第一篇:话说语言的和谐性
建设和谐社会是时代的主旋律,和谐语言是和谐社会的一个组成部分。语言的和谐性,语言学家有过精辟的论述。王希杰先生指出:“一个句式的好坏,孤立地看有时说不出什么所以然来。只有放到它所隶属的那个整体中去,只有结合交际的目的、环境、对象等因素,才能说好道坏。”他举了一个经典的例子:“1广场中央矗立着人民英雄纪念碑”和“2人民英雄纪念穿越小说网 http://www.xiexiebang.com碑矗立在广场中央”,孤立地看说不出好坏来。放到下列句子中就各得所宜,都好:
(1)广场东边是历史博物馆,广场西边是人民大会堂,1广场中央矗立着人民英雄纪念碑。
(2)人民大会堂和历史博物馆在广场的两边遥遥相对,2人民英雄纪念碑矗立在广场中央。
“如果两者交换一下位置,就都不好了。”用我们的话来说,如果1和2交换位置,那么1和2就分别与其“左邻右舍”在句式上不谐调了。王先生得出结论:“所以,写作者不仅要看看每个句子本身是否通顺,还要考虑到它们之间的搭配关系。”也就是说,要注意句子的和谐相处、协调一致。
古人写诗作词很讲究音韵和谐,因为“韵谐则言顺,言顺则声易入”。懂得了这一美学原则可以帮助人们准确地理解词语。《墨子》上有一段话:“昔者三苗大乱,天命殛之,日妖宵出,雨血之朝。龙生庙,大哭乎市。”清代训诂学家根据对称谐调的原则,由“大哭乎市”对勘出“龙生庙”当是“龙生于庙”;又由“龙生于庙”对勘出“大哭乎市”当是“犬哭乎市”。反之,就有可能影响对词语的理解。谢灵运的诗《登池上楼》云:“池塘生春草,园柳变鸣禽。”其中的“塘”是堤岸的意思,《说文新附》:“塘:堤也。”那么,“池塘”和“园柳”正好是偏正结构相对,工整和谐。而1999年7月17日的《中华读书报》有一篇题为《说诗中的草》的文章,把前一句解释为“池塘中生出新绿的春草”。(《汉语大词典》也作此解,例证也是此句诗。)把“池塘”理解成了现在通行的并列结构,就与下句的偏正结构“园柳”不和谐了。这是不懂得古人写诗讲究对称美造成的。现代作家的写作很讲究语言的和谐美。巴金的小说《军长的心》中有这样几句话:
“我回到军部那个土屋顶、土墙壁的客房里,上海的通讯员点燃了洋烛,又送来了热菜。”
最后一句原稿为“送了热菜来”,这显然与上句“点燃了洋烛”不协调,结构上欠对称,于是作了改动。眼下有些人说话、作文不注意语言的和谐性,常常造成语言表达的不顺畅。主要表现在以下两个方面:
首先,表现在词与词之间的不和谐。这又表现在以下几个方面:
1、音节的不和谐。多数情况是该用双音节词却用成了单音节词从而造成音节的不和谐。例如:
(1)消费者面对垄断行业时的权利是多么的贫乏,权利质量是多么的低。(2006、7、25《文摘周报》2版)
(2)这次遭遇超过了我的底线,哪怕只此一次,也足以让站在闹市中的我,瞬间感觉天特别灰,脚步特别沉重。(2006、10、10《文摘周报》6版)
(3)无论是理论论据还是事实论据都必须确凿无误,否则会导致错误成片面的结论,(蓝天出版社《现代广告写作》119页,1995年)
例(1)中的单音节词“低”与前句的双音节词“贫乏”不协调,当改为“低下”;(2)中的“天”和“灰”与后句的“脚步”和“沉重”也不协调,当换成“天空”和“灰暗”;同理,(3)中的“成”也要换成双音词“形成”,念起来才和谐上口。
该用单音节词却用成了双音节词也会造成音节的不和谐。例如:
(4)实名制确实会在某些方面带来许多好处,但是,公权力机关的任何举措都应该经得起权力行使正当性的质问……。(2006、12、5《文摘周报》2版)
“公权力机关”最好换成“公权机关”。因为,“公权机关的任何举措”,定语和中心词都是四字格短语,念起来琅琅上口,音韵和谐。
2、并列义词语(并列项)的不和谐。联合结构要求其并列项的结构功能、语义范畴等相同,否则就不协调。看下面的例子:
(1)被抢时黑灯瞎火,辨不清长相,张士良于是乱指一气,抓了十来人,审问、禁闭、受罚,其中不乏冤屈者。(2006、3、24《文摘周报》8版)
(2)作为职业成功的标志,金钱对白领新生代来说相当重要,但他们更愿意以工资提升、职位、安全感和晋升来换取更多的闲暇时间和各种各样的生活方式。(2004、11、29《文摘周报》14版)
(3)许多年前,席慕蓉画素描,重重的云彩下,树木拖出长长的影子,空间广阔而诗意。(2006、8、29《文摘周报》2版)
例(1)中的“审问、禁闭”是从造反派组织的角度说的,而“受罚”是从受害人角度说的,并列在一起不谐调,因此,“受罚”当
改为“处罚”。(2)中的“工资提升”和“晋升”是动词性短语,而“职位”和“安全感”是名词性单位,四者并列不谐调,应改为功能相同的并列项。将“工资提升、职位、安全感和晋升”改为“工资提升、安全感的提高和晋升”(3)中的“诗意”是名词,与形容词“广阔”并列不协调,应改为“诗意隽永”。
3、叙述角度的不和谐。复句中分句与分穿越小说网 http://www.xiexiebang.com句之间叙述的角度要一致,否则就不和谐。例如:
(1)3月16日,北京海定区技术监督局在中关村电子一条街开展3、15维权服务,现场咨询各种有关电脑的真假识别方法。(2001、3、17《中国消费者报》2版图片新闻)
(2)(南京一位女硕士把学校告上法庭,她的理由是:)读书期间,未得到导师任何学术上的指点,根本就没尽到对研究生的培养责任,致使自己没有达到真正的研究生水平……(2004、11、1《文摘周报》2版)
例(1)中的“咨询”是个内向动词,意思是带着疑难问题向有关的专家或技术部门求教。如:就梨子树栽培问题我咨询了几位果树专家。根据复句分句主语承前省的原则,这两句主语相同。(1)是站在北京海定区技术监督局的角度说话,而“现场咨询……”又是站在求助者的角度说话,显然两句角度不一致:后分句等于说主体“北京海定区技术监督局”向隐含的客体求助者“现场咨询各种有关电脑的真假识别方法”,岂不搞反了方向!欲保持两句角度一致,“咨询”应该换成外向动词“解答”。如要保留“咨询”,话就要这样说:许多求助者现场向技术监督局的专家咨询了“各种有关电脑的真假识别方法”。(2)的第一句是从一位女硕士的角度说的,主语可以承前省去;而最后两句却是从导师的角度说的,显然,角度不一致(偷换了角度)。应该在第二句之前添加主语“导师”,方能明确角度(行为主体)。
4、语义搭配上的不和谐。词语在语义上既要能搭配,又要均衡,否则就不和谐。2006、9、22《文摘周报》第8版有篇文章《漂亮脸蛋的商业秘密》这样开头:“在官方网站上,sk-it甚至被称为‘神仙水’。”连词“甚至”表示在前面意思之后再推进一层,而它的前面缺乏必要的铺垫,以致它显得很突兀,语义失衡(向后倾斜)。须在它的前面添加必要的句子(“……被称为……甚至被称为……”),以保持前后语义均衡。又如:
(1)据有关资料统计,我国共有800多万以上的结石病患者,给患者和家庭带来巨大的精神创伤及沉重的经济负担。(2003、2、24《文摘周报》3版)
(2)海伦有个荣誉称号,就是美国文化教育类最高成就奖“金钥匙”奖最年轻的获得者。(2005、10、28《文摘周报》11版)
例(1)是个复句,后分句的主语承前省去,然而省略的主语“结石病患者”与谓语“给患者和家庭带来巨大的精神创伤及沉重的经济负担”在语义上不能搭配,应该添加真正的主语“结石病”。(2)的主语“荣誉称号”与宾语“……获得者”,语义上不能搭配,原句可改成复句的形式:“海伦有个荣誉称号,就是美国文化教育类最高成就奖“金钥匙”奖,她是最年轻的获得者。”也可改作单句的形式:“海伦是美国文化教育类最高成就奖‘金钥匙’奖的最年轻的获得者。”
5、称谓的不和谐。称谓词之间也要和谐相处,切不可搞“拉郎配”。请看下面的例句:
(1)尽管(教授们)带上“长”之后,时间没了,看书的心情也不见了,可是学术地位却是见风看涨。各种学术头衔都会纷纷落到你的头上。(2005、11、22《文摘周报》2版)
(2)新加坡经济专家认为,高价油对该国经济增长影响不大。(2005、5《汉语学习》普及版53页)
例(1)中的面称“你”与背称“教授们”不协调,当换成背称“他们”。(2)是新加坡的专家在谈看法,涉及到自己国家时就应该用“本(国)”,而不能用他称“该(国)”,这是客体称谓与主体称谓不协调。
其次,表现在句与句的不和谐。有些句子单独看,是通顺的,但与其左邻右舍在句式上不和谐。主要是复句中分句的句型一般要求同类,主谓句配主谓句,非主谓句配非主谓句,否则就不谐调。看例句:
(1)他在1999年提出转移脂肪会危害人的健康时,连很多专家还将信将疑,现在却是连普通人都知道的常识。(2005、1(上)《百科知识》40页)
(2)由于《反垄断法》的重要职能,因而执法机构的确定,毫无疑问牵动了多个部门的“神经”。(2005、11、22《文摘周报》2版)
例(1)中的最后一句是个缺主语的判断句,与前一句的主谓句不谐调,因此,应改为主谓句“现在连普通人都知道这是一个常识”。(2)中的“由于《反垄断法》的重要职能”在单句中可以说,但用于因果复句就是个不合格的分句了,因为没有动词性成分,与其后的分句不谐调,因此,应改为“由于《反垄断法》具有重要职能”。
有的分句本身就站不住,与其左邻右舍就更不和谐了。例如:
(3)要是这两种(控制痛风病的药)都耐药了,怎么办?而那时候生命仍然活着,你就只能尿毒症、肾衰竭,就要透析。(2006、2、7《文摘周报》3版)
(4)他引导动物们的健康,动物们引导他走向正常。(2005、12、2《文摘周报》6版)
例(1)是个并列复句,然“只能尿毒症、肾衰竭”说不通,因为副词“只能”修饰动词性成分,如:只能读专科、只能任副职。而“尿毒症、肾衰竭”均为病名,不能受“只能”修饰,可改为“只能得(患)尿毒症、肾衰竭”,方能与后分句协调一致。(2)中的第一句也站不住,因为“引导”后常动词性的主谓结构,如:引导我们走向胜利、引导部队过河。而“动物们的健康”是个名词性结构,不符合兼语句的要求,应改为“他引导动物们追求健康”,方与后一句协调一致。
第三,所用词语与语境不和谐。
到什么山上唱什么歌,什么样的语境就要用什么样的词语,切不可“乱来”。2005、8、23的《文摘周报》第6版《人生》栏有篇文章叫《棉质女人》,叙述的是一位贤妻良母。可是文章这样写道:“这是一个极平庸的女人,我对华平日里的念叨有些不能理解:这就是华时常挂在嘴边的温柔贤惠的娇妻?”“平庸”是个贬义词,应该用褒义词“平凡”或中性词“平常”。又如:
(1)我们(按:指姜昆等演员)多么筋疲力尽的时候,也得要强打精神,向对你欢呼的人们呲牙咧嘴,微笑(上海人民出版社《笑面人生》263页)。
(2)另一位同学人缘极好,面孔和蔼可亲的样子,给人好感,他虽然具有做大事的野心,但是,在他初出校门的时候,却到基层实干。(《成功的口才艺术》216页,农村读物出版社,2002年)
例(1)中的“呲(cī)牙咧嘴”当为“龇(zī)牙咧嘴”,《现代汉语词典》注有两个意思:“(1)形容凶狠的样子;(2)形容疼痛难忍的样子。”前一个意思是贬义用法,后一个意思是中性用法。无论是哪个意思,用来形容姜昆都不协调。(2)中的“野心”是个贬义词,与语境不协调,应改为褒义词“雄心壮志”。
在遣词造句时,褒义词或贬义词的相互配伍也要协调一致。请看例句:
(3)看来《现汉》的做法,有点标新立异、独树一帜的味道,或者说近乎“光荣的孤立”。(2002、8《咬文嚼字》31页)
“标新立异”是个贬义词,与褒义词“独树一帜”配伍不协调。
第二篇:激励性语言)
中考激励语 中考励志标语
1.心无旁鹜 志在必得2.十年一博六月梦,赢得寒窗锦绣程。3.不思,故无惑;不求,故无得;不问,故无知。4.既然选择了远方,便只顾风雨兼程。5.十年磨剑为一博,六月试锋见真我。6.春播秋收近十载,一朝收获终有成。7.不论你在什么时候开始,重要的是开 始之后不要停止。8.不论你在什么时候结束,重要的是结 束之后不要悔恨。9.静能生慧,问能解疑。10.浪费今天,是明天的遗憾。11.珍惜现在,是中榜的资本。12.今日拼搏努力,他朝谁与争锋!13.我会成功,因为我志在成功。14.让心动完善理想的美梦,用行动追求 现实的成功。15.勤也一年,怠也一年,弹指挥间就一 年。16.学亦快乐,嬉亦快乐,今时拼搏终身乐。17.摒弃侥幸之念,必取百炼成钢;厚积分秒之功,始得一鸣惊人。18.惜光阴百日犹短,看众志成城拼搏第 一;细安排一刻也长,比龙争虎斗谁为争锋?!19.为六月最后统考拼搏,稳做王者看谁与争锋?20.脚踏实地,心无旁骛,珍惜分分秒秒。紧跟老师,夯实基础。21.再露锋芒,宜将剩勇追穷寇,„„一 展鸿图,不可沽名学霸王。22.辛苦一年,收益一生23.天道酬勤 勤能补拙拼搏一年 天高地 阔 24.鹰击天风壮,鹏飞海浪春。25.灰心生失望,失望生动摇,动摇生失 败。26.理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。27.有志者自有千方百计,无志者只感千 难万难。28.心者,栖神之舍;神者,知识之本; 思者,神识之妙用也。
29.不思,故有惑;不求,故无得;不问,故不知。30.非学无以广才,非志无以成学。
31.勤学,勤思,勤问,苦钻 32.没有常胜,只有常省(xing)。33.笑看人生峰高处,唯有磨难多正果。34.不要回避哪怕是一个简单得不好意思 的问题,其实它对你很重要,其实它 对别人也是一个了不起的难题。35.加油!我们的时间利用率应达到:NBA 第四场最后一分钟!36.不论在何时开始,重要的是开始之后 就不要停止;不论在何时结束,重要 的是结束之后就不要悔恨。37.奋战百日,让七彩的梦在六月放飞。让我们拼搏,用行动实现青春的诺言;让我们努力,用汗水浇灌理想的花蕾。38.决战中考,改变命运。屡挫屡战,笑 傲群雄。39.提高自己中考,决胜中考,改变人生。40.不苦不累,中考无味;不拼不搏,等2于白活。41.拼一分高一分,一分成就终生。42.拼一载春秋,搏一生无悔。43.宁可战死,不可吓死。今朝不搏,更 待何时?44.背水一战,冲刺中考。45.风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返。46.九载拼搏,一朝同梦;百日会战,三 天定夺。47.要成功,先发疯,下定决心往前冲!48.拧成一股绳,搏尽一份力,狠下一条心,共圆一个梦。49.贵在坚持、难在坚持、成在坚持。50.我中考我自信我成功!不做地下虫班 级云中龙。51.奋战百日,三载拼搏终有回报!决胜中考,父母期待定成现实!52.人生难得几回搏?此时不搏何时搏? 53.拼搏进取,一切皆有可能!我们的梦想一定能实现!54.锣鼓共鸣,百花齐放养兵千日,用 在一时55.亮出你的理想,抓住升学时机;拼出 你的实力,品尝成功喜悦。56.每天都是一个起点,每天都有一点进步,每天都有一点收获!57.眼泪不是我们的答案,拼搏才是我们的选择。58.静下来,铸我实力;拼上去,亮我风 采。59.精神成就事业,态度决定一切。60.忘时,忘物,忘我。诚实,朴实,踏 实。61.遇难心不慌,遇易心更细。62.站在新起点,迎接新挑战,创造新成 绩。63.把汗水变成珍珠,把梦想变成现实!64.人活着要呼吸。呼者,出一口气;吸 者,争一口气。65.做一题会一题,一题决定命运。66.每天都是一个起点,每天都有一点进 步,每天都有一点收获!67.眼泪不是我们的答案,拼搏才是我们 的选择。68.静下来,铸我实力;拼上去,亮我风采。69.不苦不累,中三无味;不拼不搏,等于白活。70.拼一分高一分,一分成就终生。71.拼一载春秋,搏一生无悔。72.要成功,先发疯,下定决心往前冲!73.拧成一股绳,搏尽一份力,狠下一条心,共圆一个梦。74.贵在坚持、难在坚持、成在坚持 75.我高考我自信我成功!不做地下虫二 班云中龙。76.精神成就事业,态度决定一切。77.忘时,忘物,忘我。诚实,朴实,踏 实。
78.遇难心不慌,遇易心更细。79.站在新起点,迎接新挑战,创造新成 绩。80.把汗水变成珍珠,把梦想变成现实!81.人活着要呼吸。呼者,出一口气;吸 者,争一口气。82.做一题会一题,一题决定命运。83.后进班励志口号84.有来路,没退路;留退路,是绝路。85.对于世界,我微不足道,但对于我自 己,我就是全部。86.因为我不能,所以一定要;因为一定 要,所以一定能。87.咱现在没法改变世界,那就先改变自 己。88.有大目标,须有大动作;有大追求,须有大改变。389.我们即使是付出最大代价的惨胜,也 有向对手无情示强。90.男人的舞台是战场,哼哼唧唧,非男 人作为。91.绝地反击,后来者定能居上。92.我们曾经黯淡,但今天的我们,要在 沙堆上建立我们的天堂。93.打造“梦之班”,拼死超×班。94.要么放弃,要么争最好。95.横下一条心,坚决要出线。96.我失败了两年,就是等一个机会,我不想证明比别人强多少,我要把我失去的夺回来。97.成功不是别人的专利,失败也非咱们 的人生标签。98.人非枭雄,我非鼠辈。99.励志标语大全100.摒弃侥幸之念,必取百炼成钢;厚积分秒之功,始得一鸣惊人。101.进更理想大学,铸更辉煌人生。—— 须更刻苦的奋斗。102.抢时间,抓基础,勤演练定有收获; 树自信,誓拼搏,升大学回报父母。103.我努力,我坚持,我一定能成功!104.惜光阴百日犹短,看众志成城拼搏第 一;细安排一刻也长,比龙争虎斗谁为争锋?105.为五月最后统考拼搏,稳做王者看谁 与争锋?106.脚踏实地,心无旁骛,珍惜分分秒秒。紧跟老师,夯实基础。107.再露锋芒,宜将剩勇追穷寇;一展鸿 图,不可沽名学霸王。108.辛苦一年,收益一生。109.天道酬勤勤能补拙拼搏一年天高地阔110.鹰击天风壮,鹏飞海浪春。111.灰心生失望,失望生动摇,动摇生失 败。112.理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲 锋的战旗、斩棘的利剑。113.有志者自有千方百计,无志者只感千难万难。114.心者,栖神之舍;神者,知识之本;思者,神识之妙用也。115.不思,故有惑;不求,故无得;不问,故不知。116.非学无以广才,非志无以成学。117.勤学,勤思,勤问,苦钻。118.行者常至,为者常成。119.修身,治国,平天下。120.决战高考,改变命运。屡挫屡战,笑 傲群雄。121.没有常胜,只有常省(xing)。122.笑看人生峰高处,唯有磨难多正果。123.苦海有涯,而学无涯;志者战高考,惰者畏高考。124.勇者,必以决斗之勇气与五张试卷一 决雌雄;懦夫,概以鼠目之寸 125.光量人生此战必输无疑!126.拥有知识改变命运,拥有理想改变态 度。127.你想是怎样的人,你就是怎样的人; 你想成为怎样的人,你离这个目标就不会太远。128.不要回避哪怕是一个简单得不好意思 的问题,其实它对你很重要,其实它对别人也是一个了不起的难题。129.学习标语130.学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找 到知识的精髓。131.学在苦中求,艺在勤中练。132.不怕学问浅,就怕志气短。133.手指有长有短,知识有高有低。134.学无前后,达者为师。4135.边学边问,才有学问。136.若要精,人前听。137.学问渊博的人,懂了还要问;学问浅 薄的人,不懂也不问。138.学问学问,不懂就问。139.刀钝石上磨,人笨人前学。140.以人为师能进步。141.试试并非受罪,问问并不吃亏。142.善于发问的人,知识丰富。143.好高骛远的一无所得,埋头苦干的获 得知识。144.百艺通,不如一艺精。145.学如逆水行舟,不进则退。146.学习如赶路,不能慢一步。147.学问之根苦,学问之果甜。148.学问勤中得,富裕俭中来。149.注意力是智慧的门户。150.要得惊人艺,须下苦功夫。151.常说口里顺,常做手不笨。152.最淡的墨水,也胜过最强的记性。153.重复是学习之母。154.书到用时方恨少,事非经过不知难。155.听不如看,看不如干。156.书囊无底。157.生命有限,学问无涯。158.走不完的路,知不完的理。159.学如积薪,后来者居上。160.学到知耻处,方知艺不精。161.到处留心皆学问。162.自赞就是自轻。163.自满是智慧的尽头。164.班级励志标语165.拼搏改变命运,励志照亮人生166.为了最好的结果,让我们把疯狂进行 到底167.当今之世,舍我其谁!168.有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦 关终属楚;169.苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越 甲可吞吴。170.把命运掌握在自己手中171.机遇永远是准备好的人得到的 172.无情岁月增中减,有味青春苦甜。173.集雄心壮志,创锦绣前程。174.只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱175.只有经历地狱般的磨练,才能炼出创 造天堂的力量176.登高山务攻绝顶赏大雪莫畏严寒 177.我努力,我坚持,我一定能成功 178.闻鸡起舞成就拼搏劲旅师天道酬勤再 现辉煌王者风179.拥有梦想只是一种智力,实现梦想才 是一种能力180.挥洒斗志,成就梦想 181.卧薪尝胆,尝破茧而触痛。破釜沉舟,圆金色六月梦 182.站在新起点,迎接新挑战,创造新成 绩 183.拼一个秋冬春夏!赢一生无怨无悔!184.志坚智达言信行果185.失败的尽头是成功努力的终点是辉煌 186.十年寒窗磨一剑,是非成败在今朝 187.点燃青春激情,实现人生梦想!188.一份信心,一份努力,一份成功; 189.十分信心,十分努力,十分成功。190.不经三思不求教不动笔墨不读书 191.人生难得几回搏,此时不搏,何时搏 192.青霄有路终须到,金榜无名誓不休 193.贵有恒,何须三更起五更眠;最无益,莫过一日曝十日寒194.态度决定一切。细节决定成败,习惯 成就人生195.入班即静,入座即学;决战高考志在必赢196.风雨夏秋冬,十年磨一剑。5197.用我们自己的智慧成就梦想。198.挑战极限,无悔人生199.奋力拼搏进取,谱写风华篇章200.让刻苦成为习惯,用汗水浇灌未来 201.拼一个春夏秋冬,换一生无怨无悔 202.行动是理想最高贵的表达 203.成功是别人失败时还在坚持 204.胜人者智,胜之者强。205.不是成功离我们太远,而是我们坚持 的太少。206.遇到困难时不要抱怨,既然改变不了 过去,那么就努力改变未来。207.Everything is possible208.圆梦大学的人生精彩无限远离大学的 人生千古遗憾;励志创造人生 209.拼搏改变命运(希望全做成)210.今朝勤学苦,明日跃龙门211.没有等出来的辉煌;只有走出来的美 丽。212.今天拼搏努力,他日谁与争锋213.当你懈怠的时候,请想一下你父母期 待的眼神。214.努力造就实力,态度决定高度 215.因为有悔,所以披星戴月;因为有梦,所以奋不顾身。216.过去的是远了淡了的暮霭,未来的是近了亮了的晨光。217.今日有心苦勤奋,明朝一举步青云 218.昆仑纵有千丈雪,我亦誓把昆仑截 219.眉毛上的汗水和眉毛下的泪水,你必须选择一样!220.不为失败找理由,要为成功找方法 221.父母养育辛苦,报恩唯有苦读 222.海到尽头天作岸山登绝顶我为峰 223.树凌云壮志,悬梁刺骨,苦尽甘来终 有日,224.蓄建瓴之势,闻鸡起舞,明岁金秋扬 眉时。
中考前激励语●今日拼搏努力,他朝谁与争锋!●相信自己,没有问题!!●我拼命,我可以!只有奋斗的人生才是真正的人生!●黑发不改勤学早,白发方悔读书迟 ●没有失败,只有暂时停止成功!●重要的不是发生了什么事,而是要做哪些事情来改善它!●要让事情改变,先改变我自己;要让事情变得更好,先让自己变得更好!●成功者决不放弃,放弃者决不成功!●成功者愿意做失败者不愿意做的事情,所以他成功!●健康身体是基础,良好学风是条件,勤奋刻苦是前提,学习方法是关键,心理素质是保证。●信心来自于实力,实力来自于勤奋。●自信,是无尽智慧的凝聚。平淡,是成功路上的驿站。●生命之中最快乐的是拼搏,而非成功,生命之中最痛苦的是懒散,而非失败。●一分耕耘,一分收获,未必;九分耕耘,会有收获,一定!●超越自己,向自己挑战,向弱项挑战,向懒惰挑战,向陋习挑战。●学习与坐禅相似,须有一颗恒心。●人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫,作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗,胜利就在前方。●没目标就没有方向,每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。●学习是一次独立的行动,需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战艰辛由你独自承担,胜利由你独立争取。●做好准备,考场上总有最艰难的时刻。沉着才见英雄本色。●对待试题:冷静、乐观,对待考试:认真、自信。●最难的题,对你而言,并不一定在于最后一道。●遇到会做的题:仔细;遇到不会做的题:冷静。●把容易题作对,难题就会变容易。●不求难题都做,先求中低档题不错。●书越读越薄。学习“网络化”,“严密化”。●全面复习:“地毯式轰炸”;查缺补漏:“精确制导”。●宁给强项少一些时间,不差弱项一分功夫。●给自己一个恰如其分的自信。●“我们的梦想一定能实现!” ●“拼搏进取,一切皆有可能!”●不论你在什麽时候开始,重要的是开始之後就不要停止。●不论你在什麽时候结束,重要的是结束之後就不要悔恨。●人生能有几回搏!●善始者实繁,克终者盖寡.●天行健,君子以自强不息。
第三篇:幼儿园激励性语言
1.小手小手拍拍,小手小手放放,小手拍,小手放,小手放在膝盖上!2.小手小手拍拍 小手小手放放,小手小手摇一摇 小手小手藏起来。
3.小嘴巴,不说话!小眼睛,向前看!小耳朵,认真听!谁的眼睛亮?我的眼睛亮。谁的耳朵灵?我的耳朵灵。谁精神?我精神 老师说:安静安静 小朋友说:请安静!123坐好了 321站好了。小小手 放起来 小眼睛 看黑板 小耳朵 认真听小嘴巴 不说话
4.一根手点点(二个食指碰碰),二根手指剪剪(做剪刀状横剪一下竖剪一下),三根手指(食指中指无名指)弯弯,四根手指插插(二手交插),五根手指开花了(做花状托住下吧)。
5.我有一双小小手,我说走来它就走,快快走到头顶上,接着走到鼻子上,然后走到肩膀上,最后把它放腿上。
6.小手拍拍小手拍拍小手放腿上。
7.脚并齐,手放好,小眼睛,看老师。
8.点点头,插插腰,我的表现最最好
9.棒棒冰,棒棒糖,棒棒棒棒你真棒。
10.青青叶,黄黄花,小朋友们顶呱呱。
11.小手小手拍拍,我的小手举起来;小手小手拍拍,我的小手背起来;小手小手拍拍,我的小手放下来。
12.11大门开了,小门开了,前门开了,后门开了,中门开了,老师来啦,全体起立,开始做操,121……香蕉、苹果、大鸭梨,看谁做得最整齐。121……香蕉、苹果、大鸭梨,数我做的最整齐,立正,解散
13.黑猫警长,黑猫警长,喵喵喵。开着警车,开着警车,嘀嘀嘀。小小老鼠,小小老鼠,哪里逃,一枪一个,一枪一个,消灭它。
14.金咕噜棒,银咕噜棒,你们的表现最最棒。
15.左边小红花,右边小红花,送给小朋友顶呱呱!
16.小手背后,小脚并起,眼看前方,手放下,小嘴巴不说话
第四篇:教师激励性语言
教师激励性语言
1、你想得真好,为大家开了一个好头!
2、你真聪明,想得又快又好。
3、别紧张,你的想法挺好,能把想法说清楚么?
4、你理解对了,要是声音再大一些就更好了。
5、别着急,再想想,你会想起来的。
6、别灰心,下次还有机会,咱们再争取。
7、你的想法真好,能不能告诉大家你是怎样想出来的?
8、你读得这么好,老师真高兴,教教同学,当小老师行吗?
9、你读得真好听,再读一遍给大家听,好吗?
10、没关系,老师相信你会改正。
11、上次你错了四道题,今天只错了两道,有进步,再努力一下,下次会全对的。
12、谢谢你们,给我出了这么多题目,有的问题让我想想,再告诉你们行吗?
13、学习的核心是思考,同学们都学会了思考,老师真是太高兴了。
14、这个故事同学们想不想表演一下?
15、**说得非常好,请坐。
16、同学们真聪明,学得这么快!
17、**同学请座,大家还有不同意见么?
18、刚才同学们讨论得非常认真,大家学会了交流,老师真高兴。
19、**同这真了不起,能提出这样有创意的问题!
20、**同学真了不起,这是一个重大发展。
21、这个问题比较难回答,**同学请坐,谁来帮帮他?
22、**真聪明,答到点子上了?
23、我们班同学们的知识就是丰富。
24、**同学就是勇敢,将来一定有出息!
25、找到答案的同学请汇报,看谁最勇敢。
26、老师还有一个问题,大家帮帮老师好吗?
27、刚才的两个同学很勇敢,谁还敢挑战他们?
28、同学们帮老师解决了这个难题,老师谢谢你们。
29、**同学读音准确,声音洪亮。同学们掌声鼓励。
1.在这个问题上,你可以当老师了!
2.你分析问题这么透彻,老师真希望每课都能听到你的发言。
3.这么难的题你能回答得很完整,真是了不起!
4.你这节课发言了好几次,看得出来你是个善于思考的好孩子。
5.你的想法很有创意,看来你是认真思考了。
6.你真爱动脑筋,这么难的题你都能解决!
7.你好厉害!敢于向书本提出问题,你的勇气令人羡慕!
8.通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了,加油哇!
9.你预习的可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们好不好? 10.谢谢你指出了老师的错误,使老师不会错一辈子。
11.你的进步可真大,老师为你感到高兴!
12.你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!
13.老师真想在下节课看到你更出色的表现!
14.对学习较吃力学生经常说:“老师相信你经过努力一定能行!”
15.你很勇敢,第一个举起手来,说错不要紧,关键是敢于发表个人见解!
16.希望下节课,你是第一个回答问题的人!
17.虽然这句话读错了,但老师和同学们都很佩服你的勇气,下次努力!
18.你的声音真好听,你能大声读一遍吗、19.这个问题提出得真好,谁愿意帮助他解决?
20.你们不仅说得好,而且你们还很会听取别人的意见和看法。
21.你们说他(她)是不是天天在进步,老师相信你,对自己要充满信心!
22.同学们真精神。能不能站起来让老师看看?啊!站起来以后更精神,就像一棵棵挺拔的小白杨!相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。
23.咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢?同学们还想多听听你那清脆的声音呢!再大声回答一遍问题好吗?
24.虽然课文中有许多你不认识的字,但你一直努力把课文读完,你是个有毅力的孩子。有了这种毅力,还有什么事情能难倒你呢?
25.来,请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来,你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。
26.你们是老师心目中最棒的孩子,现在老师需要你们的帮助!
27.这个问题你处理得太棒了,连老师也自愧不如,继续努力,你一定会更出色!
28.你真了不起,竟能想出如此独特的方法,很有新意,大家用掌声鼓励他。
29.你真是一个知识渊博的孩子你懂得比老师还多,老师都有些羡慕了,继续努力啊 30.你们都是有心的好孩子,发现了生活中这么多的数学问题。
31.你是一个聪明的孩子,如果你能再守纪律些,老师会更喜欢你,真希望那一天早日到来!
32.你的想法真不错,向你学习。
33.哎呀,你的见识可真广,懂得这么多的知识,老师和同学们都向你学习。
34.你的想法真有创意,你愿意进一步谈谈你的构思吗?
35.你是聪明、可爱的孩子,可是你学习不稳定,为什么呢?你经常忘记老师布置的作业,老师多么希望你从小养成做事认真的习惯,对了,还要把上课做小动作的毛病改掉,好吗?老师相信你!
36.每次见到老师,你总是甜甜地问一声:“老师好!”老师非常喜欢你,但在课堂上,老师多想看到你高高地举起小手呀!不要把手放在角落里,好吗?要展示给别人看,相信自己!
27.你和同学们赛跑得了第一,老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。
28.你的解题思路很奇妙。
39.你的语言组织得这么好,可见你的语言表达能力非常强。
40.你是个爱动脑、会提问的好孩子,掌声送给你。
41.你真行!一次比一次有进步!
42.我相信,只要你认真思考,这道题你一定能做出来!
43.你认识的字真多,真是“识字大王”啊!
44.你提出的数学问题可真多,注意观察周围的事物,你可真细心啊!45.你提的问题很有价值,都快成小老师了。
46.学习并不难,只要你课前预习,上课积极参与,课后认真复习,成功就属于你。
47.你一直都是一个聪明的孩子,要是遇到问题能再认真思考一下,那可就太棒了!
48.老师知道你已经努力了,回答错也没有关系,你在老师心里是好样的!
49.老师真高兴,你能勇敢地举手并站起来回答问题,大胆地说出你的想法吧!
50.你的进步真快,没想到你这么聪明!相信你还能说得更好!
51.你敢天天发言,是一个真正的男子汉。
52.比老师说得都好,老师真羡慕你,我也要向你学习。
53.老师伸出大拇指说:"瞧,大拇指在向你点头微笑,它在说你是最棒的。
54.你的这种解法很独特,把你是怎么想的告诉大家,让同学与你共享。
55.你真让人感动,老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩,希望你继续保持下去。
56.你的发言很有独到之处,也善于发现问题,大家都应该向你学习。
57.瞧!问题在你面前害怕了。
58.问题小老鼠跑出来了,同学样能消灭它吗?
59.错了,没关系,下次努力!
60.你的字如果再大点会更漂亮!
61.你的作业又进步了,再整齐点会更好!
62.你的表达能力真棒,同学都应当向你学习。
63.只要你努力,我相信你的学习成绩一定会上来的。
64.没关系,说得很好,再来一遍好吗?
65.你讲的数学小故事真精彩!把老师和同学都吸引住了,能再讲一个吗?
66.第一小组同学合作完成了老师布置的任务,你们的速度非常快,出乎老师的意料之外。
67.你们的想法太奇特了,老师真为你高兴。
68.老师希望同学再接再厉,取得更大的进步。
69.不用着急,慢慢地说,大家相信你一定会说得很好。
70.从你高举的手里,老师感到了你的求知热情,让我们为你的求知热情鼓掌。
71.你能勇敢地站起来回答,有进步!
72.你能想出这么好的办法,真不简单,你的进步可真大!老师相信,如果你再努力一点下次肯定会更好!
73.说错是正常的,老师最喜欢爱说的孩子了。没关系,再说一遍!
74.你这道题的方法比老师的方法还简单,到目前为止,你的方法是最出色的。
75.你回答得很正确,思路也简捷,若声音再响亮一点,就更好了。
76.你的声音真好听,能再大点声吗?
77.这次考试成绩你有很大的进步,老师为你的进步而高兴。
78.你的数字写得比老师写得还漂亮。
79.你的自信心强,这是你最大的优点,但也要多与其他人沟通。
80.你的作业有进步了,加油啊!
81.你的字很漂亮,再认真点会更漂亮。
82.你今天的作业方法多样,你真厉害!你真棒。
83.你的想法很好,希望你做得更好。
84.你的作业真整洁。
85.你很有创造力,但还要继续努力。
86.你常常给大家一个惊喜,因为你有创新思维。87.你每天都有进步,老师真为你们高兴。
88.大胆一些,勇敢一些,经过努力,成功一定会属于你。
89.大家都很佩服你,因为你处处与众不同,表现得那么出色,老师都为你骄傲。
90.你回答问题时,是那样的认真,声音是那样的响亮。老师都被你感染了。
91.在我们这个团结、奋进的集体中,有着巨大的凝聚力,号召力。有存在差生,你们都是最优秀的。
92.同学们要永远记住这样一句话:科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦,沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。
93.相信你能行,再认真想一想,别着急,你一定行。
94.难题最怕认真的人,你就很认真。
95.猜一猜,想一想,做一做,创造之门就被你打开了。
96.别把你的聪明藏起来。
97.别害怕!我们支持你!
98.你确实很会思考。
99.你的发言很有条理,也很有见解。
100. 你充满自信的发言真棒。
101.我为你今天的表现感到骄傲。
102.你的自学能力真让我惊讶。
103.你的语言组织能力真棒。
104.我真喜欢你努力钻研的精神。
105.你是一个勤奋好学的学生,你今天的表现就说明了这一点。
106.你在学习上这种尝试精神很可贵。
107.你这种探索学习方式很值得我们学习。
108.你是一个有志气的孩子,今天的作业就说明了一点。
109.你的回答真棒!老师为你高兴,因为你在不断进步!
110.没有想到同学们这么聪明!老师真低估你们了!
111.你的观点很新颖,这种想法真独特,你的创造性观点,让同学都受益匪浅。
112.你真有毅力,一次次做错,一次次重做,终于做对了,老师很佩服你!
113.老师看得出你正在积极思考,说错了也没关系,能大胆举手就是一大进步。
114.你能用不同的方法解题,把学到的知识应用到实际中去,真了不起!
115.你们找出了老师的错误,真会观察问题其他同学也要认真努力,下次留给你们。
116.他的作业越来越工整了,老师批改起来一点也不费劲。
117.你的字写得多棒呀!
118.请你大胆地向全班亮出你的观点,说得有道理的我们将给予掌声鼓励。
119.再试一次,一定会比刚才更好!
120.同学们,让我们一起帮助他,让他取得成功!
第五篇:教师激励性语言
教师激励性语言
1、你想得真好,为大家开了一个好头!
2、你真聪明,想得又快又好。
3、别紧张,你的想法挺好,能把想法说清楚么?
4、你理解对了,要是声音再大一些就更好了。
5、别着急,再想想,你会想起来的。
6、别灰心,下次还有机会,咱们再争取。
7、你的想法真好,能不能告诉大家你是怎样想出来的?
8、你读得这么好,老师真高兴,教教同学,当小老师行吗?
9、你读得真好听,再读一遍给大家听,好吗?
10、没关系,老师相信你会改正。
11、上次你错了四道题,今天只错了两道,有进步,再努力一下,下次会全对的。
12、谢谢你们,给我出了这么多题目,有的问题让我想想,再告诉你们行吗?
13、学习的核心是思考,同学们都学会了思考,老师真是太高兴了。
14、这个故事同学们想不想表演一下?
15、**说得非常好,请坐。
16、同学们真聪明,学得这么快!
17、**同学请座,大家还有不同意见么?
18、刚才同学们讨论得非常认真,大家学会了交流,老师真高兴。
19、**同这真了不起,能提出这样有创意的问题!20、**同学真了不起,这是一个重大发展。
21、这个问题比较难回答,**同学请坐,谁来帮帮他?
22、**真聪明,答到点子上了?
23、我们班同学们的知识就是丰富。
24、**同学就是勇敢,将来一定有出息!
25、找到答案的同学请汇报,看谁最勇敢。
26、老师还有一个问题,大家帮帮老师好吗?
27、刚才的两个同学很勇敢,谁还敢挑战他们?
28、同学们帮老师解决了这个难题,老师谢谢你们。
29、**同学读音准确,声音洪亮。同学们掌声鼓励。
1.在这个问题上,你可以当老师了!
2.你分析问题这么透彻,老师真希望每课都能听到你的发言。3.这么难的题你能回答得很完整,真是了不起!
4.你这节课发言了好几次,看得出来你是个善于思考的好孩子。5.你的想法很有创意,看来你是认真思考了。6.你真爱动脑筋,这么难的题你都能解决!
7.你好厉害!敢于向书本提出问题,你的勇气令人羡慕!
8.通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了,加油哇!
9.你预习的可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们好不好? 10.谢谢你指出了老师的错误,使老师不会错一辈子。11.你的进步可真大,老师为你感到高兴!12.你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!
13.老师真想在下节课看到你更出色的表现!
14.对学习较吃力学生经常说:“老师相信你经过努力一定能行!” 15.你很勇敢,第一个举起手来,说错不要紧,关键是敢于发表个人见解!16.希望下节课,你是第一个回答问题的人!
17.虽然这句话读错了,但老师和同学们都很佩服你的勇气,下次努力!18.你的声音真好听,你能大声读一遍吗、19.这个问题提出得真好,谁愿意帮助他解决?
20.你们不仅说得好,而且你们还很会听取别人的意见和看法。
21.你们说他(她)是不是天天在进步,老师相信你,对自己要充满信心!
22.同学样真精神。能不能站起来让老师看看?啊!站起来以后更精神,就像一棵棵挺拔的小白杨!相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。
23.咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢?同学们还想多听听你那清脆的声音呢!再大声回答一遍问题好吗?
24.虽然课文中有许多你不认识的字,但你一直努力把课文读完,你是个有毅力的孩子。有了这种毅力,还有什么事情能难倒你呢?
25.来,请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来,你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。
26.你们是老师心目中最棒的孩子,现在老师需要你们的帮助!
27.这个问题你处理得太棒了,连老师也自愧不如,继续努力,你一定会更出色!28.你真了不起,竟能想出如此独特的方法,很有新意,大家用掌声鼓励他。
29.你真是一个知识渊博的孩子你懂得比老师还多,老师都有些羡慕了,继续努力啊!30.你们都是有心的好孩子,发现了生活中这么多的数学问题。
31.你是一个聪明的孩子,如果你能再守纪律些,老师会更喜欢你,真希望那一天早日到来!
32.你的想法真不错,向你学习。
33.哎呀,你的见识可真广,懂得这么多的知识,老师和同学们都向你学习。
34.你的想法真有创意,你愿意进一步谈谈你的构思吗?
35.你是聪明、可爱的孩子,可是你学习不稳定,为什么呢?你经常忘记老师布置的作业,老师多么希望你从小养成做事认真的习惯,对了,还要把上课做小动作的毛病改掉,好吗?老师相信你!
36.每次见到老师,你总是甜甜地问一声:“老师好!”老师非常喜欢你,但在课堂上,老师多想看到你高高地举起小手呀!不要把手放在角落里,好吗?要展示给别人看,相信自己!
27.你和同学们赛跑得了第一,老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。28.你的解题思路很奇妙。
39.你的语言组织得这么好,可见你的语言表达能力非常强。40.你是个爱动脑、会提问的好孩子,掌声送给你。41.你真行!一次比一次有进步!
42.我相信,只要你认真思考,这道题你一定能做出来!43.你认识的字真多,真是“识字大王”啊!
44.你提出的数学问题可真多,注意观察周围的事物,你可真细心啊!45.你提的问题很有价值,都快成小老师了。
46.学习并不难,只要你课前预习,上课积极参与,课后认真复习,成功就属于你。47.你一直都是一个聪明的孩子,要是遇到问题能再认真思考一下,那可就太棒了!
48.老师知道你已经努力了,回答错也没有关系,你在老师心里是好样的!
49.老师真高兴,你能勇敢地举手并站起来回答问题,大胆地说出你的想法吧!50.你的进步真快,没想到你这么聪明!相信你还能说得更好!51.你敢天天发言,是一个真正的男子汉。
52.比老师说得都好,老师真羡慕你,我也要向你学习。
53.老师伸出大拇指说:“瞧,大拇指在向你点头微笑,它在说你是最棒的。54.你的这种解法很独特,把你是怎么想的告诉大家,让同学与你共享。
55.你真让人感动,老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩,希望你继续保持下去。56.你的发言很有独到之处,也善于发现问题,大家都应该向你学习。57.瞧!问题在你面前害怕了。
58.问题小老鼠跑出来了,同学样能消灭它吗? 59.错了,没关系,下次努力!60.你的字如果再大点会更漂亮!
61.你的作业又进步了,再整齐点会更好!
62.你的表达能力真棒,同学都应当向你学习。
63.只要你努力,我相信你的学习成绩一定会上来的。64.没关系,说得很好,再来一遍好吗?
65.你讲的数学小故事真精彩!把老师和同学都吸引住了,能再讲一个吗?
66.第一小组同学合作完成了老师布置的任务,你们的速度非常快,出乎老师的意料之外。67.你们的想法太奇特了,老师真为你高兴。
68.老师希望同学再接再厉,取得更大的进步。
69.不用着急,慢慢地说,大家相信你一定会说得很好。
70.从你高举的手里,老师感到了你的求知热情,让我们为你的求知热情鼓掌。71.你能勇敢地站起来回答,有进步!
72.你能想出这么好的办法,真不简单,你的进步可真大!老师相信,如果你再努力一点下次肯定会更好!
73.说错是正常的,老师最喜欢爱说的孩子了。没关系,再说一遍!
74.你这道题的方法比老师的方法还简单,到目前为止,你的方法是最出色的。75.你回答得很正确,思路也简捷,若声音再响亮一点,就更好了。76.你的声音真好听,能再大点声吗?
77.这次考试成绩你有很大的进步,老师为你的进步而高兴。78.你的数字写得比老师写得还漂亮。
79.你的自信心强,这是你最大的优点,但也要多与其他人沟通。80.你的作业有进步了,加油啊!
81.你的字很漂亮,再认真点会更漂亮。
82.你今天的作业方法多样,你真厉害!你真棒。83.你的想法很好,希望你做得更好。84.你的作业真整洁。
85.你很有创造力,但还要继续努力。
86.你常常给大家一个惊喜,因为你有创新思维。
87.你每天都有进步,老师真为你们高兴。
88.大胆一些,勇敢一些,经过努力,成功一定会属于你。
89.大家都很佩服你,因为你处处与众不同,表现得那么出色,老师都为你骄傲。90.你回答问题时,是那样的认真,声音是那样的响亮。老师都被你感染了。
91.在我们这个团结、奋进的集体中,有着巨大的凝聚力,号召力。有存在差生,你们都是最优秀的。
92.同学们要永远记住这样一句话:科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦,沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。
93.相信你能行,再认真想一想,别着急,你一定行。94.难题最怕认真的人,你就很认真。
95.猜一猜,想一想,做一做,创造之门就被你打开了。96.别把你的聪明藏起来。97.别害怕!我们支持你!98.你确实很会思考。
99.你的发言很有条理,也很有见解。100. 你充满自信的发言真棒。101.我为你今天的表现感到骄傲。102.你的自学能力真让我惊讶。103.你的语言组织能力真棒。
104.我真喜欢你努力钻研的精神。
105.你是一个勤奋好学的学生,你今天的表现就说明了这一点。106.你在学习上这种尝试精神很可贵。
107.你这种探索学习方式很值得我们学习。
108.你是一个有志气的孩子,今天的作业就说明了一点。
109.你的回答真棒!老师为你高兴,因为你在不断进步!110.没有想到同学们这么聪明!老师真低估你们了!
111.你的观点很新颖,这种想法真独特,你的创造性观点,让同学都受益匪浅。112.你真有毅力,一次次做错,一次次重做,终于做对了,老师很佩服你!113.老师看得出你正在积极思考,说错了也没关系,能大胆举手就是一大进步。114.你能用不同的方法解题,把学到的知识应用到实际中去,真了不起!
115.你们找出了老师的错误,真会观察问题其他同学也要认真努力,下次留给你们。116.他的作业越来越工整了,老师批改起来一点也不费劲。117.你的字写得多棒呀!
118.请你大胆地向全班亮出你的观点,说得有道理的我们将给予掌声鼓励。119.再试一次,一定会比刚才更好!
120.同学们,让我们一起帮助他,让他取得成功!
二、听:
1、谢谢大家听得这么专心。
2、大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。
3、你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励。
4、我从你们的姿态上感觉到,你们听明白了。
5、我不知道我这样说是否合适。
6、不知我说清了没有,说明白了没有。
7、我的解释不知是否令你们满意,课后大家再去找有关的书来读读。
8、你们的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再讲一遍?
9、会”听“也是会学的表现。我希望大家认真听我下面要说的一段话。
10、从听课的情况反映出,我们是一个素质良好的集体。
说:
1、谢谢你,你说的很正确,很清楚。
2、虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。
3、你很有创见,这非常可贵。请再响亮地说一遍。
4、××说得还不完全,请哪一位再补充。
5、老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一遍。
6、说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚,想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。
7、对!说得很好,我很高兴你有这样的认识,很高兴你能说得这么好!
8、今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲。
9、说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流。说时要想想,别人听得明白吗?
10、说话,是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。对!就是这样!人在小时候容易纠正不良习惯,经常注意哦。
读——
1、”读“是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,读书时应该做到”眼到,口到,心到“。我看,你们今天达到了这个要求。
2、大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情让我感受到什么叫”求知若渴“,我很感动。
3、经过这么一读,这一段文字的意思就明白了,不需要再说明什么了。
4、请你们读一下,将你的感受从声音中表现出来。
5、读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句,请再读一遍。
6、读的要求应该分出层次。首先是通读,将句子读顺口,不认识的字借助工具读准字音。对于这一点,我们同学的认识是清楚的,态度是重视的,做得很好。
7、听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情,我很感谢你们。
8、默读时,贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。
9、默读,要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字,并请思考......10、”读书百遍,其义自见“,我请各位再把这部分内容多读几遍,弄懂它的意思
问:
1、”学贵有疑“,问题是思考的产物,你们的问题提得很好,很有质量,这是善于思考的结果。
2、你们的问题很有价值,看来你读书时是用心思考的。
3、这里有同学提出了这样一个问题,请大家看看是否有答案。
4、你们现在真能问,能问在点子上,能抓住要点来提问。
5、我们同学的思想变得很敏锐,这些问题提得很好。
6、这个问题提得很有意思,让我试着回答,也不一定准确。
7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围,反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。
8、有些问题我们可先问自己,自己有能力解决的,就不必向别人提出,让我们试试看,刚才新提出的问题,哪些是自己有答案的?
9、有一个问题,是我要求教大家的,谁能帮我解决。
10、我从同学们的提问中,看到的是思维的火花,非常烂灿,与其说是我在教你们,不如说是你们在教我,你们的学习能力是在提高。
写
1、同学们养成了良好的学习习惯,作业本很干净,书写也端正。我很高兴,感谢大家。
2、请同学们看(用手扬起一大叠本子)我今天要表扬这么多同学,让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正,行款整齐很少有错别字,文句通顺,进步很大。
3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思,我也写了一点,现在我念给大家听,希望大家能喜欢。
4、写文章的目的是与别人交流,将自己的感情和思想用文字表达出来,让别人了解。我们的作文也应该有读者,有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会,用一两句话写下来,目的是互相鼓励。
5、优秀的作文是全班的财富,应该让大家来共享,请大家出出主意,如何使这些财富充分地发挥作用,让每一位同学得益,特别请这些财富的创造者出出主意。
6、用自己的笔写自己心里的话,这一点很重要。我们班×同学做得比较好,他的作文虽然也有缺点,却给人一种真诚的感受。
7、”有纳才能吐“,有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的,看得出他们课外有较大的阅读量。
8、××同学从生活中找写作材料的本领很大,即使一件不起眼的小事,他也能留心观察,作为原始材料积累起来,他的写作材料总是那么新鲜、独到。
9、刚刚过了××节,同学们一定还有深刻的印象,就”××节“为题,写一遍作文,好吗?
10、文章写完了,自己应该小声读两遍,注意有没有词句的毛病和写错写漏的字
听——
1、倾听是分享成功的好方法,看××同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收获!
2、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!
3、××同学听得最认真,第一个举起了小手,请你回答!
4、你听得真认真,这可是尊重他人的表现呀!
5、你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了!
说——
6、你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了!
7、你的表达特别清楚,让大家一听就懂!
8、别急,再想想,你一定会说好!
9、老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!
10、你的想法很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍!
11、你表达得这么清晰流畅,真棒!想——
12、我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗?
13、开动你的小脑筋去想,一想说错了没关系,老师喜欢肯动脑筋的同学!
做——
14、不仅自己认真学习,还能提醒同桌同学,真是了不起!
15、第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!
16、你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了!
17、你们瞧,×××可是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做的!
18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中
19、你坐得真端正!注意力真集中!
20、看××同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子!
21、你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!
22、不知是什么力量使你改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,真为你高兴!
23、尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!
24、要学会欣赏别人,对于“×××”同学的回答,我们该怎么表示?
25、你的进步使老师感到特别高兴!
26、你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)
27、啊!你的课外知识真丰富,都可以成我的老师了!
28、连这些都知道,真不愧是
29、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习。30、你的眼睛真亮,发现这么多问题!
31、能提出这么有价值的问题来,真了不起!
32、会提问的孩子,就是聪明的孩子!
33、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下!
34、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗?
35、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子!
36、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步!
37、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行!
38、你真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友!
39、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听? 40、你的想法很独特,老师都佩服你!
41、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩!
42、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你!
43、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快?
44、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲!
45、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子!
46、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点!
47、××同学真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学!
48、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗?
49、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢? 50、你有自己独特想法,真了不起!
51、你的办法真好!考虑的真全面!
52、你很会思考,真像一个小科学家!
53、老师很欣赏你实事求是的态度!
54、你的记录很有特色,可以获得“牛津奖”!
55、他的汇报完整、精彩,是我们学习的榜样!
56、谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!
57、你真聪明,用以前学过的知识解决了今天的难题!
58、你真的很能理解人,而且能和同学合作得非常好!
59、科学家总不忘在研究后整理好材料,看,这一组就做到了,而且做得很好!60、你是一个很负责的材料员,每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!61、你的表现很出色,老师特别欣赏你!62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象!63、你今天进步真大!老师感到特别高兴!
64、真了不起,大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!
65、今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲
研究成果评价激励语
66、你真像位小科学家,有这么多重大发现!
67、了不起的发现,再用精彩的方式介绍给大家,大家就更佩服你了!68、你完成的好极了,如果能帮助你的同桌,那就更好啦!69、你是一个很优秀的记录员,不仅把观察的内容都详细地记录下来,而且还写得非常端正、清晰!
70、真是好样的,你的习作真的是非常出色!71、哇,你的习作太好了!72、你太厉害了!
73、为我们的成功鼓掌!
74、你瞧,通过努力,你成功了,祝贺你!
75、参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的!76、你研究的课题很有价值,请继续研究!
77、这是你们合作成功的果实,老师为这份成果而欢喜!更为你们积极参与的精神而叫好!
研究评价激励语:
78、心动不如行动,让我们研究吧!79、你真有毅力,能坚持研究这么久!
80、研究碰到困难,别退缩,相信自己,一定能行!
81、大家齐心协力,再加把油,胜利一定会属于你们的!82、坚持到底就是胜利
83、男子汉,再大的困难也不怕!84、别泄气!还有机会等着你!
85、你敢于向困难挑战,我要向你学习!86、你已经很努力了,别急,自信点!
87、只要认真细心,什么也难不倒你!
88、你的问题难住了老师,希望大家帮助老师,去查资料,共同解决这个问题,好吗?
89、你很自信,自信是走向成功的开始!90、相信自己,研究就是错了再试的过程!91、小疑有小进,大疑有大进!92、别放弃,再试几次!坚持下去准能行!93、继续努力,相信自己,你会做得更好!94、老师很佩服你的钻劲儿!
95、你很富有创造力,离科学的距离越来越近了。96、努力争取,老师相信你们是最棒的!97、试一试,相信自己,老师知道你能行!98、今天你又有了新发现,真为你高兴!
99、你是敢于尝试的勇士,好极了!
100、阳光总在风雨后,没经历挫折的风雨,怎能看到成功的彩虹?
101,(一个肯定的眼神)常用 102,(一个大拇指)常用 103,(一个微笑)常用
三、课堂鼓励性语言
1、倾听是分享成功的好方法,看××同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收获!
4、你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了!
5、你的表达特别清楚,让大家一听就懂!
6、你很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍!
7、我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗?
8、第*组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中!
9、要学会欣赏别人,对于“×××”同学的回答,我们该怎么表示?
10、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲!
11、你完成的好极了,如果能帮助你的同桌,那就更好啦!
12、你瞧,通过努力,你成功了,祝贺你!
13、参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的!
14、这是你们合作成功的果实,老师为这份成果而欢喜!更为你们积极参与的精神而叫好!
15、你真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友!
16、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你!
17、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲!
18、”太棒了!“"你的回答真精彩!”
19、“太好了,聪明的阿凡提都快比不过你。” 20、“老师为你的出色表现而自豪!”
21、“你的进步真神速!”“不愧是X长!”
22、“老师向你学习!”“你的宝典真多!”
23、“你的表现让大家刮目相看!”
24、“说得真不错(真了不起),大家都要向你学习(请继续努力)!”
25、“.你真是个会动脑筋的孩子(小天才)。”
26、“回答得真好!非常有创造性!”
27、“像***这样的学习态度,特别好,不但理解,还有自己的见解!”“科学家小的时候就是这样认真、努力、积极、思考。”
28、“多么富有创造性的思考,你真行。”
29、“大家都喜欢你的回答,你的见解真独特。” 30、“这种方法很有新意,说明你动了番脑筋。”
31、“这位同学的发言很完整,声音也响亮。”
32、“同学说得(唱得)既„ 又„,我们一齐向他学一学。
33、”从多角度来考虑这个问题,好吗?“
34、”他的表现真不错,大家给他一些鼓励!“
35、”你还行,不过还需努力。争取回答得更出色。“
36、”你的回答很完美,只要在„„地方改一改那不是更完美吗?“
37、”你的脑筋动得可真快,要是在„„说得更清楚具体些,那该有多好呀!“
38、”今天你的表现可真棒,已经举手发言了好几次,而且一次比一次进步,不过回答问题前要听清楚问题,行吗?“
39、再好好想一想,相信你一定行!” 40、“你们的建议很有特色,值得大家学习!”
41、“你们真是一群智多星!”
42、“你们的配合真默契。”
43、“三个臭皮匠顶个诸葛亮,瞧!困难的题目对你们来讲不再是一座大山了吧!”
44、“***,小组内还有成员有补充吗?其他小组有不同意见吗?”
45、“集体的力量真大,把这个问题的方方面面都想到了,真羡慕你们的小集体。”
46、“你们这一组同学说得非常„„,把„„理解得透彻。真羡慕你们这一小组的学习能力呀!”
47、"团结就是力量,集体力量大无比。”
48、只要你乐于学习、认真学习,你就是最棒的。
49、对表现好、有进步的孩子奖励“★”
50、走到他身边摸摸他的头,画笑脸;
51、打节奏表扬如 × × ×× × × —等等评价手