九年级数学命题情况分析

第一篇：九年级数学命题情况分析

2012-2013学年度第一学期期末质量检测命题情况分析

学校金山中学年级九学科数学备课组长姜南

一、命题的基本情况（题量、难度、区分度、科学性及创新性等）

1，题量适中，重难点突出。

2,试卷整体有很高的数学科学性

3,本次测验，从学生的成绩上来看，达到了一定的效果。

二、命题的主要特点或优点（举例说明、分析）

1.从试卷总体来看，是以基础性知识为主

2,试卷的一元二次方程的应用题型不错，尤其是求出最后的结果的地方，很灵活。

三、命题的主要不足或问题（举例说明、分析）

1,大部分命题都是不错的，能够体现出学生对于知识的掌握情况

2,试卷的题目梯度不是很好，没有什么比较难的题型，对于冲刺高级中学的学生而言，有点过于简单了

四、典型情况分析（举例说明、分析）

对于命题的最后两题，正常情况下，应该是较难的题型，尤其是最后一题，只是要求学生证明切线的判定，有点过于简单了。

五、对本学科命题的意见或建议

命题总体情况不错，是一次比较成功的测试，能够反映出大部分学生对于知识的掌握情况。

（此表于下学期开学前，与教导处工作计划同时上交县教研室理化生办公室）

第二篇：九年级语文期末考试命题情况分析

2012-2013学第一学期期末质量检测命题情况分析

学校金山中学年级九年级学科语文备课组长 刘阳阳

一、命题的基本情况（题量、难度、区分度、科学性及创新性等）

本卷题量适中，共三大项24小题，学生可以在120分钟时间内完成本卷。难度偏大，学生不能较好的答题，以致成绩很不理想。试题区分度较好，分数梯次明显。本卷命题能较好的切近中考，能看到类似题型。

二、命题的主要特点或优点（举例说明、分析）

文言文阅读题中少了比较虚词用法的考察，这对于学生来说是件好事，毕竟学生头疼的就是虚词用法的理解。同时在翻译句子中变相的考察了“以”字的理解，体现了命题的灵活性。

作文命题与去年相比，更贴近生活，对于学生感受生活，理解生活有所裨益。

三、命题的主要不足或问题（举例说明、分析）

诗文名句考察中有关唐诗部分偏少，九上的古诗中还是有些不错的句子没有考察。

四、典型情况分析（举例说明、分析）

名著阅读题的第二小题失分也多，在于学生平常阅读量不足，考得细一些就不能完整回答。阅读题中不应该失分却失分的是诗歌阅读以及文言文阅读，课文的掌握度不够好。作文上体现出的不足在于学生对导语的理解不好，所以作文得分普遍不高。

五、对本学科命题的意见或建议

初三语文考试考察的侧重点是课本还是更贴近中考，这是从这份试卷的命题引发的思考，从这点来说，本卷的命题思路有些僵化，有些题目的分量不足，这是以后命题中应该考虑的。

（此表于下学期开学前，与教导处工作计划同时上交县教研室理化生办公室）

第三篇：九年级物理命题情况分析

2012-2013学第一学期期末质量检测命题情况分析

学校年级九年级学科物理备课组长

一、命题的基本情况（题量、难度、区分度、科学性及创新性等）

本试卷能很好地考查了学生对基础知识把握的情况，重难点突出，题量适中，难易程度适中，覆盖的知识面较广。能面向全体学生，很好的考查了学生对基础知识的掌握情况。

二、命题的主要特点或优点（举例说明、分析）

试题所提供的题型材料真实、地道。题材，体裁丰富多样，强调语境，贴近生活实际，关问题。体现了从生活走向物理，行物理走向社会的理念。

三、命题的主要不足或问题（举例说明、分析）

试卷相对来说还是比较简单，虽然是6页的试卷，但是很多学习成绩好的学生半小时就能完成。

四、典型情况分析（举例说明、分析）

作图题1，考察到了学生对于家庭电路的电灯和开关的连接，老师在平时的练习也是讲过的，但是很多同学的家里开关还是在零线上，以至于很多学生以为开关在零线上也是可以用和不符合安全用电规则的两难误区。

五、对本学科命题的意见或建议

改卷比较费事，要是有答案纸就更好了。

（此表于下学期开学前，与教导处工作计划同时上交县教研室理化生办公室）

第四篇：七年级数学命题情况分析

2012-2013学第二学期期中质量检测命题情况分析

学校年级七年级学科数学备课组长

一、命题的基本情况（题量、难度、区分度、科学性及创新性等）

本次考试充分体现了新课标、新教材的要求，突出对基础知识的考查，如1--24等题占近130分的基础题；同时注重学生创新能力、动手操作能力的考查，如22、25题；也考查了学生思维的灵活性，注意数学运用的考查，注重对学生归纳能力和数学思想方法的考查，如26题。全校满分2人，优生率 12%，及格率36%，平均分69。

二、命题的主要特点或优点（举例说明、分析）

充分发挥教材在教学中的作用，重点考察基础知识、基本技能与基本思想方法，试卷考查的知识点多，覆盖面广。如1—24题。

三、命题的主要不足或问题（举例说明、分析）

没有太明显的区分度，对探究性、创新性思维能力的考查不足。

四、典型情况分析（举例说明、分析）

1、缺乏空间观念。如第17题，不少学生不能把握折叠前后的对应关系，从而使解题陷入困境。

2、说理缺乏的条理性、逻辑性。如第24题，不少学生不知先说什么，再说什么，解题过程显得杂乱无章。

五、对本学科命题的意见或建议

1、加强对学生观察能力、归纳能力、探究创新思维能力的考查；

2、加强对学生实际操作和动手能力的考查；

第五篇：八年级数学命题情况分析表

2017-2018学第一学期期中学业质量检测命题情况反馈表

学校 年级 8 学科 数学 备课组长 张俭东

一、命题的基本情况（题量、难度、区分度、科学性及创新性等）

1.重视基础考查，紧扣课本，特别是课本例题的考查试卷给予了足够的重视

2.难度不大，区分度不够。

二、命题的主要特点或优点（举例说明、分析）

1、题量适中，动点问题考查有8、26两题。2、25题，题型创新较好

三、命题的主要不足或问题（举例说明、分析）

1几何说理较多，学生思考、数学都需要大量的时间，应该想想怎么制卷更合理性，也许受现实限制只能编制成这样。

2、题目答题区域较小

四、典型情况分析（举例说明、分析）25题，题型创新较好

五、对本学科命题的意见或建议

1.每次的考查都要重视区分度，总要有那么几个难度的题目存在。

2．让学生保持对积极性的延续，重视数学的学习，应该在试卷中给予体现。3.答案纸的使用可方便修改。