榜样，讲话时要注意礼貌、举止要文雅，表现出高尚的情操、道德行为和良好的习惯。如果能够经常这样以身作则，这种长期熏陶使儿童在潜移默化中得到最佳的教养，通过日积月累，让儿童的良好习惯在不知不觉中形成。

二、要抓住教育的关键期。研究发现，孩子习惯的养成有一个关键期的问题。而一年级是培养生活习惯与学习习惯的关键期。在儿童时期养成的良好习惯，孩子可以受益终身；在儿童时期养成了坏习惯，就有可能终身受到伤害。因此，在养成习惯的过程中，一定要注意利用儿童的关键期。如果错过关键期，对习惯的改造将要比塑造艰难得多。抓住关键期进行习惯的培养，可以取得很好的效果。父母一定要注意孩子第一次出现的行为。例如，孩子第一次骂人的时候，他并不是道德驱使，而是觉得好玩。这时候，孩子会观察父母或其他成人对自己行为的反应。如果成人的态度是冷淡的、严肃的，孩子就会明白：“大人不喜欢我的这种行为。”由此，他会减少这种行为。如果这时有成人对孩子的行为表现出赞扬、夸奖或者高兴地笑等反应，孩子就会觉得自己的行为是受到成人喜欢的，由此，他会增加这种行为出现的频率，从而养成不良的习惯。因此，父母一定要注意抓住教育的关键期来教育孩子。

三、好习惯要培养，坏习惯要纠正

对于父母来说，要注意培养孩子的良好习惯，更要注意不要让孩子养成不良的习惯。因为坏习惯一旦养成，就具有自然的驱动力和心理惯性，有时候就算没有外部条件，习惯行为也同样可以做出。许多孩子有时候知道自己有不良的习惯，但是往往控制不住自己而重复不良的习惯。这时候，父母要帮助孩子抑制和纠正坏习惯。

例如，在培养孩子的读书习惯时，可结合孩子兴趣特点先选择故事书，由浅入深，由短到长。不在一朝一夕，贵在长久坚持。一位细心的妈妈观察写作业的儿子，一会喝水，一会撒尿，不到一小时出来四五次。这位妈妈看在眼里却没有急于求成，而是在第二天孩子写作业前给孩子提了个建议：坐下前把该办的事办好，我看你写作业时出来三次完全可以。孩子在妈妈的鼓励下果真少出去一次；过几天妈妈又提议再减少一次，孩子又轻松做到了。家长的要求依次递减，直到孩子可以集中精力把作业写完，既帮孩子克服了不良习惯，更重要的是保护了孩子的自信心。

四、纠正孩子坏习惯要有毅力。美国研究发现，养成一个习惯需要21天。也

就是说，教育孩子养成一种好习惯至少要21天的时间。但是，如果孩子已经养成一种坏习惯，要纠正孩子的这种坏习惯，需要花费的时间却比21天要多。这就要求父母在纠正孩子坏习惯的过程中要有毅力。坏习惯难以改掉的一个重要原因，是决心不大、毅力不强。

家长今天怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样的人。作为家长一定要让你的孩子拥有一些良好的习惯，因为好习惯而让你的孩子幸福一生。

第四篇：《教育就是培养习惯》读书心得

《教育就是培养习惯》读书心得

《教育就是培养习惯》当代中国具有广泛影响力的教育专家，现任中国关心下一代工作委员会专家委员会副主任、中国教育内涵改革整体解决方案首席专家林格所著，是作者经过八年的养成教育理论研究与实践的一个总结和理论提升，同时注意到读者的需求，行文尽量通俗易懂。拥有良好的行为习惯能让学生们在学习中事半功倍。

“抓住一个好的习惯十年不放，笨蛋都会成气候。就像不断挖掘一个地方，时间长了，挖得又深又广，即使没有挖到水，但天上掉下的雨自然水到渠成，最后就会变成水库，有了水库，你想垂钓、开游艇......你就能自由选择了。”吞本书的封面以这样一段话来告诉我们习惯对于教育的重要性。习惯不是天生注定的，而需要的是我们人为的后天的专注。

《教育就是培养习惯》这本书主要从习惯培养方法、做人习惯、做事习惯、学习习惯、生活习惯等几方面来写。书中的理论知识有很强的可操作性，有很多理论都可以结合本班的实际情况适当的进行调整后运用到实际的操作中。对本班的孩子在行为习惯养成方面有很强的指导性。

明代的王廷相认为“凡人之性成于习”，清代王夫之也提出“习成而性与成”。习惯是人格中自动化的、稳定的行为方式和特征，是组成人格特质的重要基础。习惯是人格特质的重要表征之一，小学生时代如果能养成良好的学习习惯，对学生将来的学习必定会有很大的影响。

该书中提出了习惯有几点特征：

1.简单：天下大事必成于细，天下难事必成于易。最简单的东西，往往是最基本且最重要的东西。

2.自然：自然就是不假思索、不用思想去控制的行为。

3.后天性：习惯不是先天遗传的，而是在后天的环境中习得的，是一种条件反射。

4.可变：习惯是一种定型性行为，一般形成后就很难改变，但这并不是绝对的。

5.情境性：习惯是在相同情境下出现的相同反应。

简单的事情容易学会，但坚持起来就会很难。而我们的习惯常常是并不深奥的，都是从我们的生活中来的比较简单的事情如：按时到校、上课前能做好各科的准备、遵守课前三分钟规则等等。这些习惯都是不难的，而好的习惯其实就是从最简单的事情做起，并且把最简单的事情坚持做好了，就是不简单。

书中还提出如果做一件事情还需要专门的思考和意志的努力，表明习惯并未真正养成。比如每天课前3分钟，孩子要是在老师的提醒下才能做好文具的摆放，才能做好姿势，这只能算是一种行为，而非习惯；真正的习惯是孩子要是想都没想，就自动地去做。要让习惯成为自然的行为。这种自然的行为也许要长期、反复的训练。而养成同一种习惯需要花费的时间，也会因个体的不同而产生明显的差异。因此还需要对个别的同学进行个别的教育。当然即使是学生们已经形成了不良习惯，只要经过较长时间的强化训练和影响，也能发生改变。因此我们要有足够的毅力来完成这一项艰巨的工作。养成良好习惯的人，便能将自己的良好行为习惯迁移到其他的地方，对于他们将来的学习将来的发展都会有很大的推动作用。

看完这本书，想到目前班上孩子在课前三分钟最烦的就是：听到铃声后进教室缓慢、坐到座位上不能快速进入学习状态、桌椅和书本的摆放不到位。《教育就是培养习惯》让我充分认识到养成教育的重要性，于是我一定要从细微处着手，从小注意良好习惯的养成教育，把出现诸多问题的“要我学”变成由良好习惯支撑的“我要学”，即由被动变为主动。培养良好习惯是一种素质教育，素质只有化为习惯，才能成为终生受用不尽的财富！

就如书中所说：任何人的成长都不是一蹴而就的，父母要正视孩子的实际情况，克服内心的焦虑，静下心来，等待孩子慢慢成长。

第五篇：《教育就是培养好习惯》读书心得

《教育就是培养好习惯》读书心得

我们在教育教学过程中，总是会发现这样的情况：教室的卫生每天都有值日的学生负责清洁打扫，但是地面上总还是存在纸屑；上课时反复强调的问题，到作业中还会有学生出现错误；经常教育学生上课应专心听讲，可是在课上还总是有学生要思想开小差；每次作业批改讲评后要求学生订正，可是还是有小部分学生不订正„„为什么总是有学生在学习以及生活上会出现那么多的问题，真的是他们的领悟能力有问题吗？答案很显然：不是。学生之所以会出现这样的问题，是因为他们还没有养成良好的习惯。在教学生活当中，我已经深深地体会到习惯对于学生学习与生活的重要性。

最近拜读了孙云晓老师的《教育就是培养好习惯》，颇有收获。这本书主要介绍了养成教育的理论、内容、途径及方法，具体解答了道德习惯、学习习惯、生活习惯、思维习惯该如何培养的问题。这里的“习惯”是养成教育的结果，养成良好的习惯是行为的最高层次。良好的习惯能促人进步，诱人发展，当然良好习惯的形成要经历一个相当漫长、艰难地过程。

播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。习惯是人最主要的、最稳定的素质。任何一种能力都是养成好的习惯的结果。良好习惯的养成，是一个人完整品德结构发展中质变的核心。良好习惯是健康人格之根，是成功人生之基。成功与失败的最大分野，来自不同的习惯，好习惯是开启成功之门的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。良好的生活方式，良好的习惯是保证孩子健康成长的基石。

孩子越小，习惯越容易养成，且不会觉得痛苦，大了以后反而难了。因为习1 惯是潜意识的自动功能，是行为的载体，一经形成就具有很强的生命力。同样，习惯从孩子小时培养也许不到10次就行，等长大以后培养，一般都需要连续进行21天以上才行，但若要固定下来要90天左右，一般人很难做到。

习惯的养成要经过重复或多次的练习，所谓“少成则若性也，习惯若自然也”。同时我们也要注意纠正不良习惯，“习非成是”就是说长久按错的去实践就会把非当成是了。所以培养良好学习习惯一方面要逐步养成好习惯，一方面纠正坏习惯，而且不要等到坏习惯形成了才来纠正

一旦你养成了良好的学习习惯，每天都将有新的收获，那就将感到快乐无比。