为中华之崛起而读书演讲稿

第一篇：为中华之崛起而读书演讲稿

为中华之崛起而读书

教学设计

一、教学目标

1、知识与能力目标：

（1）有感情地朗读课文，了解周恩来树立“为中华之崛起而读书“这一远大志向的过程，深入地体会周恩来树立志向的情感历程。培养学生的和收集资料的能力。

（2）通过理解、感悟、朗读加深对课文内容的理解。

2、过程与方法：

情境激趣，探究学习。

3、情感态度与价值观：

感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。

二、教学时间： 两课时

三、教学准备：学生课前搜集有关资料，图片，教师制作课件。

四、教学流程：

第一课时

（一）、创设情境。

1、你知道哪些名人名言？

2、教师多媒体出示周总理的名言：为中华之崛起而读书。

3、指名读。

4、大家想知道周总理是在怎样的情况下说出他读书的目的的吗？这节课我们就来学习第25课，为中华之崛起而读书。

5、教师板书课题，学生齐读。

（二）、初读课文，感知大意，理请线索。

1、教师范读课文，学生想从课文中知道了什么？

2、学生自由读课文。

3、汇报：从课文中知道了什么？概括说一说课文写了一件什么事？

4、课文可分为几段？

（三）、学习生字生词。

1、教师板书要求学会的字和要求认识的字。

2、学生自由读生字。

3、指名读生字。

4、学生带着以下要求小组内合作学习生字：

（1）、怎样读准要求学会的字的音？怎样记住要求学会的字的形？通过书中的生

词和课外的词理解生字的意思。

（2）怎样记住要求认识的字的音？

5、汇报小组学习生字的成果，教师随机点拨指导。

汇报要求学会的字。

（1）、租是平舌音，指导学生读准。“惩”是阳平，强调不要读成上声。

（2）、引导学生用比较法记忆：租—祖振—晨嚷—囊

（3）、通过组词练习，引导学生理解“帝国主义、租界地”的意思。

（4）、“凡”的最后一笔是竖弯钩，“嚷”字右边分上、中、下三部分，这两个字

教师边强调边范写，帮助学生正确记忆。

汇报要求认识的字。

（1）、指名读。

（2）、开火车读。

（四）、练习朗读课文。

（五）、谈学习本节课的收获。

第二课时

（一）、谈话激趣。

1、出示旧中国东北的“外国租界地”图片。

2、指名汇报课前查找的有关“外国租界地”和“帝国主义列强”的资料。

3、师：12岁的周恩来看到外国租界地的灯红酒绿、看到中国同胞任洋人欺侮，他是怎样想的、怎样做的呢？下面我们就来深入学习课文。

（二）、学习第一部分，感受少年周恩来关心国家大事。

1、自由读第一段，想一想少年时期的周恩来是一个怎样的孩子？

2、指名回答上面的问题。引导学生体会：少年时期的周恩来是一个爱问问题、好奇心强、关心国家大事、热爱祖国的孩子。

3、分角色朗读第一段。

（1）、周恩来的话应该怎样读？伯父的话应该怎样读？

（2）、指名分角色读，师生评议后再指名读。

（三）、学习第二部分，感受少年周恩来胸怀祖国。

1、过渡：租界地对于少年周恩来来说是一个不解的谜团，他一定要弄个明白。

2、请同学们自由读第二段，想一想“中华不振”的含义是什么？你是从哪些句子体会到的？

3、小组讨论后汇报交流。

4、引导学生从描写租界地的街道的句子中体会帝国主义侵略者的为所欲为和中国巡警的奴颜媚骨。引导学生从描写中国妇女被欺侮的句子中体会中国人任人宰割的悲惨境遇、体会侵略者的猖狂和中国巡警的麻木不仁。

5、想象：当时那位妇女是怎样哭诉的，那个中国巡警又是怎样训斥她的，站在一旁的洋人会说些什么？

6、结合查找到的资料补充帝国主义列强是怎样侵略中国的。

7、作为中国人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一种什么样的感受。

8、指导朗读：我们应该带着怎样的心情朗读这一段？（沉痛、悲伤）

（四）、学习第三部分，感受少年的周恩来报国之心的坚定。

1、过渡：看到这一切，少年周恩来陷入了深深地沉思之中，12岁的他在想什么呢？

2、指名读，大家思考，周恩来常常在想什么？

3、汇报上面的问题。

4、周恩来在沉思中树立了远大的志向——为中华之崛起而读书。联系上下文想一想“为中华之崛起而读书”是什么意思？小组讨论后汇报交流。

5、周恩来读书的目的与其他同学读书的目的有什么不同，为什么会不同？

6、指导朗读周恩来所说的两句话。让学生说说用怎样的语气来读，为什么从而体会周恩来志向的异常坚定，以后也不会有丝毫动摇。

（五）、拓展总结，升华情感。

1、读最后一段。

2、知道周总理为中华的振兴做了哪些贡献吗？学生结合查找到的有关周总理为中华的振兴所做的贡献的材料汇报交流。

3、学生谈听后的感受。

4、谈一谈：自己为什么而读书？

为中华之崛起而读书

教学设计

学科：小学语文

作者：高祥

单位：口东镇东庄中心小学 电话：82486609

第二篇：《为中华之崛起而读书》演讲稿

《为中华之崛起而读书》演讲稿

敬爱的评委老师们：

大家好！

我是 号选手。今天我演讲故事的题目是：《为中华之崛起而读书》。

自从我记事起，我就知道我是一个中国人，我的祖国是个大大的中国。自我背起小书包，跨入校门第一天起，我学习的就是中国字，唱的就是《义勇军进行曲》。在课堂上老师给我们讲的百年奋斗历程，国力衰落，被外国欺凌，曾经多次面临亡国灭族的危险。今天我带来一个《小兵张嘎》的故事：抗日战争时期，生活在白洋淀的小男孩张嘎与惟一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走。为替奶奶报仇和救出老钟叔，嘎子历经艰辛，找到了八路军，当上了一名小侦察员。他配合侦察排长罗金保执行任务时，表现得勇敢、机智。在一次战斗中，他缴获了敌人的一枝手枪，偷偷把枪藏进老鸹窝里，没有上缴。为攻打敌人岗楼，他伤未痊愈，就偷偷离开养伤的老乡家，在归队的途中被捕。当敌人拷问时，他英勇反抗，坚强不屈。当部队攻打岗楼时，他设法在里面放火，发挥了很好的配合作用，最终里应外合，全歼敌人，救出了老钟叔，也替奶奶报了仇。

日本人还对中国人许多犯下的滔天罪行，令我气愤不已。振兴中华，是每个炎黄子孙的责任。为了我们民族的繁荣和昌盛，我们只有努力奋斗。“空谈误国，实干兴邦”敬爱的周恩来爷爷从小就立志“为中华之崛起而读书”。我们也要为国家强大而努力学习。今日之责任,不在他人，而在我少年，少年智则国智，少年强则国强。

祖国的梦，就是我的梦！强国的梦，就是我的梦！它不是安逸的梦，不是享乐的梦，而是奋斗的梦！

请记住吧！我们十三亿中国人共同的梦！国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦！

我的演讲结束，谢谢大家！

第三篇：为中华之崛起而读书 演讲稿

《为中华之崛起而读书》

淮海路小学

徐浩宇

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！•

当保钓热潮在中华大地奔涌，当保钓激情在龙的传人心中燃烧，我热情的高高。今天我将以《为中华之崛起而读书》作为我的演讲题目。

“为中华之崛起而读书”，简简单单的一句话，道尽了多少中华儿女的心声。正是因为有这样一颗中国心，革命先烈抛头颅，洒热血，每一个炎黄子孙看到迎风飘扬的五星红旗都会热血沸腾，壮志激昂。

透过历史的眼眸，站在岁月的肩膀上回望，我看到盘古开天辟地，迸发出生命的光芒；我看到四大发明，使古老的中国异彩纷呈。我看到**孔子，举起圣火照亮几千年的文明；我看到丝绸瓷器远涉重洋，谁都知道这是来自我们的故乡。我看到那硝烟中冲杀出兵马俑威武的阵容；那雄伟中耸立着万里长城的刚强！

我想说又不愿说，我也曾看到祖国的懦弱，在圆明园被烧焦的废墟上，我看祖国是一摊血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我们的祖国并没有沉没。在亚细亚的东部，她用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中；用茅草和土砖修复残缺的岁月；用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。孙中山先生在黑夜里开始规划治国方略，毛主席在贫瘠的土地上支撑民族的血肉与骨骼；邓小平把饱经沧桑的瞳孔放大，指引多灾多难的祖国从世纪的风雨中神奇地走过！

然而今天，日本的居民竟要购买钓鱼岛，而日本政府得知这个消息后不但没有制止这个居民，而且还还好想有些赞成。小日本曾多次在我国的固有领土---钓鱼岛附近海里内巡航，这表现了什莫，表现了小日本对中国的藐视，看不起。

作为一名国人，爱国是必须的，但是，我们要理性爱国，不能举行示威游行。我们正是茁壮成长的时期，正逢春风化雨的良机，我们是祖国的希望，我们是正在升起的朝阳。我们坚信国家会保证领土完整，我们目前的任务是努力学习，我们今天的学习，不是为了学习而学习！不是为了考大学而学习！不是为了自己在学习！我们是为了中国发展而读书啊！我们是为中国军事实力的强大而读书啊！我们是为了中国生产出高质量的产品而读书啊！我们是为了中国不再被侵略而读书啊！同学们，挺起自己的胸膛！用你嘛呢最大的音量！大声的跟我一起说：

少年智则中国智！

少年强则中国强！

少年雄于地球则中国雄于地球！

为中华之崛起而读书！

第四篇：为中华之崛起而读书演讲稿

为中华之崛起而读书

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

每个星期一的早晨，我们都会沐浴在阳光下，在嘹亮的国歌声中庄严肃穆的注视着鲜艳的五星红旗冉冉升起。这时候我们的心中油然升起一种爱国之情，如果我问大家：“你热爱我们的祖国吗？”我想大家一定会自豪地说：“爱”。是的，作为炎黄之孙，爱国是我们的神圣使命，也是我们中华民族的传统美德。

我们中国人排着长长的队伍购买外国商品。而中国人自己的商品被国人和外国人唾弃，甚至排斥。同学们最大的原因是中国人不爱国吗？不是的，炎黄子孙，中华儿女都深爱着自己的祖国。是因为外国商品比中国商品价格贤惠吗？不是的，中国比外国的商品价格贤惠。那是因为什么呢？是因为中国的商品比外国产品的质量不好，是现在最大的问题。我们要好好学习，长大后制造更好的商品，让国人享受，让外国人也刮目相看，也让他们排着长长的队伍购买标着中国制造的产品。让他们把中国制造的商品放在最显眼的地方。让他们看见中国制造字样竖起大拇指。

我国也有自己的优点，比如：我国的古代历史悠久，有5000年的历史，其中汉字就在中国5000年是起源，汉子属于表意文字的词素音节文字，为上古时代的汉族人所发明创制并作改进，目前确切历史可追溯至约公元前1300年商朝的甲骨文。再到秦朝的小篆，发展至汉朝才被取名为“汉字”，至唐代楷化为今日所用的手写字体标准——楷书。汉字是迄今为止连续使用时间最长的主要文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今的文字，有学者认为汉字是维系中国南北长期处于统一状态的关键元素之一，亦有学者将汉字列为中国

第一个目标飞行器和空间实验室。它的发射标志着中国迈入中国航天“三步走”战略的第二步第二阶段。

我要继续延续中国的文化和创造中国新的篇章，好好学习，天天向上。让先辈的英灵自豪的赞叹：啊！这就是我的中华，这就是中华的少年！

我的演讲结束谢谢大家！× 20 = 400

第五篇：《为中华之崛起而读书》演讲稿

为中华之崛起而读书

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天，我们演讲的题目是《为中华之崛起而读书》！

奔腾的黄河长江为我们哺育了一个辉煌的中华民族！涓涓流贯的河川是祖**亲那飘逸的长发，绵亘蜿蜒的山岳是祖**亲硬朗的脊梁。她有漫山遍野的宝藏，有秀丽多姿的山水，有金碧辉煌的故宫，有蜿蜒伸展的万里长城，她纵有千古，横有八方！

透过历史的眼眸，站在岁月的肩膀上回望，我看到盘古开天辟地，迸发出生命的光芒；我看到仁义孔孟，举起圣火照亮五千年文明；我看到四大发明，推动了人类历史的进步；我看到丝绸瓷器远涉重洋，影响并造福于全世界。纵观中国上下五千年的历史，中华民族写下了一页又一页的辉煌！

可又有谁发现了，她也有丝丝缕缕的忧伤，也曾有点点滴滴的屈辱，翻开中国近代史那长长的画卷，几多哀怨，几多屈辱，几多痛苦！我们忘不了圆明园冲天的火光，忘不了扣在每个中国人头上的“东亚病夫”的帽子，忘不了公园门口“华人与狗不得入内”的牌子，忘不了南京三十万同胞的鲜血染红了长江！泱泱中华，山河破碎，日月失色，国将不国。堂堂中华在侵略者铁蹄下痛苦呻吟„„

但我们的祖国并没有沉沦。她用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中；用茅草和土砖修复残缺的岁月；用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。无数英雄儿女挺身而出，救国救民于水深火热之中。

“砍头不要紧，只要主义真；杀了夏明翰，还有后来人！”革命烈士夏明翰面对敌人的屠刀，用满腔热血谱写下一曲赞歌；铡刀的底座已经被鲜血染红，党的女儿刘胡兰“生的伟大，死的光荣”！桥头碉堡喷射着敌人的火舌，人民的好儿子董存瑞毅然拉响了导火索„„是他们，是无数的共产党员用血肉之躯，把我们多灾多难的民族拖出了地狱之门，送上了幸福大道；更是无数英勇的革命烈士，用拳拳之心，抹去祖**亲凄苦的眼泪，换来了她幸福的微笑。他们为了民族的生存、兴旺不惜抛头颅洒热血。他们不愧为中华民族的脊梁，坚如磐石，顶天立地！

沧海桑田，神州巨变，正是这千千万万的赤子，才撑起了我们民族的脊梁，祖国的希望，中华民族终于在屈辱中站起来了，铁骨铮铮地站起来了！

1949年10月1日，毛主席天安门广场上那一声庄严的宣告，沉睡了百年的东方“大雄狮”终于昂首于世界之林。中国进步和发展奔腾向前，浩浩荡荡，势不可挡。1997年7月1日，香港回归，1999年12月20日，澳门回归，中国结束了百年屈辱历史。2001年7月13日，中国申奥成功，我们欢呼，我们流泪。2003年10月15日，“神舟5号”载人成功，杨利伟向太空宣告：中国人来了！2007年10月24日，“嫦娥一号”发射成功，流传千古的神话“嫦娥奔月”变成现实。2008年，北京奥运会，世界向中国行注目礼。2010年，世界博览会在上海成功举办。2013年3月17日，总书记提出了“实现中华民族伟大复兴”的“中国梦”。“中国梦”的内涵，是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐„„这一切的一切，无不在向世人宣告：这是一个蒸腾上升的中华！这是一个如日中天的中华！

历史虽已过去，但它是一面镜子，是一面旗帜。它让我们真正体会到民族兴衰、匹夫有责的历史责任感，体会到落后就要挨打，国家只有强盛才有尊严的道理。今天，历史和未来将由我们焊接，时代的接力棒要靠我们传承，坐在宽敞明亮的教室里，少年周恩来那铿锵有力的话音鞭策着我们前进——为中华之崛起而读书！为中华之崛起而读书！

同学们，继承先辈遗愿，响应国家号召，以天下为己任，为中华之崛起而读书，为民族之复兴而奋斗吧！让我们用汗水灌溉我们的未来之花！让我们用知识谱写中华最美的诗篇！让我们用行动践行社会主义核心价值观吧！正所谓：看世间风云变幻，谁主沉浮？二十一世纪，你我都将是风流人物，九百六十万神州任尔驰骋！

最后，请同学们挺起自己的胸膛！用你们那最响亮的声音！大声地跟我们一起说：

少年智则中国智！

少年兴则中国兴！

少年强则中国强！

少年雄于地球则中国雄于地球！

为中华之崛起而读书！为民族之复兴而奋斗！