河网中学周恩来班召开“学周知周”主题班会

第一篇：河网中学周恩来班召开“学周知周”主题班会

河网中学周恩来班召开“学周知周”主题班会

11月27日下午河网中学初一（2）班在班主任的精心策划下，徐素琴、蒋玲两位同学的主持下，召开了一次“学周知周”主题班会。

本次主题班会是周恩来班创建系列活动安排之一，在此次班会召开之前，各同学通过各种途径搜集了大量关于周恩来总理的生平事迹。班会上同学们通过表演小品、相声、讲故事等把自己对周恩来精神的学习、感悟和领会蕴含其中！最后班长向同学发出倡议，要求同学们认真践行周恩来总理积极进取的精神、刻苦好学的精神、团结协作精神、求真务实精神、勇于创新精神、严于自律精神、宽厚平等精神、无私奉献精神。

通过此次班会，同学们纷纷表示要珍惜时光，以周恩来总理为榜样，以优异的成绩和表现，继承“周恩来精神”，发扬“周恩来精神”。认真学习，拼搏进取，将来为建设家乡、建设祖国多作贡献。（朱敬成 孙菊红）

第二篇：河网中学做好“周恩来班”创建工作

河网中学做好“周恩来班”创建工作

为了扎实做好“周恩来班”创建工作，河网中学成立以王怀益校长为组长，以分管校长、部门主任、和班主任为组员的创建活动领导小组；班级成立以班主任为组长，班干部和学生代表为组员的班级创建工作小组。本学期，领导小组认真制定学校创建计划，组织人员讨论、确定与申报市级创建班级，创建工作考核验收与总结以及校级“周恩来班”评比、命名、表彰等工作。同时开展多彩活动，保证创建工作实效性。如举行“学习恩来精神”演讲比赛、讲“周恩来故事”竞赛、举办“周恩来诗歌”朗诵会、“为中华之崛起而读书”主题征文活动、召开“学周知周”主题班会等多种形式，激发了学生学习周恩来精神的积极性和主动性。

活动的开展增强喇了学生为实现中华民族的伟大复兴而刻苦学习的责任感、使命感，树立民族自尊心、自信心和自豪感，确立远大志向，长大报效祖国。（朱敬成）

第三篇：涟水县河网中学创建市”周恩来班“工作总结

涟水县河网中学创建市“周恩来班”

二Ｏ工 作 总 结一二年十

二月

涟水县河网中学创建市“周恩来班”

工作总结

在市、县教育局和乡关工委领导的关怀支持下，涟水县河网中学以开展爱国主义教育，丰富校园文化生活为载体，以培养学生的爱国主义情操为目标，深入开展了评选“周恩来班”的活动，体现了为国家造就全面发展人才的办学宗旨。把学习周恩来精神，创建周恩来班贯穿于班级学生思想品德教育的始终，让周恩来精神在学生心中生根。总结”周恩来班”建设工作，我们取得一些有益经验。

一、提高思想认识 全员参与创建

我校七（2）班在班主任老师的组织下，同学们一致认识到创建“周恩来班”是我们班的光荣。所以，大家在班主任的指导和帮助下，认真学习创建“周恩来班”的各种文件，领会文件精神，结合班级实际情况，组织学生讨论，制定详细的创建计划，做到人人参加，全员参与，根据计划进行活动。班级的同学充分利用板报、橱窗、墙报、展览、文艺演出等教育阵地宣传周恩来的卓著功勋、崇高品德和光辉人格。班级有计划的召开了“知周、学周”主题班会活动，组织观看“周恩来”影片，开展“为中华之崛起而读书”征文竞赛，举办讲“周恩来”故事比赛及周恩来诗歌朗诵会等。

二、人人读周恩来书籍 个个有学恩来笔记

开学初发动所有学生收集周恩来书籍，反映周恩来事迹的书。共收集到《周恩来故事选编》10本，《格言》、《为中华之崛起而读书》各15本，《周恩来系列故事》16本，《周恩来诗歌楹联赏析》30本，《周恩来人才之道》15本。做到学生人人手中有关于周恩来事迹的书籍，并让学生备有“学习周恩来读书笔记”一本，每人每学期记录笔记在15篇以上。让周恩来事迹在学生头脑中扎根，让周恩来精神融进学生的学习、生活中去。了解周恩来的童年生活，少年时代求学经历等，感受伟人的远大志向。

三、开展多样活动 升华恩来精神

在创建中，我们注重引导学生积极参与意识，引导学生搞好各项活动。有计划、有针对性地开展多种班级学习周恩来的相关活动。如：开展了“学习恩来精神，做河中楷模年”演讲比赛；组织学生到敬老院为老人表演节目，打扫卫生；利用重大或传统节日，对学生进行爱国主义和革命传统教育。向全校学生发出“学习周恩来，创建恩来班”的倡议书；组织参观“纪念馆、故居”、观看“周恩来”影片；开展“为中华之崛起而读书”征文活动；举行周恩来精神专题报告会；举行“学周知周”主题班会；举行“创建恩来班，汇报我成长”汇报会活动；举行学习周恩来读书笔记展示活动；制作学习周恩来读书成果展示板一块等，通过活动，把学习周恩来精神渗透到同学们的日常生活和学习中去。

四、营造育人氛围 凸显恩来精神

开展“周恩来班”创建工作，最突出的一点，就是引导学生树立崇高理想，以天下为已任，进而更加努力的学习。该县中小学通过创建工作，积极引导学生早立志，立长志，立大志，帮助学生认识个人学习的社会意义，把学习与个人前途及祖国的建设事业联系起来，充分激发学生的内在动力和求知欲望。组织学生撰写学习周恩来精神心得，编写手抄报，并进行展览；举行学生读《周恩来故事选编》知识竞赛和讲周恩来故事比赛；开展“身边学习的榜样”评比，树立学习典型。从而达到在创建工作中不断提高学生的知识素养、技能素养和能力素养的目的。为了把学习周恩来活动推向深入，积极营造班级育人氛围。在班级张贴周恩来不同时期的生活照片，开辟学习周恩来心得体会专栏，充分发挥环境的育人作用。把班级创建成“处处有恩来故事，处处有恩来精神”的育人环境。让学生在耳濡目染中起迪智慧、陶冶情操，凸显恩来精神，以此激励学生勤奋好学，追求上进。

五、注重创建活动交流 提高学生荣誉之感

我们把班级开展的学习周恩来活动，即时上传到涟水教育局、淮安日报、江苏文明网、淮安网上家长学校、中小学教育资源网等网站，进行交流，从而提升学生的荣誉之感。在周恩来诞生日、逝世日，班级都要举行“缅怀恩来功绩，弘扬恩来精神”主题活动。让同学们把周恩来精神传承下去，弘扬光大。

开展师德师风建设，积极引导教师做“业务能力好、职业道德好、职业信誉好”的优秀教师；致力提高学生综合素质，积极引导学生树立“为中华之崛起而读书”的远大志向，培养吃苦耐劳、敢为人先的精神。

涟水县河网中学二0一二年十二月

第四篇：创建周恩来班 主题班会

P3.大家好，下面由我来简单介绍周总理的生平。

P4.周恩来(1898～1976)，字翔宇，曾用名伍豪等，浙江绍兴人。中国无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军的创建人之一。

P5.1917年天津南开学校毕业后，留学日本。1919年回国。五四运动中，在天津组织觉悟社，从事反帝、反封建的革命活动。1920年去法国勤工俭学，发起组织旅欧中国少年共产党。1921年加入中国共产党，任青年团旅欧支部书记、中共旅欧支部领导人。1924年回国。1927年8月1日领导了南昌起义。1949年中华人民共和国成立后，一直担任政府总理，兼任过外交部长（并任中共中央军委副主席，全国政协副主席、主席。是中共第五届中央政治局委员，第六届中央政治局常委，第七届中央政治局委员兼书记处书记，第九届中央政治局常委，第八届、第十届中央委员会副主席）等职务。

P6.我们知道，周总理的外交才能是无人能及的，他敏捷的思维，出色的应变能力，在外交活动中充分体现了文明古国政治家的君子气质，如友好、正直、谦逊、耐心、优雅，体谅他人和讲求信用等，给各国政治家、外交家留下了深刻的印象。同时也给予当时蔑视我们的群体以有力的抨击，（P5.）牢牢地捍卫了中国的国际地位。下面我们来了解一些关于周总理外交的事迹。

P7.周总理出访柬埔寨，年轻的西哈努克亲王没有按照事先的安排，邀请周总理参观他心爱的小飞机。周总理去了。突然，西哈努克又请求总理乘坐他驾驶的飞机起飞浏览。望着周围阻止的目光，周总理还是答应了西哈努克的邀请。飞机上天了，盘旋了几圈后，终于平安地降落了下来。等离开现场后，有人提出周总理不应该同意西哈努克提出事先安排外的要求，这不符合国际惯例。周总理却说，西哈努克虽然年轻，可也是一个国家元首，对于他提出的要求，我们应当尊重。总理话锋一转，又说，你们是不是在心理还觉得柬埔寨是一个小国，我们就可以忽视了呢？在国际交往中，中国更应该尊重小国！

周总理的处变不惊，机智、简洁的回答一下子将西哈努克至于了不高不就的地位。

P8.大家请看这幅图，这是当年美国总统尼克松访华时周总理在机场迎接他的照片。照片上的这一幕，让许多记者措手不及。仔细看，尼克松总统的身体稍向前倾，而周总理的身体稍向后仰。有的同学可能知道，在日内瓦会议期间，美国代表企图把中国代表视为根本不存在。美国代表团团长杜勒斯当时命令美国代表团成不许同共产党中国的代表团成员握手。当周总理在休息室等候进入会场时，杜勒斯并不知道都有哪些人在休息室，于是他推门而入。周总理见杜勒斯进来了，准备走向前去同他握手，他一见到周总理，马上转头便跑。但是，美国代表团副团长史密斯将军对杜勒斯的这一做法却很不以为然，他认为即使是敌人，在停

1战以后双方也会互相握手。因此他走到周总理身边。由于杜勒斯曾命令不许同对方握手，他向周总理伸出手来，用手握一下周总理的肩膀。

对这件事的叙述或转述却出现在大量的外交史著作中，成为中美两国关系正常化程中引人注目的事件。周恩来本人在同外宾谈话中多次谈及此事，甚至在作大报告时也讲过。比如，他在1958年4月15日的全国外事工作会议上就说过：“我们不能像杜斯那样笨法，到了日内瓦还规定一条：不许握手。”

对此事印象最深的大概无过于首次访问中国的美国总统尼克松。1972年2月，他在飞往北京的航程对身边工作人员说了6次，要他们在飞机到达北京首都机场的时候不要紧跟着他出舱门，要让美国总统独自与周恩来握手，以弥补当年杜勒斯失礼。1972年2月21日，尼克松乘坐的“空军一号”在北京着陆以后，他即和夫人走下舷梯。这时，周恩来正在寒风中等着他。尼克松在回忆中写道：“我知道，1954年在日内瓦会议时福斯特·杜勒斯拒绝同周恩来握手，使他深受侮辱。因此，我走完舷梯时决心一边伸出我的手，一边向他走去。我们的手相握时，一个时代结束了，另一个时代开始了。”

这是次历史性的握手使中美敌对历史发生转折，是震惊世界的握手，是双方克服了无数政治隔阂、跨越了巨大文化差异的结果。这打破了中国外交的僵局，使中国外交进入了一个新阶段，从此世界掀起了与中国结交的高峰。

（P5.）有人说，周恩来是有史以来世界上最无可挑剔的执政人物。江泽民主席用“三个结合”精准地评价了周总理的精神。分别是“共产主义远大理想同脚踏实地的工作作风的结合；对上负责同对下负责的结合；高度的原则性同高度的灵活性的结合。”

P9.下面我们来了解一下周总理的人生目标。周总理曾把这样一句话作为奋斗的动力：“我不下地狱，谁下地狱？ ”现在仍有许多人常把这句话挂在嘴边。是的，周总理在地狱里拯救了全中国。在文革中他为自己选择了一条最艰难最痛苦的道路：忍辱负重，因势利导，挽狂澜于即倒，扶大厦于将倾。原因是他要的不是青史留名，而是保住这个国家。事实证明，他做到了。

P10.还有一句我们耳熟能详的话：“为中华之崛起而读书”。新学期开始，沈阳东关模范学校魏校长问同学们读书是为了什么？于是有人回答说：“是为了家父读书。”有人回答：“为明礼而读书。”也有人说：“为光耀门楣而读书。”当魏校长点名要周恩来回答是，坐在后排的周恩来站起来，庄重的回答：“为中华之崛起而读书。” 南开中学也因此将这句话作为翔宇楼大厅墙壁上的浮雕，用以激励学生发奋图强。

P11.下面我们来总结一下周总理的成就。①树立起古今中外难以逾越的人格高峰。②与他的战友一起建立起伟大的中华人民共和国。③在文革中尽可能的保护他能保护的人，维持着中国的经济与国际地位。

P12.我们还知道，在周总理的背后，还有一位出色的无产阶级革命家，将自己的一生奉献给祖国。她便是周恩来的结发妻子——邓颖超。在天津爱国学生运动中，周恩来与邓颖超都是冲锋在前的勇士，在觉悟社内，他们又都是志趣相投的战友。照常情，青年男女，特别是志趣相投的青年男女，在交往中相互爱慕，是自然之理，但那时周恩来与邓颖超这两颗充满激情的心，却丝毫没有去顾及个人感情，他们一心一意忙着救国，忙着斗争。

2又因为那时社会上封建思想很严重，对于男女之间的社交，“道学家”们攻击更甚，而“觉悟社”的社员们懂得，他们的行动，是对流言与诬蔑最有力的回答。因此，为了斗争，他们都更加严格地克制着自己的感情。

1920年11月7日，周恩来等197名赴法勤工俭学的学生，乘坐法国邮船“波尔多斯”号，前往巴黎去进一步探求救国救民的真理。而邓颖超则到北京师大附小当了教员，他们虽然相隔云山万重，但从来未间断彼此的联系。凭着鸿雁传书，他们交换着情况，交流着思想。此外，国内社友们还常会收到寄自法国的画片或贺年片，其中许多是周恩来寄来的。他曾在1922年底趁友人回国之便，给已转到天津教书的邓颖超带去了一张附有题诗的贺年片。正是在这种纯真的，志同道合的通信中，他们的感情逐渐成长了，终于定情。

1924年7月，周恩来从巴黎动身回国。当时，邓颖超任中共天津地委妇女部长。他们虽然在书信往来中间已经定情，但周恩来归国后近一年，却不曾有机会同邓颖超见上一面。1925年1月，高君宇在上海参加党的第四次全国代表大会之后，受周恩来之托，在返回北京的途中，特地在天津下车，到邓颖超任教的学校去看望她，并带给了她一封信，高君宇的这一次看望，对于他们的结合，起着重要的作用，因此，高君字被邓颖超称之为她与周恩来之间的“红娘”。

P13.周恩来和邓颖超彼此相惜，他们的爱情也充满着浪漫。1954年，为和平解决朝鲜问题和恢复印度支那和平问题，周恩来率领中国代表团，出席了在瑞士举行的日内瓦会议。这时国内家中的庭院里，娇艳的海棠花正值盛开。海棠，是周恩来最喜欢的花。邓颖超赶紧压了一枝，连同原来医好的一片红叶，一同装在信封里寄去。信里还写道：“红叶一片，寄上想念”，表示了真挚的思念之情。周恩来托人带回了压制好的日内瓦出名的芍药花与玫瑰花，作为回很亲人的礼物。这两地的花和叶后来装在一个镜框里保存着，成为一件特殊的工艺品，更是他们情深似海的见证。1960年，邓颖超在协和医院做手术，正值暑天，周恩来的外事活动已安排的满满的，无法抽身。他就让身边的工作人员在手术那天不断同医院取得联系，以便随时知道手术后的情况。有一天，他还利用去机场接外宾之便，顺便到医院去看望。邓颖超见他日程排得那样紧，“还抽身来看望她，于心不忍，反劝他适当注意休息，不要以她为念。周恩来工作的特点是不分时间，不分地点，都随时批阅文件。有时没有桌子，他就顺手拿本书垫，但书写起来不太方便。后来他发现用一块小三合板来衬垫就方便多了，从此以后卧室和没有桌子的地方便都放上一块小三合板，以备随时可用。周恩来盘膝坐在床上垫着三合板，批改文件，实在辛苦。特别是在他高龄，重病之后更是不免感到劳累，为了改善他的工作条件，邓颖超亲自设计了一个一边高、一边低，适合周恩来靠坐在床上伏案工作的小床桌。为了不使文件散落到床上，减少他用左手去扶持文件的力量，在桌面四周还加了边框。这张作为他们恩爱见证的小床桌，曾出现在周恩来生平事迹展览会上。

P14.1972年，周恩来得了癌症，一直拖到1974年夏才住进医院。在这一年半中，邓颖超不论阴晴风雨，每天都要去看望周恩来，有时还参加医疗组织会议，讨论治疗方案，在需要作手术时，邓颖超总是守候在手术室外边，直到深夜、凌晨……

P15.周总理离开的时候，发生了一件感天动地的大事。那便是“十里长街送总理”。天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都配着白花，眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一颗洋槐树，焦急而又

3耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，互相扶着肩，踮着脚望着，望着……

夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰着大白花，庄严，肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车移动。当总理的灵车缓缓开来时，好像有谁无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的眼泪。许多人在人行道上追着灵车奔跑。就在这十里长街上，我们的周总理应送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛主席检阅过多少次人民群众。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯，慈祥的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，越去越远，和我们永别了。灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔跑。人们多么希望车子能停下来，时间能停下来！可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。

P16.最后，我们来看一些对周总理的评价。

“只要周恩来看你一眼，就把你争取过去了。”

冰心说，“他是付出爱最多，也是得到爱最多的人。他是古今中外第一位完人。”

梁衡说，“悲剧是命运从总理身上一条条地撕去许多本该属于他的东西，同时也在撕裂后人的心肺肝肠。那是永远无法弥补的遗憾，这遗憾又加倍转化为深深的思念。渐渐二十二年过去了，思念又转化为人们更深的思考，于是总理的人格力量在浓缩，在定格，在突现。” 威尔逊说，“周恩来的风度、品格和气质形成的独特魅力对见过他的人产生了感染力和吸引力。他富于同情心，理解他人，善于和不同文化背景的人交往，这一切结合起来，是使其成为世界外交舞台上重要人物的基础。”

P17.多年后，人们班周总理的精神归结为“周恩来精神”。

P18.”周恩来精神"是一个完整、科学的系统,是与毛泽东思想、邓小平理论相类似的总体性范畴.它作为一个民间的、学术界、理论界的新概括,是为了对周恩来建树的卓著功勋、崇高境界及他的作用力、影响力作出的新的、更深层次的总结和概括.P19.希望通过我的介绍，同学们可以对周总理有一个更深刻的认识。最后，让我们走近周总理，领悟“周恩来精神”，争创周恩来班级，让我们的身上散发中国人的傲气，为祖国的未来发奋图强。

P20.谢谢大家。

第五篇：创建周恩来班_主题班会

创周恩来班主题班会

大家好，下面由我来简单介绍周总理的生平。

周恩来(1898～1976)，字翔宇，曾用名伍豪等，浙江绍兴人。中国无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军的创建人之一。

1917年天津南开学校毕业后，留学日本。1919年回国。五四运动中，在天津组织觉悟社，从事反帝、反封建的革命活动。1920年去法国勤工俭学，发起组织旅欧中国少年共产党。1921年加入中国共产党，任青年团旅欧支部书记、中共旅欧支部领导人。1924年回国。1927年8月1日领导了南昌起义。1949年中华人民共和国成立后，一直担任政府总理，兼任过外交部长（并任中共中央军委副主席，全国政协副主席、主席。是中共第五届中央政治局委员，第六届中央政治局常委，第七届中央政治局委员兼书记处书记，第九届中央政治局常委，第八届、第十届中央委员会副主席）等职务。

下面我们来了解一下周总理的人生目标。周总理曾把这样一句话作为奋斗的动力：“我不下地狱，谁下地狱？ ”现在仍有许多人常把这句话挂在嘴边。是的，周总理在地狱里拯救了全中国。在文革中他为自己选择了一条最艰难最痛苦的道路：忍辱负重，因势利导，挽狂澜于即倒，扶大厦于将倾。原因是他要的不是青史留名，而是保住这个国家。事实证明，他做到了。

下面我们来总结一下周总理的成就。①树立起古今中外难以逾越的人格高峰。②与他的战友一起建立起伟大的中华人民共和国。③在文革中尽可能的保护他能保护的人，维持着中国的经济与国际地位。1972年，周恩来得了癌症，一直拖到1974年夏才住进医院。在这一年半中，邓颖超不论阴晴风雨，每天都要去看望周恩来，有时还参加医疗组织会议，讨论治疗方案，在需要作手术时，邓颖超总是守候在手术室外边，直到深夜、凌晨„„

周总理离开的时候，发生了一件感天动地的大事。那便是“十里长街

送总理”。天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都配着白花，眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一颗洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，互相扶着肩，踮着脚望着，望着„„

夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰着大白花，庄严，肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车移动。当总理的灵车缓缓开来时，好像有谁无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的眼泪。许多人在人行道上追着灵车奔跑。就在这十里长街上，我们的周总理应送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛主席检阅过多少次人民群众。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯，慈祥的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，越去越远，和我们永别了。灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔跑。人们多么希望车子能停下来，时间能停下来！可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。

最后，我们来看一些对周总理的评价。

“只要周恩来看你一眼，就把你争取过去了。”

冰心说，“他是付出爱最多，也是得到爱最多的人。他是古今中外第一位完人。”

梁衡说，“悲剧是命运从总理身上一条条地撕去许多本该属于他的东

西，同时也在撕裂后人的心肺肝肠。那是永远无法弥补的遗憾，这遗憾又加倍转化为深深的思念。渐渐二十二年过去了，思念又转化为人们更深的思考，于是总理的人格力量在浓缩，在定格，在突现。”

威尔逊说，“周恩来的风度、品格和气质形成的独特魅力对见过他的人产生了感染力和吸引力。他富于同情心，理解他人，善于和不同文化背景的人交往，这一切结合起来，是使其成为世界外交舞台上重要人物的基础。”

多年后，人们班周总理的精神归结为“周恩来精神”。

“周恩来精神”是一个完整、科学的系统,是与毛泽东思想、邓小平理

论相类似的总体性范畴.它作为一个民间的、学术界、理论界的新概括,是为了对周恩来建树的卓著功勋、崇高境界及他的作用力、影响力作出的新的、更深层次的总结和概括.希望通过我的介绍，同学们可以对周总理有一个更深刻的认识。最后，让我们走近周总理，领悟“周恩来精神”，争创周恩来班级，让我们的身上散发中国人的傲气，为祖国的未来发奋图强。

谢谢大家。