话说语言的和谐性

第一篇：话说语言的和谐性

建设和谐社会是时代的主旋律，和谐语言是和谐社会的一个组成部分。语言的和谐性，语言学家有过精辟的论述。王希杰先生指出：“一个句式的好坏，孤立地看有时说不出什么所以然来。只有放到它所隶属的那个整体中去，只有结合交际的目的、环境、对象等因素，才能说好道坏。”他举了一个经典的例子：“1广场中央矗立着人民英雄纪念碑”和“2人民英雄纪念穿越小说网 http://www.xiexiebang.com碑矗立在广场中央”，孤立地看说不出好坏来。放到下列句子中就各得所宜，都好：

（1）广场东边是历史博物馆，广场西边是人民大会堂，1广场中央矗立着人民英雄纪念碑。

（2）人民大会堂和历史博物馆在广场的两边遥遥相对，2人民英雄纪念碑矗立在广场中央。

“如果两者交换一下位置，就都不好了。”用我们的话来说，如果1和2交换位置，那么1和2就分别与其“左邻右舍”在句式上不谐调了。王先生得出结论：“所以，写作者不仅要看看每个句子本身是否通顺，还要考虑到它们之间的搭配关系。”也就是说，要注意句子的和谐相处、协调一致。

古人写诗作词很讲究音韵和谐，因为“韵谐则言顺，言顺则声易入”。懂得了这一美学原则可以帮助人们准确地理解词语。《墨子》上有一段话：“昔者三苗大乱，天命殛之，日妖宵出，雨血之朝。龙生庙，大哭乎市。”清代训诂学家根据对称谐调的原则，由“大哭乎市”对勘出“龙生庙”当是“龙生于庙”；又由“龙生于庙”对勘出“大哭乎市”当是“犬哭乎市”。反之，就有可能影响对词语的理解。谢灵运的诗《登池上楼》云：“池塘生春草，园柳变鸣禽。”其中的“塘”是堤岸的意思，《说文新附》：“塘：堤也。”那么，“池塘”和“园柳”正好是偏正结构相对，工整和谐。而1999年7月17日的《中华读书报》有一篇题为《说诗中的草》的文章，把前一句解释为“池塘中生出新绿的春草”。（《汉语大词典》也作此解，例证也是此句诗。）把“池塘”理解成了现在通行的并列结构，就与下句的偏正结构“园柳”不和谐了。这是不懂得古人写诗讲究对称美造成的。现代作家的写作很讲究语言的和谐美。巴金的小说《军长的心》中有这样几句话：

“我回到军部那个土屋顶、土墙壁的客房里，上海的通讯员点燃了洋烛，又送来了热菜。”

最后一句原稿为“送了热菜来”，这显然与上句“点燃了洋烛”不协调，结构上欠对称，于是作了改动。眼下有些人说话、作文不注意语言的和谐性，常常造成语言表达的不顺畅。主要表现在以下两个方面：

首先，表现在词与词之间的不和谐。这又表现在以下几个方面：

1、音节的不和谐。多数情况是该用双音节词却用成了单音节词从而造成音节的不和谐。例如：

（1）消费者面对垄断行业时的权利是多么的贫乏，权利质量是多么的低。（2006、7、25《文摘周报》2版）

（2）这次遭遇超过了我的底线，哪怕只此一次，也足以让站在闹市中的我，瞬间感觉天特别灰，脚步特别沉重。（2006、10、10《文摘周报》6版）

（3）无论是理论论据还是事实论据都必须确凿无误，否则会导致错误成片面的结论，（蓝天出版社《现代广告写作》119页，1995年）

例（1）中的单音节词“低”与前句的双音节词“贫乏”不协调，当改为“低下”；（2）中的“天”和“灰”与后句的“脚步”和“沉重”也不协调，当换成“天空”和“灰暗”；同理，（3）中的“成”也要换成双音词“形成”，念起来才和谐上口。

该用单音节词却用成了双音节词也会造成音节的不和谐。例如：

（4）实名制确实会在某些方面带来许多好处，但是，公权力机关的任何举措都应该经得起权力行使正当性的质问……。（2006、12、5《文摘周报》2版）

“公权力机关”最好换成“公权机关”。因为，“公权机关的任何举措”，定语和中心词都是四字格短语，念起来琅琅上口，音韵和谐。

2、并列义词语（并列项）的不和谐。联合结构要求其并列项的结构功能、语义范畴等相同，否则就不协调。看下面的例子：

（1）被抢时黑灯瞎火，辨不清长相，张士良于是乱指一气，抓了十来人，审问、禁闭、受罚，其中不乏冤屈者。（2006、3、24《文摘周报》8版）

（2）作为职业成功的标志，金钱对白领新生代来说相当重要，但他们更愿意以工资提升、职位、安全感和晋升来换取更多的闲暇时间和各种各样的生活方式。（2004、11、29《文摘周报》14版）

（3）许多年前，席慕蓉画素描，重重的云彩下，树木拖出长长的影子，空间广阔而诗意。（2006、8、29《文摘周报》2版）

例（1）中的“审问、禁闭”是从造反派组织的角度说的，而“受罚”是从受害人角度说的，并列在一起不谐调，因此，“受罚”当

改为“处罚”。（2）中的“工资提升”和“晋升”是动词性短语，而“职位”和“安全感”是名词性单位，四者并列不谐调，应改为功能相同的并列项。将“工资提升、职位、安全感和晋升”改为“工资提升、安全感的提高和晋升”（3）中的“诗意”是名词，与形容词“广阔”并列不协调，应改为“诗意隽永”。

3、叙述角度的不和谐。复句中分句与分穿越小说网 http://www.xiexiebang.com句之间叙述的角度要一致，否则就不和谐。例如：

（1）3月16日，北京海定区技术监督局在中关村电子一条街开展3、15维权服务，现场咨询各种有关电脑的真假识别方法。（2001、3、17《中国消费者报》2版图片新闻）

（2）（南京一位女硕士把学校告上法庭，她的理由是：）读书期间，未得到导师任何学术上的指点，根本就没尽到对研究生的培养责任，致使自己没有达到真正的研究生水平……（2004、11、1《文摘周报》2版）

例（1）中的“咨询”是个内向动词，意思是带着疑难问题向有关的专家或技术部门求教。如：就梨子树栽培问题我咨询了几位果树专家。根据复句分句主语承前省的原则，这两句主语相同。（1）是站在北京海定区技术监督局的角度说话，而“现场咨询……”又是站在求助者的角度说话，显然两句角度不一致：后分句等于说主体“北京海定区技术监督局”向隐含的客体求助者“现场咨询各种有关电脑的真假识别方法”，岂不搞反了方向！欲保持两句角度一致，“咨询”应该换成外向动词“解答”。如要保留“咨询”，话就要这样说：许多求助者现场向技术监督局的专家咨询了“各种有关电脑的真假识别方法”。（2）的第一句是从一位女硕士的角度说的，主语可以承前省去；而最后两句却是从导师的角度说的，显然，角度不一致（偷换了角度）。应该在第二句之前添加主语“导师”，方能明确角度（行为主体）。

4、语义搭配上的不和谐。词语在语义上既要能搭配，又要均衡，否则就不和谐。2006、9、22《文摘周报》第8版有篇文章《漂亮脸蛋的商业秘密》这样开头：“在官方网站上，sk-it甚至被称为‘神仙水’。”连词“甚至”表示在前面意思之后再推进一层，而它的前面缺乏必要的铺垫，以致它显得很突兀，语义失衡（向后倾斜）。须在它的前面添加必要的句子（“……被称为……甚至被称为……”），以保持前后语义均衡。又如：

（1）据有关资料统计，我国共有800多万以上的结石病患者，给患者和家庭带来巨大的精神创伤及沉重的经济负担。（2003、2、24《文摘周报》3版）

（2）海伦有个荣誉称号，就是美国文化教育类最高成就奖“金钥匙”奖最年轻的获得者。（2005、10、28《文摘周报》11版）

例（1）是个复句，后分句的主语承前省去，然而省略的主语“结石病患者”与谓语“给患者和家庭带来巨大的精神创伤及沉重的经济负担”在语义上不能搭配，应该添加真正的主语“结石病”。（2）的主语“荣誉称号”与宾语“……获得者”，语义上不能搭配，原句可改成复句的形式：“海伦有个荣誉称号，就是美国文化教育类最高成就奖“金钥匙”奖，她是最年轻的获得者。”也可改作单句的形式：“海伦是美国文化教育类最高成就奖‘金钥匙’奖的最年轻的获得者。”

5、称谓的不和谐。称谓词之间也要和谐相处，切不可搞“拉郎配”。请看下面的例句：

（1）尽管（教授们）带上“长”之后，时间没了，看书的心情也不见了，可是学术地位却是见风看涨。各种学术头衔都会纷纷落到你的头上。（2005、11、22《文摘周报》2版）

（2）新加坡经济专家认为，高价油对该国经济增长影响不大。（2005、5《汉语学习》普及版53页）

例（1）中的面称“你”与背称“教授们”不协调，当换成背称“他们”。（2）是新加坡的专家在谈看法，涉及到自己国家时就应该用“本（国）”，而不能用他称“该（国）”，这是客体称谓与主体称谓不协调。

其次，表现在句与句的不和谐。有些句子单独看，是通顺的，但与其左邻右舍在句式上不和谐。主要是复句中分句的句型一般要求同类，主谓句配主谓句，非主谓句配非主谓句，否则就不谐调。看例句：

（1）他在1999年提出转移脂肪会危害人的健康时，连很多专家还将信将疑，现在却是连普通人都知道的常识。（2005、1（上）《百科知识》40页）

（2）由于《反垄断法》的重要职能，因而执法机构的确定，毫无疑问牵动了多个部门的“神经”。（2005、11、22《文摘周报》2版）

例（1）中的最后一句是个缺主语的判断句，与前一句的主谓句不谐调，因此，应改为主谓句“现在连普通人都知道这是一个常识”。（2）中的“由于《反垄断法》的重要职能”在单句中可以说，但用于因果复句就是个不合格的分句了，因为没有动词性成分，与其后的分句不谐调，因此，应改为“由于《反垄断法》具有重要职能”。

有的分句本身就站不住，与其左邻右舍就更不和谐了。例如：

（3）要是这两种（控制痛风病的药）都耐药了，怎么办？而那时候生命仍然活着，你就只能尿毒症、肾衰竭，就要透析。（2006、2、7《文摘周报》3版）

（4）他引导动物们的健康，动物们引导他走向正常。（2005、12、2《文摘周报》6版）

例（1）是个并列复句，然“只能尿毒症、肾衰竭”说不通，因为副词“只能”修饰动词性成分，如：只能读专科、只能任副职。而“尿毒症、肾衰竭”均为病名，不能受“只能”修饰，可改为“只能得（患）尿毒症、肾衰竭”，方能与后分句协调一致。（2）中的第一句也站不住，因为“引导”后常动词性的主谓结构，如：引导我们走向胜利、引导部队过河。而“动物们的健康”是个名词性结构，不符合兼语句的要求，应改为“他引导动物们追求健康”，方与后一句协调一致。

第三，所用词语与语境不和谐。

到什么山上唱什么歌，什么样的语境就要用什么样的词语，切不可“乱来”。2005、8、23的《文摘周报》第6版《人生》栏有篇文章叫《棉质女人》，叙述的是一位贤妻良母。可是文章这样写道：“这是一个极平庸的女人，我对华平日里的念叨有些不能理解：这就是华时常挂在嘴边的温柔贤惠的娇妻？”“平庸”是个贬义词，应该用褒义词“平凡”或中性词“平常”。又如：

（1）我们（按：指姜昆等演员）多么筋疲力尽的时候，也得要强打精神，向对你欢呼的人们呲牙咧嘴，微笑（上海人民出版社《笑面人生》263页）。

（2）另一位同学人缘极好，面孔和蔼可亲的样子，给人好感，他虽然具有做大事的野心，但是，在他初出校门的时候，却到基层实干。（《成功的口才艺术》216页，农村读物出版社，2002年）

例（1）中的“呲(cī)牙咧嘴”当为“龇（zī）牙咧嘴”，《现代汉语词典》注有两个意思：“（1）形容凶狠的样子；（2）形容疼痛难忍的样子。”前一个意思是贬义用法，后一个意思是中性用法。无论是哪个意思，用来形容姜昆都不协调。（2）中的“野心”是个贬义词，与语境不协调，应改为褒义词“雄心壮志”。

在遣词造句时，褒义词或贬义词的相互配伍也要协调一致。请看例句：

（3）看来《现汉》的做法，有点标新立异、独树一帜的味道，或者说近乎“光荣的孤立”。（2002、8《咬文嚼字》31页）

“标新立异”是个贬义词，与褒义词“独树一帜”配伍不协调。

第二篇：激励性语言)

中考激励语 中考励志标语

1.心无旁鹜 志在必得2.十年一博六月梦，赢得寒窗锦绣程。3.不思，故无惑；不求，故无得；不问，故无知。4.既然选择了远方，便只顾风雨兼程。5.十年磨剑为一博，六月试锋见真我。6.春播秋收近十载，一朝收获终有成。7.不论你在什么时候开始，重要的是开 始之后不要停止。8.不论你在什么时候结束，重要的是结 束之后不要悔恨。9.静能生慧，问能解疑。10.浪费今天，是明天的遗憾。11.珍惜现在，是中榜的资本。12.今日拼搏努力，他朝谁与争锋！13.我会成功，因为我志在成功。14.让心动完善理想的美梦，用行动追求 现实的成功。15.勤也一年，怠也一年，弹指挥间就一 年。16.学亦快乐，嬉亦快乐，今时拼搏终身乐。17.摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。18.惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第 一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋？！19.为六月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋？20.脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。21.再露锋芒，宜将剩勇追穷寇，„„一 展鸿图，不可沽名学霸王。22.辛苦一年,收益一生23.天道酬勤 勤能补拙拼搏一年 天高地 阔 24.鹰击天风壮，鹏飞海浪春。25.灰心生失望，失望生动摇，动摇生失 败。26.理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。27.有志者自有千方百计，无志者只感千 难万难。28.心者，栖神之舍；神者，知识之本； 思者，神识之妙用也。

29.不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。30.非学无以广才，非志无以成学。

31.勤学，勤思，勤问，苦钻 32.没有常胜，只有常省（xing）。33.笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。34.不要回避哪怕是一个简单得不好意思 的问题，其实它对你很重要，其实它 对别人也是一个了不起的难题。35.加油！我们的时间利用率应达到：NBA 第四场最后一分钟！36.不论在何时开始，重要的是开始之后 就不要停止；不论在何时结束，重要 的是结束之后就不要悔恨。37.奋战百日，让七彩的梦在六月放飞。让我们拼搏，用行动实现青春的诺言；让我们努力，用汗水浇灌理想的花蕾。38.决战中考，改变命运。屡挫屡战，笑 傲群雄。39.提高自己中考，决胜中考，改变人生。40.不苦不累，中考无味；不拼不搏，等2于白活。41.拼一分高一分，一分成就终生。42.拼一载春秋，搏一生无悔。43.宁可战死，不可吓死。今朝不搏，更 待何时？44.背水一战，冲刺中考。45.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。46.九载拼搏，一朝同梦；百日会战，三 天定夺。47.要成功，先发疯，下定决心往前冲！48.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。49.贵在坚持、难在坚持、成在坚持。50.我中考我自信我成功！不做地下虫班 级云中龙。51.奋战百日，三载拼搏终有回报！决胜中考，父母期待定成现实！52.人生难得几回搏？此时不搏何时搏？ 53.拼搏进取，一切皆有可能！我们的梦想一定能实现！54.锣鼓共鸣，百花齐放养兵千日，用 在一时55.亮出你的理想，抓住升学时机；拼出 你的实力，品尝成功喜悦。56.每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！57.眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。58.静下来，铸我实力；拼上去，亮我风 采。59.精神成就事业，态度决定一切。60.忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏 实。61.遇难心不慌，遇易心更细。62.站在新起点，迎接新挑战，创造新成 绩。63.把汗水变成珍珠，把梦想变成现实！64.人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸 者，争一口气。65.做一题会一题，一题决定命运。66.每天都是一个起点，每天都有一点进 步，每天都有一点收获！67.眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们 的选择。68.静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。69.不苦不累，中三无味；不拼不搏，等于白活。70.拼一分高一分，一分成就终生。71.拼一载春秋，搏一生无悔。72.要成功，先发疯，下定决心往前冲！73.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。74.贵在坚持、难在坚持、成在坚持 75.我高考我自信我成功！不做地下虫二 班云中龙。76.精神成就事业，态度决定一切。77.忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏 实。

78.遇难心不慌，遇易心更细。79.站在新起点，迎接新挑战，创造新成 绩。80.把汗水变成珍珠，把梦想变成现实！81.人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸 者，争一口气。82.做一题会一题，一题决定命运。83.后进班励志口号84.有来路，没退路；留退路，是绝路。85.对于世界，我微不足道，但对于我自 己，我就是全部。86.因为我不能，所以一定要；因为一定 要，所以一定能。87.咱现在没法改变世界，那就先改变自 己。88.有大目标，须有大动作；有大追求，须有大改变。389.我们即使是付出最大代价的惨胜，也 有向对手无情示强。90.男人的舞台是战场，哼哼唧唧，非男 人作为。91.绝地反击，后来者定能居上。92.我们曾经黯淡，但今天的我们，要在 沙堆上建立我们的天堂。93.打造“梦之班”，拼死超×班。94.要么放弃，要么争最好。95.横下一条心，坚决要出线。96.我失败了两年，就是等一个机会，我不想证明比别人强多少，我要把我失去的夺回来。97.成功不是别人的专利，失败也非咱们 的人生标签。98.人非枭雄，我非鼠辈。99.励志标语大全100.摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。101.进更理想大学，铸更辉煌人生。—— 须更刻苦的奋斗。102.抢时间，抓基础，勤演练定有收获； 树自信，誓拼搏，升大学回报父母。103.我努力，我坚持，我一定能成功！104.惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第 一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋？105.为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁 与争锋？106.脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。107.再露锋芒，宜将剩勇追穷寇；一展鸿 图，不可沽名学霸王。108.辛苦一年，收益一生。109.天道酬勤勤能补拙拼搏一年天高地阔110.鹰击天风壮，鹏飞海浪春。111.灰心生失望，失望生动摇，动摇生失 败。112.理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲 锋的战旗、斩棘的利剑。113.有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。114.心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也。115.不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。116.非学无以广才，非志无以成学。117.勤学，勤思，勤问，苦钻。118.行者常至，为者常成。119.修身，治国，平天下。120.决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑 傲群雄。121.没有常胜，只有常省（xing）。122.笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。123.苦海有涯，而学无涯；志者战高考，惰者畏高考。124.勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一 决雌雄；懦夫，概以鼠目之寸 125.光量人生此战必输无疑！126.拥有知识改变命运，拥有理想改变态 度。127.你想是怎样的人，你就是怎样的人； 你想成为怎样的人，你离这个目标就不会太远。128.不要回避哪怕是一个简单得不好意思 的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。129.学习标语130.学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找 到知识的精髓。131.学在苦中求，艺在勤中练。132.不怕学问浅，就怕志气短。133.手指有长有短，知识有高有低。134.学无前后，达者为师。4135.边学边问，才有学问。136.若要精，人前听。137.学问渊博的人，懂了还要问；学问浅 薄的人，不懂也不问。138.学问学问，不懂就问。139.刀钝石上磨，人笨人前学。140.以人为师能进步。141.试试并非受罪，问问并不吃亏。142.善于发问的人，知识丰富。143.好高骛远的一无所得，埋头苦干的获 得知识。144.百艺通，不如一艺精。145.学如逆水行舟，不进则退。146.学习如赶路，不能慢一步。147.学问之根苦，学问之果甜。148.学问勤中得，富裕俭中来。149.注意力是智慧的门户。150.要得惊人艺，须下苦功夫。151.常说口里顺，常做手不笨。152.最淡的墨水，也胜过最强的记性。153.重复是学习之母。154.书到用时方恨少，事非经过不知难。155.听不如看，看不如干。156.书囊无底。157.生命有限，学问无涯。158.走不完的路，知不完的理。159.学如积薪，后来者居上。160.学到知耻处，方知艺不精。161.到处留心皆学问。162.自赞就是自轻。163.自满是智慧的尽头。164.班级励志标语165.拼搏改变命运，励志照亮人生166.为了最好的结果，让我们把疯狂进行 到底167.当今之世，舍我其谁！168.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦 关终属楚；169.苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越 甲可吞吴。170.把命运掌握在自己手中171.机遇永远是准备好的人得到的 172.无情岁月增中减，有味青春苦甜。173.集雄心壮志，创锦绣前程。174.只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱175.只有经历地狱般的磨练，才能炼出创 造天堂的力量176.登高山务攻绝顶赏大雪莫畏严寒 177.我努力，我坚持，我一定能成功 178.闻鸡起舞成就拼搏劲旅师天道酬勤再 现辉煌王者风179.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才 是一种能力180.挥洒斗志，成就梦想 181.卧薪尝胆，尝破茧而触痛。破釜沉舟，圆金色六月梦 182.站在新起点，迎接新挑战，创造新成 绩 183.拼一个秋冬春夏！赢一生无怨无悔！184.志坚智达言信行果185.失败的尽头是成功努力的终点是辉煌 186.十年寒窗磨一剑，是非成败在今朝 187.点燃青春激情，实现人生梦想！188.一份信心，一份努力，一份成功； 189.十分信心，十分努力，十分成功。190.不经三思不求教不动笔墨不读书 191.人生难得几回搏，此时不搏，何时搏 192.青霄有路终须到，金榜无名誓不休 193.贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，莫过一日曝十日寒194.态度决定一切。细节决定成败，习惯 成就人生195.入班即静，入座即学；决战高考志在必赢196.风雨夏秋冬，十年磨一剑。5197.用我们自己的智慧成就梦想。198.挑战极限，无悔人生199.奋力拼搏进取，谱写风华篇章200.让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来 201.拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔 202.行动是理想最高贵的表达 203.成功是别人失败时还在坚持 204.胜人者智，胜之者强。205.不是成功离我们太远，而是我们坚持 的太少。206.遇到困难时不要抱怨，既然改变不了 过去，那么就努力改变未来。207.Everything is possible208.圆梦大学的人生精彩无限远离大学的 人生千古遗憾；励志创造人生 209.拼搏改变命运（希望全做成）210.今朝勤学苦，明日跃龙门211.没有等出来的辉煌；只有走出来的美 丽。212.今天拼搏努力，他日谁与争锋213.当你懈怠的时候，请想一下你父母期 待的眼神。214.努力造就实力，态度决定高度 215.因为有悔，所以披星戴月；因为有梦，所以奋不顾身。216.过去的是远了淡了的暮霭，未来的是近了亮了的晨光。217.今日有心苦勤奋，明朝一举步青云 218.昆仑纵有千丈雪，我亦誓把昆仑截 219.眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！220.不为失败找理由，要为成功找方法 221.父母养育辛苦，报恩唯有苦读 222.海到尽头天作岸山登绝顶我为峰 223.树凌云壮志，悬梁刺骨，苦尽甘来终 有日，224.蓄建瓴之势，闻鸡起舞，明岁金秋扬 眉时。

中考前激励语●今日拼搏努力，他朝谁与争锋！●相信自己,没有问题！!●我拼命,我可以!只有奋斗的人生才是真正的人生！●黑发不改勤学早，白发方悔读书迟 ●没有失败，只有暂时停止成功！●重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事情来改善它！●要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好！●成功者决不放弃，放弃者决不成功！●成功者愿意做失败者不愿意做的事情，所以他成功！●健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。●信心来自于实力，实力来自于勤奋。●自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。●生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。●一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！●超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。●学习与坐禅相似，须有一颗恒心。●人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。●没目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。●学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。●做好准备，考场上总有最艰难的时刻。沉着才见英雄本色。●对待试题：冷静、乐观，对待考试:认真、自信。●最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。●遇到会做的题：仔细；遇到不会做的题：冷静。●把容易题作对，难题就会变容易。●不求难题都做，先求中低档题不错。●书越读越薄。学习“网络化”，“严密化”。●全面复习：“地毯式轰炸”；查缺补漏：“精确制导”。●宁给强项少一些时间，不差弱项一分功夫。●给自己一个恰如其分的自信。●“我们的梦想一定能实现！” ●“拼搏进取，一切皆有可能！”●不论你在什麽时候开始，重要的是开始之後就不要停止。●不论你在什麽时候结束，重要的是结束之後就不要悔恨。●人生能有几回搏！●善始者实繁，克终者盖寡．●天行健，君子以自强不息。

第三篇：幼儿园激励性语言

1.小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，小手放在膝盖上！2.小手小手拍拍 小手小手放放，小手小手摇一摇 小手小手藏起来。

3.小嘴巴，不说话！小眼睛，向前看！小耳朵，认真听!谁的眼睛亮？我的眼睛亮。谁的耳朵灵？我的耳朵灵。谁精神？我精神 老师说：安静安静 小朋友说：请安静！123坐好了 321站好了。小小手 放起来 小眼睛 看黑板 小耳朵 认真听小嘴巴 不说话

4.一根手点点（二个食指碰碰），二根手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三根手指（食指中指无名指）弯弯，四根手指插插（二手交插），五根手指开花了（做花状托住下吧）。

5.我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。

6.小手拍拍小手拍拍小手放腿上。

7.脚并齐，手放好，小眼睛，看老师。

8.点点头，插插腰，我的表现最最好

9.棒棒冰，棒棒糖，棒棒棒棒你真棒。

10.青青叶，黄黄花，小朋友们顶呱呱。

11.小手小手拍拍，我的小手举起来;小手小手拍拍，我的小手背起来;小手小手拍拍，我的小手放下来。

12.11大门开了，小门开了，前门开了，后门开了，中门开了，老师来啦，全体起立，开始做操，121……香蕉、苹果、大鸭梨，看谁做得最整齐。121……香蕉、苹果、大鸭梨，数我做的最整齐，立正，解散

13.黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵。开着警车，开着警车，嘀嘀嘀。小小老鼠，小小老鼠，哪里逃，一枪一个，一枪一个，消灭它。

14.金咕噜棒，银咕噜棒，你们的表现最最棒。

15.左边小红花，右边小红花，送给小朋友顶呱呱！

16.小手背后，小脚并起，眼看前方，手放下，小嘴巴不说话

第四篇：教师激励性语言

教师激励性语言

1、你想得真好，为大家开了一个好头！

2、你真聪明，想得又快又好。

3、别紧张，你的想法挺好，能把想法说清楚么？

4、你理解对了，要是声音再大一些就更好了。

5、别着急，再想想，你会想起来的。

6、别灰心，下次还有机会，咱们再争取。

7、你的想法真好，能不能告诉大家你是怎样想出来的？

8、你读得这么好，老师真高兴，教教同学，当小老师行吗？

9、你读得真好听，再读一遍给大家听，好吗？

10、没关系，老师相信你会改正。

11、上次你错了四道题，今天只错了两道，有进步，再努力一下，下次会全对的。

12、谢谢你们，给我出了这么多题目，有的问题让我想想，再告诉你们行吗？

13、学习的核心是思考，同学们都学会了思考，老师真是太高兴了。

14、这个故事同学们想不想表演一下？

15、**说得非常好，请坐。

16、同学们真聪明，学得这么快！

17、**同学请座，大家还有不同意见么？

18、刚才同学们讨论得非常认真，大家学会了交流，老师真高兴。

19、**同这真了不起，能提出这样有创意的问题！

20、**同学真了不起，这是一个重大发展。

21、这个问题比较难回答，**同学请坐，谁来帮帮他？

22、**真聪明，答到点子上了？

23、我们班同学们的知识就是丰富。

24、**同学就是勇敢，将来一定有出息！

25、找到答案的同学请汇报，看谁最勇敢。

26、老师还有一个问题，大家帮帮老师好吗？

27、刚才的两个同学很勇敢，谁还敢挑战他们？

28、同学们帮老师解决了这个难题，老师谢谢你们。

29、**同学读音准确，声音洪亮。同学们掌声鼓励。

1．在这个问题上，你可以当老师了！

2．你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。

3．这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！

4．你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。

5．你的想法很有创意，看来你是认真思考了。

6．你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！

7．你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！

8．通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！

9．你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？ 10．谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。

11．你的进步可真大，老师为你感到高兴！

12．你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！

13．老师真想在下节课看到你更出色的表现！

14．对学习较吃力学生经常说：“老师相信你经过努力一定能行！”

15．你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！

16．希望下节课，你是第一个回答问题的人！

17．虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！

18．你的声音真好听，你能大声读一遍吗、19．这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？

20．你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。

21．你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！

22．同学们真精神。能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。

23．咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？

24．虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？

25．来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。

26．你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！

27．这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色！

28．你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。

29．你真是一个知识渊博的孩子你懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊 30．你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。

31．你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！

32．你的想法真不错，向你学习。

33．哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学们都向你学习。

34．你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗？

35．你是聪明、可爱的孩子，可是你学习不稳定，为什么呢？你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师相信你！

36．每次见到老师，你总是甜甜地问一声：“老师好！”老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高地举起小手呀!不要把手放在角落里，好吗？要展示给别人看，相信自己！

27．你和同学们赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。

28．你的解题思路很奇妙。

39．你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。

40．你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。

41．你真行！一次比一次有进步！

42．我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来！

43．你认识的字真多，真是“识字大王”啊！

44．你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真细心啊！45．你提的问题很有价值，都快成小老师了。

46．学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就属于你。

47．你一直都是一个聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！

48．老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！

49．老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！

50．你的进步真快，没想到你这么聪明！相信你还能说得更好！

51．你敢天天发言，是一个真正的男子汉。

52．比老师说得都好，老师真羡慕你，我也要向你学习。

53．老师伸出大拇指说："瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。

54．你的这种解法很独特，把你是怎么想的告诉大家，让同学与你共享。

55．你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。

56．你的发言很有独到之处，也善于发现问题，大家都应该向你学习。

57．瞧！问题在你面前害怕了。

58．问题小老鼠跑出来了，同学样能消灭它吗？

59．错了，没关系，下次努力！

60．你的字如果再大点会更漂亮！

61．你的作业又进步了，再整齐点会更好！

62．你的表达能力真棒，同学都应当向你学习。

63．只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。

64．没关系，说得很好，再来一遍好吗？

65．你讲的数学小故事真精彩！把老师和同学都吸引住了，能再讲一个吗？

66．第一小组同学合作完成了老师布置的任务，你们的速度非常快，出乎老师的意料之外。

67．你们的想法太奇特了，老师真为你高兴。

68．老师希望同学再接再厉，取得更大的进步。

69．不用着急，慢慢地说，大家相信你一定会说得很好。

70．从你高举的手里，老师感到了你的求知热情，让我们为你的求知热情鼓掌。

71．你能勇敢地站起来回答，有进步！

72．你能想出这么好的办法，真不简单，你的进步可真大！老师相信，如果你再努力一点下次肯定会更好！

73．说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子了。没关系，再说一遍！

74．你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最出色的。

75．你回答得很正确，思路也简捷，若声音再响亮一点，就更好了。

76．你的声音真好听，能再大点声吗？

77．这次考试成绩你有很大的进步，老师为你的进步而高兴。

78．你的数字写得比老师写得还漂亮。

79．你的自信心强，这是你最大的优点，但也要多与其他人沟通。

80．你的作业有进步了，加油啊！

81．你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。

82．你今天的作业方法多样，你真厉害！你真棒。

83．你的想法很好，希望你做得更好。

84．你的作业真整洁。

85．你很有创造力，但还要继续努力。

86．你常常给大家一个惊喜，因为你有创新思维。87．你每天都有进步，老师真为你们高兴。

88．大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。

89．大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师都为你骄傲。

90．你回答问题时，是那样的认真，声音是那样的响亮。老师都被你感染了。

91．在我们这个团结、奋进的集体中，有着巨大的凝聚力，号召力。有存在差生，你们都是最优秀的。

92．同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。

93．相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行。

94．难题最怕认真的人，你就很认真。

95．猜一猜，想一想，做一做，创造之门就被你打开了。

96．别把你的聪明藏起来。

97．别害怕！我们支持你！

98．你确实很会思考。

99．你的发言很有条理，也很有见解。

100． 你充满自信的发言真棒。

101．我为你今天的表现感到骄傲。

102．你的自学能力真让我惊讶。

103．你的语言组织能力真棒。

104．我真喜欢你努力钻研的精神。

105．你是一个勤奋好学的学生，你今天的表现就说明了这一点。

106．你在学习上这种尝试精神很可贵。

107．你这种探索学习方式很值得我们学习。

108．你是一个有志气的孩子，今天的作业就说明了一点。

109．你的回答真棒！老师为你高兴，因为你在不断进步！

110．没有想到同学们这么聪明！老师真低估你们了！

111．你的观点很新颖，这种想法真独特，你的创造性观点，让同学都受益匪浅。

112．你真有毅力，一次次做错，一次次重做，终于做对了，老师很佩服你！

113．老师看得出你正在积极思考，说错了也没关系，能大胆举手就是一大进步。

114．你能用不同的方法解题，把学到的知识应用到实际中去，真了不起！

115．你们找出了老师的错误，真会观察问题其他同学也要认真努力，下次留给你们。

116．他的作业越来越工整了，老师批改起来一点也不费劲。

117．你的字写得多棒呀！

118．请你大胆地向全班亮出你的观点，说得有道理的我们将给予掌声鼓励。

119．再试一次，一定会比刚才更好！

120．同学们，让我们一起帮助他，让他取得成功！

第五篇：教师激励性语言

教师激励性语言

1、你想得真好，为大家开了一个好头！

2、你真聪明，想得又快又好。

3、别紧张，你的想法挺好，能把想法说清楚么？

4、你理解对了，要是声音再大一些就更好了。

5、别着急，再想想，你会想起来的。

6、别灰心，下次还有机会，咱们再争取。

7、你的想法真好，能不能告诉大家你是怎样想出来的？

8、你读得这么好，老师真高兴，教教同学，当小老师行吗？

9、你读得真好听，再读一遍给大家听，好吗？

10、没关系，老师相信你会改正。

11、上次你错了四道题，今天只错了两道，有进步，再努力一下，下次会全对的。

12、谢谢你们，给我出了这么多题目，有的问题让我想想，再告诉你们行吗？

13、学习的核心是思考，同学们都学会了思考，老师真是太高兴了。

14、这个故事同学们想不想表演一下？

15、**说得非常好，请坐。

16、同学们真聪明，学得这么快！

17、**同学请座，大家还有不同意见么？

18、刚才同学们讨论得非常认真，大家学会了交流，老师真高兴。

19、**同这真了不起，能提出这样有创意的问题！20、**同学真了不起，这是一个重大发展。

21、这个问题比较难回答，**同学请坐，谁来帮帮他？

22、**真聪明，答到点子上了？

23、我们班同学们的知识就是丰富。

24、**同学就是勇敢，将来一定有出息！

25、找到答案的同学请汇报，看谁最勇敢。

26、老师还有一个问题，大家帮帮老师好吗？

27、刚才的两个同学很勇敢，谁还敢挑战他们？

28、同学们帮老师解决了这个难题，老师谢谢你们。

29、**同学读音准确，声音洪亮。同学们掌声鼓励。

1．在这个问题上，你可以当老师了！

2．你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。3．这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！

4．你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。5．你的想法很有创意，看来你是认真思考了。6．你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！

7．你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！

8．通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！

9．你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？ 10．谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。11．你的进步可真大，老师为你感到高兴！12．你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！

13．老师真想在下节课看到你更出色的表现！

14．对学习较吃力学生经常说：“老师相信你经过努力一定能行！” 15．你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！16．希望下节课，你是第一个回答问题的人！

17．虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！18．你的声音真好听，你能大声读一遍吗、19．这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？

20．你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。

21．你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！

22．同学样真精神。能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。

23．咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？

24．虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？

25．来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。

26．你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！

27．这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色！28．你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。

29．你真是一个知识渊博的孩子你懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！30．你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。

31．你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！

32．你的想法真不错，向你学习。

33．哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学们都向你学习。

34．你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗？

35．你是聪明、可爱的孩子，可是你学习不稳定，为什么呢？你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师相信你！

36．每次见到老师，你总是甜甜地问一声：“老师好！”老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高地举起小手呀!不要把手放在角落里，好吗？要展示给别人看，相信自己！

27．你和同学们赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。28．你的解题思路很奇妙。

39．你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。40．你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。41．你真行！一次比一次有进步！

42．我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来！43．你认识的字真多，真是“识字大王”啊！

44．你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真细心啊！45．你提的问题很有价值，都快成小老师了。

46．学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就属于你。47．你一直都是一个聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！

48．老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！

49．老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！50．你的进步真快，没想到你这么聪明！相信你还能说得更好！51．你敢天天发言，是一个真正的男子汉。

52．比老师说得都好，老师真羡慕你，我也要向你学习。

53．老师伸出大拇指说：“瞧，大拇指在向你点头微笑，它在说你是最棒的。54．你的这种解法很独特，把你是怎么想的告诉大家，让同学与你共享。

55．你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。56．你的发言很有独到之处，也善于发现问题，大家都应该向你学习。57．瞧！问题在你面前害怕了。

58．问题小老鼠跑出来了，同学样能消灭它吗？ 59．错了，没关系，下次努力！60．你的字如果再大点会更漂亮！

61．你的作业又进步了，再整齐点会更好！

62．你的表达能力真棒，同学都应当向你学习。

63．只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。64．没关系，说得很好，再来一遍好吗？

65．你讲的数学小故事真精彩！把老师和同学都吸引住了，能再讲一个吗？

66．第一小组同学合作完成了老师布置的任务，你们的速度非常快，出乎老师的意料之外。67．你们的想法太奇特了，老师真为你高兴。

68．老师希望同学再接再厉，取得更大的进步。

69．不用着急，慢慢地说，大家相信你一定会说得很好。

70．从你高举的手里，老师感到了你的求知热情，让我们为你的求知热情鼓掌。71．你能勇敢地站起来回答，有进步！

72．你能想出这么好的办法，真不简单，你的进步可真大！老师相信，如果你再努力一点下次肯定会更好！

73．说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子了。没关系，再说一遍！

74．你这道题的方法比老师的方法还简单，到目前为止，你的方法是最出色的。75．你回答得很正确，思路也简捷，若声音再响亮一点，就更好了。76．你的声音真好听，能再大点声吗？

77．这次考试成绩你有很大的进步，老师为你的进步而高兴。78．你的数字写得比老师写得还漂亮。

79．你的自信心强，这是你最大的优点，但也要多与其他人沟通。80．你的作业有进步了，加油啊！

81．你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。

82．你今天的作业方法多样，你真厉害！你真棒。83．你的想法很好，希望你做得更好。84．你的作业真整洁。

85．你很有创造力，但还要继续努力。

86．你常常给大家一个惊喜，因为你有创新思维。

87．你每天都有进步，老师真为你们高兴。

88．大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。

89．大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师都为你骄傲。90．你回答问题时，是那样的认真，声音是那样的响亮。老师都被你感染了。

91．在我们这个团结、奋进的集体中，有着巨大的凝聚力，号召力。有存在差生，你们都是最优秀的。

92．同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。

93．相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行。94．难题最怕认真的人，你就很认真。

95．猜一猜，想一想，做一做，创造之门就被你打开了。96．别把你的聪明藏起来。97．别害怕！我们支持你！98．你确实很会思考。

99．你的发言很有条理，也很有见解。100． 你充满自信的发言真棒。101．我为你今天的表现感到骄傲。102．你的自学能力真让我惊讶。103．你的语言组织能力真棒。

104．我真喜欢你努力钻研的精神。

105．你是一个勤奋好学的学生，你今天的表现就说明了这一点。106．你在学习上这种尝试精神很可贵。

107．你这种探索学习方式很值得我们学习。

108．你是一个有志气的孩子，今天的作业就说明了一点。

109．你的回答真棒！老师为你高兴，因为你在不断进步！110．没有想到同学们这么聪明！老师真低估你们了！

111．你的观点很新颖，这种想法真独特，你的创造性观点，让同学都受益匪浅。112．你真有毅力，一次次做错，一次次重做，终于做对了，老师很佩服你！113．老师看得出你正在积极思考，说错了也没关系，能大胆举手就是一大进步。114．你能用不同的方法解题，把学到的知识应用到实际中去，真了不起！

115．你们找出了老师的错误，真会观察问题其他同学也要认真努力，下次留给你们。116．他的作业越来越工整了，老师批改起来一点也不费劲。117．你的字写得多棒呀！

118．请你大胆地向全班亮出你的观点，说得有道理的我们将给予掌声鼓励。119．再试一次，一定会比刚才更好！

120．同学们，让我们一起帮助他，让他取得成功！

二、听：

1、谢谢大家听得这么专心。

2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。

3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。

4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。

5、我不知道我这样说是否合适。

6、不知我说清了没有，说明白了没有。

7、我的解释不知是否令你们满意，课后大家再去找有关的书来读读。

8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？

9、会”听“也是会学的表现。我希望大家认真听我下面要说的一段话。

10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。

说:

1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。

2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。

3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。

4、××说得还不完全，请哪一位再补充。

5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一遍。

6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。

7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！

8、今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。

9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？

10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。

读——

1、”读“是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到”眼到，口到，心到“。我看，你们今天达到了这个要求。

2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫”求知若渴“，我很感动。

3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。

4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。

5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。

6、读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。

7、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。

8、默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。

9、默读，要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考......10、”读书百遍，其义自见“，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思

问：

1、”学贵有疑“，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。

2、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。

3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。

4、你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。

5、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。

6、这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。

7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。

8、有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的？

9、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。

10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常烂灿，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力是在提高。

写

1、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很高兴，感谢大家。

2、请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。

3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜欢。

4、写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。

5、优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。

6、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班×同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。

7、”有纳才能吐“，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。

8、××同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。

9、刚刚过了××节，同学们一定还有深刻的印象，就”××节“为题，写一遍作文，好吗？

10、文章写完了，自己应该小声读两遍，注意有没有词句的毛病和写错写漏的字

听——

1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！

2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！

3、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！

4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！

5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！

说——

6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！

7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！

8、别急，再想想，你一定会说好！

9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

10、你的想法很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！

11、你表达得这么清晰流畅，真棒！想——

12、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？

13、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！

做——

14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！

15、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！

16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！

17、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！

18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中

19、你坐得真端正！注意力真集中！

20、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！

21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！

22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！

23、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！

24、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？

25、你的进步使老师感到特别高兴！

26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）

27、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！

28、连这些都知道，真不愧是

29、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习。30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！

31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！

32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！

33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！

34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？

35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！

36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！

37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！

38、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！

39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 40、你的想法很独特，老师都佩服你！

41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！

42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！

43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？

44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！

45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！

46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！

47、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！

48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？

49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 50、你有自己独特想法，真了不起！

51、你的办法真好！考虑的真全面！

52、你很会思考，真像一个小科学家！

53、老师很欣赏你实事求是的态度！

54、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！

55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！

56、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！

57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！

58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！

59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！60、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！61、你的表现很出色，老师特别欣赏你！62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！63、你今天进步真大！老师感到特别高兴！

64、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！

65、今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲

研究成果评价激励语

66、你真像位小科学家，有这么多重大发现！

67、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！68、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！69、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！

70、真是好样的，你的习作真的是非常出色！71、哇，你的习作太好了！72、你太厉害了！

73、为我们的成功鼓掌！

74、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！

75、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！76、你研究的课题很有价值，请继续研究！

77、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！

研究评价激励语：

78、心动不如行动，让我们研究吧！79、你真有毅力，能坚持研究这么久！

80、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！

81、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！82、坚持到底就是胜利

83、男子汉，再大的困难也不怕！84、别泄气！还有机会等着你！

85、你敢于向困难挑战，我要向你学习！86、你已经很努力了，别急，自信点！

87、只要认真细心，什么也难不倒你！

88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？

89、你很自信，自信是走向成功的开始！90、相信自己，研究就是错了再试的过程！91、小疑有小进，大疑有大进！92、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！93、继续努力，相信自己，你会做得更好！94、老师很佩服你的钻劲儿！

95、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。96、努力争取，老师相信你们是最棒的！97、试一试，相信自己，老师知道你能行！98、今天你又有了新发现，真为你高兴！

99、你是敢于尝试的勇士，好极了！

100、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？

101，（一个肯定的眼神）常用 102，（一个大拇指）常用 103，（一个微笑）常用

三、课堂鼓励性语言

1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！

4、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！

5、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！

6、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！

7、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？

8、第*组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！

9、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？

10、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！

11、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！

12、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！

13、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！

14、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！

15、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！

16、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！

17、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！

18、”太棒了！“"你的回答真精彩！”

19、“太好了，聪明的阿凡提都快比不过你。” 20、“老师为你的出色表现而自豪！”

21、“你的进步真神速！”“不愧是X长！”

22、“老师向你学习！”“你的宝典真多！”

23、“你的表现让大家刮目相看！”

24、“说得真不错（真了不起），大家都要向你学习（请继续努力）！”

25、“.你真是个会动脑筋的孩子（小天才）。”

26、“回答得真好！非常有创造性！”

27、“像***这样的学习态度，特别好，不但理解，还有自己的见解！”“科学家小的时候就是这样认真、努力、积极、思考。”

28、“多么富有创造性的思考，你真行。”

29、“大家都喜欢你的回答，你的见解真独特。” 30、“这种方法很有新意，说明你动了番脑筋。”

31、“这位同学的发言很完整，声音也响亮。”

32、“同学说得（唱得）既„ 又„，我们一齐向他学一学。

33、”从多角度来考虑这个问题，好吗？“

34、”他的表现真不错，大家给他一些鼓励！“

35、”你还行，不过还需努力。争取回答得更出色。“

36、”你的回答很完美，只要在„„地方改一改那不是更完美吗？“

37、”你的脑筋动得可真快，要是在„„说得更清楚具体些，那该有多好呀！“

38、”今天你的表现可真棒，已经举手发言了好几次，而且一次比一次进步，不过回答问题前要听清楚问题，行吗？“

39、再好好想一想，相信你一定行！” 40、“你们的建议很有特色，值得大家学习！”

41、“你们真是一群智多星！”

42、“你们的配合真默契。”

43、“三个臭皮匠顶个诸葛亮，瞧！困难的题目对你们来讲不再是一座大山了吧！”

44、“***，小组内还有成员有补充吗？其他小组有不同意见吗？”

45、“集体的力量真大，把这个问题的方方面面都想到了，真羡慕你们的小集体。”

46、“你们这一组同学说得非常„„，把„„理解得透彻。真羡慕你们这一小组的学习能力呀！”

47、"团结就是力量，集体力量大无比。”

48、只要你乐于学习、认真学习，你就是最棒的。

49、对表现好、有进步的孩子奖励“★”

50、走到他身边摸摸他的头，画笑脸；

51、打节奏表扬如 × × ×× × × —等等评价手